北大心里硕士

一,北京大学应用心心理学专业介绍应用心理硕士全日制为了适应我国经济建设对高层次专门人才的需要，经国务院学位委员会批准，心理与认知科学学院自2012年起招收攻读应用心理硕士（Master of Applied Psychology，MAP）专业学位研究生。应用心理硕士专业学位侧重培养从事某一特定职业所必需的心理学专业技能，并将心理学的理论和技术应用于某一相关领域以解决实际问题的能力。目标是培养社会、经济、文化、教育、医疗、国防、体育等领域的心理学高级应用型人才。应用心理硕士（MAP）专业学位研究生为非全日制授课，学制3年。由北京大学心理与认知科学学院临床心理学方向师资团队和北京大学学生心理健康教育与咨询中心联合培养。北京大学学生心理健康教育与咨询中心是教育部首批高校心理咨询示范中心，也是中国心理学会临床心理学注册工作委员会首批审查合格的注册实习机构。该中心在学校心理危机干预，学校心理咨询的信息化建设和学校心理咨询伦理、短程心理咨询方面是带头单位之一。应用心理硕士（MAP）旨在将有志于从事高校、学校心理咨询工作的工作者，以及正在高校心理咨询中心从事心理健康工作，或担任学生辅导员、从事大学生心理健康相关工作的工作者培养为可以为高校、学校提供心理健康服务的应用型人才。学习内容涉及人格的发展、心理病理学、心理咨询和心理治疗的主要理论流派、危机干预，学校心理健康教育，学校心理咨询伦理，短程心理咨询等。学生将在北京大学心理与认知科学学院进行课程学习，在北京大学学生心理健康教育与咨询中心和北京大学心理与认知科学学院临床心理学教研室接受心理咨询的实践培训，并接受督导，深入院系学习实践。毕业生将主要从事大学心理咨询及促进学生心理健康的各类工作。二，应用心理学考研专业目录① 101 思想政治理论② 204 英语二③ 347 心理学专业综合三学费应用心理全日制学费总额为7.8万元。学生须按学年交纳学费，即在新生入学报到及每学年开学注册时分别交纳2.6万元，届时未交纳或未足额交纳学费者，将不予办理入学及注册手续。本专业不设学业奖学金，所有学生均需交纳学费。本专业不提供住宿，住宿及相关费用需自理。应用心理非全日制学费总额为16.8万元。学生须按学年交纳学费，即在新生入学报到及每学年开学注册时分别交纳5.6万元，届时未交纳或未足额交纳学费者，将不予办理入学及注册手续。本专业不设学业奖学金，所有学生均须交纳学费。本专业不提供住宿，住宿及相关费用须自理。三，应用心理学近三年复试录取情况2020年分数线:55 55 180 3902020年进入复试45人（最高分417 最低分390）一名383属于专项计划2020年统考录取了全日制录取18人(最高分417 最低分394) 一名383属于专项计划2020年统考录取了非全日制录取14人(最高分415 最低分393)2019年复试分数线;55分、55分、180分、总分375分。2019年统考录取全日制21人(最高分308，最低376)2019年统考录取非全日制15人(最高分403，最低375)2018年复试分数线;50分、50分、190分、总分330分。四，应用心理学考研参考书《普通心理学》 彭聃龄 北京师范大学出版社《人格心理学》 许燕 北京师范大学出版社《发展心理学》 林崇德 人民教育出版社《心理咨询与心理治疗》 钱铭怡 北京大学出版社《临床心理学》 王登峰 人民教育出版社《变态心理学》 钱铭怡 北京大学出版社《社会心理学》 侯玉波 北京大学出版社《管理心理学》 车丽萍、秦启文 武汉大学出版社《实验心理学》 郭秀艳 人民教育出版社；《现代心理与教育统计学》 张厚粲 北京师范大学出版社《心理与教育测量》 戴海崎 暨南大学出版社五，应用心理学3472020年考研真题一、简答题(每小题20，共180分)1.婴儿客体永恒性发展2.长时间盯着黄色圆盘，之后注视白色表面，会出现后像，你会看见什么?用什么理论解释?3.社会支持的含义，社会支持对人的社会生活有什么作用?4.效应量和统计假设显著性的关系?5.双盲设计是什么?有什么优点?6.自陈测验和投射测验的优点和缺点?7.自我效能感的含义，如何提高自我效能感?8.认知疗法的治疗抑郁症患者的策略?9.二、实验设计和论述( 每小题40分，共1201.研究表示，人对于熟悉的面孔更容易知觉为积极情绪，设计实验研究性别对此效应的影响2.论述智力和创造力的关系，结合实验或者企业案例说明如何提高创造力3.启发式是判断决策的方法，请举例说明启发式造成的影响六，应用心理学2021年专业课备考指导阶段一：基础（3-6月）这一阶段我的学习内容主要是阅读和理解北大心理学考研的教材。