报考海南大学在职研究生

专业解读广告学是一门独立的学科，它是研究广告活动的历史、理论、策略、制作与经营管理的科学。有关广告的知识，起初只零星地见之于新闻学科和经济学科的部分章节内，且很不成系统。到现在为止，广告知识仍是这些学科的组成内容之一，如新闻学、市场学、企业管理学、商业心理学等都论述到广告的内容。广告学专业是将广告以学术性的方法进行研究的专业。它通过对市场经济、消费心理、美学的研究来增强人们的消费意识，产生社会心理共鸣。该专业培养的人才注重创造力和战略力，面向创意文化产业输送知识体系全面、思考能力较强、操作能力突出的优秀人才。广告学是一门科学。广告学反映了广告活动的客观规律。符合客观规律就有科学性。所谓科学，它是在社会历史发展过程中所积累起来的关于自然、社会和思维的各种知识的总和。科学的目的就是要揭示各种现象的客观规律和正确地解释各种现象；它的任务是透过偶然的、杂乱的现象去发掘和研究表面上看不出的规律，并以这些客观规律去指导实践。很多科学在某些方面依然存在着未知的空白区和不完善的地方。广告学是新生科学，自然也存在着不完善的地方和未知空白区，但绝不能因此而否定它是科学。广告学包括：广告史、广告写作、广告策划、广告战略、广告战术、媒体选择、广告心理、广告摄影、广告设计、广告管理、广告道德规范等一系列原理和理论。这些原理和理论揭示了广告活动的基本规律。说广告学是一门结合性的边缘科学，是因为广告学涉及社会学、经济学、心理学、新闻学、传播学、语言学、统计学、美学、声学、光学、电学等众多学科，并且广告学本身有着自己完整的理论体系和许多分支学科。例如，广告理论学、实用广告学、历史广告学、市场广告学、广告心理学、广告美学、广告文学、广告摄影学、广告设计学等等。同时广告学涉及到消费者心理学、市场营销学、等市场营销方面的知识，这充分说明广告学是一门边缘性的综合性科学。说广告学是一门艺术，是因为广告在创意、文字、图画、色彩、字体、修辞等方面都要运用艺术原理，讲求艺术性。艺术是文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等的总称。它是以形象来反映现实生活，反映社会生活的各个领域，是一种富有创造性的方式。艺术也是一种认识，是通过形象把这种认识表现出来。艺术有其社会作用，如认识作用、思想教育作用、审美作用等。广告通过艺术的手法表现产品的形象，准确、生动、简洁、鲜明、富于艺术的感染力表现广告内容，给消费者以美的享受，从而引起消费者对广告的注意和兴趣。主干学科：《新闻传播学》主要课程：传播学概论、广告学概论、广告策划与创意、广告史、广告文案写作、广告经营与管理学、广告媒体研究、广告摄像与摄影、实用美术与广告设计、电脑图文设计等。其中广告学概论是广告专业的专业基础课，广播电视新闻学、新闻学专业的指定选修课。该课程从广告专业的整体理论角度入手，研究广告运作的调查、策划、创意、设计与制作、媒体运作、效果评估等一系列环节的基础理论知识。就业前景广告作为一种有偿的、付费的信息传播形式，它利用各种传播媒介把广告内容传播给大众。同时，广告也是文化价值观念的载体之一，在一定的社会文化环境中就会产生适应这种社会文化环境的广告。一方面，广告受到特定的社会文化环境的影响，是反映特定社会文化的一面镜子;另一方面，广告本身就是社会文化的一个组成部分，对整个社会文化有着潜移默化的巨大影响。因此，广告除了宣传具体商品之外，还宣传了特定的社会价值观。文改革开放以来，我国的广告业有很大发展，广告学专业就业前景如何广告学专业就业前景如何。既宣传具体商品，又反映了体现人们价值观的广告，不但得到了商家的亲睐，而且还点缀了广大群众的生活。中国 1979 年初在全国范围内逐步恢复了广告业务，至今 20 年来，我国广告业在各方面都取得了相当大的发展，广告媒介的发展也极为迅速。据不完全统计，仅北京市大大小小的广告公司就有 3000 多家。 时代呼唤高质量的广告和高质量的广告人才。与广告业蒸蒸日上的发展情形不相适应的是专业广告人才的缺乏。我国目前的广告从业人员不下 20 万，但真正受过高等专业教育和系统培训的不到二十分之一，许多广告从业人员都是 半路出家当然这不是说非专业出身的就拍不出好广告，只是从整体上看，显得广告制作队伍参差不齐，且大多数水平不是很高。中国的广告要赶上世界先进水平，就必须从根本上提高广告队伍素质，而提高广告队伍素质最根本的一条就是从高等教育的专业毕业生中选拔优秀人才广告学专业就业前景如何职业规划。据中国人民大学新闻学院广告专业近三四年的毕业生分配去向表明，该专业的毕业生由于人员少，质量高，远远不能满足用人单位的需求，分配状况十分看好，甚至超过了其他热门专业。专业排名2017广告学专业大学排名大学名称1厦门大学2中国传媒大学3武汉大学4中国人民大学5复旦大学6辽宁大学7浙江工商大学8四川师范大学9浙江万里学院10深圳大学11山东科技大学12江西师范大学13上海师范大学14青岛科技大学15北京印刷学院16山东理工大学17上海大学18武汉理工大学19海南大学20浙江工业大学重点高校1、厦门大学厦门大学是中国广告教育的摇篮，素有“中国广告黄埔军校”之称。厦门大学在1983年创办了中国第一个广告专业。几十年来，厦大广告人筚路蓝缕，艰苦创业，为中国广告教育培养了第一批学生，制定了第一个培养方案，编写了第一套教材。厦门大学确立了中国广告教育的基本模式，课程设置成为国内许多兄弟院系广告专业的参考模板，所编写的《二十一世纪广告从书》、《现代广告学教程系列》、《普通高等教育“十五”国家级规划教材》被国内广泛采用，同时还为兄弟院系培训了大量的广告专业教师。目前，“厦大广告人”已经成了中国广告界的著名品牌，许多毕业生成功地创办了自己的广告公司，许多毕业生担任中央以及省、市级媒体广告部门的负责人，还有许多毕业生担任企业市场营销部门的主管。广告系重视学术交流，成功地创办并举行了第一、二届中国广告学院奖，倡议并组建了中国广告教育学会，与奥美建立友好协作关系，每年有许多国内外业界人士和学界专家前来举办各类讲座。近年来确立了“厦大广告人走向世界”的战略目标，把厦门大学与中国经济全球的事业联系在一起，积极推进国际广告的研究与教学，促使厦门大学广告教育再上新台阶。2、中国传媒大学中国传媒大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设大学，已正式进入国家985“优势学科创新平台”项目重点建设高校行列，前身是创建于1954年的中央广播事业局技术人员训练班。2004年8月，北京广播学院更名为中国传媒大学。学校位于中国北京城东古运河畔，校园占地面积46.37万平方米，总建筑面积49.96万平方米。3、中国人民大学中国人民大学广告专业设立于1996年，迄今为止主要为媒体广告部或广告公司培养策划、创意和管理人才，已培养了一批优秀毕业生。在"十五"期间，我院将在广告设计制作方面，尤其是在电脑广告设计、广告摄影等领域形成人大广告学的特色和强项。同时，适应我国媒体产业和广告业发展的旺盛需求，加速新课程的开发和建设。中国人民大学新闻学院历史图片广告学专业的学科基础课包括新闻学概论、传播学概论、中国新闻传播史、世界新闻传播史、新闻出版伦理与法规、媒介经营管理。核心专业课程包括广告学概论、广告策划、广告媒体策略、广告创意与设计、广告文案、广告摄影、摄影造型技巧、图片编辑、广告专题研究等。此外，还可以广泛选修新闻学、广播电视、新闻、编辑出版专业的有关课程，以及市场营销、工商管理、经济学等专业的课程。学生在毕业之前，要到广告媒体或公司接受一个学期的实习和业务实践。4、武汉大学武汉大学广告学专业为了适应中国现代化建设和当代广告事业发展的需要，要求学生理论基础扎实，知识面宽，适应能力和实际工作能力强，成为富有创新精神的高素质的广告学理论研究和广告实际运作的高级专门在职研究生人才。新闻与传播学院广告学专业具有学科涉及面广、实践性强的特点，要求学生能较系统地学习马克思主义传播学与市场营销学、心理学的基本原理，掌握广告学基本理论和基础知识，受到广告实务的基本训练，具有较强的广告实务的运作能力和广告理论的研究能力。