安顺学院研究生

马克思主义理论一级学科马克思主义是科学的世界观和方法论，是反映客观世界特别是人类社会的本质和规律的科学真理。它既应该从哲学、政治经济学、科学社会主义等方面进行分门别类的研究，更应该进行整体性研究，完整地把握马克思主义的科学体系。“马克思主义理论”就是一门从整体上研究马克思主义基本原理和科学体系的学科。它研究马克思主义基本原理及其形成和发展的历史，研究它在世界上的传播与发展，特别是研究马克思主义中国化的理论与实践，同时把马克思主义研究成果运用于马克思主义理论教育、思想政治教育和思想政治工作。它包括五个二级学科：马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育。01马克思主义基本原理马克思主义基本原理，是马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴，是其立场、观点和方法的理论表达。这些基本原理和范畴是人类社会的本质和发展规律的科学概括。马克思主义科学真理是绝对和相对、普遍性和特殊性的辩证统一，是理论与实践、科学性与阶级性的高度结合。这是马克思主义学说的精髓。马克思主义是完整的科学体系，也是发展的理论。马克思主义不论对社会实践，还是对哲学社会科学的发展都有重要的指导意义。马克思主义基本原理学科，旨在研究马克思主义主要经典著作和基本原理，从整体上研究和把握马克思主义科学体系。与马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义分门别类的研究不同，它要求把马克思主义的这三个组成部分有机结合起来，揭示它们的内在逻辑联系，从总体上研究和掌握马克思主义，给学生以马克思主义的完整概念，并引导学生运用马克思主义立场、观点和方法来分析现实社会问题、认识问题和科学发展中的问题。要按照科学性、整体性、实践性和创新性原则建设好马克思主义基本原理这门学科。马克思主义基本原理的研究和教育，是社会主义教育的重要特征。它在国际共产主义运动中源远流长，各国共产党均注重马克思主义基本原理的研究，并在党内教育、工人教育和共产党执政的社会主义国家的国民教育中，开设了相应的课程。在我国，新民主主义革命时期，我们党规定学习马克思主义经典著作要注重把握马克思主义基本原理。新中国成立后，我们党继续坚持对党员干部和青年学生进行马克思主义基本原理的教育。马克思主义基本原理作为二级学科，将对马克思主义进行深入系统的研究，对青年学生的马克思主义理论教育，以及对有中国特色的学科建设，都具有重要意义。02马克思主义发展史马克思主义发展史是一门研究马克思主义产生、发展的历史过程和规律的科学。马克思主义是发展的科学，它适应时代的需要而产生，并在无产阶级和人类解放的实践中，在不断吸取人类文明成果的基础上，在与种种非马克思主义思潮的斗争中，不断地丰富和发展。本学科旨在系统研究马克思主义理论产生的时代背景和历史必然性，考察马克思主义发展的历史过程及其基本历史阶段，总结马克思主义自身发展和指导实践的历史经验，揭示马克思主义发展的一般规律和在不同历史阶段上发展的特殊规律，特别是与各国实际相结合而不断发展的规律。马克思主义发展史学科，对于我们正确认识马克思主义的本质和特征，学习和研究马克思主义基本原理，把握马克思主义与时俱进的理论品质，加深对马克思主义中国化的认识，坚持和发展马克思主义，具有重要的理论和实践意义。对马克思主义发展历史的研究具有悠久的历史。早在马克思恩格斯理论活动的中后期，他们就多次对自己的思想历程作了回顾和总结。马克思和恩格斯的学生和追随者，特别是列宁、普列汉诺夫等对马克思主义发展史的研究作出了重要贡献。苏联作为第一个社会主义国家，开展了大规模的马克思主义发展史研究工作，成立了专门的研究机构，搜集并出版了大量的文献资料，发表了大量论著，大大推进了马克思主义发展史研究。我们党高度重视对马克思主义著作和发展史的研究，早在1964年毛泽东、周恩来就提出并部署在中国人民大学成立马列主义发展史研究所，该所出版了一大批研究成果并培养了一些专门人才。在我国一些重点高校，以及社会科学院和中央编译局等国家研究机构有一批学者从事这一领域的研究。特别是关于马克思主义在中国的发展史，我国学者做了更多的研究工作。我国学者还分别从马克思主义哲学史、马克思主义经济学说史和科学社会主义史等角度进行具体研究，取得了丰富的成果。此外，国外一些学者如科尔纽、麦克莱伦等也对马克思主义史的研究作了许多有益的工作。马克思主义发展史与国际共产主义运动史、马克思主义中国化研究等有着密切的联系。马克思主义发展史着重于思想史、学说史的角度，而国际共运史着重于实际运动的角度。它包括思想来源、理论的形成和创立、以后的发展和传播。我们应重点研究马克思主义在中国的传播、运用和发展的历史，以及马克思主义中国化的历史进程。03马克思主义中国化研究马克思主义中国化，是马克思主义同中国具体实践相结合的过程。“马克思主义中国化研究”，是专门研究马克思主义中国化的基本经验、基本规律，以及马克思主义中国化理论成果的学科。马克思主义的强大生命力，它的伟大力量，就在于它能够同各个国家的具体实际相结合，并通过一定的民族形式在各个国家的具体实践中发挥指导作用，并在新的实践中获得新的发展。对于我们中国来说，就是把马克思主义的基本原理应用于中国的具体环境，实现马克思主义的中国化，使马克思主义在其每一表现中带有的中国的特性，带有中国的作风和气派。马克思主义中国化是一个历史进程，它的实质是马克思主义的基本原理同中国的具体实际和时代发展相结合。在马克思主义中国化的历史进程中，先后产生了三大理论成果，既毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，这些成果是中国化的马克思主义。马克思主义中国化是一个历史进程，中国化的马克思主义也会在新的实践中得到新的发展。多年来，尤其是改革开放以来，理论界、学术界对马克思主义中国化问题进行了大量的研究，马克思主义中国化研究作为二级学科，具有特殊重要的意义。这个学科的研究和建设，将以马克思主义中国化为主线，以中国化的马克思主义为主题，以建设中国特色社会主义的理论和实践为重点，密切结合中国共产党领导人民在中国特色的新民主主义革命道路、社会主义改造道路和社会主义建设道路的探索中所进行的艰苦实践和理论总结，深入研究党的几代领导集体不断推进马克思主义中国化的历史进程和基本经验，系统掌握马克思主义中国化的三大理论成果的主要内容和精神实质，深刻揭示马克思主义中国化和中国化的马克思主义不断发展的基本规律。04国外马克思主义研究国外马克思主义研究是对当代国外马克思主义相关的理论、思潮、流派的发生、演进及基本思想进行研究的学科。它包括国外共产党的理论家对马克思主义的研究与创新，国外学者、特别是左翼学者对马克思主义的研究与阐释，以及“西方马克思主义”的研究。马克思主义是揭示人类社会发展规律的科学，并深刻地影响着人类历史进程和人们的思想。作为马克思主义创立者的马克思、恩格斯即使是在当今西方世界也有巨大的影响力。自从马克思主义产生以来，人们就从不同的角度研究马克思主义。特别是一些国家的共产党人在将马克思主义普遍真理与本国实践相结合的过程中大大推进了马克思主义的研究，马克思主义的科学社会主义由理论变为现实并不断发展。“苏东剧变”以来，尽管国际共产主义运动受到严重挫折，但有关马克思主义的研究并没有停止，而且更加活跃。各种各样有关马克思主义的理论、思潮和流派风起云涌，斑澜多彩。在当代世界，国外马克思主义的研究主要有四个方面：一是外国共产党人根据时代变化和本国实际对马克思主义的研究，其中包括发达国家和发展中国家共产党的研究，社会主义国家执政的共产党的理论与实践；二是对资本主义持批判态度的左翼学者对马克思主义的研究；三是既批判资本主义又批评现实社会主义的“西方马克思主义”的有关研究，四是由马克思主义文本出发研究马克思主义的思想流派等。在这些研究中，有的取得了丰富的理论成果，为发展马克思主义作出了重要贡献。有的学说和思潮尽管并不科学，但它毕竟是复杂多变的时代的客观反映，并在实际生活中曾经或者还在产生较大的影响，甚至对马克思主义理论构成严峻挑战。研究当代国外马克思主义，有利于我们吸收和借鉴当代马克思主义研究的最新成果，科学分析各种与马克思主义相关的学说和思潮，并在比较鉴别中充分认识马克思主义的科学性，从而深化对马克思主义的认识，推进马克思主义理论研究。05思想政治教育思想政治教育是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科。思想政治教育在我国革命和社会主义现代化建设中，发挥着“生命线”和“中心环节”的作用，积累了丰富的实践经验和理论成果，是我们党和社会主义国家的优良传统和政治优势。建国以来，我国在广大人民群众中广泛开展了丰富多彩的思想政治教育活动，在学校把开设思想政治理论课作为对学生进行思想政治教育的主渠道，相继开设过新民主主义理论、马列主义基础、马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论等课程。20世纪80年代初，中共中央批转了《国营企业职工思想政治工作纲要（试行）》文件，要求全国综合性大学、文科院校，各部委、总局所属的大专院校，有条件的都要增设政治工作专业。1984年教育部在12所院校设置了思想政治教育专业，采取正规化方法培养大专生、本科生和第二学士生等各种规格的思想政治工作专门人才。1988年，中国人民大学、武汉大学等10所院校开始招收思想政治教育专业硕士生，培养思想政治工作的高级专门人才。1997年专业目录调整，将马克思主义理论教育与思想政治教育两个学科合并为马克思主义理论与思想政治教育学科，并建立了博士点。2004年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调要加强思想政治教育学科建设，培养思想政治教育工作专门人才。思想政治教育学科以马克思主义为理论指导，以党的思想政治工作为实践基础，经过20多年的学科建设，取得了丰硕成果。在新的历史条件下，本学科面临着拓展学科领域、丰富学科内涵、增强学科特色、提高学科水平的建设任务。就业方向：相关科研机构和高等院校从事研究和教学工作、各级党政机关、政府部门、学校管理部门、行政职能部门从事政策研究与管理工作。本专业毕业后，可继续深造，攻读本专业的硕士或博士学位；一是高校管理工作岗位，二是中央各部位，三是省市党政机关，四是国内外大型企业，五是新闻出版单位，六是金融相关部门。就业前景：该专业由于受到社会各界的高度重视，毕业生在就业点上还有一定的就业范围，就业情况都比较理想。主要是在党政机关、新闻出版机构、社会团体和企事业单位从事行政管理、宣传教育、政策研究工作，以及在学校、科研单位从事政治学、行政学等相关学科的教学和科研工作。马克思主义理论专业毕业生被多家网络企业争抢：　1989年出生的叶升蔚是重庆邮电大学马克思主义学院2013级马克思主义理论专业的研究生，重邮2016届优秀毕业生。因为拿到腾讯、阿里巴巴、京东、去哪儿4家公司的校招offer，网易、58同城等6家公司的实习offer，而被同学们笑称为offer收割机。