主要的科目有：《普通心理学》（彭聃龄），《社会心理学》（侯玉波），发展心理学（林崇德），管理心理学（刘永芳），《人格心理学》，《变态心理学》（钱铭怡），《心理咨询与心理治疗》（钱铭怡），《现代心理与统计教育学》（张厚粲或甘怡群），《实验心理学》（朱莹或郭秀艳），《心理测量学》（戴海琦或甘怡群）。这一阶段学习重点是要把所有专业课知识打好基础，目的是做到对专业课的知识体系有一个完整的理解和把握。为了尽快提高效率，节省时间，我找出了学科之间的联系，进行了简单的分类，然后我按规律将几门学科结合起来学习，比如：管理，社心，人格有很多知识交叉的部分，可以放在一起学；变态，咨询都是临床的科目，有天然的共通性，也可以放在一起学；统计，测量，实验都偏理科，知识点有大量交叉，建议放在一起准备。经过这样的分类，学科之间就有了联系，不再是孤立的学科，学起来就更系统，更高效！阶段二：强化（7-8月）这一阶段我主要是做笔记并开始记忆学科的框架。做笔记很重要，因为北大考试题目全是主观题，所以背笔记就是主要的学习内容。我的笔记主要有2种形式，一种是直接背书，一种是自己做笔记。下面我介绍一下我是如何高效率的完善我的学习笔记的。第一：我直接背书的学科：普心。这是最重要的学科，为了避免讲义知识点不全面，直接把书作为我的笔记本，勾画出其中的知识点，从头到尾背。后来也证明我的策略很正确，因为考题都是书上才有的细小知识点，因此建议大家普心更多依托教材。第二，其他学科，我在参考了教材和市面上出售的讲义基础上，自己整理出了一套完整的笔记，因为书上的内容太多，而且很多内容是非知识点，不需要逐字背诵，所以我通过自己把重要知识点单独整理成笔记，为我后期背书节省了很多时间，同时也加深了我对整个知识结构和体系的理解和掌握。阶段三：提升（9-11月）这一阶段我的学习内容就是反复多次的背书和刷题。我背书有两个小技巧。第一是每一门都有一个总体的框架，类似思维导图，先背概括版本的，再不断往下背更细的知识点，越背越详细，同时还对整体知识结构有一个把握，这样的方法能大大提高背书效率，降低遗忘。第二，重复，每天晚上都将今天背诵的内容的框架画一画，或者快速浏览默读一遍，也是为了增强记忆效果。但是背书最有效的方法还是坚持一轮接一轮不停的背，我们都不是超人，之所以记得住不过是不停的重复罢了。做题的话，是在背书后期，推荐北大真题和非统考院校的真题集（非统考院校比如人大，北师大，南开，华东师范大学的真题，和北大题型相似，更具有参考意义），多做题可以帮助我们掌握考试出题侧重点，反过来也促进我们背书时有侧重，提高效率。阶段四：冲刺（12月）这一阶段没有别的，就是不停的重复背书，把书背薄，每天把知识框架画一画，在大脑中形成一个完整的知识体系。尽可能的多背几轮，不要临考就松懈休息了，千万不要。即使每天背的不多也要坚持，只有这样我们才能在考场上保持一个最佳的记忆状态。此原文来自公众号【PKU燕园考研联盟】，由佳明老师整理发布xxxfenglaoshi

近些年，随着社会问题的逐渐显现，心理学开始越来越受到重视。心理学作为一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，主要学习以下课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、心理测量、生理心理学、人格心理学、社会心理学、认知心理学、发展心理学等。截止目前，国内招收心理学专业的院校多达120多所，具有心理学一级学科博士授权资格的高校只有24所。根据第四轮学科评估结果来看，心理学专业实力最强的五所大学依次是北京大学、北京师范大学、华南师范大学、华东师范大学、西南大学。北京大学北京大学心理与认知科学学院是目前国内第一个进入ESI 世界排名前百分之一的心理学院系。在QS 世界大学排名中，心理学院一直位列大陆高校的榜首，在QS发布的2020年世界大学学科排名中，北京大学心理学科排名位于世界第47位。历年Elsevier中国高被引学者榜单中，心理学院人数均位居大陆心理学教学科研单位前列。2017年，北大心理学科入选“国家双一流”建设学科名单，同时在教育部第四轮学科评估中，被评为心理学A+单位。基础心理学是北京大学的传统优势学科。本科阶段设有基础心理学和应用心理学两个本科专业。研究生阶段实行导师指导下的学分制，心理学院的硕士生培养方案包括侧重基础科学研究的学术型硕士和侧重于应用实践的专业型硕士，学制均为三年制。从2017年起，心理学院招收基础心理学和应用心理学两个专业方向上的博士研究生。