5、复旦大学广告学专业是创办于1995年的新专业，主要培养广告策划与管理的专门人才。开设的主要专业课程有:广告学概论、广告策划、广告法规、广告媒介、广告文稿研究、广告设计、广告美学、广告摄影、广告专题研究、中外广告事业、营销学、传播学、公共关系学、市场调查学等。本专业执教的师资除本院、本校的教授、副教授、讲师外，还聘请中外广告学专家担任兼职教授。全国广告业实力最强的、外向型的上海广告公司是广告学专业的主要合作办学单位之一。6、辽宁大学广告专业自1993年开始招收本科生，至今已培养广告专业人才200余名，有4名毕业生考入北京广播学院等著名学府攻读硕士学位，大多数毕业生都已成为所在单位的业务骨干。2000年国家学位委员会批准辽宁大学文化传播学院广告系为硕士学位授权点，从2002年开始，广告系招收传播学硕士研究生，为国家培养更高层次的广告专业人才。为给国家培养既有理论知识又有专业技能的优秀广告人才，强化实践教学，广告系投资数十万购进了电视摄录和电视广告制作设备以及二十余台电子计算机。先进的教学条件使广告制作设备，掌握广告策划，广告设计和广告制作等基本专业技能。广告系的教师也通过参与广告活动不断丰富教学理论，增强实践能力，从而提高教学水平。7、浙江工商大学培养具有较高的广告学理论修养，较全面地掌握广告技能，能树立正确的世界观，能用科学的立场、观点、方法观察和处理问题，具有追求新知识、独立思考、开拓创新的进取精神的专门人才。能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业、企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学高级专门人才。本专业学生学习广告学基本理论、基本知识；具有现代广告策划、创意、制作、发布的基本能力，具有市场调查、市场营销的基本知识和市场分析、数据处理的基本能力；熟悉有关广告政策法规；具有公共关系基本知识和活动能力。8、四川师范大学四川师范大学（SICHUAN NORMAL UNIVERSITY），简称川师，位于素有“天府之国”之称的国家历史文化名城成都市，国家 中西部高校基础能力建设工程 重点建设大学，入选“卓越教师培养计划 ” 、四川省“2011计划”、“四川省卓越法律人才培养计划”、四川省“卓越工程师教育培养计划”，是四川省举办师范类本科专业最早、师范类院校中办学历史最为悠久的省属重点大学，也是四川省乃至西南地区培养教师的摇篮。9、浙江万里学院浙江万里学院（Zhejiang Wanli University）位于浙江宁波，是一所经中华人民共和国教育部批准设立的省属普通高等院校、硕士学位授予单位，由浙江省万里教育集团为主举办，试行民办学校运行机制，是公办院校进行管理模式和运行机制改革的新型高校。浙江万里学院前身为创建于1950年的浙江省立宁波农业技术学校；1958年8月，建立宁波地区农业专科学校；1960年，组建宁波农学院；后历经宁波地区农业专科学校、宁波地区农林学校、宁波地区农学院、浙江农业大学宁波分校；1984年11月，改建为浙江农村技术师范专科学校；1999年8月，更名为浙江万里职业技术学院；2002年3月，升格为浙江万里学院。10、深圳大学深圳大学(Shenzhen University)，简称深大，位于广东省深圳市南山区南海大道3688号，1983年经国务院批准创办。学校办学层次由学士、硕士到博士教育，是一所综合性大学。1995年学校通过国家首批本科教学合格评价，1996年经国务院学位委员会批准成为硕士学位授予单位。1997年实行学院制，明确了以本科教育为主、积极发展研究生教育的办学思路。2000年确立了从单纯教学型向教学与科研并重型转变的办学目标。2005年经批准成为工程专业硕士授权单位，新增2个工程专业硕士培养领域。2006年1月经国务院学位委员会批准为博士学位授予单位。2014年11月27日，深圳大学正式成立研究生院。

2020年全国硕士研究生招生考试21日开考，24.9万名江苏考生走进考场，而今年全国硕士研究生报名人数也首次突破300万，达到341万。如此庞大的考研大军让“考研热”成为社会关注的热点，是谁在考研，他们究竟为何要读研？记者在考场内外采访了众多“考研族”。报名人数5年翻一番“一早就下雨，我举着伞出了宿舍，打车也不好打。”南京邮电大学的小许形容自己考试当天出门有点“悲壮感”，从今年春节后就开始准备考研，近一年来她几乎没有任何娱乐。小许们感受到的竞争压力，直观地反映在教育部发布的考研报名数据中。从2016年的177万，到2020年的341万，5年时间，全国考研报名人数已接近翻番。近3年来，全国考研报名人数更是以每年50万人的速度上涨。今年江苏考研人数比去年增长17.7%，与全国增幅大体相当。越来越多大学生觉得读研是必选项。南京师范大学仙林校区考点，南京某211高校新闻专业学生王芸告诉记者，从大一开始，寝室3个女生就成了“考研伙伴”。“公务员招考、教师事业编招考，越来越多的岗位需要研究生学历。”考研大军中，还出现了越来越多的往届生。“我辞去工作的时候，同事们都很吃惊。”在南京大学鼓楼校区考场，海南大学英语专业毕业的白雪（化名）告诉记者，此前她在一家外贸企业工作了两年，还算顺风顺水，这次却辞职跨专业报考了南大图书情报专业硕士。“家人都没听过这专业，我是对比了好几个专业才决定报考的。” 白雪告诉记者，根据她的调查，图书情报专业不用考数学，可以去一些相关的企业从事数据方面的工作。但未来具体工作内容会是什么，白雪表示还不清楚。记者采访发现，部分往届生“提升自我”的目标非常明确，但未来规划尚不明朗。南京艺术学院艺术专业的华磊（化名）毕业后在淮安一家银行工作，他报考了南京大学的工商管理硕士（MBA）。“其实这个专业我了解不多，但我比较了下，我能报的方向也就这个了。” 华磊笑笑。工科类热度低于社科类据19日发布的《2020年全国研究生招生调查报告》显示，研究生报名热门专业是金融、法律、新闻传播和工商管理等，工科类专业热度远低于社科类专业。“文科类考生选择考研的的确更多。”南京一所省属高校的辅导员胡老师肯定地告诉记者，班里有七成同学都选择了考研。“大部分孩子当年高考的时候，更偏向于挑学校，而不是挑专业，后来发现对专业不感兴趣，而文科类跨专业相对容易，考研是重新选择的机会。”与10年前相比，全国哲学、文学等社科类专业硕士研究生招生人数呈下降趋势，而10年来，工学类专业在各学科门类中招生人数占比达到最高，2018年占比达34.29％。这与江苏的招生结构一致，根据《江苏省研究生教育质量年度报告》显示，2018年江苏工学硕士研究生招生规模有2.65万人，占总招生数量的43.15%。与招生比例相反的是，工科大学生相对文科生选择直接就业的却更多。东南大学工程管理专业的方芳（化名）这次报考了南大金融工程专业，她的体验是，不少工科学生会选择先就业，毕竟能找到的工作都较为对口。“先工作一段时间，明确一下自己的人生规划，再决定要不要深造，如何深造，毕竟‘市场想要的’或许跟你想象的完全不一样。”数量扩大更需质量提高“你觉得自己报考的专业未来前景如何？”记者对走出考场的学生随机做了调查。“我报考了南大产业经济学，报的人比我想象的多得多，很有含金量。”“我报考了复旦世界经济学，就是觉得专业挺强的，竞争激烈。”竞争激烈，报考人数多，是否就意味着前景无忧？南京一家民营企业人力资源主管王静拿非全日制硕士研究生举例，“自从非全日制与全日制研究生招考方式并轨后，招考门槛是一致的，但为什么很多企业不要非全日制的硕士？”王静认为，硕士生本身的培养质量才是企业关心的重点。事实上，对扩招后的研究生培养，高校也有些力不从心。根据教育部要求，对全日制和非全日制研究生，培养单位应坚持同一标准。但从一些高校的实践来看，这一要求暂未完全实现。“相对于全日制研究生，我们的师资力量明显有差距，平时接触到的都是助教。”某“双一流”高校在职研究生小卉对记者吐槽说，“我并不想混文凭，但学院把我们当做混文凭的人。”“调查显示，我国约八成考研学生希望通过提高学历增添就业竞争力，出于学术研究兴趣报考研究生的不足二成。” 21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，单纯以“学历证书”为导向的考研，并不利于提高学生本人的竞争力，还会导致人才培养结构和质量难以满足社会需要。有专家表示，作为国民教育体系的顶端，研究生教育是培养高层次人才的重要途径。“考研热”显示了全民素质的提高，但数量扩大的同时，学历含金量值得深思。从“考研热”真正迈向“学术热”“能力热”，研究生教育才能为经济社会发展、国家创新体系建设作更大的贡献。（杨频萍 王拓）

