北大中文系保研

10月18日，北京大学中文系公布了北京大学中文系2020年推荐免试研究生拟录取名单从公布的名单来看2020年北京大学中文系接收了推免的硕士研究生26人，直博研究生13人。推免的硕士研究生就是三年制的学术型硕士研究生，直博生就是直接本科毕业直接攻读博士学位，一般为五年，达到毕业条件直接授予博士学位，二者都是推免的研究生。不过，从生源学校来看，大部分都是本校学生，共计有34人，其中硕士22人，直博士12人。在北大中文系拟录取推荐免试直博生中，只有1人来自校外，这位同学来自武汉大学人文科学试验班，其余的12人都是北京大学生源。在北大中文系拟录取推荐免试硕士研究生中只有4人来自校外，中国人民大学、北京师范大学、中山大学以及四川大学各1人，其余的22人也都全部来自北大本校。可以看出，外校生源要想推免进入北大中文系读研非常困难。从北大中文系2020年全日制硕士研究生招生计划来看，硕士研究生计划招生46人，接收硕士研究生推免人数23人，最后还有统考名额23人。

1、北京大学北京大学2021届本科毕业生共计3396名同学。校本部3025人；（其中包含软微学院二学位140人、空飞班17人）医学部371人。（其中不含长学制）推免资格公示共1805名同学。校本部1580人。医学部225人。本部同学保研去向　校本部2021届推免资格公示共计1580人。①已整理推免去向如下：保研留在北大本部继续深造1087名同学。其中本部推免生1073人，医学部14人。保研中科院各研究所（国科大）82人。其中本部79人，医学部3人。保研中山大学14人。其中本部2人，医学部12人。保研武汉大学法学院19人。其中本部15人，医学部4人。保研上海交大高金19人。其中本部19人。保研复旦泛海国金31人。其中本部28人，医学部3人。②根据姓名、专业比对：同名同姓、同专业情况大量存在，可能不精准。如，根据比对：本部同学保研清华大学77~82人。其中77名同学甄别无误，另有5人可能性较大，故取平均数79人。保研复旦62~64人，其中62人比较准确，2人专业跨度较大不能确定。保险起见，本文暂计62人。下同。保研去向（分学院）　推免资格公示共1580人，已整理去向1377人。另有203人，去向未知。分院系名单如下：其中，其他高校45人：保研人民大学11人，保研浙江大学8人，中科大3人，上外3人，武大法学院15人，中山大学2人，华南理工、兰大、外交学院各1人。保研本校比例备注：内卷的原因，是录取本校人数偏低。出国党转战国内，录取本校同学的名额增加幅度不够~号称疯人院之首的数院，毕业总数192人，获得推免资格100人，保研本校60人，其中保研本院51人、前沿5人、信科2人、深圳1人、软微1人。再如中文系116人，保研本校39人，保研本系仅32人。光华管理学院总人数189人，推免资格82人。保研本校33人。其中保研本院仅22人，保研教育、法学院各2人，保研数院、 心理、 软微、 深圳、信科、人口、新媒体研究院各1人。光华同学大量转战复交，其实也不是坏事，塞翁失马有失有得，上海滩叱咤风云也很香~保研本校详细去向　保研本校情况列表的说明：①此处的本科各学院列表，是横向列表，与上面不同。②竖向列表，是研究生院招生单位，即2021届本科生的保研去向。如,第1列，元培学院，推免资格共计83人。保研数学科学学院5人，保研物理学院1人，保研化院、生科各4人，……保研信科12人。保研法学院11人。……名单如下:2、复旦大学本科生推免　复旦大学2021届本科生推免名单公示共计1148名同学。保研率33.8%。详情复旦大学保研率有多少？1148人保研去向保研本校约965人；其中硕士702人，直博生263人。保研外校183人。①抓取高校如下：保研北大21人，保研国科大15人，名单如下：②通过姓名、专业比对（不精准）：保研上海交大53人。保研清华大学21人。名单如下：③另外47名同学，去向未知。④分学院2021届推免人数、保研本校人数清单研究生院拟录取　根据复旦大学研究生院2021拟录取推荐免试研究生公示名单：复旦共50个招生单位，拟录取3078名推免生。其中硕士2330名。直博生748人。公示未列出生源高校。经与各校2021届推免公示名单仔细比对，拟录取复旦本校2021届推免生约965人；录取外校推免生约人。同名同姓同专业大量存在，人数不一定精准：top1，拟录取复旦本校2021届推免生约965人。top2，拟录取山东大学2021届推免生76人。top3，录取华东师范大学72人。top4，录取四川大学68人。top5，录取上海交大59人。交大推免生主要保研去向：泛海、管理学院、医学院。top6，录取北京大学本部62人，医学部7人。其中，复旦泛海录取31人，管理学院录取22人，法学院3人，外语、计算机各2人…注：录取北大本部62~64人，其中62人比较准确，2人不能确定。本文暂计64人。部分生源高校名单如下：ps，拟录取清华本科生人数未知。因清华大学本科生推免公示不全，没有名单，无法比对。已知泛海国金拟录取清华2021届推免生10人。3、青岛理工大学根据青岛理工大学教务处2021届推免公示：名单122人。保研率2%。2021届保研去向：保研本校6人。保研其他高校116人。抓取高校如下：通过姓名专业比对（不精准）如下：保研大连理工大学5人。保研东南大学5人。保研吉林大学1人。保研同济大学1人。保研中国海洋大学2人。保研中国石油大学（华东）7人。因其他高校拟录取尚未公示，其他去向未知。4、山东中医药大学根据山东中医药大学《2021年拟推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生名单》：推荐免试研究生共计161人。保研率3.52%。2021届保研去向：通过姓名专业比对（不精准）如下：保研浙江大学医学院1人。保研首都医科大学3人。保研北京协和医学院2人。保研中国海洋大学9人。中国石油大学（华东）4人。因其他高校拟录取尚未公示，其余去向未知。

