2018北京大学行政管理考研

大家好，我是育明考研咨询师，北京大学行管考研信息汇总：北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。辛亥革命后，于1912年改为现名。近年来，在“211工程”和“985工程”的支持下，北京大学进入了一个新的历史发展阶段，在学科建设、人才培养、师资队伍建设、教学科研等各方面都取得了显著成绩，为将北大建设成为世界一流大学奠定了坚实的基础。今天的北京大学已经成为国家培养高素质、创造性人才的摇篮、科学研究的前沿和知识创新的重要基地和国际交流的重要桥梁和窗口。政府管理学院学院下设政治学系、行政管理学系、公共政策系、城市与区域管理系等四个系政府管理学院横跨政治学、经济学、管理学三大学科门类，可授予法学、经济学、管理学三类学位。学院现设有政治学与行政学、行政管理与城市管理三个本科专业，七个硕士专业和政治学与公共管理学两个一级学科博士授予点，三个博士后流动站。一、北京大学行政管理硕士考试科目（1）所属学院：政府管理学院（2）研究方向：00不区分研究方向（3）招生人数：7人（4）考试科目：101思想政治理论201英语一或202俄语或203日语或253法语或254德语651公共管理学940行政管理专业（一）二、参考书目651公共管理学：1、张国庆《公共行政学》（第三版），北京大学出版社，2007年版2、陈庆云《公共政策分析》，北京大学出版社，2011年版3、黄恒学主编:《公共经济学》北京大学出版社，2009年版940行政管理专业一：1、张国庆《公共行政学》（第三版），北京大学出版社，2007年版2、包万超《行政法与社会科学》三、分数线及招生人数2019 55 55 90 90 3452018 50 50 90 90 3452017 50 50 90 90 345备注：具体院线未公布。2019年报考39人，上线5人，录取3人，分别为378、369、371分，复试比约为1:1.6，报录比约为13:1。2018年统考录取4人，初试分数分别为：372、373、366、362分。四、考研心得大多数人没有意识到，你只是在用时间的量，给自己制造勤奋的假象而已。你每天安慰自己：我很努力，我对自己的状态很满意。实际上，你每天真实的收获，微乎其微。等检验结果的时刻到来，这种勤奋的假象，一戳就破。深入思考能力，在很大程度上，决定了你能走多远。下面小编给大家介绍一下单词记忆的方法：　　首先问自己两个问题：　　1.背单词之后有没有挡住中文看英文去检测背诵情况？　　2.第一天背的单词，第二天，第三天有没有去回顾和复习？　　这两个问题是背诵英语单词最基本的态度与方法，如果没有做到，你现在再回去看你背的单词，真的记住了吗？　　背诵单词时间规划建议：　　单词很重要，我恋恋有词和黄皮书赠的单词背了无数遍，可能有20遍？下面是我的背单词进度，纯属参考，一定要结合自身情况调整。　　10月：（1-2h)　　看恋恋有词朱伟视频，此阶段可不用记背但一定要心里有数。(补充：我只看了单词课，然后把笔记记在了恋词书上，没有看真题句子的视频，怕影响做真题。)　　有很多人问我——看朱伟恋练有词视频到底有没有用？是不是浪费时间？说实话，对我的记忆真的用处不大，但是打开了我的兴趣大门，我觉得如果不是朱伟有趣的讲解，我后面也不会突然喜欢背单词，也就不会那么高效率。所以，客观地去说，我觉得有帮助，但是最终还是自己帮助自己。　　11月-12月：(30min-1h)　　背恋恋有词和视频补充知识点(两遍左右）　　1月到3月：(30min-1h)　　背黄皮书附赠的单词书　　4月到6月：(30min)　　单词不间断复习，每天半小时(要有计划背几页重量不是重时间)，恋恋有词和黄皮书轮着来，坚持到考前。　　2.滚动记忆法(艾宾浩斯记忆曲线)　　今天背了的明天一定要一定要复习！！！管理学上有滚动计划法，制定短期计划、中期计划、长期计划，将长中短计划有机结合，不断向前滚动。背单词也是一样的，我就叫滚动记忆法（其实相当于艾宾浩斯记忆曲线）。　　背单词时，前期用荧光笔把还不会的单词记录在恋恋有词送的小本本上，第二天一定一定要把前一天的复习滚动一下，还是不会的单词后期直接用不同颜色的彩笔和荧光笔在书上做标记并且记在小本本上第二天第三天复习。后期不定时翻翻小本本。及时复习真的很重要，不复习真的会白背。

公共管理基础1.尼斯坎南预算最大化模型。（20）2.利益集团在现代国家中的作用。（20）3.自上而下和自下而上政策执行研究对比。（20）4.多源流模型。（20）5.自变量，因变量，中介变量，调节变量，控制变量；提出一个研究问题并说明研究方法。（35）6.描述民主行政理论的发展脉络，评析奥斯特罗姆的民主行政理论。（35）行政管理1.信息公开和信息自由的区别和联系。（20）2.简述功绩制。（20）3.新公共行政运动的意义。（20）4.奥斯特罗姆制度分析与发展方法及其运用。（40）案例分析题（1）简述科层制的特征。（10）（2）该机制是否改变了科层制的特征？为什么？（20）（3）如何确保该机制有效运行？（10）

2021 年北 京 大 学行政管理考研专题总结目录一、2021 年北 京 大 学行政管理考研参考书二、2021 年中国人民大学行政管理考研时政热点预测三、北 京 大 学行政管理考研答题技巧四、北 京 大 学行政管理考研真题集锦（育名一对一 学员回忆版）一、2021 年北 京 大 学行政管理考研参考书651公共管理学《公共行政学》（第4版），张国庆，北京大学出版社，2017年版；《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版；《社会研究方法教程》，袁方，北京大学出版社，2013年版；《公共事物的治理之道》，埃莉诺·奥斯特罗姆，上海译文出版社，2012年版；《规则、博弈与公共池塘资源》，埃莉诺·奥斯特罗姆，陕西人民出版社，2011年版；《复合共和制的政治理论》，文森特·奥斯特罗姆，上海三联出版社，1999年版；940行政管理专业（一）《公共政策分析》，李国正，首都师范大学出版社，2019年版；《行政法学》，罗豪才，北京大学出版社，2006年版；《行政法与社会科学》，包万超，商务印书馆，2011年版；《政治学十五讲》，燕继荣，北京大学出版社，2006年版；866公共政策专业（一）《公共政策分析》，李国正，首都师范大学出版社，2019年版；《公共经济学》，韩康，经济科学出版社，2010年版；《公共政策分析》，陈庆云，北京大学出版社，2006年版；《概率论与数理统计教程》（第2版），茆诗松，高等教育出版社，2011年版；辅助资料《全国行政管理考研真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版 ；《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《中国行政管理》期刊（最新一年1-12期）；文森特·奥斯特罗姆的论文一定要看。《育明考研：2011 年复试状元经验谈》根据往年绝大多数学生复试的情况，可以大概了解到参加复试的 学生普遍存在准备不充分的问题。究其原因在于两点，一是为了应战初试学生已经耗尽了全部的精力，一旦初试完毕，很难再一鼓作气进 行有效的复试准备；二是春节期间走亲访友的很多，考生很难抽出有效的时间进行全面的复试辅导。另外多数学生没有复试经验，即便有 心准备也感觉无从下手或者很难有针对性的有效复习。针对这些情况，育明教育咨询师结合历年考研复试辅导经验为大 家提供一些指导：经验之一：切勿完全放松多数同学往往只注重初试，轻视复试，认为只要初试成绩过线了就万 事大吉了，这是一种目光短浅的见识，因为目前我们国家的考研人数与日俱增，而教育资源确实有限的，这势必导致考研的报录比逐年降 低，也就是说考研的整体难度将增大，而考研培训行业对考研初试的辅导更加有力，这就导致每年过初试分数线的学生可能有所增加，如 此以来，复试的难度势必增加，否则就无法将录取人数控制在目标范围内。