安徽信息工程学院考研情况

电子信息专硕择校分析-安徽省有哪些好考的院校？电子信息专业方向培养掌握电子信息技术基本理论和专业技能，具有电子工程设计、设备安装调试、检测维护能力的高技能应用型人才。 就业可以去互联网公司，这些就是偏软件方向的了，比如去百度、腾讯、阿里、美团、滴滴等做开发工作，也就是常说的程序员，要求你具有非常好的编程能力，以及计算机、操作系统、数据库、软件工程等知识储备。那就让必尚考研为大家介绍一下安徽省五所开设电子信息专硕的院校考研情况吧！1、淮北师范大学淮北师范大学是一所多科性省属重点大学，入选中西部高校基础能力建设工程（二期）与安徽省高峰学科建设计划。非全日制研究生学制3—4年，收费标准为8000元/年。非全日制研究生采取非脱产学习的方式，主要安排在寒、暑假期间进行课程学习。该校往年的电子信息专业都有大量调剂的，考生可以关注一下，或私信必尚考研。2、安徽师范大学安徽师范大学简称安师大，学校坐落在安徽省芜湖市，创办于1928年，与民国时期的国立安徽大学相承一脉，是安徽省高等教育史上第一所综合性大学。安徽师范大学的教育学相关专业是比较好的，电子信息专业实力一般，往年也有少量调剂，非全日制学制为3年。3、合肥工业大学合肥工业大学是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，由教育部、安徽省人民政府、工业和信息化部和国家国防科技工业局共建，是国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”、“985平台”建设高校。该校电子信息专业的研究方向为电子与通信工程、计算机技术、软件工程。初试考试科目为：① 101思想政治理论、② 204英语二、③ 301数学一、④ 833信号分析与处理综合或 850计算机科学与技术学科专业基础综合或848软件工程学科专业基础综合。招收人数较多。分数线比较高。适合基础不错的同学。4、安徽理工大学安徽理工大学位于淮南市，是安徽省和应急管理部共建高校，安徽省高等教育振兴计划“地方特色高水平大学”建设高校，安徽省高峰学科建设计划特别支持高校，国家中西部高校基础能力建设工程支持建设高校，教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校，中国人民解放军后备军官培养选拔基地，全国首批深化创新创业教育改革示范高校，首批国家级新工科研究与实践项目入选高校，国家创新人才培养示范基地。安徽理工大学的电子信息专业实力还不错，计算机专业也挺好的，非全日制学制为3年，往年的电子信息专硕会有部分调剂。5、阜阳师范大学阜阳师范大学是安徽省属普通高等学校，入选第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目、安徽省高校综合改革首批试点单位、安徽省第一批省级创业学院。阜阳师范大学的教育学专业比较好，电子信息的报考人数比较少，往年也有调剂名额，不过随着考研人数大量增加，很多院校的调剂竞争也很激烈。电子信息专业的就业面相对来说比较广，就业率也比较高，该专业毕业生可以在电子信息类的相关企业的相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理工作，也可以在器件与集成电路设计、制造、封装、测试公司、电子整机企业等单位担任电子产品开发、设计、制造、销售以及企业管理方面等工作。这几年在人工智能技术发展的推动下，就业面积也逐渐开始拓展到通信企业、物联网企业以及互联网等企业。根据相关数据显示，电子信息科学与技术专业全国普通高校毕业生规模为20000-22000人/年。近两年就业率区间持续保持在75%-80%。如果有关于考研相关的问题都可以咨询必尚考研哦！在职备考，高效学习私信：考研