（孙绍振：1936年生，1960年毕业于北京大学中文系，先后在北京大学中文系、华侨大学中文系任教，现为福建师大中文系教授，本文为2012年孙绍振教授纪念吴小如教授的文章。）原载《南方周末》。近日读友人赠《学者吴小如》，54年前聆听吴先生的讲课种种印象不时涌上心头。在当时能让他这样一个讲师上中文系的讲台，可以说是某种历史的吊诡。初进北大中文系，一眼就可以看出，不要说讲师、副教授，就是不太知名的教授也只能到新闻专业去上课，一般讲师只能上上辅导课。当然，刚刚从保加利亚讲学归来的朱德熙副教授似乎是个例外。现代汉语本来是中文系大部分学生觉得最枯燥的，但是，朱德熙却以他原创的概括、缜密的推理和雄辩的逻辑获得爆棚效应，200人的课堂，去晚了就没有座位，只好靠在墙边暖气管上站着。何其芳先生那时是北大文学研究所的副所长（所长是郑振铎），与吴组缃先生先后开设《红楼梦》专题。吴先生得力于作家创作经验，对人生有深邃的洞察，对艺术有独到的分析，而何其芳先生颇有人道主义胸怀，不同意他把薛宝钗分析为“女曹操”，认为她不过是一种家族体制礼教意识的牺牲品，两人同样受到欢迎。一次，我在北大医院排队挂号，护士问前面一人姓名，听到四川口音很重“我叫何其芳”，不免多看几眼。然北大泰斗学富五车者众，善于讲授者寡，加之北大学生眼高，哪怕学术泰斗，讲授不得法，公然打瞌睡者有之，默默自习者有之，递纸条、画漫画者有之。古代汉语本来是魏建功先生开设，但公务繁忙，往往从课堂上被叫出去开会，且到比较关键地方，有茶壶煮饺子，学生替他着急的时候。此课后来改由王力先生开设，先生取西欧人学拉丁文之长，构造了中国古代汉语课程体系，举国传承至今。一代宗师，治学严谨，我听过他的《汉语史》、《汉语诗律学》，但是，语调往往由高到低，余音袅袅，杳不可辩。且第二堂课往往花几分钟订正前堂之误，上午第五六节课要上到12点钟，每每拖课。调皮如我，遂将随身携带的搪瓷饭碗从阶梯教室的台阶上滚下，先生愕然问何事，答曰“饭碗肚子饿了”，先生乃恍然而笑。王瑶先生自然是公认的博闻强记、才华横溢，然一口山西腔，不知为何给人以口中含有热豆腐、口头赶不上思想之感。系主任杨晦教授德高望重，讲中国文艺思想史，出入经史、小学、钟鼎艺术，其广度深度非同小可，常有思想灵光，一语惊人，令人终生难忘。其批评郭绍虞新版《中国文学批评史》曰：用现实主义的原则去修改，还不如解放前那本有实实在在的资料。其批评巴金《家》、《春》、《秋》好在激情，然如“中学生作文”，如果把三部并成一部就好。但是，他讲了半学期，装着讲义的皮包还没有打开，学生也无法记笔记，两个多月过去了，还未讲到孔夫子，在学生的抗议下，不得不草草停课。宋元文学权威浦江清先生英年早逝，乃请中山大学王季思教授讲宋元戏曲，王先生舍长用短，以毛泽东《矛盾论》中之主要矛盾和次要矛盾分析《墙头马上》、《陈州放粮》，心高气傲的北大学生，保持着对客人的礼貌，纷纷抢占最后数排以便自由阅读。那是1958年“大跃进”、“拔白旗”的年代，大字报贴满了文史楼，从学术泰斗到吴小如这样的青年教师，无不被肆意丑化。就在这种情况下，小如先生为我们讲宋代诗文。当时怀着姑妄听之的心情走进课堂。吴先生的姿态，我至今还记得，双手笼在袖子里，眼睛不看学生，给人一种硬着头皮往下讲的感觉。然中气甚足，滔滔不绝，居然是听得下去，接下来几课，还颇感吸引力。我对朋友说，平心而论，这个讲师从学养到口才都相当不错。一些具体分析，显然和以艺术分析见长的林庚先生路数不同，然而明快、果断。至今仍然记得他对陆游晚年的诗的批评是，用写日记的方法写诗，以至出现了“洗脚上床真一快”这样的败笔。“大跃进”运动很快把课堂教学冲垮，下乡劳动有时长达一个月，课上不下去，后来干脆就停课了。我对吴先生印象也就停留在当年粗浅的层次上。彭庆生同学对他评价道：“先生口才不逊文才，三尺讲台，传道授业，解惑沁入学子心脾，20世纪50年代北大中文系学生中便有‘讲课最成功的吴小如’之说，故课堂常常人满为患。”庆生同学晚我一年毕业，可能系统听过吴先生的课，有权作全面评价，当然，不无偏爱，若论启人心智，和朱德熙先生那种俯视苏联汉学家、放眼世界语言学、深入浅出、在学术上开宗立派的大气魄相比，吴先生应该略逊一筹。不可忽略的是，庆生当年可归入全系攻读最为刻苦者之列，曾经以躲入冬日暂闭之洗澡间抄写刘大杰解放前出版的《中国文学发展史》而闻名。吴先生能得如此学生的如此评语，当有此生足矣之感。近日吴先生答《中华读书报》记者问，虽然自谦为“教书匠”，但是，就是在当年，我还是感到了他学养深厚。阅读北大中文系所编先秦两汉文学史参考资料，感到极大的满足。毕业后不久才知道，这两本资料主要是吴先生执笔通稿的。然而意味深长的是，竟然是反右以后留校的一位“左派”告诉我的，他语重心长地警示：这两本资料，尤其是两汉卷，资料过详，原因是执笔者意在“多挣稿费”。这在当时，就给我以小人之心度君子之腹的感觉。当然，仅凭此二册，对于先生的学养，所知毕竟有限。直到上世纪九十年代先生耄耋之年，居然以“学术警察”形象出现于文坛，对于学界之虚浮硬伤，笔阵横扫，语言凌厉，锋芒毕露，不由得增加了我对先生的敬意。现在知道先生的学术著作凡数十种，仅其中《读书丛札》在香港北京两地出版，前辈学者周祖谟、吴组缃、林庚先生均给以高度评价。吴组缃先生认为“吴小如学识渊博，小学功夫与思辨能力兼优”，甚至有“无出其右者”之赞语，哥伦比亚大学权威教授夏志清曾言“凡治中文者当人手一册”。到了上个世纪八十年代，在改革开放形势下，这位当了30年讲师的“讲师精”，被历史耽误了，人所共知；又有吴组缃、林庚先生推荐其直接提升为教授，应该顺理成章一路绿灯。但是，煌煌北大中文系，居然不能通过，差一点被慧眼识珠的中华书局引进。不可思议的是，吴先生没有走成，居然不是中文系的幡然悔悟，而是学术上颇为权威的历史系周一良和邓广铭教授“三顾茅庐”的“阻挠”，结果是小如先生成了历史系教授。对于这样的荒诞，中文系至今没有感到荒诞，而作为中文系的校友，突然想到鲁迅先生的一句话：“呜呼，我说不出话。”但是，痛定思痛，我仍然逼出了一句话：这是耻辱。对这种耻辱的麻木，则是更大的耻辱。在这种耻辱感麻木的背后，我看到一种令人沉重的潜规则。回顾从上个世纪五十年代以来的系史，这样的潜规则源远流长。上世纪五十年代初，中文系容不下沈从文，把他弄到历史博物馆去当讲解员，这还可以归咎于当时的历史环境和时代氛围。1957年驱逐了后来成为唐诗权威的傅璇琮，也可以用他当了右派来辩解。但是，杨天石在五五级当学生的时候，就以学养深厚著称，后来独立开创了蒋介石研究，自成一家，享誉海内外。当年他并不是右派，然而中文系就是不要他，他被分配到一个培养拖拉机手的短训班，后来靠刻苦治学，辗转多方，调入社科院近代史所。在他获得盛名之后，中文系有没有表现出任何回收的愿望呢？没有。钱理群是学生公推的最受欢迎的教授，可是在他盛年之际，就“按规定”退休了。然而，成立语文教学研究所，又挂上了他的大名。可是，有名无实，连开个作文研讨会都没有他的份。从这里，似乎可以归纳出一条定律：这些被驱逐的，本来是可以为北大中文系增光，为北大校徽增加含金量的，而留下的，能为北大争光的当然也许不在少数，但是，靠北大中文系这块牌子为自身增光，从而降低北大校徽含金量的也不在少数。更为不堪的是，还有一些为北大中文系丢丑的，如那些学术投机者。至于一些在学术上长期不下蛋的母鸡，却顺利地评上了教授，对于这些人，中文系倒是相当宽容的，从学术体制上说，这就叫做人才的逆向淘汰，打着神圣的旗号，遂使学术素质的整体退化不可避免。