澳门大学值得读研吗

据澳门大学官方公布的数据：2020／2021学年的申请人数创下历史新高，共收到超过8,000份博士及硕士入学申请，比去年增加了超过五成，其中博士申请接近1,700份，硕士申请超过6,500份，当中不乏来自国际著名学府的毕业生。在择优录取的原则下，今年预计录取约1,500名研究生新生，以确保高质量的生源。我们再来看看澳门大学的申研要求：（1）拥有与申请课程相关的四年制学士学位；（2）四分制GPA2.3或百分制均分70及以上；（3）IELTS6.0或TOEFL80或CET6 430及以上。可事实上真的是这样吗？今年录取的硕士生中，绝大多数同学拥有海本或985或211高校本科学历，且本科成绩优异，拥有良好的英语水平。而且许多拿到了英国名校offer的同学，甚至都被澳门大学拒绝了，澳门大学究竟有什么魅力？我们来看看本期的访谈嘉宾，来自“华南师范大学”的张滢文学姐的分享吧！张滢文本科学校：华南师范大学本科专业：汉语言文学专业GPA：3.72/5.0录取院校：爱丁堡大学、墨尔本大学、香港浸会大学、澳门大学留学院校：澳门大学访谈内容：在华师的4年里，你获得了很多奖项，你是如何规划自己的本科学习生活的呢？又是怎样平衡的呢？你去过很多珠海不同的中学实习，收获了什么？在实习上又有什么建议给其他同学呢？为什么选择海外东方作为你的申请机构？他们是怎样帮助你的”是什么原因令你最终选择了澳门大学？热爱音乐与教育的你，毕业后的就业方向现在有什么想法吗？对于国内考研与国外留学，你是怎么看待的？这方面有什么建议给学弟学妹吗01华师的生活我会把平时的生活分为学习和休闲两部分，每部分再根据事情多少或难易具体安排。在学习上，除了完成学校功课，每学年乃至每学期，我都会给自己再额外安排相关的学习内容。比如：大一学日语、参加4场演出，大二考翻译证、申研究项目、好好写论文争取发表、暑假找实习，大三考雅思、考心理咨询证、构思毕业论文、找实习，大四做申请、发论文……至于如何协调，我规划学习生活的主要方法是“细化、细化再细化”。我会按“学期—月—周—日”设立目标，先定每学期要完成的几个大目标，将具体完成它们的计划准确到“月”，再到“周”，最后精确到每天的上午还是下午。教学楼“学期计划”一般都是几个大目标，记在心里就可以了，但是我的“月计划”是准确地写在纸上的。我一般是用一张A4纸，折叠成四份，代表一个月的四周，然后再画出代表一周五天学习日子的小格子，根据事情的轻重缓急将每周要完成的事情细化安排在一周五天里。“日计划”就更具体了，这也是最需要结合当天实际情况和突发状况进行安排调整的部分。“周计划”定下来之后，分配到每天具体什么时间，是上午还是下午，需要结合当天学校的课程安排。大学的课程并不是天天排满，某天只有上午三四节有课，某天又是上午没课下午晚上满课都是司空见惯的事情，这时我的“日计划”安排就属于“插空”安排了，简而言之就是把没课的时间填上！！如果也参加了学校社团活动的话，“社团活动、日常课程和自己额外的学习安排”三者就需要非常紧密地协调配合，我建议最多不要参加超过2个社团，不然时间上真的很难协调。艺术团的演出当然所有的计划都必须根据自身学习习惯，建立在“能够完成”的基础上，不然计划那么多也没有意义。还有一点，除了需要合理规划外，就是“高效的执行力”。所有缜密的学习计划都需要严格地完成，不然计划就是一场空。我大一几乎都有早晨8:30的早课，这给我早起提供了不可推卸的理由（哈哈哈），我大一时一般是早晨6:30起床，到教室一般是在7:15—7:30之间，然后背一小时单词或者课程要求的古文，之后上课。大二大三早晨没早课的时候一般是7:00—7:30起床，之后照常按“日计划”进行。大学四年晚上一般都是12：00—12:30睡觉。宿舍楼我也有泡图书馆的习惯，但不是考试前，考试期间人太多了，不仅一座难求，而且有时候甚至还有“人声鼎沸”的嘈杂感，很不喜欢。我都是在非考试阶段去泡馆，人少安静环境好，不论是看书、刷题、考证备考，都不会被打扰，有时候看着图书馆外傍晚的夕阳，也觉得岁月静好心情愉悦，更容易做成事情。晚上一般8:30-9:00回宿舍，之后的时间就是“宿舍小剧场”了（哈哈哈），和舍友好好沟通玩耍，第二天继续愉快学习。华师图书馆曾经有同学问过我每天都像打仗一样紧张难道不累吗，其实我觉得，如果我每天能严格按照自己的计划完成任务，心里就会非常有成就感，而且最后自己设定的目标的确都能完成，这成就感带给我源源不断的动力。我只在周一到周五学习，周末两天我都是用来和好朋友出去玩，走走广州的老街道和景点，有时候也会去网红地打卡，再寻觅藏匿在街头巷尾的美食，都不耽误。总之，平日生活只要能合理安排+高效完成，学习和休闲都不会耽误，毕业的时候自然有所收获。我整个大学四年，真正轻松的时间其实只有毕业前的3、4个月，那时一切事情都尘埃落定，心情也才放松下来。但之前四年虽然忙碌，等到毕业时回头再看，就会发现曾经的日子是多么美好且有意义。本科毕业时02实习生涯我实习的学校有我的母校，也有我大学同学的母校，做的事情有参观、有听课、也有实习代课、当实习班主任，时间从一天到2个月不等。总的来说，在实习中，我更加清晰地学会了如何上一堂优秀的语文课，这不仅需要专业知识，把控课堂、调节气氛都需要兼顾，而这些如果不通过实践，仅仅只靠学理论是远远不够的。对于实习，我觉得得根据个人所学专业和未来想从事的职业出发。就我来说，我本科学的是汉语言文学（师范），未来最直接的职业就是成为一名老师，这种情况下，如果自己也愿意从事这份职业，那就可以尽可能多寻找目标学段的实习机会。但有个问题要注意的是，中小学上课的时候我也要上课，有时候中小学都放假了，我还没放假，这就存在时间差，这种情况下，我一般是把目光放在初三或高三这种毕业班上，尤其是高三，很多地方的高三都会补课，那么我也就可以趁高三补课我也没开学的日子联系老师去听课了。如果是其他方面的实习，我建议大家一定要多向相关熟悉的前辈了解实习地点和主要工作的情况，看看地点远近、主要工作适不适合自己。既然是实习，就最好找对自己能力有帮助的事做，有些公司会打着招实习生的旗号进行各种诈骗，大家一定要擦亮眼睛多方了解。对于实习薪酬，一般来说如果是在公司实习，都会有一点工资，我个人的看法是：如果大家实习的主要目的是为了学习某项技能，而且自己找到的那份实习的确能够很大程度上帮助自己，那就不要过多地计较薪酬，只要在合理范围内，少一点都可以接受。如果是为了暑期找实习补贴自己生活费，那就另当别论（哈哈哈）。我当时大四是在一所初中实习，是没有报酬的，但是在其中我的确学到了不少对我外来职业很有帮助的经验，而且整个学校的领导和老师对我们这些实习生也都非常友好，所以薪酬方面我觉得并不是问题。03与海外东方结缘选择海外东方是源自一次非常巧合的事情。当时我大三，正在为了物色合适的申请机构而焦头烂额，当时我每天都能在朋友圈里看见我的学长学姐们各种抱怨自己的申请机构，我有个大四的学姐也正在申请留学，但唯独我那个学姐夸了她的申请机构，简直是一股清流，让我眼前一亮，于是怀着好奇的心情询问了她。在询问中，我的学姐向我讲了她寻找留学机构的过程和最终敲定海外东方的原因，听完我觉得，比起我之前问过的其他学长学姐，海外东方确实要好不少，于是我就问她要到了海外东方Daniel的联系方式亲自了解。澳门大学录取在最开始的咨询中，无论是线上还是线下，Daniel都非常耐心地解答我的所有问题，当时我对于申请还是小白，很多事情都不甚了解，在浩如烟海的网络信息中区分良莠又非常耗时耗力，当时多亏了Daniel的指导我才能最快找到方向。而且在签约前，海外东方的老师们就已经为我做了选校策略，当时一共向我推荐了符合我情况和意愿的10所学校和专业，学校排名有层次有梯度，既有冲的也有保的，我看了之后就觉得这家机构的确比较靠谱，不会像有些机构为了确保一定录取，不肯帮学生申请哪怕有一点点风险的学校，于是我思前想后，和家人商量之后就很快签约了。后期老师的跟进在后续申请过程中，海外东方的老师自始至终都非常认真负责。他们为我专门建立了申请群，里面负责文书、申请的老师们都在，我的父母也在，我们有任何问题随时在群里提出都会得到非常快速地解决。在申请过程中，老师们对申请时间的把握非常准确，负责文书的老师总是很及时地提醒我什么时候需要提供什么样的资料，以便于他们为我撰写适用于不同学校的推荐信、个人陈述和简历。当时我非常忙，每天奔忙于实习学校安排的各种工作任务和本科学校的各项毕业生事务中，真的焦头烂额无暇顾及其他，有时候还会忘记需要提交给文书老师的资料，但老师们总是耐心地、及时地、一遍遍地提醒我，幸好有老师们做后盾，不然我当时自己肯定难以完成。而且在写推荐信找老师的时候，我本科院校那边出现了一点点意外，当时我又不在学校，不知道怎么办，幸亏文书老师给我出主意，才顺利解决问题。日常问题解答文书等材料提前准备好后，到了申请阶段，专门申请的老师也把我申每个学校的时间安排的紧紧有条，基本都是在学校开放申请之后的3天内就投递好了资料。不同学校开放申请的日期不一样，当时我又非常忙，如果自己申请恐怕难免会搞错或者有所遗漏，但是申请老师把一切都安排的很好，交给海外东方的老师们做我省了不少心。最后在申请完成我也陆续收到offer后，海外东方的老师们依然在持续跟进我的申请流程。在我确定了学校之后，继续帮我选课、选宿舍，时刻更新学校发给我的邮件和各种注意事项，依然非常认真细致。可以说，海外东方的服务一直贯穿了我申请过程的始终，而且一以贯之地非常用心。04兜兜转转，澳门大学澳门读研生活选择澳门大学是我最后最后的决定。一开始准备留学的时候是打算去英国，去英国读硕士只需要一年，时间成本最低，后来和家里商量时觉得去澳大利亚更合适，当时是决定读墨尔本大学两年制的the global media and communication，最后直到大四第二学期，我仔细对比了各个学校的专业、学位、学制之后，发现如果去澳门大学读，不仅可以延续我的本科专业，而且时间是不长不短的两年，学位还是我最想读的mphil，几乎全方位符合我的预期，而且离家近，父母也比较放心，所以最终选择了澳门大学。05毕业后，我会......目前打算毕业之后当老师，我的本硕专业一致，且在实习中发现自己的确也比较适合教师的工作，所以打算毕业之后就从事这份工作。音乐始终是我的一个爱好，从小学习，是我日常生活中的调节剂，目前并没有把它当成职业的想法，不过音乐的确也在潜移默化中影响了我的性格和做事方式，长期学习音乐使我更加认真细致，思维也更加开阔豁达，这一点对我未来的职业也有帮助，所以可以说没有什么事情是孤立存在的，都可以相辅相成。06叮嘱......无论是国内考研还是国外留学，本质上都是继续读硕士学位，不同点当然也有不少，所以选择的时候就更应该考虑自己的偏好。我更倾向于留学，是因为我觉得年轻的时候应该多去不同的地方体验不同模式的学习和生活，本科已经在一个地方学习生活了4年，对那里的一切已经非常熟悉了，这个时候，硕士最好就换个地点，去看看不同的地方，对开阔眼界和丰富自己的人生阅历都有益处。2017年在韩国交换时的我至于是否适合每个人，这就要看大家的个人需求了。在学制方面，国内的硕士分为“专业硕士”和“学术硕士”，时间分别为两年和三年，国外的硕士以文科为例，与国内对应的分为是1-2年的MA和2年的Mphil，但是mphil招收人数少，学费高，申请难度大，普遍申请的都是MA，所以在同样学制的考虑上，国内要多花费一年，而国外留学就比较节省时间。至于留学的学费和生活费，不论是去英国、美国还是澳大利亚甚至澳门，当然都比在国内读研贵得多，所以这一方面一定要和父母达成一致。另一方面是语言，如果对自己是否能快速适应不同地方的生活完全缺乏信心，那也需要慎重考虑。总之，如果有留学的意向，一定要考虑好地区、专业、时间、学制、花费、未来就业这几个方面，千万别读了之后发现不符合自己的期待而后悔。

