北大在职考博

先来说说我的基本情况。本科师范类双非，211硕士。2012年硕士毕业后，留在苏州一所高职院校工作。工作后结婚生子，教学工作也基本按部就班。感觉这样的生活一眼就望到头了，想做些改变，于是从2015年开始决定考博。两次初试第一被刷，历经5年终于上岸。我把在职考博5年来的心路历程跟大家分享，一些走过的弯路也希望可以给后来人一些启发。一、2015年一战第一年决定考的时候，首选的是硕士毕业学校，一是离家和工作的地方近，二是学校的老师有认识的。但是我硕导走的行政路线，不是博导，这样我就需要重新找博导。毕竟是自己的母校，老师也很容易联系好了，他当时手上有个教育部课题要结项，直接帮他一起做。另一边我自己也要复习，最担心还是英语。我的英语基础还可以，但是硕士期间因为免修，不用学，工作以后又用不上，完全丢掉了。所以当年复习的时候重点是英语，找英语App、买真题集，从单词到语法，以及最后做真题，着实下了一番功夫。但是往往事情的发展不是按照自己想象的那样。原本担心的英语考了72分（满分100），原本觉得很稳的导师却因为名额限制，不招定向在职的，只能临时换导师，结果可想而知。二、2016年二战因为从一开始就考虑工作和家庭的原因，想着考当地的学校，外地的学校就没考虑。第二年开始之前联系的导师还是没有在职的名额（后来直到退休都没招在职的），只能联系其它学校和导师。因为不想离家太远，选了隔壁城市的一所学校。导师并不认识，如果说有什么渊源的话，就是他从我本科学校出来的。时间很仓促，没有和导师很好联系，稀里糊涂地就开始复习考试了，结果初试考了专业第一。面试的时候，导师问我愿不愿意全脱产，原来他身边跟着一个访问学者，今年也考了，定向在职只有一个名额。我没同意脱产，尽管考了第一，第二年就这样结束了。三、2017年三战因为有了上一年初试第一的经历，这一年很自然的还是考了之前的学校。联系的导师和我本人都不是很喜欢沟通的人，这一年断断续续有过交流，但是不多，可能也为后面的失利埋下伏笔。这一年依然认真在复习准备，依然考了初试专业第一。面试之前，从人之常情考虑，想着连续两年第一，怎么着也该要我了吧，后来证明我想多了。面试依然照常进行，也有可能是我的想法过于简单，准备的不充分，效果不是很好，尤其是英语口语表现很差。后来的结果是依然被刷，最终录取的是他们本校毕业的一个学生。四、2018年四战尽管前面三年的经历不是很愉快，但是因为是在职考博，有工作，而且工作表现也还可以，所以对于考博就变佛系了。这一年依然在考，不过基于前面两年初试第一都没要我，之前的学校再考也没意思，又开始重新选学校了。想着与其都这样了，不如考个好点的。这一年选了一所省内专业靠前的学校和导师，尤其是导师有一定的知名度。因为是第一次联系他，排队现象在所难免。导师直接说没名额，联系他的有20多个人。但是没关系，佛系嘛，第一年就当混个脸熟吧，依然报名了。从2018年开始，大多学校博士考试改为申请考核制，初试只看科研成果。这一年我的成果不多，没有获得进入第二轮的机会。五、2019年五战这一年依然继续，不过准备的要充分点，感觉会有那么一点希望。一是这一年发了核刊，另外写了本书打算出版（最终在2020年出版），不管怎样，科研成果有了；二是利用开会、培训的机会制造和导师见面的机会，混个眼熟；三是参加了联系学校举办的专业比赛，最终拿了特等奖，而且导师是评委，至少证明了我的实力。最后，可能也是最重要的一点，今年受疫情影响，导师招生名额增加了一个。原本只招一个，现在招两个。再加上前面那么多的铺垫，录取也就顺理成章了。六、总结就我所知，1年2年考博算正常的，3年可能也有，但是像我这样考了5年才上岸的估计少数。事后反思，真的走了很多弯路。由于篇幅限制，不多说了，只总结几点，供后来人参考。一是选对导师很重要，导师要明确要你，基本没问题，没名额或者不想要你，考得再好也没用。二是坚持下来很重要，如果想要继续读书，不管什么困难坚持下来。在这期间，要制造机会和导师熟悉。三是在职考博工作不能放弃。我15年考博的想法是出点成果评副高，没考上我的工作也没放弃，科研、课题、比赛等，目前我的成果已经够评副高了。心心念念5年的博士通知书终于拿到了！但是万里长征才走了第一步，我用了5年来考，估计还需要5年才能毕业。原来打算读博评个副教授，现在我的目标是读完博，评正高！哈哈，梦想还是要有的，万一实现了呢！

作为大龄在职博士的过来人，在这里分享一下我考博和读博期间的一些经验和教训，希望对大家有用。考博动机：本人硕士毕业在研究所工作了8年，确实看不到希望。所以计划考博，联系浙大长期跟我们单位合作的老师，于2013年和2014年两次考浙大，都死在英语上了。2014年10月份，才折回来考我硕导的博士，英语刚好压着线，其他倒还好。关于读博：本人2015年3月底入学的在职春博，到2019年12月初顺利通过正式答辩，总共4年8个月。其实，如果不是工作比较多，毕业时间应该还可以提前一点。在职读博的要点01、选导师导师人品要好。比如我导师，从来不拿项目和论文卡学生不让毕业，只要满足院里要求就可以毕业。他只让硕士干项目，博士就只做研究写论文毕业，从来不需要干项目。如果跟着人品不好的导师，毕业遥遥无期，关键是心累。联系好导师，一定要去面谈，一定要跟师兄，师姐们详细聊，请他们吃个饭，喝个酒，没什么消息打探不到的。最关键要了解原来的师兄师姐们能否按时毕业。如果在校的都延期毕业，那等待我们在职博士的结局基本上不会比这更好。02、课题问题自己单位最好有相关的课题来支撑你的博士论文，要不就由你导师提供，否则毕业太难了。前几天，我在院里见到了一个2010级的在职博士，刚通过预答辩。我因为在单位做博士论文，导师也跟我不是一个方向，所以他也指导不了，在单位也没人指导，读博其实也是比较困难的。我的运气比较好，2016年初从学校上完基础课回到单位，刚好碰到一个已交付两年的项目出现批量事故。这种擦屁股的事情没人敢接的，做好了那是你应该做的，做不好说明你没水平。我是硬着头皮给别人擦屁股，把工程当作研究来做，屁股擦完了，总结出来的论文也还过得去。03、学校问题现在985的名额基本上被直博的占领了，每年公开向外校招聘的名额很少，所以联系导师要早，动作要快，当然通过你的关系能联系上合适的导师那是最好。04、研究规划问题如果导师或者单位有课题，规划做好了，我认为3-4年之间是可以毕业的。我当时就是试验规划做得不好，现在来看，如果做得好，成果肯定多很多，浪费了很多资源，可惜了。一般情况，博一看文献，定方向。如果方向定得早，博一下学期开始做试验，博二开始投sci论文，总的三篇sci论文应该可以支持整个大论文了。所以博二，博三把sci论文搞定，博四就整大论文。05、资源的合理利用在职博士一定要学会合理地利用你的资源。工作了这么多年，你总有些资源和人脉，有些人或多或少会帮助你，或者你帮助过的人也会帮你，学会帮助别人，多加强合作与交流，多向别人请教，永远记住合作共赢的道理。在读博期间，我受到很多老师，以前合作单位的朋友们，甚至从未谋面的朋友的帮助，所以论文做起来相对就比较顺利。本文来自于小木虫（ID：emuchnet）：瑾瑜兰珞，转载请注明出处。

