北大研究生教务

关于在北大读研的经历，我从以下几点进行了总结。希望给即将步入研究生阶段，或者已经处于研究生学习中的师弟师妹们一些建议和。01 研究生生活2017年9月2日，是我的研究生报道日！那一天，真的超级激动！激动的在办手续的时候少看了几行字，导致后期又重新去办了一趟。爸爸妈妈在邱德拔体育馆外面和其他的家长聊天，各家都在夸自家的孩子，大佬们是真的优秀！我是真的有待提升hh我的专业属于大家说的“搬砖“专业，大部分时间是要泡在实验室和办公室的。想起来刚入学，和我同为搬砖工的同学吐槽，别人天天新中关五道口，我们天天实验室一日游。但这不能说明我们搬砖工的研究生生活惨！研一上学期主要完成课程学习，实验方面比较多的是跟着师兄师姐们学习操作，为自己的研究打基础。研一下学期，继续完成课程，但也要开始对自己的课题有深入的想法了！研二在完成学分后，整个人都是天天泡在实验室的，做实验不仅需要脑力，也需要体力，这一年，我买了按摩仪、血压仪以及一些保健品。师兄调侃我老气，提前老年生活了。为此，痛定思痛，报名了学校的综合体能社，强身健体。研三主要的工作是完善实验，撰写论文，还有求职。在接下来的几个模块也会继续和大家分享。02 研究生课程入学后，教务老师给每位同学发了邮件通知，选课事宜，培养计划，学分说明。不会选课没有关系，可以多多请教师兄师姐和导师，师兄师姐会非常热情的为你介绍各科课程特点，分享课程经验。我当时是把课程列表打印出来，征求导师意见，导师会给你圈出你需要学习的课程范围，然后询问师兄师姐他们之前所选课程。这里有个建议，就是导师为你圈定的必修课程一定要选择，推荐的相关课程就要看你自己的兴趣了，我老师为我们推荐了一门课，哪个老师是他在开会时认识的，结果那门选修课当时上的真的很懵，课上大部分时间“在聊”，也没说考核方式，底下学生基本都在各忙各的，看文献等，属于的的确确的人情课（一些课程不满5人，是不允许开课的）。师兄师姐们说她们之前也没上过这个课，当时刚入学，一想老师都推荐了，那就咬牙把课程上了吧。也许你会问，既然是人情课，就得选啊，不然老师生气了怎么办？其实研究生主要还是在研究方面，对于课程选择，你的导师不会有过多的限制，有些推荐课程很有可能就是随口说说，当然你也可以和老师解释，对那门课程不感兴趣或者选课时间冲突等。开学前两周，会有补退选课的操作，这两周一定要好好把握，认真听听这门课程老师讲课内容、考核方式等，以便最后确定选择课程。只有学分修满了才可以，不同课程考察方式不同，大家一定要好好阅读教务的通知，我们当时就是有些课程不算做学分，比如有些课程备注的本研合上，我们院默认不算学分。不放心的话可以去教务查询，不然课程堆到最后对毕业会有影响。03 文献阅读文献是科研的第一步。阅读文献可以让你知道该研究领域的研究进展与发展趋势，从而找到你感兴趣的课题，避免重复劳动，少走一些弯路。同样的，选择文献也很重要。限定研究主题，了解课题的历史发展。可以读一些综述类文献，对于里程碑式的文献一定要认真地细读。刚入师门，那课题组的文献也要好好阅读，了解实验室的研究。选择有权威性的期刊阅读。阅读文章可以先从题目、摘要、引言和结论入手。多数文章看摘要，少数文章看全文。真正有用的全文占比并不大，过分追求全文会有些浪费时间， 不要走极端。准备引用的文章要亲自看过。做笔记可以帮你有效加深对文献的记忆。无论何种形式，找到适合自己的就行。可以用文献编辑器标亮或者添加备注。04 社团活动研究生是可以参加社团活动的，但是经历不如本科多，建议还是第一年多参加一下，多挖掘兴趣，认识伙伴。一般同学们参加的都是研会、团委、各大社团，当然身边还有好多同学自创社团。志愿活动也有很多，大家可以积极参加。当然各种比赛也少不了。每学期学校都会有百团大战，各家社团在摊位都及其热情，社团会收取一些社团费，我最开始真没少报名，但是好多交完钱，我一次没去过，建议大家还是好好思考一下，社团贵在兴趣，不在多哈。