图片来源@视觉中国文 | 互联网指北，作者 | 指北BB组、洪咸，编辑 | 蒲凡随着“内卷”、“学历贬值”、“文凭社会”等一系列概念的反复热炒，“考学”成为了2020年大众视野中最受关注的公共议题之一。有人将“考”视为一条有效的阶级跃迁通道，进而发明了“做题家”这个概念来形容人们的投入程度；有人则把“考”包装成为了财富密码，不断用投放信息流广告、贴片广告的形式告诉大家“9块9拿下XX证，月入过万不是梦”。足够细心，你还能看到“考学”对于日常生活的影响：在虎扑步行街，“上岸”这个词语的热度正在快速上升，以11月、12月一系列重大考试结束为时间节点成为了比肩“破防”、“我朋友”的热门流行语。参考过往媒体话术的习惯，人们其实完全可以将2020年这个“危机意识过剩”、“求生意识爆棚”的一年称为“考年”——可以扩展为“只有考，才会机会好好过个年”。不过“考研”似乎是个例外。虽然理应是继高考之后的“考王之王”，是本质上最具有“硬通货”色彩的一场考试，但“考研”似乎也正在被快速污名化：它会常常出现在大众语境中，但往往不会拘泥于字面上的解释，而是在讨论场里不断被赋予了新的含义，并常常带有浓烈的负面情绪。譬如在2020年考研季前后，十几个有关考研的热搜中，最受热捧的话题是#24岁男生四战考研#，收获了1.1亿阅读量。几天后“考研”又出现在了北京公布的一例流调案例中，开始频繁地与“中年”、“北漂”、“焦虑”等关键词共同出现在各大自媒体的标题里。图说...当然这样的“反趋势”并不是2020年独有的。在知乎、豆瓣、虎扑上，将“考研”与“逃避”挂钩的论调早已有之，早在几年前就有媒体报道过“考研老兵”的现象，还成功引发人们惊呼：哇，他居然为了考研连工作都辞了。但到2020年底，整个问题似乎已经来到了另一个层面。尤其是对于那些“再战考研”的人们来说，他们出现在公众语境中的身份正在从“考生”迅速滑向“社会样本”：人们更热衷于通过挖掘他们“不断考研”背后的原因，并频繁将“考研”与社会热点相挂钩，试图建立某种因果关系；也热衷于通过对于他们的分析，来佐证自己选择的成功。包括真正完成“上岸”后的收获，在媒体和KOL们的笔下开始转变为一道道关于沉没成本和预期管理的计算题。甚至当我和“再战考生”们聊起这个话题的时候，总觉得他们也在用“猎奇”的眼光看待自己。“要是自己能早几年出生就好了”为什么要考研？这并不是一个冷门问题，你很容易通过搜索引擎找到拥有详尽数据支撑的答案。比如据研招网发布的数据显示，考生考研的主要动机依次是提升自身的知识水平和能力、就业压力大想提高就业竞争力、认为本科毕业学校不好，想提升学校层次。再具体到2020年，受疫情因素影响导致出国留学、就业受阻转向则成为新的考研因素。这份数据统计也能够很好地总结王存江过去两年的考研经历。王存江自称“二本子”，从入学开始就大四毕业找工作进行着一系列的努力，包括且不限于参加学生会和辩论队、报考英语四六级以及教师资格证，并于2019年12月第一次参加考研，目的就是为了增加自己的就业竞争力。但也很快遭到了“社会的毒打”。差几分上岸的第一次考研之后，选择再搏一把再考一年的王存江曾经在“学到崩溃”的时候试着找工作，但这件事带给了他更大的焦虑。比如他冲着“直接和老板谈”这个slogan下载过某求职APP，希望能够得到“不拘一格降人才”的机会，但他发现在线的几乎都是职业HR而不是老板，并且在知乎等内容社区的“提示”下进一步明确了这些HR们的身份：他们也是打工人，找人来面试有时候只是他们的绩效指标——这让“求职变得很难”，毕竟HR更愿意流程化地筛选简历，而流程化的筛选简历意味着学历竞争——这原本是他希望通过考研来弥补的短板。他觉得“职位智能推荐”这个设计也不是很友好，因为他会被动地看到哪些公司在招人、招聘会给予什么待遇、相应的又需求什么样的简历，然后这些信息大部分会变成一次次精准的“自我劝退”，“真的有适合二本子的工作吗？不看会焦虑，看了更焦虑。好公司人家看不上我，只有贝壳和链家主动找我”。总之他陷入了一种循环：下载了好几个求职APP，草草浏览了一遍后全部卸载，然后坚定地投入到新的一轮备考中。只是王存江没有想到2020年的状况更加“糟糕”。除了备考需要继续投入的时间、体力、头发，2020年过于魔幻的外部环境竞争本身也充满了不确定性。他不知道自己的对手是更年轻更有冲劲的应届生，还是985211学校里没办法出国的好学生们？或者是二者兼而有之？于是在准备着2021届考研（也就是他个人的第三次考研）的同时，他还在家人的安排下经历了省考和国考。他不断将上岸的标准降低，从考研、考公到省考事业单位和“三支一扶”，并自称“苦海无涯，回头是岸”。毕竟不回头的代价是巨大的，要是没能通过任何一场考试，登录任何一个岸，他就会失去为期两年的应届生身份。（某校图书馆实拍，有人已经在为2022年备考了）我问王存江如何评价自己这两年的规划，他想了一下给出了一个四个字的答案：乏善可陈。“你没有见过我们的考研气氛”。按学校的官方数据显示，王存江所在的大学考研率就达到了30%多，而他觉得这个数字还不足以概括学校里蔚然成风的考研热，接着补充了另外一个具体的数字——2019年第一次考研时，他全部的六十几个同班同学，只有不到十个没有报名。王存江感叹“要是自己能早几年出生就好了”。我找到的几组第三方数据，一定程度也能够佐证“二本=考研修罗场”这个判断。据研招网发布的数据指出，在2019年341万的考研总人数里，二本及以下考生占比52.5%。与此同时，经历了疫情带来的综合影响，今年的秋招季被媒体称为“最难就业季”，最直观的表现是“僧更多了，粥却更稀薄”——《2020年大学生就业力报告》中统计到，与去年同期相比，各大企业对高校毕业生的招聘需求人数减少了16.77%，但求职申请人数却增加了69.82%。（在研招网出具的报告里，将云南大学作为一个实例呈现）但另外一组数据却告诉我，王存江也只是在经历别人经历过的一切，他只不过是一个“不自知的典型考研老兵”：十年前考研人数刚刚突破151万，今年则翻了一倍多，达到了377万。窄门不是一天建成的。高等教育数据机构青塔发布的报告显示，虽然大学研究生招生人数总体上扩招了，但保研推免人数的比例也逐渐上升，造成了统考名额收窄的现状。而扩招也并不意味“雨露均沾”，王存江备考的东部沿海学校社科就没有扩招反而收窄，更多扩招发生在理工科和公卫。再加之高校的学科建设里要求优势学科在校内占有一定数量比例，这就导致了有些学较为弱势的学科之后会慢慢撤掉。最难的考研年永远是下一年。“优化掉”这个常指裁员的互联网大厂黑话在这里同样适用。“我想做个正常人”鹤佳对自己的评价比王存江刻薄很多，她觉得考研就是一场对科研人才的选拔性考试，没考上的人不够优秀，就是被“优化掉了”，而已。即使她毕业于一所211院校，理论上这个出身能够让她在研究生入学考试的赛程里多少有些优势。她也不认为自己的学校能为自己增加多少优势，毕竟那只是“一所政策性211，很末流，当年填志愿时冲着这个名头去的，大学在一个小地方什么实习都没攒，浑浑噩噩就过了四年。说无怨无悔是假的。”考研对于鹤佳来说是一种主动的自救。她的考研目标确定于大三那年的暑假，当时她参加了一场某魔都985学校所举办的学术活动，而那天的经历完美符合她心目中的大学生活找到了一个具体的模板，也在之后两年里成为了她“二战考研”的执念来源。我是觉得她的“二战”其实还有些“报复性”色彩。因为鹤佳在第一次考研结束后，按流程通过调剂收到了来自家乡一个双非一本学校的录取。晚上十一点，学校打来电话，要求在午夜零点之前确认入学。鹤佳说后来在很苦的复习时，偶尔会想起这件事，但她并不觉得自己是受到的“报复性补偿心理”的驱使，因为“那就像一个隐喻你知道吗？就《南瓜马车》那个，参加了一个梦幻派对，不论我有没有拒绝，都要在一个时间点过后面对现实。从前这个将现实和环境隔开的时间点是“和朋友的暑假旅行（好让自己远离那个有怨有悔的211母校）”，现在则是每年12月底的考研。同样的知识点、老师们写的论文、学界热点……鹤佳沉浸在各种理论和“主义”里，离开地面一整年。（等待图书馆开门的学生们）在考完试等待成绩的这段日子里，鹤佳急切地要找个工作，“最好是纯粹体力活的兼职一方面是手上快没钱了，另一方面是想换个脑子。可以是7-11便利店店员或者快递员，最好做蛋糕店的店员。她甚至不想做公司行政，因为她“对Excel有PTSD”，考研期间她用Excel做艾宾浩斯遗忘曲线复习计划表。鹤佳需要在七百多个重复学习的日子后重建起自己对于世界的敏感，她急切地想要恢复自己的弹性、幽默感和感受力——“我想做个正常人！！！”这个目标暂时没有实现，但她看到了没有实现目标的“可怕后果”。她一个外号“广西仔”的朋友准备二战考研核物理，声称考上就去做科研，报效家国，没考上要么去炒菜要么去板砖。她觉得是不是因为“在备考圈子里沉浸太久之后，评价体系会变得单一，很钻牛角尖”。焦浪的故事和鹤佳很像。焦浪毕业于一所“末流985”的英语专业，前后考了4次研。他自称是一个废物，一个“一手好牌打烂”的人，在北京浑浑噩噩地度过了四年，每年都在备考、每年都在找工作——后者是他拒绝父母催促，不再“备考”的最重要筹码，但他总是“巧合”地与这个目标擦肩而过。毕业后他先是入职了一家“毫无成长性”的内容审核公司，之后又入职了一家小的初创教育机构，那家机构又很快倒闭。唯一值得庆幸地是老板人很好，给了焦浪两个月工资，这笔钱让他在出租屋里躺了一个月，一直待到临近春节告别回四川老家。所以他心里很能理解父母施加的压力。他需要一次自救，来重新定调自己的人生规划。（《中国合伙人》也黑了一把做题家）不过焦浪其实只完整地参与过两次考研，分别是第一次和最近一次。中间两次分别只完成了公共课和专业课。他在反思是不是第一次考研的结果给父母造成了什么错觉。当时“没好好准备”的他只差了几分进复试，自此之后焦浪父母似乎信心倍增，表示愿意支持他“继续考，直到考上为止”。我宽慰他说这可能和父母的经历有关。焦浪的父母出生于上世纪六七十年代，是那个年代少有的研究生，当时的人才选拔体系与现行的体系大相径庭——在这种情况下90后考研人很难与他们的父辈考研人共情——更何况把“本科结束后继续升学深造”形容为逃避并大加批判，也仅仅是这几年才兴起的论调。（在985废物引进计划小组里，对考研的讨论占据了很大的比例）在著名的“985废物引进计划”这个主旨为“分享失败故事，讨论如何脱困”的小组里，人们对于“全民考研”现象的态度非常具有代表性。小组成员中，绝大部分人认为全民考研造成了内卷和学历贬值，有人咨询裸辞考研的可行性然后被在线劝退，有人请大家从几个专业里帮楼主挑出最好考的专业然后引发“比惨大会”……但不论对考研有多厌烦，多忿忿不平，或多沮丧而退出竞争赛道，考研升学依然被默认为是一条能够发挥“做题家”的做题优势，也能够为“小镇做题家”增加筹码的道路，以至于通过抓取关键词热度不难发现，“考研”即使无数次被唱衰仍然能够生生不息地出现在人们的讨论中，“985废物”们表现得非常“口谦体直”。当然也可以套用今年同样引起很多人关注的《我的二本学生》里，黄灯教授的看法。他认为当今的学生正在经受一种如同“慢性炎症”的教育，太多人按惯性生活，这种雷同的应试教育会在大学毕业后陡然显露出后遗症：“就业的压力、安居的压力、竞争的压力，从记事起，无形的细密的重荷就负载在他们身上，早已将他们剪裁得规规整整。“还没想好”读研江湖上流传过这么一句话：“读研期间只有两个快乐的瞬间，被录取的时候和毕业的时候。事实上近几年所有因“研究生”所爆发的舆论争议，从武汉理工王攀致其研究生陶崇园自杀到今年屡屡发生的研究生自杀事件，从翟天临论文事件后引发学术界自查后，到2020年年初发生的“学界八卦”来自一篇论导师崇高感和师娘优美感的神奇C刊论文，几乎都围绕着这两件事而展开。这句话也可以反过来理解：这两件事之外，即便是被高考+考研双重筛选过的象牙塔也并非想象中的纯洁，极有可能是围城一座——而围城通常意味着“现实与预期的落差”——除非你对考研本来就没有预期，而是迫不得已。王存江就没仔细想过自己考研上岸之后的生活，“可能会换个地方继续开店吧”、“还没想好”。他只想过上岸之后如何安放自己“画画”这个兴趣，“考上研了就是去学校画画，考到体制内那就是下班时间画画嘛。”他“算是圈内一个小有名气的画手”，之所以没有在本科期间读美术相关的专业，只是因为高考发挥失常没过一本线，没能成功地和父亲“议价”，只好听从安排读了“看起来更容易找到工作”的会计专业。王存江后来的生活节奏也几乎被父辈们的职业价值判断所定义：他逐渐能够通过画画获得“足以活下来的收入”，但始终不足以换取到父母们对“画画作为职业的认可”，也仍然没有影响“考”的既定计划——即使有正面影响也都停留在精神层面，比如“收入”能够缓解他待业期间的焦虑，一定程度上减少父母的“唠叨”，比如画画日常练习画画是王存江在考研的抑郁时期里，“为数不多能感到安宁的时刻”。鹤佳将备考视为一场修行。她说她是一个“平静的人”，但她发现自己低估了自己对于考研和做学术的执念“吓到”。在两次考研的过程中，她无数次在楼道里反复背诵，焦虑到嚎啕大哭。我和她聊了一会儿关于焦虑的话题，忽然觉得焦虑可能来自她看到了“退路在身边人身上奏效”，自己又错过了这条退路。比如鹤佳一同考研的舍友就申请了澳门大学作为保底，毕竟澳门的学校认可英语六级作为语言成绩，对大陆学生友好很多。而且澳门的学校也开始“卷”了。今年鹤佳发现现在澳门大学的录取标准水涨船高，非985学生申请难度提升，需要跳一跳才能够得着了。鹤佳搬离了大学所在的城市，回到成都，在川大附近合租了一个小房间准备第二次考研。在过去的一年中，她听说了很多考研故事。比如她现在住的这个房间的前任屋主三战北京交通大学终于上岸离开了，她一个舍友的研友就住在他们楼下，秋天的时候刚被蛋壳暴雷了，严重影响复习心情但也只能打落牙齿和血吞。再比如她的一个舍友考博士，努力了好几年，但无奈硕导人品差，报考的导师又将名额挪给了其他走后门的考生……考研的场外故事里不缺悲情。至于焦浪，他一贯心态很好，认为考研没考上只是一种结果而非一种失败。最近他搬到了发小工作的地方，那是一个国企的生活园区，虽然说是山里但也有篮球场和露天游泳池，每个月到手五千，再加上各种津贴，工作内容虽说有专业性但也不十分难，几乎是做半天休半天。发小也考过研，但第一次没考上后，就在家里的安排下进了厂子，彻底放下执念，过上了焦浪梦寐以求的生活。在等待发小下班的时间里，焦浪自己打篮球，他在中场扔出一个球，看着这粒篮球划过空气，落地后不断弹起落下，最终归于彻底的平静前，焦浪还要经历漫长的等待。2020年的最后一个周末是考研的日子，图书馆里整栋楼都在背肖四，嗡嗡嗡的，整栋楼的腔体都在共鸣，犹如千百个和尚在一齐念经，生出了一种宗教感。这个周末成都开启了大雾红色预警，公交免费，地铁八折，无数的考生从大雾里来，又走入大雾中去。*应受访者要求，文中人物均采用化名。