北京大学作为中国的最高学府享誉海内外。求学北大是很多学子的梦想，有的考生通过高考考入北大，有的考生通过考研考入北大，也有不少人通过考博考入北大。据悉，1917年，北京大学成立研究所并开始招收研究生，至1919年共招收研究生148名。1952年至1966年，共招收研究生1200余人。目前，北京大学共有48个博士学位授予权一级学科，270个博士学位授予权二级学科。有86个二级学科国家重点学科（其中61个涵盖在18个一级学科国家重点学科中），另有3个国家重点培育学科。此外，还有26个专业学位授权点。截至2016年9月，北京大学共授予18209人博士学位，77106人硕士学位。近些年来，北京大学博士研究生招生规模显著扩大，近些年每年博士招生人数达到2000多人。但是由于长久以来，北京大学不一起公布全校博士研究生录取名单，因此大家并不清楚具体的数字。只能从新闻报道中得知2019年北京大学研究生应报到新生共计9675人，其中硕士生6896人，博士生2779人；中国学生（含港澳台地区）9034人，以及来自96个国家和地区的641名国际学生。那么北京大学2020年的招生数据又是多少呢？学术之路观察到2020年7月15日北京大学公示了最后一批博士研究生拟录取名单，因此我们就可以手动计算具体的招生人数了。以下为各个学院的招生数据，由于系人工一一核对计算，工作量巨大，难免有误或遗漏，还望见谅。地球与空间科学学院2020年博士研究生拟录取公示名单（联合培养）：11名博士研究生深圳研究生院2020年博士研究生拟录取公示名单（第二次递补）：1名博士研究生国家发展研究院2020年博士研究生拟录取公示名单（第二次递补）：1名博士研究生深圳研究生院2020年博士研究生拟录取公示名单（递补）：3名博士研究生国家发展研究院2020年博士研究生拟录取公示名单（递补）：1名博士研究生社会学系2020年博士研究生拟录取公示名单（递补）：1名博士研究生深圳研究生院2020年博士研究生拟录取公示名单：83名博士研究生信息科学技术学院2020年博士研究生拟录取公示名单（少干计划）：1名博士研究生中国语言文学系2020年博士研究生拟录取公示名单：56名博士研究生政府管理学院2020年博士研究生拟录取公示名单：28名博士研究生城市与环境学院2020年博士研究生拟录取公示名单（递补）：1名博士研究生哲学系2020年博士研究生拟录取公示名单（递补）：1名博士研究生新媒体研究院2020年博士研究生拟录取公示名单：7名博士研究生前沿交叉学科研究院2020年博士研究生拟录取公示名单：79名博士研究生教育学院2020年博士研究生拟录取公示名单：41名博士研究生城市与环境学院2020年博士研究生拟录取公示名单：38名博士研究生历史学系2020年博士研究生拟录取公示名单：41名博士研究生软件与微电子学院2020年博士研究生拟录取公示名单：22名博士研究生信息管理系2020年博士研究生拟录取公示名单：14名博士研究生工学院2020年博士研究生拟录取公示名单：87名博士研究生人口研究所2020年博士研究生拟录取公示名单：7名博士研究生化学与分子工程学院2020年博士研究生拟录取公示名单：14名博士研究生法学院2020年博士研究生拟录取公示名单：52名博士研究生对外汉语教育学院2020年博士研究生拟录取公示名单：9名博士研究生环境科学与工程学院2020年博士研究生拟录取公示名单：21名博士研究生社会学系2020年博士研究生拟录取公示名单：18名博士研究生地球与空间科学学院2020年博士研究生拟录取公示名单：48名博士研究生数学科学学院2020年博士研究生拟录取公示名单：9名博士研究生哲学系2020年博士研究生拟录取公示名单：46名博士研究生物理学院2020年博士研究生拟录取公示名单：未查到，47人参加复试，2019年录取21人，复试人数为32人，因此我们假定2020年录取人数为28人。考古文博学院2020年博士研究生拟录取公示名单：12名博士研究生经济学院2020年博士研究生拟录取公示名单：17名博士研究生新结构经济学研究院2020年博士招生拟录取公示名单：10名博士研究生国家发展研究院2020年博士研究生拟录取公示名单：7名博士研究生外国语学院2020年博士研究生拟录取公示名单：30名博士研究生心理与认知科学学院2020年博士研究生拟录取公示名单：22名博士研究生国际关系学院2020年博士研究生拟录取公示名单：28名博士研究生光华管理学院2020年博士研究生拟录取公示名单：24名博士研究生新闻与传播学院2020年博士研究生拟录取公示名单：8名博士研究生艺术学院2020年博士研究生拟录取公示名单：14名博士研究生现代农学院2020年博士研究生拟录取公示名单：3名博士研究生分子医学研究所2020年博士研究生拟录取公示名单：22名博士研究生马克思主义学院2020年博士研究生拟录取公示名单（递补）：1名博士研究生马克思主义学院2020年博士研究生拟录取公示名单（申请-考核制）：46名博士研究生信息科学技术学院2020年博士研究生拟录取公示名单：72名博士研究生北京大学2020年拟录取推荐免试研究生公示名单：1097名直博生经统计，以上学院共计录取2093名博士研究生。