2020年12月30日，安徽信息工程学院校长吴敏深入大数据与人工智能学院参与多项活动，与学生面对面交流，聆听学生真实诉求，了解学生学习与生活情况。导师见面 细谈规划12月30日下午，吴敏首先来到大数据与人工智能学院班级导师（班主任）见面会现场，与人工智能专业新生畅谈学习规划。吴敏与学生们分享了自己的学习、工作经历，同时也对同学们提出了希望，希望每位同学学习生活都要注重树立自己的目标，长期目标要明确，短期目标要清晰。针对少数同学进入大学后缺乏激情和学习动力的情况，吴敏用自己当年的学习经历教导大家如何优化学习方法，如何提高学习效率，并表达了对同学们的殷切希望。主题班会 解决困惑在软件2003和软件2004两班的主题班会上，吴敏就学生面对考研、就业和创业抉择的问题为学子们进行大学生职业生涯规划的指导。吴敏首先从考研、就业和创业等方面介绍了学校毕业生的职业方向和就业情况。他指出，考研的学子要提早规划大学四年的学习时间，有针对性地深入钻研意向发展方向，就业的学子要打牢数理基本功，增强自己在用人单位的核心竞争力，创业的学子则要确定好奋斗目标，勇于创新，敢于创业，同时借助大学生创业的各种优惠政策助力成功。项目答辩 理清思路在人工智能创意挑战赛的比赛现场，一名同学介绍完自己的项目创意构思之后，吴敏向大家提出了问题：什么是人工智能？结合科大讯飞在人工智能领域做出的成就，吴敏通俗易懂地为大家理清了项目答辩的思路，同时希望大家努力学习，结合人工智能技术，探索有具体落地场景的技术应用创意方案，尝试人工智能技术在工业、农业、医疗、文化、教育、金融、交通、公共安全、日常生活、公益等行业领域的应用探索。复赛现场 加油助力吴敏手持数张“虚拟投资券”来到了人工智能挑战赛复赛现场的多个展位前，仔细听取项目团队的介绍和推广。在赠予项目团队“虚拟投资券”的同时，吴敏也鼓励不同专业不同学科的同学大胆创新、积极合作、认真实践，做出优秀的作品，在人工智能挑战赛这个平台中，互相交流学习、提升自我。走进宿舍 共话成长在小小的A33S210宿舍里，挤满了前来想与吴敏交流的学生。大家将校长围在中间，尽情倾诉着自己在学习和生活上的感触与感悟。吴敏仔细询问了同学们大学期间的生活和学习情况，认真听取大家对学校教育教学和发展建设的意见和建议，并表示学校会不断为同学们创造良好的学习生活环境，努力解决大家在日常学习生活中的实际问题。2020年9月，该校制订出台《安徽信息工程学院校领导联系学院工作制度》，开学以来，全校校领导深入基层，走进所联系班级，多方联动，潜心倾听学生心声，全心服务学生成长成才，进一步发挥领导干部管理育人和服务育人作用，共同推进学校建设。（通讯员：安徽信息工程学院张磊）

时间进入八月，不少考研院校发布了考研大纲和招生简章，其中有不少学校改革了考研内容，甚至还有复试流程也变了。因此，报考以下三所大学2021研究生的考生要格外注意，今年考研已经改革，有需要的考生，应该酌情更换学校！#2021考研指南#01、深圳大学深圳大学今年考研改革最大的动静，莫过于所有的专硕考试科目发生了变化：本来考英语二的专硕，统一改为了英语一。而除此之外，其他的理工类专业，也将数学二改为数学一，只有材料科学与工程、材料与化工专业还是采用数学二。02、安徽大学作为安徽省的211大学，每年报考该校研究生的人很多。和深圳大学不同的是，今年安徽大学只有计算机科学与技术学院改革了考研内容，专硕考试的科目，数学二和英语二改为数学一和英语一，其他科目保持不变！也就是说，今年报考该校计算机学院的考生，只要是电子信息类的专硕，都需要按照新要求来，考数学一和英语一！这样的变化无疑是增加了考试难度，报考专硕的考生要格外注意，单科线的问题肯定要重视起来！03、中国传媒大学要说考研改革，今年闹得最厉害的当属中国传媒大学！在月初的时候，中国传媒大学考研改革的消息一度冲上热搜，不少跨考生和双非考生斟酌再三，还是选择换了院校。