北京师范大学北京师范大学心理学科具有悠久的历史。1902年，京师大学堂师范馆在创办之初即设心理学为学生的通习科目；1920年创建心理学实验室；1980年成立心理学系；2001年成立心理学院，是中国高校的第一个心理学院；2005年，成立认知神经科学与学习国家重点实验室；2016年，心理学院和脑与认知科学研究院合并成立心理学部。北京师范大学心理学部是国家世界一流心理学科建设单位，唯一一个心理学一级学科国家重点学科单位。心理学部建有国家理科基础科学研究与教学人才培养基地、发展心理学教育部人文社会科学重点研究基地、认知神经科学与学习国家重点实验室、应用实验心理北京市重点实验室、国家级心理学基础实验教学示范中心、国家级心理学虚拟仿真实验教学中心、北京高等学校示范性校内创新实践基地等。在教育部学科排名中，心理学科连续排名全国第一；"精神病学与心理学"和"神经科学与行为科学" 进入 ESI 世界前1%。华南师范大学华南师范大学心理学科在教育部组织的全国高校学科评估中，在2009年、2012年连续两届均排全国第三名，在2012年全国“211工程”三期建设验收中，心理学科“学习与人的素质发展”在全国人文社科大类100多个项目排名前四名(3.36%)，在2017年教育部学科评估中，华南师大心理学科与北师大心理学科、北京大学心理学科并列被评为A+，2017年、2018年心理学科在上海软科学科排名中均位居第二。华南师大每年招收心理学专业基地班、心理学专业心理辅导与咨询方向、应用心理学专业人力资源管理与人才测评方向等本科生120人，每年招收全日制硕博士研究生200人左右，在职兼读研究生200人左右。华东师范大学华东师范大学心理学科创建于1951年。1956年开办全国第一个心理学研究生班。1979年成立心理学系，是国内最早的四个心理学系之一。2008年成立心理与认知科学学院，下设两系两所（心理学系、应用心理学系；发展与教育心理学研究所、认知神经科学研究所）。华东师大设置基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、认知神经科学四个二级学科。拥有一级学科博士学位授予点，博士后科研流动站，4个二级学科博士点，4个二级学科硕士点，1个应用心理学专业硕士点。2个本科专业（心理学、应用心理学），1个教育部心理学特色专业。心理学专业入选首批国家级一流本科专业建设点，建有应用心理实践教学平台。西南大学西南大学心理学部起源于20世纪50年代成立的西南师范学院教育系心理学教研室。1986年设立心理学专业，1988年成立心理科学研究所，1994年成立心理学系，2003年设立心理学院，2011年12月组建心理学部。心理学部拥有国家重点学科基础心理学，心理学博士后科研流动站，心理学一级学科博士学位授权点（涵盖基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学的博士、硕士授权点，即重庆市重点学科），同时拥有应用心理专业硕士、心理健康教育领域教育硕士授权点；设有心理学（非师范）、心理学（师范）、应用心理学3个本科专业，其中，心理学为教育部特色专业。国际公认的qs排名是北大心理第一，北师大心理第二，北大心理学位列全球50到100名，北师大位列100到150名之间，这个排名已经持续好些年了，而且esi心理学与精神病学的排名也是这样。总的来说，北大的人均sci和高影响力文献都是北师之上。小伙伴们，这样的排名你们有什么看法吗？

核桃一姐写在前面这是我们关于孩子“亲子关系”的第18篇文章。教育部最近一份报告显示，15%的小学生觉得父母从不过问自己在学校发生的事情，不关心自己。这个比例，有些出人意料。除非父母常年不在身边，否则哪个父母会对孩子的学校生活不闻不问至此？一姐认为，不是家长没问，而是没问到点子上，让孩子自动“屏蔽”了。如何打开孩子的耳朵和心扉？看看来自北大的心理咨询师一叶舟怎么说。近日，教育部发布了我国首份《义务教育质量监测报告》，以四年级、八年级学生为监测对象，对我国义务教育阶段学生德智体美和学校教育教学等状况进行了客观呈现。但是没想到，这份报告里引发讨论反思最多的，并不是学校教育，而是家庭教育：报告显示，家长普遍关注孩子的学习情况，但在亲子沟通、教育方式上有待改进。