另外北京大学医学部还招生博士研究生，各个学院的招生人数（不含直博生）分别为：基础医学院：46名博士研究生药学院：47名博士研究生公共卫生学院：37名博士研究生护理学院：8名博士研究生医学人文学院：5名博士研究生第一临床医学院（第一医院）：69名博士研究生第二临床医学院（人民医院）：53名博士研究生第三临床医学院（第三医院）：57名博士研究生第四临床医学院（北京积水潭医院）：1名博士研究生口腔医学院（口腔医院）：36名博士研究生精神卫生研究所（第六医院）：15名博士研究生临床肿瘤学院（肿瘤医院）：34名博士研究生第五临床医学院（北京医院）：2名博士研究生中日友好临床医学院（中日友好医院）：5名博士研究生第九临床医学院（北京世纪坛医院）：1名博士研究生首都儿科研究所教学医院（首都儿科研究所）：1名博士研究生深圳·北京大学/香港科技大学医学中心（深圳医院）：4名博士研究生北京地坛医院教学医院（北京地坛医院）：1名博士研究生临床医学院（解放军医院）：名2博士研究生回龙观临床医学院（北京回龙观医院）：5名博士研究生中医药临床医学院（西苑）（中国中医科学院西苑医院）：2名博士研究生经统计，共计426名博士研究生。另外北京大学医学部还有109人直博生。数据显示北京大学医学部2019年申请考核制博士研究生拟录取名单（含港澳台、留学生）共计360人，北京大学医学部2019年校内临硕转博名单共161人，北京大学医学部2019年校内择优攻博名单共41人，即共562人。综上，北京大学2020年至少录取了2093+535=2628名博士研究生。

目前在职硕士是对本科教育的很好的补充，很多名校也都提供了各种在职硕士课程。因此，现在社会上有很多人的研究生学历，大都是在工作之后继续学习而获得的。但毕竟是学习是无止境的，所以很多人已经取得研究生学历的，都还打算继续提升自己。那么问题就来了，在职硕士可以考博士吗？怎么考呢？图片来源网络，如有侵权，请联系删除首先大家需要明白的一个问题是，在职获得的硕士学位，是不是可以继续提升为博士呢？一般说来，传统意义上的在职硕士毕业之后是不可以拿到双证书的，学位证书可以到手，但是学历证书是没有的。在职硕士报考博士的时候可以提前查看意向学校的招生要求，一般说来，在职硕士只要满足攻读博士的专业和其他有关条件，就可以进行报考。在了解是否可以报考之后，考生们就需要了解如何报考的问题了。在职硕士报考博士的过程中并没有特别的限制，但是由于博士生在学习研究的过程中，主要是在导师的带领下开展工作的，因为导师的名额都有严格的限制，因此在职硕士最好能够提前联系好意向导师，与导师提前做好沟通工作，这样能够提高报考的成功率。上面两个问题都介绍完之后，考生们还需要对报考博士时的注意事项进一步了解，在职硕士报考博士同样也要经过招生入学考试，成绩合格才能够被录取，正式开始博士阶段的学习。对于入学考试大家不要轻易地放松自己，不要以为已经联系过导师就以为大功告成。实际上，每个学校对于博士的录取率都有严格的控制要求，想要顺利录取十分不容易。现在社会对人才的学历要求不断提高，能够接受博士教育，不仅对于提升学识水平非常有帮助，而且也有助于享受国家各种人才优惠政策，对于大家的长远发展非常有益。

（只报一所学校、一站成功上岸的秘密——找对导师最重要）导语被疫情影响推后的各高校2020年度博士招生工作已经陆续结束了，我也正在满怀期待的等着新学期重新回到学生时代。这几天陆续看到部分高校开始发布2021年度招生简章。我又回忆起我那一波三折的考博经历，从对口支援计划被取消到按正常计划报考，再到校内调剂，这里把我的考博心得总结成以下三点：1找对导师；2找对导师；3还是找对导师，供同样经历和状态的你2021考博成功上岸。一、在你各方面条件都处于劣势时，记得一定要找对导师1我的基本情况我是一个在职宝妈，硕士毕业已经8年，35岁高龄（对于考博的人，35岁算是高龄了吧）。除了这个劣势之外，我的科研经历和文章也并没有优势，只在2010年发过一篇一作的EI会议，然后就没有然后了。唯一的优势是本硕学校是985，就是电视剧《安家》里“985”上的那所985。但是天大不招在职博士已经好几年，回本校是不可能了，我只能考别的学校找别的导师。看到这里你也觉得我确实不容易考上了吧。这也是我前几年想考但是一直没能提上日程的一个最主要的原因，因为我一直担心好学校的导师不会招我这样的学生，一般的学校我还不想去。直到去年我一个师妹和一个同事给我分享了她们的经历，我才下定决心开始找导师。师妹是硕士毕业直接读的博士，现在已经毕业，她告诉我不要妄自菲薄，有的老师，尤其是刚开始招生的老师有时甚至招不满名额，他们是很欢迎有人报考的。另一个是我同事，同事跟我年龄相仿、科研经历相仿，2019年已经考上中央民大的博士，目前在读。她找的导师，人好项目多，同事在那个组呆的很舒心，能看到希望。2联系导师于是我模模糊糊计划了两年的考博事宜终于提上日程，2019年秋季开始找导师。我本硕是环境科学专业，目前在一所本科院校教环境工程专业课。所以我给自己定的考博士大方向是环境，具体方向最好是水处理。也是为了方便，我首选的导师是中央民大我同事的导师，首先他方向是我想选的方向，再者他人好项目多，我同事去了之后也一直跟我反馈他是一位对学生非常负责的导师（事实证明，X导师这个特质才帮我成功上了岸）。最重要的还是他能招我这种条件的学生。于是在2019年11月，我给这位X导师发了邮件，一个月后同事帮我联系，我去北京跟X导师见了一面。X导师对我的本硕学校比较满意，说我基础不错。然后主要表达了他担心的问题：工作和家庭对我博士学业的影响，他担心我半途而废，或者降低标准草草毕业。我一再向X导师表达了我的决心，而且我工作的H学院和中央民大有对口支援计划，不占导师名额，所以X导师同意我报考了。由于对自己缺乏信心（我觉得我也不容易找到其他肯招我的老师）以及对口支援计划的依赖，我没再找别的学校别的导师。我准备在中央民大这一棵树上吊死。3报名又过了半个月，2020年1月2日，中央民大开始网上报名，我点开报考类型，想选对口支援计划，晴天霹雳呀，竟然没有我工作的H学院的支援计划。跑去学院几个部门问了一圈，这才得知2020年开始，对口支援计划取消了。我滴妈，咋整呀，我之前跟X导师联系时说过不占他统招名额，据我了解已经有超过名额的人找过X导师了。无论如何还是先给X导师打电话呗，X导师了解情况后让我先按统招类型报考，走一步看一步。都已经1月份了，再找别的导师也不现实，我也只能死马当活马医，按统招类型报考X导师。4初试初试前夕，我打听到报考X导师的人有4个，除了我都是应届生，X导师名额只有1个。我当时就一个想法，一定要争取到复试的机会（复试比例是1:2，4个人中有2个可以进复试）。初试前，除了非常紧急的工作以外，我全部用来复习，有的晚上回家时孩子已经睡了，早晨出门时孩子还没醒，孩子连着好几天见不着我。