我在研一的时候加入了学院研会，做了创业部部长，虽然本科也一直在学生组织工作，但比较偏文职，不搞活动。研究生就寻思尝试一下，一上来就接了个对我来说是个大活动的比赛，虽然是院内发起，但面对的是全校，初赛、复赛、决赛，记得当时天天捧着电脑看资料，熬夜到两三点，对于活动小白来说，那个时候真的不容易，但好在还有热心的师兄师姐和老师们的指导，遇到困难有的时候不要一个人在那硬挺着，适当寻求帮助没啥不好的。在这个活动中，接触了各学院同学，交了好多朋友。研一的时候我也参加了一些比赛，创赛、建模、MF行业研究比赛，这些比赛耗时不会太久，集中精力一段时间都会弄完，在此，再次鼓励大家多多参加比赛哦，跨专业搞起来还是蛮有趣的~志愿活动各个学校都会有好多，各种类型，没有必要为了凑时长去做志愿，做一些自己觉着能贡献力量的。安利一下我参加的SK SUNNY，我们学校当时主要针对敬老方向，团队没有太多人，但每个人都有当活动策划的机会，除了定期去敬老院服务以外，每期都会有主题活动，我当时的是同理心实验。SUNNY会给大家提供各种支持，在大部分学校都能看到SUNNY的身影哦~05 与师门的相处先来说导师，见到导师紧张这件事，大多数人都这样，主要还是要放平心态，平时多去和老师沟通，慢慢也就学会了和老师的相处之道。每个导师都有自己的脾气，我身边的朋友也会偶尔和我吐吐槽。有的导师喜欢打乒乓球，她们全师门就都去学乒乓球。和师兄师姐们的相处也是这样，平时多交流交流，就熟了。师兄师姐们平时看着高冷，可是走近了也就会觉着大家没啥代沟，天天在实验室办公室天天见的，总会有共同话题，聊聊科研或者一些趣事。我这点还是比较幸运的，我们师门就特别和谐，师兄师姐们爱护有加，所以大家也都这样传承着，我们对比自己小的师弟师妹也是这样。偶尔实验室有个别冲突，但也不会伤了和气。大家实验不顺的时候，会一起出去聚餐喝酒，打打牌，打打游戏。06 论文写作论文写作要点选题要小，不要题目很大，太大的题目内容少就显得很单薄，自己也无从下手。写作前要大量阅读文献，平时注意学术积累。选好主题后，做好框架，进行规划，写作的大体思路。撰写按照框架进行书写，书写需要指定计划，适当微调结构框架。论文的观点、原理、方法等要突出一个“新”字，来反映我们文章具有的创新性，论文分层深入，逐层剖析。说别人实验不足时，要说具体，最好能呼应，从而突出我们的文章。07 关于组会组就是指你的导师还有导师团队的其他老师，你的师兄师姐，师弟师妹组成的一个课题组。而组会就是每周或每两周导师和学生一同参加的研讨会，学生汇报进展状况或文献汇报。对于实验类的学生来说组会并不陌生，但是也有例外，有些老师觉着定期学生单独汇报的效率更高，就会定期挨个找学生谈话。我们师门就是一周文献进展，一周实验进展，这样交替的开组会。关于组会的准备，一般都是学生做PPT，写清自己的实验进展，论文进展，实验结果，后续计划。组会上最主要的还是要表达清楚，让大家看明白，从而可以更好地为你提出建议。在汇报文献之前，一定要读懂文献内容，老师往往会问一些细节，答不上来可就不好啦。08 休闲娱乐大部分的研究生时间都在实验室或者办公室，人文类学科我不是太了解，有一些学科不需要天天待在固定地点工作。对于做实验的人来说，有个好体力是成功的关键啊，建议大家每天留出固定时间运动，可以晨跑或者夜跑。喜欢健身的朋友，可以每天去健身房打打卡。不喜欢机械的朋友，可以看看Keep。我个人不是太喜欢机械，所以一般都是跑跑步，跳跳操，健身操真的是不错的选择。有的人说研究生生活枯燥，其实并没有，没有必要完全一整天就想着实验，要学会适当放松。我们师门就喜欢一起参加跑步类的活动，男生们爱打篮球，师兄爱踢足球，所以总有比赛可以让我们去捧场！总之要记住，有个好心情才能愉快的搞科研！不要总自己一个人把事情憋在心里，要学会倾诉、也要学会倾听。你不是孤孤单单的一个人，总有人在你身边，或远或近。