当然，北大中文系毕竟是北大中文系，选择学术良知的仍然不乏其人。最突出的就是系主任杨晦在1962年为吴小如讲话，盛赞他的贡献，其结果是到了1964年在党内遭到两星期的严厉批判。据知情人告，当时骨气奇高的杨先生一度产生跳楼的念头。1984年严家炎先生为系主任时，一度欲请吴先生回系。然吴先生出于对周一良、邓广铭先生的知遇之恩，婉言谢绝。这样的学术良知，不成潮流，相反，它显得多么微弱。半个世纪多来，幸存下来的学术泰斗先后谢世，北大中文系不但丧失了上世纪五十年代学术上那种显赫的优势，而在许多方面呈现衰微的危机，北大中文系这块招牌的含金量已经到了历史的最低点。近年报刊上风传钱学森世纪之问，纷纭的讨论至今未能切中肯綮。其原因盖在于，从概念到概念的演绎，如果以吴小如先生为个案作细胞形态分析，则不难看出逆向淘汰的潜规则之所以不可阻挡，具有学术良知者，在行政体制中显得非常孤立，因而脆弱，明于此，也许能够把钱学森之问的讨论切实地推进一步。这几年北大中文系当道者不乏从内地到港台反复宣扬“大学精神”，为蔡元培先生的“兼容并包”自豪者。但是，把“兼容并包”讲上一万遍，如果不与痛苦的历史经验教训相结合，在危机中还以先觉先知自慰自得，甚至还流露出优越感，其所云无异于欺人之谈，北大中文系沿着九斤老太的逻辑滑行并非绝对不可能。吴小如先生九十高寿，学生们想到了为之祝寿，北大中文系居然毫无感觉，这只能说明那些动不动拿蔡元培来夸夸其谈的人，其大学精神已经酣睡如泥。我作这篇文章，除了有意于把钱学森之问的讨论加以深化之外，还有一种出于系友的奢望：把我的母系狠狠地摇醒。（2012年8月24日星期五）更多精彩阅读1、他是咱河北人！这对北大情侣为爱死守大半生，为祖国留下了无尽的文化宝藏！2、吃亏就是占便宜！北大校长毕业典礼上的一席话，点醒很多人

本文为博雅数据库原创首发，未经授权，严禁转载！太南了~断断续续整理了一个多月时间。一睹为快！根据学校公示，北京大学2020届本科生推免公示情况如下：本部推免1474人；保研率43.8%。医学部推免220人；保研率27.4%。注：本部保研率计算，2016级总数没有去除港澳台、定向委培人数；医学部保研率，在籍总人数根据2015、2016年招生计划平均，没有去除本硕、本博长学制人数。1、2020届保研去向　2020届推免生去向目前已整理如下：top1，保研本校1069人。详见2020届保研本校统计汇总top2，保研清华大学78人。其中本部74人、医学部4人。保研清华经管34人、五道口9人、交叉5人、人文5人、深圳5人…top3，保研国科大62人。其中本部58人、医学部4人。国科大拟录取人数较多的专业是计算机、电子信息、地理信息、物理、环境工程类。top4，保研复旦大学42人。其中本部36人、医学部6人。主要保研复旦大学泛海国际金融学院、管理学院。top5，保研人民大学17人。主要保研人民大学法学院、财金学院、汉青研究院、国关、历史学院。top6，保研上海交大18人。其中本部16人、医学部2人。主要保研上海高金，少部分保研安泰、凯原法学院。top7，保研武汉大学①保研法学院9人。其中北大法学院3人、元培1人、考古1人、医学部4人。②保研武汉大学文学院8人。其中中文系6人、元培1人、物理学院1人。其余学院未统计。top8，保研北京师范大学10人。主要保研北师大文学院、历史、汉语言学院。top9，保研中山大学9人。其中本部4人、医学部5人。保研浙大3人、首医大3人、南大2人、国防科大2人、中科大1人。合计11人。另有361人保研去向未知。本部290人、医学部71人。其中，本部290人，借鉴2018届（详见附录1），这部分极可能是保研失败……详情如下：2、2020届各学院明细　各学院总结如下：备注：①本文根据各大学研究生院拟录取名单，按照姓名、专业进行比对，可能存在同名同姓、同专业情况，结果不一定很精准。②有个别同学被两所以上大学同时录取，如，信科李同学，同时出现在国科大、上交大拟录取公示名单中，原则以国科大为主；再如，考文学院曹同学，同时被北大、人民大学拟录取，则以北大为主。③以上仅是公示数据。最终保研去向，需等《就业报告》发布后才可整理。2019届就业报告尚未发布。2018届医学部因就业报告未找到，也不能整理。2018届本部数据见附录1。附录1：2018届放弃保研人数　2018届保研公示共计1500人，实际国内升学1190人。不算考研升学，放弃保研、保研失败同学至少310人。备注：北大《2018届就业报告》中，艺术学院国内升学10人，国内升学总计1189人；但艺术学院就业报告中国内升学11人，以11人为准。备注：放弃保研人数=保研公示数—实际国内升学人数因北大考研人数不多，故本表没有考虑考研。如果算上考研，18届保研失败人数应不止310人。

九月已来，保研将至。为了缓解准大四同学们对保研的恐惧和焦虑、帮助低年级同学对专业和学术有更明晰的规划并尽早做好准备，中文系研究生会学术部邀请到各教研室保研成功的师兄师姐们来分享自己的经验和方法，于9月7日上午9点，在线上举办了一场干货满满的“保研经验交流分享会”。此次交流会根据不同专业情况，分成了语言、文学、文献三个会场。师兄师姐的分享让前来参与的同学对心仪方向的基本情况有了更为充分的了解。语言场现代汉语 罗舒一、复习规划时间轴分享（建议6月底开始）1. 8月中旬—9月初仔细读书，通读教材。2. 9月初—9月中旬 列知识清单；准备相关材料。3. 考前一周再次复习知识清单。二、笔试1. 三个板块：现代汉语，古代汉语，理论语言学。2. 三种题型：名词解释、简答、论述。3. 教材：《现代汉语》《汉语方言基础学教程》《语音学教程》等。三、面试抽题作答涉及语音、词汇、语法、方言等。小贴士：1.面试肯定会紧张，要保持自信大方。2.要有短时间随机应变的能力。3.有逻辑的同时保持思维的发散性。4.多举实例。5.诚实与认真的态度是老师想要看到的特质。理论语言学 张入梦一、笔试1. 个人认为最重要的是语言学概论与理论语言学。实验语音学、美国结构语言学与索绪尔语言学理论作为更深层的知识储备也很重要。2. 基本题型与现代汉语一致。笔试的特点是重视基础但灵活具体。3. 课本与课堂笔记并重。二、面试1. 形式是现场出题，每位老师各出一道题，按顺序全部作答。2. 题目从基础知识点入手，进行扩展和延伸。汉语史 李泓霖一、知识准备1. 虽然疫情可能影响基础知识的学习，但是不要有太大压力。2. 可以在整理好知识点的前提下参考教材进行补充。二、保研考试1. 以《古代汉语》为基础，音韵学与汉语史作为补充。2. 面试形式比较灵活，准备时间并不计时，但不要太长。题目会从多方面考查。