终于，这4个人中我以第2的分数进了复试。复试名单出来后我跟X导师打了个电话，从他的言语中我听出他倾向于招第1的那位。但我还是强烈地表达了我想把握机会考上，我想争取一切机会进X导师组。这期间正好过了个端午，我主动跟X导师发了节日祝福，心里希望他不要忘了我还在努力争取。5复试复试名单出来后，我同事告诉我考博可以进行校内调剂，她建议我好好准备复试，争取调剂。我心里明白X导师那儿我是没戏了，但我积极备考，希望能够争取到调剂的机会。这个时候X导师也真的并没有不管我，而是在我全不知情的情况下，积极帮我联系调剂导师。我想我跟x导师保持联系，积极争取，肯定是奏效了。新联系的L导师，人也很好，还是青千，他同意招我后，X导师大晚上第一时间告诉了我。我特别感激X导师能对我一个只有一面之缘的学生这么负责。我接受了调剂，我觉得以X导师的人品，帮我介绍的L导师肯定错不了，因为我相信物以类聚。当时X导师跟我说了句特别实在的话，他说我年龄也不小了，得抓紧读了，所以他建议我调剂到L导师那儿，而不是在他这里排队等明年。这句话，真的，当时感动得我眼泪差点掉出来。X导师真是个宝藏导师，能够站在学生的角度考虑，何况我都还不是他学生。6录取最后，复试结果没有意外，我的分数没能超过那位第1名，我在X导师的积极帮助下联系到了L导师，并成功被L导师录取。L导师的招生名额一直没上网，所以，如果没有X导师帮忙的话我根本联系不到L导师。我是真心感谢X导师，这么暖心的导师，我没能进他组还是有一点点遗憾。不过，我相信一切都是最好的安排，谁知道L导师不是个宝藏导师呢？录取结果公示后，我联系了L导师，初步确定了研究方向是水处理。看吧，事情真的在朝着我希望的方向发展。所以，找对导师并且积极联系，让他了解你，是我考博路上最重要的心得。二、除了找对导师这个核心要点，复习方法当然也重要1在职宝妈的复习时间如何保障？1月份报考完后，我就知道我的考博难度升了级，多了好几个竞争对手，所以下决心要好好复习，干掉那些应届生小朋友。然而，在职宝妈们都知道，白天上班，晚上带孩子的日常，一天甚至很难挤出1个小时时间来复习。只能咬牙坚持了，好在，我婆婆和妈妈都很给力，能够帮我带孩子并且包揽所有家务，所以工作之外我每天就能挤出2-3个小时时间来看书了。所以，对在职宝妈来讲，家人的后勤保障很重要。2初试专业课：一定要关注研究前沿热点考博专业课一般都是考几道论述题，所以复习时不用太纠结于细小的知识点，要注重建立知识框架，从宏观上把握，更要注意关注相关领域的研究前沿热点。千万不要仅仅复习书上的内容，即便考试大纲是那么写的。有一个技巧是，初试前上网或通过在读生了解你报考学校的导师的研究方向，围绕这些方向去查文献能够精确击中考试要点，因为题是这些导师出的。我初试有两道论述题是关于导师研究方向和热点的，幸好我提前准备了点，不至于交白卷。3初试英语：天天背单词+考前背作文考前我同事告诉我2019年中央民大的英语试题难度不大，六级水平的人能够轻松看懂。虽说不难，但我的六级是十年前考的，这些年也没保持学习，作文更是早就不会写了。所以，跟应届生比，英语肯定是劣势了。我是单词和阅读穿插学习，考前1个月集中写作文，背作文。用手机上的单词app，结合词根和例句背单词我感觉很受用，确实能提高阅读的正确率。所以，每天一定要坚持背单词。然后就是作文，像我这种好多年没参加英语考试没写作文的人，一定要提前练习写作文，把经典话题和热点话题都写一遍。我在初试英语作文里就用到了我提前准备的段落，如果不是提前准备好的话，我在规定时间内肯定是写不出来那么多字。4复试复试形式是抽一道英文日常对话题和一道中文专业题来回答，剩余时间中文闲聊。英文题内容很日常，我考前从网上搜了30道常见复试问答，自己写了答案以后反复背，背时要放出声音来。考试抽的那道虽不是我准备的，但是也比较顺畅的说出来了，因为考前背其他问题时练出来一点儿说英语的感觉。中文题是专业题，也是比较宏观和热点的。复习方法跟初试专业课复习思路一样。剩余时间就是关于个人经历的聊天，有啥说啥就行。无论中文题还是英文题，回答切记要简练，1分钟内搞定，太长面试老师会疲惫，而且20分钟内要完成好几项提问，时间比较紧，要赶进度。最后总结一下，找导师是考博过程的第一步也是最重要的一步，导师不招你或者不帮你，其他一切都是空谈。找对导师，并与导师保持联系，让他了解你的诉求，是考博上岸最重要的保障。比如像我，就算x导师最后不招我，也可以推荐一个靠谱的调剂导师L。来源：freekaobo.com 考博论坛 作者：大力妈

问：我是一名高校老师，想报读教育学在职博士，想咨询一下目前国内有哪些院校招收在职博士，难不难？在回答这个问题之前，首先要确定一下你想报读的是教育学博士还是教育博士，二者是有差别的。教育学博士顾名思义，是“教育学”这个学科的博士，等同于国外的PhD，是学术和研究取向的，全日制3-4年，奖学金全覆盖。只要你具备硕士学位或同等学力以上，就可以申请或攻读教育学博士。教育博士是“教育”的博士，英文是EdD，是职业和实践取向的，在职4年左右，因为是在职，所以也没有奖学金。教育博士目前只面向那些教育实践经验丰富的教育工作者，学费也相对较贵。从难度上来讲，二者因为面向的人群不同，所以也不好比较。不过，对于同一个人来说都有资格申请教育博士和教育学博士，只是教育学博士要全职读，如果你无法脱产，同时又想深造博士学位，那教育博士更适合你。目前，国内招收教育博士的院校北京地区有清华大学、北京大学，以及北京师范大学。下面就详细的说一下这三所院校在职教育博士的招生情况，希望能对你有帮助。1、北京大学教育学院北京大学教育学院有2个专业是在职博士，一个是教育管理（教育博士专业学位Ed.D）和高级教育行政管理方向。历年的招生情况1、2016年招生15人（教育管理综合），2017年招生13人，2018年招生19人 。2、2016年实际录取的考生包括15名统考考生，1名港澳台考生。2017年实际录取15人，其中包括3名专项计划录取学生。3、教育管理-教育博士专业学位考博的报录比平均在5:1左右，招生对象为从事教育管理及相关工作经历的考生。4、报考北大教育学院博士的考生如果没有能够证明英语能力的材料需参加“北京大学博士研究生英语水平考试”。北京大学教育考博专业课参考书1.《现代教育学基础》，（日）筑波大学教育学会编，钟启泉译，上海教育出版社20032.《教育哲学》，张楚廷著，教育科学出版社，20063.