安徽师范大学研究院

近日，安徽省教育厅印发《安徽省教育厅关于成立长三角教育一体化发展安徽研究院的通知》（皖教发﹝2020﹞15号），决定成立长三角教育一体化发展安徽研究院（以下简称“研究院”），研究院设在安徽师范大学，业务上接受安徽省长三角教育一体化发展领导小组指导，研究院院长由安徽省教育厅副厅长储常连和安徽师范大学校长张庆亮共同担任。研究院的成立是深入学习贯彻习近平总书记关于长三角一体化发展的重要讲话和重要指示批示精神，全面落实《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》及《安徽省实施长江三角洲区域一体化发展规划纲要行动计划》，加强长三角教育一体化发展政策研究，推动长三角教育更高质量一体化发展的战略需要。研究院是全省教育系统协同创新的平台，采取协同联动创新的工作机制，遵循“务实、开放、协同、创新”的原则，打破校际边界和地域边界，统筹全省的教育研究资源，聚焦长三角教育一体化发展开展决策咨询等研究工作。研究院下设教育政策法规与发展战略研究所，高等教育研究所，基础教育研究所，职业教育研究所，教育现代化监测评估中心，办公室等。研究院将围绕国家、长江三角洲区域，特别是安徽省经济社会发展和教育改革发展的重大战略，立足“教育大数据建设”“教育决策咨询”“教育现代化监测与评估”和“高端教育科学研究人才培养”等方面广泛开展工作，致力于打造教育领域一流的专家智库，为推动长三角教育一体化发展，加快安徽教育现代化作出应有的贡献。研究院设在安徽师范大学，既是对该校教育学科长期重视服务国家、安徽和区域经济社会发展重大战略，致力于一流人才培养和高水平教育决策咨询的充分肯定，也是对学校教育学科进一步聚焦长三角教育一体化发展，汇聚全省教育科研力量，产出一批高质量的教育科研成果和决策咨询报告的殷切期待。同时，对于芜湖打造教育名城、加快融入长三角更高质量一体化发展也有促进作用。

文章来源：香蕉原创文章编辑：香蕉编辑 香蕉排版信息来源：安徽师范大学研究生院安徽师范大学，安徽省省属综合性重点大学，最早的历史脉络追溯到1928年成立的省立安徽大学，是安徽省最直接接受老安大历史的高校，底蕴深厚，实力好，2003年，即获得博士学位授予权，在安徽省综合实力排名一直仅次于安徽大学，排名第四！近日，安徽师范大学发布了2021年的研究生招生简章，根据简章规划，该校2021年拟招收硕士研究生共计2452人，招生规模位居省属高校第二，仅次于安徽大学！具体如下：【教育科学学院】教育科学学院教育科学学院是安徽师范大学最重要的学院之一，也是体现其办学实力、办学优势、办学方向的最直接体现的学院，该学院实力雄厚，2021年有心理学和教育学两个一级学科硕士点和一众专业硕士点进行招生，拟共计招生203人，招生规模不可谓不大，据悉，该校的教育学在第四轮学科评估中获评B-等次，全国30%～40%，实力还可以的。【体育学院】体育学院安徽师范大学的体育学获评C+，在安徽省，安师大的体育学学科实力是全省最好的，2021年，该校体育学院拟招收研究生144名，其中，学术硕士32人，专硕112名。【文学院】文学院文学院也是安师大最好的学院之一，该校的中国语言文学是安徽省跟安徽大学并列第一的，学科评估均获评B-等级，2021年，该学院拟招收研究生236人，招收规模最多的学院之一了，可见其学科实力的雄厚程度。【外国语学院】外国语学院安师大的外国语言文学综合实力一般，没有上榜学科评估，所以，招生规模也不大，2021年度，该学院拟招收研究生125人，其中，外国语言文学学术硕士招收仅20人。综上所述，安徽师范大学是一所以文史、教育、社科、理学为主的综合性大学，小编只帮助大家看了上面几个学院，其他学院相关招收信息请具体看一下安徽师范大学研究生院的官网，那边有较为详细的解答，希望大家努力掌握报考资讯！感谢大家的支持，小编一如既往的给大家带来最新的信息！

