澳门大学读研两年花费

据澳门大学官方公布的数据：2020／2021学年的申请人数创下历史新高，共收到超过8,000份博士及硕士入学申请，比去年增加了超过五成，其中博士申请接近1,700份，硕士申请超过6,500份，当中不乏来自国际著名学府的毕业生。在择优录取的原则下，今年预计录取约1,500名研究生新生，以确保高质量的生源。我们再来看看澳门大学的申研要求：（1）拥有与申请课程相关的四年制学士学位；（2）四分制GPA2.3或百分制均分70及以上；（3）IELTS6.0或TOEFL80或CET6 430及以上。可事实上真的是这样吗？今年录取的硕士生中，绝大多数同学拥有海本或985或211高校本科学历，且本科成绩优异，拥有良好的英语水平。而且许多拿到了英国名校offer的同学，甚至都被澳门大学拒绝了，澳门大学究竟有什么魅力？我们来看看本期的访谈嘉宾，来自“华南师范大学”的张滢文学姐的分享吧！张滢文本科学校：华南师范大学本科专业：汉语言文学专业GPA：3.72/5.0录取院校：爱丁堡大学、墨尔本大学、香港浸会大学、澳门大学留学院校：澳门大学访谈内容：在华师的4年里，你获得了很多奖项，你是如何规划自己的本科学习生活的呢？又是怎样平衡的呢？你去过很多珠海不同的中学实习，收获了什么？在实习上又有什么建议给其他同学呢？为什么选择海外东方作为你的申请机构？他们是怎样帮助你的”是什么原因令你最终选择了澳门大学？热爱音乐与教育的你，毕业后的就业方向现在有什么想法吗？对于国内考研与国外留学，你是怎么看待的？这方面有什么建议给学弟学妹吗01华师的生活我会把平时的生活分为学习和休闲两部分，每部分再根据事情多少或难易具体安排。在学习上，除了完成学校功课，每学年乃至每学期，我都会给自己再额外安排相关的学习内容。比如：大一学日语、参加4场演出，大二考翻译证、申研究项目、好好写论文争取发表、暑假找实习，大三考雅思、考心理咨询证、构思毕业论文、找实习，大四做申请、发论文……至于如何协调，我规划学习生活的主要方法是“细化、细化再细化”。我会按“学期—月—周—日”设立目标，先定每学期要完成的几个大目标，将具体完成它们的计划准确到“月”，再到“周”，最后精确到每天的上午还是下午。教学楼“学期计划”一般都是几个大目标，记在心里就可以了，但是我的“月计划”是准确地写在纸上的。我一般是用一张A4纸，折叠成四份，代表一个月的四周，然后再画出代表一周五天学习日子的小格子，根据事情的轻重缓急将每周要完成的事情细化安排在一周五天里。“日计划”就更具体了，这也是最需要结合当天实际情况和突发状况进行安排调整的部分。“周计划”定下来之后，分配到每天具体什么时间，是上午还是下午，需要结合当天学校的课程安排。大学的课程并不是天天排满，某天只有上午三四节有课，某天又是上午没课下午晚上满课都是司空见惯的事情，这时我的“日计划”安排就属于“插空”安排了，简而言之就是把没课的时间填上！！如果也参加了学校社团活动的话，“社团活动、日常课程和自己额外的学习安排”三者就需要非常紧密地协调配合，我建议最多不要参加超过2个社团，不然时间上真的很难协调。艺术团的演出当然所有的计划都必须根据自身学习习惯，建立在“能够完成”的基础上，不然计划那么多也没有意义。还有一点，除了需要合理规划外，就是“高效的执行力”。所有缜密的学习计划都需要严格地完成，不然计划就是一场空。我大一几乎都有早晨8:30的早课，这给我早起提供了不可推卸的理由（哈哈哈），我大一时一般是早晨6:30起床，到教室一般是在7:15—7:30之间，然后背一小时单词或者课程要求的古文，之后上课。大二大三早晨没早课的时候一般是7:00—7:30起床，之后照常按“日计划”进行。大学四年晚上一般都是12：00—12:30睡觉。宿舍楼我也有泡图书馆的习惯，但不是考试前，考试期间人太多了，不仅一座难求，而且有时候甚至还有“人声鼎沸”的嘈杂感，很不喜欢。我都是在非考试阶段去泡馆，人少安静环境好，不论是看书、刷题、考证备考，都不会被打扰，有时候看着图书馆外傍晚的夕阳，也觉得岁月静好心情愉悦，更容易做成事情。晚上一般8:30-9:00回宿舍，之后的时间就是“宿舍小剧场”了（哈哈哈），和舍友好好沟通玩耍，第二天继续愉快学习。华师图书馆曾经有同学问过我每天都像打仗一样紧张难道不累吗，其实我觉得，如果我每天能严格按照自己的计划完成任务，心里就会非常有成就感，而且最后自己设定的目标的确都能完成，这成就感带给我源源不断的动力。我只在周一到周五学习，周末两天我都是用来和好朋友出去玩，走走广州的老街道和景点，有时候也会去网红地打卡，再寻觅藏匿在街头巷尾的美食，都不耽误。总之，平日生活只要能合理安排+高效完成，学习和休闲都不会耽误，毕业的时候自然有所收获。我整个大学四年，真正轻松的时间其实只有毕业前的3、4个月，那时一切事情都尘埃落定，心情也才放松下来。但之前四年虽然忙碌，等到毕业时回头再看，就会发现曾经的日子是多么美好且有意义。本科毕业时02实习生涯我实习的学校有我的母校，也有我大学同学的母校，做的事情有参观、有听课、也有实习代课、当实习班主任，时间从一天到2个月不等。总的来说，在实习中，我更加清晰地学会了如何上一堂优秀的语文课，这不仅需要专业知识，把控课堂、调节气氛都需要兼顾，而这些如果不通过实践，仅仅只靠学理论是远远不够的。对于实习，我觉得得根据个人所学专业和未来想从事的职业出发。就我来说，我本科学的是汉语言文学（师范），未来最直接的职业就是成为一名老师，这种情况下，如果自己也愿意从事这份职业，那就可以尽可能多寻找目标学段的实习机会。但有个问题要注意的是，中小学上课的时候我也要上课，有时候中小学都放假了，我还没放假，这就存在时间差，这种情况下，我一般是把目光放在初三或高三这种毕业班上，尤其是高三，很多地方的高三都会补课，那么我也就可以趁高三补课我也没开学的日子联系老师去听课了。如果是其他方面的实习，我建议大家一定要多向相关熟悉的前辈了解实习地点和主要工作的情况，看看地点远近、主要工作适不适合自己。既然是实习，就最好找对自己能力有帮助的事做，有些公司会打着招实习生的旗号进行各种诈骗，大家一定要擦亮眼睛多方了解。对于实习薪酬，一般来说如果是在公司实习，都会有一点工资，我个人的看法是：如果大家实习的主要目的是为了学习某项技能，而且自己找到的那份实习的确能够很大程度上帮助自己，那就不要过多地计较薪酬，只要在合理范围内，少一点都可以接受。如果是为了暑期找实习补贴自己生活费，那就另当别论（哈哈哈）。我当时大四是在一所初中实习，是没有报酬的，但是在其中我的确学到了不少对我外来职业很有帮助的经验，而且整个学校的领导和老师对我们这些实习生也都非常友好，所以薪酬方面我觉得并不是问题。03与海外东方结缘选择海外东方是源自一次非常巧合的事情。当时我大三，正在为了物色合适的申请机构而焦头烂额，当时我每天都能在朋友圈里看见我的学长学姐们各种抱怨自己的申请机构，我有个大四的学姐也正在申请留学，但唯独我那个学姐夸了她的申请机构，简直是一股清流，让我眼前一亮，于是怀着好奇的心情询问了她。在询问中，我的学姐向我讲了她寻找留学机构的过程和最终敲定海外东方的原因，听完我觉得，比起我之前问过的其他学长学姐，海外东方确实要好不少，于是我就问她要到了海外东方Daniel的联系方式亲自了解。澳门大学录取在最开始的咨询中，无论是线上还是线下，Daniel都非常耐心地解答我的所有问题，当时我对于申请还是小白，很多事情都不甚了解，在浩如烟海的网络信息中区分良莠又非常耗时耗力，当时多亏了Daniel的指导我才能最快找到方向。