北京大学物理学院研究生

在推免研究生中，在理工类学科中，越来越多的高校将名额投放到直博生之中，对于硕士的名额进行了缩减，这是发展的一种大势。很多人可能有疑问？什么是推免生？什么是直博生？所谓推免生就是推免免试研究生，也就是在本科学校获得保研资格之后，通过意向学校的面试录取之后，就可以直接就读研究生，就是通常所说的保研。直博生就是本科毕业之后直接攻读博士学位，一般学习年限为5年，也就是说本科毕业后进行深造，最后直接以博士的资格进行答辩和毕业，毕业要求都和博士一样，只不过没有了硕士学位，当然，直博生没有通过博士答辩的也不会授予硕士学位。关于直博，一般的还有1+4计划或者2+3计划，最终都是获得博士学位。从人才培养的角度来看，直接攻读博士学位在较长的时间年限中一以贯之的在一个导师的门下进行研究，更容易出成果，而且更能够专心致志的致力于研究之中。 北京大学物理学院2020年接收推免生203人，其中200人都为直博生，说明直博生已经成为北大物理学院接收推免生的主要方式。从学生来源的本科学校来看，203名学生来自国内56所高校。本校生源有50人，中国科学技术大学有10人，北京师范大学、南京大学9人，吉林大学、南开大学8人，中山大学7人，华中科技大学、山东大学、北京科技大学6人，武汉大学、哈尔滨工业大学5人，北京理工大学、东南大学、复旦大学、兰州大学、厦门大学、上海交通大学4人。从录取专业来看，一共分布在物理学院14个专业之中，凝聚态物理专业人数最多，有71人，理论物理、粒子物理与原子核物理也超过了20人。从这几年的趋势逐渐看出，攻读博士学位成为了越来越多学生的选择。

本期，让我们一起走进燕园学子的回忆，听听他们和基础学科物理之间的故事！在校生访谈林织星北京大学物理学院2019级本科生曾在高中作为旁听生入校学习在北大物院已经“生存了一年有余在卧虎藏龙的物理学院，随时随地都可以与大佬同学一起学习交流。同时，物理学院提供了相当自由的培养方案，在各种课堂上都能遇到各个年级和专业的志同道合的小伙伴。在这里，有才华横溢、深受欢迎的老师，也有丰富多样、气氛活跃的课堂，北大物院为本科生配置了最优质的教学资源。物理学院也充满着温情的人文关怀。当遇到困难或事感到迷茫，又或是只是想要找人聊天的时，都可以找到良师益友指点迷津。除了提供优质的课程资源和学习环境之外，学院还提供了各种各样的文体活动。当真正参与进这些活动中时，总能收获到新的维度的快乐。期待对北大、对物理充满热爱的小朋友来到北大物院这个可爱的大家庭！曾耀萱北京大学物理学院大气与海洋科学专业2016级本科生在物理学院，老师和同学一对一交流的综合指导课，各个专业和研究方向的讲座，以及老师在授课过程中融入的自己在研究中的体会和理解，都能让学生对学院里不同系所的教授们在干什么、和学到的知识有什么联系，有更深的认识。在与不同方向的老师、师兄师姐交流之后，曾耀萱选择了大气与海洋科学作为自己的研究方向。在物理学院学习这门综合性的学科，常会有更独特、更深入的理解，也更能感受到它的魅力所在。希望学弟学妹们在接下来的学习生活中能够一帆风顺，在高考中能够发挥出自己最好的水平，最后能够坚持自己热爱的东西。我在北京大学物理学院等你！朱倩泽北京大学物理学院2017级本科生毕业于华中师大一附中北大校长蔡元培曾说过：“数理之学，发达最早，应用亦最宏，有以数学讲音乐者，有以物理讲社会学者，故谓数学物理为诸科学之基本。朱倩泽说，在物理学院的学习中，首先获得的是知识——跟随老师们精彩的讲解，我们能在物理的瀚海里畅游，领略到许多令人叹为观止的风景。除了知识上的引导，物理学院的老师们也从来不吝惜自己的时间与同学们传授其他领域及生活上的经验，专门设立的综合指导课也鼓励同学们积极与老师们聊天。在这里，物理学院为每一位学生提供了重新认识自己，发现自己潜力的机会，从而懂得如何合理地规划自己的人生。所以，来吧，同学们，我在北京大学物理学院等你！李嘉轩北京大学物理学院天文学系2016级本科生毕业于甘肃省定西市第一中学作为一位天文系的学生，李嘉轩说，在这里我们不仅可以获得扎实的数理基础，接受学术训练，还可以通过午餐会、研讨会、组会等了解到天体物理前沿发展，加入教授们的研究组进行科研训练。此外，天文系积极支持同学们国际交流。李嘉轩曾去美国加州大学圣克鲁兹分校交换一学期，很多同学也在学院和系里的资助下参加过国际会议。回顾即将过去的大学四年，他说，北大、物理学院和天文系给自己打下了扎实的基础、培养了辩证的思维，更是提供了丰富的学术科研经历。选择北京大学，就是选择了与卓越同行。