安青网讯 近日，安徽师范大学与科大讯飞股份有限公司结合双方在教育领域的深厚积累和在人工智能相关技术领域的领先优势，强强联合、深化合作，签署共建“智能教育研究院"合作协议。12月5日，在安徽师范大学教育科学学院(田家炳教育科学学院)承办的第十九届教育技术国际论坛(IFET2020)上，教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会主任胡钦太，安徽师范大学副校长彭凤莲，中国人工智能学会副理事长刘宏，教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会副主任委员李芒、吴敏、陈明选、杨九民，科大讯飞教育技术研究院院长刘邦奇，共同为安徽师范大学智能教育研究院揭牌。安徽师范大学智能教育研究院在《新一代人工智能发展规划》《教育现代化2035》的规划背景下，以人工智能技术服务教师教育改革，旨在积极推动人工智能技术与教育教学深度融合,共同促进智能教育技术开发、应用、推广及相关方向的人才培养，建成教师教育现代化人才培养、智能教育技术研发、智能学习空间建设三位一体的重点基地。目前，研究院已建有ERP实验室、眼动实验室、虚拟现实教育实验室、STEM教育实验室、网络技术教育应用实验室、移动学习实验室等相关实验室，拥有眼动仪、ERP、虚拟现实系统、路由器、交换机、3D打印、服务器与电脑等相关设备300余台套，总价值500余万元。据悉，下一步，安徽师范大学智能教育研究院将利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，探索泛在、灵活、智能的教育教学模式，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系;建设智能学习空间和学习体验中心，推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用，利用虚拟现实和增强现实技术，建设智能学习空间和学习体验中心等，推行场景式、体验式、沉浸式学习;开发立体综合教学场、基于大数据智能的在线学习教育平台，建立智能、快速、全面的教育分析系统，建立以学习者为中心的教育环境，提供精准推送的教育服务，实现日常教育和终身教育定制化。(通讯员 杨穆龙 本网记者 程榕娟)

国内的流行病已得到控制国外的疫情仍然是严峻高校开放时间总共有十个高校安徽师范大学安徽师范大学官方网站发布通知返回时间第一批返校学生为研究生和毕业年级本科生因科研实验或毕业论文（设计）确需返校的学生，他们可以申请返校，但留学生暂不返校。其他学生不会返校，具体时间另行通知安徽工程大学首批归国留学生均为研究生和研究生，返校时间为至。其他年级学生的返校时间将在第一批学生返校后根据情况安排。仍在国外的学生暂时不会返校。皖南医学院从开始，学校将分批、错时开学错峰。具体报名时间及相关要求由二级学院通知每位学生。安徽中医学院从起，将安排学生分批、错时和错峰返校。第一批：医学部、护理部、口腔科学生返校。药剂科和康复保健系学生返校。其他批次：待第一批返校后安排。安徽商业职业技术学院首批可以返校的学生是2017级需要返校的学生。如因学习任务需要返校，承诺遵守学校严格的封闭管理，可于、通过批准后分批返校。2018、级学生暂不返校。未经学校批准，各年级学生不得返校。其他高校待通知……注：文章中的图片来自互联网，如有侵权行为，请告知删除。