而且在签约前，海外东方的老师们就已经为我做了选校策略，当时一共向我推荐了符合我情况和意愿的10所学校和专业，学校排名有层次有梯度，既有冲的也有保的，我看了之后就觉得这家机构的确比较靠谱，不会像有些机构为了确保一定录取，不肯帮学生申请哪怕有一点点风险的学校，于是我思前想后，和家人商量之后就很快签约了。后期老师的跟进在后续申请过程中，海外东方的老师自始至终都非常认真负责。他们为我专门建立了申请群，里面负责文书、申请的老师们都在，我的父母也在，我们有任何问题随时在群里提出都会得到非常快速地解决。在申请过程中，老师们对申请时间的把握非常准确，负责文书的老师总是很及时地提醒我什么时候需要提供什么样的资料，以便于他们为我撰写适用于不同学校的推荐信、个人陈述和简历。当时我非常忙，每天奔忙于实习学校安排的各种工作任务和本科学校的各项毕业生事务中，真的焦头烂额无暇顾及其他，有时候还会忘记需要提交给文书老师的资料，但老师们总是耐心地、及时地、一遍遍地提醒我，幸好有老师们做后盾，不然我当时自己肯定难以完成。而且在写推荐信找老师的时候，我本科院校那边出现了一点点意外，当时我又不在学校，不知道怎么办，幸亏文书老师给我出主意，才顺利解决问题。日常问题解答文书等材料提前准备好后，到了申请阶段，专门申请的老师也把我申每个学校的时间安排的紧紧有条，基本都是在学校开放申请之后的3天内就投递好了资料。不同学校开放申请的日期不一样，当时我又非常忙，如果自己申请恐怕难免会搞错或者有所遗漏，但是申请老师把一切都安排的很好，交给海外东方的老师们做我省了不少心。最后在申请完成我也陆续收到offer后，海外东方的老师们依然在持续跟进我的申请流程。在我确定了学校之后，继续帮我选课、选宿舍，时刻更新学校发给我的邮件和各种注意事项，依然非常认真细致。可以说，海外东方的服务一直贯穿了我申请过程的始终，而且一以贯之地非常用心。04兜兜转转，澳门大学澳门读研生活选择澳门大学是我最后最后的决定。一开始准备留学的时候是打算去英国，去英国读硕士只需要一年，时间成本最低，后来和家里商量时觉得去澳大利亚更合适，当时是决定读墨尔本大学两年制的the global media and communication，最后直到大四第二学期，我仔细对比了各个学校的专业、学位、学制之后，发现如果去澳门大学读，不仅可以延续我的本科专业，而且时间是不长不短的两年，学位还是我最想读的mphil，几乎全方位符合我的预期，而且离家近，父母也比较放心，所以最终选择了澳门大学。05毕业后，我会......目前打算毕业之后当老师，我的本硕专业一致，且在实习中发现自己的确也比较适合教师的工作，所以打算毕业之后就从事这份工作。音乐始终是我的一个爱好，从小学习，是我日常生活中的调节剂，目前并没有把它当成职业的想法，不过音乐的确也在潜移默化中影响了我的性格和做事方式，长期学习音乐使我更加认真细致，思维也更加开阔豁达，这一点对我未来的职业也有帮助，所以可以说没有什么事情是孤立存在的，都可以相辅相成。06叮嘱......无论是国内考研还是国外留学，本质上都是继续读硕士学位，不同点当然也有不少，所以选择的时候就更应该考虑自己的偏好。我更倾向于留学，是因为我觉得年轻的时候应该多去不同的地方体验不同模式的学习和生活，本科已经在一个地方学习生活了4年，对那里的一切已经非常熟悉了，这个时候，硕士最好就换个地点，去看看不同的地方，对开阔眼界和丰富自己的人生阅历都有益处。2017年在韩国交换时的我至于是否适合每个人，这就要看大家的个人需求了。在学制方面，国内的硕士分为“专业硕士”和“学术硕士”，时间分别为两年和三年，国外的硕士以文科为例，与国内对应的分为是1-2年的MA和2年的Mphil，但是mphil招收人数少，学费高，申请难度大，普遍申请的都是MA，所以在同样学制的考虑上，国内要多花费一年，而国外留学就比较节省时间。至于留学的学费和生活费，不论是去英国、美国还是澳大利亚甚至澳门，当然都比在国内读研贵得多，所以这一方面一定要和父母达成一致。另一方面是语言，如果对自己是否能快速适应不同地方的生活完全缺乏信心，那也需要慎重考虑。总之，如果有留学的意向，一定要考虑好地区、专业、时间、学制、花费、未来就业这几个方面，千万别读了之后发现不符合自己的期待而后悔。

因为受到疫情的影响，许多人的研究生留学计划受到了阻碍，于是许多人转而选择了安全的澳门留学。那澳门有多少所大学具有研究生招生资格呢？我们一起来看看吧。01澳门大学澳门大学前身为1981年3月28日成立的东亚大学，当时为私立大学。1991年更名为澳门大学，转为公立大学。澳门大学的旧校区此前一直在澳门本土，2014年8月正式迁入位于横琴岛的新校区。澳门大学属于一所综合性大学，学科齐全，优势专业为葡萄牙语、中医药、微电子、会计、中文专业等。澳门大学实力在澳门中属于老大哥的位置，根据最新的QS大学排名，澳门大学排在367名，排名高于南开大学和上海大学。而且澳大近几年的发展不错，在往年，澳门大学一般排在世界五百名开外，这次的367名让大家看到澳门大学的潜力。因为澳门大学属于公办院校，学费较为便宜，大概五万一年，硕士研究生学制多为两年。澳门大学02澳门科技大学澳门科技大学建立于于2000年，是一所私立的综合性大学。现任校长刘良讲座教授于2019年11月当选澳门首位中国工程院院士。澳门科技大学拥有博士、硕士、学士三级学位授予权，经中国教育部批准面向内地招生 ，设有10个学院，授课语言以英语为主，部分课程以中、葡或西班牙语授课。根据最新的QS世界大学排名，澳门科技大学排在701到750名，处于澳门高校第二位。澳门科技大学作为一所建校才20年的大学，能取得这样的成绩也非常不错了。但澳门科技大学是一所私立大学，研究生一年学费约为10万上下，学制两年，读完研究生要花二十万学费。澳门科技大学03澳门城市大学澳门城市大学是中国澳门地区的私立综合性大学。大学前身为成立于1981年东亚大学。大学现有学生近6000名，设有10个学院，提供7个学士学位、13个硕士学位及11个博士学位，近40种中英文制课程。优势专业：国际旅游、工商管理、金融学澳门城市大学在澳门地区的认可度没有前两者高，而且还没入选QS世界大学排名。澳门城市大学虽然是一所私立大学，但是学费较为便宜，硕士研究生学制两年，学费一年五万左右。澳门城市大学04澳门理工学院澳门理工学院，中文简称理工，成立于1991年9月16日，是澳门地区一所公立、多学科、应用型的高等院校。澳门理工学院的前身为东亚大学下设的理工学院。随着澳门东亚大学一分为三，澳门理工学院于1991年正式成立，由若干个具有公立办学历史的学校组成，包括华务司技术学校、公共行政培训中心、视觉艺术学院和卫生司技术学校作为有三十年历史的澳门公办院校，澳门理工学院在澳门本地人的心目中还是很好的，学费也比较便宜，硕士研究生学制两年，每年学费五万左右。优势专业：葡语、电子商务、计算机等。澳门理工学院这些学校都不是按照国家统考的方式，而是采用申请制度，在每年的10月份后会开放申请，大家可以留意学校官网。关注小编，每日分享高考、留学信息。