轻视复试的陈旧观念已经不在适合当前的考研形式，因此请同 学们务必重视复试（建议报一个育明教育的考研复试辅导班），切记不可以逸待劳，初试成绩过关也切勿感觉可以一劳永逸了， 从初试成绩出来到复试开始一般有一个月左右的时间，如果这段时间 荒废的话，那么很可能所有的已获成就都会顷刻间灰飞烟灭，那将是 万分可惜的！即使专业课第一名也不能够掉以轻心。经验二：复习必须有针对性切勿乱看参考书！这段时期的复试复习必须有针对性，否则无法 达到预期的目的，也就是说必须完全以复试要求为导向，切勿随意乱看书更不能是自以为是的不看指定参考教课书只看专著和其他难度 较大的论文。人大的复试一般分为两天。第一天是专业课的笔试。复试的笔试难度不算大，都是非常基础的知识，但是你需要在考前好好 看一看复试指定书目。答题的时候不必推陈出新或者是标新立异，只要能将教科书上的那些内容表述出来，然后随便写点自己的见解就可以了。因此在复试复习的过程中，只要将这些指定的参考书看熟就可以了，如果有时间再了解行政管理专业各科的教材，以便对各科的学 科重点和热点有所了解。经验三：面试和英语口语考试必须要提前准备，面对老师要保持 虚心的状态复试第二天面试内容是专业口试和英语口语考试。拿到复试通知 书的每个学生进教室后，都要自己去抽专业课考试题。由于一个人只抽一道题，因此参加考试的学生很少能记全所有的题目，只是前一个 学生会将自己抽到的题目透露给后面的考生。例如，让学生论述全球化对中国公共管理的影响?如何看待今天农村的社保问题?举例说明 政府体制转型取得的成就和存在的问题等等。育明教育咨询师经过几年的统计发现，复试的内容都是本门学科的重点内容或是学科前沿的 热点问题。所以，育明教育咨询师希望即将参加复试的学生在掌握指定资料的基础上，也有必要关注当下时政热点。不过这些热点问题的 回答依然要用到教科书上的那些理论基础，所以千万不能“忘本”。另外，导师在学术期刊上发表的观点也很重要，建议大家也顺便看一 看，不过千万别对这些内容有什么 “异议”，毕竟咱们还都很“嫩”啊，更不要在面试过程中表露出那些个无谓的锋芒，记住这些细节问 题将会对面试有很大的益处。经验四：英语口语面试的细节问题英语口语和听力的测试也是比较简单的，其实一般说来不管是笔 试还是面试，复试的难度都是相对较小的，这是因为目标院校握有复试的绝对权利，而复试的具体内容都是具体到每个院系的，而院系的 老师们一般都是比较体谅学生的，他们也希望自己能多带几个学生，这样于人于己都有好处。题目的难易程度并不是复试淘汰考生的关键 因素，名次的前后才是最直接的因素。因此复试中英语口语的测试也是相对简单的，关键是如何将自己的实力良好的展示给主考官。因此， 育明教育咨询师希望复试的考生能事先把自我介绍精心准备，最好达到倒背如流的程度，以此给导师一个好的印象，也可以增加自己的信 心。自我介绍之后，导师们会让你朗读一段英文短文给他们听。这篇短文难度比六级阅读理解的难度稍低，因此对于久经沙场的考生来说， 这个阅读应该是小菜一碟，不过也不能掉以轻心，须知英语朗读的过程实际上可以反映考生对英语语言的理解，例如长句的停顿可以反映 出考生对英语语法的理解以及考生的英语思维特点等等。如果遇到生词，不必停顿也不要跳跃不读，考生只要按照阅读经验和习惯并依靠 对这个单词的构词方式将它读出来就行了。读完这篇文章后，导师会根据这篇文章问你 1—3 个简单问题，也许他也会问考生一些他比较 感兴趣的日常的热门话题，考生当然要用英语来回答，这时千万不要担心，用最简单的日常英语来做回答就行，三五句话就行，多说无益， 还有可能暴露出更多的错误!以上四点经验是复试过程中我认为比较重要的地方，除此之外，下面几个问题也需要引起同学的注意。首先，还是态度问题。我们再牛也是那些主考官的学生，我们懂 得的知识在这些学识渊博的老师面前仅仅是皮毛，因此谦恭的态度是必须的。“吾爱吾师，吾更爱真理”这句话千万不要用在复试中，相 反我们必须将尊重的心态表露出来，例如你的脸上要始终表现出认真和谨慎。谈吐中要有礼貌，对问题有异议尽量回避不谈，总之表现的 越谦虚越好，当然也不能唯唯诺诺的不敢说话了。其次是对待试题的态度问题。回答问题时切记本着“知之为知之， 不知为不知”的诚实态度。对问题有想法一定要说出来，没有思考过这个问题的话也要如实的说自己并未思考过这个问题。人大的老师们 都很平易近人、友善，他们不会刻意为难某个学生，也不会认为学生没有思考过某个问题就一无是处了。所以，在不会的问题面前一定要 表现出诚实的态度，这正是做学问的第一步，即诚实(实事求是)。最后，一般而言老师都比较喜欢刻苦认真的学生，别忘记了这些 老师自己也曾经是挑灯夜读的勤奋学子啊。因此如果老师问你硕士毕业后打算干什么的时候，最好是说决心继续深造。虽然这也许不是你 的真心话，但这在老师的耳朵里听着就是舒服啊，所以如此回答是最为得体的! 这些经验对即将参加人大行政管理考研复试的学生来说希望能 够有所帮助，对其他学校其他专业的学生来说也可以从中获得点滴的启示。最后祝愿所有即将步入研究生阶段的考生坚持走好最后一个考研 环节，顺利完成自己的求学理想!二、2021 年北 京 大 学行政管理考研时政热点预测【考点 1】公共管理及其相关概念1.公共管理与公共行政 “行政”本质上包含着从指示和服务的含义；而“管理”首先意味着获得结果以及管理者为获得结果负个人责任。（1）公共管理,是公共组织提供公共物品和服务的活动，它主要 关注的不是过程，程序和遵照别人的知识办事以内部取向，而更多的是关注结果和对结果的获得负个人责任。（2）公共行政,是政府特别是执行机关为公众提供服务的活动， 行政官员或行政人员在这种活动中主要是执行由别人（政治家）所制订的政策和法律。关注的焦点是过程，程序以及办公室的管理。(传 统的公共行政学以及公共行政学院，主要是培养政府的职业文官的学科或机构）。公共管理 公共行政 主体 公共组织政府（特别是执行机关） 行为提供公共物品和服务的 活动 以最低成本取得目标等 内涵 为公众提供服务的活动 执行由政治家制定的政策法律 关注焦点 结果 过程、程序及办公室管理2.公共部门与公共物品（1）公共部门，是公共事务的管理者和公共物品的提供者。广 义的公共部门包括政府机构，公用事业，公共事业，非政府公共机构等部门以及各种不同组织的公共层面；狭义的公共部门仅包括政府机构以及依据政府决策产生的机构和部门，是最纯粹的公共部门。（2）为什么“准公共部门”（第三部门、非盈利组织、非政府组 织）也归入公共部门中？因其“公共”特性：①与纯粹的公共部门目标一致，第三部门生产或活动的基本目标 是公益性；②与政府存在密切关系，其生产，活动的内容和方式往往由政府 实行控制或必要的行政管制；③与政府为社会所提供的物品一致—公共物品或“准公共物品”；④投资主体或提供资源的主体也主要是政府。（3）公共物品：指具有消费的非竞争性和非排他性，自然垄断 性以及收费困难等特征的物品，具有规模效益大的特点，政府是提供此类物品的最佳方式。（4）公共物品的划分：①纯公共物品：能严格满足消费上的非排他性等特征的物品。如 国防，公共安全，外交，法规政策，环境保护，基础研究，空间技术。准公共物品：不能严格满足消费上的非排他性等特征的物品。 如道路，能源，交通，通讯，城市公共服务，教育，广播电视，社保。②有形的公共物品（硬公共物品）：看得见、摸得着的公共物品， 如公共设施。无形的公共物品（软公共物品）：政府所提供的法律、政策、 制度一类的服务。③全国性的公共物品：国家或中央政府提供的服务，如国防，外交，全国性法规政策。 地方性的公共物品：由地方政府所提供的物品或服务，如城市 基社，地方性法规，政策。（5）私人物品：是指具有消费上的竞争性和排他性等特征的物 品。3.公共管理与私人管理公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量，广泛 运用政治的、经济的、管理的、法律的方法，强化政府的治理能力，提升政府绩效和公共服务品质，从而实现公共的福祉与公共利益。