安徽研学旅行

安徽网 大皖客户端讯 据 @安徽省人民政府网消息：近日，省文化和旅游厅公布“安徽省十大研学旅游示范基地”和“安徽省十大旅游古村镇”评选结果。“十大研学旅游示范基地”分别是：安徽（合肥）青松食品集团研学旅游基地、亳州古井酒文化研学旅游基地、蚌埠禾泉农庄研学旅游基地、阜阳生态乐园研学旅游基地、凤阳县小岗村研学旅游基地、金寨县“两园一院”研学旅游基地、芜湖方特东方神画研学旅游基地、中国（宣城）宣纸文化园研学旅游基地、黄山风景区研学旅游基地、黟县西递研学旅游基地。“十大旅游古村镇”分别是：黟县宏村古村落、西递古村落，泾县查济村，绩溪县龙川村，肥西县三河古镇，徽州区唐模村、呈坎村，涡阳县义门古镇，天长市龙岗村，濉溪县临涣镇。

中国网5月15日讯 据悉，安徽省文化和旅游厅公布“安徽省十大研学旅游示范基地”和“安徽省十大旅游古村镇”评选结果。“十大研学旅游示范基地”分别是：安徽（合肥）青松食品集团研学旅游基地、亳州古井酒文化研学旅游基地、蚌埠禾泉农庄研学旅游基地、阜阳生态乐园研学旅游基地、凤阳县小岗村研学旅游基地、金寨县“两园一院”研学旅游基地、芜湖方特东方神画研学旅游基地、中国（宣城）宣纸文化园研学旅游基地、黄山风景区研学旅游基地、黟县西递研学旅游基地。“十大旅游古村镇”分别是：黟县宏村古村落、西递古村落，泾县查济村，绩溪县龙川村，肥西县三河古镇，徽州区唐模村、呈坎村，涡阳县义门古镇，天长市龙岗村，濉溪县临涣镇。（伍策 宋卿）【来源：中国网】版权归原作者所有，向原创致敬

中国网5月9日讯 近日，《黄山市研学旅行管理暂行办法》（以下简称《暂行办法》）经安徽省黄山市政府常务会议审议通过，正式印发执行。据悉，由市级政府出台的关于研学旅行市场管理的规范性文件在全国范围内并不多见。《暂行办法》明确，研学旅行组织机构应按照“安全第一”的要求，制定好安全制度、应急预案等，提前进行研学旅行风险预测评估，涉及的活动场所、交通、住宿、餐饮等应符合有关法律法规的规定和国家技术标准，突出研学旅行活动每个环节和全过程的安全管理。研学旅行协会应强化自律管理，加强安全员、辅导员、研学指导师、导游员、带队老师和医疗人员等“六员”管理。（伍策 宋卿）【来源：中国网】版权归原作者所有，向原创致敬