学校简介：北京大学（英文：Peking University），简称北大，诞生于1898年，初名京师大学堂，是中国近代第一所国立大学，也是最早以“大学”身份及名称而建立的学校，其成立标志着中国近代高等教育的开端。北大是中国近代以来唯一以国家最高学府身份创立的学校，最初也是国家最高教育行政机关，行使教育部职能，统管全国教育。1911年辛亥革命爆发，翌年改名为北京大学。1916年，著名教育家蔡元培出任校长，“循思想自由原则、取兼容并包之义”，推行改革，把北大办成全国的学术和思想中心，使北京大学成为新文化运动的中心、五四运动的策源地。1937年抗日战争爆发，北京大学与清华大学、南开大学合并组建国立西南联合大学。1946年，回到北平复校。1952年院系调整时，校园从北京内城迁至西北郊燕园。北京大学由教育部直属，系国家“211工程”、“985工程”、“2011计划”建设的全国重点大学，是C9联盟以及东亚研究型大学协会、国际研究型大学联盟、环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟、东亚四大学论坛的重要成员。QS2018／2019年亚洲大学排行榜北京大学排第五名。2019年非全招生计划情况如下（注：以下统计并非实际拟录取情况）：1、数学科学学院-->应用统计硕士：非全日制10人 ；2、心理与认知科学学院-->应用心理硕：非全日制15人；3、软件与微电子学院-->工程管理硕士：非全日制156人；4、国际关系学院-->公共管理硕士：非全日制25人；5、光华管理学院-->工商管理硕士：非全日制320 人 ，光华管理学院-->高级管理人员工商管理硕士 ：非全日制400人；6、法学院-->法律硕士（法学）：非全日制80人；7、政府管理学院-->公共管理硕士：非全日制180人；8、艺术学院（包含音乐、美术、电影、广播电视等四个专业）：非全日制50人；9、深圳研究生院（工商管理硕士、高级管理人员工商管理硕士）：非全日制200人；10、国家发展研究院-->高级管理人员工商管理硕士：非全日制100人；11、工学院-->工业设计工程：非全日制82人；12、建筑与景观设计学院-->风景园林硕士：非全日制30人。以上数据来源于北京大学研究生招生网。备考/就业/分享关于更多非全日制信息请关注“小非说考研

11月2日，北京大学研究生教育会议在英杰交流中心阳光厅举行。党委书记邱水平、校长郝平等校领导班子成员，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用等出席会议。学部主任、校学位评定委员会委员、学位分会主席，院系、职能部门负责人，院系研究生教务员，以及导师和研究生代表参会。会议由常务副校长、医学部主任詹启敏主持。会议现场本次会议旨在深入学习贯彻落实习近平总书记对研究生教育的重要指示、李克强总理的批示精神、全国研究生教育会议精神和党的十九届五中全会精神，把握新时代对研究生教育的新要求，加快推动新时代北京大学研究生教育改革发展，全面提高北大研究生教育质量和水平。会议分析研判北大研究生教育面临的新形势，研讨部署未来改革发展的目标和任务，为“十四五”期间学校研究生教育改革发展谋划新蓝图。邱水平首先传达了习近平总书记对研究生教育的重要指示精神、全国研究生教育会议精神。他表示，此次学校召开研究生教育大会，对推动北大研究生教育内涵式发展、高质量发展具有重要意义。北大将以会议为契机，切实将中央对研究生教育的各项要求转化为推动北大研究生教育改革发展的新动力。邱水平讲话邱水平对下一阶段学校研究生教育重点工作提出要求。一要突出政治站位，充分认识研究生教育的战略意义，发扬光荣传统，有力肩负起新的时代使命。