公 共管理作为公共行政和公共事务广大领域的一个组成部分，其重点在于将公共行政视为一门职业，而将公共管理者视为这一职业的实践者。 私人管理主要是针对私人组织内部进行管理，以及取得更好的经济效益。（1）联系：①所有组织的管理都包含了合作团体的活动。②都必须履行一般的管理职能，如计划、组织、人事预算等。（2）差别：①公共管理与私人管理的使命不同。公共管理是为公众服务，追 求公共利益;私人管理以营利为目的。②与私人管理相比，公共管理的效率意识不强。③与私人管理相比，公共部门尤其是政府管理更强调责任。④就人事管理方面而言， 公共组织尤其是政府中的人事管理系 统比私人组织中的人事管理系统要复杂和严格得多。⑤公共管理有明显的政治性和公共性。4.治理与善治治理泛指任何一种活动的协调方式，有最小国家的治理，公司治 理，新公共管理，善治，社会—控制系统及自组织网络六种用法。善治是 90 年代后，世界银行提出的口号，合法，法治，负责， 透明，有效的政府成为善治的基本要素，成为规范政治权利的主要标准。【考点 2】公共管理学范式的兴起1.公共管理学的形成与发展（1）公共管理学形成于19 世纪末 20 世纪初，其研究方向由 1887 年威尔逊的《行政之研究》一文所确定，其相对独立的学术框架建立于 20 世纪 20-30 年代，以 1926 年怀特的《公共行政学研究导论》和 1927 年威洛比的《公共行政原理》的出版为标志。（2）三次重大范式变换：传统的公共行政学——公共政策分析 ——公共管理学。（3）20 世纪 60 年代中期以后，出现了两种取代传统公共行政学的尝试：①以弗雷德里克森等人为代表的“新公共行政学”，强调一种民 主取向的公共行政学②政策分析或政策科学，这一流派在 20 世纪 60 年代末、70 年代初迅速成长，在 70-80 年代成为与传统公共行政学相抗衡的学派。2.公共管理范式的产生比较两种途径： “政策途径”（P-途径）； “商业途径”（B-途 径）（1）定义：①“P-途径”来自于公共政策学院，以政策研究方向，重视定量 分析方法，尤其是经济学分析手段。把政策执行 研究的焦点集中在政府的项目，公共组织和私在所有不重要的方面是相同的。②“B-途径”强调将工商管理和经济学的概念，理论和方法应用 于公共部门管理的研究中，并仍关注组织结构与过程。（2）共同点：以组织外部定向（关心行政机构以外的东西），强 调政治因素在管理中的作用；重视规范研究并关心改善管理绩效，主张从经验中学习尤其是偏爱案例分析法。（3）区别：①P-途径 重新认识政策分析对于公共管理的重要性，学习实践 者的经验，重视吸取经验教训并加以传播，促进政治执行官与资深管理者的对话。②B-途径 强调的研究和理论取向，应用和融合不同学科的理论， 方法和技术，发展一种以公共管理与私人管理相比较为基础的综合框架，重视战略管理，关心过程问题，把焦点集中在职业化的公共管理 者而非政治执行官身上。【考点 3】公共管理途径的特征/公共管理范式“新”在何处 学者们的几种观点：1.重要考点：凯特尔认为，公共管理运动所发展起来的公共管理 途径是一种全新的途径，它既不同于它既不同于传统的公共行政学途径，也不同于政策分析中的执行研究途径，它认为公共管理途径具有 以下的几个特征：①拒斥公共行政学和执行研究②一种乐观的规范研究领域③以顶层管理者的战略决策为焦点④通过案例研究来发展知识⑤为管理研究取得与决策研究相同的立足点而奋斗2.波兹曼认为公共管理途径应具有以下的特征：①既关心战略，又关心过程②在强调硬的知识的同时，关注软的知识③问题焦点甚于过程焦点④强雷主张脉络背景和经验知识⑤关注战略和多元组织的问题3.佩里力图阐明公共管理的理论性质，他认为公共管理提供关于 公共管理者在不同场合应如何作为的有用的和实际的概括或知识。4.雷尼认为公共管理学应着重研究如下三个重要的问题：①公共组织和管理者类型之间的存在什么样的区别？②公共管理所要研究的政治环境指的是什么？③说公共部门的管理目标是模糊不清是什么意思？5.林恩主要讨论公共管理所使用的新的概念框架或理论，包括代 理关系，市场、等级和小集团，有限理性和认知风格，集体行动的逻辑和博弈论，组织重构，网络模式，垃圾桶模式，管理工具等等。【考点 4】公共管理学的学科范围1.对公共管理学的三种不同理解（了解）（1）将公共管理学等同于公共行政学（2）把公共管理学当作公共行政学的一个分支学科（3）将公共管理学看作一种不同于传统的公共行政学和政策分析 的一种新途径、新范式或新的学科框架2.公共管理学的研究对象公共管理学是一个研究公共管理活动或公共管理实践的学科，可 以将它界定为一门综合地运用各种科学知识和方法来研究公共管理组织和公共管理过程及其规律性的学科。它的目标是促使公共组织尤 其是政府组织更有效地提供公共物品。或者说，公共管理学是一门研究公共组织（主要是政府）如何有效地提供公共物品的学问。3.公共管理学的学科特征（与传统公共行政学的区别）（1）研究对象与范围。传—局限于政府行政机关特别是官僚机 构的研究；公—扩大到其他政府机关（立。司）和非营利组织或第三部门甚至私人部门的公共的方面。（2）公-更具跨学科，综合性的特点。传—建立在政治学基础上； 公—不同学科。（3）公-将研究焦点由传的“内部取向”转为“外部取向”，由重视机构过程和程序研究转到重视项目、结果与绩效研究。（4）涉及大量公共行政学没涉及的主题。例：公共物品，公共 选择，政府失败等。（5）公-既是实证的有规范的，传—局限规范研究。【考点 5】公共管理学的研究途径和方法较有影响的学科途径有以下四种：1.管理学途径它把公共行政视作一种管理行为，与民营部门的运作相类似。2.政治学途径强调公共行政的公共性，从而关注其政治的层面。3.法学途径强调主权、宪法和管制实践在公共行政中的重要性，从而将公共行政视为一种法律事务。4.经济学途径（重要考点）采用经济学的理论假定，概念框架，分析方法及技术来看待公共 管理问题。（1）公共选择理论：将“经济人”假说，交换范式和方法论个 人主义应用到政治和公共政策领域。作为一种公共政策的研究途径，它假定：政治行动者个人（不管是决策者或投票者）都被自利的动机 所引导而选择一项对其最有利的行动方案。（2）新制度主义（新制度学派）：强调制度在政治生活中的决定性作用;制度的存在是因为它可以克服社会组织中的信 息障碍和减少交易成本;在社会中，两种能最小化交易成本的组织是市场和等级 制;制度形成偏好，规定行为角色、约束行为和形成期望。 研究方法则包括如下内容： 方法上的突出特征是强调跨学笠研究途径，提倡以问题为中心的知识产生方法。包括系统分析、比较分析、实验分析、案例分析。【考点 6】行政国家行政国家是指 19 世纪末 20 世纪初，与垄断的进程相一致，尤其 是第二次世界大战以后，在资本主义国家立法、司法、行政三权分立的国家权力主体关系中，行政权力和活动扩张，具有制定同议会立法 效力相当的行政命令和制定同法院判决效力相近的行政裁决权，大量直接管理和介入国家和社会事务，从而起到最活跃和最强有力国家作 用的一种国家现象。【考点 7】市场经济国家的政府管理实践1.纵向分析：在市场经济发展的不同时期，政府干预的范围、内 容、和方式是不同的。（1）20 世纪 30 年代前，主张限制国家或政府作用，让商品经 济在一种自由放任的状态下运行，国家尽少干预或不干预市场运行。奉行三个原则：私有财产神圣不可侵犯原则、契约原则、自我负责原 则。（2）1929－1933 年，西方资本主义爆发经济危机，宣告“自由 放任”、“自动均衡”的理论与政策的破产，客观上促使凯恩斯主义兴起。凯恩斯以“有效需求”为基础论证国家全国干预的合理性，他主张放弃自由放任主义，实行对经济生活的全面干预，特别是通过财政和货币政策调控市场经济的运行。（3）20 世纪 70 年代西方市场经济国出现“滞胀”现象，西方 新自由主义经济学思潮兴起主张限制甚至取消政府干预，充分发挥市场经济的作用。2.横向分析：由于经济发展水平，政治文化及历史传统等方面的 差别，各市场经济国的政府公共管理模式亦不同。主要有以下几种基本模式：（1）英美的市场主导模式。