三、 长期准备（针对目前大一大二的同学）1. 多做尝试，找到自己真正感兴趣的研究方向。2. 核心专业课要打好基础，同时拓展知识边界。3. 多参加一些读书会，与老师、师兄师姐多交流。复旦大学 现代汉语 朱家碧复旦保研经验1.注意在复旦研招网上确认参加，现场签到等流程问题。2.语言学统一面试，有中文面试与英文面试。复旦的中文面试更接近于本科阶段研究情况的一个分享，根据学生自己的回答深入提问。3.英文面试难度差别较大，有可能涉及到专业的问题。清华大学 汉语言文字学 李衍颖一、清华大学保研介绍1. 清华大学保研资格的获得：简历重要，对绩点的要求比较高。会通过邮箱和电话通知。2. 笔试与面试题目一般比较大。面试形式是提问加固定题目。3. 清华大学中文系的特别之处：小而精。了解学校的院系设置和具体情况也很重要。二、准备经验1. 古代汉语专业书籍的推荐：课程上老师的课后阅读书目、经典的阅读（王力、吕叔湘、赵元任等）。2. 清华面试会兼及文学方面，会问及阅读文学领域的相关书目，可能要求答出书名和作者。3. 汉语言文字学方面有哪些书籍需要阅读呢？或者说要看哪些学者的著作？（非保研参考书目）朱德熙 《语法讲义》赵元任 《汉语口语语法》吕叔湘 《中国文法要略》《汉语语法分析问题》太田辰夫 《中国语历史文法》文学场现代文学 肖钰可一、 备考教材、笔记、论文、专著（重点看自己报考方向的相关专著）等。二、 笔试部分1. 所有必修课的知识点都会涉及。全面的复习很重要，不建议押题。2. 问答和论述部分一般不会出很局部很边缘的知识点，可以自由发挥。3. 体现自己的阅读量和条理性。4. 注意把握好时间。三、面试部分1. 教研组现场命题，按照指定顺序参加面试。2. 答题结束后进入现场提问环节，老师们围绕试题、学年论文等话题自由提问。整个面试过程大约30分钟。当代文学 张灵凤一、笔试1. 复习时间安排：从八月份正式开始复习，总体时间大概在一个月左右。2. 复习材料最好是以课本为主，同时结合课程笔记。在此基础上，可以拓展阅读一些代表学者的论文和作品。二、面试抽题或者固定题目，三选二。更侧重于考察学生对于知识和问题的理解。古代文学 周琬琳一、笔试部分1. 课本及提到的作品。2. 文本回顾、读书札记。二、面试部分采取抽题形式，要注意时间段与文类。三、外校保研经验1. 多尝试，时间点把握。2. 注意学校差异。3. 兼顾本校与外校。文艺学 蔡子琪一、前期准备1. 笔试内容是文学方向大综合，各教研室专业课都要准备。2. 本科期间文艺学教研室开设的几门主要课程是“西方文学理论”“文学原理”“中国文学批评史”，复习时可以按照这三个部分准备。3. 除了熟悉课程的讲义和笔记，可以把《西方文学理论史》《文学原理》《中国文学理论批评史》几本基础教材利用起来。4. 另外就文艺学教研室的面试而言，还需要老师给过的阅读书目与自己涉猎的专业相关书籍作以拓展。二、应试方面1. 笔试：文学大综合，难度和课程考试相当；考察范围很广，需要尽可能全面细致地复习专业课，避免遗漏。2. 面试：在当天抽签决定面试顺序；考生需要从各写有一道问题的三张纸中抽取两道作答，仍然是古文论、西文论、文学原理方面的问题；之后，老师们会围绕着你的回答、学年论文或完全随机性地提问。三、虽然“功利”但可能有用的建议1. 长期备考的同学在选课的时候可以适当考虑绩点问题。2. 能力所及地话可以参加竞赛、做本研等等。3. 如果不是非常笃定于某一方向或是对几个学科都有一定兴趣，可以综合考虑竞争激烈程度和难度。4. 了解近年试题的分布、类型和特点，进行针对性复习。5. 善于抓住个人能把握的部分。民间文学 吴星潼1. 从选择方向上注意：时间节点和了解方式。2. 面试笔试之外，民间文学还有田野调查和学年论文。3. 笔试方面注意复习计划的制订以及时间的把握。4. 面试方面注意时长、形式与主要考察内容。5. 清华古代文学保研经验：网上申报、大综合考察。比较文学 逯婧扬一、笔试1. 琐碎的史实相对来说重要程度较低，关注最最经典的作家、作品、流派（文类）。2. 复习可参考课堂笔记、《比较文学原理新编》、比较文学方法论名词、具体案例。3. 稍微注意一下专名的外文写法。二、面试1. 面试流程：抽签决定面试顺序；自我介绍；抽两道题（有一次换题机会）；；英语问题。2. 关注最经典的中外文学与理论名著，有充足的阅读量。3. 适当延伸：个人陈述、自我介绍、学年论文，回答问题时拓展的其他内容。三、清华大学保研1. 清华大学保研：初审：绩点要求高。笔试：文学和语言学的综合，比较宽泛的大题，如古文阅读。面试：不是分教研室面试，而是所有老师在一天之类面试各个方向的所有人。2. 直博还是学硕：直博是需要清晰考虑和规划的，适合的人群是非常非常明确自己未来要从事学术研究，并且已有心仪的明确的研究方向的同学，两个条件都极为重要，缺一不可。此外，比较文学方向的直博生需要外语基础过硬。如果学弟学妹有志于比较文学方向，可以尽早着手提高自己的外语水平。法律硕士 安瑞题型分析与建议一、笔试（70分）逻辑选择题：40*70%=28分析写作题：60*70%=42二、面试（30分）群面。1. 逻辑选择题根据题目指示，从选项中选出正确答案。选择题主要考察考生的逻辑分析和推理判断能力。2. 分析写作题考生须结合题目材料，运用所掌握的知识和经验，对材料中的社会现象或公共政策进行分析，并在规定时间内，撰写出一定字数的文章，要求观点明确、论据充分、逻辑思维清晰、文字和语言表达流畅，以此考查考生的阅读知识面、对社会问题的把握程度、语言文字水平以及分析和表达能力。3. 面试1）面试主要考查考生的以下各个方面：逻辑思维状况；反应能力；语言组织和表达能力；必要的生活常识及经验的掌握和运用能力；接受他人信息并进行综合分析的能力。2）面试由法学院统一命题，学生随机抽取试题作答。题目内容不限于法律专业领域，考生应根据试题所提供的信息和老师的提问作答。3）面试将分组进行，每个面试小组由五位老师组成，每位老师对考生的回答和表现进行独立评判，并以百分制记录评分结果。面试结束后，每位老师将自己记录并签字后的成绩表交回教务办公室汇总。4）面试分数计算方式：面试成绩为每位参加面试的教师所给分数相加除以参加面试的教师人数后所得的成绩。文献场直博 张亿一、考前准备1. 推荐《古典文献学基础》《中国古代文化史》《目录学发微》等书籍。2. 注重古书上的积累，通读专书，如《诗经》《左传》《史记》《论语》《孟子》等，进行一些断句工作。二、答题的策略1. 一个题目可能会包含几个问题，尽量发散开来多角度回答。2. 不太会的题，结合自己的读书经验和阅读体会，提到相关的也能拿分。三、保研的出路问题1. 外保其他院系、双学位保研等：教育学、历史文献学等专业。