北大元培学院研究生

《青春有你2》正在热播，《创造营2020》迎来第一轮舞台公演，《少年之名》发布选手初印象视频，在看选手进行自我介绍时，我们可以发现多位搞笑型选手，比如：胡文煊、李希侃、陈一辰等，但让观众感到意外的是，在参赛的84位选手中，竟隐藏一位学霸，他竟是北大的硕士，网友忍不住评论：这应该是选秀史上，学历最高的训练生了。(本文所有图片，全部来自网络，感谢原作者，如侵犯您的权利，请联系本号作者删除。图片与内容无关，请勿对号入座）《少年之名》是男团选秀综艺，又名“偶像复读生”或“青春又有你”，因为这档节目集齐众多“回锅肉”选手。在一档选秀综艺节目里，“回锅肉”选手自带热度和关注度，所以会占据一些优势，但看到《少年之名》回锅肉的数量后，我们只能心疼素人选手，想要获得镜头，只能靠自己争取了。前不久，《少年之名》发出选手的宣传照片，从整体上看，本季选手的颜值要高于上季，再加上有回锅肉选手的存在，我们可以用有颜值又有实力来形容本季选手，正因如此，网友期待节目的开播，毕竟这是2020年，唯一一档男团选秀综艺。《少年之名》正在录制，官方也发出选手的物料，进行预热。在看初印象视频时，部分网友发现一位北大的“学霸”，这位小哥哥究竟是谁呢？对爱豆来说，学历很重要吗？在选秀节目初期，学历是十分重要的，如果大家仅凭借资料挑选自己想pick的选手，高颜值，高学历的练习生，一定会得到大家的喜欢。《青春有你2》刚开播时，徐紫茵因为学历得到大家的关注，她毕业于北京电影学院，目前是一名研二学生，根据相关资料显示，徐紫茵是被保送北京电影学院读研的。对于练习生而言，年龄就是本钱，所以，研究生来当练习生，真的不太多见。通过了解后，青春制作人发现徐紫茵的闪光点，她也成功进入决赛，在成团出道位，还缺少实力vocal，所以说，徐紫茵还是有机会可以出道的。《创造营2020》即将开播前，一位选手登上热搜榜，她就是李丞汐。李丞汐毕业于北京大学元培学院，高考理科裸分669分，是福建省理科第24名，北京大学已经很难考了，最关键的是还进入元培学院。在第一轮舞台公演中，李丞汐选择《随便》，不得不说，学霸果然是学霸，就算没接触过rap，照样能唱，让队友露出惊讶的表情。徐紫茵是北京电影学院的研究生，李丞汐毕业于北京大学，而《少年之名》的杨悦，他的学历是北京大学在读硕士。通过杨悦的自我介绍，我们可以知道，他本科毕业于中国传媒大学播音主持艺术学院，现在是北京大学的在读硕士。杨悦是坐着进行自我介绍的，看上去像主持人面试的场景。看到杨悦的初印象视频后，网友进行留言：我第一瞬间还以为点错节目；你想好博士在哪读了吗；你像是来相亲的。当然，大部分网友都决定pick这位选手，因为他除了学历高，长得也很帅气。各位读者，你认为杨悦会成为选秀史上，学历最高的练习生吗？

北大美女学霸毕业于元培学院，选择进军娱乐圈惹非议，你怎么看？你脑海中的北大学霸是什么样的？坐在陆家嘴办公室的高管，还是穿着白大褂的研究人员？最近《创造营2020》在网路上的播出得到了很多观众的青睐，看着一群集颜值、身材、才艺于一体的青春选手，屏幕外的姑娘们纷纷感概自己怎么没长成这样。在没有深入了解之前，我以为这些选手的学历都不怎么高，因为按照以往的表现来看，这些选手的精力大多都放在艺术学习上面，文化课上面下的功夫较少。但是让我万万没想到的是，这次的选手中竟然隐藏着一个高手，不仅才艺出众，还是真材实料的学霸。李丞汐，原名曾霜旖，2013年参加高考，以理科裸分669分的成绩成为当年福建省理科第26名，成功考入北京大学元培学院经济系。北大元培学院相信大家都不陌生，在我看来能以老校长蔡元培先生命名的学院，应该就是北大的火箭班了！曾经有人这样形容过：清华姚班、北大元培，囊括了90%的高考状元！毕业于北大元培的学霸竟然来参加节目选秀，这个消息一经发出立刻引来了众多网友的热烈讨论。李丞汐从小就是别人家的孩子，不仅学习成绩好，文体活动也搞得风生水起，舞蹈、钢琴样样皆通，曾在校园十佳歌手大赛中取得非常优异的成绩，说一句全能发展一点都不为过，所以即使毕业很多年了，也依然是众多老师们经常夸赞的对象。很多熟知她的人对于她的评价不是学霸，而是比学霸更上一层的学魔，因为她不用上课，仅靠自己看书也能考高分，实在是令人佩服！看向李丞汐的本科毕业照，粉领的学士服，自信的微笑，再加上北京大学的背景，周身都散发着学霸的光芒！见过李丞汐的人应该都有这样的感叹：不仅是学霸，还是高颜值的美女学霸！就读于北大元培经济系的她毕业后没有从事任何与经济有关的工作，而是选择进军娱乐圈，这一选择在很多人看来简直不可思议：你一个北大毕业的，进娱乐圈参加选秀干嘛？这不是大材小用了吗！为什么北大毕业就不能进娱乐圈了呢？细数娱乐圈的学霸人物，像何炅毕业于北京外国语大学，尚雯婕毕业于复旦大学，李健毕业于清华大学，他们的大学专业和娱乐圈沾不上一点关系，但是现在他们都在娱乐圈混得风生水起，所以李丞汐进军娱乐圈也没有什么不可思议的呀！