下图分别是报告中两组学生认为家长对自己成长各个方面的关注度：四年级学生学习情况79.8%身体健康66.6%人身安全62.2%道德品质25.3%日常行为习惯15.2%兴趣爱好或者特长10.8%心理状况6.5%八年级学生学习情况79.8%身体健康66.5%人身安全52.2%道德品质30.7%日常行为习惯18.7%兴趣爱好或者特长7.1%心理状况11.1%可以看出，家长关注度最高的仍然是孩子的学习情况，其次是身体健康和人身安全，而对孩子的心理状况的关注度竟排在末尾。另外，该报告还指出：部分家长的教育方式有待改进：有15%的四年级学生和22%的八年级学生，认为家长从不或者不问自己学校或者班级发生的事情；部分家庭的亲子沟通存在不足：23%的四年级学生和10%的八年级学生认为家长从不认真听自己把话说完；近四分之一的四年级学生和八年级学生认为家长要求自己做某件不愿意做的事情时，从不耐心说明理由。读完这份报告，我想起了自己的青少年时光，似乎十几年过去了，这份报告写的还是我的心声。时代进步了，怎么亲子交流和家长关注范围仍旧停留在上个世纪末？孩子，为什么我的关心你都不想要？我说的话你都不想听？作为一个心理咨询师，我在日常接待的青少年心理咨询中，发现的却是和报告截然相反的情况：大部分时候并不是家长不关心孩子，而是他们想去关心却总吃到闭门羹。很多家长很明白除了关心孩子学习，更要关心孩子成长，尤其是情绪和心理方面。他们在平时交流中也很注意自己的表达方式和语气，但通常换来的却是孩子的无情反抗：“你问这么多干什么？”“学校里的事你知道能怎么样？”“这些我都不想说，你们管好自己就行了！”“我原来说的时候你们也不爱听啊，现在打听什么？”似乎出现了这样一个矛盾：调查报告里显示孩子们渴望父母关注学校和班级发生的事，但现实中家长们却反馈自己总在关心学校和班级发生的事时被孩子冷眼相待。为什么？可能是出现了以下的问题：以关心和交流的名义窥探孩子的隐私家长们总有一些这样的问题在等着孩子：“你今天放学跟谁一起回家的呢？”“你们在路上都讨论了些什么？”“为什么跟男同学一起走回家？”“老师今天有表扬你吗？”殊不知，家长所以为的正常了解情况，在孩子的心目中，都是打探甚至是窥探，会在很大程度上引起孩子的戒备和反感。以关心和交流的名义对孩子施加控制家长们也总说：“这件事就应该是先这样再那样，明天你记得要按我说的做。”“如果你照我说的做了，还会出现这样的糟糕情况吗？”“我早跟你说过了要这样做，为什么不听话！”这类话语的背后，都是父母试图对孩子的言行施加控制，想让孩子少吃亏的心是好的，但孩子不会在被控制的氛围中接受建议。以关心和交流的名义对孩子和同伴进行比较家长们总担心自己孩子的表现不如别人家的孩子，从婴幼儿时期吃饭多少开始比，一直比到上什么大学嫁什么人生什么孩子。在孩子的感受中，这样的比较简直不能更恐怖，一切带有比较后果的问题都不想回答。“你幼儿园的同学花花这次第几名？”“咱们楼上的贝贝考得怎么样？”“奶奶家小区的毛毛这次跑步还是比较快？”“这学期站队列你在第几排？”如果关心和交流是带着上述这些性质，我想无论是哪家的孩子，都不会愿意接受。除了用爱，与孩子交流更要讲技巧俗话说，“关心则乱”。很多父母在职场或者是其他的人际关系中并不是失败者，唯独面对孩子，却不能拿出“我知你所需，正中你下怀”的老练来，想来也是因为关心则乱的缘故。但除了爱，一门心思的爱，在对孩子的关心、与孩子的交流中，我们更需要多掌握一些实用的技巧：01为理解而倾听我们听孩子说话并不是为了从他们的嘴里知道什么秘密，更重要的是理解他们现在的状态和想法——是理解，而不是了解。当我们闭上嘴巴、身体前倾、双手摊开、眼神自然而专注时，我们的体态语言就在告诉孩子：我做好了听你说话的准备，也做好了理解你的准备，请尽情表达。2对孩子保持兴趣而不仅仅是责任感我们身边太多的父母都在为一份责任感而做更好的父母，甚至因为孩子而不敢离婚或者不敢做自己。更多时候，这种责任感成了一种枷锁，套着家长、逼迫着家长，要把孩子教养成最有前途的、最懂礼貌的、最善解人意的，也逼迫着家长去不断比较。但如果我们对孩子保持更多的是兴趣呢？我们会欣喜地看到他们的变化和成长，更会把他们当做独立的生命个体去看待，而不仅仅是一种父母的衍生品、附属物。孩子也在更大程度上获得了作为独立个体的自主感，也更懂得为自己的行为负责。3交流中更多采用开放式问题我们都知道，要想让谈话继续下去，并且有一定的深度和趣味，就要多提开放式问题。与孩子的沟通和交流中也是如此。当我们提出一个封闭式问题时，大多是因为我们内心已经为这个问题设定了答案，也希望孩子给我们这个答案。如果没有如愿，那可能便会出现一些冲突。而换做是开放式问题的话，我们首先便可以避免自己帮孩子设定答案，也可以更多听到孩子的表达，可能很多内容与问题本身无关，但却让孩子尝试说出自己在相关事件上的感受和看法。