我在北京大学物理学院等你！杨天骅北京大学物理学院2018级本科生物理学院设置了很多项目帮助学生了解科研、走入科研。无论是大学生物理学术竞赛、前沿研究讲座课，还是小班学术讨论课、科研课题组组会，都让他满足了对物理的追求。北大提供了很好的成长环境，高质量的通识课也让人收益良多。在学术之外，他感叹道物理学院让他对人生对社会有了自己的思考，而不再是做一个只会考试的学生了。希望每一位喜欢物理的同学都能一直抱着心中的梦想，也能来到这个地方，让梦想生根发芽，结出丰满的果实。王子澳北京大学物理学院2017级本科生北京大学物理学院最吸引王子澳的，是其充满挑战与机遇的学习和科研氛围。在进行本科生科研过程中，物理学院老师们的认真与耐心也给他留下了深刻印象。王子澳说，当他在科研过程中遇到了瓶颈或难题，导师总是愿意大门敞开、共同探讨，不厌其烦的解答问题，提出新的科研思路。北京大学的综合性和物理学院开放的科研氛围，也让学生能够同其他专业的教授和同学深入交流，学习到各个方向的专业知识。李一一北京大学物理学院2017级本科生物院的基础课程对新手十分友好，普物课程不仅与高中知识衔接紧密，老师对知识点的讲解深入浅出，而且还有许多有趣的演示实验，帮助她快速掌握知识，而且加深了对物理的兴趣。北大物院提供了难以想象的广阔平台和宝贵机会。参与实验比赛、接触诺奖学者、在国际会议上进行展示……除了积极融入物院课堂，李一一还参加了本科生科研和更广泛的国际交流。在物院学习的三年，我接触到了最优秀的同学、学习着最前沿的知识、也看到了更加广阔的世界，希望你们也能来北大物院体验这样非凡的经历，我在北京大学物理学院等你！王玉北京大学物理学院2016级本科生在北京大学物理学院，能够与最优秀的同侪并肩，向学术广袤天地的各个方向自由求索。北大物院在学术、科研、国际交流方面提供了国内最顶级优秀的资源。王玉说，只要勇于尝试、敢于突破，就一定会乐在其中。物理系囊括了凝聚态、理论物理、高能物理、原子分子光学、技术物理等方向。研究生本科生的合上课程也在研究领域的广度之余打通了知识的厚度。本科生科研给予每个同学参与前沿研究的平台。在王玉看来，本科生科研不仅让她熟悉知识，锻炼实验能力，也让她在面对或真或假的报告时保持冷静，不被所谓的潮流裹挟前行。物理学院也提供了本科生国际交流计划。王玉曾经前往莱斯大学交换，并在学校的资助下前往哈佛大学参加夏令营。在提高科研能力的同时，这些经历也为她带来了天南地北的好朋友们，并让她进一步思考，作为中国人在学术界的国际舞台上如何发声。选择北京大学，就是选择了自由、独立、敢为人先。我在北京大学物理学院等你！毕业生访谈赵宇心北京大学物理学院2010届本科毕业生后取得香港大学物理系博士学位，并在马克思普朗克固体物理研究所做博士后2017年于南京大学担任教授，从事凝聚态理论研究北大物院的每个分支都很强，从高能物理到凝聚态物理，从理论到实践，北大物理都是国内顶尖。对于本科生来说，这提供了更多元灵活的专业选择。在抛却浮名追求、突破名利束缚的氛围中，北大物院培养了一批安静的思考者。除了科研优势，物理学院的教学优势也不容小觑。灵活的选择系统、充足的课程资源、合理的课堂计划，重视教学是北大物理一直以来的传统，也为科研的发展奠定了基础。“细推物理须行乐，何为浮名绊此生。宋雪洋北京大学物理学院2017届毕业生现于哈佛大学攻读凝聚态物理博士学位宋雪洋为我们分享了在北大物理学院四年本科学习经历的一些感想。首先，物理学院讲求先成人、后成才。前辈们踏实严谨的求学精神、为科学献身的高尚情操、面对困难不屈不挠的品质激励着物院的学生，让每一位学生都以做纯粹的物理人为目标而努力。此外，物理学院的教学资源丰富，既有一流科研工作者作为讲师，也有专攻教研的教学团队，让学生们打下坚实的理论和实践基础。物理学院也注重因材施教。对于像宋雪洋一样参加物理竞赛保送到物理学院、学有余力的同学，学院提供免修考试的机会，从而能够比较快地进入科研的尝试阶段。同时，物理学院的科研实力雄厚，资源丰富，在国内高校中是非常难得的。在物理学院也有丰富的学术交流机会。和新加坡同学一起交流的夏令营、海峡两岸的物理节，大三暑假与量子材料中心的老师一同参加国际学术研讨会，在国外高校的科研实习经历等等，都让宋雪洋获得了很多帮助。我相信来物理学院是你不会后悔的一个选择，我在北大物理学院等你。路裕焜北京大学物理学院2019届毕业生现于麻省理工学院攻读物理学博士学位对于本科学习，路裕焜希望对自然科学的本质有更深刻的了解，也希望和志同道合的同学们一起探讨问题，而北大物理学院非常完美地满足了他的希望。