奥克兰理工大学博士

学校概况奥克兰理工大学 (英文名称：Auckland University of Technology，简称AUT)，是一所现代化、世界一流的大学，坐落于美丽如画，具有多元文化的奥克兰市。AUT是新西兰规模第二的大学, 在教育界享有很高的声誉，以其国际视野、出色的教学水平、先进的设施、互动学习环境，以及密切的行业联系、卓越的毕业生就业能力、杰出的科研成果服务于社会而著称。 AUT 学术专业涵盖法学、商学、科学、传媒学、 教育学、工程学、建筑学、创意技术、健康科学、艺术设计、酒店旅游管理、语言社会科学、计算机与数理学、体育运动学。拥有17个学术学院和60个科研中心。29250名学生，其中5600名国际学生。学校特色毕业率高-雄厚师资力量，小班授课，个人关注度高；就业率高-课程设置以就业为导向，以行业需求为基础。82%的毕业生在毕业9个月内，成功就业或继续深造；学位课程种类繁多-提供250门本科和研究生课程。多种课程选择，课程路径灵活：证书、文凭、本科、学士后文凭、研究生文凭、硕士、博士课程；世界一流服务及设施-国际学生服务中心、就业服务、医疗中心、学生宿舍、健身房、专业餐厅、咖啡厅、艺术画廊、计算机房、现代教学大楼；地理位置优越-大学主校区位于新西兰最繁华奥克兰市市中心。校区分布奥克兰理工大学大学共有3个校区，下面一起来了解一下AUT的三大校区吧。城市校区City Campus：位于奥克兰市中心的城市校区是AUT最大的校区。身居中央商务区，校园的现代化设计很好地融入了都市的繁华，精心设计过的现代校园空间也让学生们获得了绝佳的校园体验。城市校区设有的专业包含建筑、艺术与设计、商学与经济学、创意技术、传播学、工程、计算机与数理学、酒店与旅游管理、语言和文化研究、法律、毛利文化、自然科学和社会科学等。校区内还有众多现代化的实验室、工作室（广播电视、动作捕捉等）、健身房、餐厅和美术馆等设施供学生们体验，丰富学生的校园生活。北部校区 North Campus：坐落于奥克兰海港大桥的另一端，AUT的北部校区距离城市校区10分钟的班车路程，是教育学、健康科学、运动与休闲专业的所在地。北部校区还拥有专业级别的运动中心。南部校区South Campus：AUT的南部校区位于奥克兰南部的马努考，距离市中心约25分钟车程。这个校区充满活力，氛围轻松，学生可以在此找到大学荣获建筑奖的校舍和设备齐全的体育馆！这里开设的学科包括教育学、健康科学、运动与休闲、艺术与设计、工程、计算机和信息科学、商科与法律。学术排名AUT一直致力于追求卓越的教学和科研。AUT在过去4年中，世界排名上升350位。2020年泰晤士高等教育世界大学排名机构已经把AUT列入世界前1%的大学。AUT在教学水准，就业能力，国际化程度，学校设施和文化包容性方面均达到最高标准，荣获QS世界五星级大学。除了大学的综合排名外，再来了解一下AUT的学科实力吧！健康学科新西兰排名第1 ：AUT的健康科学专业是新西兰规模最大的健康科学类专业之一，凭借着高水平的科研、行业洞察力、以及学生就业准备，AUT培养了具有强劲职业竞争力的医学人才，在全球都炙手可热。AUT毕业生的就业方向包含物理治疗、口腔健康、职业治疗、心理咨询等。运动学世界排名前30：AUT的运动学相关专业一直是该领域内的世界级领导者，该专业包含教练学、运动科学与营养学、健康与体育、管理学、户外教育、体育和训练科学等方向。 酒店旅游管理世界排名前75 ：AUT酒店管理专业的毕业生就业空间广阔，可在政府部门、国际餐饮业、国际连锁酒店、国家旅游局、旅游信息中心、国际或国内旅行社等担任运营管理人员、策划师、顾问等。艺术和设计世界排名前100：艺术与设计专业一直是AUT的王牌专业之一，该专业旨在培养具有创新意识、创造能力的优秀艺术设计人才，其中视觉艺术专业尤为突出，每年都吸引大量报名的学生。AUT艺术设计专业始终坚持多学科融合的发展方向，促进时尚与数字技术、工业之间的互动与交流，让艺术服务于解决实际问题。会计和金融世界排名前150：AUT的会计与金融专业同样表现不俗，在会计与金融专业的学习中，学生将掌握会计和金融的相关知识以协助商业计划和商业决策的制定。该专业的课程方向包含财务报表制作、数据分析、数据整合等。院系设置一：商业、经济学与法律学部Faculty of Business, Economics and Law：商业、经济学与法律学部坐落于奥克兰市中心商务区，下设商学院、经济学院和法学院。提供广泛的本科和研究生课程，为学生带来世界级教学体验；帮助学生做好从事商业、经济学及法律相关工作或者研究的准备。在所有课程中，大学都注重严谨和参与式学习，鼓励学生成为具有批判性思维，适应能力强的毕业生，为在当今瞬息万变的世界中蓬勃发展做好准备。二：文化与社会学部Faculty of Culture and Society：AUT文化与社会学部下设4个学院，分别为教育学院、酒店与旅游学院、语言与文化学院、社会科学与公共政策学院。1、教育学院开设的专业十分广泛，涵盖幼儿教育、小学教育、中学教育，吸引了来自世界各地的学生前来就读。2、酒店与旅游学院囊括了酒店管理、旅游管理、会展管理、烹饪艺术等专业领域。工作实践是酒店与旅游学院课程的核心。大学与行业的紧密联系意味着学生可以从很多优质机构中选择。学校还拥有两家对外营业的餐厅，学生在校园即可收获工作体验。3、语言文化学院专业包括了新西兰手语、中文、日语、西班牙语、韩语、创意写作、英语及新媒体、笔译、口译、应用语言学、语言教学、国际研究等领域，学院的专业设置颇具职业导向性，可以帮助学生在自己感兴趣的领域获得宝贵的新知识和新技能。4、社会科学与公共政策学院的专业设置包括了社会科学、犯罪学、刑事司法、经济学、心理学等。学生将研究社会的各个层面，从个人、家庭和社区、不同政府和文化到全球体系。三：设计与创意技术学部Faculty of Design and Creative Technologies：AUT设计与创意技术学部是创意的发源地，学部下设艺术与设计、未来环境、传媒学、工程计算机与数理科学4个学院。艺术与设计学院是QS世界大学学科排名前百顶尖艺术学院。学院的教学团队由国内外知名的艺术家、相关行业从业人员、教师和研究人员组成，能够帮助学生在学习期间构建富有想象的思维模式，卓越的创新创造能力。四：健康与环境科学学部Faculty of Health and Environmental Sciences：AUT大学的健康与环境科学学部是学生们学习“健康”、“运动”、“科学”等相关知识技能的绝佳选择。学部坐落于奥克兰无敌海景的北岸，开设的课程涵盖了健康和科学的各个领域，具体包括临床科学、跨领域健康研究、公共卫生与心理社会研究、运动与休闲等学科。五：毛利与原住民发展学部Faculty of Māori and Indigenous Development-Te Ara Poutama：作为新西兰的原住民，毛利族群的社会演进、语言振兴和媒体发展都是值得学生们研究的重要课题。