比如，“你这次考试在全年级排到多少？”这个问题如果换成是“你对这次期中考试怎么看？”，会更多促进孩子的反思和成长。4在关心和交流中促进情感流动关心不是完成一种任务，交流也不是完成“关心”这项任务的工具。都说问题孩子背后都有一个问题家庭，但本质上是问题孩子和问题家庭背后都有一种有问题模式：交流中没有情感流动。干枯的话语和身段表情，使得交流中的空气凝滞，彼此也更不愿意继续表达。情感流动的前提是情绪的流通，许多家长将孩子表达情绪视为不听话、反抗、叛逆，反而是让他们的情绪积攒在了身体内，或者青春痘云集或者消化不良，都是情绪和情感不能充分流动导致的。所以，不要将孩子的负面情绪视为大敌。当孩子发泄时，要读懂他的情感需求，理解孩子沮丧的原因，并告诉TA“有问题爸爸妈妈可以和你一起面对”。这样孩子才会保持和父母沟通的意愿。首份《中国义务教育质量监测报告》的发布，意在以大数据的形式提醒广大家长和教育工作者重视孩子成长中的各种问题。在亲子沟通方面，每个孩子都渴望得到家长的关心和爱抚，都希望和家长正常地沟通，都想让家长理解自己、了解自己。家庭教育专家发现：家长在对孩子说话时，常常比较多地从“应该对孩子说什么”角度出发，而很少考虑“怎样说孩子才接受”，这就忽视了孩子在不同的年龄阶段，其知识容量、心理特点、生活经验以及社会背景等一直处在一个日益发展的动态过程中的规律。如果家长对孩子说话的内容、方式，不能与孩子的变化相吻合，结果只能是家长的话孩子越来越不听，或者“听不懂”。关心与交流需要爱，也需要技巧。

学历在一定程度上能够反映能力，但是并不是百分之百。能考上清华的本科、硕士甚至博士，说明他的学习能力还是很强的，但是学习能力毕竟只是多种能力的一种，而非全部。向阿里巴巴、百度这类的互联网民营公司，他们在看重学历的同时，也许还看重你的工作能力。因为在很多情况下， 学历确实能够反映你的工作能力，为了减小招聘成本，他们也设置了学历门槛，但是绝不意味着满足学历、或者毕业院校，就一定能够满足这些公司的招聘要求。这一点与国企有点不同。国企更看重学历，如果是清华的博士，去国企应聘，甚至去事业单位应聘，都可以免试入职。笔者所在的政府机关，有一个清华的博士，书法专业，虽然与我们局的职能无关（建设口的），但是仍然是享受副处级待遇。当时我还纳闷，书法专业，与我们建设审批有什么关系啊。也许这就是国企和私企对人才定义的不同吧。私企看重工作能力，能者上。国企看重学历，学历高者上。但是哪个评判标准更科学，相信大家心里都很清楚。平常心看待。就像世人都爱看维密秀，都知道带翅膀的高贵漂亮。可衣服是用来穿的，T台走秀款华丽浮夸的服装，只适合T台表演或者明星穿着，但并不适合路人。普通人还是会选择喜欢而又适合的衣服来买。毕竟是自己掏腰包啊，高价买一堆中看不中用的回来有什么用？北大硕士也是硕士，只不过出身北大，多了个“维秘翅膀”，世人就习惯性的以为是“高大上”的人才。难道就因为自带光环，应聘就应该百发百中？所有公司都应该争相抢要？公司又不是搞选美，又不是放在门口当摆设。人家要的是有用之才，能够为公司创造价值。不管黑猫白猫，不管三教九流，只要匹配职位，才能有用。否则，不过是些华丽的杯具，或者说是鸡肋，然并卵。这些事件也具有警示 意义。侧面论证了“百无一用是书生”，反映了高校人才培养“不接地气”。都说学以致用，现实中却出现偏颇。希望高校毕业生能够认清现实，认清自我，适当调整。让自己真正学有所长，学以致用。毕业前后无论实习还是工作，都要向社会靠拢，向现实低头，切不可让盲目的傲娇变成自己人生的绊脚石。

“哐当哐当”这两天，温岭市大溪镇沈岙村东面空地上，打桩机不停挥舞巨臂，运输车辆来回穿梭。村里总投资近800万元的村级妇女青少年文化活动中心工程正开工建设，按计划年底就要投入使用。“建成后不仅村民们有更多活动设施了，村里还能靠出租场地每年增加100万元收入。”28岁的沈岙村党支部副书记陈森每天准时出现在现场，这位额头饱满、架着眼镜的年轻人从北大应用心理学硕士毕业后，便一头扎进农村，致力乡村振兴。△陈森（右）向潘保友了解家庭近期情况“村官干得好，引进一个项目可能就会给整个村好几百人的生活带来改变，多有成就感啊。”陈森想为家乡干大事，他觉得这“很酷”。2015年他通过考试，成为选调生村官走进了沈岙村。北大高材生来当村官，村民们都觉得很新鲜，但看他一脸书生气，不少人嘀咕，“光会念书在村里可不顶用，能把事做好吗？”就连时任村党支部书记潘明奎也有些没底，分配给他的都是文字、打印等工作，“但这孩子一开始连写材料都不会。”因为内容不接地气、脱离村庄实际，材料都被潘明奎退了回来。