近年来，历届的高考人数剧增与有限的教育资源之间的矛盾日趋突出。考大学不容易，考上985名校、热门专业更是难上加难。除去高考千军万马过独木桥这一条路，另辟蹊径，很多家长及考生选择到港澳求学，甚至留学也成为了一种教育升学趋势，这说明我们的家长对教育升学之路在逐步放开脚步，在孩子升学之路上也在对扩宽高考升学的多种途径进行了解，多给孩子升学的选择。目前，港澳地区在内地招生的高校共有21所，其中香港15所，澳门6所，那么在港澳地区上大学有什么优势呢？跟随小编一起来看看！优势一：升学双保险港澳高校在内地招生有两种招生方式：一种通过内地高考统招，只有香港中文大学和香港城市大学2所高校采用此方式招生；另一种是独立招生，香港大学等13所香港高校和澳门大学等6所澳门高校均采用此方式招生。独立招生不同于内地高校的统招录取，属于计划外招生。简单来说就是申请港澳的高校并不影响内地的统招录取，跟统招完全是两条平行线，互不干扰。这样一来，申请港澳的学生多了一次录取的机会，为自己的升学加了一份保障。举例来说，如果一个学生申请了澳门的高校，那么他就很有可能被澳门高校和内地的大学同时录取，得到两份甚至多份的录取通知书。香港13所院校自主招生、澳门6所院校自主招生不占用高考志愿填报的名额！优势二：低分上名校与内地的高校相比，港澳很多具有国际知名度、影响力，办学质量高的高校，分数却并非高不可攀，甚至可以说与内地高校相比要低很多，而且由于家长对于港澳高校的陌生造成港澳高校普遍分数不会太高，这给我们实现低分高就提供了极好的机会。例如，香港岭南大学和大连理工大学，两所学校国际排名几乎一致，然而大连理工大学2016年理科最低录取分数线618分，而香港岭南大学理科560分就有录取机会。优势三：优质的升学和就业对于就读本科阶段的学生来说，对于大学的选择主要是出于两方面考虑：一是对于未来就业是否具有竞争力；二是对于未来读研读博是否有优势。由于学制和教学模式的一脉相承，相较于内地的高校，港澳高校更受美国和欧洲高校的认可。欧美高校与港澳长期的办学合作，使得港澳高校毕业的本科学生更容易申请到欧美名校的研究生。而在就业上，港澳高校的优势也很突出。港澳高校毕业生薪酬远超内地高校，进入世界500强企业工作的比例也很高。优势四：教育环境国际化港澳都是中西文化交会的国际旅游城市，多元文化交融给学生提供了开阔的国际视野和自由的学术氛围，同时澳门和香港特有的文化底蕴也为高等教育创造了较好的条件。港澳许多课程设置、教师队伍或者教学质量均达到国际水平，部分课程都是纯英文授课，老师可能是本校毕业的诺贝尔奖得主，也可能是外籍教授，学生在这样的多文化环境中，语言能力能够得到迅速提升，学生毕业后可以无障碍的进行英文交流，并且学习国际著名理论也比较轻松。而且港澳的高校大多与欧洲一些著名的大学签订分数互认的协议，在读的学生或者毕业生可以直接转到某些大学继续升读本科或者硕士课程。如果考生考虑后期升学往国外走的话，可以将港澳院校作为往国外升学的一块跳板。作为即将高考的学生来说，了解港澳院校招生有哪些具体的要求也是非常的重要！小编就来例举一些港澳院校的申请要求来为大家讲解！香港大学香港大学（The University of Hong Kong），简称为港大（HKU），是一所位处中国香港特别行政区的公立研究型大学。其奠基于1910年3月16日，次年3月30日正式注册成立，是香港历史最悠久的高等教育机构。★ 香港大学多元卓越入学计划“多元卓越入学计划”是香港大学针对内地学生的一项降分录取政策，目标是录取综合素质良好，具有不同才能的优秀学子，通过“多元化卓越入学计划”，香港大学将对提前报名的申请人进行筛选、面试及发放入学优惠资格。2021年，香港大学预计招收300位高考学生，各省、市不设名额上限，择优录取。根据教育部规定，参与2021年高考的考生均可申请报读港大。高考考生报考港大任意专业无文理科需求。选拔对象香港大学将考虑申请人的综合学术及非学术素质进行选拔，符号以下任何一项的申请人，通过“多元卓越入学计划”报名，均有机会获得香港大学入学优惠。平时成绩优异；曾获得竞赛类奖项或学科特长，如奥林匹克竞赛、写作竞赛、发明专利等；课外活动经历丰富，例如志愿者活动、游学活动、模拟联合等；领导能力出众，例如：优秀班干部，优秀学生等；★ 本科申请要求英文要求：（满足IB、SAT、雅思、托福其中一门考试要求即可）-IB:-(a) HL English Language：4Grade (B级课程大纲);-(b) SL English Language：5Grade (B级课程大纲)；-(c) HL / SL English Language：4Grade (A1或A2教学大纲)；-(d) HL / SL English Language A—语言与文学：4Grade；-(e) HL / SL English Language A—文学：4Grade；-(f) SL English—文字和表演：4Grade；-(g)SL English—文学与表演：4Grade（A1教学大纲）；-SAT-在SAT测试中(2016年3月之前)，批判性阅读和写作均分为550分-在SAT测试中(2016年3月之前)，写作和语言考试31分，阅读考试30分-雅思:6.5-托福考试: 93第二语言要求：（SAT/大学先修课程）-在SAT科目考试中，英语以外的语言600分；-在大学先修课程考试中，英文以外的语言3级；-国际学士学位证书:英语以外的语言4级；你需要上传一份不超过1000字的个人陈述，详细说明你对申请大学、申请项目等的兴趣。无论你选择的项目有多少，你只能提交一份个人陈述。★ 研究生申请要求雅思：所有专业 都要求雅思总分6，各单项分数不低于5.5。经济和金融专业 要求雅思总分7且小分6.5；文学院所有专业 (除佛学外)要求雅思总分7；教育学院的英语教育 (MED ELE)要求雅思7且小分6.5；对外英语教学 (MA TESOL)要求雅思6.5且小分6；法学院JD专业 要求雅思7.5且写作7分且其它项6.5；LLM专业 要求雅思7且小分6.5；社科学院新闻学 要求要7小分6；全球公共政策专业要求雅思7小分6。托福：90以上GPA：拥有学士或同等学位；985/211最低85+，双非87+。香港科技大学香港科技大学是香港政府为配合1980年代经济结构转型需要而创办的香港第三所大学。1986年9月，香港科技大学筹备委员会成立。1991年10月，科大举行开幕典礼。截至2019年9月，学校设有理学院、工学院、工商管理学院、人文社会科学学院等4个学院及跨学科课程事务处；校园占地超过60公顷（150英亩），有教员697人，各类学生16054人，其中本科生10148人，研究生5906人。★ 本科入学要求及录取标准I 高考成绩香港科技大学以国家统一高考的成绩作初步筛选。高考成绩发布后，香港科技大学将根据当年的申请情况，并参考各省市的本科控制线，划定面试分数线。达到面试分数要求的同学将获邀参加面试。II 面试表现香港科技大学非常着重同学的综合素质，如心理素质、逻辑思维，分析、应对与沟通能力等。面试将按照课堂惯例，以英语进行。面试内容没有特定范围，从时事、生活到个人兴趣都有机会成为面试题目。通过面试即可获录取。III 语言要求高考外语语种为英语即可。高考外语语种并非英语的申请人，必须具有有效而达标之英语考试成绩，请咨询思尔孚老师，进一步了解详情，并把相关成绩证明上传至网上入学申请系统。IV 申请志愿入读「理学A组」及「理学B组」大类的同学在入学后可填报的专业有所不同，具体如下：理学A组：理学A组-延伸主修人工智能理学士(数学)理学士(物理)理学士(数学与经济学)理学士(科学数据分析)理学士(数据科学与技术)理学士(海洋科学与技术)理学士(风险管理及商业智能学)跨学科课程事务处开设的专业课程理学B组：理学士(生物化学及细胞生物学)理学士(生物科技)理学士(生物科学)理学士(化学)理学士(生物科技及商学)理学士(海洋科学与技术)跨学科课程事务处开设的专业课程申请人必须满足以下至少一种英语语言要求：托福网考：80 *托福-pBT：550托福修订的纸笔考试：60（阅读，听力和写作部分的总分）雅思（学术模块）：总分：6.5 ，所有子分数：5.5*指单次尝试的总分如果符合以下条件，则无需提供托福或雅思成绩：他们的母语是英语，或者他们从教学语言为英语的机构获得学士学位（或同等学历）。澳门大学澳门大学简称澳大，是澳门第一所现代大学，也是澳门唯一的公立综合性大学，是目前港澳地区最优秀的高校之一。澳门大学前身为由香港、澳门、东南亚等地的知名人士资助开办，1981年3月28日创立的私立东亚大学。中国澳门的一所文理科综合高等学府。澳门大学在澳门是具有公允口碑的尖端学府。校园位于澳门氹仔岛。2010年12月20澳门大学新校区在横琴岛开工建设。2013年11月5日，投资逾百亿的澳门大学新校区已经正式启用。根据《全国人大常委会关于授权澳门特别行政区对设在横琴岛的澳门大学新校区实施管辖的决定》，澳门大学横琴新校区实行澳门的法律和制度，归澳门特别行政区管辖。2011年，经教育部批准，澳门大学成为首间获许通过“中国研究生推荐免试招生计划”在内地招募优秀研究生的非内地高校。2014年中国校友会发布的两岸四地大学星级排名中，澳门大学被评为五星级-中国一流大学(★★★★★)，名列澳门地区第1位，港澳地区第4位。招生要求参加本年高考，成绩达到该省市本科第一批录取分数线以上，英语单科成绩110分以上（150分制）。申请流程及时间节点5月-6月下旬：网上报名提交相关材料；6月下旬：高考成绩公布后网上系统填写高考成绩；7月上旬：查询录取结果，并完成注册缴费。学术条件1、具备学士学位或经澳大认可的同等学历（专升本学生亦可申请），且亦可能被要求具备其他的知识或专业经验（须具有相关的专业背景），应届或往届毕业生均可申请。2、工商管理硕士学位课程（MBA），报读此课程的申请人需有三年或以上全职工作经验。语言条件如果申请人所获得的学士/硕士学位的教学语言不是英语，那申请人必须提供以下任何一种英语能力证明（不同课程有不同的要求，具体可参考澳门大学申请的英语要求（2021更新版）：1、大学英语考试（CET）六级430分；2、托福（TOEFL）书面考试550分/网上考试80分；3、雅思（IELTS）总分6.0或以上且单项不低于5.5；4、英语专业考试四级（TEM 4）或八级（TEM 8）。托福及雅思考试成绩的有效期必须为两年内。澳门科技大学澳门科技大学建校于2000年，是澳门特别行政区在澳门回归之际批准创办的第一所非牟利、以培养应用型人才为主的私立大学，大学秉持先进的办学理念，不断优化人才培养模式，努力把学校建成一所开放的大学、一所兼容并蓄的大学、一所国际性的大学。澳门科技大学至成立以来发展迅速，现已成为澳门规模最大的综合型大学，也是海峡两岸暨港澳二十强大学。澳门科技大学荣誉澳门科技大学已连续九年位列上海软科发布的“中国两岸四地大学排名”的百强大学，2019年位列第20。澳科大更连续两年位列《泰晤士高等教育》2020年2及2021年世界大学排名三百强。2020年，大学首次参与《泰晤士高等教育》亚洲大学排名，位列亚洲大学第32位。另外，澳门科技大学科研实力世界前列，设有多个重点科研机构，部分成就和设置包括：● 与多所院校携手进行新冠状病毒疫苗的研究，并取得重大突破，多个研究已于国际著名学术期刊《自然》上发表；● 4位大学教授被列入「高被引科学家」名单；● 工程学进入ESI（基本科学指标）前1％；● 2个国家重点实验室（中药质量研究国家重点实验室和月球与行星科学国家重点实验室）；● 4个国家教育部人文社科重点研究伙伴基地及联合实验室（与复旦大学，中国海洋大学，中南财经政法大学，广州中医药大学在传媒，海洋发展，知识产权和中医药领域合作成立）；● 诺贝尔奖得主在澳门唯一的研究室。澳门科技大学毕业生备受全球知名企业和顶尖学府的肯定，部分毕业生选择到世界前五百强企业任职，如四大会计师事务所，华为，京东，蚂蚁金服等，亦有部份毕业生选择到事业单位，政府部门工作。亦有毕业生会选择继续深造，除在本校和港澳地区外，部分亦选择升读海外知名度高校如芝加哥大学，哥伦比亚大学，牛津大学，伦敦政治经济学院 ，新加坡国立大学等。本科学位课程概览澳门科技大学现有本科生9300人，设资讯科技学院，商学院，法学院，中医药学院，酒店与旅游管理学院，人文艺术学院，医学院，国际学院，药学院，博雅学院，通识教育部，涵盖文，理，法，管，商，医，药，旅游，艺术，传播，语言等学科门类课程。授课语言以英语为主，部分课程以中，葡或西班牙语授课。澳门科技大学2021/2022学年本科学位课程（内地招生）如下：澳门城市大学澳门城市大学，是澳门的综合型大学，为葡萄牙语大学联会、葡萄牙大学校长会、国际艺术、设计与媒体院校联盟、世界旅游组织、粤港澳高校联盟、世界翻译教育联盟成员。澳城大是澳门4所能同时具有学士、硕士、博士三级学位授予权的学校之一。在2020年软科（SHANGHAI RANKING）中国两岸四地大学排名日前发布，澳门城市大学跻身百强，位列89名，是继本年度城大旅游学科位列软科世界一流学科排名全球前20%后再次上榜。澳城大师资队伍多元化，面向全球招揽优秀人才，其中有来自美国、英国、葡萄牙、新加坡、香港、台湾、内地及澳门本地等；更有超过 80%的澳城大教学人员在世界知名大学获得博士学位。除此之外，还有海内外知名专家学者进行授课及指导。本科课程概览澳城大目前学生有近 6000 名。设有学院 10 个，提供的学士学位有 8 个、硕士学位 13 个，以及博士学位 11 个，中英文制课程将近 40 种之多。开设的学院包括：国际旅游与管理学院、教育学院、商学院、人文社会科学学院、创新设计学院、法学院、金融学院、研究生院、公开学院和继续教育学院等。澳门城市大学2021/2022学年本科学位课程（内地招生）如下：