与很多人的看法相反，我认为李丞汐的出现将会是娱乐圈的一个转折点，也会是一个非常好的榜样。近几年娱乐圈的质量急速下降，出现了很多流量明星，只有颜值没有实力，再加上门槛很低，除了颜值几乎没有其他太大的要求，所以导致很多青少年追星，并梦想着有一天进入娱乐圈。还记得我们这一代人小时候的梦想是成为科学家、宇航员，而现在的孩子们是想成为像谁谁谁那样的大明星，这难道不是价值观出现了扭曲吗？在这个娱乐至死的时代，李丞汐的出现无疑是给青少年们做了一个榜样：偶像是北大毕业的，你还不努力吗？如果能够顺带着提高一下娱乐圈的学历水平和门槛就更好了，那大家也不用一直抓着十几年前的电视剧不放了。每个人都有选择自己人生的权利，对于李丞汐来讲，无论是成为商界大佬，还是进入娱乐圈，这都是她的自由，她有追求自己想要的生活的权利。我们普通人也是一样的，自己的人生应该由自己来掌握，而不是活在别人的指引中，打破常规思维确实很难，但是只要自己热爱、自己喜欢就可以了不是吗？舞台上的李丞汐笑容满满，虽然外界的争议很大，但是她完成了自己的心愿，甚至有可能走得更远，就她现在的表现来看，她真正做到了颜值与实力并存，三百六十行，行行出状元，在明星这条路上，相信李丞汐未来可期！

金秋十月，是收获的季节，十年寒窗苦读的学子在现在已经圆梦大学，而在大学拼搏了三年的大学生们也收获属于他们的成果，一年一度的保研计划已经出炉，各大高校的保研名单也都整理出来了，保送研究生意味着你从现在10月到明年六月都“自由”了，而且保研的学校相对来说都不错的，这不仅是对过去这三年的肯定也是更新的开始。那么保研比例是如何计算的呢？一般来说，985高校尤其是清北的保研率都接近50%！有的学生要出国深造，那么他们就用不到这个保研的指标了，这样的话就会顺延至下一位同学，也就是说即使你是排名在前70%或者80%，只要你在北大清华，你都有机会保研！同学们，看到了吧，知道为什么高考是人生最重要的考试了吧！我们来看一下北大今年的保研人数怎么样，首先今年共有1580人获得了保研的资格，要知道有的211院校的考研人数都不及这些！2021届毕业生保研人数比2020年增加了106人，其中信息科技学院的人数是最多的，有198人，其次北大元培学院133人，数学科学学院和物理学院也都超过了100人！有人问了，北大保研生都去哪？要去985的话，就往“低”走了，没错，清北的保研生多数是保研至对方院校，清华的保送到北大，北大的保送到清华，两个学校的生源也不会太多地外流，抛去一些出国深造的，保研本校是个很不错的选择！北大保研人数一直都很多，近些年更是有三四千人左右，一般985、211肯定是达不到这样的标准的，也难怪名校就是名校，接近一半的人有保研资格，算上考研那就更多了，有数据表明北大深造比例高达90%左右，就算那10%直接毕业就业，那也是很高的起点，所以说同学们要好好学习，考上好大学啊！随着国家高等教育的发展，研究生扩招将有利于打算深造的同学，想要考研的同学们做好准备吧！理考研的时间也不早了，祝愿所有学子都能成功上岸！对于北京大学保研人数和比例，以及你们学校的保研人数比例，大家有什么看法？欢迎评论出来

北大成立“通班”据最新消息，北京大学元培学院，北大高精尖中的高精尖，要成立一个全新的北京大学通用人工智能实验班，简称“北大通班”。2021年1月3日，北京大学元培学院官方公众号，便官宣了招生相关公告，只是后来不知啥原因删除。而知乎等平台上，相关提问也开始出现。毫无疑问，北大、元培学院、通用AI实验班，以及朱松纯……每一个标签放在一起，都让AI江湖充满期待。但在此之前，北大其实并非没有AI基础人才培养。虽然不如隔壁贵系和姚班、智班受瞩目，但北大“图灵班”和“机器人工程”本科专业，同样天才云集。“通班”有何不同？有消息称，相比于北大“图灵班”，“通班”的目的更侧重于AGI（通用人工智能）的基础研究。而图灵班就更倾向于培养计算机方向的人才。成立之日起，北大图灵班的选拔和培养模式就很清晰。一方面从北大信息、元培、数学等相关院系的大一学生中，二次选拔尖子生入围。另一方面，进入图灵班学习后，这些潜力股会分为计算机科学与技术、智能科学与技术两个专业方向。而“通班”，看来要在图灵班之外，把AI相关的基础研究，铺得更全更广。据已曝光消息，“通班”的招生方向中，包括了自然语言处理、计算机视觉、类脑芯片、机器人、认知智能和知识图谱等等。从AGI支撑层面的类脑芯片，到AGI包含的关键领域如NLP、CV、认知智能和知识图谱等，“通班”通通都有涉及。基本上，从AI底层基础来设计，每个方向上都希望能有最聪明的年轻一代进来。所以诸如“类脑芯片”等方向，才出现在其中。类脑芯片，更多地从硬件方面，对AGI的研究起到支撑作用。但无论在北大，还是清华，之前可能都划在其他的院系和研究生阶段。最后，最值得注意的是，这个北大通班，在元培学院辖下。北大元培学院，北大最知名、最难进的本科学院——甚至没有之一。