安阳市教研平台

先学汉字再学拼音、增选古诗文、提升衍生阅读量……自2017年秋季起，教育部统一组织编写的语文教材投入使用，到2019年9月，语文教材将全部进入“统编时代”。为帮助广大一线教师更好、更快地掌握统编教材，推进学生核心素养的培养，7月17日，由中国语文报刊协会主办、北京奥鹏远程教育中心承办的“新时期，互联网技术助力使用教育部统编语文教材研讨会”在京召开，来自全国22个省市自治区的专家学者、教育行政部门领导、中小学校长、各级教研室主任、教研员、中小学教师共计270人聚集一堂，深入探讨如何使用好统编版语文教材，落实核心素养。研讨会现场，奥鹏教育正式发布公益教学教研平台“爱课帮”。今年9月，“爱课帮”正式上线后，将充分运用互联网技术，为全国范围内的中小学一线教师及学校免费提供统编版语文教材备课资源以及课堂教学全过程的管理平台，助力使用好统编版语文教材。同时，“爱课帮”还将与中西部的偏远地区开展手拉手支教活动，把优质教育资源送到最需要的地方。北京师范大学文学院教授 博士生导师高中语文课程标准修订组负责人 王宁作为一线教师代表，清华附中语文教师赵岩对此次教材改革给教师带来的挑战深有感触。他表示“语文教材的改革对语文老师的教学水平带来挑战，目前为止还没有一个网络在线平台能够把所有老师需要的教学资源整合到一起， 爱课帮做到了。通过这个平台，老师们可以节省很多时间和精力，了解到最前沿的备课方案与技巧，能够有效提升教学质量。”奥鹏教育CEO，中国高等教育学会理事 赵敏作为最先“破题”呈现的一站式解决方案，“爱课帮”在研发过程中充分关注到了每一个“痛点”。“爱课帮”内容中心总监黄烨介绍，如何用好统编版语文教材，是当前乃至今后相当长的时间内，语文教师及各个学校面临的重要挑战。怎样使用好统编版语文教材？“爱课帮”主要有两大功能：一是提供了免费的“备课资源库”。资源库内容涵盖统编本小学、初中各年级的教材，对单篇课文、语文园地、写作等教学点提供了备课资源、原创教学设计、案例解析、教学音视频课件等。针对小学写字课教师，“爱课帮”提供了对应生字表内容的硬笔书写的微视频，从而让备课更便捷，课堂更高效。二是开发了学校活动管理平台，打破时空界限，备课、上课、听课、评课即时分享，实现教学活动过程中的数据积累和资源留存共享，切实服务于教师专业成长和学校自主发展，从而提升教育教学质量。“爱课帮”使用界面互联网不仅仅是一个技术或者产业，更是一种公平、开放、分享、责任的价值观。爱课帮希望能传承互联网精神，积极探索互联网技术推动教学的路径和方法，为教育薪火相传尽自己的绵薄之力。（光明融媒记者 訾谦）