今年这个六一儿童节，很多“过期儿童”都开心不起来，起因还是源于美国白宫上个月29日发布的公告。公告称，自2020年6月1日东部夏令时下午12:00开始，禁止“与中国军方有关”、持 F 签（学生签证）和 J 签（访问学者签证）的中国留学生（并不包括本科生）和学者入境美国。一个大大的问号出现了：部分想去美国深造的同学去不成了？？？这引发了很多人的“恐慌”。于是在当前形势下，一些家庭都开始重新审视美国留学，特别是去读研的难度和必要性。更有不少人担心这项政策会让美研申请“团灭”。然而仔细分析一下我们就能发现，这项政策所造的影响也不一定有我们想象的那么大。因此，今天我们就这项政策以及各界对它的反应，来探讨几个重点问题：1、禁令的影响究竟有多大？2、美国高校会怎样应对？3、同学们应该如何自己的申请规划？美国禁令影响有限禁令并非针对整个中国留学生群体受限对象1、F签证和J签证持有者（H-1B和OPT并未被提及）；2、研究生（硕士和博士）、博士后、访问学者；3、就读的大学或者专业是与MCF战略（军民融合发展战略，Military-Civil Fusion Strategy）有关的院校。综上，受到限制的对象需同时满足这三个条件。因此，并不是去美国读研的同学都会被拒绝入境，故并不存在“美研申请被团灭”一说。非受限对象1、美国本科申请者；2、在美国、英国、新加坡、香港等非大陆高校就读本科的同学；3、绿卡公民以及其配偶4、已在境内的相关留学生暂时不会被驱逐出境5、与 MCF （军民融合战略）无关的专业领域小黑板：什么是MCF？MCF是中国的一项战略，大致上是确保创新，促进军民融合发展。其中，针对的关键技术包括量子计算，大数据，半导体，5G，核技术，航空航天技术和AI。如果你就读的中国大学本科，并且学习、工作或者有组织做过科研，实现或者支持中国“军民融合发展战略” “military-civil fusion（MCF）strategy” ，那你申请到美国读研或者科研交流，就在此次禁令影响范围之内。属于上述情况的，但是人已经在美国的F和J类签证也有可能会被取消。小黑板：哪些大学参与了 MCF 战略？此次禁令针对的主要是有军方背景的学校，尤其是在 STEM 领域。到底哪些大学算是MCF参与者？目前并没有官方回答。哪些大学属于“军民融合战略”目前尚不明确。但澳大利亚有一名为“战略政策研究院”的机构曾提供一份包含“中国国防七子”在内的中国国防大学名单（Defense University Tracker）。从名单上可见，“中国国防七子”为中华人民共和国工业和信息化部直属的七所高校：北京航空航天大学、北京理工大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、西北工业大学、南京航空航天大学、南京理工大学。该名单早在 1 月份就被美国政府官网所引用，可见美国政府有可能参考过这份名单。但在白宫官方文件中并未提及，所以我们还不能将此判断的标准。但与此同时，《纽约时报》的报道中指出，禁令至少会波及3000 名中国留学生，但是对于每年36 万在美中国留学生来说，仍是一个比较小的比例，不到2%。美国高校将反对禁令对于美国而言，中国留学生每年可以为美国带来近140亿美元的财政收入。《纽约时报》称，美国多所大学将反对该计划。“许多美国高校依靠外国学生的全额学费，特别是中国学生。”除了财政收入，中国学生对于高校学术环境的稳定也起着很大的作用。在不少美国大学尤其是他们的研究院里，中国学生占比很大。例如南加州大学，其硕士预科课程中有80%-90%是中国学生。如果这些学生不能入境，那么学校就不得不根据学生数量进行大规模人事调整（也就是裁员）。另外，中国学生的成绩尤其是理工实力有目共睹，是学校重要的科研力量。尤其是中国学生较为集中的计算机、工程等专业，很多研究生项目都有中国学生的重要贡献。考虑到这些原因，美国大学对该政策持反对态度也就不足为奇了。且自2018年以来，美国对来自中国的留学生和访问学者频频提出限制措施，包括限制签证和就读专业。去年9月，FBI要求美国大学监控国际在校学生和访问学者的情况也被曝光。然而，美国大学拒绝的声音一直没有断绝。就像这次，美国康奈尔大学第一个站出来强烈反对并呼吁美政府继续发放留学生签证。5月29日，康奈尔大学国际事务副教务长Wendy Wolford代表学校发表声明：“我们强烈主张在所有学科领域继续为来自包括中国大陆在内的所有国家和地区的康奈尔学生和研究人员发放学生（F）和学者（J）签证，并继续（毕业生的）临时工作许可（OPT）的发放。” 说了这么多，你可能还在担心：未来的美国留学之路究竟在何方？Roopsi对于未来留学的建议多国家混合申请多国家混合申请是一个双保险的办法，不过建议按照美国的要求来准备。到时候政策形势变化转危为安了，我们早做准备的学生，就会兵来将挡水来土掩，不会出现手足无措的现象。Roopsi在此给大家推荐几个可备选的近年来热门留学目的地。英国与美国相比，英国近年实行的都是对留学生非常友好的政策，例如去年年底官宣恢复了PSW签证，年初又推出了新积分工作签，放宽留学生就业限制，利用政策优势来吸引和留住更多留学生。另外，从2018年起就开始陆续有英国大学宣布承认中国高考成绩，到今年仍不断有学校加入到这个行列当中，为中国留学生直接开辟了一条捷径，简化了留学申请程序，对中国学生可谓是诚意满满。从每一年的申请趋势也能看出，英国已经逐渐成为中国留学生的最大意向国。英国留学之所以越来越受欢迎，除了英国实行各种优惠政策之外，其中最大的一个原因就是英国的教育质量非常高，2020年QS世界大学排名前100的名校中英国占了18所，其中还有剑桥、牛津、帝国理工大学等世界顶尖名校。其次英国留学本科三年加上研究生一年，最快四年完成硕士学位，跟多数地区相比在时间成本就占据了有非常大的优势。新加坡新加坡也是一个非常好的选择。作为亚洲TOP1、TOP2的新加坡国立大学（NUS）和新加坡南洋理工大学（NTU）在国际学术界也是颇负盛名，在2020年QS世界大学排名并排世界第11名，实力非常强。特别是理工科方面，基本上都可以排在世界前十之列，例如NTU的材料科学位于世界第三，仅次于麻省理工和斯坦福大学。而且相对于欧美国家来说，新加坡的留学成本相对会比较低一些，研究生每年学费大概在12-15万左右（除了部分学费较高的专业，如医学、商科等），加上宿舍环境也非常好，住宿费也比较合理，性价比相当高。当然，新加坡这两所顶尖院校申请压力和竞争力也是非常大的，建议各位要提早准备。新加坡硕士申请时间线都比较短，通常每年11月左右开放，到第二年的1-3月份就陆续开始截止。中国香港、澳门地区除了新加坡之外，香港和澳门也是亚洲非常热门的留学目的地，如果你不想出国，但希望可以接受国际化教育，那么香港、澳门是非常值得考虑。首先香港由于地理位置和自由港的天然优势，教育的国际化程度很高。在“全球十大最佳教育系统”中被评为第三位，远超英国、美国或加拿大。香港的大学主要以英语教学，其课程质量也不亚于欧美等国。加上香港主要的八所大学中前三所的香港大学、香港中文大学和香港科技大学均进入了亚洲前十！申请压力和竞争力毫不逊色于新加坡的NUS和NTU。且香港的文凭在内地都是受到认可的，含金量往往比一些同等级别的欧美学校还要高。其次是澳门地区，作为近年留学届的新贵，越来越受中国学生青睐。留学成本在亚洲众多热门留学地中可以说是最低的了，但是国际排名却在快速上升，澳门大学在建校不到40年，就跻身进入了亚洲百强。申请难度相对于新加坡和香港排名靠前的几所来说会相对稍微小一些，不强制要求雅思/托福成绩，大学英语6级也受认可。因此，对于英语基础不算好的同学来说不失为一个很好的选择。Roopsi名校录取展示Roopsi多年来专注欧美高端留学，拿下很多世界顶级院校录取，圆梦无数学子的名校梦。北美地区 部分Offer展示欧亚地区 部分Offer展示并且，为应对当前形势，我们将为我们的客户免费提供多国家混合申请。所以大家如果有任何问题，都请第一时间联系我们的顾问老师！总之，记住以下几点：关注时势政治的同时，随时做好各项语言及标化成绩备考，不断提升硬性实力条件； 背景提升项目规划，全面打造软背景，做好未来名校突围准备；明确个人目标，不忘初心。最后，希望大家要客观、辩证地看待这次事件。保持理性，做好手头的准备工作，明确自己学习的方向。只有把自己能做的都做好，机会来临时才能主动选择而不是被动淘汰！

个人简介 | 黄春燕，16级新闻学（国际传媒班）学生，现于澳门大学交换，大二时在中央人民广播电台实习，已保研至深圳大学。曾获得学院奖、全国征文比赛三等奖以及省级、校级多项奖项，正在参与省级大学生创新创业项目。喜欢摄影，希望拍照拍到老去；爱好网球，希望每天都有时间打球。“你怎么回来了？”我走进学院面试室时，老师们露出了惊讶的表情，此时的我应该在澳门享受东方蒙地卡罗的娱乐场音乐以及感受东西方文化交汇的魅力，而我却出现在了保研面试的现场。黄春燕在澳门大学图书馆前首先问一个触及灵魂的严肃问题，你为什么要读研？这个问题我不止问过一遍，自己没有确切的答案，你要搞学术吗？连个正儿八经的论文都没发过。那不保研就考研或者工作，工作的话你要做什么？这样反反复复想了很多遍我也没有答案。直到8月份我最好的朋友——酸奶拿到西安交大的offer，我才下定决心要保研，因为我在交换不可能有时间和心思去准备考研。决定之后我找到上一届的师兄师姐咨询一些基本的问题。在此，我强烈建议大家一定要提前准备，早点确定自己的目标就会义无反顾去完成。所有的师兄师姐都是很热心的，但不代表他们有义务要回答一些简单到百度都能解决的问题，所以能自己了解的先自己去查找资料，问问题也会体现出你是否用心准备。我的情况比较特殊，希望写下来各位师弟师妹不要重蹈覆辙。先介绍一下我的基本情况，我三年的总绩点是排名第四，不是很好，没有发过论文，所以靠的是平时的奖项，国家级奖项两项，省级两项，市级一项，校级十余项，同时负责省级的大创，大二时在中央人民广播电台实习，大四在澳门大学交换。在交换时保研有利有弊，一方面，有一段交换经历会丰富你的简历，这是许多人没有的，另一方面你要兼顾很多东西，从确定保研名单到去面试，我专心备考的时间不超过10天，这是一个十分致命的缺点，直接导致我笔试专业知识不扎实，回答问题不够全面。所以大家一定要提前准备！提前准备！提前准备！重要的事情说三遍！由于时间和精力限制，我只面试了两个学校，暨南大学和深圳大学，再不济有广东外语外贸的优秀夏令营营员保底。最后被深圳大学录取，想和大家分享十条tips。1.参加夏令营一定要提前了解，五月到六月是报名的时间，千万不要错过。所有的信息可以在学校的研究生招生官网找到，需要准备什么都会说得一清二楚。可以关注一些公众号去节省你搜集信息的时间，如:后保研HBY，新传考研真经等等。2.将自己的获得奖项按照从高到低整理出来，包括所有的获奖日期，颁奖单位，扫描所有的奖状成pdf存到网盘，可以随时下载。这样子填表的时候只要复制黏贴就可以了。一次整理，终身收益，其实整理的过程你也会认清自己。发表的作品同上。几乎所有的学校都必填的选项：获奖经历，科研经历，社会实践经历，绩点。获奖资料整理3.不管是夏令营还是预推免，把你前面整理的资料海投！不要妄自菲薄，大胆投！但是要有自己心仪的学校，为了这个学校付出最大的努力，拿下它！4.在学校的网站填报名表的时候一定要有耐心，毕竟不是每个学校的报名系统都很流畅，填了半小时的信息说没就没也是常有的事儿，一定要稳住心态。保研只是你人生的一个坎5.提前写两篇自我介绍，中英文，可以有个30秒的版本，也可以1分钟，但不会超过两分钟，把这个自我介绍背到滚瓜烂熟脱口而出，如果你说的时候觉得不自然，就是不够熟练或者你这个自我介绍本身写得有问题。特别是英文自我介绍，你练过和没练过完全不一样，然后针对你的自我介绍和简历设想老师会问你的问题，写下答案。6.面试的时候不要给自己挖坑，例如有某科的成绩不好就不要把成绩单放上去，不然老师灵机一问：“你怎么这科考得这么低？”你纵使有三头六臂，也无力回天。7.发挥自己的优势，没有发论文填补学术空白肯定有发表过的文章，没有发过文章肯定拿过奖，没有拿过奖的话现在赶紧准备，多拿几个。英语不好的中文肯定还行，所以就是挖掘出自己的亮点，让面试老师看到。如果你全身上下都是亮点，那就大胆展示。8.系统复习专业知识，关注你要去的学校在研究什么，例如暨大在马克思主义新闻观等方面很注重。知识储备不是一天两天的事情，所以要一步一个脚印走，一本一本书去看，切记心浮气躁，急于求成。系统复习专业知识9.保研只是你万水千山的人生旅途的一个小坎，过了这个坎，还有几个峰，千折百回才是人生。你一直在路上，要享受其中乐趣！10.你觉得你可以保研，我不要你觉得，我要你坚定地觉得，然后努力去做。最后感谢新闻学院的老师们的支持鼓励，感谢师兄师姐的耐心帮助，感谢各种帮我交表填表寄表的师弟师妹姐妹儿，感谢酸奶一直让我不要放弃，感谢澳大让我请假安静复习！来源：汕头大学新闻学院