这是为什么呢？主要是中国传媒大学的改革较为彻底，不仅在考研内容上进行变化，而且还对考研的初试、复试流程以及选拔方法做了调整。复试中新增加的“材料评议环节”让很多考生疑窦丛生，觉得这其实是在给双非考生设限，录取与否掌握在了学校手里，对于出身不好的考生甚至直接放弃了这所学校。通过近年高校的考研改革情况，可以预见的是，未来专硕和学硕的考试科目逐渐趋同，难度也逐渐增加。考生应该引起必要的重视，谨慎地看待考研改革这件事。2021考研党如何应对考研改革？为何小水强调考生一定要重视那些考研改革的院校？主要是很多考生忽略了考研信息的获取，最后备考来不及，成了考研炮灰！去年就有一位考生报考的是福建师范大学，她当初备考古代文学的时候只看了文学史和作品选。但是突然考研改革，初试内容变成了大综合，新加了很多内容。直到快考研的时候她才发现改革了，这时距离考试只有不到一个月的时间了。一时间她慌了，很多东西没有来得及复习，考得很差，最后成了考研炮灰，只能今年再来二战。不过，对于这样的考研变化，考生不要太心急，要稳住自己。因为考研改革不是针对一个考生，凡是考这所学校的考生都会波及，既然想读研，考生应该针对考研改革的内容及时调整考研复习规划，以更适合复习和应考。对于那些改革内容太大的院校，考生衡量自身的情况，达不到读研的条件的话，可以适当更换考研院校，没必要死磕某一所学校，同档更换学校也是可以的！如果你今年报考的学校改了考研初试内容，你会换专业还是换学校呢？如果你报考的就是中国传媒大学，对于今年考研的改革，你是支持还是反对呢？欢迎留言分享您的观点！暑假快结束了考研院校还没定？想在211名校读研，你只需这样做！哪些考研资料必须买？别花冤枉钱，有这四样你就能在名校读研！深圳大学迎来2021考研重大改革，事关每一位报考专硕的考生！

1月9日，安徽信息工程学院校园双选会计算机与软件工程学院专场启动，此次招聘会主要面向2017级计算机专业毕业生，共有37家企业及单位前来招聘，所有实习返校及考研同学均参与应聘。现场气氛很好，应聘者都手持自己精心准备好的简历，满脸自信地穿梭于人流中，积极与招聘人员交流，主动了解用人单位的情况，会场气氛良好。在当今大学生就业困难的时代，学校及学院考虑到大学生将要面对的各种就业问题，经过多次的走访了解，邀请了一批比较适合计算机专业就业取向的企业。与往年不同，今年受疫情的影响，就业紧张成为当前就业市场主流趋势，毕业生就业难已成为不争的事实，但此次招聘会中大部分招聘方提供的就业岗位数量与往年相比变化不大。面对与日俱增的就业压力，不少应聘者仍然心态轻松，对找到一份满意的工作充满信心。本次招聘会主招软硬件开发人员、测试人员，招聘方不仅看重应聘者的专业能力，还考虑应聘者是否吃苦耐劳，对于“加班”持有什么样的看法，不少同学表示，加班是互联网行业的常态，且接受公司提出的“加班”这项要求。就业是每个大学生都要跨过的一道门槛，是人生的一个重要转折点，也是人生的一项伟大工程。此次招聘会让应届毕业生了解到了当前就业形势的严峻，也让他们获得了一定的面试技巧，受到了同学们的一致好评。据悉，学院计划下一步将与更多相关单位和企业加强联系，为毕业生提供更多的就业机会，也希望同学们把握机会，顺利开启人生新的篇章。（通讯员：安徽信息工程学院葛怡 薛梦婷）