北大将进一步构建具有鲜明中国特色和北大风格的研究生教育体系，在提高创新能力、服务国家战略方面发挥重要作用。二要突出质量提升，深化内涵式发展，培养和造就高层次拔尖创新人才。要坚持价值引领，把思想政治教育贯穿研究生培养全过程；坚持优化结构，以结构调整促进质量提升；坚持提升能力，增强研究生过硬的本领素质；坚持建强队伍，选育更多“政治合格、品德高尚、学养深厚、守正创新”的研究生导师。三要突出育人合力，加强组织领导，创新体制机制，为研究生教育提供坚强保障。学校将围绕“十四五”总体布局，加强研究生教育的顶层设计，分类制定责任清单，健全责任落实机制，同时拓展资源、优化配置，为研究生教育提供良好条件。郝平传达了党的十九届五中全会精神。他表示，现场聆听习近平总书记的重要讲话，倍感振奋，也深受启发。五中全会对国家“十四五”时期和面向2035年的改革发展作了系统谋划和科学部署。全会提出的要坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，完善国家创新体系，加快建设教育强国、科技强国等都与研究生培养有着密切关系。郝平讲话郝平从人才培养机制、师资队伍建设、学科建设、科学研究以及国际合作交流等方面回顾了北大研究生教育在“十三五”期间取得的成绩，并指出研究生教育与改革发展面临的新形势、新任务。当前，新科技革命和新冠肺炎疫情给大学办学模式带来前所未有的挑战，加速了大学在教育教学、科学研究等方面的变革与创新，高校重大科研攻关将紧密围绕人类面临的重大问题展开，孕育着全球高等教育合作的新形态。只有充分认识新形势新挑战，积极拓展办学育人科研新模式，才能更好应对危机、适应变局，在新起点加快推进研究生教育高质量发展。他对下一阶段学校研究生教育与改革发展工作作出具体部署。要坚持立德树人根本任务，培养堪当民族复兴大任的时代新人。一是强化“稳定规模，调整布局，优化结构”共识，推动北大研究生教育内涵式发展。二是强化过程管理，改革评价办法，严守北大研究生教育的质量生命线。三是激发和保护导师的积极性，完善导师工作机制，不断加强师德师风建设。四是继续坚持开放合作。加强与国外高水平大学和顶尖科研机构合作，以更大力度推进开放办学。洪大用讲话洪大用表示，当前我国研究生教育正处在由大到强的历史性转变过程中，成就与短板并存、影响与差距同在、短缺与错位交织，高校要深刻把握研究生教育的历史方位，围绕全国研究生教育会议精神，紧扣“立德树人”“服务需求”“提升质量”“追求卓越”工作主线，推进研究生教育各项工作。在“立德树人”方面，要坚持党对教育事业的全面领导，加强导师队伍建设，提升思政育人成效。在“服务需求”方面，要强化前瞻意识，加强基础学科研究，大力发展交叉学科，提升服务国家需求能力。在“提升质量”方面，要坚持以育人为中心，优化学科专业布局，完善教学效果评价、教育管理体系。在“追求卓越”方面，要形成具有示范意义的教育质量评价标准，培养德才兼备的优秀人才，构建具有世界影响力的教育体系。希望北大凝聚共识、主动作为，进一步加快“双一流”建设，推动新时代研究生教育高质量发展，继续发挥全国研究生教育的示范和引领作用。詹启敏主持会议常务副校长、教务长、研究生院院长龚旗煌作研究生教育工作报告。他结合数据和图表，回顾了北大研究生教育的历史与现状，从落实立德树人根本任务、优化招生结构、推进专业学位综合改革、加强导师队伍建设、调整学科布局、探索国际化人才培养模式等方面阐述了近年来北大研究生教育改革进展和取得成效，针对北大研究生教育的发展目标和存在问题，从教育理念、评价体系与管理制度、招生结构调整与培养机制改革、培养服务国家重大需求高层次人才等方面对新时代北大研究生教育改革与发展提出思路与举措。龚旗煌作报告上午会议期间，现场播放了主题视频短片，回顾了北大近年来在研究生拔尖创新人才培养方面的创新理念、实际举措以及取得成效。当日下午，院系负责人围绕“研究生教育与人才培养”主题展开讨论，与会人员交流了院系在培养过程管理、研究生教育国际化、医学研究生教育、交叉学科及新工科人才培养等方面的改革与实践，总结了前一阶段研究生教育与改革发展各项工作经验，对推进“十四五”期间相关工作提出思路与建议。本次会议以线下线上相结合的方式举行，除阳光厅主会场外，校本部各院系、医学部及附属医学院、深圳研究生院、软微学院共设有56个分会场。广大师生通过网络视频直播方式同步参会。信息来源： 融媒体中心、研究生院文字：王岩、宁韶华|摄影：王天天、李香花