《高等教育理念》，（英）罗纳德. 巴尼特著，蓝劲松主译，北京大学出版社，20124.《教育政策研究基础》，杜学飞主编，人民教育出版社，20115.《大学运行模式》，[美]伯恩鲍姆，别敦荣译，中国海洋大学出版社，20036.《高等教育运行机制研究》，闵维方主编，人民教育出版社，20027.《高等教育系统》，[美]伯顿·克拉克，杭州大学出版社，1994注：教育经济与管理专业考博的参考书以国外的著作居多，教育学院的导师大部分有出国经历，比较注重对国外的一些优秀的教育理念、教育理论、运行模式等学术理论的研究，所提供的参考书都是比较著名的教材及参考书籍。2、清华大学教育研究院清华大学的教育博士（Ed.D）是每年9月份进行申请制招生，第二年9月份入学。历年招生情况1、2015年招生10人 ，2016年招生11人，2017年招生11人，2018年招生11人。2、清华大学教育研究院博士生招考实行“申请——审核”制，考生需先提交相关材料，材料审核通过之后，方可参加笔试、面试。3、笔试：时间为3小时。笔试科目及成绩评定：包括教育管理概论（占总分60%）、专业英语（占总分40%）。4、面试：时间为30分钟，考核组由5名具有副高以上职称或具有博士生指导资格的教师组成。包括群体面试与单独面试。清华大学教育研究院教育博士研究生入学考试推荐阅读书目参考书目1.黄济著《教育哲学》，北京师范大学出版社1985年；《教育哲学通论》，山西教育出版社1998年。2.瞿葆奎主编《教育学文集教育与教育学》；《教育与社会发展》人民教育出版社1993年、1989年。3.陈桂生著《历史的‘教育学现象’透视－近代教育学史探索》，人民教育出版社1998年。4.雅斯贝尔斯著《什么是教育》，上海三联书店1991年。5.联合国教科文组织国际教育发展委员会编《学会生存－教育世界的今天和明天》，教育科学出版社1996年。6.陈列著《市场经济与高等教育-一个世界性的课题》，人民教育出版社1999年。7.潘懋元主编《新编高等教育学》，北京师范大学出版社1996年。8.徐辉著《高等教育发展的新阶段—论大学与工业的关系》，杭州大学出版社1991年；《市场经济与中国高等教育体制改革》，湖南教育出版社1995年。9.周奉年等著《中国高等教育运行机制研究》，广东高等教育出版社1994年。10.蔡克勇主编《我国高等教育体制改革及其综合效益分析》，人民教育出版社1997年。11.陈玉琨著《中国高等教育评价论》，广东教育出版社1993年。12.郝克明、汪永铨主编《中国高等教育结构研究》，人民教育出版社1988年。注：考试时，笔试考教育管理概论，面试主要考查学生的专业基础知识及对前沿问题的了解，科研能力、思维能力、语言表达能力、外语应用能力等。3、北京师范大学教育学部历年招生及报考情况1、分数线，2017年外语55分，专业课60分，总分190分。2018年外语40分， 专业课60分，总分180分。2、教育博士专业学位考博的报录比平均在5:1左右，旨在培养造就教育、教学和教育管理领域的复合型、职业型的高级专门人才。3、招生专业领域及招生对象1.教育领导与管理下设两个方向：中小学学校领导与管理方向：招生对象为具有中学高级及以上职称的各类初等或中等学校的高层管理人员。高校领导与管理方向：招生对象为各类高等院校的中高层管理人员。2.学生发展与教育招生对象为高等院校从事大学生生涯发展与就业指导、心理健康教育、学生事务管理等领域的教师或管理人员。4、报考条件1.拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；2.具有硕士学位；3.有5年以上相应教育领域全职工作经历；4.两位与所报学科相关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐；5.身体健康状况符合规定的体检标准。5、考试形式主要为面试，重点考察考生实践经验及实践能力、科研经验及科研能力、分析和解决实际问题的能力、学术潜力、综合素质等。北京师范大学教育博士考博专业课部分参考书教育学：黄 济、王策三：《现代教育论》，人民教育出版社黄 济：《教育哲学通论》，山西教育出版社陆有铨：《躁动的百年－－20世纪的教育历程》，山东教育出版社张斌贤：《外国教育思想史》，高等教育出版社人大复印资料2004年以来《教育学》和《高等教育学》卷发展心理学：郑日昌、江光荣、伍新春：《当代心理咨询与治疗体系》，高等教育出版社金树人：《生涯咨询与辅导》，高等教育出版社林崇德：《发展心理学》，浙江教育出版社雷 雳：《发展心理学》，中国人民大学出版社张厚璨：《大学心理学》，北京师范大学出版社教育管理学：陈孝彬：《教育管理学》，北京师范大学出版社（第三版）吴志宏：《新编教育管理学》，华东师范大学出版社注：北京师范大学教育博士考试的范围是教育学、发展心理学和教育管理学，北京师范大学博士考试不指定参考书，以上参考书是由北师导师及在读博士整理推荐。以上是国内北京地区教育博士的招生情况。一般来说国内的在职博士学制都是比较长的，毕业也不是那么容易。如果你时间相对充裕的话，可以报读国外教育博士。菲律宾国父大学教育博士（EdD）全日制注册在职报读，学制比较短，回国教育部认证，享受海归留学待遇，无雅思、托福要求，具有硕士学位或同等学力即可报读。报读在职博士难不难读？这个怎么说呢，由于院校的在职博士招生时间和具体要求不同，对于大多数人来说，报考在职博士并没有多大的困难，但是读起在职博士却并不那么轻松，而且会越来越难。一方面，报考人员越来越多，招生院校却越来越少，而且高校对博士生导师可以招生的博士名额进行了多方限制，这就使得导师在选择学生的时候，更倾向于招生全日制博士生，在职博士的名额非常少。另一方面，很多高校为了提高在职博士生培养质量，进行了一系列改革。比方说，打破了博士教育的零淘汰制。南开大学就曾经将28名延期也达不到毕业要求的博士生淘汰，这样他们在毕业的时候只能拿到结业证书，而这里面很多都是在职博士。所以，如果如果你打算报读在职博士，想要顺利毕业就要严肃认真的对待学业，只有能在学业和科研上付出更多努力和汗水的人，才能收获更多。