最近，澳门大学各硕士、博士专业正在陆续发放offer，今年的招生即将落下帷幕。几家欢喜几家愁，一些条件优秀的同学意外被拒。因此不少同学疑惑，今年澳门大学的申请是不是难了？根据澳门大学官方公布的数据：2020／2021学年的申请人数创下历史新高，共收到超过8,000份博士及硕士入学申请，比去年增加了超过五成，其中博士申请接近1,700份，硕士申请超过6,500份，当中不乏来自国际著名学府的毕业生。在择优录取的原则下，今年预计录取约1,500名研究生新生，以确保高质量的生源。共录取1500名研究生，那么每个专业大约是多少人呢？我们可以参考往年的数据：澳门大学硕士学制为2年，把每一学院人数除以2，即可估算每个学院招生人数。根据数据来看，今年预录取人数相比往年并没有增长，但申请人数确比往年增加了一半，仅有18.3%的录取率。所以今年的申请难度的确比往年增！加！了！那么，今年录取的研究生都是什么背景？今年有接近30名博士生成功申请奖学金，学生每月可获2万澳门元津贴，及每学年1万澳门元的会议及研究活动交通津贴；而获助学金的博士生超过250名，学生每月可获12,500澳门元津贴，他们来自加利福尼亚大学、纽约大学、墨尔本大学、曼彻斯特大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、华南理工大学等海内外一流学府。今年录取的硕士生中，绝大多数同学拥有海本或985或211高校本科学历，且本科成绩优异，拥有良好的英语水平。许多拿到了英国高校offer的同学，甚至都被澳门大学拒绝了……说到这里，小夏不得不再啰嗦一句：早申请+精准定位，真的非常重要！所以，要申请2021年澳门留学的小伙伴们，现在应该准备起来了！澳门大学现开设以下硕士课程：申请要求拥有与申请课程相关的四年制学士学位；四分制GPA2.3或百分制均分70及以上；IELTS6.0或TOEFL80或CET6 430及以上。想要申请以上专业的同学，联系我们，就可以获得最权威、最贴心的申请服务啦~

2021年澳门的申请正在进行时，从2月以来有越来越多的学生纷纷咨询澳门。今年不乏很多优质学生选择该地区的研究生。那么我们整理了全部的研究生专业列表，给大家一些参考。人文学院英语研究学制2年，英文授课，语言学等人文类专业背景可报读，雅思6.5+汉语语言学学制2年，中文授课，语言学等人文类专业背景可报读，六级以上中国文学学制2年，中文授课，文学，中国文化等人文类专业背景可报读，六级以上葡萄牙语言及跨文化研究-文学和文化研究- 应用语言学学制2年，葡文授课，有葡语相关专业背景可报读，六级以上，有葡语等级英汉翻译学制2年，中英文双语授课，语言，翻译类等专业背景可报读，雅思6.5+葡汉翻译学制2年，中文/葡文双语授课，有葡语相关专业背景可报读，六级以上，有葡语证书历史学学制2年，中英文双语授课，历史等人文类专业背景可报读，雅思6+工商管理学院EMBA高级管理人员工商管理硕士学制2年，中英文双语授课，商科管理类可报读，需三年以上工作经验，雅思6+MBA工商管理硕士学位课程学制2年，英文授课，商科管理类可报读，需三年以上工作经验，雅思6.5+会计学学制2年，英文授课，会计，财务等相关背景可报读，雅思6.5+金融学学制2年，英文授课，金融，经济等商科背景可报读，雅思6.5+国际综合度假村管理学制2年，英文授课，旅游管理，酒店管理等相关专业背景可报读，雅思6.5+教育学院课程与教学- 课程与教学- 中国语文教育- 英语教育学制2年，中英文双语授课，教育学背景可报读，雅思6+教育行政学制2年，中英文双语授课，教育学背景可报读，雅思6+幼儿教育与儿童发展学制2年，中英文双语授课，早教，教育学背景可报读，雅思6+教育心理学学制2年，中英文双语授课，教育学，心理学等专业背景可报读，雅思6+体育教学及运动学制2年，中英文双语授课，教育学，体育等专业背景可报读，雅思6+法学院法学硕士学位(中文)课程- 宪法、基本法与行政法- 刑事与刑事诉讼法- 民法与知识产权法- 国际商法学制2年，中文授课，法学专业背景可报读，雅思6+，有司法证优先法学硕士学位 – 国际商法(英文)学制2年，英文授课，法学专业背景可报读，雅思6.5+，有司法证优先法学硕士学位 – 欧盟法、国际法及比较法(英文)课程学制2年，英文授课，法学专业背景可报读，雅思6.5+，有司法证优先社会科学院传播与新媒体学制2年，英文授课，传媒背景可报读，雅思6.5+国际关系及公共政策学制2年，英文授课，公共行政，国际关系学，社科专业背景可报读，雅思6.5+欧洲事务学制2年，英文授课，国际关系学，小语种等专业背景可报读，雅思6.5+公共行政硕士学制2年，中英文双语授课，公共行政，社科专业背景可报读，雅思6+犯罪学与刑事司法学制2年，中英文双语授课，法学，刑事司法等专业背景可报读，雅思6+经济学学制2年，英文授课，经济金融等商科背景可报读，雅思6.5+澳门研究学制2年，中英文双语授课，国际关系学，社科背景可报读，雅思6+科技学院土木工程－水力及环境工程－结构及岩土工程学制2-3年，英文授课，土木，建筑，结构工程等相关背景可报读，雅思6.5+电子商贸技术学制2-3年，英文授课，电商等商科背景可报读，雅思6.5+电机及电腦工程学制2-3年，英文授课，机电，自动化，机械工程等相关背景可报读，雅思6.5+机电工程学制2-3， 英文授课，机电，自动化，机械工程等相关背景可报读，雅思6.5+计算机科学学制2-3年，英文授课，计算机，软件等背景可报读，雅思6.5+数学学制2年，英文授课，数学等相关理学等相关理学背景可报读，雅思6.5+人工智能应用学制2年，中英文双语授课，人工智能，科技信息等相关专业背景可报读，雅思6+大据与市场营销分析学制2年，中英文双语授课，市场学，数据管理等商科，科技相关背景可报读，雅思6+融科技学制2年，中英文双语授课，金融，数据管理等商科，科技相关背景可报读雅思6+据战与合规管学制2年，中英文双语授课，数据管理等商科，科技相关专业背景可报读，雅思6+准医学学制2年，中英文双语授课，精准医学，生物医学等相关医学背景可报读，雅思6+智慧教育学制2年，中英文双语授课，教育，科技管理等相关专业背景可报读，雅思6+中华医药研究院中药学学制2年，中英文双语授课，中医学，中药学等相关专业背景可报读，雅思6+医药管理学制2年，中英文双语授课，医学，药学等相关背景可报读，雅思6+以上是每个专业的简略介绍，具体的成功率是case by case 分析的，可以具体再做进一步了解哦~

随着“内卷”、“学历贬值”、“文凭社会”等一系列概念的反复热炒，“考学”成为了2020年大众视野中最受关注的公共议题之一。有人将“考”视为一条有效的阶级跃迁通道，进而发明了“做题家”这个概念来形容人们的投入程度；有人则把“考”包装成为了财富密码，不断用投放信息流广告、贴片广告的形式告诉大家“9块9拿下XX证，月入过万不是梦”。足够细心，你还能看到“考学”对于日常生活的影响：在虎扑步行街，“上岸”这个词语的热度正在快速上升，以11月、12月一系列重大考试结束为时间节点成为了比肩“破防”、“我朋友”的热门流行语。参考过往媒体话术的习惯，人们其实完全可以将2020年这个“危机意识过剩”、“求生意识爆棚”的一年称为“考年”——可以扩展为“只有考，才会机会好好过个年”。不过“考研”似乎是个例外。虽然理应是继高考之后的“考王之王”，是本质上最具有“硬通货”色彩的一场考试，但“考研”似乎也正在被快速污名化：它会常常出现在大众语境中，但往往不会拘泥于字面上的解释，而是在讨论场里不断被赋予了新的含义，并常常带有浓烈的负面情绪。譬如在2020年考研季前后，十几个有关考研的热搜中，最受热捧的话题是#24岁男生四战考研#，收获了1.1亿阅读量。