北大今年的分数线北大今天公布了19年硕士研究生分数线，我报的是北京大学软件与微电子学院的软件工程，去年的分数线也就300左右，那个时候还有非全，今年软微取消了非全。一些考研机构都在鼓吹北大的分数线，300就可以上北大，但现实是这几年考生质量也比以往好，分数也在逐渐提升。北大研究生分数线给我的感觉，今年分数都有一定的提高，可能说今年题目简单，19年是单数年，难度要比双数年容易。而对于一个一本，还是双非性质的院校，想往高点的地方搏一搏，难道真的难吗？这个没有所谓的标准答案，难与不难在于自己准备是否充分，是否真的用心在准备了。我今年考研失败，真正的原因还是在于自己，考研没有全心全意的备考，杂事太多，没事处理这个没事处理那个，而不知道考研才是最重要的，除了考研其他的最好不要想。这也是第一次考研，什么不懂，一心就只管冲，肯定想冲击一波名校，谁都理解，但自己的行动和目标不匹配，最后导致失败，那是肯定的！考研不是儿戏，随随便便考就可以随随便便上，那是不现实的，又不像专升本那么简单的考的目标院校越大，报考人数也多，相应的分数，优秀的学员也就越多。总之，目标还是要有的，万一碰到鬼，实现了也是不可能的，要想冲击好的学校，就拿出真心去准备，那样才有机会上，也让你的考研青春不后悔！

近日，“杭州学军中学教育集团文渊中学”公号，发布了一则“2020年第一轮教师招聘拟录用人员公示”。从公示中看到，该校本次拟录用的35名新教师，学历全部为硕士或博士，其中有33人来自清华、北大两所国内最顶级的名校，另外两名老师分别来自美国范德堡大学（教授英语）和北京体育大学（教授体育）。新录用的35名教师，不仅全部是研究生学历，且有33人是清华北大毕业生，难怪有人直言：这是“定向招录”清华北大研究生。时间往前推两个月，今年9月份，在深圳中学官网上发布的“深圳中学赴外公招2019年应届大学毕业生拟聘人员名单”中，28名新录教师，全是名校研究生，其中有15名清华北大研究生，其他一些老师则毕业于中国科学院大学、香港大学、伦敦大学学院等境内外知名高校。当时有很多人惊呼“名校研究生开始‘下嫁’中学了”。与深圳中学不同的是，本次录用33名清华北大研究生的文渊中学，并不是公办学校，而是由杭州学军中学教育集团托管的民办中学。文渊中学建校时间不长，公开资料显示，该校2018年才招收了首届学生。虽然是民办中学，但因为文渊中学师资、管理由学军中学负责，并按照学军中学教育集团实行一体化办学、统一管理，共享学军的优质教育资源，所以在很多人看来，文渊中学就是学军中学的组成部分（事实也差不多如此）。而学军中学是浙江省一级重点中学，声望超高，作为学军中学一部分的文渊中学，受欢迎程度可想而知。搁十年前，人们无论如何也想不到清华北大的研究生会去中学教书，人们认为清北研究生的“文凭下限”最起码是去高校、科研机构或知名企业就业。然而在近两年，清华北大以及其他知名大学的博士、硕士，去中学任教的信息，频频出现。从深圳中学到文渊中学，从公办学校到民办学校，人们逐渐相信，不久的将来，不管是公办学校，还是民办学校，都会有越来越多的名校高学历人才。但无论怎么说，清华北大研究生“下嫁”民办中学，对人们的心理冲击还是很大的。所以有很多人认为，“名校文凭下限”被再一次拉低。笔者想到前些天与一位朋友的聊天，我们谈到孩子教育，他说“学习这块，我不会逼孩子。