同时，随着毛利人商业与传媒业的迅速发展，精通毛利语言与毛利文化的人才也越来越炙手可热。AUT毛利与原住民发展学部是新西兰最前沿的原住民文化研究中心之一，旨在满足新西兰乃至全球对于毛利专业人才不断增长的需求。下面来看看就读奥克兰理工大学学生的真实感言：同学A：作为一个在新西兰学习的年轻人，我发现广告业非常有趣。我意识到，通过在商学院的学习，我将有更多的机会在创意产业发展和规划我的职业生涯。我喜欢AUT的原因，是它能以国际化视野给我提供全面的商业知识和实战技巧。在AUT学到的对我职业生涯中帮助最大的技能，就是我的演讲和沟通技巧。我的职业生涯始于销售和市场营销，我相信我的演讲、沟通和商业背景洞悉为我提供了对客户心理、购买行为和企业流程本质的洞察。同学B：我不想只是获得一个纸面上的资格证书，每学期的临床轮班是我最喜欢的学习内容。AUT让我有机会去选择我更喜欢的临床环境，包括外科、医学和儿科护理，这对于我确定职业发展方向和职业道路给予了极大的积极影响。更多的是想获得一项我可以终身使用的技能。AUT的北校区和出色的国际留学生支持政策给我留下了很深刻的印象。同学C：AUT是新西兰发展最快的研究生学习目的地。当我在AUT就读本科学位的时候，我意识到，我可以自由便捷地使用各种设施，同时获取导师的专业指导。AUT提供给研究生们非常棒的学习空间和持续更新的配套软件。为了大幅度减轻新西兰本地和国际学生们的学习负担，学校还为大家提供多种奖学金。

奥克兰理工大学（AUT）的使命是培养出优秀的毕业生，学校的每位教职人员也都致力于实现这一目标。 AUT是世界排名前1%的大学，学生们可以得到卓越的学习体验，并为今后的职业生涯做好准备。我们希望能够激发学生的创造性、创新性和企业家精神，帮助他们探索新技术、挑战常规思维，并为瞬息万变的世界做好充分准备。AUT的课程涵盖面广泛。从预科到博士，各种学术课程全面且实用。 AUT与工商界的密切联系也使我校毕业生的就业率维持在很高水平。奥克兰理工大学预科证书课程自2003年起由UP Ecation教授。 本课程旨在帮助国际学生进入AUT的本科学位课程，为学生提供必要的学术知识、英语语言技能和大学学习技巧。奥克兰理工大学预科证书获得新西兰大学协会的认证，可升读到新西兰所有大学。 通过奥克兰理工大学预科证书课程就可以直接进入AUT本科课程学习。AUT有着非常优秀的师资力量，学生将能够得到专业领域教授和学者的授课。学校的很多专家均得到了国际认可，并与世界各地的大学和组织展开合作。 AUT在新西兰的全球研究影响力排名第一（我们的研究被全球学者引用的次数）。我们努力在大学里创造出一种积极的学习氛围。大学里的专业学生服务、各种学生社团和校内设施都能够更好地帮助学生取得成功，这些服务和设施能够服务并支持来自不同背景和国家/地区的学生。我谨代表AUT欢迎您入读我们的预科证书课程，并期待您在圆满完成学业后进入大学学习。　Derek McCormack校长奥克兰理工大学，原名为奥克兰理工学院（AUT），始建于1895年。2000年，经新西兰总督批准，奥克兰理工学院被新西兰政府正式升级为国立综合性大学，并更名为奥克兰理工大学（AUT）。在2000年被正式升级以后，奥克兰理工大学的首任校长是前新西兰总督（1985-1990），新西兰圣公会大主教和奥克兰主教（1980-1985），保罗·阿尔弗雷德·里夫斯爵士（Sir Paul Alfred Reeves）。2017年，国际教育组织Quacquarelli Symonds将奥克兰理工大学评级为5星大学。2019年度USNEWS世界大学排名第538位；2019年度QS世界大学排名第464位；2019年ARWU世界大学学术排名中，奥克兰理工大学进步巨大，上升300位至世界第701-800区间，被认为是世界500强潜力高校。立思辰留学云老师介绍，奥克兰理工大学在新西兰大学排名中显著提高，目前是排名第三。2018年6月19日，教育部办公厅批准终止沈阳建筑大学与新西兰奥克兰理工大学合作举办建筑学专业本科教育项目。

大数据文摘出品作者：林安安、周素云AI人才需求的不断增长， 为科研人员在学术机构和商业公司间跨界工作创造机会。越来越多的人工智能研究员决定从科研机构跳槽到商业公司，吸引他们的不仅是高薪，还有科研机构所不具备的大型数据集和计算资源。加拿大蒙特利尔的软件提供商Element AI在4月份发布的一份报告显示，在过去一年中， LinkedIn上具有人工智能专业知识的博士毕业生人数增加了66％。在顶级机器学习会议上发表文章的研究人员数量增加了19％。3月份，泰晤士报和微软共同发布的报告表示，在一项针对111名AI研究人员和大学管理人员的调查中，89％的人表示聘用和留住AI专家“很难”或“非常困难”，招聘狂潮正在影响AI教职人员的招聘。马萨诸塞州伍斯特理工学院的计算机科学家Craig Wills分析了2019年409个主要在美国的机构发布的终身职位制（tenure-track）计算机科学教师招聘广告。研究发现，自2015年以来，招聘人工智能，数据挖掘和机器学习专家的广告比例大致翻了一番。在早些时候发布的对176所院校进行的一项研究里，Wills发现42％的美国顶尖研究生院未能如期招到所需数量的计算机科学教师，然而，AI相关的职位需求每天都在增加。面对企业与高校的抢人大战，四位AI研究员与Nature 分享了他们的故事，例如：Gireeja在工作之后选择重返高校教书；Sameer在企业和高校身兼两职，他们选择留在高校，但也对大学如何留住AI人才提出自己的看法。 面对全球范围内的AI博士毕业生递增和教职人员难招的情况，我们也邀请了国内两所高校AI领域的博士生分享了他们的观点。文摘菌整理如下：Gireeja Ranade：工作中积累的经验，希望可以传授给我的学生在加州大学伯克利分校获得电子工程和计算机科学博士学位后，我继续攻读博士后，然后在华盛顿州雷蒙德市的微软研究院担任全职研究员。在微软工作的经历让我从理论走向实践，这使我更加了解产品团队面临的问题和挑战。例如，我曾参与无人驾驶飞行器（UAV）研究。在本科阶段，我曾进入机器人研究团队，但在博士阶段，我唯一的研究就是定理证明。与无人机研究人员共事期间，我开始思考一些之前从未想过的问题，比如系统安全性问题。如何知道系统何时进入危险区域？如何判断无人机是否会撞到天花板或地板上？最令我印象深刻的项目之一是研究假新闻和假消息的传播和影响。 微软研究院在用户的许可下收集了他们的网络浏览日志。我们研究了2016年美国总统大选期间的网站访问模式，发现社交媒体在很大程度上推动假消息的传播，还有一类假新闻是通过电子邮件和新闻网站，这类的假消息和新闻的数据是我无法从科研机构中获得的。去年，我回到伯克利担任助理教授，因为我希望能尽我所能向年轻一代传递知识。在教学过程中，结合我工作的经验，我喜欢把实际案例和课本上的知识结合起来给学生讲课。