三湘都市报·新湖南客户端记者 杨斯涵 黄京 通讯员 肖童丹 王成奇湖南大学出现“学霸寝室”、湘潭大学碧泉书院涌现“学霸团体”……在大多数人眼里，“学霸”可能就是一个人看书、学习，一个人默默地努力，然而在“学霸”们看来，只有大家“有问题一起谈论，有困难一起解决，同进取同进步”，才能取得最终胜利。今天，三湘都市报记者走近“学霸”，品尝他们的故事。将自律融入了学习生活中王文灿保送至北京大学直博，钟元保送至中国科学技术大学，黎子豪收获美国纳米化学顶尖高校莱斯大学全奖博士offer，刘钰鹏全奖录取至澳门大学博士项目……近日，在湖南大学化学化工学院，出现了这样一个学霸寝室，宿舍四人全部升入名校，据悉，在本科期间，他们共斩获奖学金十万余元。黎子豪（左上）钟元（右上）刘钰鹏（左下）王文灿（右下）2016年，四人同时进入湖南大学化学化工学院。“我们四人大学四年绝不窝在寝室打游戏。”开学第一天晚上的卧谈会上，王文灿便提出了这个建议，其他三人也纷纷点头同意。大学四年内，四人坚持不点外卖进寝室，保证一周整理一次寝室内务，一学期大扫除一次。正是由于他们的这种“自律”，在校期间，他们轻松斩获校内各类奖学金、荣誉称号、夏令营资格和国家公派留学项目资格。此外，记者了解到，四名同学在大一时便纷纷通过化学化工学院的“青苗计划”进入实验室，开展科学研究工作，大二时又申请到三项国家级“SIT”项目。虽然四人参与的项目不同，但在学术和科研上他们互帮互助，共同进步。钟元笑着回忆：“寒暑假留校做实验期间，我们最喜欢的是工作一天后，傍晚约着去登高路的小餐馆中搓一顿，同时交流自己一天收获的经验和体会。”不玩游戏、参与“青苗计划”……如果你以为生活中只有学习和科研，那可就太天真了。其实，学习科研之外，四人还参加了各种各样的公益志愿活动、社团活动、体育锻炼项目等。“我认为只要心中把握好尺度，娱乐也会对自己大有裨益。”黎子豪谈了谈自己的经验：“我比较讲究劳逸结合，平时晚上只要有空就会去跑步，天气热还会去游泳馆游泳。”谈及未来，四人都充满了信心，他们纷纷表示，将在科研中不断进取，在自己的研究领域取得一些实实在在的成绩来报答国家和社会的栽培。互帮互助为读研努力6名学生支委全部升学、社团主创纷纷上榜、本科生导师制“神助攻”……随着考研录取结果陆续公布，湘潭大学碧泉书院·哲学与历史文化学院整体升学率超30%，其中哲学专业以56.8%的研究生升学率名列学院第一，并且涌现出了一批保研、考研的学霸团队。记者了解到，哲学与历史文化学院有2个本科生党支部，共6名学生党员担任支委职务，他们时常探讨学习方法、经常组团学习，今年6支委中有5人保研，1人考研成功。值得一提的是，哲学与社会学本科生党支部其他学生党员总计上线12人，支部毕业生党员总体升学率高达87.5%。“有问题一起讨论，有困难一起解决，有竞争有合作，同进取同进步。”记者发现，在哲学与历史文化学院，珍贵的友谊不仅书写了社团活动的精彩，更将故事延续在了个人的保研考研之路上。学院文化遗产保护协会会长姜继开考上北京师范大学应用心理专业，团支书张艺锐保研至深圳大学新闻传播学专业，文化创意中心主任肖琼琼保研至华中师范大学新闻传播学专业……其实，想被保研或者顺利考上研究生不仅需要学子们自身的刻苦努力，还和导师的帮助分不开。记者了解到，该学院坚持实行“本科生培养导师制”，朱陆民老师带的3名国际事务与国际关系专业学生全部升学，张佳生老师带的2名历史学专业学生也全部升学。“重视学生的个性发展，鼓励学生发挥天赋和特长大胆假设、积极创新，才能为学生兴趣、爱好和潜能的再发现和再发展创造了有利条件。”朱陆民认为，因材施教、个性指导的教学模式才在学生保研考研中有明显成效。[责编:袁欣][来源:三湘都市报]

特殊招生是指统招以外的全日制学历教育，也就是一般所说的自主招生、艺体特长生、飞行员免费师范生、保送生（省级优秀学生，外国语中学推荐学生等）、艺术高考和高职高专等类别的招生。这类招生一般来说，就是在特殊条件上附加高考成绩（特殊条件+高考成绩）等招生形式。自主招生中外合作办学就是属于特殊招生类别。所谓自主招生中外合作办学项目，是教育部批准的，由国内高校与国外大学合作，按照国外大学招录标准进行招生的全日制本科学历教育项目，属于特殊招生类别。一般95%以上的家长和高中老师都不知道有这种特殊的招生方式。自主招生中外合作办学项目的特点是：（1）项目数量稀少，招生人数有限。全国自主招生考试的中外合作办学项目总计只有10多个项目，有些项目招生人数仅为几十人。（2）个性化招生。重点大学的中外合作办学自主招生考试录取的标准相当高，有些项目的录取需要学生的高考成绩达到一本分数线，而且要求英语水平比较高。（3）含金量非常高。自主招生中外合作办学项目只颁授国外大学的学历学位文凭，不颁授国内大学的学历文凭证书。但是，由于此类项目是教育部批准的招生，因此，中国政府给予承认，教育部留学服务中心给予学历文凭认证，毕业生凭学历学位文凭和认证证书可以报考国家公务员、事业单位、国有企业、外资企业、国内大学硕士研究生。这些项目办学特色鲜明，办学水平高，毕业生就业前景好，因此，比起一般的二本院校更具吸引力。项目介绍中外合作办学 4+0 项目经过教育部备案的，官方认可的高等教育培养模式，我们可以通过教育部的涉外监管网或中外合作办学监管工作信息平台査询到中外合作办学的信息。这是我们甄别这样的国际化升学项目的最官方的途径。项目优势1.教育部批准的国际本科教育，国家承认学历、含金量比统招本科高。2.“4+0”国际合作模式，4年在国内高校就读，享受统招待遇，完成学业，无需出国即可拿到国外名校学历。3.灵活就读，留学模式：4+0模式，3+1模式，3+2本硕连读直通模式。4.出国留学优势突出：学生入学就可以注册国外学籍，有学校出面申请，就读国外名校更容易。5.出国更加便捷，且费用更省，比直接申请留学可以省60%的费用。合作院校1、上海大学--悉尼工商学院国内高校：上海大学国外合作高校：澳大利亚悉尼科技大学承接学院：上海大学悉尼工商学院上课地点：上海大学嘉定校区悉尼工商学院学院的合作大学为澳大利亚悉尼科技大学（UTS）是澳州最大的综合性公立大学之一，据英国泰晤士报全球综 合性大学排名为第87位，属澳洲五星级大学，2020年QS世界大学排名140位。在澳洲2008及2009年度的「澳洲政府学习和教育成效基金」（Australian Government' s Learning and Teaching Performance Fund）评比中，连续两年,凭借其优质的教学水平和学生们对此的绝佳反馈，获得最高A级评价奖励。学生在国内学习悉尼科技大学商学院本科课程，毕业后由悉尼科技大学授予学士学位。教育部批准自招项目就读模式：悉尼工商学院是经国家教育部备案和复核批准（许可证编号MOE31AUA02DNR199400910 ）本科层次中外合作办学机构。对按要求完成规定学业的学院自主招生学生授予国外大学学士学位（本科）或国外大学学历文凭（专科），并可获得中国教育部留学服务中心颁发的合作办学国外学历学位认证书。一、4+0模式：【学制】上海全日制4年或上海大学学习两年后到悉尼科技大学学习两年（根据学生成绩而定）。【专业】国际经济与贸易、工商管理。毕业生可获得澳大利亚悉尼科技大学学士学位，并可得到教育部留学服务中心的国外学历学位认证。学生可直接就业。二、报名条件：全国招生，当地第二批本科达线或高考英语成绩105分以上三、录取原则：参加学院自招项目入学考试，经综合测评后择优录取。综合测评科目为： 1）英语 2）理综/文史综合四、招生计划：招生计划"4+0”项目270人，“2+2.5”项目65人（以学校当年网上公布为准）五、综合测评科目为：1）英语 2）文理综合六、收费项目和标准：上海大学学费：4.9万/年（以主管部门实际批复为准）悉尼科技大学:14万/年毕业文凭：悉尼科技大学学士学位（本科）项目学生可获得中国国家教育部认可的澳大利亚悉尼科技大学学士学位，毕业后由学院统一协助办理教育部留学服务中心颁发的国外学历学位认证书。获得认证书后学生可以参加公务员或研究生考试，亦可直接就业或海外继续深造。2、北京理工大学--美国犹他州立大学（中外合作办学项目）国内高校：北京理工大学国外合作高校：美国犹他州立大承接学院：国际教育学院上课地点：北京理工大学房山分校为了适应全球经济一体化和中国经济高速发展对国际经济人才的旺盛需求，北京理工大学（以下 简称：BIT）与美国犹他州立大学（以下简称：USU）于 2002 年开始合作举办"国际经济"专业本科学士学位教育。该项目学生在 BIT 学习，入学时不要求 TOEFL 或 IELTS成绩，入学后注册为 USU 学生并在教育部网站上进行电子注册。BIT国际教育学院负责项目管理、教育教学工作，按照 USU 的教学计划、教学大纲和英文教材，教学采取双语及全英文授课的模式培养高层次国际复合型人才。犹他州立大学排名：世界 500 强大学排名第401-500 名（上海交通大学世界大学学术排名（ARWU）,2019年）卡内基一级研究型大学，拥有 Utah 州最多的卡内基年度教授得主全球网上热度排名美国大学第 120 名（Webometrics, 2020 年 1 月）美国全国性大学排名第 254 名，全美公立大学排名第 123 名（USNEWS, "Best College",2020）CWUR 美国大学排名第150 名（世界大学排名中心，2019-2020）性价比排名西部第 2，全美第4的公立大学（福布斯，"Top Colleges", 2014 年 8 月）一般招生计划:150人（教育部批准，自主招生）一、招生专业国际经济专业二、招生对象:1. 中国国籍，遵纪守法，品行端正，身体健康。2. 参加本年度高考的高中毕业生，英语、数学成绩较好。三、核心课程:财务会计、管理会计、金融管理、金融学原理、市场营销、运营管理、国际金融学、管信息系统、 商务沟通、商业统计宏观经济学、微观经济学、公司财务、国际经济、经济数学、经济体制比较、计量经济学、金融经济学四、收费标准:北京理工大学根据办学成本核算及学校审批，四年学费共计人民币 24 万元（第一学年 7万，第二学年 6 万，第三学年6万，第四学年5 万）美国:17.5万/年毕业文凭修满学分，符合外方高校毕业要求，颁发美国犹他州立大学经济学理学学士学位证书，教育部留学服务中心予以办理《国外学历学位认证书》和《中外合作办学毕业生就业报到证明信》。毕业情况：就业领域主要分布在金融、传媒、航空航天、教育、公共事务管理等行业。就业机构包括政府机关、事业单位和各类企业单位。也有毕业生选择在国内外大学进一步深造，攻读硕士或博士学位。据不完全统计，2018届毕业生读研深造率超过50%。3、中央财经大学--澳大利亚维多利亚大学国内高校：中央财经大学国外合作高校：澳大利亚维多利亚大学承接学院：国际经济与贸易学院上课地点：北京市海淀区学院南路39号中央财经大学国际经济与贸易学院国际经济与贸易专业（国际贸易/金融风险管理方向）本科教育项目经国家教育主管部门批准设立，由中央财经大学与澳大利亚维多利亚大学（两校均为独立法人）共同实施。中央财经大学是教育部直属高校，是国家" 双一流”建设、"211 工程"建设和首批"优势学科创新平台"项目建设大学。澳大利亚维多利亚大学（VictoriaUniversity,Melbourne, Australia）是澳大亚规模最大、学科齐全的公立综合性大学之一，2016 年迎来了建校百年华诞，在 2018-2019 年度泰晤士世界大学综合排名中，维多利亚大学再次跻身全球 Top350,成功进入排名前 2%的世界名校行列。本项目自 2004 年启动以来，已经招收了15 期学生，首届学生已于 2008年毕业。澳大利亚维多利亚大学排名:QS 世界排名 650 名一、招生计划:计划内招生每期120人（在中央财经大学年度招生规模内统筹安排）自主招生每期80人二、招生专业:国际经济与贸易三、招生对象:高中毕业，英语及数学基础好四、学制与办学模式:本项目采取"4+0"的中外合作办学模式，全部授课及相关教学活动均在中央财经大学进行，学制4年。本项目的公共英语课程和商学学士学位课程由中央财经大学和澳大利亚维多利亚大学的教师共同授课，体现了中外合作教育教学的优势与特色，有利于学生更好地掌握跨文化的知识体系与综合技能。学生也可在大学第二学年结束时并在达到相关要求的条件下，自主选择自费赴澳大利亚维多利亚大学完成相应课程的学习。学生需支付对方学校学费及当地生活费用。五、收费标准:本项目（计划外自主招生）学费标准为每人每学年9万元人民币。学生注册后申请退学的，相关退费事项按照《中央财经大学学杂费管理暂行办法》（校发［2007］318号）执行澳大利亚:11万/年被本项目（计划外自主招生）录取的学生，通过澳大利亚维多利亚大学主持的英语测试（相当于雅思考试成绩6.0，且听力、口语、写作、阅读各项考试成绩都要达到6.0，测试时间在大二学年下学期），并取得规定课程学分者，可准予注册澳大利亚维多利亚大学开设的商学学士学位课程。本项目（计划外自主招生）学生通过澳大利亚维多利亚大学主持的英语测试，修满培养方案规定的学分并达到学位授予要求者，由澳大利亚维多利亚大学授予商学学士学位（可获得教育部留学服务中心国外学历学位认证书）。4、上海理工大学--英国谢菲尔德大学、英国利兹大学（中外合作办学机构）国内高校：上海理工大学国外合作高校：英国哈德斯菲尔德大学、英国利兹大学承接学院：上海理工大学中英国际学院上课地点：上海市复兴路校区上海理工大学（USST）是一所以工学为主，理学、管理学、经济学、文学等多学科交融发展的上海市属重点大学，已有百余年办学历史。上海理工大学中英国际学院（SBC）由上海理工大学与英国谢菲尔德大学、英国利兹大学等9所世界一流大学共同创办，是上海理工大学下属的非独立法人二级学院。学院2006 年经教育部正式批准成立，主要实施本科层次学历、学位教育和境外学士学位教育，也是目前国内少数采用"一对多" 模式的中外合作大学学院。一、外方合作院校:布拉德福德大学、哈德斯菲尔德大学、利兹大学、利兹贝克特大学、利物浦约翰摩尔大学曼彻斯特城市大学、索尔福德大学、谢菲尔德大学、谢菲尔德哈勒姆大学二、统招招生录取:1） 思想政治品德考核和身体健康状况检査合格，高考成绩达到同批录取控制分数线并符合上海理工大学提档要求的考生，从高分到低分按志愿择优录取。2） 各专业招生计划以各省（市）级招生主管部门公布的 2020 年招生计划为准。