几天后“考研”又出现在了北京公布的一例流调案例中，开始频繁地与“中年”、“北漂”、“焦虑”等关键词共同出现在各大自媒体的标题里。当然这样的“反趋势”并不是2020年独有的。在知乎、豆瓣、虎扑上，将“考研”与“逃避”挂钩的论调早已有之，早在几年前就有媒体报道过“考研老兵”的现象，还成功引发人们惊呼：哇，他居然为了考研连工作都辞了。但到2020年底，整个问题似乎已经来到了另一个层面。尤其是对于那些“再战考研”的人们来说，他们出现在公众语境中的身份正在从“考生”迅速滑向“社会样本”：人们更热衷于通过挖掘他们“不断考研”背后的原因，并频繁将“考研”与社会热点相挂钩，试图建立某种因果关系；也热衷于通过对于他们的分析，来佐证自己选择的成功。包括真正完成“上岸”后的收获，在媒体和KOL们的笔下开始转变为一道道关于沉没成本和预期管理的计算题。甚至当我和“再战考生”们聊起这个话题的时候，总觉得他们也在用“猎奇”的眼光看待自己。*应受访者要求，文中人物均采用化名作者 / 指北BB组 洪咸编辑 / 蒲凡为什么要考研？这并不是一个冷门问题，你很容易通过搜索引擎找到拥有详尽数据支撑的答案。比如据研招网发布的数据显示，考生考研的主要动机依次是提升自身的知识水平和能力、就业压力大想提高就业竞争力、认为本科毕业学校不好，想提升学校层次。再具体到2020年，受疫情因素影响导致出国留学、就业受阻转向则成为新的考研因素。这份数据统计也能够很好地总结王存江过去两年的考研经历。王存江自称“二本子”，从入学开始就大四毕业找工作进行着一系列的努力，包括且不限于参加学生会和辩论队、报考英语四六级以及教师资格证，并于2019年12月第一次参加考研，目的就是为了增加自己的就业竞争力。但也很快遭到了“社会的毒打”。差几分上岸的第一次考研之后，选择再搏一把再考一年的王存江曾经在“学到崩溃”的时候试着找工作，但这件事带给了他更大的焦虑。比如他冲着“直接和老板谈”这个slogan下载过某求职APP，希望能够得到“不拘一格降人才”的机会，但他发现在线的几乎都是职业HR而不是老板，并且在知乎等内容社区的“提示”下进一步明确了这些HR们的身份：他们也是打工人，找人来面试有时候只是他们的绩效指标——这让“求职变得很难”，毕竟HR更愿意流程化地筛选简历，而流程化的筛选简历意味着学历竞争——这原本是他希望通过考研来弥补的短板。他觉得“职位智能推荐”这个设计也不是很友好，因为他会被动地看到哪些公司在招人、招聘会给予什么待遇、相应的又需求什么样的简历，然后这些信息大部分会变成一次次精准的“自我劝退”，“真的有适合二本子的工作吗？不看会焦虑，看了更焦虑。好公司人家看不上我，只有贝壳和链家主动找我”。总之他陷入了一种循环：下载了好几个求职APP，草草浏览了一遍后全部卸载，然后坚定地投入到新的一轮备考中。只是王存江没有想到2020年的状况更加“糟糕”。除了备考需要继续投入的时间、体力、头发，2020年过于魔幻的外部环境竞争本身也充满了不确定性。他不知道自己的对手是更年轻更有冲劲的应届生，还是985211学校里没办法出国的好学生们？或者是二者兼而有之？于是在准备着2021届考研（也就是他个人的第三次考研）的同时，他还在家人的安排下经历了省考和国考。他不断将上岸的标准降低，从考研、考公到省考事业单位和“三支一扶”，并自称“苦海无涯，回头是岸”。毕竟不回头的代价是巨大的，要是没能通过任何一场考试，登录任何一个岸，他就会失去为期两年的应届生身份。（某校图书馆实拍，有人已经在为2022年备考了）我问王存江如何评价自己这两年的规划，他想了一下给出了一个四个字的答案：乏善可陈。“你没有见过我们的考研气氛”。按学校的官方数据显示，王存江所在的大学考研率就达到了30%多，而他觉得这个数字还不足以概括学校里蔚然成风的考研热，接着补充了另外一个具体的数字——2019年第一次考研时，他全部的六十几个同班同学，只有不到十个没有报名。王存江感叹“要是自己能早几年出生就好了”。我找到的几组第三方数据，一定程度也能够佐证“二本=考研修罗场”这个判断。据研招网发布的数据指出，在2019年341万的考研总人数里，二本及以下考生占比52.5%。与此同时，经历了疫情带来的综合影响，今年的秋招季被媒体称为“最难就业季”，最直观的表现是“僧更多了，粥却更稀薄”——《2020年大学生就业力报告》中统计到，与去年同期相比，各大企业对高校毕业生的招聘需求人数减少了16.77%，但求职申请人数却增加了69.82%。（在研招网出具的报告里，将云南大学作为一个实例呈现）但另外一组数据却告诉我，王存江也只是在经历别人经历过的一切，他只不过是一个“不自知的典型考研老兵”：十年前考研人数刚刚突破151万，今年则翻了一倍多，达到了377万。窄门不是一天建成的。高等教育数据机构青塔发布的报告显示，虽然大学研究生招生人数总体上扩招了，但保研推免人数的比例也逐渐上升，造成了统考名额收窄的现状。而扩招也并不意味“雨露均沾”，王存江备考的东部沿海学校社科就没有扩招反而收窄，更多扩招发生在理工科和公卫。再加之高校的学科建设里要求优势学科在校内占有一定数量比例，这就导致了有些学较为弱势的学科之后会慢慢撤掉。最难的考研年永远是下一年。“优化掉”这个常指裁员的互联网大厂黑话在这里同样适用。鹤佳对自己的评价比王存江刻薄很多，她觉得考研就是一场对科研人才的选拔性考试，没考上的人不够优秀，就是被“优化掉了”，而已。即使她毕业于一所211院校，理论上这个出身能够让她在研究生入学考试的赛程里多少有些优势。她也不认为自己的学校能为自己增加多少优势，毕竟那只是“一所政策性211，很末流，当年填志愿时冲着这个名头去的，大学在一个小地方什么实习都没攒，浑浑噩噩就过了四年。说无怨无悔是假的。”考研对于鹤佳来说是一种主动的自救。她的考研目标确定于大三那年的暑假，当时她参加了一场某魔都985学校所举办的学术活动，而那天的经历完美符合她心目中的大学生活找到了一个具体的模板，也在之后两年里成为了她“二战考研”的执念来源。我是觉得她的“二战”其实还有些“报复性”色彩。因为鹤佳在第一次考研结束后，按流程通过调剂收到了来自家乡一个双非一本学校的录取。晚上十一点，学校打来电话，要求在午夜零点之前确认入学。鹤佳说后来在很苦的复习时，偶尔会想起这件事，但她并不觉得自己是受到的“报复性补偿心理”的驱使，因为“那就像一个隐喻你知道吗？就《南瓜马车》那个，参加了一个梦幻派对，不论我有没有拒绝，都要在一个时间点过后面对现实。”从前这个将现实和环境隔开的时间点是“和朋友的暑假旅行（好让自己远离那个有怨有悔的211母校）”，现在则是每年12月底的考研。同样的知识点、老师们写的论文、学界热点……鹤佳沉浸在各种理论和“主义”里，离开地面一整年。（等待图书馆开门的学生们）在考完试等待成绩的这段日子里，鹤佳急切地要找个工作，“最好是纯粹体力活的兼职”。一方面是手上快没钱了，另一方面是想换个脑子。可以是7-11便利店店员或者快递员，最好做蛋糕店的店员。她甚至不想做公司行政，因为她“对Excel有PTSD”，考研期间她用Excel做艾宾浩斯遗忘曲线复习计划表。鹤佳需要在七百多个重复学习的日子后重建起自己对于世界的敏感，她急切地想要恢复自己的弹性、幽默感和感受力——“我想做个正常人！！！”这个目标暂时没有实现，但她看到了没有实现目标的“可怕后果”。她一个外号“广西仔”的朋友准备二战考研核物理，声称考上就去做科研，报效家国，没考上要么去炒菜要么去板砖。