大家好，这里是考验刺客联盟！2020考研全国报考人数达到341万，相比2019年人数增长17.59%。由于疫情影响等各种因素，有专家预测2021年考研人数可能达到450万。2020年全国录取研究生111.4万人，其中还包括推荐免试的十几万研究生，也就是说留给统考的名额也就是只有90多万。2021就算再扩招，那院校的承载容纳学生数量是有限的，研究生导师也是有限的，预测招生人数应该跟2020年差不多，所以21年考研更难了！如何增加自己考研上研究生的几率呢？除了努力学习，提高成绩之外，避开报考人数太多的专业院校也能减少一部分的竞争压力！快来看看有哪些院校成为2020年考研报考“重灾区”？除表中的院校，还有武汉大学、华中科技大学、四川大学、山东大学、厦门大学、上海大学等也都是报考人数非常多的院校，基本都在2万以上；四川大学的报考人数预计有4万以上，华中科技大学、山东大学的报考人数预计也在3万/4万。这类学校基本是国内一批最热门院校，无论是专业性还是知名度，大都是一流的。因此，人满为患也不足为怪。不要以为只有985/211院校才这么火爆，还有很多双非院校报考人数也是超1万。1. 深圳大学2020年考研报考人数高达29465人。2. 广东工业大学 2020年报名人数再度激增，已达13256人！3. 南京邮电大学 2020年考研共有11263名考生报考。4. 安徽师范大学 2020年一志愿报考人数达10247人。5.上海师范大学 2020年报考人数共计14981人。6.山西财经大学 2020年考研报考人数首次破万，共有10773名考生报考！7.青岛大学2020年考研报考人数达16749人。8.宁波大学2020年网报人数达到13716人，现场确认人数达12927人。9.西北师范大学2020年考研报考人数达12159人。10.山东师范大学2020年考研报考人数来到了11923的高位。以上这些都是地理位置好，实力不输211院校，其实还有一类院校也是非常受欢迎，就是师范类高校！比如：南京师范大学：2020年硕士研究生报考人数27452人；华南师范大学：2020年硕士研究生报考总人数25603人；上海师范大学：2020年硕士研究生报考人数达14981人；西北师范大学：2020年硕士研究生报考人数达12159人；安徽师范大学：2020年硕士研究生一志愿报考人数达10247人；江西师范大学：2020年硕士研究生报考人数9639人；杭州师范大学：2020年硕士研究生一志愿报考人数共计7936人。考研除了是一场艰难的长途旅行，还是一场信息战，以上这些信息21考研人一定要参考哦！

安徽省是长三角的重要组成部分，处于全国经济发展的战略要冲和国内几大经济板块的对接地带，经济、文化和长江三角洲其他地区有着历史和天然的联系。安徽濒江近海，有八百里的沿江城市群和皖江经济带，内拥长江水道，外承沿海地区经济辐射。地势由平原、丘陵、山地构成；地跨淮河、长江、钱塘江三大水系。安徽省高校数量在全国排名前十位，合肥更是成为三个综合性国家科学中心之一，今天小编为大家介绍安徽最好的4所大学 。1、中国科学技术大学中国科学技术大学由中国科学院直属，中央直管副部级建制，位列世界一流大学建设高校A类、211工程、985工程，首批20所学位自主审核高校之一。截至2019年11月，学校有20个学院（含6个科教融合共建学院）、33个系以及苏州研究院、上海研究院、北京研究院、先进技术研究院、附属第一医院等；有12个国家级科研机构、4个国家重点科技基础设施和62个院省部级重点科研机构。也是唯一参与国家知识创新工程的大学。一听名就知道这是一个非常理工科的院校，软件工程专业，信息工程专业，自动化专业，等等，都是非常棒的专业。这里说的棒，不仅是在全国排名靠前，国家重点专业，而是说等从学校出来之后的就业率也是很高的。中科大的学术氛围很强，我认为在国内，是真正的研究型大学，而且科学实验器材一流。在这里，大部分学霸都在埋头啃书，学习氛围很浓，大都奔着出国的目的，晚自习或者实验会上到晚上11点，要知道11：30分就熄灯了。