它主要靠市场调节，政府的干预或调控有限，具有较浓厚的自由 经济色彩。（2）欧洲或莱茵模式。这种模式的特点是政府宏观调控力度较大，国有经济的成分也比 较大，有明显的混合经济色彩。（3）东亚的政府主导型模式。日本、韩国等新型工业国家或地区所采取的是政府引导市场模式， 即采取“亲”市场战略——政府的干预遵循“充分的市场、必要的政府”原则。三、北京大学行政管理考研答题技巧1.名词解释（1）名词解释一般答 100 字左右，在 A4 纸上约 3 行，每行 30-40 字。（2）名词解释三段论答题法：定义→背景、特征、概念类比→总结/评价第一，回答出名词本身的含义，一般都可以在书本找到。第二，从名词提出的背景、特征及相似概念比较等方面进行简述。第三，总结，可以做一下简短的个人评价。（3）育明考研温馨提示第一，名词解释一般位于试卷的第一部分，很多考生刚上考场非常兴 奋，一兴奋就容易下笔如流水，一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。第二，在回答名词解释的时候，以 150-200 字为最佳。按照每个人写 字的速度，一般需要 5 分钟左右。2.简答题（1）简答题一般每题 600 字左右，可以看情况划分成 3-4 条，每条 150-200 字。（2）简答题定义框架答题法：定义→框架→总结第一，先把简答题干中涉及的最重要的 1-2 个名词进行阐述，类似于“名词解释”。很多人省略了这一点，无意中丢失了很多的分数。第二，按照要求，搭建框架进行回答。回答要点一般 3-5 条，每条 150-200 字。第三，进行简单的总结。3.育明考研温馨提示第一，简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考查对某些重要问 题的掌握程度。难度中等偏低，这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。一般来说书本看到 5 遍以上 可以达到记忆的效果。当然，记忆也要讲究方法。第二，在回答的时候字数一般在 800 字左右，答题时间控制在 15-20分钟。3.论述题（1）论述题是拉分的关键，也是专业课里分值最高、题量最大的提 醒，同时往往是概括性最强、最难回答的题型。（2）论述题“三步走”答题法：是什么→为什么→怎么做第一，论述题中重要的核心概念要阐释清楚，即重要的理论要点要罗 列到位，而这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。第二，要分析目前所存在问题出现的原因。这个部分基本可以通过对 课本中所涉及的问题进行总结而成。第三，提出自己合理化的建议。（3）育明考研温馨提示第一，论述题属于中等偏上难度的题目，考察对学科整体的把握和对 知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实问题，进一步强调对课本的整体框架和参考书作者书本写作的内部逻辑。第二，答题视角要发散，不要拘泥于一两个点。第三，答题字数控制在 1500 字左右，用时为 25-30 分钟。但也要根 据具体题目数量进行适度调整。第四，建议采用“总分总”结构。即前后是起始和总结的套话，中间是要点，要点部分采用 4×300（2×150）模式，即分 4 大条，每条300 字，每条又分两小点，每点 150 字。四、北京大学行政管理考研真题集锦（域名一对一学员回忆 版）西方经济学一、名词解释1.简述财政政策的挤出效应2.简述短期菲利普斯曲线和长期菲利普斯曲线的含义及其政策意义3.简述量化宽松政策或者定量量化宽松政策的含义及其是如何发挥作用的二、论述题1.利用经济增长理论说明如何是我国经济平稳较快增长2.说明凯恩斯和货币理论的宏观经济政策的区别三、计算题1.关于 IS-LM 的计算（具体略）2.关于货币创造乘数的计算（具体略）宏经计算题第二题是“西方经济学同步辅导及习题全解（第四版）” （即课本配套练习）的第十六章，P79，第 8 题，只不过将条件“若增加基础货币 100 亿美元”改成了“1000 亿美元”。社会学一、名词解释1.群体规范2.功利性角色与表现性角色3.数字编码二、论述题1.社会越轨行为以及社会越轨的控制;1.说明我国社会转型期初级群体的变化2.论述抽样调查中的误差来源及其类型行政管理公共管理与公共政策一、名词解释1.矩阵式组织2.全面质量管理管理3.政策的目标群体4.公共利益5.思想库二、简答题1.什么是顾客导向？它对公共管理变革有什么启发？2.明茨伯格的管理者的十大角色3 提升行政绩效的预算原则4 公共政策渐进模型的特征5.政策分析的局限三、论述题1.公共管理的责任及其通知机制2.结合实际论述政策议程的类型社会学简答1、正式群体与非正式群体2、政治社会化3、分层抽样论述1、社会分化的类型与后果2、测量的信度与效度3、怎样促进城乡协调发展经济学简答1、什么是边际消费倾向和平均消费倾向2、简述古典、凯恩斯和常规总供给曲线的区别和含义。3、运用 IS-LM 模型分析下列政策效果（1）减税并采取适应性的货币政策使利率不变（2）单纯减税论述1、结合实际试分析我国当前货币政策的特点2、结合国内外实际分析通胀的成因公共管理与公共政策名词解释1、标杆管理；2、行政赔偿；3、有限理性模型；4、政策执行；5、政策终结简答1、组织学习、学习型组织是什么，它的特点是什么？2、政府失灵与市场失灵的解决措施3、转换型领导与其构成要素4、试从科学、专业、政治的角度解释公共政策5、结合实际，说明政策评价中前后对比法的应用论述1、从多学科角度，谈谈公共政策中的公平与正义。材料题给出了新乡市警务改革的案例，试用政府改造的理论分析。（一）公共管理与公共政策一、 名词解释(4’X 5)1、公共管理者2、组织学习3、行政复议4、象征性政策5、群体狂想症二、简答题(15’X 6)1、简述公共组织的特性2、简述政府治理工具的内涵及其主要类型3、简述公共预算的性质和功能4、简述政策目标群体政策认同(接受和服从政策)的缘由5、简述公共政策过程模型6、简述政策议程的基本类型三、论述题(20’ X 2)1、联系实际,论述非营利性组织在公共服务中的作用及其自身发展所存在的问题2、联系实际论述政策执行的相关条件-（二）管理学、社会学、经济学管理学一、简答题(10’ X 3)1、目标管理的优缺点2、组织设计的原则3、平衡计分卡的特点二、分析题(15’ X 3)1、矩阵式组织结构的优缺点2、群体决策技术的优缺点和群体决策常采用的技术3、公平理论的内容以及对管理的启示每年录取的考生中有近一半是育明学员，如此好的成绩的原因在于三 点：一是权威的内部信息，二是考前精准押题，三是给学生的全称规划和重点难点指导及答题技巧指导；初试辅导课程包括一对一辅导和 视频课程，由在校教授授课（包括参考书重点讲解、真题讲解、答题技巧讲解、考试范围讲解、面试技巧讲解、申请材料讲解），具体登 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目录一、2021 年北京师范大学行政管理考研参考书二、2020 年北京师范大学行政管理考研经验分享（412 高分学姐 分享）三、北京师范大学行政管理专业详解一、2021 年北京师范大学行政管理考研参考书728公共管理学《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版；《公共管理导论》（第4版），欧文·休斯，中国人民大学出版社，2015年版；《公共管理学》，汪大海，北京师范大学出版社，2010年版；987经济学原理《经济学原理》（第7版），（美）曼昆，北京大学出版社，2015年版；《经济学原理》，唐任伍，北京师范大学出版社，2010年版。辅助资料《全国行政管理考研真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《中国行政管理》期刊（最新一年1-12期）二、2020 年北京师范大学 行政管理考研经验分享（412 高分学姐分享）专业课科目和参考书目专业课是考两门，620 学科基础和 841 专业课。