她觉得是不是因为“在备考圈子里沉浸太久之后，评价体系会变得单一，很钻牛角尖”。焦浪的故事和鹤佳很像。焦浪毕业于一所“末流985”的英语专业，前后考了4次研。他自称是一个废物，一个“一手好牌打烂”的人，在北京浑浑噩噩地度过了四年，每年都在备考、每年都在找工作——后者是他拒绝父母催促，不再“备考”的最重要筹码，但他总是“巧合”地与这个目标擦肩而过。毕业后他先是入职了一家“毫无成长性”的内容审核公司，之后又入职了一家小的初创教育机构，那家机构又很快倒闭。唯一值得庆幸地是老板人很好，给了焦浪两个月工资，这笔钱让他在出租屋里躺了一个月，一直待到临近春节告别回四川老家。所以他心里很能理解父母施加的压力。他需要一次自救，来重新定调自己的人生规划。（《中国合伙人》也黑了一把做题家）不过焦浪其实只完整地参与过两次考研，分别是第一次和最近一次。中间两次分别只完成了公共课和专业课。他在反思是不是第一次考研的结果给父母造成了什么错觉。当时“没好好准备”的他只差了几分进复试，自此之后焦浪父母似乎信心倍增，表示愿意支持他“继续考，直到考上为止”。我宽慰他说这可能和父母的经历有关。焦浪的父母出生于上世纪六七十年代，是那个年代少有的研究生，当时的人才选拔体系与现行的体系大相径庭——在这种情况下90后考研人很难与他们的父辈考研人共情——更何况把“本科结束后继续升学深造”形容为逃避并大加批判，也仅仅是这几年才兴起的论调。（在985废物引进计划小组里，对考研的讨论占据了很大的比例）在著名的“985废物引进计划”这个主旨为“分享失败故事，讨论如何脱困”的小组里，人们对于“全民考研”现象的态度非常具有代表性。小组成员中，绝大部分人认为全民考研造成了内卷和学历贬值，有人咨询裸辞考研的可行性然后被在线劝退，有人请大家从几个专业里帮楼主挑出最好考的专业然后引发“比惨大会”……但不论对考研有多厌烦，多忿忿不平，或多沮丧而退出竞争赛道，考研升学依然被默认为是一条能够发挥“做题家”的做题优势，也能够为“小镇做题家”增加筹码的道路，以至于通过抓取关键词热度不难发现，“考研”即使无数次被唱衰仍然能够生生不息地出现在人们的讨论中，“985废物”们表现得非常“口谦体直”。当然也可以套用今年同样引起很多人关注的《我的二本学生》里，黄灯教授的看法。他认为当今的学生正在经受一种如同“慢性炎症”的教育，太多人按惯性生活，这种雷同的应试教育会在大学毕业后陡然显露出后遗症：“就业的压力、安居的压力、竞争的压力，从记事起，无形的细密的重荷就负载在他们身上，早已将他们剪裁得规规整整。”读研江湖上流传过这么一句话：“读研期间只有两个快乐的瞬间，被录取的时候和毕业的时候。”事实上近几年所有因“研究生”所爆发的舆论争议，从武汉理工王攀致其研究生陶崇园自杀到今年屡屡发生的研究生自杀事件，从翟天临论文事件后引发学术界自查后，到2020年年初发生的“学界八卦”来自一篇论导师崇高感和师娘优美感的神奇C刊论文，几乎都围绕着这两件事而展开。这句话也可以反过来理解：这两件事之外，即便是被高考+考研双重筛选过的象牙塔也并非想象中的纯洁，极有可能是围城一座——而围城通常意味着“现实与预期的落差”——除非你对考研本来就没有预期，而是迫不得已。王存江就没仔细想过自己考研上岸之后的生活，“可能会换个地方继续开店吧”、“还没想好”。他只想过上岸之后如何安放自己“画画”这个兴趣，“考上研了就是去学校画画，考到体制内那就是下班时间画画嘛。”他“算是圈内一个小有名气的画手”，之所以没有在本科期间读美术相关的专业，只是因为高考发挥失常没过一本线，没能成功地和父亲“议价”，只好听从安排读了“看起来更容易找到工作”的会计专业。王存江后来的生活节奏也几乎被父辈们的职业价值判断所定义：他逐渐能够通过画画获得“足以活下来的收入”，但始终不足以换取到父母们对“画画作为职业的认可”，也仍然没有影响“考”的既定计划——即使有正面影响也都停留在精神层面，比如“收入”能够缓解他待业期间的焦虑，一定程度上减少父母的“唠叨”，比如画画日常练习画画是王存江在考研的抑郁时期里，“为数不多能感到安宁的时刻”。鹤佳将备考视为一场修行。她说她是一个“平静的人”，但她发现自己低估了自己对于考研和做学术的执念“吓到”。在两次考研的过程中，她无数次在楼道里反复背诵，焦虑到嚎啕大哭。我和她聊了一会儿关于焦虑的话题，忽然觉得焦虑可能来自她看到了“退路在身边人身上奏效”，自己又错过了这条退路。比如鹤佳一同考研的舍友就申请了澳门大学作为保底，毕竟澳门的学校认可英语六级作为语言成绩，对大陆学生友好很多。而且澳门的学校也开始“卷”了。今年鹤佳发现现在澳门大学的录取标准水涨船高，非985学生申请难度提升，需要跳一跳才能够得着了。鹤佳搬离了大学所在的城市，回到成都，在川大附近合租了一个小房间准备第二次考研。在过去的一年中，她听说了很多考研故事。比如她现在住的这个房间的前任屋主三战北京交通大学终于上岸离开了，她一个舍友的研友就住在他们楼下，秋天的时候刚被蛋壳暴雷了，严重影响复习心情但也只能打落牙齿和血吞。再比如她的一个舍友考博士，努力了好几年，但无奈硕导人品差，报考的导师又将名额挪给了其他走后门的考生……考研的场外故事里不缺悲情。至于焦浪，他一贯心态很好，认为考研没考上只是一种结果而非一种失败。最近他搬到了发小工作的地方，那是一个国企的生活园区，虽然说是山里但也有篮球场和露天游泳池，每个月到手五千，再加上各种津贴，工作内容虽说有专业性但也不十分难，几乎是做半天休半天。发小也考过研，但第一次没考上后，就在家里的安排下进了厂子，彻底放下执念，过上了焦浪梦寐以求的生活。在等待发小下班的时间里，焦浪自己打篮球，他在中场扔出一个球，看着这粒篮球划过空气，落地后不断弹起落下，最终归于彻底的平静前，焦浪还要经历漫长的等待。2020年的最后一个周末是考研的日子，图书馆里整栋楼都在背肖四，嗡嗡嗡的，整栋楼的腔体都在共鸣，犹如千百个和尚在一齐念经，生出了一种宗教感。这个周末成都开启了大雾红色预警，公交免费，地铁八折，无数的考生从大雾里来，又走入大雾中去。虎嗅、36kr、钛媒体专栏作者十年广告创意工作者本文来自微信订阅号“互联网指北”（hlwbei）

澳门大学研究生院原院长兼法学院教授莫世健，因2018年涉嫌在娱乐场所性侵一名另一大学的女学生，同年六月底被羁押受审。2019年2月15日，初级法院合议庭裁定莫世健强奸罪名不成立；第二嫌犯及第三嫌犯以从犯方式所触犯的强奸罪和帮助之不作为罪不成立。检察院不服判决，向中级法院提起上诉，中院日前经审理裁定，莫世健性侵罪成。据《澳门日报》消息，2021年1月14日，澳门当地中级法院合议庭审议后认为：根据已证事实，嫌犯莫世健的行为完全符合澳门《刑法典》第159条第2款所规定和处罚的对无能力抗拒的人的性侵犯罪名。虽然检察院没有对嫌犯控以此项罪名，但是考虑到此项罪名与检察院所控告的罪名所侵犯的法益一致，且法定刑罚明显更轻，这种属于法律适用的问题，上诉法院可以直接依职权予以改变，也并不导致对辩论原则的违反。第二嫌犯和第三嫌犯则构成《刑法典》第194条第1款所规定和处罚的帮助之不作为罪。因此，中级法院合议庭以不同的理由裁定检察院的上诉理由部分成立，判处莫世健6年徒刑，并向被害人支付10万澳门元的精神损害赔偿；判处第二嫌犯5个月徒刑，缓刑3年；判处第三嫌犯30天罚金。澳门大学网站资料显示，莫世健曾在澳大利亚迪肯（Deakin）大学法学院、香港城市大学法学院等校任教，于2005年至2011年间担任中国政法大学国际法学院院长，2011年起担任澳门大学法学院院长，并于2016年起任澳门大学研究生院院长。