——安阳市市委宣传部副部長杨永亮带领科長刘达飞，龙安区文明办刘清林调研王二岗红色文化教研基地近日，安阳市市委宣传部副部長杨永亮带领科長刘达飞，龙安区文明办刘清林调研王二岗红色文化教研基地。调研中，杨永亮部长十分认真，他们从第 一展厅到第八展厅，细致地观看了每一幅展板、图片、资料和实物展览。对王二岗能集革 命传统教育，民俗生活用具，农耕工具文化，知识青年当年下乡事迹展给予了高度评价。杨部长说"村民志愿者，能深挖王二岗村的厚重文化，利用丰富资源，建一所基层红色文化传播的的展览馆，实属不易。"他们在第三展厅《节俭持家生活用具展》、第四展厅《勤劳向上农耕工具展》，看着农民祖辈生活用过的锅碗瓢盆，织布机纺花车，看着农民一代又一代为发展农业用过的犁耧锄耙，意味深长地说："这些既留住了乡愁，民俗文化，也让我们联系工农红军在延安大生产的艰苦奋斗精神，进一步认识到毛主席领导我们的党，就是用这些简单的生活生产工具，在艰苦的革 命斗争岁月里，战胜一个个困难，突出一道道难关，从胜利走向胜利的光辉历程，真是对青少年加强教育的好教材"。他们在第 一展厅《弘扬红色家风，爱国爱家村史展》、第七展厅《首义功臣高树勋事迹展》。深受感动地说："王二岗的老同志，能够有组织地让大家回忆历史，收集该村老红军邢真一生的革 命故事，该村100多名老民兵、武工队战士、抗美援朝战士、对越自卫反击战战士的事迹，国民党将领高树勋三八年在王二岗村驻军抗日的故事，很有必要，从这些故事和事迹中，让我们认识到，无数共 产党人，革 命先烈，英雄人物，仁人志士听党话，跟党走，前仆后继，流 血牺牲建立新中国的丰功伟绩。体现了新时代不忘初心，牢记使命，继续前进的时代精神。他们在第八展厅《不忘初心，牢记使命新时代精神展》，观看了六五年首批下乡青年，在王二岗村田间地头，水库大堤上的合影照片，看着田间劳动，赶着牛拉车送公粮的照片，看着扎根农村沒有返城的杨秀珍照片，激动地说："他们虽没有参加过醒风血雨的大革 命，但农村三大革 命运的锻炼仍使他们具有了一颗忠于党，忠于人民的红心，增长了一不怕二不怕死，战天斗地建设社会主义新农村的智慧和本领，是一代青年的楷模，是人生的宝贵财富。杨永亮部长对王二岗村老同志无私奉献传播红色文化的精神再次表扬肯定。希望王二岗村红色文化教研基地越办越好。在加强党风、村风、民风教育中发挥重要作用。

▲ 点击蓝字“荣之联”，关注荣之联品牌微刊备课是教师根据学科课程标准的要求和课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。教学工作是教师按照确定的教学目的和一定的教学规律，传授知识，培养学生能力的过程。然而传统备课具有一定的弊端，传统的纸质备课拘泥于教材，耗时耗力，二次修改难上加难。据专家统计，中小学教师的无效劳动大约占了其劳动总量的50%。教师的无效劳动大多表现在七个方面：常规项目多，重复工作多，作业批改多，编造材料多，参加会议多，应付检查多，重复培训多。而这其中，备课又是牵扯教师时间精力最多的一项内容。荣之联备课教研管理平台，为教师高效率高质量的备课和教案的管理与共享提供应用平台，实现教、学、管的一体化，将教案准备、教学实施、备课检查等教学环节有机组织起来，形成定位到课堂的教案库、素材库、习题库，组建校本资源库，实现校内、校际间备课资源共享互评，提升区域内整体教育教学质量，促进区域教育资源均衡发展，支持市、区、校三级架构。优势特色1.备课：个人备课、组内协作备课，备课方式多样。支持在线备课和电子教案；可以以课时为单位，按课组织教案、课件、微课、学案、作业布置、教学反思等。2.教研：校内教研、区内教研、市级教研、省级教研。支持集体备课和二次备课教研活动；支持校内和区内备课资源共享，实名打分评论；支持实时跨时空网络视频教研。3.共享：精品资源校内共享、区域共享，促进教育教学水平整体提升。支持优质教案一键共享收藏；可以指定共享范围，可以设置校内或区县共享、实名制评论和痕迹检查防抄袭。4.资源：资源汇聚，个人备课资源通过多级共享，形成校本、区域资源库。资源多样，包括教案、课件、微课、学案和教学反思等，贴近学校使用；资源体系结构:个人资源→学校资源→区县资源，和教材同步；可以与本地资源库、省资源库和国家资源库对接。5.管理：局教研室、校教务处对本区、本校备课教研活动进项高效管理。可以实时、按时间段、按专项进行教案检查，还可以指定检查人、打分评语；可进行校内、校际间教案评比，对优质教案进行统计、分析；能够将备课任务按教材、学科、课时分解到学校、个人，有组织、有分工、有合作，实现备课管理流程机制再创新。客户价值