三、自主招生录取:1. 上海和浙江区域的考生1）须完成高中教育，且高考城市达到到上海理工大学中英国际学院当地的录取分数线（该录取分数线将于上海理工大学中英国际学院官网公布）。2）须参加学院自主招生入学考试并达到相应要求：a.入学考试成绩在 56 分及以上（或雅思成绩 5.0 分及以上）.b.入学考试成绩在 50-55 分（或雅思成绩45分）的考生，须参加A*英语强化训练营 （出勤率达到100%）。2. 除上海及浙江区域的其他省市考生1）须完成高中教育，且高考成绩达到高考所在地当年文/理科本科分数线（以各地省级招生主管部门公布的本科分数线为准） 2）须参加学院自主招生入学考试并达到相应要求：a.入学考试成绩在56分及以上（或雅思成绩5.0分及以上）。b.入学考试成绩在 50-55分（或雅思殄4.5分）的考生，须参加 A*英语强化训练营（出勤 率达到 100%）。四、统招生专业:1、工商管理学位【中方：管理学学士 外方：文学学士 】合作大学及授予学位大学【中方：上海理工大学，外方：谢菲尔德哈勒姆大学 】（中方全日制本科，外方文理兼收）2、会展经济与管理合作大学及授予学位大学【中方：上海理工大学外方：哈德斯菲尔德大学 】（中方全日制本科，外方文理兼收 )3、电子信息科学与技术/机械设计制造及自动化（学位与要求相同）学位【中方：工学学士外方：工学学士 】合作大学及授予学位大学【中方：上海理工大学，外方：利物浦约翰摩尔大学 】（中方全日制本科，外方只招收理科学生）【备注：上海和浙江的考生，以上海理工大学公布的选考科目为准。】五、自主招生专业：工商管理专业方向、会展经济与管理专业方向、电子信息科学与技术专业方向、机械设计制造及其自动化专业方向六、收费标准：国内学费 80000/年中方：本科学历教育：普通高等教育本科毕业证书、学士学位证书；外国学士学位教育：无。外方：（本科学历教育和外国学士学位教育均颁发）制造系统工程专业工学学士学位证书（英国利物浦约翰摩尔大学颁发）；工业电子与控制工程专业工学学士学位证书（英国利物浦约翰摩尔大学颁发）；会展管理专业文学学士学位证书（英国哈德斯菲尔德大学颁发）；工商管理专业文学学士学位证书（英国谢菲尔德哈勒姆大学颁发）。毕业情况：毕业生广受社会好评，2018届毕业生就业及硕士录取率整体高达98%，，其中41%的毕业生被全球一流大学、顶尖科研机构录取;57%的毕业生被知名的国有企业、外资及合资企业以及上市公司录用。毕业生们以优异的学术成绩、极高的就业率和高度的社会责任感和责任领导力，得到了各界的广泛好评。（官网）5、集美大学--美国库克大学（中外合作办学项目）国内高校：集美大学国外合作高校：美国库克大学承接学院：海外教育学院上课地点：福建省厦门市集美区银江路183-4号集美大学海外教育学院集美大学是福建省较早与国外大学开展中外合作办学的高校之一。集美大学与美国库克大学合作办学项目于2003年6月获得国务院学位办批准（学位办[2003]70号），是福建省第一个获得国务院学位办批准的中外合作办学学士学位教育项目,也是目前福建省唯一经教育部批准的计划外自主招生中外合作办学项目。项目2007 年通过教育部复核（批准书编号MQE35US2A200302900. M OE35US2A20030291O）2014 年通过教育部中外合作办学项目评估（教外司办[2014]153号、 教外司办学[2014]2109号）2017年6月，项目再获教育部批准延长办学有效期（教外司办学[2017]1478号）。项目学生毕业所获得的美国库克大学学士学位得到中国政府的认可美国库克大学（Keuka College, USA）成立于 1890 年，坐落于美国纽约州北部风景如画的库克湖畔，整个校园占地 157 英亩，是一所经纽约州政府核准立案，受美国教育部认可的私立大学，拥有副学士、学士以及 硕士学位的授予资格，其学位经美国中部地区学位评鉴委员会认证。一、招生计划共 300 名，其中工商管理专业项目 120 名，国际会计专业项目 180 名。二、招生对象： 高中毕业生或同等学历生三、学制与办学模式：本科"4+0"学制。采用集美大学与库克大学的课程设置，由集美大学负责 75 学分的教学，库克大学负责45学分的敎学。美方课程实施全英文教学（采用英文原版教材，由美方选派教师以英语授课，学生需使用英文完成 作业和考试）。学生入学后，必须参加以听力和口语为主的英语强化训练，以适 应美方全英文教学的需要。四、收费标准：1、 学费：每学年每人 3.3 万元人民币。2、 住宿费及其它：学生入住集美大学学生宿舍，住宿费及其它代收代办费按物价管理部门批准的标准收取3、 若第四学年选择赴美国库克大学留学，学费由库克大学收取，具体收费标准以库克大学公布的费用为准。同时，学生仍需向集美大学缴交该学年的学费。学籍与学位授予1、学籍：学生入学后注册美国库克大学学籍，同时在中国教育部教育涉外监管信息网进行电子注册。2、学位：学生毕业授予美国库克大学学士学位（该文凭与在美国本土获得的文凭一致）。中方：写实性证书；外方：Bachelor of Science in Management（管理学理学学士学位证书）。3、学位授予条件：（1）学习期满且修完规定的全部学分，课程成绩合格。（2）通过以下英语水平考试的其中一项：大学英语水平四级测试（CET4）425分以上成绩；新托福（IBT）60分以上成绩；雅思（IELTS）5.0分以上成绩。4、取得库克大学学士学位后，可申请攻读国外硕士学位课程；库克大学学士学位获得中国教育部留学服务中心认证之后，也可报考国内大学硕士研究生。毕业情况：海外学院的毕业生，约有10%申请出国继续攻读硕士学位，其余同学有自己创业的，有自主择业的，也有考取公务员的（官网2018年新闻）。选择“4+0”学制的毕业生，不能以“普通全日制”学生身份就业，而属于中外合作办学毕业生身份。该类毕业生所获文凭经中国教育部留学服务中心认证后，可以参加国内机关事业单位招考，也可以选择社会就业、创业，或者报考国内研究生和申请国外研究生。6、吉林大学--莱姆顿学院（中外合作办学机构）国内高校：吉林大学国外合作高校：美国诺斯伍德大学、加拿大纽芬兰纪念大学、加拿大莱姆顿应用技术学院、加拿大北大西洋学院、加拿大凯波布兰顿大学。承接学院：吉林大学莱姆顿学院上课地点：吉林省长春市硅谷大街452号莱姆顿学院吉林大学莱姆顿学院创建于 1999 年，是经国家教育部复核批准实施北美高校学历学位教育的中外合作办学本科院校。全国中外合作办学专业委员会首批本科理事单位，致力于引进国外优质高等教育资源并融合创新、做真正的国际教育、做高质量的国际教育、做社会认可、家长放心、人民满意的国际教育。坚持教育家办学，坚持以学生为中心、育人为本，让每个学生在这里获得最大成功! 致力于培养具有国际视野、批判性思维、创新能力、团队合作精神和国际竞争力，通晓国际规则 参与国际事务、具备跨文化交流沟通和国际合作能力的国际化应用型高端人才。Nothwood University, USA （美国诺斯伍德大学）Memorial University of Newfoundland,Canada （加拿大纽芬兰纪念大学）Lambton College of Applied Arts andTechnology, Canada （加拿大莱姆顿应用技术学院）College of the North Allantic, Canada （加拿大北大西洋学院）Cape Breton| University, Canada （加拿大凯波布兰顿大学）一、招生录取经国家教育部批准面向全国实行自主招生【第一阶段】应届高中毕业生或国际学校毕业生可申请参加我院在各地组织的自主招生选拔考试(笔试和面试)，成绩合格，可不参考高考成绩，经我院审核予以录取。【第二阶段】学生 当年普通高考总成绩达到所在省第二批录取控制线(英语单科成绩105分以 上), 经我院审核准予录取。备注：由于国内疫情的存在2020年的考试时间安排以学院具体通知为准。二、招生对象:应届高中毕业生或国际学校毕业生三、招生专业按（专业 招生人数 科类 学位授予学校 颁发学位) 排序1、通信工程 40 理 加拿大纽芬兰纪念大学 技术学士学位2、计算机工程技术 40 理 加拿大纽芬兰纪念大学 技术学士学位3、酒店与旅游管理 40 文 美国诺斯伍德大学 工商管理学士学位4、计算机信息系统 40 文 美国诺斯伍德大学 工商管理学士学位5、工商管理 【专业方向：通过商业管理】国际会计/银行与金融 340 文 美国诺斯伍德大学 工商管理学士学位6、汽车行业管理 国际商务/市场营销四、收费标准:(1)4 年在国内完成学业者：学费合计：第 1-3学年 45000 元人民币/年；第 4学年：文科专业 48000元人民币/年，理科专业 58000 元人 民币/年。(2) 在学期间出国留学者：国内阶段学费标准同(1)，出国后按国外合作大学相应学费标准缴纳(部分学校提供奖学金或学费优恵)学籍与学位授予学生入学即在国家教育部注册学籍，同时在外方合作院校注册学籍（双注册）。学生在国内或国外修业期满，达到规定学分和学术要求，即可获得国外相应合作大学颁发的本科学士学位证书以及中国教育部留学服务中心的国外学历学位认证书。外方：美国诺斯伍德大学：工商管理学士学位证书；加拿大纽芬兰纪念大学：技术学士学位证书；加拿大莱姆顿应用技术学院：高等专科文凭证书；加拿大北大西洋学院：高等专科文凭证书。毕业情况：（1）毕业生在国内完成学业者：—直接申请国外大学硕士研究生（美国、加拿大、英国、澳大利亚、丹麦、荷兰、瑞典、法国、比利时、芬兰、挪威、瑞士、俄罗斯、日本、韩国、新加坡等）—直接申请香港和澳门地区大学硕士研究生：如进入香港大学、香港中文大学、香港理工大学、香港城市大学、香港浸会大学以及澳门大学、澳门科技大学、澳门城市大学等攻读硕士研究生—报考国内大学硕士研究生—国内就业（合资、外企、世界500强）—报考国家和地方公务员（2）学生中途出国留学，在国外完成学业者：—直接在加美等国就业(已有部分移民)—申请加美等大学硕士研究生继续深造—回国就业（3）毕业生国内外读研深造：— 毕业生读研比例：20%以上— 毕业生500强读研占读研总数：40%以上— 毕业生读研的国家和地区分布：中国、加拿大、美国、英国、澳大利亚、法国、丹麦、瑞典、荷兰、比利时、芬兰、瑞士、挪威、俄罗斯、新加坡、日本、韩国以及中国香港、澳门地区等。（官网资讯）7、武汉理工大学--英国威尔士大学（中外合作办学项目）国内高校：武汉理工大学国外合作高校：英国威尔士三一圣大卫大学承接学院：武汉理工大学国际教育学院上课地点：湖北省武汉市珞狮路122号国际教育学院合作举办艺术本科项目是2010年8月经教育部批准开设的艺术设计专业分为平面设计方向、数字媒体方向。项目批准文号为教外综函（2010）78号，批准书编号为MOE42GB2A20101081N。学生完成所有课程学习并通过考核，可获得英国威尔士大学颁发的艺术设计文学学士学位证书（国家承认）。学生获学士学位后可选择就业，或进入国内外大学继续攻读硕士学位。二、项目特色◆国家教育部批准的国际化本科学位教育，本科文凭中国政府认可。◆重点大学为后盾，校本部办学，优质资源共享，充分保证教学质量。◆不出国门的留学，大大节省学习费用。◆学生在学习期间亦可选择短期出国留学，毕业后可选择就业或继续攻读国内外硕士学位。◆学校在英国及国内的武汉、南京、上海设有实习基地，通过实习让学生巩固、提高专业知识，积累更多工作经验，为学生就业提供指导和帮助。◆国际化教育模式，融合中外教学优势，培养的知识结构合理，艺术设计与创新能力强，具有管理知识、信息技术知识与外语优势的毕业生，有着更好的就业和发展前景，更能适应国内外对创新能力强的复合型艺术设计人才的需求。三、招生计划专业：艺术类人数：150人类别：平面设计学制：4年四、合作培养模式该项目学生在武汉理工大学学习四年，培养计划由英国威尔士大学与武汉理工大学共同制定，共享双方优质教学、管理与发展资源，致力于培养具备艺术创作所需要的理论知识与实践能力及创作能力的国际化、应用型、懂管理的艺术设计高级专业人才。学生完成所有课程学习并通过考核，可获得英国威尔士大学颁发的艺术设计文学学士学位证书（国家承认）。学生获学士学位后可选择就业，或进入国内外大学继续攻读硕士学位。五、招收程序◆考生报名，填写报名表并提交以下资料：①本人身份证原件及复印件②高中毕业证书原件及复印件③高考准考证原件及复印件④高考成绩证明原件及复印件⑤美术专业统一考试（联考）准考证原件及复印件⑥美术专业统一考试（联考）成绩单原件及复印件⑦美术专业基本作品和相关获奖证书⑧一寸蓝底免冠彩照4张，二寸蓝底免冠彩照2张◆参加面试◆其它条件者按威尔士大学入学要求参加并通过武汉理工大学与英国威尔士大学共同组织的入学考试（可参加学院暑期美术或英语培训班，并通过结业考试）六、收费标准◆学费：每人每学年人民币49800元（具体收费标准以湖北省物价局批复为准）威尔士三一圣大卫大学:11万/年学籍与学位授予中方：写实性证书；外方：艺术设计文学学士学位证书。毕业情况：该项目已有五届学生全部顺利毕业，并获得英国威尔士三一圣大卫颁发的学士学位。部分毕业生前往英、美、澳等国家继续攻读硕士学位，部分毕业生就职于电视台、文化传媒公司、互联网科技公司等单位。（官网）