3月10日下午，“皖约”安徽研学旅游大型宣传活动成果分享会在京隆重举行，为历时6个月的“皖约”安徽研学旅游系列活动（以下简称“皖约”活动）画上圆满句号。由安徽省文化和旅游厅主办，中国青年报社承办的“皖约”活动，旨在吸引大中小学学生到安徽感受祖国大好河山、中华优秀传统文化、革命光荣历史和改革开放伟大成就，坚定“四个自信”，践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦积蓄力量，成为祖国需要的勇担复兴大任的强国一代。“皖约”活动自2018年10月启动以来，通过《中国青年报》全媒体平台举办了安徽研学游大讨论、“皖约”研学线路实地寻访、研学旅游安徽探索研讨会、安徽旅游进校园等一系列活动，成果丰硕。在目标人群中进一步宣传了安徽研学旅游资源，明确了安徽研学旅游品牌，进一步加深了行业专家、重点媒体、大中小学校园与安徽研学旅游的连接和认可。“皖约”系列活动内容丰富、形式多样，传播覆盖了广泛的受众人群。2018年10月17日——21日 ，30名全国重点中小学、中央级媒体和主要新闻网站、高校校园媒体代表分赴“文化徽州”、“魅力皖中”和“道源问道”三条经典研学线路，对安徽全省优质研学旅游资源开展了为期3天的考察和寻访。小分队赴皖中寻访的线路途中发布的一条微博【那些已经忘记的“背诵全文”到底有什么用】获得了59.7万阅读量。参加寻访活动的广州执信中学语文老师欧阳怡常被学生问，为什么要背诵那些课文？日常生活中也用不到。欧阳老师说：“只有通过不断吟诵，这些古代文学经典才能渐渐融入到你们的血液中。也许你背的时候不是很懂，但是今后看到某个景色，遇到某件事情的时候，会忽然想起来，那些绝妙的诗句，能准确地表达你的心境。这是经典诗文留给我们的财富。” 皖中小分队的同学们在滁州琅琊山醉翁亭前朗诵《醉翁亭记》的视频播放量也达到31.9万。截至目前，由中青报旅游周刊主持的微博话题#皖，约不?#、#一起皖约#以及#游学知识点#的阅读量已过2000万。“皖约”活动推出了系列记录安徽研学游线路的短视频，其中《江淮流域徽派美食之味》《徽派建筑之美》等多条短视频播放量超过50万次；抖音平台上#皖，约不？#话题下视频3天内即获得19.5万的播放量。通过“皖约”系列活动的全媒体推广，醉翁亭、花戏楼、华祖庵、宣纸文化园、八里河农民公园、寿县博物馆、明中都皇故城、八公山豆腐文化馆等安徽许多养在深闺中的景点，得到了广泛传播。分享会现场，安徽工程大学体验产业学院执行院长薛保红发布了“皖约”活动《青年评价调研报告》。研学旅行提能够升个人哪些素养？学生受调查者的前三个选择是可以丰富自身知识（占比90.84%），了解社会（占比83.1%），培养能力（占比84.11%）。薛保红表示，学生们对于研学旅行的价值期待普遍较高，特别是获取知识和提升自我技能方面较为突出，这反映了学生对走向社会开展实践学习的渴望，同时，也折射出学生需要的教育方向是实践育人。从说教走向实践体验，从应试教育走向素质教育，我们需要打开围墙办教育。通过研学旅行活动课程的有机设计，潜移默化地润泽学生品格，带领他们亲历体验，感知乡土乡情、家国情怀，寓社会责任感教育于活动课程之中，达成实践育人之目的。文化和旅游部“十三五”规划专家委员会委员，北京第二外国语学院首都文化和旅游发展研究院执行院长厉新建表示：安徽有非常丰厚的文化底蕴，中国青年报是覆盖最广泛青年群体的权威媒体，强强联合推动当前广受关注的研学旅游，传统权威媒体和头部社会媒体齐发力，全方位、全媒体报道，2亿多次超高强度曝光“皖约”研学旅行，必将在推动安徽研学旅游发展上产生积极而深远的影响。中国青年报社副社长杜栋梁，中国旅游改革发展咨询委员会委员、中国青年报社文化中心负责人姜蕾，以及多位重点中小学研学负责人，旅行服务商代表，来自中央广播电视总台、工人日报、中国妇女报、农民日报、中新社、人民日报海外版、人民网、新华网、中国日报网、中国消费者报、中国民航报、新京报、劲旅网、品橙旅游、旅界的记者，以及来自高校和中小学校的学生参加了此次分享会。（本文图片由活动方提供并授权中国日报网发布）来源：中国日报网

每到4月，万物复苏的春季，安徽名人馆的游客量也渐渐多了起来，全省各地的学校纷纷组织学生到安徽名人馆进行文化春游。学生们通过在文化场馆里观光游览，增加了孩子们学习、了解传统文化的旅行体验。安徽名人馆游客多记者获悉，安徽名人馆作为全国最大的名人专题类场馆，每年接待游客100万左右，其中“研学旅行”的游客累计超过30万人次。2017年底，安徽名人馆先后被授予“安徽省研学旅行基地”、“合肥市研学旅行基地”。今年以来，安徽名人馆“研学旅行”渐渐热了起来，其中2018年2月、3月两个月的游客量较去年增长4.9%，预估2018年4月份游客量将达到125000余人次，相比去年4月，游客总量预计多处1万人次。其中，学生团队游客占比超过17%。