Anima Anandkumar：跨界更容易了，建议年轻教师多走出校园Anima 是加州理工学院的决策，优化和学习联合主任; 也是位于加利福尼亚州圣克拉拉市的NVIDIA公司的机器学习研究主管，负责制造图形处理单元。许多正在攻读博士学位的学生都对职业选择存在困惑，他们担心自己可能选错了，但现在他们似乎有更多的选择，无论是学术界还是商业公司都对人才表现出了前所未有的渴望，科研机构和公司之间的合作越来越频繁，越来越多的研究人员具有双重职位。过去，大部分公司没有专门的研究所，想要发表论文也比较困难。 现在，许多公司都有开放式出版政策（open-publication policy），这意味着公司里的研究员可以参与同行评审，从而进入学术界。如果他们在行业已经工作了几年，只要能继续发表论文，想重新回到学术界其实很容易。事实上，拥有工作经验在应聘时是重要的加分项。我不断听说有资历深的老教师被猎头挖走，年轻教师们困扰于如何提高自己的竞争力。我建议他们走出校园，多访问商业实验室和其他商业机构，保持一定程度的联系。年轻教师选择研究课题时，不能只考虑行业热点，他们应该看到仍有许多真正重要的基本问题亟需解决。在加州理工学院，我们有一项名为AI4science的项目，该计划的目的是研究AI如何对其他科学产生影响。例如，我们可以开发关于生物学，化学，天文学和材料科学的算法吗？目前，该项目由加州理工学院承办，我们会不定期举办论坛，邀请外部研究人员参加。有许多新闻报道称AI研究人员离开学术界进入商业公司。但这不是零和博弈。社会需要畅通的就业渠道，需要给年轻人提供更多的就业机会。大学应该具有前瞻性思维，应该仔细考虑他们到底想要什么样的人才。Sameer Maskey: 创业家和兼职教授，用技术改变生活Sameer Maskey纽约机器学习公司Fusemachines的首席执行官，也是纽约哥伦比亚大学兼职副教授。我在哥伦比亚大学博士毕业后，就去了纽约IBM Thomas J. Watson研究中心的语言翻译系统团队工作。即使在IBM，我做的也只是基础研究相关的工作。我们利用出版物对该系统的表现进行了评估，但我没看到我们的工作在全世界范围内产生广泛的影响。我的目标是利用这项技术直接改变更多人的生活，所以我在2012年离开了IBM并创立了Fusemachines。公司的使命是向发展中国家和美国的贫困地区提供人工智能教育来推动人工智能与社会发展的融合。有许多才华横溢的工程师在贫困地区完成了本科或硕士学位，但由于他们没有机会进入顶尖大学，所以他们可能无法获得更好的工作机会。他们擅长编程，但可能没有强大的数学背景。因此，我们通过在线课程和实地教学为他们提供为期一年的机器学习免费培训。最终，我们培训出的工程师们有的选择留在Fusemachines工作，有的由我们推荐给北美的其他公司。同时，我也是哥伦比亚大学的兼职副教授。通常每学期教一到两门课，主题包括自然语言处理，深度学习和公共政策中的人工智能。 教育对我的生活产生了根本性的影响。我在尼泊尔长大，获得了全额奖学金来上大学。我很喜欢教学，当看到学生学到新东西时眼中散发的光芒，我瞬间就充满了成就感。如果你想创立公司，那么你需要将研究成果转化为产品，然后进行推广。这需要你具备科研以外的能力。我已经看到很多工程师因为不考虑实际存在的商业模式而失败。Mahsa Mohaghegh : 大学教师需要更多的自由Mahsa Mohaghegh新西兰奥克兰理工大学AI研究员, She＃的创始人兼董事，She# 是一个鼓励女性在技术领域发展的非盈利组织。差不多每隔一周，都会有公司约我喝一杯咖啡或聊天。他们想要了解人工智能如何对他们的领域产生影响。他们一直问我是否有可以聘用的优秀的学生，还有些人要我加入他们的顾问委员会。我和他们签了一份合同，每周我会去公司提供咨询服务。还有一家公司希望我成为他们的首席AI工程师。他们开出的工资比学术界多太多了。大学教师可以通过向公司提供咨询服务获得额外收入, 但教师们往往没有时间，因为他们身上承担了教学，行政和科研三个方面的任务。我与公司合作的时间主要是在标准工作时间之外。大学需要给教师更多的自由，让他们与行业密切联系。学校不应该只根据教师发表的论文来判断工作成果，应该更关注教师与行业之间的联系，否则它们迟早会失去优秀的研究人员。中国科学院赵博士：研究周期长，希望有更多的实习机会目前正在做毕业设计， 近几年国内论文扎堆深度学习。因此，自己的论文也是利用AI技术在IoT场景下进行研究，主要的研究内容就是复杂感知环境下物联网数据的处理和机器学习模型设计。研究的整个周期可能需要两到三年。前期需要准备前端采集设备，传感器，数据采集等，所有数据均为自己采集，因此去企业还是留校，对于自己来说没有太大区别。读博不一定会走学术，留校的薪资较少。 我见过很多在学校工作5到10年后的副教授或者教授去企业，但几乎很少有从企业回归校园的。在人工智能领域，企业具有更好的资源， 更充足的资金和更广泛的数据集，很多大企业的研究员在学术上也做的很好。 平时自己做研究常常会为GPU和服务器而发愁，而在企业却不用担心此类的问题。此外，学校对老师的考核也应该多方面评估，评估标准也需要区别对待，在不同的体系可以制定自己的评估标准。作为研究员，我是比较赞同通过论文来制定衡量标准的，这样可以更加量化自己的成绩。目前我们的研究主要来源于老师的项目，希望可以有更多的实习机会，更多途径去了解企业和社会需要什么样的技术，让自己的研究更加有价值。北京大学张博士：企业团队讲授《深度学习》，受益颇多我的专业是数据科学专业，目前在做深度学习方面的研究，还没有和企业进行AI方面项目的合作，但是最近我正在学习的课程《深度学习》实践是由face++团队的老师来讲授的，每次课后会布置一些深度学习方面的习题研究，做这些习题的过程让我认识更加了解企业的研究全过程。题目的结果可以直接用示例的代码运行出来，但是他们要求的是哪些因素会影响最后的结果，例如图像分类中数据分布，数据增广如何对其影响；对抗样本如何改进；卷积神经网络哪层的结果更接近原图；softmax，正则化等可以有哪些不同的表示等等，研究这些原因的过程让我受益匪浅。今后打算还是工作。进入企业意味着真正走入社会，首先是薪资方面更有说服力，收入与绩效成正比，更让人有动力。其次企业的研究条件上也会更好，就硬件设备上而言，学校提供的设备毕竟是有限的，还达不到像企业那般大规模的设备。从发展上来说，企业更看重的是应用，学校更期盼的是做研究，我个人比较倾向做应用。论文当然算是一个很重要的评判标准，因为老师要指导学生，论文的水平至少能说明学术研究上是对学生有帮助的。希望在校学生有更多的机会可以去企业实习，了解公司对哪方面能力要求更看重，自己才会有针对性地加强，对平时的学习和技能培养也十分有益。结语：听完6位高校AI研究员的故事分享，企业无论在资源，研究条件还是薪资上好像都略胜一筹,但就像Anima Anandkumar所说，没有什么是一尘不变的，创业家Sameer可以从教学中得到成就感，AI研究员Mahsa也可以从咨询得到更多的报酬，无论研究还是应用，学术还是商界都是个人的选择。而在这场抢人大战中，大学应该具有前瞻性思维，认真思考到底需要什么样子的老师；是否需要改革教师的衡量标准以吸引更多的具有工作经验的跨界教授；如何才能吸引更多年轻的AI人才等问题。学术界与商业界的抢人大战，仍在进行中。