620 学科基础考 的是社会学和宏观经济学，841 专业课考的是公共管理和公共政策。 ①社会学的参考书用的是郑杭生的《社会学概论新修》第四版， 这个出版社还出了一本第四版的《学习笔记和课后题详解》，我认为 这本书非常有用，因为每一章前面都有一个单元知识点的框图，每章 具体的内容也都是整理成条目，非常的清晰，对于跨考生来说是一个 事半功倍的法宝。因为社会学概论中还会考到“社会学研究方法”， 这个内容在第四版中涉及较少，第三版中较多。还有一本书是风笑天 的《社会学研究方法》，我买了这本书的电子版，然后结合社会学概 论的第三版和第四版整理成了电子版的笔记用来背诵。②宏观经济学我用的就是高鸿业《西方经济学宏观部分》第六版， 以及同一出版社配套的参考资料，还买了圣才的《笔记和课后题详解》，结合着用。③公共管理学主要看的书目是张成福和党秀云老师的《公共管理 学》修订版，另外还参考了朱立言老师的《公共管理概论》第三版，这也是大家都推荐的参考书目。我是以第一本书为主（这本书也是绝 对的重点），然后将第二本书里涉及而第一本书里没有的内容补充了 进去。④公共政策主要看的是谢明的《公共政策导论》第四版，还买了 大家都推荐看的谢明老师的《公共政策分析概论》修订版，以及谢明老师的《公共政策概论》第二版。公共政策推荐的书比较多，其实主 体内容是相类似的，只是版本不同会有新的内容增加进去。我还是以第一本书为主，将后面两本书中没有重合的部分补充了进去。大家在 买书时也最好是买最新版本的，然后关注一下新增加的章节和知识点。时间安排：由于是跨考，所以从大三上学期期末定了方向后，就开始上论坛、 学校的官网，搜集考研的书目、真题等，然后在大三下学期开始过书。考过的各位可能都知道，620 和 841 这两门，需要看的书很多很厚， 而且对于一个跨考生来说，内容也比较艰涩难懂，所以第一轮过书对我来说时间又长又难捱。大三下就在看书中度过，暑假也就回家待了 一个礼拜。作为一个跨考生，没有上过专业课，我觉得把书本上的知识整理成体系非常重要。于是在看过两遍书后，我又花了大段的时间 整理了知识框图还有笔记。整理好电子版的框图和笔记，已经到了十月初。就开始了两轮的背诵。回忆这一段时间的安排，有几点经验， 或者说我自己的教训。1.关于自学和对书本的利用。作为一个跨考生，一大难点就是学 习新知识，并把它变成自己的知识。在过书的这一段时间，我觉得学起来还是比较吃力的，如果能够找到相关老师的视频公开课，学起来 将会更加轻松。对于已经确定了考研方向的跨考同学，我觉得越早着手学习书本，越有利，能够为后几轮的学习争取时间。2.关于知识点的整理和背诵。在复习的这段时间，我花了很长的 时间整理知识框图和笔记。因为知识点对我来说都很陌生，我采取这种方式将它们系统化。我最终把公共管理和公共政策都整理成了十万 字的电子版笔记，社会学也利用参考书进行了详细的整理。这项工作非常有用，因为在考场上拿到考卷之后，我知道这些题都在我整理的 笔记上。但是整理也花费了我大量的时间，而且由于整理出来的笔记文字量很大，背诵也很费时间，所以我在后面背诵的时间很紧，就背 的不是很扎实。背诵的不扎实，这也是我难以拿高分的原因之一。3.关于重点。在之前看论坛，还有之前的大神分享的各种帖子， 大家都推荐了一种方法，就是将历年的真题都标注在相应的章节，就知道哪几章是重点，应该重点关注。我也这样做了，将真题都标在了 笔记上，确实很清晰，可是这样也会让人有一种投机取巧的心理。有的章节几年没出过题，我虽然知道都应该平等的对待，可是时间不够 时，还是首先会选择忽略这些章节。今年社会学的考题就考了不少之前的冷门章节，让我很是慌乱…… 目前我想到的和大家共勉的就是这些，称不上经验，就当是对自 己考研失败的一个总结。真心的祝贺录取的同学们，考研这个过程只 有自己经历了才能懂其中的酸甜苦辣。也祝福 18 年考研的小伙伴们和选择二战的勇士们，希望你们的梦想能够在明年的现在开花结果。 早上 7:00—8:00，英语早读（前期主要是单词，后期就是作文了）8:00—10:00， 西方经济学（西方经济学涉及到图表和数学，因此需 要在思路比较清晰的时间复习，早上的时间就比较合适）10:00—12:00，社会学（由于考研初试 620 科目就是上午考试，所以 时间就安排在上午复习，保持这个时间段 620 科目的敏感性）中午 12:00—2:00（吃饭+休息，一定要午睡！！！！！！）下午 2:00—4:00，英语（这段时间主要就是真题，由于英语初试考 试就是下午两点开始，所以把英语安排到这个时间点）4:00—6:00，公共管理学（这本书特别重要！！！比较晦涩，所以要在精力比较集中的时间段复习）6:00—7:00，吃饭7:00—9:00，公共政策分析（这本书比较通俗易懂，因此可以留到晚 上看）9:00—10:30，政治（政治的学习就当做一个一天学习结束之余的放 松时刻，不需要高强度的学习，特别是暑假，看看书，做做选择题就好，所以就放在一天最后）总之，一定要有自己的时间规划，每天的学习之前也一定要复习一下 前一天的学习内容，严格按照计划来，做到心中有数，这样无论什么时候都不会慌。三、北京师范大学行政管理专业详解公共管理学院行政管理专业（教育行政管理方向）：1．本专业是硕士学位授予点2．本专业研究方向、研究内容、培养目标本专业旨在对教育行政管理进行总体性、综合性研究，从公共管 理和公共政策的角度研究中国教育行政管理的问题。本专业注重理论联系实践，培养既有本专业及相关专业的知识、又有科研及管理能力 的教育行政管理人员、高校师资及与教育相关的管理人员。3．师资力量、主要导师姓名本专业师资力量雄厚，学术队伍梯队合理。在教育行政管理学术 队伍中，博士生导师、责任教授秦惠民博士担任教育部政策法规司咨询专家、中国教育学会教育政策与法律研究专业委员会副理事长、中国学位与研究生教育学会学术委员会副主任、教育部学位与研究生教育发展中心学术委员、中国高等教育管理研究会理事等，在高等教育 管理、研究生教育管理研究和教育法学界有较大影响。硕士生导师包括：牛维麟教授、陈立鹏副教授、胡平副教授、刘向兵研究员、杨海 燕博士等。4．专业背景、专业概况、建设成果本专业是北京市重点建设学科，教育行政管理作为我校行政管理 学科的一个具有特色的研究方向，在教学、科研方面的特色明显，成绩突出。本学科专业目前承担相关研究课题多项，研究成果突出。5．对外学术交流本专业积极开展对外学术交流，与联合国教科文组织、美国、英 国、澳大利亚、加拿大以及我国香港、台湾地区的教育研究机构开展交流活动。教师多次出国考察、访问、出席国际会议，并经常接待来 访的各国学者。6．毕业生就业去向国家机关、高等院校、科研机构，相关的事业单位等。7．主要开设课程宪政与公共行政、行政管理与行政法、教育政治学、教育行政学、 教育财政学、教育社会学、教育管理与政策分析、大学组织与管理、高等教育管理专题、教育组织行为学等。一、学院专业优势及简介北京师范大学政府管理学院于2013年建院，其前身为成立于2001年的管理学院。学院现有60多名教职工、1000余名在校学生，形成了“本—硕—博”完整的人才培养体系。学院现有公共事业管理（行政管理）、人力资源管理、信息管理与信息系统、管理科学4个本科专业，行政管理、政府经济管理、土地资源管理、人力资源管理、情报学、图书馆学6个硕士点和公共管理专业硕士点（MPA），行政管理、政府经济管理、土地资源管理、人力资源管理4个博士点，另有公共管理博士后流动站，拥有公共管理一级学科博士学位授权点，图书情报与档案管理一级学科硕士学位授权点，公共管理一级学科为北京市重点学科。政府管理学院拥有一支年轻、知识结构合理，充满活力的师资队伍，现有教师中具有博士学位的超过95%，为多层次、现代化和国际化的人才培养奠定了坚实基础。二，师资队伍蒋正华，男，汉族，1937年10月生，浙江杭州人。 农工民主党成员，1958年参加工作，印度孟买国际人口科学研究院研究生毕业，教授。