除了进行物理学相关课程学习，物理学院也非常鼓励同学们参与到科研中。路裕焜说，物理学院对他影响最大的两方面分别是本科生科研和海外交流。在本科生科研过程中，老师费了很大的心血让他从科研门外汉变为科研工作者，感受到真正的科研生活。路裕焜也跟随老师参加多次国际会议并做口头报告，受益匪浅。在加州理工学院的科研实习、与世界顶尖小组的交流等，也提高了他各方面的科学素养。此外，物理学院也能按照学生们的兴趣发展，帮助规划未来的人生道路。学院提供机会了解其他学科，邀请各行各业的校友们进行宣讲。一些同学在大学期间进入别的领域，训练的严谨的思维能力和扎实的物理基础，让他们在别的行业也能表现得很好。如果你也对自然界充满好奇心，加入北京大学物理学院一定不会让你后悔。柯特北京大学物理学院2010届本科毕业生柯特印象中的物院没有太多来自社会的压力，同学们在最美好的年纪学习人类最美好的智慧。北大也提供了一个更广阔的平台，将理论与实际相结合的同时，他也在科研和国际交流中获得了更多的经验。此外，学校开设的通识课程，也影响了他看待世界的角度和认知自己的方法。从北大毕业后，尽管柯特不再从事物理研究，物理学院接受的系统化的物理学训练仍让他在学习其他领域的时候更容易把握知识体系的内在逻辑，在对数学工具的应用上也感觉更加游刃有余。柯特说，一个人最喜欢的事情往往也是他最擅长的事情，而当你做你最擅长的事情的时候你是最开心的，也是最容易做出成绩的。无论是想拥有一片“细推物理的乐土，还是一个“众里寻他的平台，物理学院都可以提供最好的机会。祝各位学弟学妹们追求所爱，得偿所愿。邵立晶2005年考入北京大学2007年进入物理专业2015年获得物理专业博士学位2018年回到北京大学科维理天文与天体物理研究所担任研究员人们对物理世界的探究是一件纯粹自然的事情。如何在现有物理学标准模型框架以外探索全新的物理，是一件令人非常痴迷的事情。邵立晶说，在北京大学物理学院，最难能可贵的是有一群志同道合的老师、同学、朋友，能无忧无虑地畅谈前人建立起的物理学大厦，从而加深对物理学的理解。易煦北京大学物理学院2012届本科毕业生毕业之后前往加州理工学院获得应用物理学博士学位现今在美国弗吉尼亚大学电子工程系任助理教授，物理系任客座助理教授在易煦看来，物理学院创造的氛围中，最重要的就是自由与严谨。无论是本科生课程设置、本科生科研项目，还是为本科生提供的对外交流活动，都是这里的优势所在。物院的本科生课程非常完备，从普物基础课到一系列研究生课程，从院内的专业必修课到其他通识教育课，都是可以由学生们自由选择的。本科生科研项目则让物院学生不再单单追寻前人的脚步，而是通过征服挑战来取得更大的收获。易煦说，作为本科阶段最重要的体验，本科生科研让他真正感受到了如何做物理、如何成为一名科学家，对物理有了更多的认识。在对外交流活动中，易煦也获得了非常难得的经验。这些活动有助于物院学生了解不同学校的风格，拓宽更广泛的视野。希望大家能够来北京大学物理系学习，能够有快乐充实、有意义的四年本科生涯。段侪杰北京大学物理学院物理学2000级本科生核技术及应用2004级博士生“当你还不知道想学什么的时候，那就来学物理吧；如果你知道你想学什么，也请先把物理学好。回顾在北大学习物理的经历，段侪杰说，北大的学习生活开阔了他的眼界，而物理的学习塑造了他的思维模式和跨界学习的能力。从现象到理论，由理论指导实践，北大的物理学训练，对思维、洞察力、逻辑能力、实操能力都是很好的训练；从长远来看，对人生观和价值观也有很重要的意义。在物理学习中积攒的这些宝贵财富，让不是管理出身的段侪杰在团队管理的工作中也能脱颖而出。如果再做一次选择，我还是会选择到北大读物理。董若冰北京大学物理学院2008届毕业生现任加拿大维多利亚大学物理和天文系的助理教授，研究领域为系外行星董若冰说，当年填报北大物理学院的原因很简单，就是因为想做一位物理学家。十多年过去了，他很庆幸当时做了这个选择，拥有了充实快乐的四年，也为日后在学科上的探索打下了优秀的基础。班里的同学来自五湖四海，更是高手如云，无论多难的问题，总能找到有相同兴趣的同学进行探讨。物理学院的教学工作也都十分负责。董若冰至今仍能回忆起到办公室答疑时，老师耐心指导的场景。学院也很重视本科生科研，无论对什么方向感兴趣，几乎都能找到合适的实验室，也有机会获得资金帮助和对外交流机会。十多年过去了，包括董若冰在内的一些同学留在了科研领域，也有许多进入了国内外的高校担任教职。即使是兴趣不在于研究的同学，也能在北大物院打好基础，成为一个实事求是的、善于逻辑思考和独立判断的人，在社会的其他领域实现自己的价值和理想。物理既能教你脚踏实地，也能助你仰望星空。如果你对宇宙的奥秘感到好奇，如果你觉得可以用简单的物理定律来描述我们这个复杂的世界，如果你不愿意眼前的生活只有苟且，你还憧憬诗和远方，那么北大物理会是你最好的选择。来源：北京大学 北京大学招生办 编辑 | 童祎璐 美编 | 童祎璐