朱松纯带队“通班”2020年9月25日，朱松纯入职北大，这则新闻在AI学术圈再次掀起热议。因为此前刚有消息传出朱松纯拟加入清华大学自动化系，任教研系列教授。当时朱松纯就表示：人工智能的发展，离不开哲学层面的思考，文理医工等学科应该进行充分的交叉融合，而北大在这些方面，有着非常好的土壤和学术环境。因此，坚定了自己在北大开展人工智能研究的信心。要充分发挥北大在人文社会科学等方面的优势，突出交叉领域的研究，将人工智能研究院办出北大特色。他们在AI技术上的造诣与贡献不用再过多描述，这也无疑让北大AI的整体实力“如虎添翼”。朱松纯于1996年获哈佛大学计算机博士学位，师从国际数学大师大卫·曼福德教授，在国际顶级期刊和会议上发表论文300余篇，并三次问鼎计算机视觉领域国际最高奖项——马尔奖。自2010年以来，朱松纯将计算机视觉与认知科学、自然语言理解、机器人等学科结合，探索他所称的「人工智能的暗物质」——占95％的、无法通过感知输入观测到的智能。 现在，朱松纯团队构建了一个大规模、物理逼真的VR / AR环境，用于训练和测试负责执行大量日常任务的自主AI智能体。这些智能体可以整合视觉，语言，认知，机器学习和机器人技术等领域的能力，在此过程中发展物理常识和社会常识，并使用认知架构与人类进行交流。 熟悉朱松纯教授的人，对他严谨的治学精神，也从不吝惜赞美之词。北大元培学院元培学院前身是北京大学2001年成立的元培计划实验班，以老校长蔡元培先生的名字而命名，主要打造综合类的领域人才为主，元培的小伙伴遍布各个专业，不同的专业知识，常常碰撞出新奇的脑洞。跨学科专业正是元培学院的特色，它为每个学生的自由发展提供了无限可能。与其他班级的学习模式不同，元培班的同学们在大一和大二的时候统一上课，本科第三年的时候再选择专业，元培班主旨便是打造综合类领域人才，所以前两天的学习也是十分重要的，被元培班录取的都是各省状元，学生可以自由选择全校的任何专业的任何课程，各个专业的任意课程。同时也设置了跨学科专业有：古生物学、政治学、经济学与哲学、外国语言与外国历史、整合科学和数据科学与大数据技术专业。如果要说北大元培和清华姚班有什么区别，那主要是北大元培着力于培养综合素质人才，而清华姚班则重点培育最前沿的新工科人才，两者培养目标不同，难说孰优孰劣。而且能够成为元培学院的导师，也需要经过遴选。一句话，名校、名师，名徒，然后主打基础研究，培养更加优秀的本科人才。由此，北大元培学院也成为北大招生的金字招牌之一，自创办以来，吸引了诸多各省文理科状元。进北大和进北大元培，几乎成为两个概念。而且北大元培，也成为与清华抢夺人才的重要利器。直到近年来AI复兴，以及清华姚班、智班等名声大噪。所以这也可能是北大元培此次推出通班的潜在原因。声明：本文信息来源于量子位及网络

清华北大永远是我们高考学子们毕生的梦想，如果真的能够考进这样的高等学府，那可谓是咸鱼翻身了！你的未来就会充满着无限可能，前途一片光明。但清华北大这两所院校无一好考，能考上的都是省内的佼佼者。拿清华大学来说，去年全国共有1000多万考生，但清华仅录取了近4000名考生，这样的比例，大家就知道了吧？如果是从清华北大毕业的高材生，他们在进入社会之后，都会被所有的企业抢着招收，这也是为何清北两所高校受学子青睐的原因之一。就在综艺节目创造营2020之中，有这么一位女生，她毕业于北大元培，当时也是高考状元，但现在竟然跑去参加了综艺节目？这让很多人不解。这位女生就是李丞汐。很多人看来，参加综艺选秀节目的都是从小开始唱歌丶跳舞的学生，对自己的文化课并不是很重视，一心投入了专业课之中，但她却不一样，她打破了我们所有人以往的观念！热心网友便对她进行了“研究”，但结果让很多人为之一震！李丞汐从小就是学霸级的人物，在高考之中，她以669分的成绩取得福建福鼎市高考状元，也正是因为这样，她才被北大元培学院所录取。北大元培学院可以说与清华智班丶姚班是国内“精英中的精英”汇聚地，许多高考状元都在其中。进入元培学院之后，便可以学习北大的所有的课程，而到了大二才具体选择就读专业。元培学院也是北大热门学院之一，从这里毕业的学生一般都会出国深造。但李丞汐却做了与众不同的决定：高校毕业后便向娱乐圈进军。很多人认为她浪费了自己的才华，但事实真的是这样吗？李丞汐从小聪慧过人，集美貌与才艺于一身，与其他学霸的形象大有不同。从小爱好非常广泛，讲钢琴丶街舞等等她都会。而她在参加创造2020之前，他也曾参与过网剧的拍摄，也算一半的圈内人吧，但参加这次综艺节目，她肯定经过了深思熟虑，但人们热议的并不是她参加综艺节目，而是竟然毕业于北大元培！这样的一个学霸，来参加综艺节目，是不是有些浪费呢？这对得起国家辛苦培养的精力吗？不过笔者想对大家说的是，360行，行行出状元。任何职业以及工作都是平等的，看她有无价值的标准是：是否为国家做出了应有的贡献。更何况人生而平等，每个人都有自己的权利，只有正确地运用了自己的权利，才是最幸福的丶最开心的人，这难道不是吗？像李丞汐这样的学霸能去追逐自己的梦想，这也是我们值得学习的，大家认为呢？