2. 校外保研：清华复旦北师大武大等。3. 支教保研。4. 专硕和考研。传世文献方向 席云帆一、流程1. 北大：递交材料、笔试、面试。学年论文在大三结束有打分，但保研时会重新打分。2. 复旦古籍所：面试有英语，北大无。复旦分很多方向，选择方向市可以多加考虑。会涉及到文言文写作、书名作者、句读之类的，要重视古籍基础的训练。二、复习部分1. 文献学的核心课程内容，小学部分会考但不会很深入，要弄清基础概念和学术史。关注下古文字学、出土文献、考古发现等相关知识。2. 推荐阅读《四库全书总目》、余嘉锡先生的书、目录学流变和相关著作，孙钦善老师的《古文献学史》要细心过一遍。3. 如果保研不理想也不要灰心，考研不失为一个选择，可能也没有想象中那么难。出土文献方向 王悦一、复习1. 阅读学界大家的文章，如裘锡圭老师的论文集。2. 复习课堂内容和教材。3. 课堂基本知识、老师引申内容、学界最前沿动态、深入了解一本古书、课上未提及但在学界比较重要的概念范畴。二、考试情况1. 笔试、面试也有传世文献内容。也不能放弃版本目录等专业。2. 面试是单独进行，分为：自我介绍、抽两道题、思考、作答，回答完之后老师会依次提问。3. 心态放平，别太紧张，有条理的答有把握的题。老师会针对回答再提问，不要把话说太满。通过这次分享，无论是即将踏入保研考场的大四同学，还是尚未做好准备的低年级同学，都对更多可能的方向有了更进一步的了解、对未来又多了一份经验和认识。不管大家做出什么选择，也不管是否坚持学术，相信同学们一定都会有光明的未来！祝愿大家在九月，有所成，有所获。来源：北京大学 北大中文人 供稿：中文系研究生会 王铮 何亦舒 覃嘉欣审核：中文系研究生会 李若白 王芷晨编辑：中文系研究生会 秦雨菲 覃嘉欣

前段时间，四川大学的一个男生宿舍火了。宿舍6个男生，共拿到17个国内名校的保研offer：其中1人放弃清华offer，准备出国深造，2个人保研清华，1人保研北大、1人保研中国科学院、1人保研武汉大学。他们6人都来自不同的专业，有4人连续3年专业成绩第一，2人获国家奖学金，2人获唐立新奖学金。6人中，有人在斯坦福大学演讲过、有人在国际遗传工程机器大赛获得全球金奖，还有人在中亚论坛担任过外国驻华大使的随行翻译。这六个男生在接受采访时，他们说：“寝室的学习氛围比较强，相互之间鼓励学习，稍微有松懈就会有人提醒。”他们经常定下一些自律公约，并在一次次的学习交流与讨论中，彼此促进、共同成长。与什么样的人在一起 比自己是什么样的人更重要考上一所好大学，就是进入一个好圈子！大学是连接学校和社会的桥梁，维系着学业到事业的角色转换，对一个人的成长和今后的人生来说是非常重要的。大学就是一个圈层，里面的每个人都带着这个圈层的群体特征。最近很多高考生都陆续接到了自己的通知书，他们即将去到各自的大学。我们都知道，青春期的孩子自制力较差，需要有一个好的成长环境，这跟学校也有关系。我们身边有很多父母，从小就花大力气让孩子进入一所好的小学、初中、高中……要的就是一个好环境。而大学阶段的学习生活会有所不同。在大学，与什么样的人在一起，比自己是什么样的人更重要。如果想让孩子日后有更好的发展，圈子的质量很重要若干年后圈子很可能是我们唯一的财富在社会交往领域中有一个很有名的“邓巴定律”，是由英国牛津大学人类学家罗宾·邓巴在20世纪90年代提出。2007年时，邓巴教授对欧洲3500万个用户进行了通话统计，统计了这3000多万个用户的60亿次通话，发现人类智力将允许人类拥有稳定社交网络的人数是150人，精确交往深入跟踪交往的人数为20人左右。由邓巴定律，我们每一个人也可以思考一下自己的社交圈。我们每天会遇到很多的人，这些人成为我们生命的一部分，也占用了我们生命大部分的时间，所以我们要把他们分为一个邓巴理论中的四层圈，这些人所形成的亲密社交圈，决定了我们生命的质量和知识的质量。管理好这些人，也就是管理好我们的生命和时间。在一个组织中，地位越高的人，用在社会交往的时间和资源就越多。此前，有媒体披露了一组调查数据，中层经理社会交往时间所占的比例为11%，高层领导的社会交往的比例为48%。所以，一个人的收益取决于他所在的圈子质量。而回到邓巴定律，人的圈子所交往的人数是上限的，是固定的。你去一所怎样的学校，你所遇到的人就会占用你的交往额度。所以，对于刚刚要入学的孩子们来说，找一个高质量的圈子，将影响你的未来收益和成就的高低。什么样的大学能提供高质量的圈子好的圈子中的人可以进行资源共享，优势互补，在遇到困难和机遇时共进退，这就是高质量圈子的好处。在当前的中国，有3000多所高校，自然也就会有各种各样的联盟，我国重点高校的圈子已经为未来各行业划出了精英阵营。美国有常春藤联盟、英国有罗素大学集团、澳大利亚有八校集团等，而我国有“C9常青藤高校联盟”，其中包括北大、清华、浙大，复旦、上交大、南京大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学以及西安交大。不可否认的是，985、211院校确实能提供更为优质的圈层。同时，这类优质的大学在社会认可度、国家支持力度、信息资源、学术氛围、科研实力、生均经费、未来就业发展等方面都有着更为优异的表现。更重要的是，圈层的力量能给予大学生不同程度的影响与成长。之前，知乎答主陈思起讲过他在清华大学蹭课的一段经历。他说：课堂上、下课的瞬间，老师就被问问题的学生包围了好几层；食堂里，两个学生吃饭时一直在讨论一个实验，而后索性餐盘一丢，拿出草稿列方程。他感慨道：清华的学生，对学问与智慧的追求竟是如此纯粹、虔诚。而反观起一些普通院校的校风：混日子，混学分，混网吧，六十分万岁，今朝有酒今朝醉。拿着父母的辛苦钱花天酒地，游戏人生，却连一节课都不肯好好听......作家清欢就说过：“在中国，有2000万大学生，在假装上课。”有科学家做过一项长达5年的调查，得出了一个结论：“人是唯一能够接受暗示的动物。”身边人的潜移默化，会对你的情绪和精神状态产生影响，在不知不觉中慢慢改变你。就像四川大学宿舍的这6个男生一样。当你在一个优秀的圈子里，在一片向上的氛围中，周围的人都在努力，自己也会用相对严格的标准来审视自己，不断自省。和自律的人在一起，你不会甘于堕落；和积极的人在一起，你不会越发平庸。名校，能提升一个人的层次《精进》一书中有这样一句话：“一个年轻人，进入一所不那么优秀的高校，对自己的标准会不由自主地降低，以适应这个环境，减少自身与环境的冲突。而这种做法，对他们的人生也许是致命的。”身边人的潜移默化，会对你的情绪和精神状态产生影响，在不知不觉中慢慢改变你。你在一个优秀的圈子里，在一片向上的氛围中，周围的人都在努力，自己也会用相对严格的标准来审视自己，不断自省。