2、合肥工业大学合肥工业大学目前是我国211工程重点建设高校，也是我国双一流重点建设高校，所以整体的实力和影响力还是非常不错的。合肥工业大学最早建立于1945年，当时名叫安徽省立蚌埠工业职业学校，历经迁址、更名、改建等一系列过程，最后成为现在的合肥工业大学。从这所高校的名字种，大家就可以看得出来，工科实力比较突出。合肥工业大学地处安徽省会合肥市，合肥在十几年前都算是经济欠发达的地区，经济的落后加上中国科技大学的光芒覆盖，成为了合工大多年来很难吸引目光的主要原因，但目前随着合肥的经济鹏飞，合工大也渐渐成长为了安徽省顶尖大学的代表人物。目前，学院共计有13个国家级特色专业，3个国家重点学科，27个省级重点学科，其中“管理科学与工程”更是世界一流建设学科，所以在软科建设上的实力也使得合工大不能被小觑。除此以外，学院的荣誉肯定也是非常多的，在各方各面都有涉及，例如全国首批“深化创新创业教育改革示范高校”、“全国高校实践育人创新创业基地”、教育部“卓越工程师培养计划”首批试点高校等等，这些也都预示着该校在科研，交流，人才培养和影响力上的充分肯定和不俗成就。3、安徽大学安徽大学是一所历史悠久的省属重点综合性大学，是全国重点大学，安徽省知名高校。安徽大学位于安徽省会合肥，是省部共建高校，211工程重点建设高校，双一流世界一流学科建设高校。作为安徽现代高等教育的开端，学校创建于1928年当时省会安庆市。抗战期间，学校被迫西迁，并一度流散，1946年复校，为国立安徽大学。学校现有四个校区和一个大学科技园，学校开设有95个本科专业，有2个国家重点学科（汉语言文学、计算机应用技术），25个省重点学科。法学、英语 、考古学、生物科学、电子信息工程、计算机科学与技术，新闻学为国家级特色专业建设点。建校以来，学校已为国家和地方建设输送30余万名优秀毕业生。学校分别与省内16个市签订了多层次的校市合作协议，与50多家大中型企业建立了紧密的合作关系，与600多家企业保持多种形式的产学研合作关系，为地方经济社会发展提供多方面的服务，已成为研究与解决安徽经济建设、社会发展重大问题的主要基地。同时学校是外交部选拔录用公务员定点高校，为外交部输送了众多专门人才。4、安徽师范大学 在安徽省内的师范院校，首屈一指的当属安徽师范大学，除了地处安徽第二城市芜湖无法与省会城市相比之外，从其他任何一个方面都可以在安徽省内称为师范类排名第一。安徽师范大学已经不仅仅是一所师范类院校，他已经逐渐发展成为一所综合性的大学。综合实力每年也都有一定的提升，当然想要到这所高校就学，分数也是需要一定的要求，从历年的分数线来看，安师大的录取分数一般在高于省控线40分左右，最低分排名则是全省 4.2万至4.5万。但是根据近几年的数据来看，最低录取排名在逐渐提高，这也需要考生在填报的时候仔细考量，根据自己的分数排名来进行填报。这就是2020年安徽省排名前4的大学，有你心仪的大学么

安徽的高等教育资源基本集中在省会城市合肥，但这个省有一所知名大学却在第二大城市芜湖，这就是安徽师范大学。其实在芜湖，还有一所大学也是挺出名的，安徽师范大学皖江学院，你听说过吗？有些考生和家长以为安徽师范大学皖江学院是一所高职院校，其实这是经教育部批准设立，由安徽师范大学按照新机制、新模式举办的全日制本科高等学校。这所大学的的前身是1949年创立的芜湖市立师范学校，后来几易其名，直到1979年改建为芜湖师范专科学校。2005年，芜湖师范专科学校撤销，并入安徽师范大学，取消学校建制，更名为安徽师范大学皖江学院。这所大学校园规模不大，十几分钟就能逛完，建筑也很破旧，毕竟它前身是芜湖师专，校舍建得比较早。不过还有赭山校区和花津校区，因为是附属于安徽师范大学，所以校区其实是共用的，其他两个校区条件要好些，赭山校区因为在芜湖中山步行街附近，购物，出行都很方便，环境氛围比皖江要好一些。