想干点“大事”的陈森没料到会在写材料这件“小事”上碰了壁。憋了口气，收集资料、分析原因、请教书记，他卯足了劲干。“找我改了好多次，一次比一次好。”潘明奎说。去年年底，沈岙村荣获全国农村幸福社区建设示范单位，全台州独一份。这背后除了全村上下共同努力外，还少不了陈森精心准备的高达20cm厚的展示材料。每天，写材料、解决村民纠纷……日常接触的农村工作很琐碎，这与陈森最初的想法有些落差。“村民的小事就是村里的大事。”潘明奎的一席话点醒了他，陈森意识到，要做好这些细碎小事也不简单。“村民愿意说心里话才说明工作到位了。”陈森说，但一开始和村民们对话这件小事也让他犯了难，“不会搭话，聊得也不深。”陈森观察发现潘明奎走村入户时并非带有一定目的性，有时甚至就在路边简单聊聊家常、说说见闻。耳濡目染，晚上，住在村里的陈森便趁着空闲到处串门，“先听听大家都在聊什么。”半年不到，他把村里400多户村民家都走了遍，与村民们熟悉了，村里大情小事也都熟稔于心。“陈森没事就来家里转转，还经常带东西给我们。”68岁潘保友的老伴患有胰腺癌，家庭比较困难。陈森得知后主动送去了血糖测试仪，还不定期送去试纸。“做好小事实际就是为干大事铺路。”陈森渐入佳境。2017年5月，“干大事”的考验真正来临。当时，104国道温岭塘岭至吕岙段进行改建，工程涉及到沈岙村近69亩约500万元征地款的土地。因为历史遗留问题加之村民都守着旧观念，怕没了“子孙田”影响后代生活，工作很难开展。而此时村庄正进行产业改造，急需资金来发展村集体经济。陈森明白还得要让大家转变观念，他决定抓“关键主要”——先从党员户开始走村谈话。30多家党员户，都是他平时常串门的地儿，他与村两委班子一个个做工作、讲发展，渐渐有党员松了口。有党员带了头，征地工作顺利进行。眼下，沈岙村的“大事”越来越多。“我们正准备创建A级景区村庄、AAA级旅游村。”陈森介绍，作为千年古村，沈岙村枕山面水、环境优美、文化底蕴浓厚，从2016年开始，他就不断引进新项目支援村里的新农村建设，共获项目补助89万元。村里修建了3000米长的环山健身路道，还新增了一个观光烽火台。“到时再做一个一日游规划，把村里的古门台、古树等几个景点串起来，村里的农家乐就可以开张了。”陈森希望自己的奋斗能让村民的日子越过越幸福。（见习记者 王璐怡 市委报道组 吴敏力）认真做小事，为这位新时代奋斗者点赞！大家都爱看两高今年要干这12件大事，将影响你的生活新的一周将入春！气温跃上25℃　来杭州的朋友注意了：景区交通有变化速看！你的“五险一金”又有新变化！责编：侯玮编辑：杨柳

在我国，高考是关系着千万家庭的大事，考上一所好的大学，未来才能够找到一份好的工作！在我国最受用人单位欢迎的大学，就应该是985,211高校了，我国共有118所985，211高校，其中最好的就应该是清华大学和北京大学，它们是无数人心中的梦想。但是清华大学和北京大学每年也就招生几千人，简直就是千里挑一，让不少人心愿落空。不过，也有的同学曲线救国，既然考不了北大的本科，那就考北京大学的硕士研究生吧！可是，最近有一名北京大学的硕士研究生说，自己现在最后悔的事情就是考上了北京大学的研究生，原因让人很心酸。这名叫李林的同学说，本科读的是二本，可是自己从小的心愿就是考北大，所以大学四年一直没有放松自己，在2015年研究生考试中脱颖而出，考上了北京大学，本来以为美好的生活刚刚开始，可是他却直言，研究生的三年时光，他过的并不是很开心，原因是没有什么朋友。北京大学研究生除了像李林这样从外校考进来的，还有一部分是北大的本科，研究生也是北大的，所以他们看不上外校考研的学生，无论是平时的实验，还是私底下的交流，北京大学的土著都非常报团，他们不跟考研的同学一起玩儿！而在北大土著研究生手机中，这群考研的不能够算他们的北大同学！这让李林很受伤，本来是以饱满的热情投入到北大的研究生生活中去，结果热脸贴了一个冷屁股！尴尬。除了不受北大土著的待见，他们在就业的过程中也遇到了不少麻烦。李林说因为自己第一学历是普通本科，所以很多用人单位压根就不给面试的机会，所以自己看上的工作没机会，抢着要自己的单位他看不上！李林直言，要知道这么难，还不如当初高中努力直接考一个北大本科对于李林的遭遇，不少网友都表示理解，毕竟高考的失败，已经说明了你的学习能力。你觉得呢？欢迎留言讨论