特殊招生是指统招以外的全日制学历教育，也就是一般所说的自主招生、艺体特长生、飞行员免费师范生、保送生（省级优秀学生，外国语中学推荐学生等）、艺术高考和高职高专等类别的招生。这类招生一般来说，就是在特殊条件上附加高考成绩（特殊条件+高考成绩）等招生形式。自主招生中外合作办学就是属于特殊招生类别。所谓自主招生中外合作办学项目，是教育部批准的，由国内高校与国外大学合作，按照国外大学招录标准进行招生的全日制本科学历教育项目，属于特殊招生类别。一般95%以上的家长和高中老师都不知道有这种特殊的招生方式。自主招生中外合作办学项目的特点是：（1）项目数量稀少，招生人数有限。全国自主招生考试的中外合作办学项目总计只有10多个项目，有些项目招生人数仅为几十人。（2）个性化招生。重点大学的中外合作办学自主招生考试录取的标准相当高，有些项目的录取需要学生的高考成绩达到一本分数线，而且要求英语水平比较高。（3）含金量非常高。自主招生中外合作办学项目只颁授国外大学的学历学位文凭，不颁授国内大学的学历文凭证书。但是，由于此类项目是教育部批准的招生，因此，中国政府给予承认，教育部留学服务中心给予学历文凭认证，毕业生凭学历学位文凭和认证证书可以报考国家公务员、事业单位、国有企业、外资企业、国内大学硕士研究生。这些项目办学特色鲜明，办学水平高，毕业生就业前景好，因此，比起一般的二本院校更具吸引力。项目介绍中外合作办学 4+0 项目经过教育部备案的，官方认可的高等教育培养模式，我们可以通过教育部的涉外监管网或中外合作办学监管工作信息平台査询到中外合作办学的信息。这是我们甄别这样的国际化升学项目的最官方的途径。项目优势1.教育部批准的国际本科教育，国家承认学历、含金量比统招本科高。2.“4+0”国际合作模式，4年在国内高校就读，享受统招待遇，完成学业，无需出国即可拿到国外名校学历。3.灵活就读，留学模式：4+0模式，3+1模式，3+2本硕连读直通模式。4.出国留学优势突出：学生入学就可以注册国外学籍，有学校出面申请，就读国外名校更容易。5.出国更加便捷，且费用更省，比直接申请留学可以省60%的费用。合作院校1、上海大学--悉尼工商学院国内高校：上海大学国外合作高校：澳大利亚悉尼科技大学承接学院：上海大学悉尼工商学院上课地点：上海大学嘉定校区悉尼工商学院学院的合作大学为澳大利亚悉尼科技大学（UTS）是澳州最大的综合性公立大学之一，据英国泰晤士报全球综 合性大学排名为第87位，属澳洲五星级大学，2020年QS世界大学排名140位。在澳洲2008及2009年度的「澳洲政府学习和教育成效基金」（Australian Government' s Learning and Teaching Performance Fund）评比中，连续两年,凭借其优质的教学水平和学生们对此的绝佳反馈，获得最高A级评价奖励。学生在国内学习悉尼科技大学商学院本科课程，毕业后由悉尼科技大学授予学士学位。教育部批准自招项目就读模式：悉尼工商学院是经国家教育部备案和复核批准（许可证编号MOE31AUA02DNR199400910 ）本科层次中外合作办学机构。对按要求完成规定学业的学院自主招生学生授予国外大学学士学位（本科）或国外大学学历文凭（专科），并可获得中国教育部留学服务中心颁发的合作办学国外学历学位认证书。一、4+0模式：【学制】上海全日制4年或上海大学学习两年后到悉尼科技大学学习两年（根据学生成绩而定）。【专业】国际经济与贸易、工商管理。毕业生可获得澳大利亚悉尼科技大学学士学位，并可得到教育部留学服务中心的国外学历学位认证。学生可直接就业。二、报名条件：全国招生，当地第二批本科达线或高考英语成绩105分以上三、录取原则：参加学院自招项目入学考试，经综合测评后择优录取。综合测评科目为： 1）英语 2）理综/文史综合四、招生计划：招生计划"4+0”项目270人，“2+2.5”项目65人（以学校当年网上公布为准）五、综合测评科目为：1）英语 2）文理综合六、收费项目和标准：上海大学学费：4.9万/年（以主管部门实际批复为准）悉尼科技大学:14万/年毕业文凭：悉尼科技大学学士学位（本科）项目学生可获得中国国家教育部认可的澳大利亚悉尼科技大学学士学位，毕业后由学院统一协助办理教育部留学服务中心颁发的国外学历学位认证书。获得认证书后学生可以参加公务员或研究生考试，亦可直接就业或海外继续深造。2、北京理工大学--美国犹他州立大学（中外合作办学项目）国内高校：北京理工大学国外合作高校：美国犹他州立大承接学院：国际教育学院上课地点：北京理工大学房山分校为了适应全球经济一体化和中国经济高速发展对国际经济人才的旺盛需求，北京理工大学（以下 简称：BIT）与美国犹他州立大学（以下简称：USU）于 2002 年开始合作举办"国际经济"专业本科学士学位教育。该项目学生在 BIT 学习，入学时不要求 TOEFL 或 IELTS成绩，入学后注册为 USU 学生并在教育部网站上进行电子注册。BIT国际教育学院负责项目管理、教育教学工作，按照 USU 的教学计划、教学大纲和英文教材，教学采取双语及全英文授课的模式培养高层次国际复合型人才。犹他州立大学排名：世界 500 强大学排名第401-500 名（上海交通大学世界大学学术排名（ARWU）,2019年）卡内基一级研究型大学，拥有 Utah 州最多的卡内基年度教授得主全球网上热度排名美国大学第 120 名（Webometrics, 2020 年 1 月）美国全国性大学排名第 254 名，全美公立大学排名第 123 名（USNEWS, "Best College",2020）CWUR 美国大学排名第150 名（世界大学排名中心，2019-2020）性价比排名西部第 2，全美第4的公立大学（福布斯，"Top Colleges", 2014 年 8 月）一般招生计划:150人（教育部批准，自主招生）一、招生专业国际经济专业二、招生对象:1. 中国国籍，遵纪守法，品行端正，身体健康。2. 参加本年度高考的高中毕业生，英语、数学成绩较好。三、核心课程:财务会计、管理会计、金融管理、金融学原理、市场营销、运营管理、国际金融学、管信息系统、 商务沟通、商业统计宏观经济学、微观经济学、公司财务、国际经济、经济数学、经济体制比较、计量经济学、金融经济学四、收费标准:北京理工大学根据办学成本核算及学校审批，四年学费共计人民币 24 万元（第一学年 7万，第二学年 6 万，第三学年6万，第四学年5 万）美国:17.5万/年毕业文凭修满学分，符合外方高校毕业要求，颁发美国犹他州立大学经济学理学学士学位证书，教育部留学服务中心予以办理《国外学历学位认证书》和《中外合作办学毕业生就业报到证明信》。毕业情况：就业领域主要分布在金融、传媒、航空航天、教育、公共事务管理等行业。就业机构包括政府机关、事业单位和各类企业单位。也有毕业生选择在国内外大学进一步深造，攻读硕士或博士学位。据不完全统计，2018届毕业生读研深造率超过50%。3、中央财经大学--澳大利亚维多利亚大学国内高校：中央财经大学国外合作高校：澳大利亚维多利亚大学承接学院：国际经济与贸易学院上课地点：北京市海淀区学院南路39号中央财经大学国际经济与贸易学院国际经济与贸易专业（国际贸易/金融风险管理方向）本科教育项目经国家教育主管部门批准设立，由中央财经大学与澳大利亚维多利亚大学（两校均为独立法人）共同实施。中央财经大学是教育部直属高校，是国家" 双一流”建设、"211 工程"建设和首批"优势学科创新平台"项目建设大学。澳大利亚维多利亚大学（VictoriaUniversity,Melbourne, Australia）是澳大亚规模最大、学科齐全的公立综合性大学之一，2016 年迎来了建校百年华诞，在 2018-2019 年度泰晤士世界大学综合排名中，维多利亚大学再次跻身全球 Top350,成功进入排名前 2%的世界名校行列。本项目自 2004 年启动以来，已经招收了15 期学生，首届学生已于 2008年毕业。澳大利亚维多利亚大学排名:QS 世界排名 650 名一、招生计划:计划内招生每期120人（在中央财经大学年度招生规模内统筹安排）自主招生每期80人二、招生专业:国际经济与贸易三、招生对象:高中毕业，英语及数学基础好四、学制与办学模式:本项目采取"4+0"的中外合作办学模式，全部授课及相关教学活动均在中央财经大学进行，学制4年。本项目的公共英语课程和商学学士学位课程由中央财经大学和澳大利亚维多利亚大学的教师共同授课，体现了中外合作教育教学的优势与特色，有利于学生更好地掌握跨文化的知识体系与综合技能。学生也可在大学第二学年结束时并在达到相关要求的条件下，自主选择自费赴澳大利亚维多利亚大学完成相应课程的学习。学生需支付对方学校学费及当地生活费用。五、收费标准:本项目（计划外自主招生）学费标准为每人每学年9万元人民币。学生注册后申请退学的，相关退费事项按照《中央财经大学学杂费管理暂行办法》（校发［2007］318号）执行澳大利亚:11万/年被本项目（计划外自主招生）录取的学生，通过澳大利亚维多利亚大学主持的英语测试（相当于雅思考试成绩6.0，且听力、口语、写作、阅读各项考试成绩都要达到6.0，测试时间在大二学年下学期），并取得规定课程学分者，可准予注册澳大利亚维多利亚大学开设的商学学士学位课程。本项目（计划外自主招生）学生通过澳大利亚维多利亚大学主持的英语测试，修满培养方案规定的学分并达到学位授予要求者，由澳大利亚维多利亚大学授予商学学士学位（可获得教育部留学服务中心国外学历学位认证书）。4、上海理工大学--英国谢菲尔德大学、英国利兹大学（中外合作办学机构）国内高校：上海理工大学国外合作高校：英国哈德斯菲尔德大学、英国利兹大学承接学院：上海理工大学中英国际学院上课地点：上海市复兴路校区上海理工大学（USST）是一所以工学为主，理学、管理学、经济学、文学等多学科交融发展的上海市属重点大学，已有百余年办学历史。上海理工大学中英国际学院（SBC）由上海理工大学与英国谢菲尔德大学、英国利兹大学等9所世界一流大学共同创办，是上海理工大学下属的非独立法人二级学院。学院2006 年经教育部正式批准成立，主要实施本科层次学历、学位教育和境外学士学位教育，也是目前国内少数采用"一对多" 模式的中外合作大学学院。一、外方合作院校:布拉德福德大学、哈德斯菲尔德大学、利兹大学、利兹贝克特大学、利物浦约翰摩尔大学曼彻斯特城市大学、索尔福德大学、谢菲尔德大学、谢菲尔德哈勒姆大学二、统招招生录取:1） 思想政治品德考核和身体健康状况检査合格，高考成绩达到同批录取控制分数线并符合上海理工大学提档要求的考生，从高分到低分按志愿择优录取。2） 各专业招生计划以各省（市）级招生主管部门公布的 2020 年招生计划为准。三、自主招生录取:1. 上海和浙江区域的考生1）须完成高中教育，且高考城市达到到上海理工大学中英国际学院当地的录取分数线（该录取分数线将于上海理工大学中英国际学院官网公布）。2）须参加学院自主招生入学考试并达到相应要求：a.入学考试成绩在 56 分及以上（或雅思成绩 5.0 分及以上）.b.入学考试成绩在 50-55 分（或雅思成绩45分）的考生，须参加A*英语强化训练营 （出勤率达到100%）。2. 除上海及浙江区域的其他省市考生1）须完成高中教育，且高考成绩达到高考所在地当年文/理科本科分数线（以各地省级招生主管部门公布的本科分数线为准） 2）须参加学院自主招生入学考试并达到相应要求：a.入学考试成绩在56分及以上（或雅思成绩5.0分及以上）。b.入学考试成绩在 50-55分（或雅思殄4.5分）的考生，须参加 A*英语强化训练营（出勤 率达到 100%）。四、统招生专业:1、工商管理学位【中方：管理学学士 外方：文学学士 】合作大学及授予学位大学【中方：上海理工大学，外方：谢菲尔德哈勒姆大学 】（中方全日制本科，外方文理兼收）2、会展经济与管理合作大学及授予学位大学【中方：上海理工大学外方：哈德斯菲尔德大学 】（中方全日制本科，外方文理兼收 )3、电子信息科学与技术/机械设计制造及自动化（学位与要求相同）学位【中方：工学学士外方：工学学士 】合作大学及授予学位大学【中方：上海理工大学，外方：利物浦约翰摩尔大学 】（中方全日制本科，外方只招收理科学生）【备注：上海和浙江的考生，以上海理工大学公布的选考科目为准。】五、自主招生专业：工商管理专业方向、会展经济与管理专业方向、电子信息科学与技术专业方向、机械设计制造及其自动化专业方向六、收费标准：国内学费 80000/年中方：本科学历教育：普通高等教育本科毕业证书、学士学位证书；外国学士学位教育：无。外方：（本科学历教育和外国学士学位教育均颁发）制造系统工程专业工学学士学位证书（英国利物浦约翰摩尔大学颁发）；工业电子与控制工程专业工学学士学位证书（英国利物浦约翰摩尔大学颁发）；会展管理专业文学学士学位证书（英国哈德斯菲尔德大学颁发）；工商管理专业文学学士学位证书（英国谢菲尔德哈勒姆大学颁发）。毕业情况：毕业生广受社会好评，2018届毕业生就业及硕士录取率整体高达98%，，其中41%的毕业生被全球一流大学、顶尖科研机构录取;57%的毕业生被知名的国有企业、外资及合资企业以及上市公司录用。毕业生们以优异的学术成绩、极高的就业率和高度的社会责任感和责任领导力，得到了各界的广泛好评。（官网）5、集美大学--美国库克大学（中外合作办学项目）国内高校：集美大学国外合作高校：美国库克大学承接学院：海外教育学院上课地点：福建省厦门市集美区银江路183-4号集美大学海外教育学院集美大学是福建省较早与国外大学开展中外合作办学的高校之一。集美大学与美国库克大学合作办学项目于2003年6月获得国务院学位办批准（学位办[2003]70号），是福建省第一个获得国务院学位办批准的中外合作办学学士学位教育项目,也是目前福建省唯一经教育部批准的计划外自主招生中外合作办学项目。