北大古生物专业，因为六代单传，一时间走红网络，被誉为“一人旷课，全系放假”的专业。因为冷门，该专业存在后继无人的尴尬局面，但是为了教学质量和解决生源的矛盾，北大在招生方面也算是下足了功夫，估计曾经也是一阵头疼，不过今后可能会有变化。该专业曾经依靠招录、转专业、选择优秀的国外生或者从自主招生中获取生源。比如：2015年6月，国内学生余逸伦，通过北大自主招生考试，获得了降至一本线录取的优惠，进入北大元培学院理科实验班，成为北大最孤独专业的一员。北京大学元培学院古生物专业 薛逸凡“老师会根据小余的特点，为他量身设计课程。”曾经北大生命科学学院教授、北京招生组组长许崇任这么说。很多网友得知这一消息，便是纷纷表示想要让自己的孩子进入该专业学习，毕竟北大如此的师资倾斜，量身设计的教学，而且若是学子优秀，还有可能获得一本线录取的优惠，任谁都会心动，但是如今自主招生的道路可能有了新的变化。教育部官网发布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》：在部分高校开展强基计划，选拔培养有志服务国家重大战略需求，且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，聚焦高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域，突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。符合高校报考条件的考生可在高考前申请参加强基计划招生。2020年起，不再组织开展高校自主招生工作。北京大学元培学院古生物专业 余逸伦而强基计划试点高校名单中，北大位列其中。因此可以猜测，“古生物学”这个北大最孤独专业，有可能为了保证生源和教学质量会从强基计划中招录学生。这一点对于今年即将参加高考的学生尤为重要，尤其是想要进入北大“最孤独专业”学习的学生，应该留意。据教育部官网公布，申请参加强基计划的考生，在参加统一高考和高校考核后，高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），根据考生填报志愿，按综合成绩由高到低顺序录取。可见，高考对于考生来说依然重要，所以众多考生依然要抓紧学习，切莫颠倒了主次。北京大学元培学院古生物专业 安永睿不过，这次教育部公布的强基计划吸引力不小，文件要求招生高校要对通过强基计划录取的学生制定单独人才培养方案和激励机制，增强学生的荣誉感和使命感。实施基础学科拔尖学生培养计划的高校，要加强对人才培养的统筹。对通过强基计划录取学生可单独编班，配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，实行导师制、小班化等培养模式。畅通成长发展通道，对学业优秀的学生，高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。在新政策之下，我国高考制度更加完善，未来有更多的天之骄子脱颖而出，也必然将是优秀者的舞台，在这样的政策下，北大最孤独专业未来还会孤独么？ 让我们拭目以待吧！

近期，北京大学在山西招生录取工作圆满结束，文科一批录取分数线为632分，理科一批录取分数线为665分，在高分段继续保持传统生源优势，一批热爱北大、心系天下、人格健全、学业优秀的高中毕业生脱颖而出、顺利圆梦，走进了梦寐以求的神圣殿堂，开启了同人民一起开拓、同祖国一起奋进的人生篇章。作为一所实力雄厚的综合性大学，北京大学以其厚重的学术积淀、先进的育人理念和完备的学科体系，深深吸引着三晋大地优秀学子，是他们报考志愿的第一选择。博雅教育备受青睐，学科优势绽放异彩来自康杰中学的李博洲与燕园的第一次相遇是在2018年优秀中学生暑期学堂，他直言“第一眼便爱上了这个可爱的园子”。李博洲说：“我爱北大，不仅爱她悠久的历史、深厚的底蕴、自由的风气，更爱她‘眼底未名水，胸中黄河月’的情怀。”经过深入了解，李博洲将元培学院作为自己的第一专业志愿。他说：“选择元培是希望有机会更好地选择自己的专业方向，希望自己可以有广博的知识，希望可以进行学科交叉，使不同方面的知识连结起来。”康杰中学李博洲（左三）经过多年的不懈努力，北大建立了“以通识教育与专业教育相结合”的本科教育体系，以元培学院为代表的跨学科和通识教育人才培养模式得到了广大考生和家长的高度认可。与李博洲一样，来自阳泉市第十一中学的胡颖洁也即将进入北京大学元培学院学习。三年前她将北京大学作为自己的奋斗目标，如今终于实现梦想。她说，元培学院不仅能促进学生的全面发展，还给予学生更多机会去探索自己未来人生的发展方向。