吉首大学马克思主义学院2016年就业情况：我校2016届毕业生45人。其中男生6人，占13.3%；女生39人，占87%;农村户口29人，占64%；城镇户口毕业生16人，占36%。其中湖南省生源20人，占44%，非湖南省生源25人，占56%。马克思主义学院2016届毕业生就业单位性质分布单位性质人数百分比（%）机关单位36%事业单位2044%企业单位613%项目类单位00%自主创业24%继续深造与出国1431%校友会2017中国大学科学社会主义专业排行榜名次学校名称专业星级专业层次所在地区地区排名1北京大学6星级世界高水平、中国顶尖专业北京12中国人民大学5星级世界知名、中国一流专业北京23山东大学4星级中国高水平专业山东14中国地质大学（北京）3星级中国知名、区域一流专业北京3校友会2017中国大学思想政治教育专业排行榜名次学校名称专业星级专业层次所在地区地区排名1中国人民大学8星级世界一流专业北京11清华大学8星级世界一流专业北京11北京大学8星级世界一流专业北京14中山大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业广东14吉林大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业吉林14东北师范大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业吉林14武汉大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业湖北14上海交通大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业上海19山东大学6星级世界高水平、中国顶尖专业山东19南开大学6星级世界高水平、中国顶尖专业天津111中国政法大学6星级世界高水平、中国顶尖专业北京411河海大学6星级世界高水平、中国顶尖专业江苏111中国青年政治学院6星级世界高水平、中国顶尖专业北京411西南政法大学6星级世界高水平、中国顶尖专业重庆111山西大学6星级世界高水平、中国顶尖专业山西111新疆大学6星级世界高水平、中国顶尖专业新疆111华南师范大学6星级世界高水平、中国顶尖专业广东211中央民族大学6星级世界高水平、中国顶尖专业北京411武汉理工大学6星级世界高水平、中国顶尖专业湖北211天津师范大学6星级世界高水平、中国顶尖专业天津211北京师范大学6星级世界高水平、中国顶尖专业北京411复旦大学6星级世界高水平、中国顶尖专业上海211南京师范大学6星级世界高水平、中国顶尖专业江苏124中南大学5星级世界知名、中国一流专业湖南124北京航空航天大学5星级世界知名、中国一流专业北京824哈尔滨工业大学5星级世界知名、中国一流专业黑龙江124华东师范大学5星级世界知名、中国一流专业上海324湘潭大学5星级世界知名、中国一流专业湖南124中国人民公安大学5星级世界知名、中国一流专业北京824陕西师范大学5星级世界知名、中国一流专业陕西124河北师范大学5星级世界知名、中国一流专业河北132江西师范大学5星级世界知名、中国一流专业江西132湖南师范大学5星级世界知名、中国一流专业湖南332广西师范大学5星级世界知名、中国一流专业广西132云南师范大学5星级世界知名、中国一流专业云南132山东师范大学5星级世界知名、中国一流专业山东232西南交通大学5星级世界知名、中国一流专业四川132北京科技大学5星级世界知名、中国一流专业北京1032西安交通大学5星级世界知名、中国一流专业陕西232兰州大学5星级世界知名、中国一流专业甘肃132浙江师范大学5星级世界知名、中国一流专业浙江132西南大学5星级世界知名、中国一流专业重庆232河南大学5星级世界知名、中国一流专业河南132安徽大学5星级世界知名、中国一流专业安徽132河北工业大学5星级世界知名、中国一流专业河北232辽宁大学5星级世界知名、中国一流专业辽宁132上海大学5星级世界知名、中国一流专业上海432安徽师范大学5星级世界知名、中国一流专业安徽132大连理工大学5星级世界知名、中国一流专业辽宁132云南民族大学5星级世界知名、中国一流专业云南132西北师范大学5星级世界知名、中国一流专业甘肃132西藏大学5星级世界知名、中国一流专业西藏132中南民族大学5星级世界知名、中国一流专业湖北332北京交通大学5星级世界知名、中国一流专业北京1032中国地质大学（武汉）5星级世界知名、中国一流专业湖北332青岛大学5星级世界知名、中国一流专业山东232长安大学5星级世界知名、中国一流专业陕西232东北大学5星级世界知名、中国一流专业辽宁132延安大学5星级世界知名、中国一流专业陕西232郑州大学5星级世界知名、中国一流专业河南132首都师范大学5星级世界知名、中国一流专业北京1032延边大学5星级世界知名、中国一流专业吉林332宁波大学5星级世界知名、中国一流专业浙江132中国传媒大学5星级世界知名、中国一流专业北京1032西北工业大学5星级世界知名、中国一流专业陕西232南京理工大学5星级世界知名、中国一流专业江苏332西南财经大学5星级世界知名、中国一流专业四川132北京邮电大学5星级世界知名、中国一流专业北京1032黑龙江大学5星级世界知名、中国一流专业黑龙江232西北大学5星级世界知名、中国一流专业陕西271西华师范大学4星级中国高水平专业四川371中国矿业大学4星级中国高水平专业江苏471华中师范大学4星级中国高水平专业湖北571昆明理工大学4星级中国高水平专业云南371西安电子科技大学4星级中国高水平专业陕西771苏州大学4星级中国高水平专业江苏471电子科技大学4星级中国高水平专业四川371哈尔滨师范大学4星级中国高水平专业黑龙江371贵州师范大学4星级中国高水平专业贵州171四川师范大学4星级中国高水平专业四川371牡丹江师范学院4星级中国高水平专业黑龙江371辽宁师范大学4星级中国高水平专业辽宁471聊城大学4星级中国高水平专业山东471吉林师范大学4星级中国高水平专业吉林471淮阴师范学院4星级中国高水平专业江苏471广西师范学院4星级中国高水平专业广西271山西师范大学4星级中国高水平专业山西271长江师范学院4星级中国高水平专业重庆371湖南人文科技学院4星级中国高水平专业湖南471云南大学4星级中国高水平专业云南391哈尔滨工程大学4星级中国高水平专业黑龙江591合肥工业大学4星级中国高水平专业安徽391上海师范大学4星级中国高水平专业上海591福建师范大学4星级中国高水平专业福建191扬州大学4星级中国高水平专业江苏791南通大学4星级中国高水平专业江苏791信阳师范学院4星级中国高水平专业河南391宝鸡文理学院4星级中国高水平专业陕西891太原理工大学4星级中国高水平专业山西391成都理工大学4星级中国高水平专业四川691中国人民武装警察部队学院4星级中国高水平专业河北391贵州大学4星级中国高水平专业贵州291上海政法学院4星级中国高水平专业上海591青海民族大学4星级中国高水平专业青海191海南大学4星级中国高水平专业海南191西北政法大学4星级中国高水平专业陕西891江苏大学4星级中国高水平专业江苏791宁夏大学4星级中国高水平专业宁夏191西藏民族大学4星级中国高水平专业西藏291湖北民族学院4星级中国高水平专业湖北691温州大学4星级中国高水平专业浙江391河北大学4星级中国高水平专业河北391四川民族学院4星级中国高水平专业四川691西南民族大学4星级中国高水平专业四川6115江南大学3星级中国知名、区域一流专业江苏10115湖北大学3星级中国知名、区域一流专业湖北7117内蒙古师范大学3星级中国知名、区域一流专业内蒙古1117大连海洋大学3星级中国知名、区域一流专业辽宁5117九江学院3星级中国知名、区域一流专业江西2117北方工业大学3星级中国知名、区域一流专业北京15117曲靖师范学院3星级中国知名、区域一流专业云南5117盐城师范学院3星级中国知名、区域一流专业江苏11117丽水学院3星级中国知名、区域一流专业浙江4117玉林师范学院3星级中国知名、区域一流专业广西3117内蒙古科技大学3星级中国知名、区域一流专业内蒙古1117宜宾学院3星级中国知名、区域一流专业四川9117海南师范大学3星级中国知名、区域一流专业海南2117甘肃民族师范学院3星级中国知名、区域一流专业甘肃3117北方民族大学3星级中国知名、区域一流专业宁夏2117贵州民族大学3星级中国知名、区域一流专业贵州3117河南科技大学3星级中国知名、区域一流专业河南4117德州学院3星级中国知名、区域一流专业山东5117喀什大学3星级中国知名、区域一流专业新疆2117集宁师范学院3星级中国知名、区域一流专业内蒙古1117长春师范大学3星级中国知名、区域一流专业吉林5117赣南师范大学3星级中国知名、区域一流专业江西2117贵州师范学院3星级中国知名、区域一流专业贵州3117海南热带海洋学院3星级中国知名、区域一流专业海南2117呼和浩特民族学院3星级中国知名、区域一流专业内蒙古1117新疆师范大学3星级中国知名、区域一流专业新疆2117天水师范学院3星级中国知名、区域一流专业甘肃3117通化师范学院3星级中国知名、区域一流专业吉林5117邢台学院3星级中国知名、区域一流专业河北5117嘉应学院3星级中国知名、区域一流专业广东3117井冈山大学3星级中国知名、区域一流专业江西2117乐山师范学院3星级中国知名、区域一流专业四川9117闽南师范大学3星级中国知名、区域一流专业福建2117周口师范学院3星级中国知名、区域一流专业河南4117湖南科技大学3星级中国知名、区域一流专业湖南5117湖南理工学院3星级中国知名、区域一流专业湖南5117邵阳学院3星级中国知名、区域一流专业湖南5117湖北文理学院3星级中国知名、区域一流专业湖北8117湖北师范大学3星级中国知名、区域一流专业湖北8117百色学院3星级中国知名、区域一流专业广西3117江苏师范大学3星级中国知名、区域一流专业江苏11117安顺学院3星级中国知名、区域一流专业贵州3117曲阜师范大学3星级中国知名、区域一流专业山东5117河北民族师范学院3星级中国知名、区域一流专业河北5117河南师范大学3星级中国知名、区域一流专业河南4117鞍山师范学院3星级中国知名、区域一流专业辽宁5117渤海大学3星级中国知名、区域一流专业辽宁5117内江师范学院3星级中国知名、区域一流专业四川9117太原师范学院3星级中国知名、区域一流专业山西4117江西科技师范大学3星级中国知名、区域一流专业江西2117陕西学前师范学院3星级中国知名、区域一流专业陕西10校友会2017中国民办大学思想政治教育专业排行榜名次学校名称专业星级专业层次所在地区地区排名1南昌工学院4星级中国高水平民办大学专业江西11重庆人文科技学院4星级中国高水平民办大学专业重庆1校友会2017中国独立学院思想政治教育专业排行榜名次学校名称专业星级专业层次所在地区地区排名1延安大学西安创新学院3星级中国知名、区域一流独立学院专业陕西11山西师范大学现代文理学院3星级中国知名、区域一流独立学院专业山西11河南师范大学新联学院3星级中国知名、区域一流独立学院专业河南11广西师范大学漓江学院3星级中国知名、区域一流独立学院专业广西1校友会2017中国大学中国共产党历史专业排行榜名次学校名称专业星级专业层次所在地区地区排名1中国人民大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业北京12湘潭大学6星级世界高水平、中国顶尖专业湖南13延安大学5星级世界知名、中国一流专业陕西13新疆大学5星级世界知名、中国一流专业新疆15广西民族大学4星级中国高水平专业广西16井冈山大学3星级中国知名、区域一流专业江西1