物理类专业考研党选学校必备方向比努力更重要，选择一个合适的学校和专业，关系着每个考生未来几年甚至一生的发展方向和人生轨迹。下面小编为物理类专业考研考生准备了物理专业排名前八的高校。北京大学拥有7个物理类研究机构北京大学物理学院有3个国家理科基础研究和教学人才培养基地，4个博士后流动站，2个国家一级重点学科，8个国家二级重点学科，3个国家理科基地。该校拥有物理学、核物理、大气科学国家理科基础研究和教学人才培养基地。南京大学生物物理与软物质等学科有优势南京大学物理系是我国基础研究的国家队和高端物理学人才培养的重要基地。大学物理教学实验中心是国家物理学基础学科人才培养基地和国家物理实验教学示范中心。物理学院的“物理学”博士后流动站是全国优秀博士后流动站。中国科学技术大学中国“科技英才的摇篮”之称的高校中国科学技术大学物理学院建有中国科学院重点实验室4个（量子信息重点实验室、基础等离子体物理重点实验室、核探测技术与核电子学重点实验室、星系与宇宙学重点实验室），省级重点实验室2个（光电子技术重点实验室、物理电子学重点实验室），同时，学院还紧密依托合肥微尺度物质科学国家实验室、国家同步辐射实验室开展科学研究。清华大学教学资源丰厚清华大学物理系在科研管理方面下设三个研究所：凝聚态物理研究所，高能物理与核物理研究所和原子分子与光物理研究所；两个跨二级学科重点实验室：原子分子纳米科学教育部重点实验室和科技部材料设计与模拟实验室（清华分室）；五个跨一级学科研究中心复旦大学建有国家高性能计算中心复旦物理系现拥有国家一级重点学科（涵盖各二级学科），1993年成为国家理科科学研究与教学人才培养基地，是国家首批设立博士点和博士后流动站的单位，被列为国家"211工程"重点建设学科和国家“985工程”重中之重科技创新平台。上海交通大学科研创新能力强上海交通大学理学院物理与天文系目前物理与天文系按照研究领域设有 6 个研究所， 4 个省部级重点实验室。物理与天文系目前共有 25 支科研团队，研究领域覆盖理论物理及其交叉科学、粒子物理和核物理、天体物理和宇宙学、凝聚态物理、等离子体物理、光学等。浙江大学国家工科大学物理教学基地浙江大学物理系是国家理科人才培养基地和国家工科大学物理教学基地。在基地的建设过程中，"物理学与人类文明"被评为国家级精品课程，"大学物理"被评为浙江省省级精品课程。浙大物理系具有物理学一级学科的博士学位授予权，并有物理学一级学科博士后流动站。浙大物理学科在2006年教育部一级学科评估中，名列全国高校物理学科排名第五。中山大学凝聚态物理国家重点学科中山大学物理学院学院教学条件优越，拥有物理学系、光学与光学工程系、国家级物理实验教学示范中心、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地4个教学机构，致力打造“强理强工”特色，是广东省唯一同时拥有理学（物理学）和工学（光学工程、材料科学与工程）博士、硕士学位授予权一级学科单位。

一、本科生201人——男女比例9：1。共3个专业：物理学、天文学、大气科学。其中物理学专业人数最多，占比80%。——深造率：83%。——国内升学：49%。本校读研：78人：物理学院53人，信科9人，深圳研究生院5人，数院、光华、教育、地空…外校读研22人：中国科学院大学4人，清华大学个4人…——出国留学：35%。共70人：主要去美国，共52人：斯坦福大学、普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学、密歇根大学、杜克大学…——灵活就业：9%。——协议就业：5%。共10人：科研3人，教育2人，军队2人，金融1人，商务服务1人。——拟深造：1%。——待业：1%。二、研究生硕士38人，男女比例3：1。——协议就业：55%。——灵活就业：21%。——出国深造：16%。——拟深造：8%。三、博士140人，男女比例3：1。——协议就业：44%。——出国深造：24%。——国内升学：21%。——灵活就业：8%。——拟深造：2%。四、研究生（硕博）分析——国内升学：硕士0人，博士30人。主要留北京大学、去中国科学院大学深造。——出国留学：硕士6人，博士34人。主要去美国。——协议就业：科研、教育、金融、IT业为主要选择；以及制造业、公共管理等。主要留北京，38人；其次是广东，15人；四川8人，上海6人，浙江6人。