项目2007 年通过教育部复核（批准书编号MQE35US2A200302900. M OE35US2A20030291O）2014 年通过教育部中外合作办学项目评估（教外司办[2014]153号、 教外司办学[2014]2109号）2017年6月，项目再获教育部批准延长办学有效期（教外司办学[2017]1478号）。项目学生毕业所获得的美国库克大学学士学位得到中国政府的认可美国库克大学（Keuka College, USA）成立于 1890 年，坐落于美国纽约州北部风景如画的库克湖畔，整个校园占地 157 英亩，是一所经纽约州政府核准立案，受美国教育部认可的私立大学，拥有副学士、学士以及 硕士学位的授予资格，其学位经美国中部地区学位评鉴委员会认证。一、招生计划共 300 名，其中工商管理专业项目 120 名，国际会计专业项目 180 名。二、招生对象： 高中毕业生或同等学历生三、学制与办学模式：本科"4+0"学制。采用集美大学与库克大学的课程设置，由集美大学负责 75 学分的教学，库克大学负责45学分的敎学。美方课程实施全英文教学（采用英文原版教材，由美方选派教师以英语授课，学生需使用英文完成 作业和考试）。学生入学后，必须参加以听力和口语为主的英语强化训练，以适 应美方全英文教学的需要。四、收费标准：1、 学费：每学年每人 3.3 万元人民币。2、 住宿费及其它：学生入住集美大学学生宿舍，住宿费及其它代收代办费按物价管理部门批准的标准收取3、 若第四学年选择赴美国库克大学留学，学费由库克大学收取，具体收费标准以库克大学公布的费用为准。同时，学生仍需向集美大学缴交该学年的学费。学籍与学位授予1、学籍：学生入学后注册美国库克大学学籍，同时在中国教育部教育涉外监管信息网进行电子注册。2、学位：学生毕业授予美国库克大学学士学位（该文凭与在美国本土获得的文凭一致）。中方：写实性证书；外方：Bachelor of Science in Management（管理学理学学士学位证书）。3、学位授予条件：（1）学习期满且修完规定的全部学分，课程成绩合格。（2）通过以下英语水平考试的其中一项：大学英语水平四级测试（CET4）425分以上成绩；新托福（IBT）60分以上成绩；雅思（IELTS）5.0分以上成绩。4、取得库克大学学士学位后，可申请攻读国外硕士学位课程；库克大学学士学位获得中国教育部留学服务中心认证之后，也可报考国内大学硕士研究生。毕业情况：海外学院的毕业生，约有10%申请出国继续攻读硕士学位，其余同学有自己创业的，有自主择业的，也有考取公务员的（官网2018年新闻）。选择“4+0”学制的毕业生，不能以“普通全日制”学生身份就业，而属于中外合作办学毕业生身份。该类毕业生所获文凭经中国教育部留学服务中心认证后，可以参加国内机关事业单位招考，也可以选择社会就业、创业，或者报考国内研究生和申请国外研究生。6、吉林大学--莱姆顿学院（中外合作办学机构）国内高校：吉林大学国外合作高校：美国诺斯伍德大学、加拿大纽芬兰纪念大学、加拿大莱姆顿应用技术学院、加拿大北大西洋学院、加拿大凯波布兰顿大学。承接学院：吉林大学莱姆顿学院上课地点：吉林省长春市硅谷大街452号莱姆顿学院吉林大学莱姆顿学院创建于 1999 年，是经国家教育部复核批准实施北美高校学历学位教育的中外合作办学本科院校。全国中外合作办学专业委员会首批本科理事单位，致力于引进国外优质高等教育资源并融合创新、做真正的国际教育、做高质量的国际教育、做社会认可、家长放心、人民满意的国际教育。坚持教育家办学，坚持以学生为中心、育人为本，让每个学生在这里获得最大成功! 致力于培养具有国际视野、批判性思维、创新能力、团队合作精神和国际竞争力，通晓国际规则 参与国际事务、具备跨文化交流沟通和国际合作能力的国际化应用型高端人才。Nothwood University, USA （美国诺斯伍德大学）Memorial University of Newfoundland,Canada （加拿大纽芬兰纪念大学）Lambton College of Applied Arts andTechnology, Canada （加拿大莱姆顿应用技术学院）College of the North Allantic, Canada （加拿大北大西洋学院）Cape Breton| University, Canada （加拿大凯波布兰顿大学）一、招生录取经国家教育部批准面向全国实行自主招生【第一阶段】应届高中毕业生或国际学校毕业生可申请参加我院在各地组织的自主招生选拔考试(笔试和面试)，成绩合格，可不参考高考成绩，经我院审核予以录取。【第二阶段】学生 当年普通高考总成绩达到所在省第二批录取控制线(英语单科成绩105分以 上), 经我院审核准予录取。备注：由于国内疫情的存在2020年的考试时间安排以学院具体通知为准。二、招生对象:应届高中毕业生或国际学校毕业生三、招生专业按（专业 招生人数 科类 学位授予学校 颁发学位) 排序1、通信工程 40 理 加拿大纽芬兰纪念大学 技术学士学位2、计算机工程技术 40 理 加拿大纽芬兰纪念大学 技术学士学位3、酒店与旅游管理 40 文 美国诺斯伍德大学 工商管理学士学位4、计算机信息系统 40 文 美国诺斯伍德大学 工商管理学士学位5、工商管理 【专业方向：通过商业管理】国际会计/银行与金融 340 文 美国诺斯伍德大学 工商管理学士学位6、汽车行业管理 国际商务/市场营销四、收费标准:(1)4 年在国内完成学业者：学费合计：第 1-3学年 45000 元人民币/年；第 4学年：文科专业 48000元人民币/年，理科专业 58000 元人 民币/年。(2) 在学期间出国留学者：国内阶段学费标准同(1)，出国后按国外合作大学相应学费标准缴纳(部分学校提供奖学金或学费优恵)学籍与学位授予学生入学即在国家教育部注册学籍，同时在外方合作院校注册学籍（双注册）。学生在国内或国外修业期满，达到规定学分和学术要求，即可获得国外相应合作大学颁发的本科学士学位证书以及中国教育部留学服务中心的国外学历学位认证书。外方：美国诺斯伍德大学：工商管理学士学位证书；加拿大纽芬兰纪念大学：技术学士学位证书；加拿大莱姆顿应用技术学院：高等专科文凭证书；加拿大北大西洋学院：高等专科文凭证书。毕业情况：（1）毕业生在国内完成学业者：—直接申请国外大学硕士研究生（美国、加拿大、英国、澳大利亚、丹麦、荷兰、瑞典、法国、比利时、芬兰、挪威、瑞士、俄罗斯、日本、韩国、新加坡等）—直接申请香港和澳门地区大学硕士研究生：如进入香港大学、香港中文大学、香港理工大学、香港城市大学、香港浸会大学以及澳门大学、澳门科技大学、澳门城市大学等攻读硕士研究生—报考国内大学硕士研究生—国内就业（合资、外企、世界500强）—报考国家和地方公务员（2）学生中途出国留学，在国外完成学业者：—直接在加美等国就业(已有部分移民)—申请加美等大学硕士研究生继续深造—回国就业（3）毕业生国内外读研深造：— 毕业生读研比例：20%以上— 毕业生500强读研占读研总数：40%以上— 毕业生读研的国家和地区分布：中国、加拿大、美国、英国、澳大利亚、法国、丹麦、瑞典、荷兰、比利时、芬兰、瑞士、挪威、俄罗斯、新加坡、日本、韩国以及中国香港、澳门地区等。（官网资讯）7、武汉理工大学--英国威尔士大学（中外合作办学项目）国内高校：武汉理工大学国外合作高校：英国威尔士三一圣大卫大学承接学院：武汉理工大学国际教育学院上课地点：湖北省武汉市珞狮路122号国际教育学院合作举办艺术本科项目是2010年8月经教育部批准开设的艺术设计专业分为平面设计方向、数字媒体方向。项目批准文号为教外综函（2010）78号，批准书编号为MOE42GB2A20101081N。学生完成所有课程学习并通过考核，可获得英国威尔士大学颁发的艺术设计文学学士学位证书（国家承认）。学生获学士学位后可选择就业，或进入国内外大学继续攻读硕士学位。二、项目特色◆国家教育部批准的国际化本科学位教育，本科文凭中国政府认可。◆重点大学为后盾，校本部办学，优质资源共享，充分保证教学质量。◆不出国门的留学，大大节省学习费用。◆学生在学习期间亦可选择短期出国留学，毕业后可选择就业或继续攻读国内外硕士学位。◆学校在英国及国内的武汉、南京、上海设有实习基地，通过实习让学生巩固、提高专业知识，积累更多工作经验，为学生就业提供指导和帮助。◆国际化教育模式，融合中外教学优势，培养的知识结构合理，艺术设计与创新能力强，具有管理知识、信息技术知识与外语优势的毕业生，有着更好的就业和发展前景，更能适应国内外对创新能力强的复合型艺术设计人才的需求。三、招生计划专业：艺术类人数：150人类别：平面设计学制：4年四、合作培养模式该项目学生在武汉理工大学学习四年，培养计划由英国威尔士大学与武汉理工大学共同制定，共享双方优质教学、管理与发展资源，致力于培养具备艺术创作所需要的理论知识与实践能力及创作能力的国际化、应用型、懂管理的艺术设计高级专业人才。学生完成所有课程学习并通过考核，可获得英国威尔士大学颁发的艺术设计文学学士学位证书（国家承认）。学生获学士学位后可选择就业，或进入国内外大学继续攻读硕士学位。五、招收程序◆考生报名，填写报名表并提交以下资料：①本人身份证原件及复印件②高中毕业证书原件及复印件③高考准考证原件及复印件④高考成绩证明原件及复印件⑤美术专业统一考试（联考）准考证原件及复印件⑥美术专业统一考试（联考）成绩单原件及复印件⑦美术专业基本作品和相关获奖证书⑧一寸蓝底免冠彩照4张，二寸蓝底免冠彩照2张◆参加面试◆其它条件者按威尔士大学入学要求参加并通过武汉理工大学与英国威尔士大学共同组织的入学考试（可参加学院暑期美术或英语培训班，并通过结业考试）六、收费标准◆学费：每人每学年人民币49800元（具体收费标准以湖北省物价局批复为准）威尔士三一圣大卫大学:11万/年学籍与学位授予中方：写实性证书；外方：艺术设计文学学士学位证书。毕业情况：该项目已有五届学生全部顺利毕业，并获得英国威尔士三一圣大卫颁发的学士学位。部分毕业生前往英、美、澳等国家继续攻读硕士学位，部分毕业生就职于电视台、文化传媒公司、互联网科技公司等单位。（官网）

自觉阅历浅薄，不敢谈国家层面的变化。只说说自己高考那段时间一段记忆吧。答主算是80后的尾巴，88年生人。老家在江西省西部的一个小县城，01年上的高中(算是县里唯一的重点中学），04年考上大学。在记忆中，当时的环境下，学生和家长都没有太多选择，每个人都已经默认，高考是改变孩子命运（甚至改变家庭命运）的唯一机会。如果家里有高中生，那么头等大事就肯定是孩子高考，全家的压力都在高考成绩上。最后拿到录取通知书的那天当然是难忘的，但是整个高考备战时期下来，我记忆最深刻的，却是高考前晚发生的事情。那晚的我因为太兴奋，整宿睡不着觉，一面想着考上大学之后生活会有什么改变，一定比待在小县城肯定精彩的多吧，各种可能性想走马灯一样在大脑里循环播放。一面又担心万一发挥不好，高考失利怎么办，复读吗还是找个一般学校将就。不管强迫自己合上眼睛多久，大脑都是清醒的，一直在床上翻来覆去睡不着。半夜大概12点的时候，听到我爸在房间门外小声叫我: "伢子(江西方言的儿子），是不是还没睡？"“是啊，脑子里想东想西的，睡不着哩。”“你过来爸妈房间，我们陪你聊天吧。”于是高考前那晚，一家三口破天荒的挤在一个房间的一张床上聊天。大概就是聊考上大学之后想干什么，去到大城市生活有什么变化，一定要学会适应等等。具体内容已经随着时间过去模糊不清了，只记得爸妈都小心翼翼的避开明天就是高考这个话题。聊着聊着，声音慢慢安静了下来，但是其实我还是没睡着，时不时翻身换位置。突然我听到我妈小声说了一句话，带着一丝哭腔，这话我一辈子都记得：伢子，要是实在是难受，明天咱们不去考了，爸妈能养你。当时我不知道该回应什么，只是眼泪止不住的流下来。而这句话对年幼的我就像一剂强效但温暖的安神药，让我很快就睡着了。幸好，后面几天考试发挥还算不错，我的成绩是全县前10，省里大概在1000名左右，最后顺利考上心仪的学校，收到录取通知书的那一刻，第一时间我想的没有别的，只有一件事，就是赶紧告诉爸妈，让他们高兴，算是当时尚年少的我，唯一能做的报答父母的事情。后来多年后再说起这件事的时候，我妈说当时那晚她和我爸都没睡，听到我卧室翻身的动静，担心我是害怕高考失利太紧张。在让我爸过来叫我之前，两人还在互相自责是不是平时给我压力太大了。她最后实在是忍不住说那句话，心里想的是如果儿子这么难受，觉都睡不着，第二天还得去考试，压力更大。不如不去了，咱家不要大学生也行。咱家不要大学生也行，写到这句，我又在办公室抹眼泪了。我很幸运，在高考前的那一晚，感受到了天底下最无私的爱。这也成为了我以后人生迷茫或彷徨的时候最大的动力。2004年我从县城去中山大学读本科2008年全奖赴澳门大学读研2011年毕业留澳工作2014年外派到印尼，留雅加达至今。但是不管我走的再远，不管身在何方，成功或失败，我都知道，在那遥远的家乡小镇，有一对老夫妻，他们永远爱着我。回答可能有些偏题了，只是看到这个有关高考的问题，突然勾起了一些回忆，借着知乎平台给大家分享下。每个人经历高考的时候，都还是孩子吧，相信大家在那段特别的时期里，都会有各自对家庭对父母的难忘回忆。其实整个国家的记忆就是由许许多多的个人和家庭记忆组成的, 高考作为中国家庭的重要节点，不同时期的状态也见证了国家这几十年的发展轨迹。希望能通过这个问题，看到更多老一辈，同龄人以及下一代人高考记忆，作为鞭策我们砥砺前行的动力。