这里远离市中心，处在城市远郊，学习是个好地方，很多同学到大学后都开始准备复习考研。最近，根据国家高等教育发展形势和独立学院设置有关政策，这所大学拟将安徽师范大学皖江学院转设为独立设置的普通本科高校。前段时间网上传闻芜湖下属的繁昌县，还有安徽宣城市和铜陵市都在积极争取这所高校迁入，但皖江学院及其前身未曾离开江城芜湖半步，为芜湖经济社会发展贡献了一批批高素质人才。根据安徽教育主管部门公布的信息，这所大学正按照教育部《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》要求，加快研制转设工作方案。目前，该校拟转设为独立设置的民办本科高校，过渡校区由芜湖市人民政府与安徽师范大学共同研究商定。学校命名及其他转设申报工作正在稳步推进，由此看来，皖江学院未来还是在芜湖。未来皖江学院会有建设一所新校园，具体地点在芜湖江北大龙湾，也就是芜湖北站的东边，通江大道的南边，滩个赵的西边，商合杭高铁线的北边。雍南社区的中埂张自然村已经进入征地拆迁的前期准备工作了。从网上曝光的校园规划看，校园占地2000亩，总投资50亿元。规划建设教学楼、图书馆、体育馆、学生宿舍、食堂、国际学术交流中心、四个研究院、产教融合园、产业孵化基地等，规划在校学生20000名。皖江学院未来会改名字吗？让我们一起拭目以待吧！放眼安徽，芜湖作为第二大城市，居住环境宜人，是莘莘学子用心读书的宜学之地。

众所周知，安徽一直是我国高等教育重镇，拥有中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学等双一流高校，但是省属双一流高校只有安徽大学一所，第二轮双一流评选临近，还有哪些安徽高校具备冲刺双一流的实力呢？是学科全面，综合实力不俗的安徽理工大学更有发展后劲？还是学科特色突出，学科评估更为出色的安徽师范大学更有可能冲刺一流学科？本文从3大方面为大家解读：一、基础学科实力对比安徽师范大学现有18个省级重点学科，有6个博士后流动站，博士学位授权一级学科8个，硕士学位授权一级学科30个。安徽理工大学拥有7个省级重点学科，6个博士后科研流动站，6个一级学科博士点，21个一级学科硕士点。两校学科基础数据，安徽师范大学拥有更多的省级重点学科和博士点，基础学科实力更雄厚。二、学科实力对比全国第四轮学科评估，安徽师范大学马克思主义理论、化学2个一级学科评估为B，另有教育学等3个学科评估为B-，共上榜16个学科。全国第四轮学科评估，安徽理工大学安全科学与工程一级学科评估为B，另有土木工程、矿业工程2个学科评估为B-，共上榜7个学科。两校高峰学科和学科广度方面都是安徽师范大学占优。三、近年发展成果安徽理工大学发展迅猛，明确双一流发展目标1、在安徽理工大学校友袁亮院士带领下，安徽理工大学的平台和学科获得重大发展，先后获批省部共建国家重点实验室和国家地方联合工程研究中心，安全科学与工程学科获得安徽省2000万元专项经费支持（安徽唯一特别支持）。2、近两年，安徽理工大学先后将淮南市第一人民医院和芜湖市第一人民医院转为附属医院。近期，安徽理工大学又与上海交通大学医学院签署了共建医学的战略合作协议。3、13位工程院院士受聘学校、教育部重点实验室获得立项，新增省部级科研平台8个，安徽理工大学高等研究院（合肥）在合肥成立。4、袁亮院士在今年的两会上正式提出开展省部共建一流学科的建议，以此作为地方高水平大学在进入双一流前的过渡，这有可能获得教育部及众多地方优质高校的支持。安徽师范大学马克思主义和生态学学科发展快速，有望冲击一流学科1、2019年安徽师范大学“皖江流域退化生态系统的恢复与重建”省部共建协同创新中心”获批，该校生态学建设获得新突破。