蒋正华->个人简历1954年至1958年在西安交通大学电机系学习 。1958年至1980年任西安交通大学自动控制教研室、系统工程研究所助教、讲师、副主任。1980年至1982年印度孟买国际人口科学研究院研究生，获金质奖章。1982年至1991年任西安交通大学人口与经济研究所所长、教授、博士生导师。1991年至1997年任国家计划生育委员会副主任，农工民主党中央副主席（1992年当选），西安交通大学人口与经济研究所名誉所长、教授、博士生导师，复旦大学兼职教授。1997年任农工民主党中央主席，国家计划生育委员会副主任，西安交通大学人口与经济研究所名誉所长、教授、博士生导师。1998年3月当选为全国人大常委会副委员长。第七届全国政协委员，第八届全国政协常务委员。李京文->基本信息李京文，中国工程院院士，俄罗斯科学院外籍院士，国际欧亚科学院院士，俄罗斯人文科学院院士 ，世界生产率科学院院士，乌克兰管理科学院院士主要社会兼职:中国社会科学院学术委员会委员国务院学位委员会应用经济组召集人全国博士后管理委员会经济评审组组长国家社科基金应用经济评审纽召集人国家自然科学基金管理学部评审委员国家软科学指导委员会委员第七、九、十届全国政协委员、经济委员会委员第八届全国人大代表国家中长期科技规划总体战略顾问组成员中国人民大学、华中科技大学、武汉大学、吉林大学、山东大学等校兼职(名誉、顾问)教授北京市政府、广西南宁市政府、北海市政府、浙江舟山市政府、湖北鄂州市政府等地顾问从1998年9月起担任北京工业大学经管学院院长、北京经济社会发展研究院院长,并创办中国能源政策研究中心、中国转型经济研究中心、人力资源开发研究中心,正筹建循环经济研究中心李京文->个人简历1951年考入武汉大学经济系,同年入中国共产党。1952年被选送苏联学习,先后在普列哈诺夫国民经济学院和莫斯科国立经济院学习,1958年获硕士学位和经济工程师称号。回国后先后在河北省计委、国家计委担任技术员,1963年起参加筹建北京经济学院,担任校务委员会委员、教研室主任。1974年在国家建委、建材部等单位任工程师、政策研究室主任、办公厅主任、政策法规司司长、总局长助理。并在北方交通大学、武汉工业大学等校担任兼职教授。1985年担任中国社会科学院数量经济与技术经济研究所第一任所长兼党委书记至1998年,同时还担任中国社会科学院经济学科片领导小组组长、中国社会科学院研究生院经济学部主任、教授、博导。1999年出任北京工业大学经管学院院长;2001年当选为中国工程院院士。李京文->学术研究主要学术贡献:1、是技术经济学的奠基人之一。2、对我国工程论证、规划与决策理论的奠定和制度的建立做出了开拓性贡献。3、是我国开展经济预测的创始人之一。4、是我国数量经济、生产率研究的创始人之一。5、主持了三峡工程、南水北调、京沪高速铁路、磁悬浮等多项国家重大工程技术经济论证。6、从1991年起主持总理基金项目"中国经济形势分析与预测"现正主持和参加的重大课题1、中国油气资源的可持续发展战略(总理直抓项目,总负责人:侯祥麟院士)2、中国矿产资源可持续发展战略(中国工程院重大课题,总负责人:王淀佐院士)3、中国城市化战略(中国工程院重大课题,总负责人:徐匡迪)4、中国区域经济问题研究(国家发改委委托中国工程院重大咨询项目,总负责人:徐匡迪、李京文)5、磁悬浮技术在中国应用的宏观经济分析(国家863项目,总负责人:李京文、吴祥明)主要获奖情况:李京文院士长期从事技术经济和工程管理理论与方法研究,是我国技术经济和工程管理理论的开拓者之一,获国家科技进步一等奖2项、二等3项、二等1项,国家科技攻关奖1项,省部级奖10项。1.《技术进步与产业结构研究》获国家科技进步奖，合作者郑友敬等2.《三峡工程经济评价研究》获国家科委科技进步奖3.《中国经济形势分析与预测》获国家科技进步奖，合作者刘国光4.《中国交通运输发展战略与政策研究》获国家科技进步奖，合作者李国豪5.《长江三峡工程重大科学技术研究》获国家科技攻关奖，合作者游吉寿6.《国家12个重要领域技术政策研究》获国家科技进步奖，合作者吴明瑜7.《2000年的中国》获国家科技进步奖，合作者马洪8.《京沪高速铁路重大技术经济问题前期研究》获国家科技进步奖，合作者惠永正、石定环9.《21世纪的中国经济》获"五个一工程奖"，合作者吕政、刘树成10.《北京市经济增长与产业结构优化》获北京市社科优秀成果奖，合作者张守一11.《中国建材工业发展战略研究》获部委级科技进步奖，合作者刘赋捷12.论著《科技富国论》获中国社会科学院优秀成果奖13.《技术经济手册》获中国社会科学院优秀成果奖，合作者郑友敬14.《海南发展战略研究》获中国社会科学院优秀成果奖，合作者刘国光15.《生产率前沿分析》获中国社会科学院优秀成果奖，合作者钟学义主要学术著作:李京文院士已出版专著41部,论文300多篇、内部政策报告一百多篇。

硕士研究生入学考试科目设置除教育学、历史学、医学门类设置三个单元考试科目(思想政治理论、外国语、基础课，各科目试题满分分别为100分、100分、300分)外，其他各学科门类考试科目均设置四个单元(思想政治理论、外国语、基础课和专业基础课，各科目试题满分分别为100分、100分、150分、150分)。下面是考研数据帝为大家整理的北京大学2018年全校初试总分十大考生排名。第1名： 报考经济学院 金融专业 政治：78分 外语：78分 专业课一：130分 专业课二128.0分 总分：427分第2名： 报考历史学系 中国史专业 政治：78分 外语：78分 专业课一：130分 专业课二128.0分 总分：426分第3名： 报考经济学院 金融专业 政治：78分 外语：78分 专业课一：130分 专业课二128.0分 总分：423分第4名： 报考经济学院 金融专业 政治：78分 外语：78分 专业课一：130分 专业课二128.0分 总分：421分第5名： 报考经济学院 金融专业 政治：78分 外语：78分 专业课一：130分 专业课二128.0分 总分：419分第6名： 报考经济学院 金融专业 政治：78分 外语：78分 专业课一：130分 专业课二128.0分 总分：418分第7名： 报考经济学院 金融专业 政治：78分 外语：78分 专业课一：130分 专业课二128.0分 总分：417分第8名： 报考经济学院 金融专业 政治：78分 外语：78分 专业课一：130分 专业课二128.0分 总分：417分第9名： 报考经济学院 金融专业 政治：78分 外语：78分 专业课一：130分 专业课二128.0分 总分：416分第10名： 报考经济学院 金融专业 政治：78分 外语：78分 专业课一：130分 专业课二128.0分 总分：414分

本成功案例来自于：宁静的张zzz首先，我要承认我有些夸张，因为我是二战，但是也不算吧，因为一战二战考的学校不一样，专业课和参考书也完全不一样，从九月中旬开始开始看书，也算如题了，大家见谅，一直想写一写这两年的考研历程，今天空下来，就写一写，大家喜欢的就看，不喜欢的也别谩骂就是了。本科双非二本，毕业绩点2.4，算是学渣中的学渣了。高考考了个一本线的分数，本来准备复读一年，填志愿全部选择不调剂，最后还是抵不过父母的忽悠来了本科学校。我对学习也没啥想法，觉得过线就好了，所以大学四门数学，四次英语全都60分飘过，最后还挂了线代和英语4以及access。所幸都补考过了，成绩上没有挂科记录，第一年考研某985，每天九点多才起床，因为英语超级差。。然后每天花6个小时看英语，早上三小时晚上3小时，结果那年英语一考了54，四级没过，可能是英语花时间太多了，于是专业课考砸了。。才五十多分，我开始怀疑自己不适合这专业。对了我是跨专业跨地区考研，还是工科。最后初试差了4分惨淡收场。考完研的第二天就觉得自己考得不好然后去一个公司上班了，这个公司还是我和室友考研前为以防万一找的，结果工资底薪1500，其中还有200的交通补助。每天三个小时的通勤时间，每周周一才休一天。