来源：考博圈 作者：洲洲本人普通二本，硕士北京211、985高校，本硕皆为英语专业，跨考北大中文系比较文学博士，现已成功上岸。拿到通知书的那一刻仍旧充满了不真实感。回想自己从读研时期爱上学术，到备受挫折远走他国，再到重返故土奋力一搏。期间的各种心酸不易，真的不足为外人道也。无心插柳柳成荫，最终机缘巧合地被北大中文系最知名的教授之一录取，深感自己幸运，也深叹功不唐捐。故而将我的考博经历和心路历程与还未上岸的学弟学妹们分享，愿各位能从中获取一二经验，早日圆梦。我是在读研期间接触到了现在从事的研究方向，那时便深深为之吸引，立下了深造的宏愿。因本人英语系出身，当时学院老师都鼓励我出国念书。谁知道在成功陶瓷，写完研究计划，得到老师的offer之后，我没能申请到奖学金。因家境普通，实在无法在经济上支持我完成学业，于是我只好放弃。参加了学校某项目远赴欧洲一年。期间学术梦想始终无法泯灭，于是毅然回国考博。北大中文系是我的夙愿，我现在的导师曾是我不敢企及的梦想。因此虽然心之所向，但是仍旧不敢冲动，考虑到诸多现实因素，还是稳妥的报考了我硕士学校的中文系，选择的专业是文艺学。因为之前便有雅思成绩，研究计划也是早已写好的，便抱着试试的心态，报考了北大中文系。从去年九月至疫情前，我除了去旁听北大报考导师的课（每周3小时），便一直在复习文艺学。此时我已经算是半工半读，一边需要一定的收入保障生计，同时也抓紧时间复习，找导师。借助地理位置优势，我面见了报考的两所院校的老师，老师不会许诺什么（尤其是文科），只是说欢迎报考，鼓励好好复习。因为博士生考试没有参考书，我找到了自己报考的老师录取的博士，询问了一下他们当时看过的书，又买到了历年真题的回忆版（北大没有），以供参考。在这样知己知彼之后，我便安下心来全力投入复习。复习基本分为三个环节。首先是专业课基础书目，尤其针对跨专业的我而言，硕士入学的参考书都需要重新阅读一遍，拎出该领域的研究架构和历史脉络。这一阶段大概需要一个月即可完成。在了解基础知识和学科架构之后，深入重点，反复阅读几本书（具体书目可以咨询心仪导师的博士生当年的备考书目），并且有条理有逻辑地做笔记。这一阶段相当于二轮复习，要深入，反复研读，做笔记是重中之重！博士考试不在知识点本身，而在于你的思辨、批驳和表达能力。所以二轮复习的时候，要注意知识点的串联，逻辑框架的搭建，更重要的是对大的理论和问题的整合性思考。这一阶段过后，是输出环节。博士生考试是表达能力的考核，需要谨记书面写作能力是考核一个博士的重要标准。因此一定要多写，多练，把思考化作笔尖的文章。试着自己给自己提问，并且让自己限时作答。这是一个查漏补缺的过程，一方面，它能让你在输出的过程中发现自己的不足，比如有些知识点记忆不深，有时逻辑不够清晰，理解不够到位等；另一方面，这也是一种表达能力的训练，帮助你练就清晰连贯的语言表达。因为不管是书面的还是口头的表达，都将是博士生入学考核的关键。而如果是申请制的录取制度，研究计划和论文发表则是重中之重。因为我是转专业考试，所以本身没有并没有该领域的研究作品。此前在外语系成绩平平，也没有拿得出手的作品。幸而今年北大的初试是以研究计划为考核标准，不参考背景，所以非常公平。研究计划的写作虽然大概只有三四字，但实则需要大量的文献阅读和独立思考。个人总结下来，研究计划的写作核心问题就在于发现一个好问题，即一个值得深入研究、进一步探索的问题。老师在这个阶段考察的是你发现问题的能力，而问题的发现一定是基于前人的研究基础之上的拓展。这就使得文献阅读能力变得至关重要。大概确立研究对象之后，要快速检索相关文献，迅速筛查做出判断。再根据不同研究视角分类打包，按重要性标记阅读等等，都是做文献综述必不可少的技能。阅读之后记笔记，记录下自己的批判性思考，最终以此形成自己的问题，设定自己的研究步骤。针对我的学科和报考导师而言，一个好的问题意识便是研究计划致胜的关键。而研究计划的主要任务就是阐述你的问题，并且详述该研究的意义和合理性，以此说服导师你的问题是值得研究的。因为疫情原因，今年的种种为考试所做准备都没能如我所愿的派上用场。但是深感功不唐捐，不管是比较文学还是文艺学，学习的方法、能力，以及学科本身便是相通的，这使得我在面临北大的面试机会时，能迅速重拾之前读过的书，写过的东西，快速掌握比较文学的学科架构和历史发展，最终成功被北大录取！记得面试结束的时候，在场的诸位老师为我是英语系出身而研究了中国问题而吃惊，更没曾想我的哲学（文艺学）知识了解如此详实。因此印证了硕士导师曾说的，博士需要的是独立研究和学习的能力，这才是导师的首要考量，当你具备了这样的能力，离成功便很近了！最后仍旧想给未上岸的准博士们说，其实无论如何备考，如何报考，愿大家坚持心中所爱，勇敢追梦。在我看来，对学术最真挚的爱，对报考专业的执念，对报考导师的认同和钦慕，才是学习最大的动力。你要相信，只要不断走在进步的路上，最好的、最对的一切，都会来到你身边。祝各位都得偿所愿。事事皆尽力，则好运常相伴！

图片来源：网络来源：考博之路第一次考博的时候，他不管是总成绩还是单科成绩都是名列前茅的，可奇怪的是，学校并没有录取他。但他并没有因此就直接被打击掉了，而是继续努力，在第二年的时候，继续考北京大学的博士。谁知，命运再一次没有眷顾到他的身上，他的成绩排名和上一年的情况还是一样的，结果是仍然不被录取。王青松毕业于北京大学国政系。在当时80年代的社会这算是一份过于耀眼的荣誉了，后来本科毕业的王青松又选择攻读研究生，1983年他获得了法律学的硕士学位。那一年他24岁，在此之前，他还在河南信阳担任着机要干部的职责，在学校里的他，才华横溢，在别人看来，王青松是终日西装革履，成熟稳重。他身上有种忧郁成熟的气质，太过于隐藏自己的感情，更倾向于平静与自然的王青松可能从心底里已经有些厌倦了俗世的热闹。虽然当时的王青松可能已经厌倦了热闹，但却并没有放弃对功名前途的追求。从国政转法律这个决定就是王青松在仔细考量自己的未来职业后深思熟虑做出的决定。因为法律系比较好留校找到工作，所以王青松才选择考研转法律。王青松多次报考博士，虽然其成绩每次都名列前茅，但还是没有被录取，加上自己对养生已经没有了继续研究的兴趣。那时候的他，仿佛一夜之间失去了对生活的目标，自己该选择怎样的人生。就在旁人为其生活而感到羡慕时，王青松却做出了令所有人都为之不理解的决定—隐居山水，不问世事。社会的浮躁气息，环境的日益污染，都愈发增加了王青松想要逃离的感觉，想要远离这喧嚣的街道，去追求内心的宁静。于是他与妻子一起搬到了北京和河北交界处的偏远山区里，在那里，有田地，有足以安身的房子，除此之外，再也没有了其他的干扰，正是自己想要的生活。