这就是为什么那些考入名校的人，能顺理成章地拥有不一样的人生。考入清华的2014届精华学子岳汉超，现在不仅掌握丰富的行业资源，他正与其清华的校友积极投入共同开发的项目中。2007届精华学子张啸啸，现在正为他和几个北大校友创建的ZPartners投资咨询公司而努力奋斗。再比如：考取北大中文系直博的2010届精华学子秦雅萌，现在美国攻读中国现代文学方向博士；2012届精华文精班的高爽考入人大金融，到英国留学获得硕士学位后，被普华永道录用；2014届理精班的郭末宜清华经管本科毕业后，在美国亚特兰大的佐治亚理工读研……圈层的影响力作用在人身上，能直接转化为就业竞争力与未来发展前景。单从最新的大学毕业生就业薪资排名来看，前15名是清一色的985、211大学。等到了普通一本院校，就是6000元/月左右了。数据源自中国薪酬网“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”，和谁在一起，真的很重要。希望你去到一所一流的好学校，去接近能开拓你的眼界、给你正能量的人，像很多历届精华学子一样，完成你的人生逆袭。文章结合自中国薪酬网、北京精华学校校友会。

这位又美又强的杭州学军中学校友这样回答大家好，我叫方文，毕业于杭州学军中学，2020年通过强基计划，顺利进入北大学习。我的爱好是“不务正业”，什么都会一点，但又什么都不会。我的特长是“三分钟热度”，最近喜欢干的事是在天桥上吹冷风。其实在高一的时候，我就产生了要去“全宇宙最厉害的中文系”，也就是北大中文系学中文的想法。但在当时我并不知道中文系要学什么，只是因为我从小到大遇到的语文老师都很棒，尤其在学军中学教过我的周秋敏、张大千、张洪峰三位语文老师，在传授应试技巧的同时，也非常注重拓展我们的知识面。而我又恰巧对中国的语言文字之美有很强的感受力，所以我就简简单单地形成了要学中文的志向。在之后的五六年中，因为强迫症和一点点完美主义，我会在学习这件事上走得更深一步，也就这样误打误撞地实现了曾经像是开玩笑一样的所谓“梦想”。来北大已经两个月了，日子过得很快，工作日的教室-食堂-寝室三点一线和周末的京城闲逛、社团活动交织成了我的生活。北大强基作为强基计划的第一批学子，相信大家会有些好奇，国家到底会如何培养你们？2020年，北大古文字专业招收强基考生共28人，我们28个人在各自分属中文系的两个班级外还单独组成了一个强基班，有专门的强基班班主任与“班级福利”（公费购书）。大一是一个尝试与体验的窗口期，在这个时间段内专业必修课的压力较小，学校给了我们更多机会去尝试自己感兴趣的选修课，也给了我们充足的时间去参加丰富多彩的学生活动。现阶段内，我们还没有接触到本专业的核心课程。包括强基计划的培养也以激发兴趣为主，相关课程内容大多以讲座形式进行。古文字专业和中文系传统的汉语言文学、古典文献学等专业一样，有单独的培养方案。但是在必修课设置上，还是有很大区别的：古文字方向以文字学相关基础课程为主，而汉语言文学专业则以文学理论相关课程为主。专业学习今年是强基计划招生的第一年，系里也很重视对我们的培养，提前为我们安排了一对二的学业导师，一般是中文系或者考古文博学院的知名教授，同时还配备有生活导师。有不少同学已经与自己的导师进行了愉快的线下交流，并且感觉十分良好。据强基班班主任透露，日后系里还会组织我们强基班学生集体去外地游学。当然，在学习专业必修课以外，我们还可以根据自己的兴趣和能力自由选择各个院系开设的通选课与公选课，甚至想学物理、化学也没问题。（只要你能抢到……）就我个人体验而言，强基计划并不像一些考生和家长顾虑的那样会对我们未来的发展形成限制，而是给了我们一个机会去接触原来知之甚少的基础学科，为我们打开了一扇学术研究的大门。其实，一开始报考强基计划的时候，我的内心也很忐忑。虽然北大中文系是我从初中以来就确立的目标，但古文字方向却是我从未了解过的领域。而在真正接触古文字相关的讲座课程之后，我发现其实甲骨文并不像我以前想象的那样艰深晦涩。大多数甲骨文都很生动形象，让我们看了就会会心一笑，去研究考证一个字从古至今的演变也是一件很有意思的事。报考建议因为我是综合生走的北大强基，关于综合生的清北强基规划，我想给大家提供一些建议：第一，综合成绩是一切的核心。各大高校的强基计划选拔机制并无本质区别，都需要学生凭借高考成绩入围，然后按照高考成绩的85%和校测（面试9%+笔试6%）成绩的15%重新计算综合，择优录取。高考成绩是你入围的关键！接下来说说校测，在清北强基校测中，有一项非常重要的初审评级。按照今年的情况，报名清北强基的同学如果能获得A+，对于没有任何评级的同学来说，是具有碾压优势的，几乎很难通过高考裸分、校测分数扳回。而想获得评级，关键还在于自己的成绩排名！第二，了解评级，做好学业规划。大家有三种方式可以获得清北强基的评级，分别是高二暑期综合营、高三寒假营以及非常拔尖的综合成绩。要想参加清北暑期营，高二这年，尤其是高二下学期的大考成绩尤为重要！要想参加寒假营，高三上学期的大考成绩非常重要！针对浙江新高考地区，获A+评级，高三第一次选考成绩尤为关键！总而言之，学弟学妹们要想进清北，一定要好好学习，狠抓综合成绩和排名！有机构会强调多学习竞赛，拓展暑期营，可问题是，如果综合成绩上不去，你连入营的资格都没有！综上所述，希望大家一定要做好规划，你的人生是你自己的，除了你，没有人可以对它负责。2021届高三高考首考在即，在此，我也祝愿所有考生摒弃杂念，斩断迷茫，朝着自己的梦想前进！我在北大等你！版权说明：本文内容转载自腾讯大浙网“招省事”公众号。以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有，分享为公益，未用于营利，如涉及版权等问题，请及时与我们联系，我们会第一时间进行处理。