在最近QS世界大学排名组织公布的2021世界大学排名中，奥克兰理工大学的排名又上升了5位，从去年的442位升到437位，仍保持在世界前2%的大学之列。AUT在过去5年中QS排名上升了64位，作为一所千禧年大学来说，成长的速度令人瞩目。奥克兰理工大学作为新西兰最具创新精神，拥有一流教学水平和顶尖学术实力的大学之一，一直以来深受广大学子的青睐。为吸引更多优秀的国际学生前来学习，奥克兰理工大学面向所有国际新生推出优秀国际留学生奖学金（AUT International Excellence Scholarships）。2020年奥克兰理工大学优秀国际留学生奖学金项目现已开放申请，如此优秀的你还在等什么？快来一起了解吧！优秀国际留学生奖学金详情信息AUT优秀国际留学生奖学金专为学术背景优异的国际学生而设立。南昌留学云介绍，奖学金期限为一年，根据申请人的学业成绩和既往GPA择优选拔。每个奖项均设许多名额。研究生奖学金：7500新元本科生奖学金：7500新元大学英语直通班奖学金：3000新元（仅限GIE学术英语学生申请）游学奖学金：2000新元申请条件2020年度第二学期及其后开学期入学的全日制国际新生均可申请。目前在新西兰境外的AUT国际新生也可申请，但注册的课程要有在线教学，且注册了本科或以上学位至少一年的课程，方可申请。（注：不含AUT证书课程和研究生文凭课程）

疫情期间，王昕怡戴口罩出门。4年前的2月，我怀着梦想第一次离开祖国，奔赴澳大利亚墨尔本，开始我的硕士之旅。时隔4年，我再次出发，来到“帆船之都”新西兰奥克兰攻读博士学位，只是这一次的博士之旅有点不太寻常。在全球蔓延的新冠肺炎疫情打乱了所有人正常的生活节奏。我于2月2日到达奥克兰，并严格遵守当地政府的要求开始了为期14天的居家隔离。终于熬完了两周的隔离期后，我满怀期待地来到了奥克兰理工大学。一切都是那么的新鲜，对未来的憧憬与对知识的渴求夹杂在一起，就这样我开始了博士学习生涯。对于博士生来说，自己的导师就是博士生涯中最重要的合作伙伴。第一导师是一位有着十几年教龄的荷兰老师，她亲切自然的笑容让我感觉就像和自己的妈妈在相处一样；第二导师是在英国BBC工作了十几年后转入学术圈的英国老师。两位老师丰富的教学、科研经验和指导方式都给了我充分的信心和支持。在老师们的帮助下，我很快便熟悉了学校，在十楼传播学的博士学习区有了专属办公桌，并和几位来自多个国家的学姐学兄相处融洽、相谈甚欢。原以为我的博士之旅将如此顺利地进行下去，然而，新冠肺炎疫情却以极快的速度蔓延至长白云之乡。在确诊病例迅速增加的情况下，为了不使局势失控，新西兰出台了相关政策，并于3月25日开始，将新冠肺炎疫情警报等级升至四级。这一突如其来的变化几乎打乱了所有人的计划，学校两天内必须停课，除了超市、药房等生活必需品商店外，所有公司必须停工。当地超市也出现了卫生纸、洗手液、方便面等被抢购一空的情况，很多人都为此陷入了焦虑和恐慌，留学生也不例外。庆幸的是，由于对国内严格的隔离政策已适应过一段时间，我并没有被这次的隔离所吓倒，一切都按部就班推进。攻读博士第一年的主要任务是查找相关领域的文献，详细规划自己之后的博士课题。一台电脑、一个笔记本，我就这样开始了居家隔离的学习生活。疫情并没有打乱我的学习计划，我照例一周跟导师网上会谈一次，学校的研究部门也举办了一系列网络课程来指导学生做研究。我们学生自发成立了网络研究小组，根据“番茄学习法”的理论在特殊时期鼓励大家学习。简单来说，就是所有人登录Zoom会议平台，由专门的人负责计时，每专注学习25分钟后，大家停下学习，闲聊5分钟，交流学习心得体会，然后再次投入到下一阶段学习当中。因为参与者绝大多数是博士生，大家交流论及的一些方法和建议对于我的学习也颇有参考作用。疫情之中有真情。这次疫情让我充分感受到了祖国母亲的关怀。中国驻奥克兰总领馆为留学生派发的“健康包”上印着宋代诗人王安石的诗句：“月明闻杜宇，南北总关心”。除了中国驻奥克兰总领馆及时细致的关怀之外，中国家乡的社区也给我邮寄了100个口罩，让我感到无比温暖，仿佛祖国就在身后，亲人就在身边。疫情如镜，照出骨肉相依、血浓于水的同胞大爱。相信在全世界人民的共同努力下，一定能顺利渡过此次难关。愿所有和我一样在海外的学子同胞都拥有健康生活的希望和不期而遇的温暖，让我们携手并行，祈祷家国平安。(寄自新西兰)

2020年是不寻常的一年。对身在世界各地的中国留学生来说，他们从未想到，席卷全球的新冠肺炎疫情，从线下转至线上的教学模式，各国推出的防控疫情政策……发生在这一年的这些大事件，会和自己相关。面对疫情时的焦虑担忧到调整适应，上网课时的措手不及到有序投入，隔离在家的孤独无措到安排丰富，对家人的担忧到伸出援手的奉献担当……每位中国留学生在2020年都有着独属自己的成长经历。新的一年，正如本版一位海外学子作者所言：“2021年也许依然不易，但我们会一直牢记为什么而来的初心使命，在出国留学的路上毅然前行。”——编 者坚守初心，做理想中的新闻人常 乐新年将至，莫斯科换上了银装。然而，却看不到往年在红场集市上迎接新年时的人潮熙攘与灯火辉煌。在克里姆林宫起伏悠长的钟声里，只有鸽子依旧在绕着瓦西里大教堂的穹顶飞翔，它们也许在向这尤为艰难的一年道别。俄罗斯依旧蔓延着的疫情之下，似乎只有大自然在遵循规律地变换着。于我而言，今年的莫斯科时光就像一泓平静的流水，将近9个月隔离在家的日子里，我缺失了往日的社会活动，连本该有的时间节点也在日复一日的线上课程里悄然淡去，让人难以察觉斗转星移，春去冬来。直到年末，才惊觉时间已逝。遗憾的是，不知这样的生活还将持续多久。尽管俄罗斯的新冠肺炎疫情一波未平，一波又起，但我仍选择留在俄罗斯，照常完成我在这里的最后一年学业。莫斯科的疫情从3月始，一直到8月才呈现下降趋势。原本，我的莫斯科大学新闻系的老师同学都期待着9月疫情好转，正常开学，不料却事与愿违。本该在大四进行为期两个月实地新闻机构实习的我们，最终只能在线上定期做小组研讨。没有了3年以来紧锣密鼓的课业忙碌与新闻实践，也没有了与俄罗斯同学面对面日常交流的机会，面临毕业，与导师联系只能依靠视频通话和WhatsAPP。这段时间也许是我整个大学最迷茫的时期，也是我常怀念原先学习生活的时期，但我更愿意说，2020年仍是我内心最为充实的一年。这段迷茫的时光之所以充实，是因为在这些日子里，我有了更多的时间自我思考，在不断阅读的同时也在不断写作，与志同道合的朋友们促膝长谈，更加明晰了留学归国后的职业选择与规划。