今日22时，2020年全国硕士研究生招生考试报名通道将正式关闭，考生将在今年12月21日至23日迎来笔试。近年来，考研报名人数呈现持续攀升态势，“考研热”现象也被舆论聚焦。考生们参加考研培训班，备战考研。中新社记者 张勇 摄“考研热”连年升温自2019年9月24日起，在经历了考研预报名、正式报名后，2020考研报名工作在31日将进入最后时刻。据教育部今年8月发布的《2020年全国硕士研究生招生考试公告》，2020年考研网上正式报名时间为2019年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00。伴随着考研报名进行，“考研热”的话题又再度成为舆论焦点。从数据来看，考研大军的规模近年来不断壮大，名校竞争也变得更为激烈。“考研热”有着现实的数据支持。统计数据显示，自2011年以来，中国考研报名人数除在2014、2015年稍有下降，其余年份都呈增加态势，2017、2018年增幅更在10%以上。中国教育在线此前发布的《2019年全国研究生招生调查报告》也显示，自2007年以来，硕士研究生招生的每年增长率维持在4%左右。另据教育部公布的数据，2018年研究生报考人数达到238万，较2017年增加了37万人，增幅达18.4%。这一增幅在2019年再度被刷新。统计数据显示，2019年全国考研人数规模达到290万人，比2018年再增52万人，增幅升至21%。“考研难度每年都在增加，但学生们的报考热情并没有消退。”天津大学环境科学与工程学院教授、研究生导师郎铁柱说，教育体制改革，高校扩招，本科毕业人数在不断增加，这些都是“考研热”的大背景。此外，也有专家表示，就业竞争和社会对高层次人才的需求也是“考研热”不可忽视的客观因素。“就业竞争背景下，企事业单位招聘，甚至公务员招录等，很多岗位就明显加大了对延伸学历的要求，这也是考研报名热度不减的外部环境。”海天教育考试研究中心专家吴睿分析。学子为考研紧张复习。中新社记者 张斌 摄报名结束倒计时提醒：考生应在报考学校官网查看审核状态需要提醒的是，即便到了报名最后一天，考生们仍不可掉以轻心，还应把握最后时间，完成对报名信息的自查自检。按《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》要求，考生填写报名信息时，一位考生只能保留一条有效报名信息，且逾期不再补报，也不得修改报名信息。同时，考生报名时也只填报一个招生单位的一个专业。“在报名系统关闭之前，考生应该再次登录系统，核实自己的个人报名信息，并确保网上缴费成功。”吴睿称。吴睿提醒，考生不仅要在报名系统中检查信息，还应该去报考学校官网确定自己报名成功。他解释，每所学校都会在官网上公示考研报名的审核情况，为确保报名无误，考生需在官网查看自己的审核状态，查看自己是否符合学校报名条件，确保自己报名成功。此外，吴睿补充，考生还应记住自己的报名序列号，这也是考生后续在现场确认环节必须核对的信息。报名后，这些考研时间节点要牢记考研报名通道关闭后，并不意味着考生已经拿到了坐进考场的“入场券”。据上述公告内容，考生填写提交报名信息后，还需进行现场确认，打印准考证等一系列工作。公告中说明，现场确认工作，由各省级教育招生考试机构根据国家招生工作安排和本地区报考组织情况自行确定和公布。考生需及时关注各省级教育招生考试机构发布的公告，并按规定完成现场核对确认个人网上报名信息、缴纳报考费、采集本人图像信息等工作，逾期不再补办。吴睿介绍，现场确认工作一般在11月进行，各地进行现场确认的时间不一，考生应关注当地教育招生考试机构，切不可错过确认时间。此外，部分省份现已实行网上确认，考生需留意自己所在地区是否可进行网上确认，并且在确认环节，重点查看自己的身份信息、毕业学校及报考学校等。根据安排，本次考试笔试时间为2019年12月21日至12月23日。在此之前，考生务必在2019年12月14日至12月23日，凭网报用户名和密码登录“研招网”，自行下载打印《准考证》。此外，考研初试结束后，通过初试的考生还需参加复试。据公告显示，具体复试时间、地点、内容、方式、成绩使用办法、组织管理等由招生单位按教育部有关规定自主确定。全部复试工作一般在2020年4月底前完成。据中新网