清华北大研究生又怎样，还不是跟我一样到中学教书”。笔者虽然不完全赞同他的观点，也不完全同意“名校文凭下限”被再次拉低的说法，但我们也不能否认，未来会有越来越多的清北研究生去中学任教。如果我们从另一个角度分析，清华北大等著名学府的硕士、博士到中学任教，恰恰是社会进步的正常反应。这对基础教育质量的提升也很有帮助。像深圳中学、文渊中学这样的一流中学，它们可以为名校研究生开展科研活动提供必要的资源支持。名校研究生可以在这里进行一些接地气的科研活动，将科研风尚带到中学，用科研精神感染高中生，这比那些只为写论文而进行的大学科研要好很多。另外，随着基础学科高端人才的饱和，数学、物理、化学等基础学科硕士、博士的就业范围越来越小，顶尖大学研究生也面临着同样困境。既然科研机构或其他组织提供的高端岗位不够，那么名校研究生必然要做出求职调整。此时他们最好的去向就是一流中学，因为在那里，他们仍然可以发挥自己的专业特长。当然，更关键的是，一流中学能提供一流的待遇，也能让名校毕业生拥有与之匹配的社会地位。“挣得多、地位高，受学生和学生家长的尊重”，这样的岗位自然有很大吸引力。话说回来，我们也不能把清华北大研究生去中学任教看成是普遍现象。对大多数中小学而言，它们的招录对象还是普通高校毕业生。而一些乡村中小学，就连普通高校毕业生也不愿意去，城乡之间、地区之间基础教育资源不平衡的问题，恐怕很难在短时间内解决。

2020年4月28日上午，北京大学2020年研究生招生复试与录取工作视频会议顺利举行，主会场设在燕园大厦1211会议室。常务副校长、教务长、研究生院院长龚旗煌，纪委副主记、监察室主任、纪委办公室主任张庆东、保密办主任冯支越、研究生院副院长王天兵、研招办主任贾爱英、公寓服务中心主任姜晓刚、计算中心主任助理来天平及各院系院长、主管副院长、学科负责人及教务老师等共200余人参加会议。会议由王天兵副院长主持。龚旗煌在讲话中强调了研究生招生复试工作的重要性和严肃性，并结合我校的实际情况对今年的工作提出了总体要求，请各招生院系严格制定工作方案，狠抓关键环节落实。他强调在复试工作准备阶段，各院系须加强命题管理和人员培训，加强对考生的咨询服务和技术指导，在确保考试安全性、公平性和科学性的同时，提升对考生的人文关怀。希望全校各部门同心协力，克服困难，圆满完成相关工作。张庆东强调要从国家教育考试的高度做好复试准备工作，结合教育部和北京市有关文件要求，从命题、资格审查、信息公开、过程管理等方面提出了工作纪律要求。冯支越对招生复试工作的保密要求进行了说明，强调相关单位应认真落实保密工作责任制，有关内部工作方案，严禁通过公共信息网络存储、处理、传输，加强信息公开保密审查。贾爱英结合教育部及北京市的相关工作文件，详细解读了学校复试与录取工作方案的各项要求。她强调我校的研究生招生工作将在保障师生安全和维护考生权益的基础上，规范、科学地设计复试录取细则，确保复试相关工作的公平、公正、公开。特别是在今年疫情防控的特殊背景下，各院系应高度重视招生复试工作，做好考生情况的摸底和防疫准备，开展必要的技术测试和人员培训，提前做好应急预案，完善信息公开机制，保障研究生复试与录取工作安全、公平、科学、平稳顺利开展。姜晓刚对2020级新生住宿安排情况进行说明。来天平对招生复试系统平台使用、操作流程和注意事项等进行说明。新闻与传播学院副院长吴婧和法学院副院长车浩作为院系代表，先后交流并分享了各自的复试工作方案。最后，王天兵总结强调，在今年的特殊形势下，希望各招生院系在学校统一安排部署下，做到坚持标准不降低，精心准备、狠抓落实，做好疫情防控和考生服务，扎实细致地开展研究生招生复试工作。按照教育部和北京教育考试院相关工作的进度安排，我校本年度的研究生复试工作将于5月上旬启动，预计于5月底前完成。来源： 北京大学 北京大学研究生教育