与此同时，我并没有因为疫情隔离而倦怠消沉——我按原有的计划为申请研究生做准备，积极乐观地寻求着一切可能提升自己的机会，关注疫情之下世界各国人民的生活，参与俄罗斯新闻业界人员的培训课，担任系内线上杂志中俄特别合刊主编，收获了俄罗斯塔斯社与“今日俄罗斯”电视台的宝贵实习机会，目前正式进入“今日俄罗斯”工作。正如康德所说，我们越是忙碌，越能强烈地感受到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。在看似平静如流水的2020年，实则隐藏着的是为梦想而忙碌拼搏的心。但毋庸置疑的是，在我们为自己所热爱的事业奋力追寻的路上，少不了一路关心与陪伴我们的守护人。在俄罗斯第一波疫情严峻时，中国驻俄罗斯大使张汉晖在线对话在俄中国留学生，仅隔了一天，我们就收到了学联志愿者上门发放的健康包。之后，我也加入了第二批、第三批健康包分发的志愿者队伍。我观察到，派送给我们的物资越来越丰富：医用口罩、连花清瘟胶囊、N95口罩、维C、香囊……在我所记录下的照片里，一些帮室友代领健康包的同学，甚至拖着行李箱来装物资。2020年中国国庆节适逢中秋节，我作为留俄学生代表之一有幸参加了在中国驻俄罗斯大使馆举办的见面会，那次收到的健康包里还有月饼。与祖国身隔千里，情感却只在方寸。留学生们共克时艰固然不易，然而，祖国的关心惦念却温暖有力。一条条晒健康包的朋友圈，点亮了我们这群直至今日还依然坚守海外的留俄学子的生活。2020年即将过去，对于海外学子而言，学业之路并非周道如砥，但物换星移终不敌坚守初心。“一切都是瞬息，一切都会过去”，我们在这最好的年纪，一切还未定型，一切犹可创造。希望2021年的新年钟声敲响之时，当我们回望这过去一年的日子，仍能在烦恼中忆出快乐，在乏味中感受希望，在心之所向中，抓住人生最闪光的回忆。（作者系俄罗斯莫斯科大学留学生）我刚刚开始的博士生涯王昕怡2020年是不平凡的一年。回首这一年，我们很多人都会感慨良多，因为经历了太多的不易和艰辛。这一年恰逢我人生的转折之年，我选择了再次出国深造，赴新西兰奥克兰理工大学攻读传播学博士。年初，突如其来的新冠肺炎疫情恰似狂风骤雨考验着毫无心理准备的我们。我依然按照原定的计划，2月3日决然选择出发，去追逐实现我的博士梦想。在奥克兰，经历了14天的居家隔离后，开始了我的博士生涯。疫情改变了我的生活方式，同样也改变了我的学习方式。原本博士一年级的研修课程被从课堂搬到了线上，和导师面对面的例会变成了线上会议，和办公室其他研究者的探讨交流机会也明显减少。庆幸的是，在这艰难的一年里，无论是身边的师友，还是远隔重洋的亲人，都在提醒我坚定学习的初心，帮助我不断成长，并使我顺利地完成了第一年的学业。在这期间，家人的鼓励、朋友的陪伴、老师的支持，都成为我战胜寂寞、克服困难的动力。疫情期间，博士生伙伴们自发成立了网络学习小组，远程学习，共同陪伴；我的两位博士生导师也经常关心我的学习情况和心理状态，亦师亦友；家人时常嘘寒问暖的视频连线，更是给了我极大的安全感和归属感。2020年是充实的一年，博士生活带给我新的机遇与挑战。博士生涯是甘苦酝酿的过程，是研磨一杯杯回味无穷的咖啡的过程，是一个个眼泪和心血凝结而成的结果。每一篇文献综述、每一次与导师讨论、每一个学术会议交流，都成了我成长中的小积淀。我无数次问自己，读博士学的究竟是什么？读博的过程告诉我，是学习大千世界的智慧和知识，掌握批判性思维、独立思考的能力，具备透过现象看本质的逻辑缜密性。人生路漫漫，我的博士生涯也只是其中的一小部分，而这部分才刚刚开始。这一年，我一直都在与时间赛跑，与困难博弈，斩获了不菲的成果：博士开题报告顺利通过，多次参加国际传媒论坛，发表了多篇学术演讲及会议论文。作为一个刚刚迈入学术圈的新人，我还有幸受邀担任了多家国外学术杂志的审稿人，评审国外同行文章，相互学习，共同成长。这些辛苦求索得来的成果，也给了我一次次积极的心理暗示。这一年，我的收获不仅仅来自于学业，还有业余生活的丰富多彩。新西兰疫情相对稳定后，凭借着个人的兴趣和经验，我选择了兼职钢琴老师、幼儿园乐高老师和商场柜姐3份工作来充实我的业余生活。我的业余工作不仅让我结交了博士群体之外的朋友，也使我对于文化教育差异有了更深刻的认识。比如，新西兰的幼儿园会从小就开始对孩子进行挫折教育，提高孩子的抗挫力。我还通过参加新西兰教育局的直播活动，使更多的新西兰人看到了一名中国博士生的学术坚持、求知情怀和人文关怀。所有这一切艰难曲折的经历，都给我带来不同的体验，成为我人生中的宝贵财富。“月明闻杜宇，南北总关心。”置身海外，疫情下的我们时常感动于家乡和领事馆寄送来的口罩等防疫物品，感受到祖国的支持和关怀，也更深切地体会到，爱国是一种怎样深沉的情感和力量！天道酬勤，人生不设限。逐梦的日子感到充实，有梦的未来更值得期许。勇于尝试新鲜的东西，积极开拓未知的领域，这就是留学生出国求知的初心。留学经历让我们拥有更宽广的视野、更开阔的胸襟，同时也邂逅更多元、更前瞻的科技、文化。留学是机遇，更是挑战，不仅是为了求知，更是选择一种不一样的人生经历，真正学会独立生活、学习和思考。2021年也许依然不易，但我们会一直牢记为什么而来的初心使命，在出国留学的路上毅然前行。展望未来，当心怀希望，逐梦前行，奏出人生精彩华章。（作者系新西兰奥克兰理工大学博士生）二〇二〇年，我的许多“第一次”郑乐心2020年，我们见证了太多的风云变幻，也经历了太多伤痛、忧虑和感动。回想这一年开始时，我刚结束寒假，从国内返回英国继续学业。那时我怎么也不会想到，在这短短的1年内，世界各地的人们的生活将会发生翻天覆地的改变。春节刚刚过去，我还对接下来的大学生活有许多憧憬，期待着开始新学期的学校项目，并准备利用暑假的时间回国实习。然而，随着新冠肺炎疫情的暴发，我的生活在一阵漩涡般的迷茫后似乎就此停滞不前了。随着疫情席卷全球，学校开始取消大型活动，教学逐步被转移到了线上，期末考试也随之取消。4月，英国开始“封城”，口罩和洗手液供应紧缺，人们在超市争相抢购各种食品和物资。与此同时，有留学生开始仓促准备回国……在短短几个月的时间里，国内外的疫情形势发生了置换，我也变成了被家人牵挂的对象。暑假开始后，时间的概念好像开始模糊。由于校园关闭、外出受到限制，我有大量的时间都是在宿舍度过。几位中国舍友早已先后回国，独自一人在家，我只好靠看书和电影来打发时间，每天一次外出散步，每周去超市采购两三次生活物资。在日复一日的重复中，还好有家人和朋友的远程陪伴帮我度过了这段漫长的时光。在那段时间里，我收到了许多来自高中老师和同学的问候，也主动联系了很多许久不曾联络的朋友，约好等疫情结束后重聚。虽然大家天各一方，彼此间的距离却好像更近了。7月，一年时间已经过半，在经历了3个月的“封城”后，英国逐步开始复工。街边的店铺、餐厅、咖啡馆和电影院又重新开始迎接顾客。这时，我收到了宿舍附近一家环保慈善商店的订阅邮件，他们因为人手紧缺正在招募志愿者。本着试一试的心态，我回复了邮件，随后正式加入了他们的团队。