大数据产业不光只是得到互联网公司重视，国家政府机构对该新兴产业也给予足够关注，中国统计局更是与互联网公司签定协议，未来将采用大数据进行国民经济数据分析。美国、欧洲等发达国家已将大数据发展与应用作为提升国际竞争力，索取新一轮制高点的重大战略。国际上，IT业界的巨头也纷纷通过自主研发、并购的多种方式，在数据的采集、数据的存储、数据的分析和挖掘等应用大数据产业关键环节加强布局，不断地推出大数据创新技术、产品和服务，抢占发展的先机。谈及大数据，苗圩表示，大数据已经成为重要的战略性资源，国家竞争的前沿，以及产业竞争力和商业创新的源泉。推动智能制造的并不是大数据本身，而是大数据的分析技术。大数据給了我们一个看世界的新角度,成为创新驱动核心动力的来源。我们要从设备智能管理、工业大数据入手分析，驾驭工业物联网的三驾马车，结合现代制造业企业的下一代企业架构，打造并形成数据红利，在智能制造的文化升级中，实现重生，实现制造强国之梦。这是大数据下的智能制造快速推动我国经济转型的必然之路，那么在高考志愿填报中如何有效的选好专业，让自己置身于社会的发展大潮中去呢？今天大有生涯张老师为你解读相关专业与院校。现在还有很多所高校建立了「大数据研究院」，招收一些在职or非在职研究生，具体如下表。至于如何选择，个人觉得「计算机科学」和「统计学」底子比较好的学校都是不错的选择。具体你可以去到各自的官方网站去了解更多的信息。排名不分先后：北京大学——北京大数据研究院清华大学——清华大学数据研究院人民大学——统计与大数据研究院复旦大学——大数据学院中南大学——中南大学信息安全与大数据研究院西南交通大学——金融大数据研究院‘贵州大学——贵州大学大数据与信息工程学院南京邮电大学—— 南京邮电大学盐城大数据研究院大数据(数据挖掘)是众多学科与统计学交叉产生的一门新兴学科。大数据牵扯的数据挖掘、云计算一类的，所以是数学一类的专业，现在本科数学类下辖子专业有[信息与计算科学]，[数学与用用数学]，[统计学]等。[统计学]是通过搜索、整理、分析、描述数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。其中用到了大量的数学及其它学科的专业知识，它的使用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。当今的”大数据“潮流使得我们获得了海量的数据，但掌握这些海量的数据本身并无意义。真正的意义体现在对于含有信息的数据进行专业化的处理。要对大数据进行处理，在实际的运用中，统计学能够以较低的成本，较少的数据，对数据进行精确度相对较高的的分析，这是大数据分析所无法替代的。[信息与计算科学]专业是以信息领域为背景用将迈向的数学与信息,管理相结合的交叉学科更深入和专业。所以你只需要查查有哪些大学开设了[统计学]、[信息与计算科学]这两个专业就行。同时大数据专业离不开计算机，所以计算机科学与技术、网络工程、软件工程、电子信息科学与工程等专业都是我们的选择和要关注的。而智能制造相关专业主要以机械制造与自动化为主的机械类专业。通过上面的分析我主要关注四类专业及相关院校。2016-2017年数学类大学排名排 名学校名称星 级学校数1北京大学5★5622山东大学5★5623复旦大学5★5624南开大学5★5625西安交通大学5★5626吉林大学5★5627四川大学5★5628中国科学技术大学5★5629首都师范大学5★56210清华大学5★56211中山大学5★56212北京师范大学5★56213厦门大学5★56214电子科技大学5★56215南京大学5★56216浙江大学5★56217大连理工大学5★56218哈尔滨工业大学5★56219武汉大学5★56220华东师范大学5★562统计学大学排名排 序学校名称水 平开此专业学校数1对外经济贸易大学5★1082东北财经大学5★1083北京工业大学5★1084西南财经大学5★1085江西财经大学5★1086新疆财经大学4★1087山东财经大学4★1088上海财经大学4★1089南京财经大学4★10810中南财经政法大学4★10811暨南大学4★10812首都经济贸易大学4★10813厦门大学4★10814海南大学4★10815吉林财经大学4★10816山西财经大学4★10817广东金融学院4★10818华中科技大学4★10819福州大学4★10820辽宁工业大学4★计算机类大学排名计算机专业大学排名学校名称1清华大学2国防科学技术大学3北京大学4北京航空航天大学5哈尔滨工业大学6上海交通大学7浙江大学8南京大学9中国科学技术大学10东北大学11华中科技大学12北京邮电大学13同济大学14武汉大学15电子科技大学16西北工业大学17复旦大学18东南大学19中山大学20吉林大学21中南大学22四川大学23重庆大学24西安交通大学25西安电子科技大学26中国人民大学27北京交通大学28北京工业大学29北京理工大学30天津大学31合肥工业大学32湖南大学33北京科技大学34大连理工大学35哈尔滨工程大学36南京航空航天大学37山东大学38北京师范大学39南开大学40华东师范大学41南京理工大学42西南交通大学43重庆邮电大学44兰州大学45解放军理工大学46山西大学47燕山大学48苏州大学49天津工业大学50天津理工大学51长春理工大学52上海大学53南京邮电大学54河海大学55江苏大学56浙江工业大学57河南大学58中国地质大学59华中师范大学60西南大学61西北大学62陕西师范大学63新疆大学64北京语言大学65沈阳航空航天大学66沈阳理工大学67上海理工大学68江南大学69浙江师范大学70山东师范大学71武汉科技大学72广西大学73西南财经大学74扬州大学75大连大学76中国石油大学77北京工商大学78华北电力大学79河北农业大学80辽宁大学81辽宁科技大学82辽宁工程技术大学83辽宁石油化工大学84沈阳化工大学85大连交通大学86沈阳建筑大学87辽宁工业大学88大连海洋大学89辽宁师范大学90东北师范大学91东华大学92南京工业大学93南京师范大学94浙江理工大学95杭州师范大学96温州大学97浙江工商大学98中国计量学院99郑州大学100长江大学101武汉工程大学102武汉纺织大学103湖北工业大学104中南财经政法大学105中南民族大学106广西师范大学107兰州理工大学108西北民族大学109三峡大学110北京信息科技大学111北京联合大学112重庆理工大学113天津师范大学114内蒙古科技大学115渤海大学116北方民族大学机械类大学排名排 名学校名称星 级学校数1哈尔滨工业大学5★5112西安交通大学5★5113浙江大学5★5114华中科技大学5★5115清华大学5★5116上海交通大学5★5117大连理工大学5★5118天津大学5★5119吉林大学5★51110重庆大学5★51111西南交通大学5★51112同济大学5★51113西北工业大学5★51114东北大学5★51115燕山大学5★51116北京理工大学5★51117武汉理工大学5★51118合肥工业大学5★51119湖南大学5★51120山东大学5各位高考家长在大数据下的智能制造相关大学专业一定是今后相当一段时期就业的优先选择的专业，希望各位家长跟据考生的兴趣选择相关专业，为考生规划好将来的人生发展。