清华大学和北京大学历来被誉为我国大学的塔尖，不知道是多少考生梦寐以求的地方，那么考上清华北大的学生毕业后都去了哪里？他们是不是不负众望在各行各业发挥着顶尖人才应有的作用？我们以2018届毕业生为例，来看一下具体情况。我们首先明确一下概念，“研究生”应该包括硕士研究生和博士研究生，不过我们一般都把“硕士研究生”称为“研究生”，而把“博士研究生”称为“博士”，我们就沿用通常的说法，这里的“研究生”是针对“硕士研究生”来说的。清华大学2018届共有硕士毕业生2518人，占总毕业生人数的34.8%，就业率高达99.3%，其中深造的人数253人，占比10.2%；就业的人数2205，占比89.1%；未就业18人，占比0.7%。看来，清华大学的硕士研究生主要是就业，其次是深造，只有非常少的人未定。深造方面：清华大学2018届所有毕业生出国深造的人数占总人数的16.5%，其中首选目标的确分别为美国、英国、香港地区，有超六成的学生在世界排名前50位的大学就读。也就是说出国深造的毕业生大都进入了世界知名大学进一步就读。就业方面：清华大学毕业生签三方就业单位以企业为主，主要分散在民营企业、高校和科研及其他事业单位和党政机关。行业方面主要集中在信息传播、软件和信息技术服务业、金融业、公共管理、社会保障、教育业、科研和技术服务业等。其中硕士研究在在企业就业的最多。北京大学本部2018年共有硕士毕业生3614，占总毕业生人数的47.88%，就业率达99.25%，其中出国深造人数占总硕士研究生的5.45%，签订就业协议的占比是52.38%，灵活就业的占比是38.43%，未就业的1.97%。深造方面：北京大学出国深造比例比清华大学要少，首选目标则和清华大学一样，也是美国、英国、香港地区，部分学生到日本、德国、澳大利亚、法国、加拿大、新加坡、瑞士等地。这些学生也是大部分在世界排名前50位的知名大学就读深造。就业方面：毕业生主要在企业、党政机关和事业单位，集中在公共管理、金融业、信息传输、教育、科学研究与技术服务等行业。其中硕士研究生在企业就业最多。这两所知名大学的毕业生在就业方面有不少共性的特征，比如都是以就业为主，大多以企业为主，其中多是国有企业。出国深造都是集中在美国、英国、香港，大多进入世界前50位的知名大学就读。就业行业都有公共管理、科研与技术服务业等。地域方面都是比较分散。事实证明，这两所大学的毕业生分布在我国的各行各业，他们在各自的岗位上默默无闻地工作着，为国家建设贡献着自己的力量。经常看到一些言论，就是针对清华北大毕业生出国深造的，有些人认为我国的这两所高等学府正在为外国培养人才。我觉得这种看法是有些片面的，毋庸置疑有些国家的科研条件和科研水平比国内更好更高，这些人追求更高的平台去发展，也无可厚非，毕竟这既不悖情也不违法。这些人无论在哪里，他们都是中国人，当年我们国家和民族深陷灾难，新中国成立之后人才匮乏，不是有那么多人放弃国外优越的条件回来搞建设吗？现在，我们国家日益强大，回国创业的人不是也越来越多吗？“栽下梧桐树，引得凤凰来”，我们国家和平安定，发展迅速，当下“大众创业、万众创新”热潮滚滚，为了吸引国外留学的人才回国创业，国家也制定了种种优惠政策，我相信会有越来越多人能在国内找到适合自己的一方天地，大展拳脚，大显身手。

经常会有人来问小编本科是普通的大学而研究生是北大的，不如北大的本科生吗？关于这个问题我也看了许多文章和了解了一些资料，确实有一些学校包括985名校他的本科生的质量要比硕士研究生的质量还要好一点。本科是北大的说明他从高中的时候就已经很努力很优秀了，而研究生考取北大说明他在大学的时候就积极进取努力，当然了，不可否认这两者都很优秀，值得我们去学习和借鉴他们。、现在有一个声音本科学历到底看不看重，在升学和就业的时候会不会看你的本科学历。