三轮车夫、摆摊小贩下岗工人……这些关键词组成了复旦大学这所高等学府校史上第一个以高中学历报考博士的学生——蔡伟热爱文字，却致高考落榜1972年出生的蔡伟从小就对文字有一种莫名的喜爱遇到不认识的字便抱着厚厚的字典查甚至连语文老师遇到不认识的生僻字也会向他请教，渐渐地查字典已经无法满足他的“好奇心”他开始转向古籍研究……这样热烈单一的喜爱使得蔡伟偏科严重除语文之外，其他科目几乎一塌糊涂最终导致他高考落榜进入一家胶管厂当工人然而，稳定的生活并没有持续多久三年之后工厂效益不好他成了第一批下岗的工人之后，蔡伟摆过摊、蹬过三轮车收入只够糊口家里连续10多年没交过取暖费屋子里和冰窖一样冷，水管常被冻住睡觉要盖三四层厚棉被冬夜常常被冻醒饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。“佐子”之缘，偶遇慧眼伯乐生活虽然艰难蔡伟却一直没中断学习之路摆摊间隙，他会忙里偷闲读书别人扔掉的废烟盒他经常捡来抽出锡纸记笔记书店的新书动辄几百上千蔡伟就只买旧书每隔两三天还要去图书馆借一堆书回家看不外借的书，他就整本抄下来这些简陋的手抄本因为经常翻阅变得越来越薄……尽管历尽坎坷蔡伟仍坚守着古文字的孤岛1997年古文字学家、复旦大学教授裘锡圭在《文物》期刊上发表了一篇文章称出土文章《神乌赋》中的"佐子"一词应当被翻译成不明的意思但蔡伟看了之后却有不同的见解他认为这是一个叹词，并没有明确的释义可以翻译成"嗟"他立刻将自己的看法写信寄给作者裘锡圭看到后表示蔡伟说的很有道理于是便又刊发了一篇文章更正了自己的观点并且还指出蔡伟说的很有道理自此，两人结下了不解之缘看似偶然，实则厚积薄发。坚持学习，成复旦博士生蔡伟对古文字的研究之深和对学习的不断追求使得裘教授爱才心切得知蔡伟妻子患病、家庭经济困难便将蔡伟聘请进《马王堆汉墓简帛集成》的研究团队在研究所工作期间蔡伟的工作能力和研究能力得到了认可出于爱才和惜才三位著名学者联名为蔡伟写了推荐信连同复旦大学的申请一起报送教育部2009年已经38岁且仅有高中文凭的蔡伟被列入了复旦大学2009年度博士生拟录取名单师从裘锡圭教授由于起点低、基础薄弱蔡伟读博期间，除了研究本专业导师还要求他必修部分本科、研究生课程恶补基础性通识课程就这样，蔡伟花了6年才读完博士但没有第一学历，年纪又偏大蔡伟在就业时犯了难拿着复旦大学的博士学历却频频遭到拒绝这时，贵州安顺学院向他抛来了橄榄枝……每一件努力去做的事到最后都是会有收获的，或迟或早。高校教师，心安即是归处安顺学院对蔡伟的资料进行了相应的考察发现蔡伟在学术钻研方面有一种非常可贵的精神同时在训诂学上也有较高的造诣蔡伟得到了专家学者很高的评价因此向他发出邀请进入安顺学院后，蔡伟在博士工作站专职从事学术研究在安顺这些年，蔡伟笃信精工出细活一年只发表一两篇论文“如果没什么真知灼见，就干脆不写写一篇至少要解决一个问题。”这是蔡伟的原话2019年，蔡伟的博士论文出版2020年，蔡伟作为出土文献与古文字研究青年学者访谈的主讲人分享了自己的求学、治学经历和心得潜心治学之余蔡伟也一直关注屯堡文化并计划校注明清时期贵州文人文集想为自己的第二故乡贵州、安顺的历史文化挖掘多做点力所能及的贡献粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。蔡伟深知自己的经历过于特殊虽然现在也在努力地“恶补”基础知识但这块短板还是为他的研究带来了很大困难蔡伟表示学生在培养兴趣爱好的同时也不能忘了专业学科要注重学好通识文化课程从锦州三轮车夫到上海复旦大学博士再到贵州安顺学院的老师回望蔡伟数十年的漫长逆袭路并不是一个简单的励志故事足以传颂的“佳话”背后不仅是一个年轻人对学问的执着还有一门学科无尽的魅力一位学者惜才的慧眼一所大学开放的心胸……这位视汉字古文字为生命的“字痴”历经一番寒彻骨终得梅花扑鼻香（素材来源：动静贵州、贵州日报）

眼下，高招录取工作正在有序进行，这也意味着开学日益临近，你的假期余额还剩多少？小编整理了一批贵州高校开学时间安排，一起来看~贵州大学开学安排：2020-2021学年度秋冬学期正式上课时间为9月14日（星期一）。● 2018级、2019级本科生和研究生报到注册时间为9月10日（星期四）、9月11日（星期五）；9月14日（星期一）正式上课。● 2020级本科新生报到注册时间为9月12日（星期六）、9月13日（星期日），9月14日至27日为新生入学教育、军训时间，9月28日（星期一）正式上课。● 2020级研究生报到注册时间为９月11日（星期五），9月12日至20日为入学教育、军训时间，9月21日（星期一）正式上课。贵州师范大学根据校历安排，学校学生2020年暑假于7月12日开始放假，8月22、23日学生缴费及报到注册，8月24日正式上课。贵州理工学院开学时间2017-2019级学生2020-2021第一学期报到注册时间为8月22日至8月23日，正式上课时间为8月24日。 2020级新生报到时间2020级新生报到注册时间为9月12日，新生入学教育时间为9月13日。安顺学院六盘水师范学院经学校同意，2019—2020学年第二学期结束时间延迟到2020年7月24日，暑假时间从2020年7月25日至9月8日，2020—2021学年第一学期从2020年9月9日开始。贵州护理职业技术学院来源：贵州教育发布

8月28日，据贵州省人民政府网消息，省政府任免一批国家工作人员，其中，刘玉海任贵州省民政厅副厅长，王玉祥任贵州省商务厅副厅长。刘玉海同志简历刘玉海同志，男，汉族，1965年12月出生，山西长治人，1997年6月加入中国共产党，1987年7月参加工作，中央党校研究生学历，工学学士。1983年9月至1987年7月在西安交通大学电气工程系电气绝缘专业学习；1987年7月至1989年6月先后任贵阳电线厂二车间技术员、技术科总师办技术员；1989年6月至1990年5月任贵阳电线厂电缆研究所助理工程师；1990年5月至1994年12月先后任贵阳电线厂技术科副科长、研究所副所长；1994年12月至1997年8月先后任贵阳电线厂副总工程师、电缆研究所所长、五分厂厂长、厂长助理、销售科科长；1997年8月至2002年4月任贵阳电线厂副厂长（其间：1999年10月至2000年2月在贵州省经济管理干部学院大中型企业领导干部工商管理培训班学习）；2002年4月至2009年5月任贵州省信息产业厅副厅长、党组成员（其间：2003年3月至2003年5月在贵州省委党校第24期地厅班学习；2003年8月至2003年12月挂任国家开发投资公司战略发展部副主任；2004年9月至2007年7月在中央党校在职研究生班经济学<经济管理>专业学习；2006年3月至2007年3月挂职任威宁县委副书记；2007年12月至2008年6月参加贵州省第四期领导干部赴美专题研修班学习）；2009年5月至2011年11月任贵州省经济和信息化委员会副主任、党组成员，省委国防工业工委委员；2011年11月至2014年5月任贵阳市人民政府副市长、党组成员；2014年5月起，任贵阳市人民政府副市长、党组成员，市红十字会会长（兼）。2017年2月当选贵阳市人民政府副市长。刘玉海同志是贵阳市九届、十届市委委员，贵阳市九次、十次党代会代表，贵阳市十三届、十四届人大代表。（简历摘自贵阳市人民政府网）王玉祥同志简历王玉祥同志，男，1965年2月出生，江苏大丰人，1985年11月加入中国共产党，1986年8月参加工作，研究生学历，法学博士。1982年9月至1986年8月在江苏徐州师范学院历史系学习；1986年8月至1997年10月任江苏徐州师范大学助教、讲师（其间：1992年9月至1994年7月在北京师范大学历史系攻读硕士研究生；1994年9月至1997年7月在北京师范大学法律与政治研究所中共党史专业攻读博士研究生）；1997年10月至2001年4月先后任当代中国研究所干部、副研究员；2001年4月至2004年4月任中国金融工会全国委员会副处级干部；2004年4月至2009年6月任中国金融工会全国委员会组织宣传部部长；2009年6月至2009年11月任中国金融工会全国委员会副主席、组织宣传部部长；2009年11月至2014年2月任中国金融工会全国委员会副主席（副局长级）；2014年2月至2014年3月任中国金融工会全国委员会副主席（正局长级）（2011年11月至2014年3月挂职任贵阳市委常委、市人民政府副市长）；2014年3月至2016年3月任贵阳市人民政府副市长（保留正厅长级）、党组成员；2016年3月起，任贵阳市人民政府副市长（保留正厅长级）、党组成员，市委金融工作委员会书记（兼）。2017年2月当选贵阳市人民政府副市长。王玉祥同志是贵阳市九届、十届市委委员，贵阳市十次党代会代表，贵阳市十三届、十四届人大代表。（简历摘自贵阳市人民政府网）此外，省政府还公布了其他工作人员的任免信息——省人民政府决定：聂雪松任贵州省机关事务管理局局长。胡永忠任贵州省经济和信息化委员会副主任（保留正厅长级）。张洪任贵州省人民政府驻上海办事处主任（正厅级），不再担任贵州省人民政府办公厅副巡视员、贵州省公共资源交易中心主任职务。肖远平任贵州师范大学校长，不再担任贵州民族大学副校长职务。刘雷任贵州财经大学校长，不再担任安顺学院院长职务。梁贵友任贵州医科大学校长、贵州省中国科学院天然产物化学重点实验室（贵州医科大学天然产物化学重点实验室）副主任（兼），不再担任遵义医学院副院长、遵义医学院附属医院院长职务。刘兴德任贵阳中医学院院长。刘建国任遵义医学院院长。吴一文任贵州警察学院院长，不再担任黔南民族师范学院副院长职务。王建平任贵州工程应用技术学院院长。吴次南任安顺学院院长，不再担任遵义师范学院院长职务。陈向东任贵州省交通运输厅副厅长（兼）。田志清任贵州省扶贫开发办公室副主任，不再担任贵州省扶贫开发办公室总畜牧师职务。彭锦斌任贵州省扶贫开发办公室外资项目管理中心（中国西南世界银行扶贫项目贵州办公室）主任。陈朝伦任贵州省人民政府发展研究中心副主任。张继勇任贵州产业技术发展研究院副院长。吴有富任贵州交通职业技术学院院长，不再担任遵义师范学院副院长职务。武斌儒任贵州轻工职业技术学院院长。张德恩任贵州装备制造职业学院院长，不再担任贵州商学院副院长职务。吴天祥任贵州食品工程职业学院院长。苟勇任贵州经贸职业技术学院院长。吴国才任贵州健康职业学院院长。李俊华任贵州护理职业技术学院院长。刘肇军任遵义师范学院院长。颜永强任遵义职业技术学院院长，不再担任遵义师范学院副院长职务。