“皖约”安徽研学旅游系列活动成果分享会近日在京举行。该活动历时6个月，由安徽省文化和旅游厅主办，中国青年报社承办，旨在吸引大中小学学生到安徽感受祖国的大好河山，了解中华优秀传统文化、革命光荣历史和改革开放伟大成就。活动自启动以来，先后举办了安徽研学游大讨论、“皖约”研学线路实地寻访、研学旅游安徽探索研讨会、安徽旅游进校园等一系列活动。“皖约”活动推出了一系列记录安徽研学游线路的短视频，其中《江淮流域徽派美食之味》《徽派建筑之美》等多条短视频播放量超过50万次。通过“皖约”系列活动的推广，醉翁亭、花戏楼、华祖庵、宣纸文化园、八里河农民公园、寿县博物馆、明中都皇故城、八公山豆腐文化馆等许多“养在深闺”的景点，逐渐被广大游客所熟悉。文化和旅游部“十三五”规划专家委员会委员、北京第二外国语学院首都文化和旅游发展研究院执行院长厉新建表示，安徽有非常丰厚的文化底蕴，“皖约”研学旅行将在推动安徽研学旅游发展上产生积极而深远的影响。参加此次寻访活动的广州执信中学语文老师欧阳怡说，学生们常询问她为什么要背诵那些离现代生活较远的课文。欧阳怡告诉他们，只有通过不断吟诵，这些古代文学经典才能内化于心。“也许你背的时候不是很懂，但是今后看到某个景色，遇到某件事情的时候，会忽然想起来，那些绝妙的诗句，能准确地表达你的心境。这是经典诗文留给我们的财富。”安徽工程大学体验产业学院执行院长薛保红介绍，学生们对于研学旅行的价值期待普遍较高，特别是对于获取知识和提升自我技能方面的需求较为突出。通过研学旅行活动课程的有机设计，可以带领他们感知乡土乡情、家国情怀，寓社会责任教育于活动课程之中，达成实践育人之目的。

小学不出市 初中不出省 高中不出国安徽规范中小学生研学旅行本报讯（记者陈华）安徽省教育厅6月17日印发《关于进一步严格规范中小学生研学旅行的通知》。通知要求，各地要充分发挥研学旅行与学校课程衔接互补的实践育人作用，突出教育功能，防止背离目标、盲目追求线路的旅游价值，出现“只旅行不研学”的情形。通知指出，要严格规范研学旅行线路，按照“小学以县内为主，初中以市内为主，高中以省内为主”的规定，精心选择研学旅行线路，确需突破的，须有充分理由，经学校家委会表决通过，并按隶属关系报经当地教育行政部门审核批准，且小学不出市，初中不出省，高中不出国。要严格规范研学旅行的年级、次数和时间，防止不按规定，在不适合的年级开展研学旅行，防止自行增加次数和天数，坚决避免因此产生的学研冲突等各种矛盾。安徽省教育厅还提出了“五个严禁”，严禁组织或放任学生去不适合未成年人出现或活动的场所，严禁组织或放任学生接受有悖于科学性的负能量方面的知识教育和信息宣传，严禁以传播国学为名组织或放任学生参加目的和效果不明确的授课、活动或仪式，严禁组织或放任学生参加不利于其身心健康发展的各类实践活动，严禁组织或放任学生参加违法活动。陈华