就小编目前所了解到的，如果你是偏向往国有企业传统行业发展的话那最好是有研究生及以上的文凭，相反如果你是偏向往高新技术行业发展的话，那有一个本科文凭也足够了。这里有个问题要说明，就是关于第一学历的问题。总的来说，现在很多中小型的企业更加看重的是自身能力和第一学历这一块。到底要不要考取研究生只不过看你自己需不需要，如果说你自己有这个需要，那么就勇往直前，不要理会别人的声音。当你高中倾尽精力去考北大本科，如果没有考上，你再倾尽全力去考北大的研究生，这都是自己体验或者说努力的一个过程，你努力了，你体会过了。但是话又说回来，北大的本科生确实比本科不是北大的研究生强一点，这里面不仅仅包含了我们通常说的含金量问题，还包括了能力和思维逻辑的问题。高考是千军万马过独木桥，那是经过千锤百炼的，通过高考考上北大，远比研究生才考试北大的难度更大一些。虽然考研也是比较难得，这一点毫无疑问，但是想要通过高考考试北大，则是要十几年从小到大一点一滴积累的。下面还是回到我们的主题来谈，本科是北大的，他能接触到顶级的资源，最好师资水平这也是普通本科生所缺乏的，还有包括科研经费以及最新的科研成果综合的社会声誉，包括媒体影响力，社会评价水平等等，这些就算后来考上了北大研究生但是还是有所差距的。有一个简单直白的比喻：本科生是亲养的，研究生是抱养的。之前有听说北大本科一般的学生才会选择继续读本校的研究生，因为本校基本上都是保送的，而一些优秀的学生都是选择出国深造的，我觉得这是一个非常片面的看法，就我在北大的所见所闻我还没有听说过类似这样的话。北大的研究生对于一些211及以下的同学来说是非常非常不错的选择。看完了小编的一些浅见，大家都对这个争论有一些了解了吧，你们觉得哪一个更胜一筹呢，欢迎大家评论区留言。

如今，国内的教育事业发展非常迅速，参加高考的人数一年比一年多，但是国内的重点院校数量还是固定的，这也就意味着国内的高考竞争越来越激烈了，而这种情况下仍然能够考上重点大学的人已经很不容易了，尤其是清华北大这类顶级名校的毕业生，很多人都对他们的就业情况很感兴趣，下面我们就来看看一位北大毕业后来到初中担任老师的人。周天亮是一名老师，在深圳南山文理实验学校担任老师，给学校初中部的学生们上英语课。其实，从教学水平上看，我国的优秀教师数量并不少，周天亮只是其中的不起眼的一位，并没有什么特别的。不过，周天亮的学历却让人意外，他毕业与北京大学，学的是计算机辅助翻译，而且还是一名硕士研究生。北京大学的硕士是一个很高的文凭了，在很多人看来，有着这类文凭的学生多数都是在毕业后进入大公司了，能力强的经过一段时间的工作和学习应该已经成为了高管，收入不菲。而老师这个职业虽然也不错，但是收入上可能并不高，而且这类职业更多是被师范专业的学生承包了，周天亮作为北大毕业的硕士，不去从事自己的专业，反而当起了一名初中老师，让人有些不解。不过周天亮却认准了这一职业，他说：“中小学教育事业不渺小，清华北大也不高大，一个老师对学生最重要的影响其实还是发生在初中阶段。”周天亮对于自己的选择比较满意，他认为自己比较适合做老师，而且做老师的幸福感也是比较强的。周天亮在上课的时候会用自己的一些特殊的教学方法让学生们提起精神，比如喊口号。在教学方法上，周天亮认为学生们更喜欢一种轻松幽默的上课风格，他会以学生们的笑声来评判自己一节课上得怎么样。对于越来越多的清华北大毕业生来当中学教师，周天亮认为，一方面是自己想为教育事业贡献一份力量，一方面是行业的薪资也达到了他们的标准。周天亮还表示，如果没有意外，自己会一直当老师，并且希望自己能成为一个有积极影响力的老师，用自己的北大精神去感染学生。其实，在小编看来，清华北大的毕业生并没有什么不同的地方，大家都是从中学到大学，再从大学到社会，在工作上，大家也是一边成长一边学习。而且，教师这个行业的成绩是不能以收入来衡量的。网友们，你们对于清华北大毕业生去当中学老师有什么看法？欢迎在文章下方发表看法