毕业是别离的时节，更是收获的时节，一分耕耘一分收获。今天给大家分享的是安徽大学电子信息工程学院优秀毕业生宿舍——梅园1611宿舍，四年中，她们互相勉励、互相帮助，共同见证了彼此的收获，今天让我们来一起走近她们的四年……梅园1611宿舍梅园1611四小精灵梅园1611（肖棋琦、薛洁、胡晨晨、阙舒晨），住着四位电子信息工程学院通信工程专业2016级本科生。大学四年中的互相陪伴、督促与鼓励，让她们逐渐成长、共同进步。从相识的第一天，她们开始了一起生活，一起军训。在生活中，她们互相陪伴，一起出游牛角大圩、合肥植物园等地，每年必互相庆祝生日，增进感情。宿舍的寝室长，带动大伙打理好这四口小家，保持整洁的卫生，并督促大伙养成良好的作息规律。而当她们生活中遇到挫折时，彼此间的陪伴、互相倾诉与安慰，让她们得以重新振作。她们一块实践、做志愿，努力向阳奔跑。在学习方面，她们互相督促着外出图书馆与教室自习，戒掉个人拖延症，也曾一起在宿舍深夜学习，最终包揽16级通信专业成绩第一和综合第一。她们也鼓励各自多去参加一些学术科技竞赛和文体活动，尽量避免宅在宿舍追剧，去把握美好时光。她们曾一同参加过无线电测向锦标赛、电子设计竞赛等比赛；一块组队完成省级大学生创新项目，一起参加过合唱、演讲、书法、女足和校运会长跑等比赛。她们还组团一起参加各类宣讲，曾共同加入电子学院学生会。而后分别担任保卫处、无线电测向协会、创新实验室和电子学院学生会的相关职位。或许，正是因为有了彼此的陪伴、督促与鼓励，这个小团体得以成长得更加优秀。获奖经历和优秀的人在一起很重要在校期间，该宿舍成员曾获宝钢优秀学生奖学金、国家奖学金、国家励志奖学金、优秀学生奖学金、学术科技奖学金、团学工作等奖学金，共获接近7W奖学金；荣获2020年安徽省“向上向善”勤学上进好青年提名奖、安徽大学三好学生标兵、优秀共青团员、暑期社会实践先进个人等荣誉称号，四人均是中共党员、安徽大学品学兼优毕业生，两人获安徽省品学兼优毕业生；参与多项学术科技竞赛和文体活动，曾荣获国际大学生数学建模竞赛国际一等奖、全国大学生数学建模竞赛安徽省二等奖、互联网+及创青春大赛安徽省银奖、全国无线电测向锦标赛定向猎狐个人冠军、“毕昇杯”全国电子创新设计竞赛本科组一等奖、全国电子设计竞赛安徽省三等奖等十余类奖项；曾参加安徽大学合唱比赛、女足“三好杯”和校运会女子800米等文体活动，荣获佳绩；四人曾分别担任安徽大学保卫处安全助理、无线电测向协会副会长、创新实验室管理员以及电子学院学生会实践部副部长。现肖棋琦保研至浙江大学、薛洁保研至中国科学技术大学、胡晨晨保研至华南理工大学攻读研究生，阙舒晨入职于上海华为公司。四年心得"临别前，分享给学弟学妹一些我们的心得，那就是：目标、自信、自律、坚持。首先，初入大学，应当先给自己立个目标，做个小规划。即使是现在“迷途知返”，也不迟。大学里有无限可能，刚开始时，可根据个人情况适当安排，多一些大胆尝试，少一些自我否定，就算失败了也是一种经验积累。机会是给有准备的人。而在一些项目合作中，团队协作很重要。然后，找到适合自己的，坚持做下去，勿轻易言弃。总之，珍惜时光，把握机会，不负韶华！"来源：安徽大学 安徽大学招生办 素材来源 | 电子信息工程学院

未来网高校频道9月10日讯（记者 杨子健 通讯员 张磊 咸友健）为积极推进教育信息化建设和项目化教学改革工作，加快推进项目化设计“进课堂”，9月8日，科大讯飞股份有限公司执行总裁、安徽信息工程学院董事长陈 涛率AI人才培养业务线总经理、安徽信息工程学院董事桂诚，AI人才培养业务线副总经理丁德成，AI人才培养业务线培养运营部总监马季到学校开展项目化教学调研，并举行研讨会。该校校长助理、教务处处长孙辉作学校项目化教学专题汇报。