5月7日，黄山第19任“守松人”胡晓春在给前来研学旅行的学生解说保护迎客松的知识。　黄山旅游发展股份有限公司供图　摄中新网合肥5月7日电 (记者 张强)中国(黄山)第三届国际研学旅游节7日在黄山之巅开幕，来自北京、湖北、安徽等地三十余家研学机构代表以及北京研学旅行团共三百余人参加此次活动。黄山，世界自然与文化双遗产，世界地质公园，国家级风景名胜区，国家5A级旅游景区。去年7月份，黄山加入世界生物圈保护区网络，成为安徽省首个世界生物圈保护区。2015年黄山入选安徽省首批研学旅行基地(地质景观研学类)；2017年黄山入选教育部第一批全国中小学生研学实践教育基地。5月7日，黄山风景区迎大批游客，研学旅行学生组成的队伍成为一道风景线。　张强 摄黄山风景区根据其研学资源大致开发了“地理探究——黄山地质地貌”“生物探究——黄山动植物资源”“物理探究——云海佛光雾凇等的成因”“文学艺术探究——诗书画黄山”等四大类的课程。学生们在参观迎客松。　张强 摄黄山风景区党工委委员、管委会副主任程光华介绍，学生到黄山来研学，可以通过对黄山地质考察，植物、昆虫、鸟类多样性的调查，培养善于观察、积极思考和独立解决问题的能力。可以在登山的过程中与同学间互帮互助，培养团队协作能力；可以紧密结合课堂上所学的地理、历史、生物、物理、文学、美术、品社等学科知识，多角度解读黄山，掌握相应的科学文化知识，增进艺术修养，提高审美水平。据统计，黄山风景区今年先后接待了来自成都泡桐树中学、杭州海亮艺术中学、济南第三中学、北京二十一世纪国际学校等几十批研学团队。5月7日，中国(黄山)第三届国际研学旅游节在黄山之巅开幕。来自北京、湖北、安徽等地三十余家研学机构代表以及北京研学旅行团共三百余人参加此次活动。　黄山旅游发展股份有限公司供图 摄当日，来自北京的董春宇和同学们看到迎客松兴奋不已。他们感言，今天看到的、感受到的和课本上的都不一样，只有亲自登过黄山才能领略它的雄伟壮观。董春宇说：“在学中游，在游中学，这次研学行既让我领略了和北京不一样的皖南风土人情、自然风光，对我的学习也有一定的帮助。黄山不仅是一座自然之山，更是一座文化之山，守松人、挑山工、摩崖石刻等给我的印象都很深刻。”黄山的研学旅行只是安徽研学旅行市场的冰山一角。记者从安徽省文化和旅游厅等官方部门获悉，安徽省自2013年率先开展研学旅行工作试点以来，越来越多的学校、教育机构、旅行社推出研学旅行项目，让中小学生走出校门，贴近社会、亲近自然、体验生活。目前，安徽省级研学旅行实践基地近百家，安徽省文化和旅游厅更评出了“研修安徽十佳旅游精品路线”。2018年4月，安徽省教育厅等部门联合下发的《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》显示，安徽每位中小学生都能参加有效的研学旅行，研学旅行也将纳入教育教学计划。(完)