没有想到的是，这段志愿经历成为我下半年生活中最珍贵的体验。经历了几轮培训和线上会议后，我开始每周前往店铺值班，主要负责上货和收银工作。这家商店由爱丁堡当地一个慈善环保组织运营，致力于推广零浪费的生活方式，在疫情之前他们经常会在店内举办环保工作坊和交流活动。开始志愿工作后，我结识了许多热衷于环保事业的新朋友，他们有的是学生，有的是年迈的老人，但每个人都有一颗包容、善良的心。在他们的陪伴下，每周几个小时的值班总是充满了欢声笑语。在此期间，我还发挥了自己的一技之长，为店铺拍摄剪辑了几支宣传视频，受到了大家的好评，令我十分开心。虽然志愿工作中有大量的体力劳动，常常一站就是一下午，还要一直配戴口罩，但是我还是很开心自己能够参与其中，因为如果没有这每周一次的“调节剂”，我平时在家几乎接触不到任何人。9月开学后，生活逐渐忙了起来，学校的课程仍然全部采用线上教学，但图书馆和一些教学楼已经开放。11月，我赶在英国疫情再度反弹前回到了国内，但其中的过程也是一波三折。从爱丁堡到伦敦再到上海，出发前家人一直在为核酸检测的结果担心，机场又人满为患，我在8个小时的漫长等待后终于坐上了飞机。好在两周的隔离很快过去，终于能和亲人朋友团聚时，我才发现，这是我离家最久的一年。2020年，我经历了太多无奈和失落，有太多无法完成的心愿和遗憾，但对我而言，这也是成长和反思的一年。刚刚进入20岁，我第一次参与志愿工作，第一次一个人搬家，第一次参加实习，也第一次沉下心来思考自己的未来。独处的时光让我反思了许多过去的经历和决定，让我明白了什么是真正重要的东西。虽然即将到来的2021年依然充满了太多的变数和不确定性，在亲人和朋友的陪伴下，我相信自己能够坦然迎接生活中无法避免的变化，并作出于心无愧的决定。当然，也希望疫情能早日结束。（作者系英国爱丁堡大学留学生）“数据库”、黄金海岸和照相机吴鹏娟对陈亦舟来说，在澳大利亚昆士兰大学1年的留学生活在转眼间便结束了。前些日子，他完成本学期的课程并结束了期末考试后回到了国内。这一年，由于受新冠肺炎疫情影响，陈亦舟的学期课程多在网上进行。在他看来，将学习主战场由学校转至家里，排课时间更加灵活，也为他节省了很多通勤成本。“但是由线下授课转至线上授课，课程质量还是会不可避免地打折扣。”陈亦舟告诉笔者，比如有的老师会把提前录制好的讲课视频放在网上供学生学习，“这样不仅没有在学校时的学习氛围，而且对缺乏自律性的学生来说，学习效果会不太理想”。刚刚结束的这个学期，陈亦舟共修了4门课，虽然数量不多，但是他所修的信息技术专业所需具备的专业知识让陈亦舟感到压力很大。即便学校在网课开设期间为学生开了专门的沟通平台，也安排了相应的助教课程，以帮助学生解决学习困惑，但陈亦舟仍然觉得这种方式缺乏实时互动，效果欠佳。“数据库”是本学期陈亦舟最喜欢的一门课程。讲授这门课的老师是一名中国人，他的勤恳和敬业赢得很多同学的好评。“他是唯一一位每堂课都在线直播授课的老师。”陈亦舟回忆道，“每节课上会有100多人在聊天框中参与交流，大家很喜欢这种感觉。”疫情期间，昆士兰大学很注重学生的身体防护和心理疏导。“学校会经常发邮件告诉我们照顾好自己，还介绍了专业的心理老师供我们预约咨询。”陈亦舟说。由于性格较为内向，再加上疫情原因，过去一年，陈亦舟并未交到很多朋友，也很少参加聚会等集体活动，偶尔打打游戏、追追剧成为他排解心理压力的娱乐项目。但是，就在回国前夕，在当地疫情不是很严重的情况下，陈亦舟和朋友一起到黄金海岸旅行放松。通常，澳大利亚的高中生会安排毕业旅行。“不少高中毕业生会选择到黄金海岸玩1周。”陈亦舟说，“我从来没有见到过那么多人一起狂欢，给我带来完全不同的感受。”这趟黄金海岸之旅也成为他回国前在澳大利亚度过的一段美好时光。疫情何时结束是未知的，但这一年对中国留学生的学习和生活带来的影响是实实在在的。对海外学子来说，是消极被动地接受改变，还是积极主动地调整规划，对未来至关重要。回国之前，陈亦舟收到了学校发放的通知——下学期继续上网课。他觉得在这种情况下，适当地调整自己的学习规划非常重要。“我准备在国内实习半年后再回学校继续学习。”陈亦舟说。回国后，陈亦舟陆续参加了几次实习岗位面试，发现自己的工作能力还有待提升。“工作实践需要应聘者具备的知识比学校学到的更具体、更深入，而且比较注重知识的灵活运用，所以我接下来的计划是配合实践操作深入了解理论知识。”谈到新年计划，陈亦舟希望能在实习过程中找到自己真正喜欢的具体专业方向，为他返回学校后有目标地深造学习奠定基础。除了安排学习和工作计划，陈亦舟准备在新一年学习摄影。“争取毕业前学成，可以帮同学们拍拍照，记录下大家美好的留学时光。”对于更久远的未来，陈亦舟坦言还没有更具体的规划。“之前只是跟着学校的安排循序渐进地学知识，按部就班地考研，还没停下来思考自己的未来，希望未来能找到自己真正热爱的事。”

实习期间,常乐在做新闻解说。常乐收到的口罩和月饼。王昕怡正在阅读。 周 磊摄郑乐心做志愿者的环保慈善商店。图片来源：百度2020年是不寻常的一年。对身在世界各地的中国留学生来说，他们从未想到，席卷全球的新冠肺炎疫情，从线下转至线上的教学模式，各国推出的防控疫情政策……发生在这一年的这些大事件，会和自己相关。面对疫情时的焦虑担忧到调整适应，上网课时的措手不及到有序投入，隔离在家的孤独无措到安排丰富，对家人的担忧到伸出援手的奉献担当……每位中国留学生在2020年都有着独属自己的成长经历。新的一年，正如本版一位海外学子作者所言：“2021年也许依然不易，但我们会一直牢记为什么而来的初心使命，在出国留学的路上毅然前行。”——编者坚守初心，做理想中的新闻人常乐新年将至，莫斯科换上了银装。然而，却看不到往年在红场集市上迎接新年时的人潮熙攘与灯火辉煌。在克里姆林宫起伏悠长的钟声里，只有鸽子依旧在绕着瓦西里大教堂的穹顶飞翔，它们也许在向这尤为艰难的一年道别。俄罗斯依旧蔓延着的疫情之下，似乎只有大自然在遵循规律地变换着。于我而言，今年的莫斯科时光就像一泓平静的流水，将近9个月隔离在家的日子里，我缺失了往日的社会活动，连本该有的时间节点也在日复一日的线上课程里悄然淡去，让人难以察觉斗转星移，春去冬来。直到年末，才惊觉时间已逝。遗憾的是，不知这样的生活还将持续多久。尽管俄罗斯的新冠肺炎疫情一波未平，一波又起，但我仍选择留在俄罗斯，照常完成我在这里的最后一年学业。莫斯科的疫情从3月始，一直到8月才呈现下降趋势。原本，我的莫斯科大学新闻系的老师同学都期待着9月疫情好转，正常开学，不料却事与愿违。本该在大四进行为期两个月实地新闻机构实习的我们，最终只能在线上定期做小组研讨。没有了3年以来紧锣密鼓的课业忙碌与新闻实践，也没有了与俄罗斯同学面对面日常交流的机会，面临毕业，与导师联系只能依靠视频通话和WhatsAPP。这段时间也许是我整个大学最迷茫的时期，也是我常怀念原先学习生活的时期，但我更愿意说，2020年仍是我内心最为充实的一年。