交汇点讯 2020年全国硕士研究生考试21日开考。今年我国硕士研究生报名人数首次突破了300万，341万的“考研大军”准备为梦想奋斗。“考研热”已成常态，他们为何选择考研？（一）报名人数持续飙升，大学生渴望“自我提升”“一早上下雨，举着个伞出宿舍，打车也不好打。”南京邮电大学的小许形容自己出门有点“悲壮感”，从年初五就开始准备考研，近一年她没有任何的娱乐，每天在图书馆拍一张太阳升起和落下的画面，成为了她每天当中唯一的休闲时光。“站在南大仙林校区黑压压的人群中，突然感觉‘寂静如鸡’（网络语），压力有点大！”小许们感受到的竞争压力，从教育部发布的考研报名数据可以窥得一二。从2016年的177万，到2020年的341万，五年时间，全国考研报名人数已接近翻番。近三年来，全国考研报名人数更是以每年以50万人的速度上涨。今年江苏共有24.9万名考生报名参加硕士研究生考试，比去年增长17.7%，与全国增幅大体相当。“研究生是一定要读的，公务员招考、教师事业编考试，越来越多的岗位需要研究生学历。”在南京师范大学仙林校区考点，南京某211高校新闻专业的学生王芸告诉记者，从大一开始，寝室三个女生就成了“考研伙伴”。后来，三人中有个幸运儿获得了本校保研资格，“其实她绩点排名前三，我们都觉得复旦都可以试试，但她觉得考研竞争太激烈了，有读研机会先抓住吧。”王芸和另外一位同伴小邱报考的是南师大新传院，“小邱连秋招都放弃了，我是被300万考研数字吓到了，一边复习一边工作。”就在上考场的前一个星期，王芸收到了一家心仪已久的新闻媒体的OFFER。“我想都没想就给单位寄了三方，带着一份OFFER上考场，心才不慌了。”考研大军中，有越来越多的往届生。据中国教育在线2019研招报告显示，考研报名人数构成中，往届生占比上升较快，辽宁、河北等省份往届生占比已经超过40%，接近半数。“我辞去工作的时候，同事们都很吃惊。”在南京大学鼓楼校区考场，海南大学英语专业毕业的白雪（化名）告诉记者，此前她已经在一家外贸企业工作了两年，工作还算顺风顺水，这次跨专业报考南大图书情报专业硕士。“这个专业家人没听过，我自己也是对比了好几个专业才决定报考的。” 白雪告诉记者，根据她的调查，图书情报专业不用考数学，可以去一些相关的企业从事数据方面的工作。但未来具体工作内容会是什么，白雪表示还不清楚。记者采访也发现，部分考生“提升自我”的目标非常明确，但未来规划尚不明朗。南京艺术学院艺术专业的华磊（化名）毕业已经一年，目前在淮安的一家银行工作，他报考了南京大学的工商管理硕士（MBA）。“其实这个专业我了解的不多，但我比较了一下，我能报的方向也就这个了。” 华磊笑笑。（二）工科类专业招生占四成，但考研热度低于社科类据19日发布的《2020年全国研究生招生调查报告》显示，研究生报名热门专业是金融、法律、新闻传播和工商管理等，工科类专业热度远低于社科类专业，而这与社会需求的变化恰恰相反。“普遍来说，文科类的考生选择考研的的确更多。”南京一所省属高校的辅导员胡老师告诉记者，班里有七八成的同学都选择了考研。“大部分孩子都因为高考选专业的时候，更偏向于挑学校，而不是挑专业。所幸文科类专业跨学科也相对容易，考研是重新再来一次的机会。”调查报告显示，与十年前相比，哲学、文学硕士研究生招生人数呈下降趋势。2008年至2018的十年来，工学在各学科门类中招生人数占比最高，在2018年占比达34.29％。根据《江苏省研究生教育质量年度报告》显示，江苏省工学硕士研究生招生规模有2.65万人，占总招生数量的43.15%。淮安某高校的毕业生朱敏敏（化名）认为，工科生往往一毕业能找到对口的工作，而文科生则不然。她坦言，自己学校一般，成绩也中不溜秋，找了几次工作薪酬待遇、发展平台都不是很满意。“考研是圆我的‘211’高校梦，再就业时至少有个更好看的学历。”“我之前也考虑过报考全日制硕士，现在转向非全日制硕士。”东南大学工程管理专业的方芳（化名）报考了南大金融工程专业，她的体验是，周边不少工科学生会选择先就业，毕竟能找到的工作都不差。“比如先工作一段时间，明确一下自己的人生规划，再决定要不要深造，如何深造，毕竟‘市场想要的’或许跟你想象的完全不一样。”方芳表示，从事市场营销方面的业务岗一段时间，她认为自己的特长和兴趣在于技能岗位，如果考研成功，希望未来可以转型做私募基金方面的工作。（三）学历含金量有多高，还需时间检验“你觉得自己考的专业未来前景如何？”记者对考完的学生随机做了调查。“我报考了南大产业经济学，报的人比我想象的多得多，很有含金量。”“我报考了复旦世界经济学，就是觉得专业挺强的，竞争超级大。”竞争强，报考人数多，能否与专业前景，含金量相等同？南京一家民营企业人力资源主管王静拿一直饱受争议的非全日制硕士研究生举例，“非全日制与全日制研究生招考方式正式并轨，招考难度也增加了，但为什么很多企业在招聘的时候会标明，不要非全日制的硕士？”王静认为，硕士生本身的培养质量，在行业中能发挥的作用，才是企业关心的重点。在当下扩招后的研究生培养中，高校也有些力不从心。虽然根据教育部要求，全日制和非全日制研究生培养单位坚持同一标准。但从一些高校的研究生培养实践来看，这一难点暂未被有效攻克。“相对于全日制研究生，我们的师资力量明显有差距，平时接触到的都是教务秘书。”某“双一流”高校在职研究生小卉向记者吐槽说，虽然工作繁忙，但自己希望能够利用就读在职研究生提升能力，但学院先把他们这批在职研究生“放弃了”，“我并不想混文凭，但学院把我们当做混文凭的人。”“调查显示，我国约八成考研学生希望通过提高学历增添就业竞争力，出于学术研究兴趣报考研究生的不足二成。” 21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，如果是单纯以“学历证书”为导向的考研，实际上并不利于提高学生本人的竞争力，还会导致人才培养结构和质量无法满足社会需要。有专家表示，一个国家的考研热显示了全民素质的提高和提升自我的热情，但在保证数量的同时，如何保证质量，尤其增加在职考研的含金量，为社会培养有实力，有能力的高级人才，这是我们应该冷思考的。只有如此，整个社会才能从“考研热”真正迈向“学术热”“能力热”，研究生教育才能为经济社会发展作出更大的贡献。交汇点记者 杨频萍 王拓

日前，海南省委组织部公示拟任干部人选情况。“政事儿News”（微信ID：zsenews）注意到，根据公示，中国总面积最大的城市——三沙市市委，有两名高层人事调整。其中，现任中共三沙市委常委、三沙市副市长冯文海，拟任为三沙市委副书记；现任海南省委巡视组副组长王有福，拟任三沙市委常委。冯文海为海南海口人，生于1964年，常年在旅游系统工作，曾任海南省国际旅游开发服务中心主任、省旅游发展委员会监督管理处处长等职。他早年在琼山县（琼山市）工作时，还有过6年任县旅游局长兼县旅游公司总经理的“跨界”经历。“政事儿News”注意到，冯文海已在三沙市、原西南中沙群岛工委，工作了8年。2009年，他调任原西南中沙群岛工委，2012年6月三沙市成立后，他“转型”任三沙副市长至今。近年，他多次受前任市委书记、市长肖杰的委托，在市人大会议上作政府工作报告。王有福是海南澄迈人，1965年出生，长期在海南省委组织部工作。十八大后海南省委的几轮巡视中，他多次担任巡视组组长、副组长。去年3月和8月海南省委的两轮巡视中，他分别担任省委第七和第八巡视组组长；今年5月，时任省委第二巡视组副组长的王有福，带队进驻五指山市。“政事儿News”注意到，三沙市的人事安排一直受到外界关注。2012年，时任海南省农业厅厅长肖杰被任命为三沙市委书记、市长。直至今年4月升任海南省委常委、政法委书记，肖杰一直书记、市长职务“一肩挑”。此后，今年5月，时任海南省政法委副书记、秘书长田湘利被任命为三沙市委书记；时任三沙市委副书记、市委宣传部部长、市纪委书记阿东任代理市长，于今年7月取代转正。冯文海简历冯文海，男，1964年2月生，汉族，海南海口人，在职研究生学历，理学硕士，1983年8月参加工作，1985年12月加入中国共产党。