3月10日，“皖约”安徽研学旅游大型宣传活动成果分享会在京举行，为历时6个月的“皖约”安徽研学旅游系列活动画上圆满句号。安徽作为我国重要的旅游目的地，拥有非常丰厚的文化底蕴，而《中国青年报》作为覆盖青年群体最为广泛的国家级媒体，双方围绕着安徽研学旅游的传播推广，是名副其实的强强联合。虽然此次研学旅游推广活动名为“皖约”，但传播推广的结果一点都不“婉约”：微博端的访问量2000多万次，微信端1200多万次，总的曝光次数超过两亿。之所以能取得如此丰硕的成果，一方面跟全媒体发力有密切关系，更重要的是对安徽的文化和旅游有深入了解。了解透彻了，才能把安徽研学旅游的故事讲到位。如果我们从“皖约”这个活动出发，又跳出“皖约”，来看我国整个研学旅游的发展有以下几个方面值得关注：第一，文化的价值不仅在于有，而在于知。要让人知，就得注意方式方法、思路举措。要追求在日常生活中润物无声的效果，要在切实体验中强化文化的认同、国家的认同。习近平总书记指出，一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。文化自信、国家认同就是要通过旅游这种大众化、普遍性、老百姓乐于主动参与的方式，来落实、落细、落小；就是要通过研学旅游的方式激发感悟，激发文化自信、文化自觉，激发民族自豪感，激发“天下兴亡，匹夫有责”的民族复兴责任感。参与、认知、感悟、反省、内化，应该成为研学旅游追求的文化目的和责任。否则，如果只是走马观花、有眼无心，那研学旅游的意义就不大。钱钟书先生曾经说过，如果不读书，行万里路，也只是个邮差。研学旅游要让人们尤其是青年在游历的过程，能够真正读懂当地赋存的丰厚文化，而不是像《瓦尔登湖》中所写的，“很多人，即使探寻遍了全世界，也没到过自己的内心深处。”第二，研学旅行历史悠久，在新时代要焕发新的生机。中国作为文明古国、礼仪之邦，自古以来游学之风颇为盛行。今天我们广泛关注研学旅游，也是优秀传统文化传承的需要，更是深刻认识社会的需要；是教育方式变革的需要，更是知识拓展的需要。所以，研学旅游绝对不仅是“阳春白雪”的文化、所谓经典的文化，而也应该包括“下里巴人”的文化、民间的文化，老百姓的生活方式就是生生不息的活生生的当地文化。正如英国学者迈克·费瑟斯通所说的，“文化这个词有两种含义，（人类学意义上的）作为生活方式的文化，和作为艺术的文化，它是文化产品与体验的精神升华（高雅文化）。”研学旅游不仅包括文化，还应包括技能的提升，比如自主生活、社会交往等方面的能力；以及自然教育、户外生存等方面的知识。供给侧的产品设计、政策保障，都得考虑到这一点，才能真正把研学旅游做好，也才能通过研学旅游真正把当地的资源价值充分挖掘出来。第三，研学旅行的蓬勃发展是企业创新的结果，也是教育部等11个部门联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》所引发的全社会积极响应的结果。我们需要重视中小学生的研学旅行，因为我国有2.35亿的中小学生群体，我国10岁以下的人口也有1.41亿之多。这是一个规模庞大的群体，同时，这也是一个需要我们用心去发现的市场。比如当前的主流消费人群绝不只是传统上说的80后、90后，更是包括95后、10后的Z世代，Z世代不仅有强大的直接购买力，也有强大的非直接购买力，他们可以影响父母的消费决策。有研究表明，他们作为“科技原住民”和“规则突破者”，发自内心地追求真实世界，特别喜欢通过社交媒体直接与品牌打交道，他们所追求的也不是高性价比，而是产品背后的意义和用户标签。如何通过社交媒体建立跟这些年轻群体之间的交流，推动研学旅游产品的共创，如何让研学旅行中我们的教育诉求和年轻人的意义寻求之间找到契合？这是年轻人研学旅行发展的重要课题。第四，研学旅行的市场还需要从文旅融合的角度来认识，重视老年人市场。这不仅是因为我们已经进入到老龄化社会，我国拥有2.41亿65岁以上的老年人口。虽然也把这个群体称之为“银发市场”，但更多的时候，这个群体被看作社会的负担。其实，在美国哈佛大学心理学家艾伦·朗格看来，这些都是惯性思维，都是过时的看法。朗格教授的研究认为，衰老是一个被灌输的概念，是意识先衰老、身体随即配合的结果。脑神经科学的证据显示，一半以上的老年人，其大脑活跃程度与20多岁的年轻人并没有区别。今天的老年人拥有被我们忽视的精力和活力，拥有丰富的阅历以及知识沉淀，哈撒韦公司副主席理查·芒格81岁时发表著名的《人类误判心理学》时说，“我71岁的时候，知识没有现在丰富。”老年人身上的这些沉淀，显然是研学旅游深度体验的重要基础。第五，研学旅行要搞好，各方协同与改革创新很重要。这其中包括国家的制度、学校的组织、目的地的配套、供应商的改革、社会的认识等。如何通过学期制度的改革、个税抵扣与研学旅游费用扣除之间的关系、校内教学与校外实践的课程衔接设计、包括旅游景区在内的供应商根据研学旅游需要进行相应的供给侧改革，以及整个社会从社会发展、文化传承，而不只是经济消费的角度来认识发展研学旅游的意义，都需要逐步推进、优化。研学旅游是社会化教育变革的重要形式，研学旅游也是我们解决“终极饥饿”问题的最好方式。约瑟夫·纽顿在《快乐心理学》中指出，“人们肉体的饥饿虽然解决了，灵魂的饥饿却越来越严重。”希望通过研学旅行的深入发展，让每个青年、每一个中国人都能以有趣的灵魂、健康的体魄去追求有意义的人生。（作者系文化和旅游部“十三五”规划专家委员会委员、北京第二外国语学院首都文化和旅游发展研究院执行院长）