搭建教研平台 引领专业成长阳信县第二实验中学 张红珍带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。参加阳信县“三名建设工程人选”教研活动，使我对自己的从教历程重新审视与思考。我要在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。为了教育事业，我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。一、用师德的高尚完善自己的人格。人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解学生，信任学生。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。二、用无私的奉献去诠释教师本色。源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步。三、用爱的心泉塑造美好的心灵。俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心”。在师生交往中，善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，赞许与激励也鼓舞起学生的上进心；在课堂上严格要求成为他们的师长，在课余，与他们平等相处成为他们的朋友。四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中，把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教学中，集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学。把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与老师共同探讨新知。在课堂教学中，以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。五、用自己的言行去影响每一们学生。 教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，老师带头使用文明用语。教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势；要求学生按时完成作业，老师首先做到及时批改每一份作业和试卷。要求学生讲卫生，老师从不在班级吐一口痰，要求学生节简，和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在周记中写道：“老师使我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会有很深的影响。”六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但我却力求教会学自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会，主动积极地参与听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节课。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，是我永远的追求。

原标题：关于对“校讯通”等开展清理整顿的通知关于开展短信服务类家校沟通业务清理整顿的通知各县（市、区）教育局、局属各学校： 为进一步规范学校与家庭、学校与教职工之间的沟通渠道，深入推进漠视群众利益专项整治，现对短信服务类家校沟通业务提出如下要求：一、坚持自愿办理原则。 “校讯通、翼校通、优学通”等短信服务类家校沟通业务，必须坚持学生、家长及教职工自愿的原则，确保开通及退订业务自由；任何教育行政部门、学校不得统一组织、强制或变相强迫教师、学生及家长开通此类相关业务；学生、家长或教师退出服务应确保自主，不得设置其他（如经学校或教师同意等）障碍。二、扎实开展清理整顿。各县（市、区）教育局、局属各学校要加强对“校讯通、翼校通、优学通”等短信服务类家校沟通业务的整顿。严禁中小学、幼儿园和教职工利用家校沟通的名义组织或变相强制学生及家长使用相关业务；不得以开展家校沟通为名向学生及学生家长收取任何费用或委托第三方扣除费用，更不得从中谋取利益。三、规范使用短信服务。一是中小学校或幼儿园不得将办理家校沟通业务嵌入入学（入园）流程；二是严禁中小学、幼儿园或教职工利用短信服务类家校沟通平台取代教师家访、布置作业、发布通知等正常教学活动，确保未使用该平台的学生不受影响；三是严禁中小学、幼儿园和教职工向电信运营企业、其他商业机构和个人提供学生及学生家庭的任何信息，也不得代理、接受以商业为目的的任何学生服务项目。四、认真落实“八个禁止”。提倡各级各类学校、幼儿园和教师充分运用各类信息化平台，如企业微信、钉钉等易于管理和使用的免费平台，加强学校与家长间的交流与沟通。在使用这些平台的同时，应严格遵守《安阳市教育局关于进一步规范通讯软件使用与管理工作的通知》（安教基〔2020〕113号）所规定的“八个禁止”，切实做好对学校、班级和教职工所建圈群的管理。五、切实加强监督管理。各级教育行政部门要加强对中小学、幼儿园短信服务业务的监管，对使用不规范的学校及时进行排查清理，制定监管制度，明确责任，抓好落实，切实维护学生及家长的正当权益。市教育局将对此项业务清理整顿情况进行随机抽查，对清理整顿不力、弄虚作假、违规操作等现象将严肃处理。来源：安阳市教育局版权归属原作者，如有侵权请联系

通 报 表 彰根据《安阳市教育局关于开展2019年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》(安教研信〔2019〕84号)部署，我市教师通过“国家教育资源公共服务平台”共晒课2465节，上传课堂实录课1304节；在活动工作领导小组指导下组成学科专家组，依照《河南省“一师一优课、一课一名师”活动优质课评价标准》，对各县（市、区）及局直学校推荐上报的候选“优课”分学科进行了集中评审，共评出优质课一等奖61节、二等奖206节。现将结果予以公布。（点击图片放大看↓）来源：安阳市教育局