更多的学术项目、更多的交流机会，不同专业方向的学生齐聚一堂带来的多元化氛围深深吸引着她。她坚信，在北大元培学院一定会使自己受益颇多，为未来的路奠定坚实基础。阳泉十一中胡颖洁来自太行中学的张有容也坚定地选择进入元培学院学习，他说：“在元培，我希望将自己打造成一个通识而专精、严谨而活泼的人，成为一个有科学精神的北大人和一个有北大精神的科学人。”近年来，北京大学坚持“加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学”的教学方针，为在校学生提供个性化的选择机会和多元化的成长平台，受到山西考生及家长的广泛认可。其中，数学、物理、化学、计算机等基础学科是众多理科学生的首选，中文、历史、考古、法学、光华、经济等也是许多考生的第一专业志愿。来自晋城一中的王鹤凯坚定地选择进入物理学院学习。当谈起基础学科的重要性和影响力时，王鹤凯说：“人类文明的每一次进步，都是立足于基础学科上的突破，而基础学科的突破，离不开物理理论的创新。物理学就是这么令人着迷，我也想投身到这样的学科、这样的事业之中，为物理学的发展做出自己的贡献。”来自忻州一中的张舒涛从小立志成为一名科学家。他同样选择进入北京大学物理学院学习。他谦虚的说：“我深知才疏学浅，所以想全面地认识物理、深入地钻研。我选择物院，就是为了结识优秀人才，为了被碾压与成长。希望如此可以为我今后的发展奠定坚实的基础。”晋城一中王鹤凯（左二）来自山西省实验中学的刘炜烨在高考中取得了优异的成绩，他坚定地将考古学作为自己的第一选择。学习考古学的愿望很早就在他心里扎下了根。初中时他参加省博物馆组织的活动，展柜中的文物给他留下了最原始的震撼。他说：“我像藤蔓，向着考古的梦想攀缘而上。”来自晋城一中的刘悦月则将北大中文作为自己的第一选择。她说，中文系就相当于她的诗和远方，大师云集、高朋满座，那就是她眼中的完美生活。选定这个专业，“也没有太多的考虑，就是喜欢，仅此而已”。来自山西大学附属中学、即将进入北京大学数学科学学院学习的李东晨在与北大一次次的相识相遇之中，领略了北大作为全国最高学府的独特魅力。数学是他从小就心爱的学科。于他而言，学习数学就是在享受思维碰撞的快感。他在选择数学作为发展方向时，也考虑到了祖国的需要。他说：“应用固然可以使中国蓬勃发展，但唯有基础研究的进步才能让中国引领世界潮流。我坚信，小流终将汇为大海，总有一天中国能够屹立科技的潮头。”同样来自山西大学附属中学的赵翊阁将光华管理学院作为自己的第一专业志愿。他说，选择光华是因为它不同寻常的气质，这气质来源于思想的交流和碰撞。他想在光华感受一次思想的洗礼与提升，开拓视野，提高能力，成为一个格局开阔的人。北大精神激荡心灵，家国情怀催人奋进作为中国高等教育的一面旗帜，北京大学是推动社会进步、思想解放的先锋，是民族振兴、国家富强的中流砥柱，涌现了一批批引领中国社会风气之先的人物，造就了一代又一代中国各领域的开创者、奠基人，爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传，是无数三晋学子梦寐以求的神圣殿堂。“北大梦”与“中国魂”在心中扎根、交相辉映，激励着他们不断前行，走好人生的万里长征。北大是奋斗岁月中的一束光，给予三晋学子追梦圆梦的动力与希望。来自怀仁一中的吴晓宁在高考冲刺时曾在班级墙上写过这样一句话，“未来的日子要在燕园过”。如今再看到这句话，他感慨良多：“从高三情绪低落到数次模拟成绩下滑再到最后的圆梦燕园，所谓好事多磨，确乎是有一些道理的。北大于我，就像是朝圣者心里的耶路撒冷，若是蹴然而至，便索然无味，唯有历经了千百曲折，无数磨难之后，最后的圣地才让人止不住热泪盈眶。未来的日子，请北大多多关照！”来自海泉中学的董天昊说，北大像一座灯塔，指引着他前行的方向。他说：“在高中艰苦求学的日子里，每晚睡觉前我都会想象迈入北大校门的那一刻，内心澎湃，无比激动。北大激励了我，更改变了我，让我成为一个脚踏实地的理想主义者，为自己的梦想不懈努力。”来自阳泉一中的张竞月说：“从暑期学堂初次邂逅起，‘北大梦’便扎根我心。于湖光塔影间聆听真理的声音，在燕园中实现人生价值，是我一直以来的梦想。如今梦想成真，我感到无比的荣幸。”北大是探求真理、追求理想的圣地，为三晋学子创造出最为广阔的人生舞台。来自徐沟中学的温雅璇相信，“只有在北大，我才能发掘出我自己的洪荒之力。”来自太谷中学的何晟豪说，向往北大的种子自幼就已经在心中种下，燕园“薄雾银霜染琉璃，未名流月光”般的仙境是我的挚爱，“未名湖畔好读书”将奋斗与诗意完美融合，“思想自由，兼容并包”的综合特性契合个人发展需要和时代需求。他说：“青年当勇立时代潮头，北大正是弄潮儿之所在。”来自同煤一中、即将进入物理学院的祁昊洋说：“在即将到来的大学生活中，我定加倍努力，刻苦钻研，在北大这个世界一流平台谋求发展，以探求这个世界更普适、更精密、更完备的基本理论”。