此前，澳门警方2018年6月28日表示，当月24日接获一名在澳门某大学就读的内地女学生报案，报称被另一所大学的教授性侵，随即立案侦查。警方经侦查后发现，有证据显示存在犯罪事实，于当月26日将有关案件及嫌犯移送检察院侦办。澳门司法部门于当晚决定对嫌犯实施羁押措施。澳门检察机关2018年6月28日表示，一名莫姓男子因涉嫌性侵一名女士，被司警拘捕并移送检察院侦办。经首次司法讯问，因应嫌犯被检举事实的严重性以及案件的实际情况，刑事起诉法庭法官接纳检察官建议，对案中嫌犯采取羁押候审的强制措施。依照澳门当地刑事诉讼相关规定，案件将适时发还检察院，以继续相关的刑事侦查措施。对此，澳门大学校长当时回应称，事件并非发生在澳大校园内，校方刚刚接到有关信息，强调校方绝不姑息，零容忍任何违规和不当行为，将立即采取行动和纪律处分。根据相关章程和法规，校方已终止涉案人的合约，并已新任命有关负责人接替工作。将根据事态发展和有关要求，实施进一步处理及汇报。《澳门日报》报道称，澳门大学已根据《澳门大学人员通则》终止渉案人的合约及研究生院院长的职务，并随即委任代任院长，以确保相关工作顺利进行。同时，大学已向澳门特别行政区政府社会文化司司长呈交报告。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

个人简介 | 黄春燕，16级新闻学（国际传媒班）学生，现于澳门大学交换，大二时在中央人民广播电台实习，已保研至深圳大学。曾获得学院奖、全国征文比赛三等奖以及省级、校级多项奖项，正在参与省级大学生创新创业项目。喜欢摄影，希望拍照拍到老去；爱好网球，希望每天都有时间打球。“你怎么回来了？”我走进学院面试室时，老师们露出了惊讶的表情，此时的我应该在澳门享受东方蒙地卡罗的娱乐场音乐以及感受东西方文化交汇的魅力，而我却出现在了保研面试的现场。黄春燕在澳门大学图书馆前首先问一个触及灵魂的严肃问题，你为什么要读研？这个问题我不止问过一遍，自己没有确切的答案，你要搞学术吗？连个正儿八经的论文都没发过。那不保研就考研或者工作，工作的话你要做什么？这样反反复复想了很多遍我也没有答案。直到8月份我最好的朋友——酸奶拿到西安交大的offer，我才下定决心要保研，因为我在交换不可能有时间和心思去准备考研。决定之后我找到上一届的师兄师姐咨询一些基本的问题。在此，我强烈建议大家一定要提前准备，早点确定自己的目标就会义无反顾去完成。所有的师兄师姐都是很热心的，但不代表他们有义务要回答一些简单到百度都能解决的问题，所以能自己了解的先自己去查找资料，问问题也会体现出你是否用心准备。我的情况比较特殊，希望写下来各位师弟师妹不要重蹈覆辙。先介绍一下我的基本情况，我三年的总绩点是排名第四，不是很好，没有发过论文，所以靠的是平时的奖项，国家级奖项两项，省级两项，市级一项，校级十余项，同时负责省级的大创，大二时在中央人民广播电台实习，大四在澳门大学交换。在交换时保研有利有弊，一方面，有一段交换经历会丰富你的简历，这是许多人没有的，另一方面你要兼顾很多东西，从确定保研名单到去面试，我专心备考的时间不超过10天，这是一个十分致命的缺点，直接导致我笔试专业知识不扎实，回答问题不够全面。所以大家一定要提前准备！提前准备！提前准备！重要的事情说三遍！由于时间和精力限制，我只面试了两个学校，暨南大学和深圳大学，再不济有广东外语外贸的优秀夏令营营员保底。最后被深圳大学录取，想和大家分享十条tips。1.参加夏令营一定要提前了解，五月到六月是报名的时间，千万不要错过。所有的信息可以在学校的研究生招生官网找到，需要准备什么都会说得一清二楚。可以关注一些公众号去节省你搜集信息的时间，如:后保研HBY，新传考研真经等等。2.将自己的获得奖项按照从高到低整理出来，包括所有的获奖日期，颁奖单位，扫描所有的奖状成pdf存到网盘，可以随时下载。这样子填表的时候只要复制黏贴就可以了。一次整理，终身收益，其实整理的过程你也会认清自己。发表的作品同上。几乎所有的学校都必填的选项：获奖经历，科研经历，社会实践经历，绩点。获奖资料整理3.不管是夏令营还是预推免，把你前面整理的资料海投！不要妄自菲薄，大胆投！但是要有自己心仪的学校，为了这个学校付出最大的努力，拿下它！4.在学校的网站填报名表的时候一定要有耐心，毕竟不是每个学校的报名系统都很流畅，填了半小时的信息说没就没也是常有的事儿，一定要稳住心态。保研只是你人生的一个坎5.提前写两篇自我介绍，中英文，可以有个30秒的版本，也可以1分钟，但不会超过两分钟，把这个自我介绍背到滚瓜烂熟脱口而出，如果你说的时候觉得不自然，就是不够熟练或者你这个自我介绍本身写得有问题。特别是英文自我介绍，你练过和没练过完全不一样，然后针对你的自我介绍和简历设想老师会问你的问题，写下答案。6.面试的时候不要给自己挖坑，例如有某科的成绩不好就不要把成绩单放上去，不然老师灵机一问：“你怎么这科考得这么低？”你纵使有三头六臂，也无力回天。7.发挥自己的优势，没有发论文填补学术空白肯定有发表过的文章，没有发过文章肯定拿过奖，没有拿过奖的话现在赶紧准备，多拿几个。英语不好的中文肯定还行，所以就是挖掘出自己的亮点，让面试老师看到。如果你全身上下都是亮点，那就大胆展示。8.系统复习专业知识，关注你要去的学校在研究什么，例如暨大在马克思主义新闻观等方面很注重。知识储备不是一天两天的事情，所以要一步一个脚印走，一本一本书去看，切记心浮气躁，急于求成。系统复习专业知识9.保研只是你万水千山的人生旅途的一个小坎，过了这个坎，还有几个峰，千折百回才是人生。你一直在路上，要享受其中乐趣！10.你觉得你可以保研，我不要你觉得，我要你坚定地觉得，然后努力去做。最后感谢新闻学院的老师们的支持鼓励，感谢师兄师姐的耐心帮助，感谢各种帮我交表填表寄表的师弟师妹姐妹儿，感谢酸奶一直让我不要放弃，感谢澳大让我请假安静复习！来源：汕头大学新闻学院

近年来，历届的高考人数剧增与有限的教育资源之间的矛盾日趋突出。考大学不容易，考上985名校、热门专业更是难上加难。除去高考千军万马过独木桥这一条路，另辟蹊径，很多家长及考生选择到港澳求学，甚至留学也成为了一种教育升学趋势，这说明我们的家长对教育升学之路在逐步放开脚步，在孩子升学之路上也在对扩宽高考升学的多种途径进行了解，多给孩子升学的选择。目前，港澳地区在内地招生的高校共有21所，其中香港15所，澳门6所，那么在港澳地区上大学有什么优势呢？跟随小编一起来看看！优势一：升学双保险港澳高校在内地招生有两种招生方式：一种通过内地高考统招，只有香港中文大学和香港城市大学2所高校采用此方式招生；另一种是独立招生，香港大学等13所香港高校和澳门大学等6所澳门高校均采用此方式招生。独立招生不同于内地高校的统招录取，属于计划外招生。简单来说就是申请港澳的高校并不影响内地的统招录取，跟统招完全是两条平行线，互不干扰。这样一来，申请港澳的学生多了一次录取的机会，为自己的升学加了一份保障。举例来说，如果一个学生申请了澳门的高校，那么他就很有可能被澳门高校和内地的大学同时录取，得到两份甚至多份的录取通知书。香港13所院校自主招生、澳门6所院校自主招生不占用高考志愿填报的名额！优势二：低分上名校与内地的高校相比，港澳很多具有国际知名度、影响力，办学质量高的高校，分数却并非高不可攀，甚至可以说与内地高校相比要低很多，而且由于家长对于港澳高校的陌生造成港澳高校普遍分数不会太高，这给我们实现低分高就提供了极好的机会。