池涌任毕节职业技术学院院长，不再担任贵州工程应用技术学院副院长职务。卢凤鹏任毕节幼儿师范高等专科学校校长，不再担任贵州工程应用技术学院副院长职务。孙发任贵州省人民医院院长。余昌胤任遵义医学院附属医院院长。周杰任贵州民族大学副校长，不再担任贵州轻工职业技术学院院长职务。田晓滨任贵州医科大学副校长，不再担任贵州省人民医院院长职务。余维祥任贵州师范学院副院长。胡兴灿任贵州理工学院副院长（试用期一年）。顾名宇任安顺学院副院长。李海洋任贵州医科大学附属医院院长。王珏任贵州省人民政府驻上海办事处副主任（保留副厅长级）。徐飞任贵州省民族宗教事务委员会巡视员，不再担任贵州省民族宗教事务委员会副主任职务。吴青春任贵州省粮食局巡视员，不再担任贵州省粮食局副局长职务。王卫东任贵州省财政厅副巡视员。赵熙贵任贵州省农业委员会副巡视员。李鹤群任贵州省统计局副巡视员。解彬任贵州省人民防空办公室（贵州省交通战备办公室）副巡视员。张学军不再担任贵州省机关事务管理局局长职务。何志旭不再担任贵州医科大学校长、贵州省中国科学院天然产物化学重点实验室（贵州医科大学天然产物化学重点实验室）副主任职务。杨柱不再担任贵阳中医学院院长职务。陈梓泽不再担任贵州省人民政府驻上海办事处主任职务。宗永涛不再担任贵州省交通运输厅副厅长职务。舒宇不再担任贵州省扶贫开发办公室外资项目管理中心（中国西南世界银行扶贫项目贵州办公室）主任职务。宋广强不再担任贵州省体育局副局长职务。樊铁钢不再担任贵州民族大学副校长职务。黄亚励不再担任贵州医科大学副校长职务。刘文不再担任贵阳中医学院副院长职务。王建平不再担任贵州理工学院副院长职务。熊国敏不再担任安顺学院副院长职务。龙泽玉不再担任毕节职业技术学院院长职务。刘健不再担任贵州医科大学附属医院院长。来源：贵州省人民政府网编辑：赵子滟编审：刘文强

眼下高招录取工作正在有序进行这也意味着开学日益临近你的假期余额还剩多少？小编整理了一批高校开学时间安排一起来看贵州大学开学安排：2020-2021学年度秋冬学期正式上课时间为9月14日（星期一）。● 2018级、2019级本科生和研究生报到注册时间为9月10日（星期四）、9月11日（星期五）；9月14日（星期一）正式上课。● 2020级本科新生报到注册时间为9月12日（星期六）、9月13日（星期日），9月14日至27日为新生入学教育、军训时间，9月28日（星期一）正式上课。● 2020级研究生报到注册时间为９月11日（星期五），9月12日至20日为入学教育、军训时间，9月21日（星期一）正式上课。贵州师范大学根据校历安排，学校学生2020年暑假于7月12日开始放假，8月22、23日学生缴费及报到注册，8月24日正式上课。贵州理工学院开学时间2017-2019级学生2020-2021第一学期报到注册时间为8月22日至8月23日，正式上课时间为8月24日。2020级新生报到时间2020级新生报到注册时间为9月12日，新生入学教育时间为9月13日。安顺学院六盘水师范学院经学校同意，2019—2020学年第二学期结束时间延迟到2020年7月24日，暑假时间从2020年7月25日至9月8日，2020—2021学年第一学期从2020年9月9日开始。贵州护理职业技术学院此外，省外高校也陆续公布开学时间一起来看↓↓↓哈尔滨工业大学1.学生7月27日（星期一）正式放假；在校学生9月7日（星期一）开学；9月14日（星期一）正式上课；在校生注册安排及新生报到安排另行通知。2.教职工7月25日（星期六）、7月26日（星期日）上班，7月27日（星期一）正式放假；9月5日（星期六）、9月6日（星期日）上班。南昌大学新生报到时间为9月7日。秋季学期于9月21日(星期一)开始，老生9月21日正式上课，新生9月24日正式上课。江西师范大学暑假时间为7月17日到9月5日，9月6日报到注册。江西财经大学暑假时间为7月18日至9月4日，老生9月5日开始报到，本科新生9月12、13日注册报到。江西农业大学9月1日、2日老生开始报到注册。华东交通大学9月5日老生开始返校，新生报到、军训时间另行通知。南昌航空大学老生报到时间为8月29日、30日，新生报到时间为9月12日。东华理工大学老生9月5-6日报到注册，新生报到时间视情况而定。赣南师范大学9月5日老生报到，9月13日新生报到。井冈山大学老生9月14日开学(开始线上教学)返校时间另行通知，新生9月15日报到。九江学院老生8月29-30日报到注册，新生报到时间等待学校安排。宜春学院本科老生8月29-30日报到，本科新生9月12、13日报到。深圳大学深圳大学今年新生开学安排：2020级本科生（新生），入学报到：9月16日-17日（星期三至四) ；2020级研究生（新生），入学报到：9月16日（星期三) 。河南部分高校注：数据来源于各高校，因部分高校放假时间未定，本次统计为不完全统计，后续将持续更新。具体放假时间请以各学校具体通知为准。华南理工大学华南理工大学2020-2021学年第一学期开学时间为9月7日正式开学。（上下滑动查看）兰州交通大学1.学生放假时间为7月20日(星期一)至8月27日(星期四)，8月28日(星期五)至8月30日(星期日)报到注册，8月31日(星期一)正式上课。2.教职工放假时间为7月21日(星期二)至8月26日(星期三)，7月18日(星期六)至20日(星期一)连续三天上班。8月27日(星期四)起正常上班，各教学单位务必于8月28日(星期五)17:30前将教师报到情况分别报教务处与人事处。湘潭大学根据湘潭大学的校历显示，2020年6月29日至8月21日放暑假；2020年下学期8月24日开学。山西工程技术学院2020-2021学年第一学期从2020年8月31日开始，8月29日教职工报到，29日、30日学生报到，31日正式上课，2021年1月17日结束，共20周，19周考试。内蒙古科技大学内蒙古科技大学在校生2020年8月21日、22日到校注册，8月24日上课。2020级新生待招生录取工作结束后学校另行通知。西安交通大学根据西安交通大学的校历来看，暑假时间为7月11日-8月30日，正式上课时间为8月31日。南京农业大学学生放假时间自 7月 6日起至 8月 28 日止 。8月29日，参加补考、缓考的本科生，以及人文学院、外国语学院19级部分本科生（住宿地为浦口校区）返校；9月5日、6日其余本科生返校；9月7 日研究生返校。9月12日、13日本科生新生报到；9月16日、17日，研究生新生报到。江西财经大学全校本科生于 9 月 5 日至 6 日报到注册，9 月 7 日正式上课。本科新生 9 月 12、13 日报到，9 月 14 日至 16 日入学、专业教育，9 月 17 日至 30 日军训，10 月 9 日正式上课。2018、2019 级研究生 9 月 11 日报到注册，9 月 14 日正式上课。2020 级研究生新生 9 月 12、13 日报到，9 月 14 日入学教育并正式上课。哈尔滨理工大学1.学生2020年7月20日（星期一）至9月6日放假，9月7日（星期一）正式上课，学生返校时间等具体安排通知。2.教职工2020年7月20日（星期一）至9月2日（星期三）放假。9月3日（星期四）正式上班，放假期间，有工作任务的单位根据实际情况自行安排串休。东北农业大学1.教职工: 7月13日(星期一)正式放假，8月24日(星期一)正式上班。2.在校学生(不含2020级新生) : 7月11日(星期六)正式放假；预计8月31日(星期一)正式开学，具体返校时间等待学校通知，未接到通知前，学生不得返校。3.2020级新生：报到时间另行通知。广州现代信息工程职业技术学院本科老生8月29-30日报到，本科新生9月12、13日报到。开学时间：2019级学生报到注册：2020年9月1日-9月2日2019级学生上学期期末考试：2020年9月3日-9月4日2019及学生正式上课：2020年9月7日中山职业技术学院本科老生8月29-30日报到，本科新生9月12、13日报到。8月29日-30日2018、2019级学生返校报到、注册和发放教材。8月31日正式上课。东莞职业技术学院学生放假及报道注册安排：在校学生放假时间为2020年7月20日至9月4日，9月5至9月6日报到，9月7日正式上课。新生报到时间另行安排。教职工放假及报到时间：放假时间：7月20日至9月3日。报到时间：9月4日。深圳信息职业技术学院本科老生8月29-30日报到，本科新生9月12、13日报到。教职工、学生放假时间2020年7月13日-8月26日学生上课时间2020年8月31日(星期一)教职工、学生返校安排视疫情防控要求另行通知广州康大职业技术学院（上下滑动查看）阳江职业技术学院 8月29日-30日，2018、2019级学生返校报到、注册和发放教材。8月31日正式上课。湛江幼儿师范专科学校近日，湛江幼师发布了最新的校历，通知表示，秋季返校时间为：9月5日、6日，2020级新生初定10月11日开学。广东科贸职业学院近日，广东科贸职业学院发布了调整后的校历，通知表示，老生秋季新学期注册：9月12日-9月13日，9月14日正式上课。2020级新生报到时间为：10月17日-10月18日。深圳职业技术学院近日，深职发布了2020-2021学年的新校历，通知表示，老生秋季新学期报到时间：9月3日-9月4日，9月7日正式上课。2020级新生报到时间为：10月9日-10月10日(暂定)。广州番禺职业技术学院近日，广州番职发布了2020-2021学年的新校历，通知表示，学生注册时间为：9月5日-9月6日，9月7日正式上课，2020级新生报到注册时间暂定为10月10日。广州华商职业学院近日，广东华商职业学院公布了放假安排和开学安排，通知表示：2018级放假时间：7月20日-8月28日；2019级学生放假时间：7月20日-9月4日。2018级学生返学报到时间：8月29日-8月30日,8月31日正式上课。2019级学生返学报到时间：9月5日-9月6日，9月7日正式上课。广东岭南职业技术学院近日，广东岭南职业技术学院公布了2020学生暑假通知，通知表示：学生暑假时间为7月24日-8月28日，8月29日-8月30日返校报到，8月31日正式上课。2020级新生报到时间为10月10日。顺德职业技术学院本科老生8月29-30日报到，本科新生9月12、13日报到。（上下滑动查看）暑假时间为2020年7月4日-8月30日，其中8月29、30日为学生返校注册报到时间；8月31日正式开始上课。广东轻工职业技术学院广东轻工职业技术学院发布了2020-2021学年的教学日历，通知表示，2018、2019级注册日期：2020年8月30日，2020级新生报到日期：2020年10月9日，新生军训时间：2020年10月17日-2020年10月30日（共14天）。（上下滑动查看）广州城建职业学院本科老生8月29-30日报到，本科新生9月12、13日报到。近日，城建发布了2020-2021学年的新校历，通知表示，暑假放假时间为：7月8日-9月11日，老生秋季新学期注册：9月12日-9月13日，9月14日正式上课。2020级新生报到时间为：10月10日。广州华南商贸职业学院7月11日-8月28日为暑假时间，天河校区2019级学生8月29-30日返校搬迁到白云校区后注册；白云校区2018、2019级学生8月29-30日报到注册；2020级新生10月10日-11日报到。（上下滑动查看）备注：以上信息来源各高校官网，如有变化，以学校通知为准。（来源：贵州教育发布）编辑：蒋明镏 任诗音统筹：胡莹编审：杨仪