孙辉从工作基础、存在问题及破解之法、项目化教学规划三个方面介绍了学校开展项目化教学的现状、进展和未来规划，指出作为深入实施工程教育改革的重要抓手之一，学校优先启动项目化教学工作，并根据学校专业特色发展与项目化教学实际开展情况，成立项目化教学研究室和相应课题组，目的在于围绕学生中心教学，以能力目标为核心，以任务需求为起点，以分析、设计、实施和验收为标准项目模块，以团队式指导和协作式学习为主要教学组织形态，通过在项目情境中解决开放式的问题来培养学生知识获取、计划制定、规范实施、沟通合作、自我评估和创新迭代能力。 随后，该校计算机学院、电气学院、机械学院、高教所围绕项目化教学模式提炼、项目设计、项目评价和保障措施等多个方面展开讨论，就项目化课程体系的建设、如何推进项目化教学工作发表了各自意见。 在认真听取了与会人员的发言后，陈 涛充分肯定了学校在项目化教学推进初期阶段的实际规划和取得成效，他从企业化角度提出建议，认为项目化教学的最终目的是要提升项目管理、项目成果、知识储备和综合素质四个维度的能力，继而最终提升学生的就业竞争力。陈 涛强调，项目式教学是人才培养模式改革的重要抓手，学校要打破传统，向学生提出问题，同时组织资源，引导学生解决问题，在实施项目化教学过程中，真正做到以学生为主体，以能力提升为核心，加强学生的参与度和积极性。陈 涛进一步提出要求，要优化项目设计和过程管理，在课程设计时要以学科知识结构为纲，以社会成熟技术为本，促使学生在项目迭代更新的过程中充分锻炼个人能力。 该校校长吴敏进行总结讲话，他就如何推进项目化教学提出了三方面的工作要求：一要重视迭代创新。各二级学院要在学校发展整体框架下，借助各自优势条件，对项目化教学开展实践探索，进行总结提升，凝练成果，优化特色；二要着力推动落地。要结合科大讯飞企业资源，积极开展项目化改革研究与实践，全面部署与推进项目化教学，加强产教融合，扩大项目化教学参与面；三要坚持试点先行。以计算机类、电气类和综合类三个课题组为突破口，打造工程性、综合性和创新性的专业课程与项目建设，支持跨学科合作，平稳有序推进项目化教学不断深化落实。 此次项目化教学改革研讨会，公司和学校双方分别从企业和教学的角度对项目化课程整体设计、课堂实施过程中的做法、评价机制等进行了充分交流与探讨，并对下一步教学改革工作提出了建议。今后学校将在融入公司项目制管理优点和公司优势资源的过程中，重视理论创新，设置专项研究课题，围绕项目化教学，边改革边建设，边建设边总结，真正把项目化课程设计落实到课堂中去，不断提高人才培养质量。

12月15日，科大讯飞股份有限公司执行总裁、安徽信息工程学院董事长陈 涛率AI人才培养业务线总经理、安徽信息工程学院董事桂诚，AI人才培养业务线副总经理丁德成，AI人才培养业务线培养运营部总监马季再临学校开展项目化教学调研，与校方举行研讨会。 会议伊始，该校校长助理、教务处处长孙辉专题汇报学校项目化教学推进实施方案。根据学校专业特色发展与项目化教学实际开展情况，学校成立了项目化教学研究室和相应课题组。以学生为中心，以任务需求为起点，以分析、设计、实施和验收为标准项目模块，以团队式指导和协作式学习为主要教学组织形态，着重构建学生的知识体系和培养学生主动学习能力；以确立工程意识、培养工程能力、培养工程创新能力和系统化思维、增强就业能力为四个阶梯性目标，来逐步培养优秀的产业工程师。接下来电气与电子工程学院、机械工程学院、计算机与软件工程学院三个试点学院项目化教学课题组负责同志分别做专题汇报。电气学院围绕人才培养目标、教学体系和教学方法改革举措、考核评价方式改革三个方面提出了改革方案；机械学院打造了横向项目链，全过程融入品牌理念，培养学生工匠精神、产品意识，并以《工程导论》课程为例做详细说明；计算机学院从“如何改革符合学生需求”、“如何引导学生加入项目化教学”出发，设置四级挑战项目，培养学生能力与意识。 在听取与会人员的汇报过程中，陈 涛充分肯定了学校在项目化教学推进初期阶段的实际规划和取得成效。同时他也以董事长的身份、企业家的高度，指出了学校和各课题组的方案中存在的问题。