那时候快过年了又没项目只能拿基本工资，北京交通拥堵迟到又扣工资，最后拿到的钱连我房租都付不起。于是回考家裸考了公务员还有事业单位，结果因为带了电子表，没让带进去，考场还没有钟，最后时间安排得不对蒙了30到题，又差了几分当时的心情就不说了，转眼时间到了5月份，想着一战差几分真的的不甘心，于是准备二战，但是家里人完全不支持，于是没有经济支持的我只能自己想办法了。我开始反思前一次考研失败的原因，之前考研的目标学校专业性太强，对于我这个跨考基础差的人十分的不友好，两门专业课除了那门设计，我另一门理论课考得并不算差，综合考虑，我做出了一个我自己都觉得不可思议的决定，考北大。。。，是的，做出这个决定后包括我自己在内没有一个人相信我能考上。我想着反正再考一次也才半年，考不上就再也不想了，半年在外面也干不了啥，因为没有经济来源，我决定先找个工作挣点钱，然后边工作边看书，于是又回到北京，找了个离市区特远的地方租了房，一个小房间一个月1600，加上生活费和交通费，一个月生活成本3000多，压力山大。幸好我大学玩社团学会了一些技能，最后找到了一份教练工作，不然要是做其他工作刚进去工资最多也就四五千，根本养不活自己，算了一下到十二月底房租加生活费大概要多少钱，加上到九月份就必须辞职全身心备考以后就没有收入来源了，我拼命的挣钱。钱不够就只能拼命挣钱了，本来还想着边上班边看书，结果每天上八九个小时的班，我是教练，也就是相当于每天运动了八九个小时，下班吃完饭坐一个小时多的地铁回到家晚上八九点了，躺在床上累得像个死狗一样，眼睛都睁不开，直接倒头就睡，第二天又去上班，哪有时间看书。只能每天利用坐地铁上下班的时间背单词，记得有一天晚上回去刚好北京下大暴雨，我趟着齐大腿的水全身湿透回到小屋里其实真的好累好难过。不过我也挺骄傲的，拼了老命一个月挣了一万一千块钱，就这样时间来到了九月份，我开始周一到周六不上班，开始只兼职周日一天上班，开始全身心看书。我总结了一下去年的考研情况，去年失败原因最大的就是因为英语基础差，花在了英语上的时间太多，占了6个小时才考了54，也导致专业课时间太少，最后考的分非常低。政治从十月份开始每天看二个小时结果考了。72，我决定英语政治少看一些，因为北大英语线最低是50分，我怕出现意外，最后还是给了英语一个半小时，一个小时单词，半个小时真题。政治就50分钟，刷1000题就行了。剩余所有的时间都用来看专业课。但是九月份北方出招生简章今年英语发生了巨大变化，专硕从英语一变为考英语二，而学硕今年只招两个人。于是本来准备考学硕英语又差的我怂了，选报了专硕。北大的专业课要看的书实在太多，加起来二十多本。看着看着我发现按照进度我估计看不完了，我开始变得烦躁，而当时又得到了另外一个不好的消息，就是往届生要回生源地考试，还要回生源地现场确认，没办法，只好把租的房子转租出去，然后大箱子里装着所有的考研书回到了老家，九月底回到老家，一个西南山区的小山村，我把一个小书桌拉到床边，用床当凳子这样可以盖着被子，因为没有暖气实在是太冷了，就这样在我房间里一坐就是两个月，两个月除了去吃饭然后就没出过房间。我爸求我说你出去和朋友玩会儿吧，我不敢出去，我怕一出去心就收不回来了。但是发现在家完全看不进去书，书都过了一遍。背了一大半，但是真的背不完了，因为北大的题异常的灵活，我每天还要看各种专业的时政以及推送文章。所以时间越来越紧，却怎么都看不进书，打了半个月游戏后我强行的逼着自己去看书，此时离考试只有一个月了，我怕冷，所以即使混着被子还是冷得发抖。我爸专门买了一个小电烤火给我也不顶用。到十二月初，我把政治1000题刷完了，英语真题做了一遍，专业课的重点资料背了一遍，但是只是记住了要点，然后开始做肖四肖八，英语做模拟题。专业课开始背第二遍，我当时的心情是怎样的呢，嗯，很平静，因为觉得自己考不上了。第一场考政治，肖大爷的答案全部原封不动的变成了材料，我心中一万匹草里马在奔腾，只能硬着头皮写下去了加上抄些材料也算把卷子都写满了，然后出去对答案，选择题错了好多，想着，没事，政治再差过线还是不成问题的，说来真是缘分，我的考场就是我以前读的高中，遇见几个老师差点脱口而出叫老师的外号。下午考英语，本来还想着中午时间再背两篇模板的，结果因为朋友开的车停车问题又倒腾了一中午，啥也没背就去考了。前一次考研英语在写作文的时候小作文写一半写不下去了，然后先写大作文，写一半又写不下去了，最后瞎写把字数凑够的，超级难受，这次英语却异常的顺利，翻译全会，作文非常平滑的就写完了，我突然感觉，我自己好像又有希望了？感觉到有希望之后心理素质特别好平静的我罕见的感到有些紧张，就像那种本来绝望又看到光明的感觉，第一天晚上怎么都睡不着，因为在追一部小说，所以等它到十二点更新完才睡觉，结果三点多就醒了，只能拿起资料看，考第一门专业课，拿到卷子我就傻眼了，前面三十分的选择题，就会俩，后面20分的判断对错就会俩，其他的见都没见过，我的心一下子就沉下来，再往后看，100的问答题就有一道题是书上的。。。但是仔细一看，后面100分的题虽然只有一道是书上的，但是我都会答，我突然感谢我每天睡前刷一个小时新闻和看一个小时专业和行业前沿理论的好习惯，其中有道题还和我昨天刚看到的以前文章有关，虽然前面五十分的题我写得非常不好，但是后面的100分题目我觉得自己答得非常棒，差点哭出来。北大的出题思路真的相当广泛和灵活书上涉及的知识真的很少，光背书及格都难，非常考研扎实的基础知识，想起我去年考的那个985的出题，基本在书上都能找到，只要多花时间，必定考得不差。考到第三门，我真的看到了曙光，但是心底越发沉重，成败就看最后一门了，结果和专业1一样，前面的填空题我真的不知道该说啥了，出题奇葩的不行，多奇葩呢，反正我是没听说过那是啥，运气好名词解释20分倒是都会，后面100分的也只有两道题是书上的。。。。考完之后我估算了一下自己的分数，政治我估摸着最低65分，英语最低应该也有65分，加起来130，两门专业课都蒙了40分的题，就算蒙得多加起来20分算很多了吧，后面100分就算答得再好给75分算很牛了，然后两门最理想状态加起来190，总分才起来才320分。经过了漫长的等待，成绩终于出来了，在此之前，我并没有为复试做准备。成绩出来的那天，我在上班，手机突然收到同学的消息说成绩出来了，感觉自己的心抖了一下，强忍着看成绩的冲动，准备回去再看，如果考得很差，也好洗个澡淋淋水让自己冷静。北大出成绩是直接在研招网出来的，有所有考试的人的成绩，但是没有名字。只有编号和报考号。因为一时间找不到考号，只大概记得自己的编号前面开头的几位数，把成绩表一直往下拉，最后看到了自己的考号前几位一样的一行，总分才不到200分，我突然有点难以置信。是不是错了，我赶紧翻箱倒柜找自己的准考证，却怎么也找不到，最后在手机里找到了截图，然后再确认一下，果然是错了，是再往下的那一个，总分比去年统招线高出40多分，单科全部过线。顺便说一下，专业课真的很难，300人报考，专业课总分超过120的不超过6个，两门专业课都超过120的只有4个，分数没有一个超过130的。后来复试线出来，涨了二十分，也就是最后分数超过统招线20多分，直到最后复试名单下来才算真的放心下来。总结一下：第一，本科不好的考研确实会受到一些歧视，主要是因为本科差的同学的本身综合实力确实比好学校的同学差一些。越好的学校越公平，至少我没受到差别待遇，歧视厉害的学校往往是那些不上不下的学校。第二，双非的考top2或者985成功的虽然每年都有，但实际比例不大，足够努力是能够考上985的。例如我以前一个学姐考武大就以初试复试第一的成绩考上的。但我认为考top2的话，除了努力还要聪明，因为他们的考题非常灵活，并不能光靠死记硬背就能解决问题。第三：关于二战，我觉得能找到好的工作就先工作，考研一辈子都可以考，如果决定二战，就不要犹豫，踏踏实实复习就是了。第四：考研本来就要忍受孤独，记住决定做某些事的时候必然要放弃一些东西。第五：要想考上好学校首先得相信自己能考上好学校。第六：综合评估自己的实力，别托大，很多人都是因为没选好学校才没有书读的。第七：二战很痛苦，请慎重第八：当看书看不下去的时候就出去玩会儿，效率很重要，有时候花的时间和成果并不成正比。希望对大家有帮助，欢迎关注我们每天的原创文章，更多的考研、四六级等内容请关注我，点关注不迷路，也欢迎大家私下交流，如若认同请帮忙分享转发。