例如，香港岭南大学和大连理工大学，两所学校国际排名几乎一致，然而大连理工大学2016年理科最低录取分数线618分，而香港岭南大学理科560分就有录取机会。优势三：优质的升学和就业对于就读本科阶段的学生来说，对于大学的选择主要是出于两方面考虑：一是对于未来就业是否具有竞争力；二是对于未来读研读博是否有优势。由于学制和教学模式的一脉相承，相较于内地的高校，港澳高校更受美国和欧洲高校的认可。欧美高校与港澳长期的办学合作，使得港澳高校毕业的本科学生更容易申请到欧美名校的研究生。而在就业上，港澳高校的优势也很突出。港澳高校毕业生薪酬远超内地高校，进入世界500强企业工作的比例也很高。优势四：教育环境国际化港澳都是中西文化交会的国际旅游城市，多元文化交融给学生提供了开阔的国际视野和自由的学术氛围，同时澳门和香港特有的文化底蕴也为高等教育创造了较好的条件。港澳许多课程设置、教师队伍或者教学质量均达到国际水平，部分课程都是纯英文授课，老师可能是本校毕业的诺贝尔奖得主，也可能是外籍教授，学生在这样的多文化环境中，语言能力能够得到迅速提升，学生毕业后可以无障碍的进行英文交流，并且学习国际著名理论也比较轻松。而且港澳的高校大多与欧洲一些著名的大学签订分数互认的协议，在读的学生或者毕业生可以直接转到某些大学继续升读本科或者硕士课程。如果考生考虑后期升学往国外走的话，可以将港澳院校作为往国外升学的一块跳板。作为即将高考的学生来说，了解港澳院校招生有哪些具体的要求也是非常的重要！小编就来例举一些港澳院校的申请要求来为大家讲解！香港大学香港大学（The University of Hong Kong），简称为港大（HKU），是一所位处中国香港特别行政区的公立研究型大学。其奠基于1910年3月16日，次年3月30日正式注册成立，是香港历史最悠久的高等教育机构。★ 香港大学多元卓越入学计划“多元卓越入学计划”是香港大学针对内地学生的一项降分录取政策，目标是录取综合素质良好，具有不同才能的优秀学子，通过“多元化卓越入学计划”，香港大学将对提前报名的申请人进行筛选、面试及发放入学优惠资格。2021年，香港大学预计招收300位高考学生，各省、市不设名额上限，择优录取。根据教育部规定，参与2021年高考的考生均可申请报读港大。高考考生报考港大任意专业无文理科需求。选拔对象香港大学将考虑申请人的综合学术及非学术素质进行选拔，符号以下任何一项的申请人，通过“多元卓越入学计划”报名，均有机会获得香港大学入学优惠。平时成绩优异；曾获得竞赛类奖项或学科特长，如奥林匹克竞赛、写作竞赛、发明专利等；课外活动经历丰富，例如志愿者活动、游学活动、模拟联合等；领导能力出众，例如：优秀班干部，优秀学生等；★ 本科申请要求英文要求：（满足IB、SAT、雅思、托福其中一门考试要求即可）-IB:-(a) HL English Language：4Grade (B级课程大纲);-(b) SL English Language：5Grade (B级课程大纲)；-(c) HL / SL English Language：4Grade (A1或A2教学大纲)；-(d) HL / SL English Language A—语言与文学：4Grade；-(e) HL / SL English Language A—文学：4Grade；-(f) SL English—文字和表演：4Grade；-(g)SL English—文学与表演：4Grade（A1教学大纲）；-SAT-在SAT测试中(2016年3月之前)，批判性阅读和写作均分为550分-在SAT测试中(2016年3月之前)，写作和语言考试31分，阅读考试30分-雅思:6.5-托福考试: 93第二语言要求：（SAT/大学先修课程）-在SAT科目考试中，英语以外的语言600分；-在大学先修课程考试中，英文以外的语言3级；-国际学士学位证书:英语以外的语言4级；你需要上传一份不超过1000字的个人陈述，详细说明你对申请大学、申请项目等的兴趣。无论你选择的项目有多少，你只能提交一份个人陈述。★ 研究生申请要求雅思：所有专业 都要求雅思总分6，各单项分数不低于5.5。经济和金融专业 要求雅思总分7且小分6.5；文学院所有专业 (除佛学外)要求雅思总分7；教育学院的英语教育 (MED ELE)要求雅思7且小分6.5；对外英语教学 (MA TESOL)要求雅思6.5且小分6；法学院JD专业 要求雅思7.5且写作7分且其它项6.5；LLM专业 要求雅思7且小分6.5；社科学院新闻学 要求要7小分6；全球公共政策专业要求雅思7小分6。托福：90以上GPA：拥有学士或同等学位；985/211最低85+，双非87+。香港科技大学香港科技大学是香港政府为配合1980年代经济结构转型需要而创办的香港第三所大学。1986年9月，香港科技大学筹备委员会成立。1991年10月，科大举行开幕典礼。截至2019年9月，学校设有理学院、工学院、工商管理学院、人文社会科学学院等4个学院及跨学科课程事务处；校园占地超过60公顷（150英亩），有教员697人，各类学生16054人，其中本科生10148人，研究生5906人。★ 本科入学要求及录取标准I 高考成绩香港科技大学以国家统一高考的成绩作初步筛选。高考成绩发布后，香港科技大学将根据当年的申请情况，并参考各省市的本科控制线，划定面试分数线。达到面试分数要求的同学将获邀参加面试。II 面试表现香港科技大学非常着重同学的综合素质，如心理素质、逻辑思维，分析、应对与沟通能力等。面试将按照课堂惯例，以英语进行。面试内容没有特定范围，从时事、生活到个人兴趣都有机会成为面试题目。通过面试即可获录取。III 语言要求高考外语语种为英语即可。高考外语语种并非英语的申请人，必须具有有效而达标之英语考试成绩，请咨询思尔孚老师，进一步了解详情，并把相关成绩证明上传至网上入学申请系统。IV 申请志愿入读「理学A组」及「理学B组」大类的同学在入学后可填报的专业有所不同，具体如下：理学A组：理学A组-延伸主修人工智能理学士(数学)理学士(物理)理学士(数学与经济学)理学士(科学数据分析)理学士(数据科学与技术)理学士(海洋科学与技术)理学士(风险管理及商业智能学)跨学科课程事务处开设的专业课程理学B组：理学士(生物化学及细胞生物学)理学士(生物科技)理学士(生物科学)理学士(化学)理学士(生物科技及商学)理学士(海洋科学与技术)跨学科课程事务处开设的专业课程申请人必须满足以下至少一种英语语言要求：托福网考：80 *托福-pBT：550托福修订的纸笔考试：60（阅读，听力和写作部分的总分）雅思（学术模块）：总分：6.5 ，所有子分数：5.5*指单次尝试的总分如果符合以下条件，则无需提供托福或雅思成绩：他们的母语是英语，或者他们从教学语言为英语的机构获得学士学位（或同等学历）。澳门大学澳门大学简称澳大，是澳门第一所现代大学，也是澳门唯一的公立综合性大学，是目前港澳地区最优秀的高校之一。澳门大学前身为由香港、澳门、东南亚等地的知名人士资助开办，1981年3月28日创立的私立东亚大学。中国澳门的一所文理科综合高等学府。澳门大学在澳门是具有公允口碑的尖端学府。校园位于澳门氹仔岛。2010年12月20澳门大学新校区在横琴岛开工建设。2013年11月5日，投资逾百亿的澳门大学新校区已经正式启用。