首先，物理学是科学和技术中除数学外最基础的学科，也就是说在大多数的理科和工科中都用到物理学知识，这也就是为什么高考改革地区物理被弃选后高校和教育主管部门都急眼了。其次，物院作为北大的第二疯人院，80%以上的深造率，也就是说没有几个人会选择本科直接就业。对于学物理的学生深造，既可以选择继续物理这一基础学科（不同方向）搞理论研究，也可以选择工科方向比如电子、计算机甚至金融等，可选择余地其实比本科学工科还大。无论是强基计划体现的物理的重要性，还是清华姚班选拔时对物理竞赛金牌选手的青睐，都说明物理的重要性。第三，无论是基于北大作为国内Top2的顶尖高校，还是北大物理学科评估A+水平，北大毕业生的能力和北大的光环和背书，如果北大毕业生不好找工作，那么全国物理专业没几个毕业生好找工作了。当然，也要分想要什么工作，年薪大几百万或者毕业就想当领导、高管那肯定不好找。第四，空说没有说服力，看看北大物院毕业生去向吧。

2020年，北京大学物理学院“物理学、天文学、大气科学、核科学与技术优秀大学生暑期夏令营”于2020年6月25日至28日在线上举办。2021届推荐免试研究生夏令营参营名单共计574名同学。最终201名营员表现突出，获得“优秀营员”称号。其中，参营同学生源高校82所。优秀营员生源高校35所。今年保研竞争十分激烈。与2020、2019届北大研究生院（物理学院）拟录取数据对比：受疫情影响，原先准备出国的那一拨同学，转战国内。意愿留在北大读研的同学明显增加，华东五校，以前很少会来北大凑热闹。如复旦最明显，2019届保研拟录取北大物院仅1人，今年报名人数大增，优秀营员达9人。中科大、南大2019届被北大物理学院拟录取4人、7人。除南京大学 、中国科学技术大学 、西安交通大学 、复旦大学等少数高校外，大部分高校的优秀营员较上届减少。名单　名单如下（附2020、2019届北大研究生院拟录取数据）：

物理跟我们日常生活有什么联系？真实的物理科研状态是怎样的？什么才是高中物理学习的正确姿势？3月4日晚《师说》，我们来一起听听北京大学物理系硕士、南外高中2020级新高一教师侯尧带来的精彩讲座——《浅窥万物之理》。物理与生活，判天地之美，析万物之理讲座以各种贴近生活的物理现象开场，通过对生活中衣食住行等各个方面的举例，把同学听课的兴趣充分调动了起来。“很多同学喜欢打篮球，也会买篮球鞋，买球鞋的时候你不仅仅要看外表，还要考虑实用性。比如说图片里这个篮球鞋，你会发现它的侧边和后面有两个蓝色的不同材料材质。这两处不是为了美观，而是起到一个很好的支撑作用，就是让你在急转弯以及向前加速的时候，不会因为鞋帮太软而发生侧翻。有的女生比较喜欢香水，发现香水喷上以后味道并不是一成不变的，而是会随着时间的推移发生变化，比如有分前调、中调和尾调。这个是为什么呢？这里要考虑分子扩散的相关的物理学知识。在做香水的时候，不同的气味分子空气中扩散的速度不一样，经过不等时间之后，分子会产生不同的味道。同学们如果以后想要去设计球鞋或者设计香水，你必须要理解相关的一些物理知识。”物理学作为一门严谨的自然科学，集理论与实践为一体，其所描述的对象包罗万象，大至宇宙天体，小到微观粒子，自然界的万物，生活中的细微都是物理学的研究对象。“学习并不是一种束缚，感觉是一个赋予我们自由的过程。如果在古代社会，很多人没有学习机会，一个人出生在什么样的环境，很可能就会成为一个什么样的人。比如说出生在铁匠家庭里的孩子，他以后很有可能也会成为一个铁匠。现在的我们能够花很多时间进学校学习各方面的知识，了解不知道的东西，其实就是在拓宽视野。之后，你渐渐就知道自己的兴趣点在哪里，以后想要成为什么样的人，做什么样的事。归根结底，学习最大的好处就是给了我们无限的发展的可能。物理学是一门探索自然奥秘的学科。在生活中常遇见的电路的短路和断路；天空中出现的霓和虹；立体电影的播放；载人飞船，航天飞船连接了地球与宇宙……无论是经典物理还是前沿科技，科技正在深刻地影响着人类的生活方式和思维方式。侯尧提醒学生，物理学是现代社会的基石，学好物理，可以帮助自己更好地适应未来的社会。物理与科研，仰望星空，脚踏实地”有的同学问我说在学校里是不是研究导弹或者研究火箭，好像一说到物理科研，就会联想到这些高大上的东西。