眼下，高招录取工作正在有序进行这也意味着开学日益临近你的假期余额还剩多少？一批高校已发布开学时间安排其中六盘水师范学院也公布了开学时间一起来看↓↓↓贵州大学开学安排：2020-2021学年度秋冬学期正式上课时间为9月14日（星期一）。●2018级、2019级本科生和研究生报到注册时间为9月10日（星期四）、9月11日（星期五）；9月14日（星期一）正式上课。●2020级本科新生报到注册时间为9月12日（星期六）、9月13日（星期日），9月14日至27日为新生入学教育、军训时间，9月28日（星期一）正式上课。●2020级研究生报到注册时间为９月11日（星期五），9月12日至20日为入学教育、军训时间，9月21日（星期一）正式上课。贵州师范大学根据校历安排，学校学生2020年暑假于7月12日开始放假，8月22、23日学生缴费及报到注册，8月24日正式上课。贵州理工学院开学时间2017-2019级学生2020-2021第一学期报到注册时间为8月22日至8月23日，正式上课时间为8月24日。2020级新生报到时间2020级新生报到注册时间为9月12日，新生入学教育时间为9月13日。安顺学院六盘水师范学院经学校同意，2019—2020学年第二学期结束时间延迟到2020年7月24日，暑假时间从2020年7月25日至9月8日，2020—2021学年第一学期从2020年9月9日开始。贵州护理职业技术学院此外，省外高校也陆续公布开学时间一起来看↓↓↓哈尔滨工业大学1.学生7月27日（星期一）正式放假；在校学生9月7日（星期一）开学；9月14日（星期一）正式上课；在校生注册安排及新生报到安排另行通知。2.教职工7月25日（星期六）、7月26日（星期日）上班，7月27日（星期一）正式放假；9月5日（星期六）、9月6日（星期日）上班。南昌大学新生报到时间为9月7日。秋季学期于9月21日(星期一)开始，老生9月21日正式上课，新生9月24日正式上课。江西师范大学暑假时间为7月17日到9月5日，9月6日报到注册。江西财经大学暑假时间为7月18日至9月4日，老生9月5日开始报到，本科新生9月12、13日注册报到。江西农业大学9月1日、2日老生开始报到注册。华东交通大学9月5日老生开始返校，新生报到、军训时间另行通知。南昌航空大学老生报到时间为8月29日、30日，新生报到时间为9月12日。东华理工大学老生9月5-6日报到注册，新生报到时间视情况而定。赣南师范大学9月5日老生报到，9月13日新生报到。井冈山大学老生9月14日开学(开始线上教学)返校时间另行通知，新生9月15日报到。九江学院老生8月29-30日报到注册，新生报到时间等待学校安排。宜春学院本科老生8月29-30日报到，本科新生9月12、13日报到。深圳大学深圳大学今年新生开学安排：2020级本科生（新生），入学报到：9月16日-17日（星期三至四) ；2020级研究生（新生），入学报到：9月16日（星期三) 。河南部分高校注：数据来源于各高校，因部分高校放假时间未定，本次统计为不完全统计，后续将持续更新。具体放假时间请以各学校具体通知为准。华南理工大学华南理工大学2020-2021学年第一学期开学时间为9月7日正式开学。兰州交通大学1.学生放假时间为7月20日(星期一)至8月27日(星期四)，8月28日(星期五)至8月30日(星期日)报到注册，8月31日(星期一)正式上课。2.教职工放假时间为7月21日(星期二)至8月26日(星期三)，7月18日(星期六)至20日(星期一)连续三天上班。8月27日(星期四)起正常上班，各教学单位务必于8月28日(星期五)17:30前将教师报到情况分别报教务处与人事处。湘潭大学根据湘潭大学的校历显示，2020年6月29日至8月21日放暑假；2020年下学期8月24日开学。山西工程技术学院2020-2021学年第一学期从2020年8月31日开始，8月29日教职工报到，29日、30日学生报到，31日正式上课，2021年1月17日结束，共20周，19周考试。内蒙古科技大学内蒙古科技大学在校生2020年8月21日、22日到校注册，8月24日上课。2020级新生待招生录取工作结束后学校另行通知。西安交通大学根据西安交通大学的校历来看，暑假时间为7月11日-8月30日，正式上课时间为8月31日。南京农业大学学生放假时间自 7月 6日起至 8月 28 日止 。8月29日，参加补考、缓考的本科生，以及人文学院、外国语学院19级部分本科生（住宿地为浦口校区）返校；9月5日、6日其余本科生返校；9月7 日研究生返校。9月12日、13日本科生新生报到；9月16日、17日，研究生新生报到。江西财经大学全校本科生于 9 月 5 日至 6 日报到注册，9 月 7 日正式上课。本科新生 9 月 12、13 日报到，9 月 14 日至 16 日入学、专业教育，9 月 17 日至 30 日军训，10 月 9 日正式上课。2018、2019 级研究生 9 月 11 日报到注册，9 月 14 日正式上课。2020 级研究生新生 9 月 12、13 日报到，9 月 14 日入学教育并正式上课。哈尔滨理工大学1.学生2020年7月20日（星期一）至9月6日放假，9月7日（星期一）正式上课，学生返校时间等具体安排通知。2.教职工2020年7月20日（星期一）至9月2日（星期三）放假。9月3日（星期四）正式上班，放假期间，有工作任务的单位根据实际情况自行安排串休。东北农业大学1.教职工: 7月13日(星期一)正式放假，8月24日(星期一)正式上班。2.在校学生(不含2020级新生) : 7月11日(星期六)正式放假;预计8月31日(星期一)正式开学,具体返校时间等待学校通知，未接到通知前，学生不得返校。3.2020级新生:报到时间另行通知。广州现代信息工程职业技术学院本科老生8月29-30日报到，本科新生9月12、13日报到。开学时间：2019级学生报到注册：2020年9月1日-9月2日2019级学生上学期期末考试：2020年9月3日-9月4日2019及学生正式上课：2020年9月7日中山职业技术学院本科老生8月29-30日报到，本科新生9月12、13日报到。8月29日-30日2018、2019级学生返校报到、注册和发放教材。8月31日正式上课。东莞职业技术学院学生放假及报道注册安排：在校学生放假时间为2020年7月20日至9月4日，9月5至9月6日报到，9月7日正式上课。新生报到时间另行安排。教职工放假及报到时间：放假时间：7月20日至9月3日。报到时间：9月4日。深圳信息职业技术学院本科老生8月29-30日报到，本科新生9月12、13日报到。教职工、学生放假时间2020年7月13日-8月26日学生上课时间2020年8月31日(星期一)教职工、学生返校安排视疫情防控要求另行通知广州康大职业技术学院阳江职业技术学院8月29日-30日，2018、2019级学生返校报到、注册和发放教材。8月31日正式上课。湛江幼儿师范专科学校近日，湛江幼师发布了最新的校历，通知表示，秋季返校时间为：9月5日、6日，2020级新生初定10月11日开学。广东科贸职业学院近日，广东科贸职业学院发布了调整后的校历，通知表示，老生秋季新学期注册：9月12日-9月13日，9月14日正式上课。2020级新生报到时间为：10月17日-10月18日。深圳职业技术学院近日，深职发布了2020-2021学年的新校历，通知表示，老生秋季新学期报到时间：9月3日-9月4日，9月7日正式上课。2020级新生报到时间为：10月9日-10月10日(暂定)。广州番禺职业技术学院近日，广州番职发布了2020-2021学年的新校历，通知表示，学生注册时间为：9月5日-9月6日，9月7日正式上课，2020级新生报到注册时间暂定为10月10日。广州华商职业学院近日，广东华商职业学院公布了放假安排和开学安排，通知表示：2018级放假时间：7月20日-8月28日；2019级学生放假时间：7月20日-9月4日。2018级学生返学报到时间：8月29日-8月30日,8月31日正式上课。2019级学生返学报到时间：9月5日-9月6日，9月7日正式上课。广东岭南职业技术学院近日，广东岭南职业技术学院公布了2020学生暑假通知，通知表示：学生暑假时间为7月24日-8月28日，8月29日-8月30日返校报到，8月31日正式上课。2020级新生报到时间为10月10日。顺德职业技术学院本科老生8月29-30日报到，本科新生9月12、13日报到。暑假时间为2020年7月4日-8月30日，其中8月29、30日为学生返校注册报到时间；8月31日正式开始上课。广东轻工职业技术学院广东轻工职业技术学院发布了2020-2021学年的教学日历，通知表示，2018、2019级注册日期：2020年8月30日，2020级新生报到日期：2020年10月9日，新生军训时间：2020年10月17日-2020年10月30日（共14天）。广州城建职业学院本科老生8月29-30日报到，本科新生9月12、13日报到。近日，城建发布了2020-2021学年的新校历，通知表示，暑假放假时间为：7月8日-9月11日，老生秋季新学期注册：9月12日-9月13日，9月14日正式上课。2020级新生报到时间为：10月10日。广州华南商贸职业学院7月11日-8月28日为暑假时间，天河校区2019级学生8月29-30日返校搬迁到白云校区后注册；白云校区2018、2019级学生8月29-30日报到注册；2020级新生10月10日-11日报到。（备注：以上信息来源各高校官网，如有变化，以学校通知为准。如果感觉对你有所帮助，欢迎动动小手转发让更多的朋友看到。）来源：贵州教育发布编辑制作：视听凉都微信公众号总监制：李松涛监制：奚宽军执行监制：黄向东责任编辑：王星全媒体编辑：方妍 郭光倩