这段迷茫的时光之所以充实，是因为在这些日子里，我有了更多的时间自我思考，在不断阅读的同时也在不断写作，与志同道合的朋友们促膝长谈，更加明晰了留学归国后的职业选择与规划。与此同时，我并没有因为疫情隔离而倦怠消沉——我按原有的计划为申请研究生做准备，积极乐观地寻求着一切可能提升自己的机会，关注疫情之下世界各国人民的生活，参与俄罗斯新闻业界人员的培训课，担任系内线上杂志中俄特别合刊主编，收获了俄罗斯塔斯社与“今日俄罗斯”电视台的宝贵实习机会，目前正式进入“今日俄罗斯”工作。正如康德所说，我们越是忙碌，越能强烈地感受到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。在看似平静如流水的2020年，实则隐藏着的是为梦想而忙碌拼搏的心。但毋庸置疑的是，在我们为自己所热爱的事业奋力追寻的路上，少不了一路关心与陪伴我们的守护人。在俄罗斯第一波疫情严峻时，中国驻俄罗斯大使张汉晖在线对话在俄中国留学生，仅隔了一天，我们就收到了学联志愿者上门发放的健康包。之后，我也加入了第二批、第三批健康包分发的志愿者队伍。我观察到，派送给我们的物资越来越丰富：医用口罩、连花清瘟胶囊、N95口罩、维C、香囊……在我所记录下的照片里，一些帮室友代领健康包的同学，甚至拖着行李箱来装物资。2020年中国国庆节适逢中秋节，我作为留俄学生代表之一有幸参加了在中国驻俄罗斯大使馆举办的见面会，那次收到的健康包里还有月饼。与祖国身隔千里，情感却只在方寸。留学生们共克时艰固然不易，然而，祖国的关心惦念却温暖有力。一条条晒健康包的朋友圈，点亮了我们这群直至今日还依然坚守海外的留俄学子的生活。2020年即将过去，对于海外学子而言，学业之路并非周道如砥，但物换星移终不敌坚守初心。“一切都是瞬息，一切都会过去”，我们在这最好的年纪，一切还未定型，一切犹可创造。希望2021年的新年钟声敲响之时，当我们回望这过去一年的日子，仍能在烦恼中忆出快乐，在乏味中感受希望，在心之所向中，抓住人生最闪光的回忆。(作者系俄罗斯莫斯科大学留学生)我刚刚开始的博士生涯王昕怡2020年是不平凡的一年。回首这一年，我们很多人都会感慨良多，因为经历了太多的不易和艰辛。这一年恰逢我人生的转折之年，我选择了再次出国深造，赴新西兰奥克兰理工大学攻读传播学博士。年初，突如其来的新冠肺炎疫情恰似狂风骤雨考验着毫无心理准备的我们。我依然按照原定的计划，2月3日决然选择出发，去追逐实现我的博士梦想。在奥克兰，经历了14天的居家隔离后，开始了我的博士生涯。疫情改变了我的生活方式，同样也改变了我的学习方式。原本博士一年级的研修课程被从课堂搬到了线上，和导师面对面的例会变成了线上会议，和办公室其他研究者的探讨交流机会也明显减少。庆幸的是，在这艰难的一年里，无论是身边的师友，还是远隔重洋的亲人，都在提醒我坚定学习的初心，帮助我不断成长，并使我顺利地完成了第一年的学业。在这期间，家人的鼓励、朋友的陪伴、老师的支持，都成为我战胜寂寞、克服困难的动力。疫情期间，博士生伙伴们自发成立了网络学习小组，远程学习，共同陪伴；我的两位博士生导师也经常关心我的学习情况和心理状态，亦师亦友；家人时常嘘寒问暖的视频连线，更是给了我极大的安全感和归属感。2020年是充实的一年，博士生活带给我新的机遇与挑战。博士生涯是甘苦酝酿的过程，是研磨一杯杯回味无穷的咖啡的过程，是一个个眼泪和心血凝结而成的结果。每一篇文献综述、每一次与导师讨论、每一个学术会议交流，都成了我成长中的小积淀。我无数次问自己，读博士学的究竟是什么？读博的过程告诉我，是学习大千世界的智慧和知识，掌握批判性思维、独立思考的能力，具备透过现象看本质的逻辑缜密性。人生路漫漫，我的博士生涯也只是其中的一小部分，而这部分才刚刚开始。这一年，我一直都在与时间赛跑，与困难博弈，斩获了不菲的成果：博士开题报告顺利通过，多次参加国际传媒论坛，发表了多篇学术演讲及会议论文。作为一个刚刚迈入学术圈的新人，我还有幸受邀担任了多家国外学术杂志的审稿人，评审国外同行文章，相互学习，共同成长。这些辛苦求索得来的成果，也给了我一次次积极的心理暗示。这一年，我的收获不仅仅来自于学业，还有业余生活的丰富多彩。新西兰疫情相对稳定后，凭借着个人的兴趣和经验，我选择了兼职钢琴老师、幼儿园乐高老师和商场柜姐3份工作来充实我的业余生活。我的业余工作不仅让我结交了博士群体之外的朋友，也使我对于文化教育差异有了更深刻的认识。比如，新西兰的幼儿园会从小就开始对孩子进行挫折教育，提高孩子的抗挫力。我还通过参加新西兰教育局的直播活动，使更多的新西兰人看到了一名中国博士生的学术坚持、求知情怀和人文关怀。所有这一切艰难曲折的经历，都给我带来不同的体验，成为我人生中的宝贵财富。“月明闻杜宇，南北总关心。”置身海外，疫情下的我们时常感动于家乡和领事馆寄送来的口罩等防疫物品，感受到祖国的支持和关怀，也更深切地体会到，爱国是一种怎样深沉的情感和力量!天道酬勤，人生不设限。逐梦的日子感到充实，有梦的未来更值得期许。勇于尝试新鲜的东西，积极开拓未知的领域，这就是留学生出国求知的初心。留学经历让我们拥有更宽广的视野、更开阔的胸襟，同时也邂逅更多元、更前瞻的科技、文化。留学是机遇，更是挑战，不仅是为了求知，更是选择一种不一样的人生经历，真正学会独立生活、学习和思考。2021年也许依然不易，但我们会一直牢记为什么而来的初心使命，在出国留学的路上毅然前行。展望未来，当心怀希望，逐梦前行，奏出人生精彩华章。(作者系新西兰奥克兰理工大学博士生)二〇二〇年，我的许多“第一次”郑乐心文/图2020年，我们见证了太多的风云变幻，也经历了太多伤痛、忧虑和感动。回想这一年开始时，我刚结束寒假，从国内返回英国继续学业。那时我怎么也不会想到，在这短短的1年内，世界各地的人们的生活将会发生翻天覆地的改变。春节刚刚过去，我还对接下来的大学生活有许多憧憬，期待着开始新学期的学校项目，并准备利用暑假的时间回国实习。然而，随着新冠肺炎疫情的暴发，我的生活在一阵漩涡般的迷茫后似乎就此停滞不前了。随着疫情席卷全球，学校开始取消大型活动，教学逐步被转移到了线上，期末考试也随之取消。4月，英国开始“封城”，口罩和洗手液供应紧缺，人们在超市争相抢购各种食品和物资。与此同时，有留学生开始仓促准备回国……在短短几个月的时间里，国内外的疫情形势发生了置换，我也变成了被家人牵挂的对象。暑假开始后，时间的概念好像开始模糊。由于校园关闭、外出受到限制，我有大量的时间都是在宿舍度过。几位中国舍友早已先后回国，独自一人在家，我只好靠看书和电影来打发时间，每天一次外出散步，每周去超市采购两三次生活物资。在日复一日的重复中，还好有家人和朋友的远程陪伴帮我度过了这段漫长的时光。在那段时间里，我收到了许多来自高中老师和同学的问候，也主动联系了很多许久不曾联络的朋友，约好等疫情结束后重聚。虽然大家天各一方，彼此间的距离却好像更近了。7月，一年时间已经过半，在经历了3个月的“封城”后，英国逐步开始复工。街边的店铺、餐厅、咖啡馆和电影院又重新开始迎接顾客。