王青松在2000年离开北大，承包了2500亩荒山，从此就开始自力更生、与世隔绝的生活。王青松在地里种上了高粱、玉米、小麦等农作物，同时也种上了桃树、杏树、梨树等果树，同时还养山羊、养鸡鸭等动物。他们刷牙、洗衣服都不用牙刷和洗衣粉，都是用纯天然的草木灰、皂荚等替代，用的筷子也是秸秆制的一次性筷子。生活简朴简单，真正做到了自给自足，纯天然的生活方式。王青松的这些行为举动在很多人看来都是难以理解的。一个高材生居然荒废了11年的时间去追求原始生活的宁静，放弃了一生中最好的奋斗时间，也等于间接放弃了国家社会对他的培养成果。要知道有多少年才能培养出一个北大研究生，这11年的资源闲置成为了王青松被人诟病的原因。这个世界是喧嚣的，每个人在这喧嚣的世界都有着自己的判断，是跟随人群，过着一板一眼的生活，还是选择跟从自己的内心，去追求和创造自己想要的那种生活，让自己的一生充满着其他的色彩和不一样的壮阔，但想法每个人都有，真正去做的，却少之又少。王青松夫妇就做到了常人敢想却不敢付之行动的事，并且始终坚持了下来。他们不惜耗费大量的钱财去了荒山老林，过着古代般简陋的生活，放弃了大好的前程，这在其他人看来，是疯狂的，是不能够被理解的，但是这其中的艰辛和快乐只有亲自去尝试过的人才有发言权，他们知道怎样的生活才是他们内心的真正追求。人生选择，谁都难分谁对谁错，但从社会角度，王青松的选择确实辜负了国家的栽培，不过选择这种东西，自己为自己的选择负责就好。毕竟人活一世，都少不了外界眼光和争议，选择不论对错，但求无悔。

作者简介：甘阳，1952年生，浙江杭州人，文革中曾在北大荒下乡八年，1982年获黑龙江大学学士，1985年毕业于北京大学外国哲学研究所，获西方哲学硕士。现任中山大学逸仙讲座教授，人文高等研究院院长、博雅学院院长、通识教育总监。摘要：假如17年后，北京大学的所有教授、副教授和讲师助教都是由哈佛、耶鲁、芝加哥等世界一流大学培养的博士所组成，而与此同时北京大学自己培养的博士则只能去中国本土的二流和三流大学任教，试问那时的北京大学是变成了世界一流大学，还是变成了中国的二流或三流大学?我以为中国的大学改革实际正在出现一种危险的倾向。这种危险就是在“创建世界一流大学”的口号下，实际却可能恰恰在把中国的大学变成注定只能成为三流、四流、甚至不入流的大学。出现这种危险倾向的原因在于，目前对所谓“世界一流大学”的理解是相当似是而非的甚至是完全错误的，因此一些改革方案的设计往往从一开始就犯了方向性的错误。且让我们现在以一种假设情况来提出问题。以中国现在的一流大学例如北京大学为例，假如17年后，北京大学的所有教授、副教授和讲师助教都是由哈佛、耶鲁、芝加哥等世界一流大学培养的博士所组成，而与此同时北京大学自己培养的博士则只能去中国本土的二流和三流大学任教，试问那时的北京大学是变成了世界一流大学，还是变成了中国的二流或三流大学？答案自然是后者，即北京大学不但没有变成世界一流大学，反而变成了中国的二流甚至三流大学。因为这种情况实际意味着，北京大学自己培养的博士不但没有升值，反而越来越贬值，越来越不值钱。甘阳（左一）很简单地说，大学的根本使命就是培养人才，所谓世界一流大学就是它能培养出世界一流的人才。如果某大学仅仅能以高薪聘请别家大学培养出来的人才，却永远在自家大学里培养不出同等甚至更好的相应人才，那么这家大学就永远是三流大学，它的所有投资都是失败的，因为它只有投入，没有产出，或者是高投入低产出。我们现在因此不妨提出三种不同的可能情况来进一步说明这个问题。由于我们现在是讨论高等教育的问题，因此我们这里暂时只考虑大学培养的今后从事高等教育的人才。第一种可能情况是，17年后北京大学本身培养的博士越来越吃香，受到哈佛和牛津等世界一流大学的竞相聘请，亦即以“北大博士”这一学术资格就可以成为哈佛教授或牛津教授等的越来越多，那么我们大概可以说，北京大学开始进入了世界一流大学的行列；第二种可能情况是，17年后以“北京大学博士”的学术资格而直接受到哈佛和牛津等国外一流大学聘请担任教授的仍然很少或几乎没有，但以“北京大学博士”这一资格在中国本土一流大学任教的比例在国内仍然名列前茅；这种情况有可能表明北大仍未进入世界一流大学行列，但至少可以肯定，即北大仍然是中国的一流大学；第三种则就是我们前面已经提及的可能性了，即17年后“北大博士”的资格不但不足以在哈佛和牛津等国外一流大学得到聘请，甚至也已经得不到中国国内一流大学的聘请，而只有资格在中国的二流和三流大学任教，那么这就只能意味着，北大下滑成了中国的二流甚至三流大学。这就象假如哈佛的博士今后都只能去美国州立大学任教，那么哈佛也就下降到州立大学水平了。我们现在因此不能不问，北京大学现在宣称的在“十七年左右达到世界一流大学”的目标到底是什么目标？如果北大的目标是要达到上述第一种情况，即在十七年内造就越来越多的“北大博士”直接成为哈佛教授或牛津教授，那么至少有志气，唯一问题是北大通过什么制度来达到这个目标。但如果北大说，这种目标是不可能的，不要说十七年，甚至七十年都不可能，那就奇怪了，如果这是不可能的，那么北大所谓“创建世界一流大学”到底是什么目标？我们必须强调，“世界一流大学”的真正标准是这大学培养的最高学位如博士是世界一流的，其他标准都不是真正的标准。美国有很多非常好的liberalcollege，培养最好的本科生，但不会称“世界一流大学”，人家根本就不屑这种空洞名号。又如果光是以生产论文数量质量为标准，那不如大力扩充办好中国的科学院和社科院体制，专事研究和写论文，何必浪费精神办大学，反正学生再培养也不成材，因为只能去二流三流大学教书。北京大学如果不是以上述第一种情况为自己的目标，今后实在没有必要喊什么“创建世界一流大学”的口号，因为这种口号只能误导北大自己。这种误导就在于北大根本没有想过要达到上述第一种情况，却事先排除上述第二种情况，最后结果恰恰只能是沦落到上述第三种情况，即造成北大自己培养的“北大博士”越来越贬值。01 “留美近亲繁殖”有人一定会反驳说，如果北京大学今后的所有教授、副教授和讲师助教都是由哈佛、耶鲁、芝加哥等世界一流大学培养的博士所组成，那么由这样的北大教师队伍培养的北大博士自然也应该是最好的，怎么会反而贬值呢？我们说，这只是想当然的看法。因为如果北大以及全中国的一流大学都走上了“留美近亲繁殖”道路(为行文简便，以下用“留美”泛指所有留学)，亦即如果北大等先天地认定北大教师聘任首先考虑留美博士，那么所有北大本科生自然就明白，读北大博士是绝对没有前途的，是低人一等甚至三等的。