2018-03-10 20:31 | 浙江新闻客户端 | 见习记者王璐怡 市委报道组吴敏力（陈森（右）向潘保友了解家庭近期情况）“哐当哐当”这两天，温岭市大溪镇沈岙村东面空地上，打桩机不停挥舞巨臂，运输车辆来回穿梭。村里总投资近800万元的村级妇女青少年文化活动中心工程正开工建设，按计划年底就要投入使用。“建成后不仅村民们有更多活动设施了，村里还能靠出租场地每年增加100万元收入。”28岁的沈岙村党支部副书记陈森每天准时出现在现场，这位额头饱满、架着眼镜的年轻人从北大应用心理学硕士毕业后，便一头扎进农村，致力乡村振兴。“村官干得好，引进一个项目可能就会给整个村好几百人的生活带来改变，多有成就感啊。”陈森想为家乡干大事，他觉得这“很酷”。2015年他通过考试，成为选调生村官走进了沈岙村。北大高材生来当村官，村民们都觉得很新鲜，但看他一脸书生气，不少人嘀咕，“光会念书在村里可不顶用，能把事做好吗？”就连时任村党支部书记潘明奎也有些没底，分配给他的都是文字、打印等工作，“但这孩子一开始连写材料都不会。”因为内容不接地气、脱离村庄实际，材料都被潘明奎退了回来。想干点“大事”的陈森没料到会在写材料这件“小事”上碰了壁。憋了口气，收集资料、分析原因、请教书记，他卯足了劲干。“找我改了好多次，一次比一次好。”潘明奎说。去年年底，沈岙村荣获全国农村幸福社区建设示范单位，全台州独一份。这背后除了全村上下共同努力外，还少不了陈森精心准备的高达20cm厚的展示材料。每天，写材料、解决村民纠纷……日常接触的农村工作很琐碎，这与陈森最初的想法有些落差。“村民的小事就是村里的大事。”潘明奎的一席话点醒了他，陈森意识到，要做好这些细碎小事也不简单。“村民愿意说心里话才说明工作到位了。”陈森说，但一开始和村民们对话这件小事也让他犯了难，“不会搭话，聊得也不深。”陈森观察发现潘明奎走村入户时并非带有一定目的性，有时甚至就在路边简单聊聊家常、说说见闻。耳濡目染，晚上，住在村里的陈森便趁着空闲到处串门，“先听听大家都在聊什么。”半年不到，他把村里400多户村民家都走了遍，与村民们熟悉了，村里大情小事也都熟稔于心。“陈森没事就来家里转转，还经常带东西给我们。”68岁潘保友的老伴患有胰腺癌，家庭比较困难。陈森得知后主动送去了血糖测试仪，还不定期送去试纸。“做好小事实际就是为干大事铺路。”陈森渐入佳境。2017年5月，“干大事”的考验真正来临。当时，104国道温岭塘岭至吕岙段进行改建，工程涉及到沈岙村近69亩约500万元征地款的土地。因为历史遗留问题加之村民都守着旧观念，怕没了“子孙田”影响后代生活，工作很难开展。而此时村庄正进行产业改造，急需资金来发展村集体经济。陈森明白还得要让大家转变观念，他决定抓“关键主要”——先从党员户开始走村谈话。30多家党员户，都是他平时常串门的地儿，他与村两委班子一个个做工作、讲发展，渐渐有党员松了口。有党员带了头，征地工作顺利进行。眼下，沈岙村的“大事”越来越多。“我们正准备创建A级景区村庄、AAA级旅游村。”陈森介绍，作为千年古村，沈岙村枕山面水、环境优美、文化底蕴浓厚，从2016年开始，他就不断引进新项目支援村里的新农村建设，共获项目补助89万元。村里修建了3000米长的环山健身路道，还新增了一个观光烽火台。“到时再做一个一日游规划，把村里的古门台、古树等几个景点串起来，村里的农家乐就可以开张了。”陈森希望自己的奋斗能让村民的日子越过越幸福。

当你问一个高中学生想不想考上北大，相信所有的同学回答的都是想。当你问他为什么想想考上北大，大部分同学的回答都是：考上好的大学，出来可以找到一份好的工作，轻松且高薪。事实上真的如此吗？北大毕业生就就能找到一份好工作，还能是轻松高薪的吗？最近有位北大的硕士分享了自己的生活履历，他说自己硕士毕业已经三年了，现在年薪是30万，但是却是同学们中混得最差的，甚至连应届生都不如。这位同学从北大硕士毕业后就进入了一家大企业工作，可是每天上下班都非常累，甚至加班都是常态，可是自己一年下来“累死累活”才年薪30万，再出去房租、生活费用，一年的花销算下来所剩无几，想要在这个大城市买房安稳下来简直是天方夜谭。看到这位北大硕士的故事，简直和我们想象的北大学生并不一样。大部分同学认为北大硕士毕业后，肯定是能够解决北京户口，然后就是在一些厉害的企业中担任要职，每天喝喝茶水年薪就好几十万。事实上并非如此，北大硕士在毕业找工作的时候确实是存在一定的优势，但是现在的这种优势却不是非常明显了。举个例子，小编虽然也是一名硕士研究生，但是和北大硕士相比还有一定的距离。今天在秋招的时候大家都在找工作，当应聘的时候你会遇到各种各样优秀的人，一次我应聘一个电力部门的时候，就有一个北大的硕士和我一起不用笔试直接进入面试。后来经过了解才知道，她是北大研究研究光伏发电的硕士。