陈 涛认为，学校要加强顶层设计，围绕着“培养什么样的人才，培养什么样的能力”为目标导向，在项目化教学过程中真正做到以学生为主体，以能力提升为核心，加强学生的参与度和积极性。陈 涛强调，培养学生的项目能力，不应拘泥于课堂，在各类学科竞赛、校园活动、第二课堂中都应当注意锻炼学生的综合能力，在未来，真正让安信工成为“产业工程师、创业企业家的摇篮”。随后，丁德成汇报了产教融合项目创新研究院近期工作进展情况和工作规划，研究院梳理了学校现有培养体系中存在的主要问题，提出了可持续优化的改进方案，从而促进学校和讯飞的共赢发展。 会议最后，该校校长吴敏在总结发言中提出，今后学校将在融入公司项目制管理优点和优势资源的过程中，重视理论创新，不断加快落实项目化教学和线上线下混合教学的融合，边改革边建设，边建设边总结，不断提高人才培养质量，实现安信工成为“中国一流工程教育的新兴引领者、世界一流工程教育的践行者”的长远愿景。（通讯员：安徽信息工程学院咸友健）

安徽大学很低调，很多时候外省的考生都想不到安徽省还有安徽大学是211工程建设高校。这种低调是刻意的？还是真的实力不济呢？安徽大学在学校发展史上几乎看不到大的兼并的影子。不像很多省，为了重点造就本省重点大学，都会把工业，医科等类高校打包进去，而安徽大学几乎完全靠一己的实力。那安大的实力咋样？毕业生就业的工作落实的咋样呢？安徽大学(Anhui University)是国家“双一流”建设高校，安徽省人民政府与教育部共建高校，安徽省属重点综合性大学。学校创建于1928年当时省会安庆市。抗战期间，学校被迫西迁，并一度流散，1946年复校，为国立安徽大学。1949年12月迁至芜湖，几经调整，学校于1956年迁建合肥市，1958年全面恢复招生。进入国家“211工程”高校建设行列之后，更是实现了跨越发展。在教育部发布的第四轮学科评估中，安徽大学有些惨不忍睹，A类学科一个都没有（A+、A、A-），有7个B类学科，5个B-学科，C类学科一共12个。安徽大学2018 届共有毕业生 7691 人，年终就业率达 91.87%。其中研究生 2031 人，就业率为 95.72%；本科生5253 人，就业率为 91.87%；专科生 407 人，就业率为94.59%。截至 2018 年 12 月 31 日，研究生签约 1852人，升学（含出国）92 人；本科生签约 3083 人，考研（含出国）1743 人；专科生签约 159 人，升学（含出国）226 人。2018 年，本科毕业生升学率达到 33.18%，其中进入国内外知名高校及重点科研院所深造的比例达 95.24%，共 1660 人；进入纽约大学、波士顿大学、慕尼黑大学、伯明翰大学、伦敦大学国王学院、悉尼大学、日本东北大学、香港大学等国（境）外著名高校深造的共 194 人。2018年，本科毕业生在安徽省内签约就业的达 1655 人，占签约总人数的 53.68%；去往长三角地区（不含安徽省内）就业的达 877 人，占签约总人数的 28.45%；在新一代信息技术、现代农业、智能制造业、新材料、清洁能源和生态环保、现代交通技术与装备制造、先进生物、健康和文化等国家重点行业就业的达2237 人安徽大学2018年毕业生就业质量报告就批露了这些数据，应该说这些数据是以本科生就业数据为基础，研究生的数据只有就业率，其他数据都未说明，也许是安大毕业生就业出路太好，也许是教育部门并非强制，总体来说，这样的报告只能让大家看见一斑，说明省属的211工程的安徽大学实力确实挺一般。而且本科生深造率仅仅达到211工程大学的平均水平。至于就业单位，就业薪资等大家的关注信息并未说明。总体来说，安大披露信息较少，不太好评价毕业生的就业情况，你怎么认为呢？欢迎在下方讨论区留言。注：图片来源于网络，数据来源于安徽大学2018年毕业生就业质量报告。