但是如果你真正去做科研，你发现在科研过程中既有很高大上的目标去追求，同时也要去做一些很琐碎，很细小的事情，和大家的高中生活一样。“侯尧以个人的研究领域冷原子物理及精密测量为例，分享了自己在三年期间跟随导师做《基于布洛赫振荡技术的小型化原子干涉重力仪》课题的经历。他强调高中学习同样要有个大的目标，仰望星空，同时要脚踏实地，一步一步地做好日常的每一件事。”如果我们作业遇到一个问题不会做，可以去问同学问老师，还有参考答案。但是做科研很多情况下是没有参考答案的，怎么办？只能靠我们自学，不懂的话查阅文献，从中找到一个解决的方法。另外，做科研，不是在解决一份试卷，而是在解决一个实际问题。同学们，你们在课上学习了很多理论知识，但是最终的是要去解决试卷上的一个一个现实的问题。这是一个将理论应用于实践的过程。“他分享了许多实验趣事，提到现实中给科研人员出题的不是老师，而是具体的困难。选择科研这条路，就要做好甘于寂寞、奋力沉潜的准备，在动荡喧嚣的时代始终保持内心的平静和坚持的韧劲的准备。而受过严格科研训练的人，可以很快地接手本行业任何问题，甚至很快地进入另一个行业。因为他（她）知道如何分析问题、抓住关键、收集信息、分析信息、提出方案、实施方案、检测效果并及时纠正错误、总结经验并推广。物理与高考我们缺的不是方法，而是动力物理学对于不少学生来说是非常难学的。但是，侯尧却告诉大家，物理学是一门充满实验的科学。学好物理学的关键不是精确地计算，也不是无穷无尽的公式。“打开学习物理的正确姿势不是死记硬背，需要理解物理规律的意义，亲手参与到物理当中，从实验中总结规律，学习物理知识。”侯尧说。在分享科研经历后，他把自己高中宝贵的学习经验、得分秘籍等倾囊相授。“制约你进步的常常不是方法，而是行动力。”他总结了学习最重要的四要素，分别是：不怕困难的勇气、超强的自学能力、将知识转化为实践的能力、规划任务和时间。”同学们拉开最大的差距就是在下课之后自己的时间。课后你自己的时间怎么去做，实际上决定了你跟别人的一个差距。“物理之美，之理，之深刻，之莫测。让无数人在浩瀚无尽的宇宙中驰骋，去探索，去发现宇宙中新的奥秘与未知。同学们在聆听中讲座，一步步打破思维的局限，对身边的世界有更理性的认知。以前我对物理还是提不起多大兴趣的，不知学起来有什么用处。老师从日常生活中为我们阐释了物理的意义，同时引申到科学的层面，让我更加理解物理的价值和含义。正如标题所说——“浅窥万物之理”，在中学拥有扎实的基础，才能在未来更方便去探索新的未知与奥秘。老师从自身学习和科研的探索告诉我们学习的必要性和遇到的种种困难，科研探索与中学学习的差别，让我们更加体会到学习的重要性，从而更加明晰学习的方向，不再感到因不知为何而学带来的迷茫。我的物理成绩并不是很好，从老师讲述的他高中经历过的困难中我看到了每每居于困难想要放弃的自己。而老师的“我们缺的从不是方法，而是行动力”又再一次警醒了我，扎心却很真实。谁都有遇到困难的时候，关键是要坚持不放弃，并解决问题，而不是拖着直到妥协。最后老师为我们讲解了高中物理学习的方法，从简到繁，从易到难，一题多解，开拓思维，合理刷题，把握方法。让我对物理学习有一个努力的方向和目标。我也更加有信心学好物理这门学科。高一(7)班 方冉 来源：南外高级中学 整理 / 校对/ 编辑：办公室

编者按：日前，教育部发文公布了2018年国家级教学成果奖项目。北京大学《教学、实践、科研相结合的语言学培养模式》等七项成果获得国家教学成果奖。国家级教学成果奖被视为与国家自然科学奖、技术发明奖和科技进步奖并列的国家级奖励。北大新闻网特联合北大教务部、北医新闻网，开设【国家教学成果奖巡礼】专栏，对七项获奖项目进行专访，展示北大教育工作者不忘初心、牢记使命，爱岗敬业、教书育人，严谨笃学、改革创新的精神风貌，展现北京大学在人才培养工作和教育教学改革等方面所取得的进展。获奖项目简介：北京大学物理学院刘玉鑫、朱守华、张朝晖、穆良柱、董晓华、欧阳颀、谢心澄、陈晓林等老师完成的《多措施并举，把科研优势转化为教学优势培养优秀创新型人才》项目荣获国家教学成果奖二等奖。十余年来，物理学院以“创新型人才培养”为目的，形成了“三位一体”的课程体系，改变和提高对实验课程的定位，由“验证物理规律、培养动手能力”的课程转变为“以实验为手段进行物理研究”的课程，建立了“科研引领实验教学”的理念。