她没有很大的愿望，她说自己就想找一个离家近的工作，年薪不需要太高，十万就可以了。而且她说目前北大的学生工作也不是很好找，很多同学都在考公务员，大家认为进入体制内才是真正的好工作。如果在北京工作的话，确实每月有着看似很高的薪水，可实际算下来还不如在一些二三线城市月薪六七千的过得幸福。当然在学校看的是同学们的学习成绩，但是到了工作岗位上看的就是同学们的工作能力了。现在工作确实是有一定的难度，就像一位学者这样说道：“目前很多大城市的房价真的一高再高，很多同学在毕业后想要在大城市定居必须让家里帮忙出着一些首付才能买得起房子，如果家中帮不上忙，无论你是什么大学毕业的，想要在大城市定居简直就是天方夜谭”。确实是，现在很多同学都在面临房价的问题，如果自己努力一辈子只为了还清这个房贷，那么这人的一生过得又有什么意义呢？所以，很多名校毕业的学生都选择回到自己的老家，找一份安稳的工作，过着踏实稳定的一生。大家觉得在大城市年薪30万够用吗？

上官长风/文武志红先生是专业研究者，我作为读者，也作为一个社会观察者，谈一点自己的粗浅看法。开宗明义，我基本同意，中国的孝道就是愚孝。从深度心理分析角度看，成人不断强调孝道，有几个核心原因——第一原因是：对子女的控制。这是一种隐藏而可怕的潜意识，家长可能不愿意承认，但是，实实在在存在。父母总是以为，孩子来自自己，是自己生养创造的。从情理上，就相当于自己的私有资产，别人神圣不可侵犯，因而要用一套理论体系严格掌控起来。这就是孝道文化。任何孩子，即便长大了，任何方面，还是要绝对服从父母安排，否则就是不孝。这是被强制套在下一代身上的紧箍咒。过去对孩子的支配几乎是全方位的：从求学，兴趣爱好培养，事业发展，婚姻家庭……全都在父母的包办掌控之下。这个其实是不符合个人的身心发展规律的。社会进步，现在这方面稍有弱化，人性才在一定程度上得到解放。比如婚姻，自己终于有一定选择权了，这不是很好吗？要是过去，绝对的父母之命媒妁之言。连这个一辈子的大事，自己也不能掌控，只要违反，就是不孝。这有多么可怕。第二个原因是：与子女做生意。孝道的核心，除了身心的掌控，还有小农经济的深刻影响。所谓养儿防老积谷防饥。小时候自己生养孩子，就是为了自己老了孩子来回报。在某种程度上说，这样的考量就少了很多对生命的爱，血缘之间自然而然的感情链接。这个浓郁的生意成分反而将这种天然的感情伤害了。一代又一代，都是这样互相交易下去。这里的深刻原因是社会福利不健全，所以，个体生命才将养老的希望完全寄托在孩子身上，只要孩子做不到，就叫不孝，就用这把刀子来对抗下一代。一个孩子被认为不孝，这是对人格的最高侮辱。可见这把刀子之锋利。如果社会福利健全，每一个老人不需要完全依靠孩子养老，那孝道的捆绑就会转化为自然的血缘亲情。这一点，对孩子其实也是同样的道理，孩子很小的时候求学成长，要靠父母养育，父母就付出了很多。这一付出，某些特别讲究孝道的，就指望着老的时候收获了。如果，教育福利这一块比较到位，家长无需因为教育孩子承担过多的压力，这样的商业交换味道就会少一些。家人之间的商业味道就弱化了，爱就产生了。第三个原因是：对孩子作为独立的生命个体理解不足。事实上，一个孩子诞生之后，一个完全独立的生命体就站起来了。在任何时候，与父母有平等的人格特质。双方之间，更应有的是爱，不是强制的孝。爱是一种至高的情感，超越一切商业考量，道德评判，价值对等。只要是生命，就该给予敬畏，尊重，和爱。唯有上升到这个层面，孝道的捆绑绳索才会被斩断。但是家人之间获得的将是高于强制孝道的真爱。子女不是财产，父母也不是负担。因为互相成就，互相链接，互相组成一个家庭，其中的情感慰藉也是相互的。只有在这个平等的前提下，真爱的绽放才有可能。对父母来说，养育孩子，就是出于爱的本能，哪怕这个孩子今后走到世界的尽头，不可能再为自己养老，也要用最好的养育孩子。对子女来说，爱父母，尽心回报，也是出于爱的本能，不是因为小的时候你养我，所以我来还给你恩情。这都不是，而是完全地出于爱。这个问题要深入讨论下去，还有更多内容，这里只能简单梳理，无法长篇大论。但是有一点，愚孝害人，愚孝产生的悲剧历朝历代不绝于耳，也在现实中不断重演。这是我们这个民族要深思的一个文化陷阱。听起来冠冕堂皇，任何人只要举起孝道的大旗，就觉得高人一等，继承传统文化精髓了，事实往往不是这样。这个所谓孝道，在教育孩子的过程中，制造的悲剧最多。可以说各种孩子跳楼，离家出走……等等悲剧的深层原因，都是父母的掌控欲和所谓孝道压制弄出来的。孝是一个人自发产生的情感因素，就像爱，也是很自然就存在的。如果硬要变成道，还要强制推广，就成为违背人性的管控法则了。说愚孝也不为过。