吴伟军人物名片吴伟军，博士，贵州师范大学文学院副教授、硕士研究生导师。研究方向：贵州汉语方言和民族民间文化。全国汉语方言学会理事。在《方言》等核心期刊上发表论文10多篇，出版专著1部，与人合作专著2部，参与主编教材1部。主持国家社科基金1项、教育部课题1项、国家语委语保课题3项。曾获贵州省哲学社会科学三等奖。2020年获教育部中国语言资源保护先进个人奖。寻找发音人 | 长流大山深处，有贵州唯一一个濒危汉语方言国家级课题季节更替，初夏的贵州晴隆已开始显出炎热的迹象。望着那辆越走越远的汽车，贵州师范大学文学院副教授吴伟军站在长流乡溪流村窄窄的街上，忽感一阵陌然袭来，仿佛小心走进了一个异域，街巷、房子、景物不曾见过，历程似乎翻到了另一页。这是2015年5月6日晴隆县长流乡平淡无奇的一天，对于初涉此地的吴伟军，将来的旅程也许与这里发生紧密关联。作为致力语言保护的青年学者，长流乡的喇叭苗人话无疑具有极大的诱惑力，她要展开的课题研究，对象就是深藏在长流大山深处的一个讲着汉语的苗族支系。教育部、国家语委、中国语言资源保护中心正在开展一个课题，名为“濒危汉语方言调查”，2015年度项目负责人是教育部长江学者、陕西师范大学教授邢向东。他对全国11个濒危汉语方言点进行指导和管理。吴伟军负责其中一个课题，这也是贵州省唯一一个濒危汉语方言课题——晴隆喇叭苗人话调查研究。语保濒危方言课题的调查需要先完成音像摄录，在此基础上再完成35万字方言志的写作。音像摄录是摸底调查的第一步。先前，吴伟军与县文体广局副局长张六瑜联系，详细了解喇叭苗人在县境内的分布，并在张六瑜的介绍下，选择喇叭苗作为集中的长流乡作为调查点。她搭乘县文体广局的车子到长流乡，车子一走，意味着一种新的工作模式便开始了。对面就是长流乡政府所在地吴伟军敲开长流乡党委书记李秀松的办公室。随后，通晓全乡基本情况的乡教辅站站长刘卫华出现在她面前。第一个出现在吴伟军面前的发音人，是村民李定碧，乡里推荐的。所谓“发音人”，就是用纯正方言来发说话的人。李定碧初中文化，思维敏捷，方音纯正，当过赤脚医生，从未离开过家乡，可惜年龄不符合摄录发音人条件。发音人的年龄，框定在55岁至65岁之间。吴伟军只好一边调查，一边物色合适的摄录对象。有刘卫华的帮助，吴伟军的调查进行得比较顺利。一路走，一路震撼：在这么一个鲜被人知的地方，居然有这么一个苗族支系在说着地域特色鲜明的汉语方言，从目前的情况来看，这个方言显然已近濒危，加紧记录和保护刻不容缓。而这，正是她的课题研究的主旨，让人讶然，又让人兴奋。吴伟军（左一）的调查得到当地党委政府的支持这一趟田野调查只有10天，收获却很大，吴伟军初步完成了《方言调查字表》的记录，同时也调查了少量词汇。要说遗憾的话，那就是发音人的遴选不尽如人意。发音人的条件限制，让很多看似合适的对象都被排除在外。吴伟军知道，没有什么事能一帆风顺，耐心，是一个研究者的必要素养。根据要求，每个调查点需两类发音人。一类是方言发音人，包括老年男性、青年男性、老年女性、青年女性各1人；另一类是口头文化发音人，最好是当地“非遗”的传承者，人数不限；最后一类是地方普通话3人。找到发音人后，让他们用地方普通话说出由调查方提供的字、词、句子、文章等，然后摄录保存下来。从生活中搜集 | 田野调查须严谨，每次入寨时请两位发音人互相提醒端午节，传统佳节气氛浓烈，吴伟军再次来到长流乡。这次她采用的是邢向东教授的地毯式搜罗法，欲在全乡范围内逐村找到发音人。吴伟军跟每个村的村支书和村主任宣讲语言保护的意义，并说明发音人所必备的条件。村支书和村主任觉得这大学教授做的事情很有意思，姿态盎然，带领吴伟军在各个自然寨奔走。这么大的努力，找不到符合条件的发音人都不可能。日历翻到了2015年的7月18日。邢向东教授赴长流乡全程指导摄录部分的调查工作。这次调查，吴伟军自感对后续的调查研究有着非常重要的指导意义。邢教授精准的记音、精细的调查、独具慧眼的分析，严谨高效的工作态度，令人钦佩，她的视野，更加开阔了。纸笔调查结束，摄录试点工作开始。天气越来越热，走到哪里，一身都是汗。这次调查队伍颇为壮观，有邢向东教授，有项目组的专家，有提供技术支撑的韩夏老师。按原定计划，试点结束就要开展正式摄录工作。但由于摄录点隔音效果较差，加之没有经验，音视频质量有诸多不如意。调查词汇时所拍的当地苗人背带心有戚戚，吴伟军又另寻场地重新摄录。来自长流乡的发音人赶到贵阳，聚在贵州师范大学电视台摄录室。摄录开始，一遍，又一遍，不胜其烦。有个发音人重复摄录40多次，怨意滋生，想到自己做的是一件功德无量的事，就又释然了，微笑支持配合，直至完成。这一年的10月，摄录工作基本完成；其后，经语保中心检查后又进行了两次补录；12月，摄录工作画上句话，最终质量令人满意。项目负责人邢向东教授（中）在指导吴伟军（左）接下来，就是语料整理和书稿框架搭建。是年11月，吴伟军按新归纳的音系再次整理《方言调查字表》，进一步熟悉苗人话语音特点。按邢教授发给项目组的词语调查整合表（即《中国语言资源调查手册·汉语方言·词汇》和《汉语方言词语调查条目表》，两者整合在一起）开展词汇调查。由于是非母语调查者，吴伟军担心调查不出地道的说法。为保险起见，一方面，每次进行调查时她都请上两位发音人，以便相互提醒；另一方面，她放慢调查速度，学会在生活中搜集词汇和语法现象。每天下午调查感到很疲惫的时候，吴伟军会邀请发音人夫妇一起，到田间地头走一走，一边聊天儿，一边记录见到的动物、植物，并用手机拍下照片。蓝天白云、青山绿水、农舍小路，景致一如律动的乡村油画，似乎一直在配合着吴伟军的内心喜悦。一家三口齐动员 | 长流乡淳朴村民，不厌其烦配合调查与访谈在城市里出生长大的吴伟军不熟悉农村生活，对传统的婚俗丧俗更是知之甚少。而要走进喇叭苗人话的深处，最好的办法就是参与当地的婚礼和丧礼。寻找机会，走进老乡们的生活，才能做到深入、深厚。光是语法部分的调查，吴伟军就花了很长的时间，《中国语言资源调查手册》50个例句、《汉语方言语法调查例句》、《动词的体》书后例句、《汉语方言语法调查手册》、《汉语方言语法调查问卷》等，这些调查材料被充分调动起来。除了上述调查资料，还有源于摄录中话语讲述和谈话的语法现象提取，吴伟军称之为“隐匿调查法”，即在老乡们吃饭和聚会时，悄悄打开录音笔录下一些谈话内容，然后从录音中提取有用信息。调查初步完成后，吴伟军整理好同音字表、词表和语法例句，分3次请发音人逐一核对。此外，为了调查当地土客分布状况以及土话的濒危情况，吴伟军还设计了一些问卷，到长流乡、中营镇、花贡镇的每个喇叭苗村寨进行调查和访谈。路漫漫，但内心充满喜悦。途中所见，都是风景喇叭苗人话书稿的调查，越来越显“高清”。尽管山高路险，尽管蚊虫肆虐，因为心中喜欢，怨言远远地让开。很多盘山路没有硬化，不说汽车，就连摩托车行驶都很难。遇到天雨路滑，只能步行到发音人的家里。萧瑟的山路、孤独的身影，但明确的方向，让吴伟军觉得此等风景却美得无以复加。有一次调查婚俗，从发音人的家里返回旅馆的路上，吴伟军和丈夫居然迷了路，幸得一位过路的老乡带着两人走过一段泥泞的小路才抵达目的地，两口子相视一笑：博士也有短板。吴伟军的丈夫在帮助拍摄苗人首饰吴伟军的调查很有特色，丈夫和孩子都是成员。暑假，同为大学老师的丈夫带着孩子跟着她到长流乡。丈夫帮助开展工作，而孩子跟大人在一起就免去了无人照看的担忧。也好，乡村是个大世界，丈夫乐意，孩子开心。生命中最重要的亲人，与她亲历喇叭苗的婚丧节庆习俗和苗人话濒危现状的调查，这样的携手，比山盟海誓似乎更能温暖征程。搜集词汇调查图片，须有一个较平坦宽阔的坝子来架设照相机，这样效果才会更好。吴伟军想了很多办法，包括请发音人带领她到山顶，以便拍摄喇叭苗聚居地的全景。多淳朴的村民，不厌其烦地配合吴伟军完成想法。吴伟军（右二）在杨寨村调查婚丧习俗对于一个非母语调查人来说，比崎岖山路和寂寞孤独更为困难的，是如何获取地道的方言语料，并准确地把它记录下来。2015年下半年和2016年全年，吴伟军几乎每个月都要到长流乡一两次，每次要待10来天。交通长途，饮食将就，洗澡不便……这些都不是问题。她相信，坚持不懈的调查，能培养语感；反复地核对语料，能最大限度地减少错漏。田野调查，需要的是严谨，而不是走马观花。调查的过程充满艰辛，也充满快乐。每当完成一天的调查工作在田野中散步，吴伟军就觉得眼前的乡村风光无疑就是一副疲劳缓冲剂。而晚上完成整理材料，因为屡有获得，心中亦如灯火般璀璨。尤其是随着调查的深入，苗人话的神秘面纱逐步被揭开，很多一开始使她感到困惑的语言现象逐渐露出真面目，这个时候，她觉得神清气爽，豪情满怀。学会了苗人话 | 4年研究成果，系“中国语言资源保护工程”标志性成果之一刘远敖、曾勇、李国元、王克花、刘雨珊……这些发音人的名字，成为吴伟军人生记忆的重要部分。这些发音人，多次从晴隆到贵阳进入专业的录音棚协助摄录，报酬不多，但兴致很高，“和大学教授一起在做事”的丰富谈资，让他们的脸上布满喜色。尤其是刘远敖和曾勇，“戏份儿”蛮多，他们的工作本身很忙，可每次对于吴伟军近乎苛刻的要求，都欣然应允，在摄像机面前轮流发音，经常一坐就是好几个小时。“他们让我很感动，觉得一定要把喇叭苗汉语方言的调查做好。”每每想起这些细节，感慨就在吴伟军的心头涌动不已。收获的不止是摄录了很多珍贵的视频和照片，吴伟军还学会了很多苗人话。这些方言虽说正处于濒危状态，但对于研究者，实在难得。两年多的田野调查，从一个五谷不分勤的大学教师，历练成一个了解当地风土人情的“村妇”，吴伟军自感成长迅速，在语言保护工程方面滋生出茁壮的底气。吴伟军（中）在贵州师范大学文学院摄录试点语保工程从国家层面上由政府拨款支持，教育部国家语委统领规划，专家技术指导，是各省、市、自治区语委牵头实施的一项大型语言文化工程。从2015年至2020年，这个工程共计划开展500余个少数民族语言（含濒危语言）调查点、550个汉语方言（含濒危方言）调查点、100个语言文化调查点的调查研究工作；同时建设中国语言资源有声数据库、采录展示平台，出版相关的语言志书、语言地图、语言调查报告和中国语言文化遗产名录……在上述工作完成的基础上，实现中国语言资源的开发利用。语保工程贵州汉语方言项目自2016年4月启动以来，作为项目课题承担单位的贵州大学、贵州师范大学、安顺学院、凯里学院、贵州工程职业技术学院、遵义师范学院等课题组的专家们，自动地成为“语保人”，吴伟军就是其中之一。吴伟军（左）在长流中学调查吴伟军在“语保”的路途上不停跋涉，除了晴隆，贵阳、金沙、平塘、瓮安、玉屏等地，也都留下足迹。从2015年到2018年，她的“语保”诗篇谱写行动一直没有停止过。2019年，吴伟军历时4年完成的研究成果《贵州晴隆长流喇叭苗人话》由商务印书馆出版发行，该成果是首批中国濒危语言志之一，这也是“中国语言资源保护工程”的标志性成果之一。洋洋洒洒，凝聚的是心血和智慧，吴伟军说，因为感兴趣，所以自得其乐，能够为“语保”做这么一件事，应当是一生中非常值得珍藏的经历。语保行动：醉心的就是最好的27°黔地标：贵州的方言分布是一个什么样的状况？方言的现实意义是怎样的？吴伟军：贵州各地的汉语方言，都属于北方方言的西南官话。从语音、词汇、语法的特点上可再划分为3个次方言，即贵州川黔方言、黔东南方言、黔南方言。贵州川黔方言分布覆盖贵州省北部、西北部、西部、西南部、中部和东北部，黔东南方言区分布于黔东南州的大部分地区和铜仁市的玉屏自治县，黔南方言区分布于黔南州的大部分地区和黔东南的丹寨县一带。可以说，贵州的汉语方言是贵州地域文化的载体，贵州的“端公戏”“傩堂戏”“阳春戏”“花灯戏”及“撮泰吉”等地方戏，均是用汉语方言来表演的，这在相当程度上体现了贵州地域文化的精神品质。贵州汉语方言是留给贵州人的一份文化遗产，是贵州地域文化积淀以后注入人灵魂深处的信息，在贵州具有浓厚的文化基础，无论现代文化如何洗礼，贵州人乡音的基本信息永远是珍贵的历史记忆。晴隆县长流乡苗人服饰27°黔地标：语保工程如何实现对汉语方言的开发利用？这个项目的实施对贵州汉语方言的发展有何益处？吴伟军：传统的贵州汉语方言研究，单点成果较少，对贵州汉语方言的分区，代表点语音、语法的描写以及词汇资料的汇集都囿于调查条件，面上的比较薄弱。语保项目的实施给贵州方言的调查研究带来了绝好的发展机遇。