2020年，即将是陈子丰在北大燕园学习的第九个年头，也将是最后一年。在求学路上，她一直希望将阅历的扩充和学识的增长结合，期待能够成为有机地存在于社会中的知识分子。从本科到直博，一路走来，她从质朴的坚信到经过打磨的反思，看到过文字未能覆盖的真实与痛苦，经历过对自我与外物的几番怀疑，但在此刻，仍然对更好的未来怀有期待，并志愿承担学者对于未来的责任。尝试——冰与火之歌大学四年，陈子丰修了社会学双学位，做过校学生会国交部代部长，主持过模联，带过两次“一二·九”合唱比赛，参加过“十佳歌手大赛”、音乐剧表演和散打社训练，大三时又到香港交换，大四通过了直博考试之后，找实习，做NGO，进博物馆上班……就四年时间而言，这份履历不可谓不丰富。然而她说：“我没有经验，都是很惨的教训”。对于刚刚进入大学校园不久的学弟学妹，她想分享的不是如何把履历像徽章一样挂满前胸，而是在有限的时间、体力、精力下她曾经如何取舍，现在又如何看待这些取舍。尽管和很多人一样，填报高考志愿时陈子丰以为中文系等于文学系，但本科前两年，她没有匆匆给自己确定方向，而是抱着 “语言、文学、文献都尽可能地学一学”的想法，她不希望自己错失了了解它们的机会，不愿草率地选择一条路，斩断另一条路。“尽管，这样的结果就是你会很累。”她开玩笑称：“我在本科的时候是以‘刷夜小天后’闻名于世的。”当时的宿舍楼里没有自习室，为了避免打扰室友，她待过学校附近一切通宵营业的地方，包括酒吧，周围劲歌热舞，而她在疯狂码字。在这些奇异的学习环境中，她感觉到了文字背后生活的温度和重量，像她在中文系本科生毕业典礼上发言时说的：“在中文系，我们学会了尊重文字、爱文字：尊重坐秋窗对风雨提着毛笔、或是在屏幕嗡嗡作响的荧光前敲着键盘写下它们那凝重的时刻；爱它们的昨日今朝，爱这些严肃古板、活泼脱线背后深藏的柔情蜜意或是痛彻心扉，爱它们透过纸背直达肺腑的活生生的温度。”周围的一切存在：酒吧里搭讪的男青年、餐厅里守夜的保洁员、肯教里无家可归或者精神失常，在半夜放声大哭的人……都在提醒她，文字就是从他们的生活里诞生的。“后来，附近的酒吧餐厅一个个都黄了”，她回想着，“我就骑车跑到更远的五道口，在这期间被抢劫过一次，但是他未遂，被我扯自行车锁打跑了。又有一次手机被偷了，还有种种悲惨的经历……“当然也没有多了不起，但应对过它们后，我无论遇到什么问题，第一反应都不会是害怕了。”与本科毕业后即将走上工作岗位的同学专注对口实习不同，陈子丰在大四上学期通过保研考试，已经确定了下一阶段的道路。这时她开始疯狂地寻找多种跟学术没有直接关系的实习。她当过博物馆的资料员、夜校的老师、支教组织的数据小工……“虽然现在觉得挺可笑的，但当时的感觉是我好像这一辈子就要跟文字打交道了，我还是应该有一个更丰富的人生经验……这种经历真的让我看到了更广阔的世界。而且我会更加确信我做出一个选择不是因为我不够了解其他的选择。而是我真的比较喜欢这个方向，这个方向对我更有意义。”回顾种种，陈子丰有辛酸，有收获，亦有遗憾。第一层遗憾用她自己的话说：“只是掌握了一些技能，但是我没有爱好。”大一大二的时候她参加了很多社团和工作，不断尝试，不断告诉自己应该探索新的领域。然而“高考狗思维的余毒让我沉浸在背诵和刷题中，这不仅不是做学术，还很浪费时间。”于是，一旦她担心“没有用的”课余活动会影响到学习，就选择了放弃。如果有机会，她希望能够有机会非功利地深度参与某一个社团，在里面得到参与感和浸润感，与一群人因为“爱好”联系在一起，共同完成一件事，体验到同舟共济的“燃”。而第二层遗憾则是长年熬夜使她的身体机能一度受到影响。现在，在有计划的训练之下她的体质和体能都在恢复，她也明白：“人生的征途很长，聪明的战士不应该在第一次冲锋就把子弹打光。”在陈子丰看来，探索是人生的常态，学者不应该只会学习。实践——中文人的广度和温度在学术研究中，陈子丰始终将眼光聚焦于意识形态、观念和文化，而不只是纯粹的文学和美学，她将研究视为一种实践，也希望研究能“从实践中来，到实践中去。”出于这个原因，她在本科阶段修读了社会学双学位。在她看来，社会学的理论和方法对于中文学科训练是很好的补充。其实很多思想家，如福柯、阿甘本、拉康等早已同时被文学和社会学科关注，但侧重点不同。社会学更强调理论的现实联系、对权力结构的揭示、对社会现实和社会想象的描述。此外，尽管社会科学的一些调查抽样、定量分析的方法，其科学主义的弊端已经广为人知，但它们时常仍然是称手的工具。面对一个现象，如果只靠肉眼观察，很多深层次的关联和规律都不能发现或者确定存在。因此，做人文研究也可以活用定量方法。陈子丰对女性问题的看法，同样流露出她对于总体意识形态的关注。她表示自己在实践上是个女性主义者，但不以女性主义理论为主要“抓手”。她希望找到一种理论话语或者分析框架，既能穿透性别秩序，也能分析阶级、种族等。她更愿意相信这种理论，因为它能够找到看似无关甚至相互冲突的问题的内在关联，并且抵达这些问题的深层根源。基于此，她更倾向于在今天把关于女性的问题放到整个社会的框架，而不仅是身体、性、感情、家庭关系当中思考，尤其是希望关注女性的社会教育、就业保障、经济收入等。“就像老舍说的，‘人活着就是要吃饭，肚子饿是最大的真理’。如果被剥夺了收入，很多其他方面都没底气谈了。”关于女性主义，还是有很多更广阔的领域可以关注。反思——清醒，痛苦与坚守谈到大学学术研究中最重要的是什么时，她毫不犹豫地回答“反思”。 在陈子丰看来，大一大二是一个累积知识的阶段，在这个阶段，明辨是非的能力正在逐渐形成，她认为可以不用太在意学到的观点的对错，尽可能的广泛涉猎不同观点。这个阶段之后，反思就变得格外重要。大三分专业后到研究生、博士深造阶段，如果想要更加独立地走学术道路，她相信反思的能力是必备的。学术之路初看是一条大河，无论是选择哪个方向，深入之后都会发现“流派的区分就在眼前展现出来了，我们迟早要选择跟随、背离或者融合，这个时候必须进行庄重的独立思考，依靠对各种观点差异的反思判断我们相信什么，选择什么”。刚刚进入大学学习的时候，她反复对高中时惯有的思维方式反思：原来不是学到的知识越多、越成体系越好，封闭的体系对于学术来说经常是陷阱。大学课堂和高中课堂非常不同：在大学课堂上，老师教授的不再是普遍性的真理，更多的是具有开放性的、有探讨空间的知识；老师经常会把自己的观点和其它多种观点都展现出来，并不表现出明显的好恶，以鼓励学生独立判断和思考——为什么A和B说的看上去都很有道理，但是他们实际上是矛盾的。要决定采纳哪个观点，就需要不断的反刍和反思之前学的东西——相信A与相信B相比有什么区别？A和B是不是还有什么潜台词？以之前我的知识和经验更接受哪一种？如果之前接受了A，以我新掌握的知识重新审视后，对于A的信仰是否被推翻了？当然，我也可以觉得它们都很片面，有更好的解释。她谈到自己在反思性学习时的一些例子：“例如研究鲁迅，首先要对他的观点有一个深入的了解，有时候杂文中的只言片语看上去激进，甚至怪异。这时你可以找找看这篇文章的事件背景，在这个语境中你对他的观点是不是会有变化。有时候他是在对话、辩论，但论敌的声音已经湮没了，找到他当时对话的对象、语境，可以更透彻地理解他持这种观点的原因。又如今天很多同学完全不能接受福柯，认为福柯说的东西是离生活很远的，很空泛玄虚的一个想象。那么我会反思，当你评判某个人某种描述离生活很远的时候，是否可以想想他是不是只是离你的生活很远，毕竟每个人的经历的范围都是有限的。更有甚者，他是不是说的就是你的生活，而你先入为主的一些观念阻止你看到这一点？”