钱学森先生生前特别关注中国杰出人才的培养问题，就此向国家领导人与众多学者发出了著名的“钱学森之问”：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”2009年，我国开始实施“优秀拔尖人才培养试验计划”（以下简称“拔尖计划”），以探索回答并解决“钱学森之问”。物理学院长期摸索本科生教育改革的道路，根据实际情况适时调整人才培养计划。以“拔尖计划”实施为契机，物理学院积极探索杰出人才的培养道路，这条路一走就是十年。专注教学 十年如一日20世纪末，互联网初见萌芽，经济发展亟待转型，本科生教育也面临着巨大的挑战。有的学生仍醉心科研，有的学生却想闯荡社会，传统的教学方案已经不再能适应学生需求，改革迫在眉睫。北京大学具有良好的师资力量和优秀的学生资源，那这样的研究型大学应该怎样培养本科生？北京大学物理学院开始了摸索。从全球范围来看，所有著名的研究型大学都面临相同的挑战，比如普林斯顿、哈佛、耶鲁、加州大学等等，他们也在积极探索好的本科生培养方案。在此背景下，美国博雅研究型大学本科教育委员会撰写了一份著名的报告——博耶报告。报告中提出了研究型大学的本科教学应当构建基于研究的学习教学模式，拆除学科壁垒，让学生获得“巅峰体验”，培养团队合作精神等十条改革方案。“我们借鉴学习了美国研究性大学的博耶报告，调整课程体系，逐步形成新的教学模式……也逐渐形成了是什么、怎么样、为什么、有何用的物理教学新思路。”北大物理学院前副院长刘玉鑫教授这样介绍道。他们坚持“立足中国大地建一流大学”，同时借鉴学习西方一流大学的成功经验和教训。“传统课堂就是被动的接受知识，但是做科研的话，就是到知识的前线去，前面是一片荒原，只能往前进。新的教学模式改变了思维方式，提升了创新能力。”2010级本科生（物理学院直博五年级）黄彦琦说。“其实本科生就进入科研组在物理学院并不稀奇，1998年我们班就有20多人进了科研组，我进了俞大鹏老师的组，后来还和郭建栋老师做过超导，现在Physical Review B的编辑李燕，当时进了欧阳颀老师的研究组。”穆良柱副教授说。2018年9月10日，北京大学物理学院主动学习实验室与物理英才班启动仪式在物理学院举行。启动仪式后，参加活动的领导、老师在物理学院门前合影留念。“我们在传统教学模式的基础上，探索性地建立了‘三位一体’的创新型培养模式。”北大物理学院副院长朱守华教授说。“三位一体”的培养模式以多样化课程体系、科研训练与实践以及全球课堂为核心，旨在将“科研优势转化为教学优势”。以此模式为指导，物理学院建立了适应现代物理学科发展的广义课程体系，十多门核心课程每学期滚动开课，改变了实验课定位，将之分为演示与展示、基础物理、近代物理、综合物理、创新平台及前沿物理五个级次，优化了实验课程体系，以适应创新能力培养的需要。2016年8月13日，在王思广老师的带领下，物理学院技物系6名学生——蒋颖、王云祥、戴博、吕旭东、武晨光、陈城一行在日本理化学研究所（RIKEN）完成了为期两周的仁科学校（Nishina School）学术交流项目。当然，改革的队伍需要学生，更需要教师。学院引导广大教师认识到良好的科研是优质教学的先导、优质的教学可以引导高水平的科研，二者相得益彰；制定政策为解决科研与教学间的矛盾提供保障，开放本科生提前进入实验室科研通道，调动科研一线的高水平教师投身教学，建立了一支优质的教师队伍，使科研优势转化教学优势得以实现。因材施教 多措施并举物理学院将对受教育者的定位从“学生”转变为资历尚浅的“学者”，使之由被动接受知识或“知识容器”转变为参与发现、创造或解释知识以及形成新思想的人。通过不同类型的课程，打破传统教学的界限，培养学习自主学习的能力。为真正地实现“把科研优势转化为教学优势”，物理学院采取了“多措施并举”的方式。大一主要是小型项目与成果展示（CUPT）；大二是小班讨论课；大三是本科生科研训练与实践；大四是本科生学位论文。根据学生各自需求与优势，学院通过多种方式为其搭建资源丰富、科研实践的学习平台。高质量的模块化课程体系与多模式的培养方案并行，充分做到了“因材施教”。学习超前的学生，可以申请在学期初参加免修考试；想先打好基础的学生，可以按部就班学习好专业知识。同时，学院还实施本科生研究生课程打通的措施，为本科生同学提供了多门研究生课程，学生可以选择把学分带到研究生阶段。多年来，物理学院通过开设综合指导课、成立选课委员会、举办兴诚本科生学术论坛等举措，不断丰富、完善教育教学体系，挖掘学生自身优势，培养了一批批创新型优秀人才。为了防止学生们在“从被动学习到主动要求”这一转变过程中出现的不适应心理，物理学院的老师们还会定期找学生谈心，帮助他们解决困难。