1980.09—1983.07琼台师范学校学习1983.07—1984.08海南琼山县东山中学团委书记、教师1984.08—1989.07海南(1988.04后为海南省)琼山县团委副书记、组织部部长(副科级)1989.07—1991.02海南省琼山县团委副书记(1988.09—1990.08在河南师范大学旅游管理专业干部专修科学习)1991.02—1997.09海南省琼山县(1994.04后为琼山市)旅游局局长、旅游公司经理(其间：1992.09—1996.07在海南大学成人教育学院中文专业本科班学习)1997.09—2000.12海南省旅游局规划统计处副处长(其间：1998.09—2000.07在北京师范大学经济学院经济系政治经济学专业研究生课程班学习)2000.12—2001.02海南省旅游局质量管理处处长2001.02—2001.06海南省旅游局质量管理处处长、省国际旅游开发服务中心主任2001.06—2005.12海南省旅游局规划发展处处长，省国际旅游开发服务中心主任2005.12—2009.08海南省旅游局规划发展处处长2009.08—2010.09海南省旅游发展委员会监督管理处处长(2007.09—2010.06在上海师范大学人文地理学专业硕士研究生班学习；2009.04—2010.09在西南中沙群岛工委、办事处挂职锻炼任工委委员、副主任)2010.09—2012.07海南省西南中沙群岛工委副书记、办事处主任2012.07—2013.07海南省三沙市人民政府副市长2013.07—2014.11海南省三沙市人民政府副市长、三沙市永乐工作委员会书记2014.11—2015.01海南省三沙市人民政府副市长2015.01—海南省三沙市委常委、海南省三沙市人民政府副市长王有福简历王有福，男，1965年9月出生，海南澄迈人，汉族，省委党校研究生学历，1984年8月参加工作，1988年7月加入中国共产党。他历任海南省委组织部干部调配处助理调研员、副处长，干部一处(调配处)副处长，干部信息管理办公室(考试与测评中心)主任，干部四处处长。现任海南省委巡视组副组长(副厅级巡视专员)。“政事儿News”（微信ID：zsenews）撰稿/新京报记者 许腾飞长按下方二维码关注“政事儿News”了解新鲜时政资讯

2020年全国硕士研究生招生考试21日开考，24.9万名江苏考生走进考场，而今年全国硕士研究生报名人数也首次突破300万，达到341万。如此庞大的考研大军让“考研热”成为社会关注的热点，是谁在考研，他们究竟为何要读研？记者在考场内外采访了众多“考研族”。报名人数5年翻一番“一早就下雨，我举着伞出了宿舍，打车也不好打。”南京邮电大学的小许形容自己考试当天出门有点“悲壮感”，从今年春节后就开始准备考研，近一年来她几乎没有任何娱乐。小许们感受到的竞争压力，直观地反映在教育部发布的考研报名数据中。从2016年的177万，到2020年的341万，5年时间，全国考研报名人数已接近翻番。近3年来，全国考研报名人数更是以每年50万人的速度上涨。今年江苏考研人数比去年增长17.7%，与全国增幅大体相当。越来越多大学生觉得读研是必选项。南京师范大学仙林校区考点，南京某211高校新闻专业学生王芸告诉记者，从大一开始，寝室3个女生就成了“考研伙伴”。“公务员招考、教师事业编招考，越来越多的岗位需要研究生学历。”考研大军中，还出现了越来越多的往届生。“我辞去工作的时候，同事们都很吃惊。”在南京大学鼓楼校区考场，海南大学英语专业毕业的白雪（化名）告诉记者，此前她在一家外贸企业工作了两年，还算顺风顺水，这次却辞职跨专业报考了南大图书情报专业硕士。“家人都没听过这专业，我是对比了好几个专业才决定报考的。” 白雪告诉记者，根据她的调查，图书情报专业不用考数学，可以去一些相关的企业从事数据方面的工作。但未来具体工作内容会是什么，白雪表示还不清楚。记者采访发现，部分往届生“提升自我”的目标非常明确，但未来规划尚不明朗。南京艺术学院艺术专业的华磊（化名）毕业后在淮安一家银行工作，他报考了南京大学的工商管理硕士（MBA）。“其实这个专业我了解不多，但我比较了下，我能报的方向也就这个了。” 华磊笑笑。工科类热度低于社科类据19日发布的《2020年全国研究生招生调查报告》显示，研究生报名热门专业是金融、法律、新闻传播和工商管理等，工科类专业热度远低于社科类专业。“文科类考生选择考研的的确更多。”南京一所省属高校的辅导员胡老师肯定地告诉记者，班里有七成同学都选择了考研。“大部分孩子当年高考的时候，更偏向于挑学校，而不是挑专业，后来发现对专业不感兴趣，而文科类跨专业相对容易，考研是重新选择的机会。”与10年前相比，全国哲学、文学等社科类专业硕士研究生招生人数呈下降趋势，而10年来，工学类专业在各学科门类中招生人数占比达到最高，2018年占比达34.29％。这与江苏的招生结构一致，根据《江苏省研究生教育质量年度报告》显示，2018年江苏工学硕士研究生招生规模有2.65万人，占总招生数量的43.15%。与招生比例相反的是，工科大学生相对文科生选择直接就业的却更多。东南大学工程管理专业的方芳（化名）这次报考了南大金融工程专业，她的体验是，不少工科学生会选择先就业，毕竟能找到的工作都较为对口。“先工作一段时间，明确一下自己的人生规划，再决定要不要深造，如何深造，毕竟‘市场想要的’或许跟你想象的完全不一样。”数量扩大更需质量提高“你觉得自己报考的专业未来前景如何？”记者对走出考场的学生随机做了调查。“我报考了南大产业经济学，报的人比我想象的多得多，很有含金量。”“我报考了复旦世界经济学，就是觉得专业挺强的，竞争激烈。”竞争激烈，报考人数多，是否就意味着前景无忧？南京一家民营企业人力资源主管王静拿非全日制硕士研究生举例，“自从非全日制与全日制研究生招考方式并轨后，招考门槛是一致的，但为什么很多企业不要非全日制的硕士？”王静认为，硕士生本身的培养质量才是企业关心的重点。事实上，对扩招后的研究生培养，高校也有些力不从心。根据教育部要求，对全日制和非全日制研究生，培养单位应坚持同一标准。但从一些高校的实践来看，这一要求暂未完全实现。“相对于全日制研究生，我们的师资力量明显有差距，平时接触到的都是助教。”某“双一流”高校在职研究生小卉对记者吐槽说，“我并不想混文凭，但学院把我们当做混文凭的人。”“调查显示，我国约八成考研学生希望通过提高学历增添就业竞争力，出于学术研究兴趣报考研究生的不足二成。” 21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，单纯以“学历证书”为导向的考研，并不利于提高学生本人的竞争力，还会导致人才培养结构和质量难以满足社会需要。有专家表示，作为国民教育体系的顶端，研究生教育是培养高层次人才的重要途径。“考研热”显示了全民素质的提高，但数量扩大的同时，学历含金量值得深思。从“考研热”真正迈向“学术热”“能力热”，研究生教育才能为经济社会发展、国家创新体系建设作更大的贡献。（杨频萍 王 拓）

2020年全国硕士研究生招生考试21日开考，24.9万名江苏考生走进考场，而今年全国硕士研究生报名人数也首次突破300万，达到341万。如此庞大的考研大军让“考研热”成为社会关注的热点，是谁在考研，他们究竟为何要读研？记者在考场内外采访了众多“考研族”。报名人数5年翻一番“一早就下雨，我举着伞出了宿舍，打车也不好打。”南京邮电大学的小许形容自己考试当天出门有点“悲壮感”，从今年春节后就开始准备考研，近一年来她几乎没有任何娱乐。小许们感受到的竞争压力，直观地反映在教育部发布的考研报名数据中。从2016年的177万，到2020年的341万，5年时间，全国考研报名人数已接近翻番。近3年来，全国考研报名人数更是以每年50万人的速度上涨。今年江苏考研人数比去年增长17.7%，与全国增幅大体相当。越来越多大学生觉得读研是必选项。南京师范大学仙林校区考点，南京某211高校新闻专业学生王芸告诉记者，从大一开始，寝室3个女生就成了“考研伙伴”。“公务员招考、教师事业编招考，越来越多的岗位需要研究生学历。”考研大军中，还出现了越来越多的往届生。“我辞去工作的时候，同事们都很吃惊。”在南京大学鼓楼校区考场，海南大学英语专业毕业的白雪（化名）告诉记者，此前她在一家外贸企业工作了两年，还算顺风顺水，这次却辞职跨专业报考了南大图书情报专业硕士。“家人都没听过这专业，我是对比了好几个专业才决定报考的。” 白雪告诉记者，根据她的调查，图书情报专业不用考数学，可以去一些相关的企业从事数据方面的工作。