北京大学作为国内最知名的学府，是很多学子学习的理想之地。然而，由于这里聚集了最一流的生源，想考取北大是一件十分困难的事情。相对于高考，考研报考北大会容易一些。然而，还有一种方式更为简单，那就是所在高校的推免。每年北大都会接收大量来自全国高校的推免研究生，相对于推免，通过研究生入学考试考取北大的名额就少的可怜。那么，都有哪些高校的学生有希望得到北京大学的推免名额呢？小编对北京大学2018年接收的推免学生本科高校进行了梳理，得到了详细的统计数据，现分享给大家：通过上表可以得知，除了北京大学自己外，另外得到北京大学推免名额最多的10所高校分别是武汉大学、南京大学、北京师范大学、中山大学、山东大学、吉林大学、中国人民大学、厦门大学、四川大学和南京大学。这些高校推免研究生名额都超过了50人，排名第一的武汉大学甚至超过100人。武汉大学能得到最多的推免名额确实比较让人惊讶，说明北大对这些高校还是比较认可的。从C9高校来看，北京大学、清华大学和南京大学被保送北大的人数都不少，这些重点高校之间认可度比较高。浙江大学、中国科学技术大学去北大的名额也能说得过去，都有二三十人。但哈尔滨工业大学、复旦大学、西安交通大学、上海交通大学等高校能保送北大的名额就少的可怜了，不知道是北京大学不认可还是其余原因，这些名额确实不多。这也可能和上海高校自身有关系，上交和复旦的学生更喜欢留在本校读书，而不是选择北上去北京。其余几所值得关注的高校有兰州大学、中央财经大学、西南财经大学和郑州大学等，这些高校在保送名额上都很不错。虽然兰州大学人才流失比较严重，但在重点高校内还是比较受认可的。其余三所高校都是211工程高校，尤其是郑州大学，在入选了双一流高校后，保送北京大学的名额上也有了不小的提升。普通211工程高校保送北大名额基本都是个位数，和重点大学的名额之间存在不小的差距。对于即将参加2018年高考的同学们，你理想的高校有多少名额能保送北大呢？

尽管2018年的考研还没有完全尘埃落定，但我们对它记性盘点依然很有必要。这是小编盘点2018年考研系列文章的第二篇。欢迎关注：考研大家。考研难不难？作为一个考研成功的人，如果我非要说不难，估计会遭到报考了2018年研究生考试的238万考生中的80%以上的人的反对乃至唾骂，因为人们总有一种“对已知低估，而对未知高估”的心理，这种心理会导致考上研的人觉得不难，而没有考上研的人以及还在“能不能考上处于未知中”的人则往往觉得很难很难。所以不能根据是否考研成功来评判。那么，到底考研难不难？难。为什么难？考研对综合素质和能力要求高而录取率低决定。一、考研对综合素质和能力要求高研究生考试是我国级别最高的全国统一的选拔性考试，有初试和复试两个阶段。初试参加全国统一考试，复试则是各个招生单位自己组织。考研的特点是考生需要自行备考并收集自己所需的各种信息。虽然也有考研辅导机构，但那些机构良莠不齐，且仅仅只是辅助性质的，能起的作用其实有限，真正的复习备考其实主要靠自己。事实上，多数考生并没有参加辅导机构的培训班，完全依靠自学。这不但要求备考的考生需要有较强的自学能力，而且要求有较强的自我管理能力。考研需要搜集各种信息，包括报考学校、专业的信息，考试科目及备考资料的信息，以及考试本身的各种信息，比如报名方面、现场确认、参加初试和复试或调剂注意事项等信息；因此，这又要求考试具备较强的信息搜集的能力。如果进入了复试，因为要进行笔试、中文面试及英语面试，除了需要较强专业能力，还需要较好的知识储备和较强的汉语和英语的口头表达能力和临场应变能力等。总结起来，一句话，考研需要较强的综合素质和能力。你说考研难不难？难。因为要求具备较强的综合素质和能力证明考研难。除此之外，录取率数据也可以证明。二、考研录取率低按照国家统计局最近发布的公报来看，2017年研究生教育招收了80.5万人。不过这80.5万人包括博士生和非全日制研究生。粗略估算，博士生大约有8万人，非全日制研究生大约有10万人，则全日制硕士研究生大约62万人。这62万人里面又包括推免生，而有些学校推免生比例很高，比如北大清华等名校推免生比例接近计划招生的50%，普通211院校也不下于20%，因此粗略估计大约有10到12万推免生。最终，2017年招收的全日制研究生大约有50万人，而当年报考人数是201万人，当然这个201万里面包括大约20万报考非全日制的考生，所以报考全日制研究生的考生大约180万人。180万考生报考全日制研究生，通过考研录取的为50万，考研录取率为大约28%。这个数据虽然只是我的估算，但应大致接近现实。28%什么概念？100个报考者只有28个人能通过参加全国统一考试成功被录取！这还仅仅是2017年的数据，2018年报考人数由201万大增到238万，而招生规模不可能同步扩大，也就是说，今年的考研录取率要低于28%。所以这个低录取率决定了考研的真正难度。有人说，高考比考研要难，从录取率来看，是高考难还是考研难？很明显，考研更难。以上就是小编的看法，你怎么看呢？

12月23日至24日，北京大学2018年硕士研究生招生考试顺利举行。据了解，今年共有2.4万余名考生报考北京大学硕士研究生，报考人数居北京市第一名。硕士生入学考试的初试成绩预计2018年2月初公布。北京大学的研究生教育可以追溯到上个世纪初，北大的研究生教育为国家和民族培养了一大批优秀的高层次人才，做出了很多优秀的学术成果，构建了光荣的学术传统，引领了中国研究生教育的发展方向。北京大学拥有13个教育部人文社科重点研究基地，260余个各类人文社会科学研究机构。承担了一大批国家哲学社会科学重大科研任务，入选第一批国家高端智库，诞生了丰硕的学术成果。在自然科学研究领域，建立了国际数学中心、科维天文与天体物理研究所，北大-密歇根大学转化医学与临床研究联合研究所、北大IDG麦戈文脑科学研究院等国际科研平台，汇聚全球顶尖学者，开展前沿研究。位于未名湖北岸的北京国际数学研究中心长期以来，北京大学引领科技进步，为国家社会发展培养了一大批优秀的领军人才。截至2016年，北大的校友中已有9人获得中华人民共和国国家最高科学技术奖（共27人），还有500多人当选中国科学院或中国工程院院士，他们是中国的知识精英和社会栋梁。2017年，北京大学41个学科入选国家“双一流”学科建设名单。北大中国科学院院士总数增至79位，中国工程院院士增至19位。2017年12月23日硕士研究生招生考试北京大学理教考点近年来，北京大学在研究生培养过程中，以质量提升为中心，调整理念，拓宽思路，挖掘潜力，统筹资源。致力于培养基础扎实、视野开阔、素质综合的高层次复合型创新人才。营造有利于热爱学术、崇尚创新的优秀人才脱颖而出的宽松环境和浓厚氛围。为研究生的全面发展和个性化培养提供良好的支持条件，构建系统性、全方位、国际化的人才培养体系，探索研究生教育质量保障的长效机制。截至2017年7月，北京大学共授予硕士学位103251人，博士学位27027人。一批批优秀的学术人才、行业精英和社会骨干，托起了北京大学研究生教育的过去，彰显了北京大学研究生教育的成果，同时也奠定了北京大学研究生教育的明天。在培养模式上，学校采取多种培养模式并存、注重综合发展的理念，包括开展多种出国交流项目、设立研究生“创新计划”、与各大国际知名院校进行联合培养等。北大还有各种实习基地和品牌课程，力争为学生提供最好的资源与锻炼。此外，“才斋讲堂”系列学术讲座跨越不同学科，以培养学生的科学精神和学科素养为宗旨，是面向全校研究生的通选课。2017年12月12日， “守正创新 引领未来——北大与中国研究生教育同行100年庆祝大会暨国际论坛”在北京大学举行。北大研究生教育将以党的十九大精神为指引，贯彻落实学校第十三次党代会精神，以立德树人、提高质量为核心，深化改革，加快发展，为实现世界一流研究生教育、为创建世界一流大学而不懈奋斗。来源：北京大学