一方面，多个调查点的设置使我们有机会调查前人尚未涉足的方言点；另一方面，基本内容相同，且有数字化手段辅助的调查，可以使我们在保存鲜活的方言语料的同时，对所调查记录的方言事实进行深度的整理和广泛的比较，从而推动贵州汉语方言研究向纵深发展。27°黔地标：在语言资源保护的过程中，贵州师范大学如何注重语言资源保护新生力量的培养？吴伟军：在学校和学院的支持努力下，我指导组建了“语保”志愿者高校代言人贵州师范大学团队。自2017年这个团队成立以来，我就协助贵州省“语保”课题遴选发音人，广泛宣传语言资源保护工作，跟随各课题主持人纸笔调查和完成摄录。在我的指导下，这个团队参与了中国语言资源保护中心主办的“2018语保志愿者推文创作大赛”，并荣获优秀奖。本科生高义同学以方言保护作为自己毕业设计的题材，拍摄了语保宣传片。可以说，我们算是做得有声有色。吴伟军（左三）在金沙县调查与发音人合影27°黔地标：您深度参与“语保”工程，并且工作卓有成效。是出于研究的需要，还是对这个课题很喜欢？吴伟军：参与或主持一个研究课题，很不容易。像“语保”工程，就需要大量的田野调查，深入民间。我没有在农村生活的经历，但这并不妨碍我对农村的好奇和喜欢。陌生的环境，往往能激发出创造的欲望，精神力量会由此而来。我读研究生的时候，专业就是汉语方言。我对方言有着特别的喜欢，像贵州这样的方言，很能透出一个地区的发展史及文明进步过程中的信息。方言也是在融合的过程中发展的，同时，一些方言也会在融合的过程中逐渐消失。这是很正常的现象。濒危语言要保护，就必须先调查，然后形成一个资料库。方言研究，有时也有实际作用，比如破案，了解和熟悉方言的话，侦破的效率就很高。因为喜欢，所以我觉得我做的这件事很有意义。兴趣，是一个人做事成功的基础。文/贵州日报当代融媒体记者 陆青剑图/吴伟军提供文字编辑/李缨视觉编辑/赵相康编审/李缨

引言苏轼在《稼说送张琥》中写道：“博观而约取，厚积而薄发。”厚积薄发说来简单，但实际上却很少有人能做得到，但是但凡做得到的人，无不成为一时之能人，在某个方面取得常人难以企及的成就。11年前就有一位三轮车夫被复旦大学破格录取为博士生，他就是厚积薄发的典型人物。01这位三轮车夫名叫蔡伟，他的前半生普通得过分。他从小就是一个偏科很严重的学生，除了对语文感兴趣，这一科的成绩出类拔萃外，其他学科的成绩都称得上“惨不忍睹”。直到高中，这个问题都没能得到解决，因而自从1991年高中毕业后，他就没有继续读大学，而是进入了当地一家胶管厂工作，成为一名普通工人。▲蔡伟照片然而，蔡伟做了三年之后就被迫下岗了。为了养活自己，他开始摆摊，做了一个小商贩，但是收入也十分微薄。后来妻子生了一场大病急需医药费，为了给妻子治病他开始蹬三轮车。这份工作相比于摆摊来说要更加辛苦，挣的钱虽然多了一些，但也只能够勉强维持生活所需罢了。尽管工作时间非常长，消耗的体力也非常大，但蔡伟从来没有放松过学习，更没有放弃自己热爱的语文。在胶管厂工作时，他就是手不释卷的典型，在休闲时间从来都在捧着别人看不懂的古文书籍阅读。▲三轮车照片下岗后，他也经常去家乡——辽宁锦州当地的图书馆借阅书籍。由于工资不高，能够阅读的时间也不长，有些古籍还不允许外借，蔡伟只能把整本整本的书籍抄录下来才能带回家看。从高中毕业以来，20年间蔡伟从来没有停止过看书，而且阅读得越来越深入，对于很多古文字的生僻领域都有了一定了解。虽然身边很多人嘲笑过他，或者劝过他“认命”，但是一方面是为了爱好，另一方面也是为了自己心中的一口气，蔡伟硬生生坚持了二十年时间。“锲而不舍，金石可镂”，蔡伟的坚持让他迎来了人生的转折点。021995年时，蔡伟曾经给复旦大学教授裘锡圭先生写过一封信，讲述了自己对古文字研究的一些看法，并得到了裘先生的回信，称赞他“不计功利，刻苦潜修。”1997年，裘先生在《文物》上发表了一篇文章，简要探讨了尹湾汉墓刚刚出土的一篇《神乌赋》。蔡伟看到了其中的一个小错误，为此再次给裘先生写信说明，裘先生很快在《文物》上刊登了文章对此加以纠正，在其中还点出了蔡伟的名字，并说他“其言甚为有理”。▲上海复旦大学照片2003年后，没有上过大学的蔡伟凭借自己多年读书的功底，在国学网上发表了一些文章，将出土文献和传世文献结合进行了一些探讨，得到了裘老的赞赏，裘老建议他直接考研究生。但是蔡伟的英文水平实在太差了，他认为自己无法考上研究生，就继续过着边蹬三轮边看书的日子。▲蔡伟获得复旦大学录取通知书照片裘老非常欣赏他，认为这样一位对国学有着深沉热爱，同时已经有了相当造诣的青年，受限于英文水平而被拒之大学门外是一件很可惜的事情。为此，他专门写信将此事告诉了北大青年学者董珊，董珊又将这个情况告诉了自己的老师刘钊。刘钊与裘老商量后，决定聘请蔡伟到复旦大学出土文献与古文字研究中心工作。▲蔡伟照片11年前，在裘老的推荐下，三轮车夫蔡伟得复旦大学青睐，破例获得了取消英语考试录取读研究生的机会。对于一个仅仅是高中毕业的人来说，这无异于一步登天。当时的蔡伟已经38岁了，在研究生中也是年龄比较大的了，但是他凭借自己的“厚积”和努力，和其他人一样正常毕业，获得了复旦大学的研究生学位。如今，蔡伟进入了贵州省安顺学院任教，他还参加了由清华大学出土文献研究与保护中心主办的学术研讨会，在会上提交了自己最新的研究成果：《先秦秦汉古书校字九则》。结语可能有些人认为，蔡伟的人生经历堪称奇迹，但是所有的奇迹都是人努力达成的。在高中毕业之后，蔡伟虽然承担起了养家糊口的压力，但是他从未放弃学习更是勇于质疑权威，这才赢来了老教授的青眼，获得了破格录取的机会。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，有着能够挨过磨砺和寒冬的性子的人，必定不会被亏待。参考资料：《稼说送张琥》

触动心灵 厚积薄发浙江育英职业技术学院青年教师、副教授 邬佳作为采访组成员，再次研读《习书记来到学生社团活动中心》专题报道，有一种直击人心的触动。走进学生群体，家常式的聊天，都是与学生成长有关的话题，直入他们心坎；一次次点赞，为一所普通的民办高职院校教育理想的坚守，为一群普通高职学生的蓬勃朝气。这是一代共产党人对国家未来的无微不至的关爱与期待。“大学生一定要德才兼备，以德为先。”“好好学习天天向上”“年轻人，要不怕艰苦、敢于挑战、乐观开朗，保持一颗积极向上的进取心。”当年，总书记寄语青年学子的殷切期盼言犹在耳。作为一名高校思政工作者，我们唯有将自己的赤子之心与实践相结合，把教育工作具化在每一件小事情上，才能汇集力量，引导新时代大学生一起寻找奋斗的答案。青年人要有实践的能力和勇气2019年全国“青马工程”学员、北京交通大学2016级本科生 王希豪总书记一直十分关心在校大学生，告诉青年人要“有实践的能力和勇气”，鼓励他们到基层去，参加社会实践。作为2019年全国青年马克思主义者培养工程学员和北京交通大学学生团干部，我深切领会到，搞好实践，“既可以深化课堂所学的知识，还可以发现很多课堂之外的事情”。大学四年来，我的假期时间都走在实践的路上。2019年，我赴天津、江苏常州等地的新能源汽车企业参观调研，与一线工人聊经验，下生产车间看操作，了解新能源汽车生产过程遇到的实际问题，用生产实践中获取的宝贵经验弥补课堂知识细节上的空缺。我也曾赴泰国、老挝等“一带一路”沿线国家实地探访，走上中国路、中国桥，走进中国坝、中国厂。不惧压力 勇敢追梦浙江育英职业技术学院19空中乘务G班学生 吴逸飞“年轻人，要不怕艰苦、敢于挑战、乐观开朗，保持一颗积极向上的进取心。你们要努力学习，争取早日飞上蓝天!” 总书记当年对我们学院空中乘务专业学子说的这段话已深深印在我的脑海里。大一第一学期，我代表学院参加了2019年浙江省航空服务技能大赛，经历才艺比拼，通过乘务英语汉英互译及客舱情境模拟环节的激烈竞争，最终斩获省级一等奖。短短一个月完成复杂而艰辛的备赛工程，这是很大的挑战。我庆幸自己咬牙坚持下来了，从大赛中收获的不仅仅是专业技能的提升，最重要的是增强了顶着压力逆风前行的自信心。总书记对学院师生的肯定与教诲，是激励我们前行的精神财富，我将不断挑战自我，为实现蓝天梦、中国梦勇往直前。跨越时空的师生情给我以激励2019年全国“青马工程”学员、天津一汽丰田汽车有限公司团委书记 郭连飞研读了跨越三十多年的师生故事，我有三点学习体会：一是习近平与大学生朋友们的故事揭示了改革开放后中国大学生从“扣好扣子”到勤奋报国的成长路径。故事中贯穿着实践、基层、调研等关键词。在总书记的指导下，不同时期的大学生们总结出了《正定养鸡养兔产业调查报告》《浅析我国农业土地集中问题》等报告，这为他们更好地走出校门，走好报效祖国的成长路径打下了扎实的理论基础。二是习近平与大学生朋友们的故事是中国特色社会主义事业不断向前发展的青春缩影。正定籍同学听从习近平同志召唤投入家乡发展事业，宁德师专学生自带板凳听习近平谈闽东建设，福建省第一位无双臂大学生被习校长破格录取，这些都是国家发展与大学生成长的高度融合。三是习近平与大学生朋友们的故事是激励新时代中国青年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的生动教材。时任福州市委书记的习近平曾寄语赴福州开展社会实践活动的北大30多名同学：“年轻一代应该结合中国的特点把握好自己的路，否则只能牢骚满腹、空悲叹。”这一段段跨越时空的师生情成为激励我继续成长的生动教材。到实践中去成长2019年全国“青马工程”学员、大连海事大学2017级博士研究生 赵永帅看到习近平总书记说“应该多创造机会让青年学生们认识社会，在实践中把握自己”这句话，触动很深。这让我想起一年来全国青马工程的系列实践培育体系，给了我太多实践机会去了解社会、磨砺自身、增长本领。正如总书记所说，“只有到社会中与群众打成一片、扭到一起后，产生了社会责任感，才能获得真知灼见”。2013年我加入了中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团，我时常与老教师们聊天、向他们请教；主动到学生家中家访；每天全力做好备课、上课、批改作业等各项工作。那365天的实践奋斗，至今仍深刻地影响着我、支撑着我。今年疫情期间，我第一时间报名参加济源市红十字应急救援队，累计参与济源市公共区域消杀，中小学教材分发等志愿服务工作60小时。“年轻一代应该结合中国的特点把握好自己的路”，总书记的这句话给明年毕业的我一个明确的指引，那就是要把自己的成长融入时代和国家发展之中。基层奋斗是年轻路上最美的色彩北京市海淀区北下关街道办事处 孙嶂总书记说，由大学生到基层行政人员的转变过程中，要具有忍耐力、直觉力和行政力。2018年大学毕业后，我选择到基层工作。两年时间，让我感触最深的就是与老百姓“零距离”接触。当老百姓敲开办公室的门，就对我们充满信任和期待，我们能做的就是耐心倾听、温馨沟通、全力解决，把每一件他们关心的事做好。作为95后的新青年，今后我一定争做基层好干部，用责任和担当描绘自己的青春色彩。争做新时代堪当大任的中国青年内蒙古师范大学政府管理学院2018级政治学与行政学 张飞1990年，时任福州市委书记的习近平在同北京大学实践团的谈话中勉励青年大学生，“立志高远，多读书，多到基层磨炼”。我的志向就是争做新时代堪当大任的中国青年，为祖国和人民奉献无悔青春。