但未来具体工作内容会是什么，白雪表示还不清楚。记者采访发现，部分往届生“提升自我”的目标非常明确，但未来规划尚不明朗。南京艺术学院艺术专业的华磊（化名）毕业后在淮安一家银行工作，他报考了南京大学的工商管理硕士（MBA）。“其实这个专业我了解不多，但我比较了下，我能报的方向也就这个了。” 华磊笑笑。工科类热度低于社科类据19日发布的《2020年全国研究生招生调查报告》显示，研究生报名热门专业是金融、法律、新闻传播和工商管理等，工科类专业热度远低于社科类专业。“文科类考生选择考研的的确更多。”南京一所省属高校的辅导员胡老师肯定地告诉记者，班里有七成同学都选择了考研。“大部分孩子当年高考的时候，更偏向于挑学校，而不是挑专业，后来发现对专业不感兴趣，而文科类跨专业相对容易，考研是重新选择的机会。”与10年前相比，全国哲学、文学等社科类专业硕士研究生招生人数呈下降趋势，而10年来，工学类专业在各学科门类中招生人数占比达到最高，2018年占比达34.29％。这与江苏的招生结构一致，根据《江苏省研究生教育质量年度报告》显示，2018年江苏工学硕士研究生招生规模有2.65万人，占总招生数量的43.15%。与招生比例相反的是，工科大学生相对文科生选择直接就业的却更多。东南大学工程管理专业的方芳（化名）这次报考了南大金融工程专业，她的体验是，不少工科学生会选择先就业，毕竟能找到的工作都较为对口。“先工作一段时间，明确一下自己的人生规划，再决定要不要深造，如何深造，毕竟‘市场想要的’或许跟你想象的完全不一样。”数量扩大更需质量提高“你觉得自己报考的专业未来前景如何？”记者对走出考场的学生随机做了调查。“我报考了南大产业经济学，报的人比我想象的多得多，很有含金量。”“我报考了复旦世界经济学，就是觉得专业挺强的，竞争激烈。”竞争激烈，报考人数多，是否就意味着前景无忧？南京一家民营企业人力资源主管王静拿非全日制硕士研究生举例，“自从非全日制与全日制研究生招考方式并轨后，招考门槛是一致的，但为什么很多企业不要非全日制的硕士？”王静认为，硕士生本身的培养质量才是企业关心的重点。事实上，对扩招后的研究生培养，高校也有些力不从心。根据教育部要求，对全日制和非全日制研究生，培养单位应坚持同一标准。但从一些高校的实践来看，这一要求暂未完全实现。“相对于全日制研究生，我们的师资力量明显有差距，平时接触到的都是助教。”某“双一流”高校在职研究生小卉对记者吐槽说，“我并不想混文凭，但学院把我们当做混文凭的人。”“调查显示，我国约八成考研学生希望通过提高学历增添就业竞争力，出于学术研究兴趣报考研究生的不足二成。” 21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，单纯以“学历证书”为导向的考研，并不利于提高学生本人的竞争力，还会导致人才培养结构和质量难以满足社会需要。有专家表示，作为国民教育体系的顶端，研究生教育是培养高层次人才的重要途径。“考研热”显示了全民素质的提高，但数量扩大的同时，学历含金量值得深思。从“考研热”真正迈向“学术热”“能力热”，研究生教育才能为经济社会发展、国家创新体系建设作更大的贡献。本报记者 杨频萍 王 拓

【一、上海海事大学学院简介】：上海海事大学（Shanghai Maritime University）是一所以航运、物流、海洋为特色学科，具有工学、管理学、经济学、法学、文学、理学和艺术学等学科门类的多科性大学，上海市人民政府与交通运输部共建高校，首批获得中华人民共和国船员教育和培训质量体系证书与挪威船级社颁发的ISO9001质量保证书的高校，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校和上海市首批深化创新创业教育改革示范高校。学校前身为创建于1909年7月的晚清邮传部上海高等实业学堂船政科，开创了中国高等航海教育的先河。历经邮传部高等商船学堂、吴淞商船学校、交通部吴淞商船专科学校、国立重庆商船专科学校、国立吴淞商船专科学校、上海航务学院等时期；1912年，邮传部上海高等商船学堂改由民国政府交通部直辖，易名为吴淞商船学堂，唐文治兼任校长；1915年，吴淞商船学校奉民国政府之命停办，全部校舍、实习船及书籍、仪器等由海军部接收，开办海军学校；1928年，国民政府交通部决定收回吴淞商船学校校舍，筹备恢复吴淞商船学校；1929年，吴淞商船学校正式复校，定校名为交通部吴淞商船专科学校，校长由交通部部长王伯群兼任，杨志雄任雄副校长，主持日常校务；1933年，吴淞商船专科学校校舍修复，学校迁回，更名为吴淞商船专科学校，吴淞商船专科学校奉令停办预科，改设附属高级中学；1935年，吴淞商船专科学校停招附属高中新生；1942年，国立重庆商船专科学校新校舍在溉澜溪落成；1943年，国立重庆商船专科学校并入国立交通大学（重庆总部）；1945年，抗战胜利后，并入交通大学的国立重庆商船专科学校师生迁回上海；1946年，国立吴淞商船专科学校在上海东长治路505号（原雷士德工学院旧址）正式开学；1950年，中央人民政府交通部决定并经教育部、财政经济委员会同意，吴淞商船专科学校与上海交通大学航业管理系及海关总署税务专科学校海事班合并升格为国立上海航务学院，设航海系、轮机系和无线电专修科；1950年，改校名为上海航务学院；1953年，由上海航务学院、东北航海学院、福建航海专科学校合并成立大连海运学院（现大连海事大学）；1958年，交通部决定在上海恢复上海航务学院建制，遂委托上海海运局负责教室校舍等基础设施筹建工作，数学教育家陆子芬教授等为代表的一大批业务骨干又陆续回到上海，参加学院的建设工作；1959年，上海海运学院正式开学，为交通部所属，校址设于浦东大道1550号；1961年，上海海运学院筹建工作初步完成，遂脱离上海海运局，由交通部直接领导，为交通部部属重点院校，党委由中共上海市委领导。建校初期设海洋船舶驾驶、轮机管理、船舶机械、港口机械等专业，并附设专业基本相同的中专部和一所普通中学；1962年，交通部决定对所属院校进行专业调整，先后将上海海运学院海洋运输类专业调整到大连海运学院，将机械工程类专业调整到武汉水运工程学院，同时将该两校的管理和经济类专业调入上海海运学院；1966年，转变成为交通部所属以水运经济管理为主要专业的交通部重点高等院校；1972年，先后恢复海洋运输类各专业；1979年，开始招收研究生；1981年，经国务院批准，学校成为中国首批获得硕士学位授予权的高校；1986年，成立研究生部；1994年，具有单独入学考试招收在职研究生的自主权；1995年，获准面向港澳台地区招收研究生；1996年，开始与荷兰马斯特里赫特管理学院联合培养工商管理硕士（MBA），并获得外国留学生招生权；1997年，成为全国56所工商管理硕士（MBA）研究生办学试点单位之一，并获得在职人员以同等学力申请硕士学位授予权；1998年，经国务院学位委员批准，上海海运学院成为博士学位授予单位；1999年，上海港湾学校划归上海海运学院（现上海海事大学）管理；2000年，学校实行由交通部和上海市共建，以上海市管理为主的体制；2004年，经教育部批准，上海海运学院更名为上海海事大学，临港新城新校建设破土动工；2008年，上海市人民政府与交通运输部签订协议，共建上海海事大学，市教委2014年将该平台挂牌为“上海市协同创新中心”）；2009年，中国高等航海教育和上海海事大学迎来她们的百年华诞，历经百年的中国高等航海教育发轫于上海；2011年，经教育部批准，学校与加纳中西非地区海事大学合作举办“物流管理”本科教育项目，并开始在非洲招生，这是上海市地方高校第一个颁发中国高校本科文凭的海外办学项目，入选上海市“085工程”项目；2012年，学校获教育部批准正式成为“接受中国政府奖学金来华留学生院校”；2013年，上海海事大学东明路校区暨上海高级国际航运学院揭牌仪式举行，中国首个深海材料研发平台——“上海市海洋局深海装备材料与防护工程技术研究中心”在学校揭牌成立；2014年，上海海事大学研究生院成立，入选教育部第二批卓越工程师教育培养计划高校；2016年，上海海事大学举行21世纪海上丝绸之路舆情研究中心揭牌仪式暨2016临港论坛， “上海离岸工程研究院和海工智能制造联合研究中心”落户上海海事大学，成为首家纳入上海市功能型平台建设的市属高校；2017年，被认定为上海市首批深化创新创业教育改革示范高校，上海海事大学与广州南沙开发区签订战略合作协议暨粤港澳大湾区供应链研究院揭牌仪式活动在南沙区举行；2018年，首批入选上海高等学校一流本科建设引领计划，上海海事大学获两项2018年度国家社会科学基金重大研究专项立项，学校历史上首次获得国家社科基金重大项目；2019年，首批入选上海高等学校一流研究生教育引领计划，上海海事大学与汕头市人民政府战略合作框架协议签订仪式暨“粤港澳大湾区供应链研究院粤东分院”“。