根据《全国人大常委会关于授权澳门特别行政区对设在横琴岛的澳门大学新校区实施管辖的决定》，澳门大学横琴新校区实行澳门的法律和制度，归澳门特别行政区管辖。2011年，经教育部批准，澳门大学成为首间获许通过“中国研究生推荐免试招生计划”在内地招募优秀研究生的非内地高校。2014年中国校友会发布的两岸四地大学星级排名中，澳门大学被评为五星级-中国一流大学(★★★★★)，名列澳门地区第1位，港澳地区第4位。招生要求参加本年高考，成绩达到该省市本科第一批录取分数线以上，英语单科成绩110分以上（150分制）。申请流程及时间节点5月-6月下旬：网上报名提交相关材料；6月下旬：高考成绩公布后网上系统填写高考成绩；7月上旬：查询录取结果，并完成注册缴费。学术条件1、具备学士学位或经澳大认可的同等学历（专升本学生亦可申请），且亦可能被要求具备其他的知识或专业经验（须具有相关的专业背景），应届或往届毕业生均可申请。2、工商管理硕士学位课程（MBA），报读此课程的申请人需有三年或以上全职工作经验。语言条件如果申请人所获得的学士/硕士学位的教学语言不是英语，那申请人必须提供以下任何一种英语能力证明（不同课程有不同的要求，具体可参考澳门大学申请的英语要求（2021更新版）：1、大学英语考试（CET）六级430分；2、托福（TOEFL）书面考试550分/网上考试80分；3、雅思（IELTS）总分6.0或以上且单项不低于5.5；4、英语专业考试四级（TEM 4）或八级（TEM 8）。托福及雅思考试成绩的有效期必须为两年内。澳门科技大学澳门科技大学建校于2000年，是澳门特别行政区在澳门回归之际批准创办的第一所非牟利、以培养应用型人才为主的私立大学，大学秉持先进的办学理念，不断优化人才培养模式，努力把学校建成一所开放的大学、一所兼容并蓄的大学、一所国际性的大学。澳门科技大学至成立以来发展迅速，现已成为澳门规模最大的综合型大学，也是海峡两岸暨港澳二十强大学。澳门科技大学荣誉澳门科技大学已连续九年位列上海软科发布的“中国两岸四地大学排名”的百强大学，2019年位列第20。澳科大更连续两年位列《泰晤士高等教育》2020年2及2021年世界大学排名三百强。2020年，大学首次参与《泰晤士高等教育》亚洲大学排名，位列亚洲大学第32位。另外，澳门科技大学科研实力世界前列，设有多个重点科研机构，部分成就和设置包括：● 与多所院校携手进行新冠状病毒疫苗的研究，并取得重大突破，多个研究已于国际著名学术期刊《自然》上发表；● 4位大学教授被列入「高被引科学家」名单；● 工程学进入ESI（基本科学指标）前1％；● 2个国家重点实验室（中药质量研究国家重点实验室和月球与行星科学国家重点实验室）；● 4个国家教育部人文社科重点研究伙伴基地及联合实验室（与复旦大学，中国海洋大学，中南财经政法大学，广州中医药大学在传媒，海洋发展，知识产权和中医药领域合作成立）；● 诺贝尔奖得主在澳门唯一的研究室。澳门科技大学毕业生备受全球知名企业和顶尖学府的肯定，部分毕业生选择到世界前五百强企业任职，如四大会计师事务所，华为，京东，蚂蚁金服等，亦有部份毕业生选择到事业单位，政府部门工作。亦有毕业生会选择继续深造，除在本校和港澳地区外，部分亦选择升读海外知名度高校如芝加哥大学，哥伦比亚大学，牛津大学，伦敦政治经济学院 ，新加坡国立大学等。本科学位课程概览澳门科技大学现有本科生9300人，设资讯科技学院，商学院，法学院，中医药学院，酒店与旅游管理学院，人文艺术学院，医学院，国际学院，药学院，博雅学院，通识教育部，涵盖文，理，法，管，商，医，药，旅游，艺术，传播，语言等学科门类课程。授课语言以英语为主，部分课程以中，葡或西班牙语授课。澳门科技大学2021/2022学年本科学位课程（内地招生）如下：澳门城市大学澳门城市大学，是澳门的综合型大学，为葡萄牙语大学联会、葡萄牙大学校长会、国际艺术、设计与媒体院校联盟、世界旅游组织、粤港澳高校联盟、世界翻译教育联盟成员。澳城大是澳门4所能同时具有学士、硕士、博士三级学位授予权的学校之一。在2020年软科（SHANGHAI RANKING）中国两岸四地大学排名日前发布，澳门城市大学跻身百强，位列89名，是继本年度城大旅游学科位列软科世界一流学科排名全球前20%后再次上榜。澳城大师资队伍多元化，面向全球招揽优秀人才，其中有来自美国、英国、葡萄牙、新加坡、香港、台湾、内地及澳门本地等；更有超过 80%的澳城大教学人员在世界知名大学获得博士学位。除此之外，还有海内外知名专家学者进行授课及指导。本科课程概览澳城大目前学生有近 6000 名。设有学院 10 个，提供的学士学位有 8 个、硕士学位 13 个，以及博士学位 11 个，中英文制课程将近 40 种之多。开设的学院包括：国际旅游与管理学院、教育学院、商学院、人文社会科学学院、创新设计学院、法学院、金融学院、研究生院、公开学院和继续教育学院等。澳门城市大学2021/2022学年本科学位课程（内地招生）如下：

澳门讯澳门大学科技学院博士生曾文良和教育学院硕士生苏华杰于澳门国际研究所举办的“2020年青年研究者奖”获评判一致肯定，分别获得应用科学范畴及社会科学范畴的冠军。澳大模拟与混合信号超大规模集成电路国家重点实验室、微电子研究院、科技学院电机及电脑工程系博士生曾文良以博士论文《设计、控制和分析适用于低功耗应用的集成直流—直流转换器》获得应用科学范畴冠军，是今届应用科学范畴的唯一获奖者，亦是继2016年后再有青年学者于该范畴获奖。曾文良的博士论文研发了四款新型高性能集成直流—直流转换器芯片，共发表了7篇SCI期刊论文和2篇国际会议论文。其中一款是与全志科技公司合作研发的“超低静态电流直流降压转换器”芯片。该芯片适用于物联网电子产品中，测试性能可比于德州仪器（TI）和亚德诺半导体（ADI）的产品，为中国企业提供了“超低静态电流直流降压转换器”芯片自主知识产权的核心技术。曾文良师从澳大模拟与混合信号超大规模集成电路国家重点实验室、微电子研究院、科技学院副教授林智声及冼世荣；曾获澳门特区颁发研究生科技研发奖以及中国研究生电子设计大赛（华南地区）二等奖，现于珠海澳大科技研究院微电子研究中心担任博士后研究员。苏华杰以硕士论文《从PISA视角比较澳门社经文化地位弱势及优势背景学生区分高、低数学素养表现之重要学习因素》获得社会科学范畴冠军。论文以澳门PISA 2012弱势和优势学生的数据库，挖掘区分学生成为高或低数学素养表现生的因素和学习特征，并使用罗吉斯回归分析其影响效果。研究结果有助公众更好地瞭解澳门相对于其他地区拥有优质和公平教育的原因，同时也揭露了教育公平系统出现不公平现象的症结所在，为进一步完善澳门基础教育系统的质量及公平带来启示。苏华杰于2017年入读澳大教育学院课程与教学专业，师从该院教授张国祥，现投身于澳门教育事业。苏华杰积极从事教育研究，曾以课题“从PISA视角探讨澳门学生的学校归属感及其相关因素”、“从PISA视角透视澳门低生活满意度学生之特征”和“逆境自强：探讨澳门数学学业抗逆生之学习特征──以 PISA2012为例”获得澳门教青局教学设计励计划“教学研究”等多项项。“青年研究者奖”由澳门国际研究所于2001年起设立，旨在鼓励澳门青年学生、教师、大专毕业生和创意人士研究及深入探求澳门特别行政区的发展路向，研究的主要方向聚焦在经济和多元化产业、遗产和身份认同、应用科学和澳门历史等领域；项的设立同时希望鼓励澳门新一代青年人积极参与社会，并提供机会以扩大其知识范围。（王焕）