在学校里，我多次参加志愿服务活动，在学校的三下乡活动中，担任历史学科教师，为中学生答疑解惑；在中蒙博览会上担任秘书处志愿者；我还成为网络文明志愿者，积极为构建清朗网络空间贡献力量。作为班级的团支部书记，积极配合老师推进“班团一体化运行”“三会两制一课”等制度规范运行，组织团员参加“青年大学习”网上主题团课，开展形式多样的主题团日活动。作为青年大学生，只有立下远大志向，努力学习，才能真正在新时代这个大有可为的舞台上大有作为。懂得感恩和奉献长春大学特殊教育学院视障生 史垚在学习《习校长破格录取身体残疾的我》后，我对黄道亮同志的事迹有着强烈的共鸣。2016年，我考入了我们盲人圈的“清华”——长春大学特殊教育学院。是党和国家，为我们提供了和健全人一样接受高等教育的机会，所以我更懂得感恩和奉献。大学期间，我积极参与实践活动，组织本专业的视障学生前往火车站、公交巴士公司、养老院等地去做志愿服务。同时我还是一名盲文图书馆的图书助管员，每周末为视障同学服务，帮助大家调试助视设备，查找书籍，有效提高了视障学生的阅读量。今后，我要尽自己更大的努力去回报这个社会!做人做事求实求真安顺学院2017级汉语言文学专业 杨洋看了《习书记邀请我们返家乡搞农村调研》这一专题采访，我从中感悟学习到了前辈们的经验。2019年12月份，我参加了贵州省“黔青英才”第六期大学生骨干培训班“ 乡计划”助力项目，来到家乡——安顺市紫云苗族布依族自治县极贫乡镇大营镇做调研。由于是第一次做调研，开始有些不知所措，在团队的努力下，最终克服了困难，完成了调研。总书记提出，要根据调研实际情况做出实际决策，先把农业的状况摸清楚，做好农业调研。现在想想，我们当时在家乡的调研还比较“单纯”，到达目的地就由领导带着我们到各个生产基地会面各个负责人，简单了解情况。因为我们与当地村民都不熟悉，有时会存在沟通困难的问题。“别人不欢迎你，你让别人欢迎了，这也是长本事。”总书记的这句话给了我很大的启发。永葆中国军人风骨浙江育英职业技术学院计算机信息管理专业18级学生 熊英杰总书记曾经来到我院学生社团活动中心，勉励大家“要珍惜学习环境，在学生中也要起到带头作用”。我是一名大学生退伍士兵，两年前重返校园，加入了学校退伍军人社团并担任了会长。在学校我们是这样做的：一是引领校园新风尚。我和“战友们”在课堂上奋勇争先，志愿服务中模范带头，重大赛会中冲锋在前，校园活动中扬帆启航，在学院的各个角落都竖起一面永不褪色的旗帜。二是努力践行中国梦。我们退伍不褪色，坚持进行日常体能锻炼，积极参加各类技能培训，抓住各类舞台展示机会，展示身份和责任担当，提升综合素养。做自己的“强者”浙江育英职业技术学院计算机应用技术18级学生 杨梦婷当年习总书记谈论到育英学院的校训时引经据典：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”无形之中深深影响着育英人。两年前，我带着“自惭形秽”的高考分数和“卧薪尝胆”的不甘心走进育英校园，但是育英校园的阳光、自信和丰富多彩彻底“治愈”了一度沮丧的我，来自领导和老师深切的关爱和指引，学姐学长们神采飞扬、意气风发，还有各种舞台和机会纷至沓来。我参加了团学干部竞选，积极参加各类活动，抓住每一次展示和锻炼的机会。渐渐地，我从最初的茫然、踌躇变得有自信、有底气。现在的我获得了一等奖学金、三好学生、省政府奖学金等荣誉，担任了分院团总支副书记，还成为了一名光荣的预备党员。---------------浙江师范大学马克思主义学院思想政治教育专业2016级本科生 徐依泓总书记提到，许多同学通过暑期社会实践活动深切领悟到一种社会责任，既有几分压力，更添学习动力。大一的暑期支教活动让我开始真正了解什么是扶贫和教育，真正感受到国家“全面建成小康社会”的重要性和紧迫性。作为师范生，我们不仅要读好课本上的书，也要读好社会这本书；我们不仅要教学生读好课堂上的书，更要让我们的学生去读好社会的书。浙江师范大学地理与环境科学学院地理科学专业2017级本科生 金华细细品读《习书记给我们讲述“浙江精神”》一文后，感触颇深，因为自己是来内地求学的台湾学子，在浙江生活的十多年里，自己的习性与情感早已与这片土地彼此相融，浙江精神也始终贯穿于自己的言行之中。身为浙师学子，我理应将肩上担负的这份“不畏艰辛、开放图强”的使命传承下去。太原理工大学文法学院法学1903班学生 白襟宇闻道有先后，术业有专攻。每一个青年都有不同的使命，要因材施教。更重要的是无论学校教育，还是青年自身学习，都要与社会接轨。学习的最终目的不只是学习，教育的最终目的不止步于教育，只有与社会接轨，把教育和学习成果转化为现实生产力，才能实现其价值。中国民航大学空中乘务专业19级学生 刘宇欣“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这是我读完专题报道后最深刻的体会，如果想要了解事物的本质，就必须自己亲力而为。身为一名空乘专业学生的我，学习了总书记的教导后，我要励志成为一名优秀的空中乘务员，用所学的知识，去捍卫旅客的安全，为旅客提供优质服务。中国民航大学空中乘务专业学生 陈栋琪作为空中乘务专业的学生，未来岗位是站在民航工作前线，当危难发生时，我们不能靠“拍脑门”的直觉去执行操作，而应该在平时学习专业知识时稳扎稳打，用知识和技能去培养准确的直觉力。浙江育英职业技术学院创意设计分院院长 宋连凯当年习书记来学院视察和指导工作时，我还是一名刚踏入工作岗位不久的年轻教师，总书记对学院师生的勉励给我留下深刻印象，激励着我对教育理想的坚持和创新发展。作为一名教育工作者，我深刻感悟到必须牢记立德树人的职责与使命，要从加强自身品德修养上下功夫，以身作则、行胜于言。教师是培养人的职业，更是一项事业，需要有匠心情怀，还需要有瞭望未来的视野、迎接未来的能力和信心。浙江育英职业技术学院团委书记 石宇钦作为这组系列报道的采访组成员之一，我深深感到十七年来，一届又一届育英学子已经将总书记当年在学校社团活动中心留下的谆谆嘱托牢记在心并不断传承，它已经成为育英青年骨子里的红色基因。我们一定要继续牢记总书记对育英青年的殷切期望，服务育人大局，沿着党的指引方向继续前行。浙江育英职业技术学院商务贸易分院党总支书记 姜蕾作为见证者，每每想起总书记对学院的“三个不错”评价，就心潮澎湃。作为一名党员教师，我要始终牢记竭诚为育英学子服务的初心，凝聚和引领育英学子牢记总书记的殷殷嘱托，勇于担当、甘于奉献，用青春和朝气谱写新时代发展篇章。浙江育英职业技术学院商务贸易分院团总支书记 丁月明在开展学生思想政治工作中，我一直鼓励学生积极参加社团活动和社会实践活动，在实践中磨练自己，达到知行合一；引导他们加强理论学习，注重全面发展，把习近平总书记对育英学子“好好学习，天天向上”的殷切期望不断传承下去。浙江育英职业技术学院青年教师 董媛习近平总书记给青年学子指明了具体的学习路径和成长的方向。师者，传道授业解惑也。这是教师的使命，也是我的初心。教师要始终对课堂怀有敬畏之心，牢固地树立以人为本的思想，每时每刻把学生的尊严和权利、自由发展看得高于一切，尊重他们的思想，尊重他们的人格，成为他们的良师益友；教师要对职业怀有追求之心，教书育人是一个长期的过程，必须有一个永无止境的追求。浙江育英职业技术学院电子商务专业2017级学生 来艺丹学习了《习书记来到学生社团活动中心》后，心中充满力量。作为学生干部，我要加强自我修养，努力做到“明大德、守公德、严私德”，在关键时刻彰显青春担当。实干是最有价值的担当。新冠肺炎疫情防控期间，我参与了12355青少年服务平台的工作，为青少年提供力所能及的心理帮扶，为复工复学尽了微薄之力。浙江大学学生红船精神研究会会长、生物系统工程和食品科学学院2017级 耿昊我曾先后前往浙江省湖州市安吉县、南浔区挂职锻炼。在社会实践的过程中，我充分感受到了浙江基层干部群体的“浙江精神”，这也督促我立志做浙江精神的继承者和创造者。从校园走进基层，我的目光不再仅仅局限于课堂的书籍，更眺向社会这本“书”，感受到身体力行的成长力量。浙江大学学生红船精神研究会副会长、电气工程学院2016级本科生 刘慧总书记不止一次地公开表达他对于我们青年学子的殷殷期望，要我们创新争先，走在时代的前列。对于我们工科生而言，要立志在关键技术领域攻坚克难。时代培育了我们，我们也将开创新的时代。浙江育英职业技术学院学生会主席、文秘专业2017级 郭诗琪认真看完《习书记来到学生社团活动中心》，我思绪万千。两年里，从学院学生会的干事到主席团成员，我始终坚守心中信念，积极向上，坚持小事做稳，大事做好。面对“如何做好一名学生干部”这个问题，一步步摸索、一步步探究，努力在实践中提高自己。与此同时，我积极参加文秘专业的比赛，学习专业技能，并将技能与实践相结合，挑战自己，在专业比赛中为学校赢得荣誉。浙江大学第二十一届研究生支教团成员 金浩荦总书记曾说，“求是精神”是浙大人“以天下为己任、以真理为依归”崇高追求的高度概括。大四时我选择加入了研究生支教团，我深知在这片土地上更需要发扬“求是精神”。半年来的经历不仅加深了我对祖国西部的了解，更坚定了我为祖国贡献青春的决心。浙江大学人文学院汉语言文学专业2018级本科生 王洪烨去年暑假我参与了前往浙江丽水进行的反邪教暑期社会实践，在实践过程中，我们也多次深入基层，实地调研。浙江精神的基础之一就是“勇于创新、讲求实效”。我们不能只是躲在大学的象牙塔里“纸上谈兵”，而是要“干实用之事，做实用之学”，深入基层去实践和学习，并在这个过程中大胆创新、勇敢前行。浙江大学航空航天学院2018级本科生 张炳武总书记说，希望大学生不仅要读好课堂上的书，也要读好社会这本“书”。去年暑假，我前往贵州台江和云南景东等扶贫基层第一线，真实了解了扶贫现状。这次实践经历，让我体会到基层能让我们了解国情，能磨炼我们的意志。同时基层也需要大学生，为当地的发展建设注入新鲜血液。温州大学溯初学堂志愿服务队负责人、行政管理专业2017级本科生 陈振尧作为新时代大学生，我们注重勤学的同时，也应注重力行，努力做到知行合一，我在参与志愿服务和社会实践的过程中，收获了肯定和认可，增强了社会责任感，激发了学习动力，让我更加注重把所学知识运用到社会实践中去，为社会发展贡献绵薄之力。杭州职业技术学院动漫设计专业学生 陈玟默在将来的职业规划和就业选择中，我要将浙江精神用于我所学的动漫专业中。在工作中，讲求实效，全身心投入创作之中。我想在动漫之中传承浙江传统文化，让中国动漫产业蒸蒸日上!安顺学院2017级教育康复学专业 邓文芳总书记要求大家实实在在地调查研究，为家乡作贡献。只学不用相当于纸上谈兵。返家乡搞农村调研是一个学习的过程，也是运用知识的过程和自我提高的过程。通过参加暑期三下乡活动，真正步入乡村做调研，收集民意，我切实感受到党和国家对群众的关怀，对农村发展的支持，对坚决打赢脱贫攻坚战的决心，为我树立的价值观增添色彩、也更加坚定了我的理想信念。安顺学院 2016级秘书学 李彦习书记说过：“农村迫切需要大学生，农大学生同样也离不开农村”。虽然我不是一名农大的学生，但这句话令我感触颇深。我来自农村，生于农村，也是一名即将毕业的大学生，我希望学业有成之后回到家乡，用自己所学为家乡出一份力。(中青报·中青网记者 陈凤莉 见习记者 杨宝光 金卓整理)