【二、上海海事大学学院院系与专业简介】：据上海海事大学学院官网显示，上海海事大学设有设有商船学院、交通运输学院、经济管理学院（设亚洲邮轮学院）、物流工程学院（设中荷机电工程学院）、法学院、信息工程学院、外国语学院、海洋科学与工程学院、文理学院（设马克思主义学院）、徐悲鸿艺术学院、物流科学与工程研究院、上海高级国际航运学院、高等技术学院、继续教育学院等二级办学部门，48个本科专业。【三、上海海事大学学院专业推荐】：1、推荐指数排名第一：航海技术；专业培养目标：本专业培养符合国际海事组织(IMO)制定的国际海员教育和培训标准，具备驾驶和管理海洋船舶能力的高级航海技术人才。使学生掌握驾驶船舶和管理船舶所必需的基础理论、专业知识，并能熟练地应用英语和计算机从事航运业务有关的工作。2、推荐指数排名第二：轮机工程；专业培养目标：本专业培养符合国际海事组织(IMO)制定的国际海员教育和培训标准，获得工程师基本训练，具有轮机、电气管理基础理论和专业知识、具有较高外语水平和计算机应用能力，并能实际操作和管理现代化海洋船舶机电设备的高级工程技术人才。3、推荐指数排名第三：法学；专业培养目标：本专业培养具有国际海商法理论和实际知识，能从事国际海商、海事和涉外经济法律与实务工作的高级法律人才。主要课程：英语、国际海上货物运输法、海上保险法、海事法、海洋法、多式联运法规、合同法、国际经济法、民法、民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法、国际金融法等。4、推荐指数排名第四：交通管理；业务培养目标：本专业培养具备国际航运与国际物流管理以及经济、法律等方面知识，能够熟练运用英语与计算机，从事航运企业经营管理及政府机关管理决策等工作的交通运输学科高级专门人才。本专业为国家级特色专业及上海市本科教育高地。5、推荐指数排名第五：交通运输；业务培养目标：本专业培养具有运筹学、管理学、交通运输组织学等方面知识，能在国家及省、市交通运输管理部门、航运、港口等交通运输企业从事交通运输组织、指挥决策、生产与经营管理的高级技术人才。本专业属交通部重点学科，并具有博士和硕士授予权。本专业的学生将受到交通运输技术管理、商务管理、信息管理的基本训练，具有运用运输技术设备、合理组织运输生产以获得最佳社会和经济效益的基本能力，并在航运与港口管理领域具有专长。6、推荐指数排名第六：物流管理；7、推荐指数排名第七：港口航道与海岸工程；8、推荐指数排名第八：经济学类；9、推荐指数排名第九：船舶与海洋工程；10、推荐指数排名第十：会计学；依次为：物流工程、电气工程及其自动化、国际经济与贸易、交通工程、金融学、英语、物流工程、工商管理。。。。。。下一期给大家讲解海南大学，敬请期待！

华中科技大学校长：丁烈云华科校长群成为中国高校圈的特殊现象近日，一则高校人事任免的新闻在朋友圈里面引起了很多高校工作者的注意：“华中科技大学副校长、党委常委骆清铭，任海南大学校长（试用期一年）……”让人注目的不仅仅是海南大学校长这个职位本身，更是近几年在高校圈的一个特殊现象“，那就是华科（华中科技大学）校长群”。再把时间往前推一些：在2016年初，华中科技大学常务副校长段献忠调任湖南大学校长，2015年初，华中科技大学常务副校长罗俊，调任中山大学校长……如果再往前，“出身”于华中科技大学的校长更多……据不完全统计，当前在任“华科出身的校长”还包括西安电子科技大学校长杨宗凯、武汉理工大学校长张清杰、广东工业大学党委书记、校长陈新，青岛科技大学党委书记马连湘等。曾任大学校长或党委书记则更多了，如：原兰州大学校长王乘原重庆大学校长刘飞和吴云鹏原西北工业大学党委书记陈小筑原电子科大校长邹寿斌原武汉理工大学党委书记刘伟原武汉理工大学校长周祖德原湖北大学党委书记刘建凡、校长熊健民原燕山大学党委书记孟卫东原青岛大学党委书记、校长徐建培原海军工程大学校长郭立峰原空军雷达学院院长蓝江桥……华中科技大学老校长：杨叔子院士副校长更是不胜枚举：湖北地区：1、黄从新——武汉大学副校长，华中科技大学同济医学院博士。2、蒋昌忠——武汉大学副校长，华中科技大学学士。3、刘 伟——武汉理工大学党委书记，曾任宁夏大学副校长、华中科技大学副校长。4、周祖德——武汉理工大学原校长, 曾任华中理工大学副校长,1970毕业于华中工学院电机系。5、张清杰——武汉理工大学校长，1984年、1990年获华中理工大学硕士和博士学位。6、张安富——武汉理工大学副校长，2004年获华中科技大学博士。7、曾春年——武汉理工大学副校长，华中科技大学工业电气自动化专业学士。8、杨宗凯——华中师范大学校长,1985年毕业于华中理工大学无线电系，1988年获硕士学位。9、杨志光——中南财经政法大学副校长,曾任华中理工大学副校长, 1976年毕业于华中工学院。10、徐勇民——湖北美术学院院长，获得华中理工大学人文硕士学位。11、刘建凡——湖北大学党委书记，曾任华中科技大学副书记。12、熊健民——湖北大学校长，华中科技大学博士。13、顾豪爽——湖北大学副校长， 华中科技大学电子材料与元件专业毕业，获工学博士学位。14、王世敏——湖北大学副校长，华中科技大学电子材料与元件专业毕业，获工学博士学位。15、刘建平——湖北大学副校长，华中科技大学学士。16、周应佳——湖北工业大学党委书记,华中科技大学博士。17、钟毓宁——湖北工业大学副校长，1991年获得华中理工大学机械制造专业工学博士学位。18、孙利生——武汉科技大学副校长，1969年毕业于华中工学院。19、李 杰——武汉工程大学校长，曾任华中科技大学东校区管委会主任。20、张建钢——原武汉科技学院院长，1985年硕士毕业于华中工学院。21、徐卫林——武汉纺织大学副校长，华中科技大学博士生导师。22、曾庆福——武汉纺织大学副校长，华中科技大学博士生导师。23、刘 义——武汉纺织大学副校长，华中科技大学硕士。24、彭育园——武汉纺织大学副校长，获华中科技大学硕士和博士学位；25、漆腊应——湖北经济学院副院长，获得华中科技大学经济学硕士学位。26、罗五金——湖北教育学院院长，华中科技大学博士生导师。27、李建勇——湖北教育学院副院长，2001年获得华中科技大学硕士学位。28、刘在洲——长江大学党委常委、副校长，获华中科技大学教育科学研究院硕士和博士学位。29、张万明——长江大学副校长，1982年毕业于华中科技大学同济医学院。30、石亚非——三峡大学党委副书记、副校长，1986年毕业于华中工学院。31、何伟军——三峡大学党委副书记，1986年毕业于华中工学院机二系。32、王青云——黄石理工学院副院长。32、周应佳——襄樊学院党委书记，获华中科技大学博士学位。34、李本林——襄樊学院副院长，毕业于华中工学院化学专业。35、夏再兴——咸宁学院院长，获得华中科技大学博士学位。36、吴基良——咸宁学院副院长，获华中科技大学博士学位。37、谭晓明——孝感学院副院长，2002年获华中科技大学材料专业博士学位。38、王全新——荆楚理工学院党委书记，获华中科技大学高等教育学博士学位。39、李金奇——黄冈师范学院副院长，分别获华中科技大学硕士学位、博士学位。40、陈达云——中南民族大学党委书记,华中科技大学教育与经济管理专业在职博士研究生。41、项喜章——武汉工业学院副校长，华中科技大学博士。42、邓院方——江汉大学副校长，原华工汉口分校副校长。注：任心廉，原武汉大学党委书记，曾任华中工学院教务处处长。