学院召开学生工作研讨会物理学院党委副书记董晓华老师介绍道：“如今博士生也可以参与到本科教学中，担任班主任，帮助学生日常生活学习，引导学生平衡学习与生活，实时观察学生心理动态。”不忘初心 桃李满天下物理学院多年来秉承“初心”，坚守一代代北大物理人的信念，关注学生、专研教学、潜心科研，不仅在教学体系改革上取得了极大的进展，而且在人才培养方面也是硕果累累。2018年8月16日至19日，第九届中国大学生物理学术竞赛（CUPT）在山西大学举行，北大学子在此次比赛中表现出色，以201分的成绩获得全国一等奖。物理学院每年毕业200多位本科生，其中有众多佼佼者。2012届毕业生易煦通过物理竞赛（省一等奖）被保送到北大物理学院学习，本科期间在Journal of Applied Physics,Applied Physics Letters等国际著名期刊以第一作者身份发表文章。“北大物理学院的本科培养模式对我的成长有着至关重要的作用。参与本科科研让我得以窥探到真实的科学世界，并享受物理研究的过程。”2017年9月，易煦获美国国家宇航局的团体成就奖（NASA Group Achievement Award），并于2018年8月正式入职弗吉尼亚大学。“在读博期间，我一直不忘北京大学物理学院对我的教诲，对于物理学院优秀的培养理念有了更深刻的认识。物理学院知行合一，理论与实践并行的特色教育给予了我丰富的科研实践经验，长远地帮助了我在学术道路上的发展。”2014届毕业生杨婧，现在美国麻省理工学院攻读材料科学与工程系博士学位，参与由美国能源部发起、橡树岭国家实验室领导、多所大学及国家实验室联合的轻水核反应堆模拟项目，在工作期间自主完成了界面对核包裹材料腐蚀影响的模型建立。目前该工作的第一阶段成果已分别在期刊PCCP和JOM上发表，并参加了Gordon research conference, Materials research society等国际会议。这场改革不仅在全校乃至全国范围内推广，甚至引起了世界的关注。随着“研讨型小班讨论课”在全国众多高校开设，该项目第一完成人刘玉鑫应邀于2016年9月初在新加坡举行的“International Workshop on Physics Ecation”等国际会议上作报告，介绍这一改革的措施和成效，并受到与会者的一致肯定和好评。美国MIT的Prichard教授评价说“这一改革将在国际科学教育领域产生深远影响”。此外，刘玉鑫还在教育部高等学校物理学类教学指导委员会组织的研讨会，清华大学、南京大学、南开大学等著名高校作报告数十次，介绍这一改革的具体措施和成效。如今，南开大学、吉林大学、东北师范大学等高校的物理学院开始实施分层次模块化的课程体系，南开大学物理学院已开始实施对重要基础和专业基础课程每学期滚动开课。2018年，教育部颁发“2018年高等教育国家级教学成果奖”，北大物理学院的“多措施并举，把科研优势转化为教学优势培养优秀创新型人才”荣获二等奖。十年的本科生教学改革，初见成效。这条路，他们依然在坚持。（文/北京大学新闻网 记者 陈思伽 学生记者 于子悦 余晓云）

或许有很多高考生，想报考物理学专业，结果经常会遭到父母的反对，爸妈会认为，学物理毕业后难招对口工作，或者说物理学在他们眼里就像哲学一样，令人费解，摸不着，看不见的感觉。其实，一般情况下，想报考物理学的考生成绩都不会太差，因为学渣早就被物理碾压的稀碎。高校物理学专业要求学生必须精通数学，同时计算机和电子信息的一部分课程，也是物理学的必修课。物理学学专业高校排名前五名位依次是：第一名：北京大学，第二名：中国科学技术大学，第三名：清华大学，第四名：复旦大学，第五名：上海交通大学。2020QS世界大学学科排名中国大学，清华大学获得物理学与天文学专业大学排名第一位。物理学专业课程设置主干课程有高等数学、光学、量子力学、普通物理实验、原子物理学、力学、模拟电子技术、数字电子技术、热学、电磁学、电动力学、热力学与统计物理、近代物理实验、电路理论、微机原理与接口技术、数学物理方法、理论力学、高级程序设计等。物理学专业就业方向该专业毕业生，既具备从事基础科学研究的基础知识，也具备在应用物理技术、电子信息技术等领域从事高科技开发的实际业务能力。适合在工业、交通、邮电、金融、商业等行业，从事科技开发、生产和管理工作。物理学专业就业岗位包括：初中、高中、大学物理教师、销售工程师、研发工程师、光学工程师、技术工程师、研究助理等。