来自太原五中的郭佳思说：“北大曾是一座灯塔，指引我前进的方向。如今它成为我脚下的路，呼唤我自己向前，去探索，去踩踏，去走出我自己的人生。”北大是中国几代知识分子的精神家园，寄托着民族的未来与希望，激发着三晋学子深沉的家国情怀和使命担当。来自现代双语学校的高远说：“湖曰未名，是种包容；塔称博雅，是种胸襟。我爱北大，不仅爱那一塔湖图，更爱那进取不止的师生。北大是常为新的，选择北大，就是选择与理想来一场邂逅。”来自芮城中学的焦培桢说：“对我而言，北大不只是一所学校：它是我童稚年岁的终点，也是我自由思想的起点。鹏北海，凤朝阳，北大之于我，正是一个不断磨砺自己，以求同风而起的天地。我定不负青春，不辱使命，做一个脚踏实地的理想主义者，为梦想而前行，相信在回首时，我能看见满地繁花。”寓教于招德才并重，助力考生实现梦想招生是育人之始，是“立德树人”和全过程育人的一部分。长期以来，北京大学山西招生组围绕人才培养的需要，深度把握考生需求，从高等教育的本质出发，坚持德才并重，坚持对学生负责、为考生和家长服务，致力于给学生上好“大学第一课”，将培育和践行社会主义核心价值观贯穿招生全过程，努力激发学生的奋斗精神和爱国情怀。2019年3月8日至9日，两场别开生面的励志教育报告会分别在长治二中和晋城一中举行。主讲人是“最美退役军人”、“时代楷模·北京榜样”年榜人物、北京大学心理与认知科学学院2018级硕士研究生宋玺。来自长治二中、即将进入北京大学数学科学学院的吴坤晓当时就在台下。当宋玺英姿挺拔的站在报告台上时，他不禁生出这样的疑问：是什么改变了她？吴坤晓说：“听了宋玺师姐的演讲，我坚信这背后不仅仅是军队的钢铁纪律，还有北大学子沉甸甸的家国情怀和愿为祖国奉献自我的赤子之心。”2019年4月26日下午，晋城一中迎来了一位重磅嘉宾——中国诗词大会总冠军、北京大学工学院博士研究生陈更。在线上和线下，总共有超过10万人观看了这场名为“遇见·陈更”的宣讲会。陈更的到来，为这所中学增添了一份诗意、一份恬淡。望着台上风度翩翩的陈更学姐，来自晋城一中、即将进入北京大学国际关系学院的翟夏宇想到了很多：“陈更学姐在工学海洋里探索前沿，在诗词世界里温养灵魂。一只手伸向过去，一只手伸向未来。这就是北大的综合性带给我们的意义——在生活上有所享、在学术上有所成、在人格上有所立、在理想上有所求。陈更学姐的分享更加坚定我继续前进的决心，更加驱使着我，让我向那座国之上庠靠近。”陈更与晋城一中师生交流北大在山西的招生工作是全方位、多层次的。每年招生组都会积极邀请学校知名教授、青年代表赴晋开展励志报告、科普讲座等活动，并组织北大山西籍学生返乡开展宣传教育活动，帮助考生全面、具体地认识学科专业，了解大学生活，同时也积极接待全省各重点中学学生团队来校交流座谈，实地体验北大。仅2018-2019年，此类活动覆盖的高中生就达万余人次。针对学科竞赛、普通高考、小语种、特长生等不同类型的学生群体，招生组都开展相应的咨询指导工作，充分发现每一位考生的特长和潜力，力求为每一位考生制订个性化的成长方案。巍巍北大情系三晋，英才学子圆梦燕园。北京大学山西招生组将继续发扬优良传统，不忘初心，牢记使命，持之以恒做好服务，不负广大考生、家长和三晋人民的殷殷期待，做出新的更大贡献。来源：北京大学山西招生组 美编：赖雯燕

新生讨论班是元培学院“全方位的新生教育”的重要环节。在元培学院这样一个专业选择自由度相当高的地方，许多新生在刚刚走出高中、走进大学时难免会对专业选择产生迷茫，不确定大学的众多专业中究竟哪个最适合自己。为帮助同学们更好地适应大学学科，熟悉通识教育，元培学院教学办公室的老师们精心设计和大力推行了“新生讨论班”项目。相比于由单一的学科完成新生教育，新生讨论班则为新生们在入学伊始提供了了解各个学科、加强师生交流的机会，并为同学们未来的跨学科学习打下了良好基础。新生讨论班不同于其他面向大一新生的学科基础课，也不同于其他院系帮助同学们进入专业领域的讨论活动，总计八次课都是围绕某学科中的一到两个集中主题展开的，并且还会涉及到其他的相关学科的知识。比如考古文博学院的张剑葳老师开设的“营造学社与中国建筑”是一门围绕古建筑研究展开的课程，不过张老师认为即使同学们将来不将文物建筑作为专业学习，“在这门课中接触到的方法内容，对他们的兴趣领域也有所帮助。因为古建筑研究方法是综合的，也许历史研究方法促使他学习历史；技术研究方法促使学习计算机、数字化等；与文化地理相关的内容促使他学习文化历史地理。”在这样的安排下，老师能够带领同学们领略一个学科的具体研究方法，并让同学们真正参与进来，在实践中了解一个学科的研究方式。新生讨论班的任课教师都是北大各个学科中授课经验丰富、很受同学们欢迎的老师，同学们在与老师交流、探讨时，也更容易切身领略到一个领域的学术大家的独特的精神气质。比如吴艳红老师的课程“幸福：心理学研究方法”的出发点就是让同学们了解心理学这个学科是做什么的、心理学现象应该如何用科学的方法来研究。