此外，不盲信权威是她的切身体会，求学的最初阶段大家都会觉得闪光的名字说出来的每句话都是颠扑不破的真理，但如果真的进行思考，会发现他们之间常常是存在矛盾和争议的，“那么在这个问题上无论是他们还是你，都没有默认的正义性。”这样的反思，远远不止于学术研究的层面，陈子丰将这种批判与省视的目光投向了她自己的内心。剖析别人，剖析作品需要技巧，而审视自己需要勇气。八年多大学时光，焦虑的体验于她并不陌生。曾经，由于成长过程中父母严格要求，让她永远把解决问题放在第一位，焦虑、沮丧、困惑成为她刻意忽视的主观体验。然而坚持完成一项项不易为，有时也不愿为的工作的同时，她的内心仍然难以克制对事情的意义和休止时刻的反复质问。直到经历过几次内在的崩溃后，在不断地反思中，学会了在“通常”、“必须”、“很难”、“值得”、“不值得”的废墟堆里挖出那个致命问题“那我活着为了什么？”每个人的答案当然都不一样，重要的是关注自己的情绪，正视问题， 个人平凡生活“意义”也许很快会找到落脚点。她以一种理性的目光审视中文系对自己的影响。某次发言中她提到，“‘思远忘近，背故向新’是头脑的本能，很多学过的知识都难以再回升，而什么是不可剥夺的？是在中文系这三年、四年、五年之中我们的‘自我’的形塑。在人生中最关键的年纪，如同陶器的收口，兵器的淬火，我们成为了都印着‘北大中文出品’底款，却每一个都独一无二的艺术品。”她认为中文系赋予她最宝贵的财富是对于这个世界敏锐的感知力，无论是用于迅速在生活中发现美、发现诗意，还是发现问题。在有关现实世界的思考上，陈子丰坦言自己仍然没有从一个“愤世嫉俗”的状态中走出来。越是相信学术研究有“无用之大用”，越不甘于这种“用”的踪迹渺然。她也意识到，超越“愤世嫉俗”的阶段，抵达所谓的“世界上只有一种英雄主义，就是看清生活的真相后依然热爱生活”才是最关键的。这种意识的重要性在今天非常迫切地显露出来。尽管，她依旧迷惑：“泛泛地说，很多人想着真善美，世界当然会更美好，这就是大用，但我仍然看不到我能体现在最切近的日常生活的用在哪里。”或许这就是成长必然带来的茫然与痛苦。15年本科毕业时，她分享：“在中文系，盲信的人学会了像后现代主义者一样怀疑。怀疑天经地义、怀疑黑白分明、怀疑约定俗成，怀疑被书写下来的一切……我想起我的起点，导师陈晓明老师课上‘解构一切也解构我’的德里达，和保罗·策兰的‘灰烬，灰烬，灰烬’。”但有些东西仍然是值得相信的，在15年她给出了自己的答案，对于一个年轻的学者，很长一段时间内这个答案仍将变化，减少、扩充。但她说：“没关系，我觉得恍然大悟中得到的‘原来真的有’比失去的天经地义的‘人们都说有’宝贵得多。”谈及在北大多年的学习生活中自己的变化，她觉得这是近似于“成为另外一个人”的过程，也许不是better self，但是她确信自己从内到外都不一样了。“我感觉20来岁可能是每个人变化最大的时候，无论是世界观还是能力，都是一个可以重塑的过程。在这个阶段里，你待在哪里可能还是挺重要的，从外界吸收哪一部分也挺重要的，北大这么大，你可以尽量自己选择去接触它的哪一部分，然后让自己变成什么样的人。”每个人对于北大，对于在其中的这一段经历的感情都很复杂，但是她知道，如果她没有在这，她不能够确定自己是否会成为今天的自己。在不断的自我反思、自我重构中，陈子丰的认识和目标一直在变化。始终不变的，是她入学之初就拥有的一颗热爱人生，热爱世界的真心。来源：北大中文人 采访：中文系学生会学术部 刘雨佳撰稿：中文系学生会学术部 杨闰涵 审核：中文系学生会学术部 王睿临编辑：中文系团委微信平台 刘悦月

要说网友的智慧聚集地会在哪，那当然就是每篇新闻热点后面的评论区了~大家好，精彩神评论又和大家见面啦~一起来看看，对于下面的热点话题【8名北京大学本科生，保研武汉大学文学院，网友：自降身价】，网友们又为我们带来了什么样的神评论呢~如果你有更独到的见解，赶紧在评论区留言吧~武汉大学文学院有多厉害？81人保研拟录取名单，8人来自北京大学10月12日，武汉大学文学院2020年推免生录取工作顺利结束，一份81人的拟录取名单随之在网上公示。从整体来看，今年武大文学院的推免生质量相当之高，仅有2人来自211高校，其余本科出身全部为985高校，当中还包含了8名来自北京大学的同学。但今年文自降身价。2019年该校法学院拟录取的186位推免生中，就有17人来自北京大学，其它学院也曾出现过北大学子下保的现象。所谓“下保”，也即是大学生的保研院校比本科院校要差，就像北京大学学子保研武汉大学这样。在这三年当中，一个优秀的高考生可能会退化成平庸的大学毕业生，再加上像北京大学这样的顶尖名校有很高的保研率，所以就有少部分同学有保研资格，但却难以保研到更好的学校或本校。对于8名北京大学本科毕业生保研武汉大学文学院一事，你怎么看呢？小编为大家精心整理了一些网友的精彩评论，快来看一看~有些网友的关注点全在“大硕士”上：@老梁伏骥 : 1993年读上大硕士时，班上有五个是清华本科毕业统考入学的同学，不是保研，这算是自降身份吗？@SinkIn : 因为保研没报上北大所以报了武大，自降身价不存在，北大也没厉害到本科生比武大硕士值钱。有网友点评道“专业却很强”：@人要走正道 : 武大也有不少专业比北大强@基情颗粒 : 虽然学校整体差点，但是一些专业却很强甚至还是第一点评“北大”的：@大胜归来 : 这八名是北大最差的，故只能保武大！否则只能毕业回家种地。@雷鸟 : 这有什么奇怪的。本科看高考，研究生最重要的是导师，总体北大强，但也不是每个专业方向都强，武大百年名校，学科实力也很强大，也有一大堆人文社科资深教授啊院士博导的，也是学科专业上的领军人物。@八月桂花六月柳 : 这有什么稀奇？北大保复旦、南大、中山、厦大等名校多的是！少见多怪[撇嘴]不只这些，该话题还吸引了更多大神，下面大家感受下热烈的氛围！第一回合：@Tony : 因为学生的专业水平差异，高校间的学生流动很正常。北大的好学生出国和保研本校的有，而差学生保研到武大也不奇怪，同样也有优秀的武大学生保研到北大或出国。@夏星月 : 这个确实有点。一般三本的本科考研到一本学校，普通一本的到比较好的211，211好点的本科能到985了。北大清华的本科比较好的的出国了，至少也能本校读研吧。@雨花一部 : 武大的研究生档次肯定高于北大的本科生。第二回合：@艾悟凯 : 北大的学渣@wpfdg : 北大保研的老师名额用完了，能够保研的都是优秀学生，挂科的根本不能保研，所以选择武大，武大法学挺厉害的@哈汤哥 : 估计是北京籍考生吧第三回合：@随遇而安 : 这有什么自降身价的！武大也是相当不错的大学啦！@我心依旧zhp : 文学院嘛，北大武大差不多的，又不像理工医那么有技术含量。每次看网友回复，小编都深深的折服！@你，想说点什么呢？说说吧！