这时，我收到了宿舍附近一家环保慈善商店的订阅邮件，他们因为人手紧缺正在招募志愿者。本着试一试的心态，我回复了邮件，随后正式加入了他们的团队。没有想到的是，这段志愿经历成为我下半年生活中最珍贵的体验。经历了几轮培训和线上会议后，我开始每周前往店铺值班，主要负责上货和收银工作。这家商店由爱丁堡当地一个慈善环保组织运营，致力于推广零浪费的生活方式，在疫情之前他们经常会在店内举办环保工作坊和交流活动。开始志愿工作后，我结识了许多热衷于环保事业的新朋友，他们有的是学生，有的是年迈的老人，但每个人都有一颗包容、善良的心。在他们的陪伴下，每周几个小时的值班总是充满了欢声笑语。在此期间，我还发挥了自己的一技之长，为店铺拍摄剪辑了几支宣传视频，受到了大家的好评，令我十分开心。虽然志愿工作中有大量的体力劳动，常常一站就是一下午，还要一直配戴口罩，但是我还是很开心自己能够参与其中，因为如果没有这每周一次的“调节剂”，我平时在家几乎接触不到任何人。9月开学后，生活逐渐忙了起来，学校的课程仍然全部采用线上教学，但图书馆和一些教学楼已经开放。11月，我赶在英国疫情再度反弹前回到了国内，但其中的过程也是一波三折。从爱丁堡到伦敦再到上海，出发前家人一直在为核酸检测的结果担心，机场又人满为患，我在8个小时的漫长等待后终于坐上了飞机。好在两周的隔离很快过去，终于能和亲人朋友团聚时，我才发现，这是我离家最久的一年。2020年，我经历了太多无奈和失落，有太多无法完成的心愿和遗憾，但对我而言，这也是成长和反思的一年。刚刚进入20岁，我第一次参与志愿工作，第一次一个人搬家，第一次参加实习，也第一次沉下心来思考自己的未来。独处的时光让我反思了许多过去的经历和决定，让我明白了什么是真正重要的东西。虽然即将到来的2021年依然充满了太多的变数和不确定性，在亲人和朋友的陪伴下，我相信自己能够坦然迎接生活中无法避免的变化，并作出于心无愧的决定。当然，也希望疫情能早日结束。(作者系英国爱丁堡大学留学生)“数据库”、黄金海岸和照相机吴鹏娟对陈亦舟来说，在澳大利亚昆士兰大学1年的留学生活在转眼间便结束了。前些日子，他完成本学期的课程并结束了期末考试后回到了国内。这一年，由于受新冠肺炎疫情影响，陈亦舟的学期课程多在网上进行。在他看来，将学习主战场由学校转至家里，排课时间更加灵活，也为他节省了很多通勤成本。“但是由线下授课转至线上授课，课程质量还是会不可避免地打折扣。”陈亦舟告诉笔者，比如有的老师会把提前录制好的讲课视频放在网上供学生学习，“这样不仅没有在学校时的学习氛围，而且对缺乏自律性的学生来说，学习效果会不太理想”。刚刚结束的这个学期，陈亦舟共修了4门课，虽然数量不多，但是他所修的信息技术专业所需具备的专业知识让陈亦舟感到压力很大。即便学校在网课开设期间为学生开了专门的沟通平台，也安排了相应的助教课程，以帮助学生解决学习困惑，但陈亦舟仍然觉得这种方式缺乏实时互动，效果欠佳。“数据库”是本学期陈亦舟最喜欢的一门课程。讲授这门课的老师是一名中国人，他的勤恳和敬业赢得很多同学的好评。“他是唯一一位每堂课都在线直播授课的老师。”陈亦舟回忆道，“每节课上会有100多人在聊天框中参与交流，大家很喜欢这种感觉。”疫情期间，昆士兰大学很注重学生的身体防护和心理疏导。“学校会经常发邮件告诉我们照顾好自己，还介绍了专业的心理老师供我们预约咨询。”陈亦舟说。由于性格较为内向，再加上疫情原因，过去一年，陈亦舟并未交到很多朋友，也很少参加聚会等集体活动，偶尔打打游戏、追追剧成为他排解心理压力的娱乐项目。但是，就在回国前夕，在当地疫情不是很严重的情况下，陈亦舟和朋友一起到黄金海岸旅行放松。通常，澳大利亚的高中生会安排毕业旅行。“不少高中毕业生会选择到黄金海岸玩1周。”陈亦舟说，“我从来没有见到过那么多人一起狂欢，给我带来完全不同的感受。”这趟黄金海岸之旅也成为他回国前在澳大利亚度过的一段美好时光。疫情何时结束是未知的，但这一年对中国留学生的学习和生活带来的影响是实实在在的。对海外学子来说，是消极被动地接受改变，还是积极主动地调整规划，对未来至关重要。回国之前，陈亦舟收到了学校发放的通知——下学期继续上网课。他觉得在这种情况下，适当地调整自己的学习规划非常重要。“我准备在国内实习半年后再回学校继续学习。”陈亦舟说。回国后，陈亦舟陆续参加了几次实习岗位面试，发现自己的工作能力还有待提升。“工作实践需要应聘者具备的知识比学校学到的更具体、更深入，而且比较注重知识的灵活运用，所以我接下来的计划是配合实践操作深入了解理论知识。”谈到新年计划，陈亦舟希望能在实习过程中找到自己真正喜欢的具体专业方向，为他返回学校后有目标地深造学习奠定基础。除了安排学习和工作计划，陈亦舟准备在新一年学习摄影。“争取毕业前学成，可以帮同学们拍拍照，记录下大家美好的留学时光。”对于更久远的未来，陈亦舟坦言还没有更具体的规划。“之前只是跟着学校的安排循序渐进地学知识，按部就班地考研，还没停下来思考自己的未来，希望未来能找到自己真正热爱的事。”

在学生和教职员工的反对声浪中，奥克兰理工大学（AUT）宣布放弃重启新学年计划。该校副校长Derek McCormack近日对学生们说，重启新学年计划今年不会实施了。按照重启计划，每门课上一个月，学年将延长至圣诞节。Derek说：“现在是不确定时期，许多学生告诉我们，重启新学年计划会造成更多的不确定性和焦虑。在听取了你们的意见后，我们还是打算保持原本的两个学期，并根据需要调整现有的课程安排。”根据重启新学年计划，从4月27日到12月20日，将分成8个4周的时段进行教学，每个时段一门课程。“通过分时段学习，你可以一次专注于一门课程。这是一种更专注于学习和评估的方法。”Derek说，这一计划遭到了3000多名学生和170名工作人员的反对。反对的理由是，学年计划会使许多人无法在假期工作中挣到足够的钱来支付学费，并且会对因为生病或其他问题无法专注于四周集中学习的学生不利。学生Eva Lok抗议道：“我们的学习只落后了两周，而把学年延长七周，重新去学所有的课程（不管我们是否能从那些课程获得学分）是没有意义的。”本报图文综合新西兰中文先驱网

新西兰奥克兰理工大学，2020年共有45项可供国际学生申请的硕士专业，我们为同学们整理出了，学术要求及英语成绩要求，希望对同学们有帮助。一、硕士课程设置及学费信息二、学术要求成功完成同一领域的学士学位，正规大学即可；提供相关工作/研究经验的证据；提交一份与所申请专业相符的一份拟备研究计划，在你提交研究计划之后，学院研究生委员会将批准并向研究生院提交研究计划，研究生院将接收该学生并通知大学研究生委员会。如不符合入学标准，研究院会将申请转介大学研究生委员会考虑。三、英语成绩要求奥克兰理工大学的课程是用英语授课的，所以申请的国际学生至少要符合以下条件。雅思：总分6.0(每一部分分数不低于6.0)四、其他要求提示：个别专业会有差异，同学们可以在课程的网页上找到具体的入学要求。