同时，“幸福”这个选题，也蕴含着老师对选修这门课的同学们的希望：能够以积极的心态看待自我、了解自我，并了解一些未来能够提升自己的心理学的辅助办法。老师在确定了课程的主题之后，就会在助教的协助下确定课程中的具体内容，也就是每一节课都讲些什么。精于学术的老师们在自己的研究领域中很少会被难倒，所以偶尔也估量不准新生们的接受能力；而助教们很多都刚刚经历过那段“萌新”的日子，知道学弟学妹们在刚刚入学时能够接受什么样的内容、愿意接受什么样的内容。因此在老师和助教的共同努力下，新生讨论班的内容在保证“够学术”的同时，也足够“新手友好”。李猛院长以张鸣老师的“苏轼：文学与人生”为例，阐释了新生讨论班在设计时对衔接中学、大学学习的考量。这门课选择了苏轼这位大家在小学、中学阶段就知晓的文学家，新生们在大学见到这门课既会觉得亲切，又会好奇大学课堂上老师会如何带领同学们理解、探讨诗词。选择这门课的学弟学妹们无论将来是否选择中文方向、是否学习古典文学，都能够通过这样有趣的题目更快乐地完成从中学到大学学习的过渡。为了让同学们学得快乐，老师和助教们也绞尽脑汁想了不少主意。从常规的课上讨论形式，到pre、实验、外出参访……一切有特色的设想、能够帮助到同学们的教学方式都会得到元培学院的大力支持，老师们可以从学科特点、调动兴趣出发，拥有设计安排课程的最大自由。同时助教会帮助老师完善计划并协助一些事务性工作，让设想能够更多、更好地落实。其中“营造学社与中国建筑”的参观课给了同学们第一次田野研究的经历。同学们前往大同参观了云冈石窟、云岗研究院和其他古建筑，老师希望同学们能够在到现场记录、发现和比对、用身体感知物件的过程中，了解“从案头到田间地头，再回到案头的研究方法”，而“这种方法可能会对各种专业同学都有方法上的提示与成长的可能。历史研究的方法，包括数字化的方法，告诉同学们什么方法都可以用，告诉同学们应该发挥想象力和创造力，让研究更加立体。”而“生命活动的物理学——以生物电为例”，则带领同学们参观了天津国家海洋博物馆，让同学们感受海洋中生命演化的奇妙与瑰丽。“岳飞：历史研究的方法与实践”的同学们考察了与岳飞时代相关的历史遗迹，对历史学的基本研究方法与实践有了更切实的理解。“工程科学方法与机器人”则安排同学们实地感受了一番授课教师谢广明老师的实验室。当一门课完成所有前期准备，正式迎接新同学们时，元培学院与任课老师们也非常关心授课过程中的课堂建设。学院和老师们都将新生讨论班作为帮助新生们适应大学生活、融入大学集体的重要平台，所以新生讨论班的规模很小，通常在15人左右，老师和作为助教的学长学姐们可以关注到班级中的每一位同学，并有针对性地为这些刚刚步入大学的同学们给予帮助。“幸福：心理学研究方法”带领同学们进行心理拓展活动，增强同学们的集体凝聚力与归属感特别地，对于依托全校资源的元培学院，同学们可能会担心自己难以像其他院系的同学们与本专业的老师建立起稳定的联系，同时在大一各门概论课、导论课上，同学们也不容易在大课堂上与老师近距离地探讨。而新生讨论课为同学们提供了绝佳的与老师近距离接触的机会；新生讨论班的任课教师大多担任元培学院的导师，因此新生讨论班还是联络导师与学生的重要桥梁。无论是在课上还是课下，老师都会对同学们的需求积极回应，帮助同学们走好学习和生活的道路，让同学们在偌大的大学校园中获得亲切感与归属感。“营造学社与中国建筑”的张剑葳老师在课堂上与同学们沟通刚刚进入大学的学弟学妹们对于大学的学习方式、知识体系还不太熟悉，在向老师提问，或是分享自己观点时，有时会紧张畏缩，担心自己会“说错”；而在新生讨论班这样一个可以自由探讨的环境中，这样的担心完全没有必要——观点没有对错之分，同学们并不需要讲出多么深奥的理论或方法，只要主题明确、逻辑清楚、表达清晰，就是一次出色的发言。相比于让同学们掌握具体的知识，让同学们锻炼批判性思维和表达能力是更为重要而可贵的。在“生命活动的物理学——以生物电为例”的课堂上发言的同学当然，新生讨论班作为一门面向元培学院学生的必修课程，也少不了各种考核与成绩评定。不过，同学们大不必为灵活多样的考核方式紧张：出勤、课堂参与的积极程度、在pre中的表现、论文与报告的撰写、期末考试……每门课都不会以死板的规则紧紧框住同学们的分数，相比于测试同学们在课上掌握了多少知识，老师们更加关心同学们的学习态度如何，以及同学们在学习过程中是否积极探究、独立思考。“工程科学方法与机器人”期末作品展示因此，新生讨论班虽然只有一学期中的短短八节课，却能为同学们打下良好的学术与心理基础，帮助同学们尽快融入大学的学习与生活之中。让我们来看看元培学院的同学们都怎样谈自己在新生讨论班的收获：我参加了针对整合科学方向同学开的讨论班。课上主要由老师们给我们介绍前沿研究的进展，整个学期下来能认识13-25个来自不同领域的课题组。整体而言觉得课程十分有趣，课上有很多机会跟老师交流想法跟经验。