华中科技大学老校长：周济曾教育部部长上海地区：1、许晓鸣——上海理工大学校长，曾任上海交通大学副校长, 1982年毕业于华中工学院。2、陈小龙——同济大学常务副校长, 1976年毕业于华中工学院电机系。3、周哲玮——上海大学副书记，常务副校长，华中工学院硕士。广东地区：1、喻世友——中山大学副书记副校长, 1982年毕业于华中工学院自然辩证法专业。2、陈建新——华南理工大学党委副书记,1982年毕业于华中工学院自然辩证法专业。3、罗锡文——华南农业大学副校长，1969年7月毕业于华中工学院。中国工程院院士。4、陈 新——广东工业大学校长，1995年3月获华中理工大学机械学院博士学位。5、孙友松——广东工业大学副校长，1967年毕业于华中工学院锻压专业，1981年获硕士学位。6、顾佩华——汕头大学副校长，现为华中科技大学机械学院教授。7、胡社军——华南师范大学党委书记，1987年毕业华中工学院机械二系材料学硕士毕业。8、薛发明——广东机械学院党委副书记，1964年7月毕业于华中工学院机械制专业。9、秦 忆——佛山科学技术学院校长，原华中理工大学副校长。10、张碧晖——番禺理工学院校长，原华中理工大学副书记。11、冉丕鑫——广州医学院院长，1993年获同济医科大学博士学位。12、和 飞——肇庆学院校长，华中科技大学教育学博士。13、罗海鸥——湛江师范学院院长，华中科技大学教育学硕士、博士14、黄国泰——海南大学党委书记。15、关志强——广东石油化工学院党委书记,华中科技大学动力工程专业硕士。四川、重庆地区：1、邹寿斌——电子科技大学校长,曾任华中理工大学副校长, 1969年华中工学院毕业。2、肖铁岩——重庆大学党委副书记，1982年本科毕业于华中工学院电力系，获工学学士学位。3、吴云鹏——重庆大学校长（1992年8月至1996年8月），1957年毕业于华中工学院动力系。4、刘飞——重庆大学校长（1996年8月至1997年7月），1982年毕业于华中理工大学。5、陈志彪——四川外国语学院副校长。6、陈运超——重庆工商大学副校长。7、易志坚——重庆交通大学副校长，1988年获华中理工大学硕士学位。8、陈 宁——西华师范大学校长，2005年获华中科技大学博士学位。9、李劲松——西华大学副校长，华中科技大学硕士、博士学位。西北地区：1、陈小筑——西北工业大学党委书记，1978年毕业于华中工学院。2、郑晓静——兰州大学副校长, 1982年和1984年分别获华中工学院固体力学专业学士与硕士学位。 中国科学院院士。3、马小洁——新疆大学副校长。4、王智平——兰州理工大学党委书记。5、郝 瑜——西安外国语大学党委书记,华中科技大学高等教育学博士学位。6、王志刚——宝鸡文理学院院长，华中科技大学教育学博士学位。7、司晓宏——陕西师范大学副书记，华中科技大学高等教育管理学博士。8、张俊宗——甘肃民族师范学院院长，华中科技大学高等教育管理学博士。9、郭泽光——山西财经大学校长,华中科技大学管理科学与工程专业博士。10、周然——山西中医学院院长,同济医学院公共卫生管理专业读博士研究生。11、段志光——山西医科大学校长,同济医科大学博士。12、景志明——西昌学院副院长,华中科技大学教育学博士。湖南地区：1、曹一家——湖南大学副校长，1990年、1994年分别获华中理工大学硕士、博士学位。2、周清明——湖南农业大学校长，华中科技大学管理学博士。3、符少辉——湖南农业大学副校长,华中科技大学高等教育学在职博士生。4、肖湘愚——吉首大学校长，1985年7月毕业于华中科技大学光学系。5、张建永——吉首大学党委副书记。6、李 明——长沙理工大学党委副书记副校长 2009年在华中科技大学获管理学博士学位。7、叶 泽——长沙理工大学副校长，校党委委员。获华中工学院本科、硕士和博士。8、洪源渤——长沙理工大学党委副书记，华中科技大学教育学博士。东北地区：1、杨宝峰——哈尔滨医科大学校长，华中科技大学同济医学院博士，中国工程院院士。2、邹积岩——大连工业大学校长，曾任大连理工大学副校长，1989年获华中理工大学博士后。3、张德姜——长春工业大学校长，华中科技大学教育学博士。4、马连湘——青岛科技大学校长，1989年、2001年分别获华中理工大学工程热物理专业硕士学位、博士学位。5、李庆领——青岛科技大学副校长,华中科技大学工学博士。6、郝书辰——山东财经大学(筹)党委书记，华中科技大学博士。7、郭明顺——沈阳工业大学党委书记,2008年获华中科技大学教育学博士学位。8、阎明印——沈阳工业大学副校长（正校级),华中科技大学工学博士。9、于晓光——沈阳体育学院党委书记,华中理工大学高等教育学专业研究生课程进修班结业。10、姜洪池——哈尔滨医科大学原党委书记(2001~2010),同济医科大学博士。11、侯锡林——辽宁科技大学副校长,华中科技大学高等教育管理学博士。12、邢宝君——辽宁工程技术大学党委副书记，华中科技大学高等教育管理学博士。13、杨 光——辽宁经济管理干部学院院长,华中科技大学高等教育管理学博士。14、赵建国——山东电力高等专科学校校长,华中科技大学博士。江西地区：1、高海生——华东交通大学副校长，华中科技大学硕士、博士。2、王爱和——华东交通大学副校长,华中科技大学硕士学位。3、邓晓华——南昌大学副校长 1984年毕业于华中科技大学固体电子学系，工学学士。4、王 乔——江西财经大学校长。5、肖华茵——江西财经大学副校长。河南地区：1、程 宏——黄河科技大学党委书记 ，1964年毕业于华中工学院船舶电气毕业。2、丁庭选——河南大学副校长，获得华中科技大学管理学博士学位。3、曹 奎——河南大学副校长，2002年获得华中科技大学计算机博士学位。4、邢 勇——河南大学副校长,华中科技大学新闻学博士学位。5、姚锡远——南阳理工学院院长。6、林效廷——焦作大学校长。7、林世选——郑州轻工业学院党委书记。8、许圣道——商丘师范学院党委副书记,华中科技大学经济学博士。福建地区：1、杨 勇——厦门大学副校长, 1982年1月华中工学院动力系毕业。2、刘 塨——华侨大学副校长。3、吴小南——福建医科大学副校长（福建省人大常务会常委）。江苏地区：1、王 乘——河海大学校长，曾任华中科技大学常务副校长。2、胡敏强——东南大学常务副校长，1989年获华中理工大学电力系电力专业博士学位。3、王长青——南京医科大学副校长,华中科技大学同济医学院医药卫生管理学博士学位。4、姚寿广——江苏科技大学副校长，华中工学院工学学士学位。其他地区：1、郭 清——杭州师范学院副院长 。2、杨世忠——首都经济贸易大学副校长，华中科技大学博士。3、伊继东——原云南师范大学党委书记。4、刘宗立——云南师范大学副校长,2008年12月获华中科技大学硕士学位。5、杨 柱——黔南民族师范学院党委副书记、院长。6、孟卫东——燕山大学党委书记,华中科技大学博士学位。7、塔西甫拉提——新疆大学党委常委、副校长,华中科技大学在职研究生。8、朱晓峰——佳木斯大学副校长,同济医科大学博士。9、胡国根——贵州工业大学原校长，1958年于华中工学院电机与电器制造专业毕业。10、刘吉臻——华北电力大学校长，华中科技大学教育教学博士学位。11、刘超颖——石家庄铁道大学副校长,华中科技大学硕士学位。12、李继兵——广西大学党委副书记,华中科技大学研究生毕业。13、贺争平——广西民族大学副校长，华中科技大学系统工程专业工学博士。14、李培春——广西中医学院副院长,华中科技大学高等教育学博士15、周怀营——桂林电子科技大学校长,华中科技大学材料物理与化学专业博士。16、秦秋田——渤海大学党委书记，华中科技大学教育学博士。这一统计，还真是让人震撼！原来在高校的“校长朋友圈”里面，华中科技大学影响力居然如此之大，让人惊叹！为什么会出现这样的现象呢？据一种观点认为，“华科大校长群”的出现，孕育、萌芽在朱九思、杨叔子任校长时期，兴起在周济、樊明武、李培根任校长的当代。华科大也一度被誉为“红色工程师的摇篮”。培养学生作风纯正、视野开阔、敢于竞争善于转化，甚至与“学在华工”成了民间口头禅都不无关系。（小e整理收集，资料信息网络收集，部分信息可能有挂一漏万之处，还请多指正！）