由此北大自己就贬低了自己培养的北大博士，这样北大学生自然不屑再读北大的博士，怎么也得到美国去混个博士，以免低人一等。由此就会造成一代又一代的“留美近亲繁殖”，因为北大将惯性地认为只有留美博士才有资格来北大任教，北大学生会惯性地认为只有去美国拿博士才有前途，而读了北大博士的将注定只能去中国三流大学任教。一旦形成这种状况事实上就将永远无法再改变。由此，北大当然注定永远不可能成为“世界一流大学”，它将千年万年地最多成为最好的“北京留美预备大学”。如果这就是北大改革的方向，那也未尝不可。不过这样北大要学的就不是哈佛或芝加哥大学等，而应该多学美国的liberalcollege。同时，北大不应该再办研究院，没有必要再培养那么多北大博士，甚至连硕士都没有必要培养。作个名副其实的“北京留美预备大学”，尽早把本科生送到美国去读博士，对学生、对家长、对学校、对国家和纳税人，都是更经济更负责的方式。但问题在于北大号称要成为“世界一流大学”。我们有理由认为，这次北大改革的基本指导思想其实很简单，这就是它认为“世界一流大学”的前提是大学教师必须大多数是美国博士，有这一条才能确保大多数教师都用英文写作论文到英美期刊发表。因此这次北大改革其实只有一个目标，这就是如何尽快把北大现有教师换掉，换成绝大多数都是美国博士。北大改革方案的所有设计其实都是为这一目标服务的。例如为什么要“十七年”呢，因为北大现在改革不能动已有教授，没有教授支持就无法通过改革方案。但“十七年”后现在的教授基本都退休了。因此改革的主要矛头是如何尽可能多地淘汰目前北大的讲师副教授，由此设计的升级机制毫无理路地繁复无比，总之升级越难越好，淘汰越多越好，这才可以有更多的位置给留美博士。最后，则是北大自己的博士不留校，说是防止“北大近亲繁殖”。但我们可以问，北大不留自己的博士，又尽可能淘汰自己的青年教师，难道是为了纳入国内的复旦、南大、浙大的博士？当然不会，北大毕业的人自然都知道，以北大的老大心态，它怎么会把国内其他大学放在眼里？北大眼里自然只有美国的大学比它好，空位自然将主要只聘任留美博士。因此，杜绝“北大近亲繁殖”的目的其实是要扩大“留美近亲繁殖”。但问题是，现在复旦和浙大等并没有把北大放在眼里，它们因此很可能同样不会聘任北大的博士，而是同样只要留美博士。由此，全中国一流大学都走上“留美近亲繁殖”的道路，而全中国一流大学自己培养的博士就全都只有到中国二流三流地方大学去任教。由此，最终的结果将是中国所有一流大学自己培养的博士都贬值。如果这样，中国实在应该考虑取消所有的博士培养点，把钱用在办地方中等学院和加强乡村的基础教育。北京大学02 立足“华人大学的理念”改革北大从“华人大学的理念”出发，北大的改革应该着重于提升北大自己培养的博士的水准，减少对国外博士的需求。中国大学改革的总体目标是要尽快结束中国留学运动，以中国自己培养的博士构成中国高等教育的主体，而不是要把中国的大学教师都换成美国博士。如果中国的大学走上“留美近亲繁殖”的道路，那么中国的大学就是“放弃了学术的独立自主，成为人家的附庸藩属”！北大目前的改革方案是乱北大、乱中国高教的方案。这个方案的根本问题是北大主事者基本不信任北大自己现有教师队伍，而又盲目迷信国外博士，从而试图以“留美近亲繁殖”的方式来对北大换血。如果放弃这种错误的指导思想，北大的改革完全可以有更现实的新思路。这种新思路将首先立足于对北大现有年轻教师的充分认识上。事实上，北大最近三、五年聘用的年轻教师，可能是北大历史上最优秀最有潜力的人才。他们大多是北大和国内其他一流大学自己培养的博士，在毕业时经过激烈的竞争才成为北大教师的一员。在学校中他们通常是生活待遇最低，工作条件最差，但在课堂上却往往是最受北大学生欢迎的教师。正如现在人所周知，北大年轻的讲师副教授水平超过许多教授。这些年轻教师外语好，阅读广，知识面宽，思路开阔，而且对学生有精神感召力。没有人可以有资格任意断定他们的水平低于国外博士。事实上他们中佼佼者的水平和眼光远远高于留美博士的水平。中国从改革以来的留学运动已经二十多年，现在也应该对此有一个清醒的估计了。理工科暂时不论，如果单纯从文科(为行文简便下面用“文科”包括所有人文社会科学)看，在很多方面是相当令人失望的，并不那么理想。大多数文科留美博士都挤在美国学术界一个边缘的方寸之地，就是所谓“中国研究”。中国人到西方去留学，本应研究西学的精髓，而西学的精髓乃在西方学界对西方本身思想传统和制度文化的研究，不在西方人对中国的研究上。西方学界的“中国研究”只能说是西学的皮毛之学，因为这个部门研究的问题和方法都是来自西学主流部门的。现在有多少中国大陆留美博士在美国留学是专门研究西学的呢？大多数都挤到所谓“中国研究”领域去了。很多人其实对中国一点兴趣都没有，也要挤进去，自然是因为中国人懂中文作中国研究写论文容易点，以后在美国找工作容易点，这也不是什么秘密。有些人似乎不知道在美国拿个博士只要中人之材就绰绰有余，并不需要什么特别的才华，中规中矩的学生拿个博士最容易。真正难的倒是今天很少再有人象老辈学者陈寅恪钱钟书那样去留学只问学问不求学位。北大主事人如果对北大自己的青年教师和留美博士都有一个清醒的认识，那大概就会放弃盲目认定美国的博士一定比自己培养的博士好的无根据思想。而一旦放弃了这种心态，也就有理由彻底放弃现有的以“换血”为目标的改革方案。不妨说，北大的改革目前最迫切的就是要改革主事人的思想和头脑！人们有理由要求北大的主事人树立“华人大学的理念”，这就是要明确认识到，中国大学不是要无休止地复制“留美近亲繁殖”，而是要尽快结束中国留学运动，以中国自己培养的博士为主研究中国与西方。因此北大在今后的聘任制度上，应该有三条原则：第一，主要面向国内博士；第二，在聘任留美博士时，主要聘用那些专门研究西学的人，因为中国需要大规模地研究西方；第三，一般情况不聘用那些作中国研究的留美博士，除非已经证明其人至少在西方的中国研究领域是“领头学者”。如果按这三条原则，我相信北大人文社会科学十年后必有极大起色；反之，如果按北大现在的改革方案办，则北大的人文社会科学必然变成西方学界“中国研究”的一个分部，成为“人家的附庸藩属”。北大！抬起你高傲的头，挺起你高贵的胸，不要自卑自贱地低三下四跟人走，而要自尊自信地为“华人大学的理念”走你自己的路！