老师经常会分享自己早期做研究时的趣事跟见闻，对于短期做本研或是长期的生涯规划都蛮有帮助的。——蒋永诚，元培学院18级本科生我参加的是苏彦捷老师的“智慧的演化”。新生讨论班使我在大学第一次真正接触到文献阅读和小组讨论学习，了解到特定学科的发展前沿和其独特的思维方式。从此，比较心理学和进化心理学为我敞开了一扇门。我也逐渐开始适应文献（特别是外国经典文献）的阅读和小班、小组讨论式的大学教学模式。总的来说，新生讨论班是元培学院通识教育的一大闪光点。不论你的背景是理科生还是文科生，不论你将来要选择什么专业方向，都可以在新生讨论班中实现一次从中学学习到大学学习的跨越。——杨越奇，元培学院18级本科生我参与了元培学院与物理学院合办的基于IYPT探究的新生讨论班。它给了我一个近距离接触物理学研究的机会。我和另外两位同学选择了“酱油热透镜”的课题，我们在实验室度过了许多沉浸其中的时光。在这门课里我感受到了物理实验的玄妙以及其中蕴含的深刻的物理道理，在学习这门课以后我也确定了大学研究的方向，非常感谢老师的辛勤指导和付出。——杨礼铭，元培学院18级本科生而在元培学院院长李猛老师看来，新生讨论班能够为新生们提供充分的师生交流、同伴交流的机会，新生们能够与在北大最受欢迎、最有人格魅力的老师们近距离接触，还能感受到助教师兄师姐们无微不至的帮助。在新生讨论班之后，同学们将会更有兴趣、有基础地进一步接受通识教育。来源：北京大学招生办 受访者：元培学院院长李猛、“幸福：心理学研究方法”吴艳红老师、“营造学社与中国建筑”张剑葳老师、“生命过程中的物理学——以生物电为例”助教毛澍霖供图：元培新生讨论班助教团 采访：陈思 陈昱晓 李宇凡 童祎璐 编辑：李宇凡 审校：王炳寒 童祎璐 美编：李博宇

在《青春有你》播出的情况下，《创造营3》也陆续放出一些花絮和参选名单，在这些人中有一位学霸火了。她不仅是当年的福鼎市高考理科状元，理科裸分669，还是元培学院的毕业生。元培学院的前身是北大的“元培实验班”和“元培计划”，它是北大是分数最高的院系之一，可以先上学再选专业。简单的来说，就是优秀学生中的尖子生。相比被固定专业的学生，元培学子可以先上课，找到自己喜欢再选专业。而她就是这样一位优秀学子，但是在毕业之后却并不是从事相关的事业，而是参加选秀节目。学霸女神也有自己的特长，通过她在社交平台上发表的舞蹈视频来看，有着一定的舞蹈功底，并非想象中的“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”。长相在学校中属于校园女神，但是放在娱乐圈中并不具有太大的优势，近几个月的青春有你2的播出，让人看到了各种美人，虽然学员的水平有待改进，但是至少颜值都是一顶一。不过李丞汐自带热度，毕竟从北大学霸到娱乐选秀节目的学员，横跨的度还是不低。能够进入北大就读的，都是全国各地最优秀的学子，每一个毕业生可以说抱着一块金色的敲门砖，仅仅是这个学历就可以得到不少公司的青睐。但是她却选择进入娱乐圈，尽管人各有志，小编还是为她觉得惋惜，满腹才华却要靠脸吃饭。站在一个公正的角度上看，她并不是娱乐圈吃香的那一挂长相，青春可人却没有鲜明的特点，而背后也没有大型的娱乐公司支持。想要从100位美人中杀出一条明星路实在有点难度。网友更是感叹到，学霸怎么沦落到参加选秀节目了。其实谈不上沦落，更多的是为了梦想而勇敢。为何一位美女学霸在毕业后不从事相关工作，而是选择想要进入娱乐圈呢？其一李丞汐本身就热爱舞蹈，在读书时期舞蹈就是她缓解压力的方式，参加选秀一定程度上是爱好；其二娱乐圈的收益高，人总是庸俗为主的，大多数人工作都是为了挣钱。而娱乐圈是上千个行业中，收入最高的一批。其三享受众人关注的目光，从小就是尖子生，其他家长眼中的榜样进入北大后又是美女学霸的头衔，而毕业后进入社会这种光环就小了许多。已经习惯在聚光灯下的她，更加享受被人注视的感觉。毕业于17年的她，如今为了成名为了自己的梦想，参加创造营。如今人们的争议陷入一个奇怪的圈子，一方面在吐槽明星的文化水平质量低下，参加节目大字不识解个二次方程就被猛吹；另外一方面当真正的学霸进入娱乐圈的时候，会觉得“大材小用”，如此高的学识不帮忙建设祖国，而是进入娱乐圈唱歌跳舞。其实大家不必对她如此严格标准，每个人都有为自己未来负责的权利，如果能够顺利出道成为一名爱豆，只要树立正确的三观引导粉丝做正确的事情，也是一种意义上的建设国家。如果没有顺利出道，她依旧可以去找寻专业相关的工作。无论是否成功，都是一种为了梦想而奋斗努力的过程。谁的青春没有年轻过，她还是个20岁出头的女孩，这一段时间的青春足够她挥霍。在未来某一刻回忆如今的时候也会感言，自己当初鼓了多大的勇气，不惧流言蜚语做了自己喜欢且想要的事情。谁的青春不疯狂，谁的青春不遗憾如今也有不少女学生有着做明星的梦想，而她则是勇敢的迈出了第一步，无论是否成功，她的胆量都是值得赞扬的。