“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。”教师个人的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。为了更好地提高教育科研水平，促进教师专业化成长，皖智高复2021届新学期拉开了常规而又务实的教研活动。教研组或打磨优秀课例，或进行单元备课研讨，或精心准备探讨限时练和周考试卷，极大地加强了教师的团队凝结力。校本教研，已经成为我校教师专业发展的最大平台之一。在活动中，各学科组合力完成教学目标的制定、教学内容的选择、教学方法的创新。经历了多少次的讨论和修改，纠结与彷徨，理念与实践的碰撞，最终百炼成钢，印证团队的力量。通过教研，各科老师明确了在课堂教学中环节的设计、问题的设计要清晰而有效，要注重学生的主体参与性。一份耕耘一份收获，正因为有扎实教研活动的开展，皖智的教育教学水平一步一个台阶的大步迈进，教师的专业素质不断提高。而每一次的提高，离不开每位一线教师兢兢业业的付出，更离不开集体教研这专业发展平台，相信皖智的明天会更好！▍文字：刘 卫▍图片：许海宁▍编排：褚良凤▍校对：杨翠梅▍审核：袁永松

安阳市2021年基础教育教学成果奖申报情况公示根据省、市基础教育教学成果奖推选工作方案要求，经各单位审核推荐，共有47项申报。现予以公示（具体名单见下表），接受社会监督。公示期自2021年3月16日至3月18日止，共3天。公示期内，如对申报项目信息和成果持有人等有异议的，可通过书面、电子邮件等形式向市教育局基础教育科实名反映。以单位名义反映的，请出具正式函件并加盖本单位公章。监督电话：0372-5116815，电子邮箱：aysjyjjck@163.com。2021年3月16日编辑：王海东◇审核：周洪朝【来源：安阳市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

“八个禁止”为加强学校管理切实减轻中小学课业负担6月1日安阳市教育局印发通知就规范使用家校联系通讯软件工作作出明确规定全市各中小学校要进一步加强班级微信群、QQ群等即时通信软件的管理即时通信软件主要发布学校或班级教育教学活动家庭教育指导的内容以及与教育教学活动有关的教育信息等相关信息应符合教育教学的相关政策规定即日起全市中小学校及老师要执行“八个禁止”：一、禁止使用家校联系通讯软件将布置的课后作业通知家长，作业应布置给学生，培养学生自主管理、独立完成的习惯；二、禁止以让家长帮助检查作业、督促学习为名给家长布置任务；三、禁止要求家长和学生在群内交作业、打卡；四、禁止在群内发布学生成绩、排名、学生评价等信息；五、禁止在群内与家长针对个别学生的问题进行讨论；六、禁止在群内组织、推荐家长征订教辅资料、电子产品等商品；七、禁止在群内组织家长和学生参加网络投票、积赞、发红包等活动；八、禁止在群内发布涉及学生、家长隐私的信息。 那么对于市教育局印发的“八个禁止”我市的学生家长们是如何看待的呢？家长：“我孩子现在上初中，知道这件事后非常开心，非常支持。”家长：“我们家两个孩子，一个上初中、一个上小学，每天在群里布置作业、打卡、让家长检查，忙得我焦头烂额。现在新政策出台，我们家长举双手赞成，减轻我们的负担。”不少家长表示班级群是家长与老师沟通的好渠道但通过班级群给学生布置作业给家长布置任务以及在群里打卡等不仅增加家长负担还让简单的事情变得繁琐家长：“我觉得政策挺好的，不打卡让孩子自觉、自主学习，他乐意干的事他能干好，也避免孩子用这个借口玩手机。”家长：“我觉得不让家长批改作业挺好的，这样家长也省心，这是好多家长心里的想法。有的家长能教好，有的家长教的可能就是错的。”采访中记者了解到对于此次“八个禁止”中有关排名、投票、点赞等其他方面的规定 家长们也很赞成家长：“我觉得非常好，尤其不让成绩排名，对于孩子的自尊心方面挺好的。”家长：“我觉得这个政策特别好，有时发些网上投票活动让人特别烦，班级群是学生交流用的，不是投票用的。”家长：“之前群里有让打卡和投票，确实让我们家长有些应付不过来，现在接到这个通知，确实轻松多了。”家长们告诉记者教育主管部门此次的做法非常好希望能落到实处让学校班级群成为真正为大家服务的群家长：“希望这个政策能落到实处，不只是个口号。”家长：“我希望政策能落实下去，把家长、孩子的负担都减轻。”家长：“政策挺好，希望我们学校能积极落实，对家长和学校都是有好处的。”《直播安阳》东升　杨坡报道