2、2019年，第三批全国重点马克思主义学院名单公布，安徽师范大学马克思主义学院入选，安徽省实现了全国重点马克思主义学院零的突破，为该校马克思主义学科建设提供了重要支撑。结语安徽理工大学大学和安徽师范大学均是地方一流高校，都有不错的学科基础，但是受制于安徽省高等教育投入的不足，2020年安徽理工大学大学预算仅5.2亿元，安徽师范大学也只有7.9亿元，远低于东部地方一流大学---浙江工业大学（32.5亿）。这两所高校想要建成国内一流高校，仍是任重而道远，还需要得到地方财政大力支持才有希望。您觉得安徽理工大学和安徽师范大学有希望入选第二批“双一流”吗？

作者：宾语一年时间不长有幸与你们相遇若有来时我们还在松中等你“5·12”前夜，韩雪在自己的朋友圈转发了一首歌曲，写下了上面的话。韩雪是安徽师范大学第十九届研究生支教团松潘分队队长。这首《松潘中学忆》是研究生支教团松潘分队6名队员集体创作的歌曲。5月10日，是四川省阿坝州松潘县的第七个“安徽日”。松潘县诚邀安徽亲人团——安徽省副省长杨光荣、安徽省人大常委会副主任梁卫国等，回到了布局合理、山清水秀、相得益彰的新松潘，回到了环境优美、功能齐全、学习氛围浓厚的松潘中学，叙情缘，话发展。“5·12”汶川大地震发生后，安徽师范大学积极响应团中央和教育部的号召，申报成为安徽省继中国科学技术大学之后的第二所“中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团”项目单位。2012年7月，首届选派的3名研究生支教团成员挥别母校，踏上西行的列车，在海拔2849.5米的松潘县开始了他们的支教生活。松潘中学是阿坝州海拔最高的学校，被称为第一“高校”。一年后，首届研究生支教团成员出色地完成了支教任务，第二届研究生支教团的4名成员在经历了近一年的招募选拔、挂职锻炼、教学实训等工作后，带着青春与梦想来到阿坝。至2017年，安徽师范大学已累计招募了63名研究生支教团志愿者奔赴四川、甘肃等西部贫困地区服务中小学教育和基础团建工作，其中来松潘支教的31人。韩雪他们这6名同学是第六届（后来全国统一排序为第十九届）。他们有一个共同的身份：第十九届研究生支教团四川松潘分队成员。这就意味着，他们仍在海拔3000米的高原上坚守着，付出着，奉献着。教学上，团队承担了初、高中语、数、外、历史、体育、美术等6门课程的教学任务，近一年的辛苦付出，各班级成绩均分都有显著提升。同时团队凭借艺、体、美教师齐全的优势，针对服务地特点，积极推进艺体高考生工作。每位支教团成员都在自己的岗位上努力绽放更耀眼的光彩。支教队队长韩雪：终于找到一个不放弃兴趣爱好的机会韩雪是安徽宣城人，本科期间在班级担任班长，任安徽师范大学校女子排球队队长。2017年参加安徽省大学生排球赛，曾获得女子甲组季军，并被评为安徽省大学生优秀运动员。支教期间任历史老师。支教宣言：实现梦想的路上我与你同行。韩雪在这里被安排负责高二两个文科班的历史课，并在教务处帮助老师们处理日常行政工作。完成一天的教学工作后，韩雪带着排球走向了田径场。课堂上那个向学生娓娓叙述历史故事的支教老师课下也不乏活力，义务对高三体育考试排球专项的学生进行日常训练。每天下午课后是属于她和学生的排球训练时间。垫球、传球、发球、扣球，每一项基本动作韩雪都亲自指导教学。在她的指导下，学生通过训练，打排球的技能和水平提高很快。从最开始的零基础到现在已经可以参加比赛，学生在2018年四川省的体育高考中都取得了不错的成绩。韩雪说，“学生们从一开始什么都不懂，慢慢接触排球到现在已经具备了基本的技能，能够在场上表现自己，我很欣慰看到他们的进步。虽然我主教历史，但历史教学和排球训练其实并不冲突。白天上课，课后时间训练，已经形成了一个良好的作息习惯。在工作之余让我找到了一个可以不放弃兴趣爱好的机会。”吴文涵：老师，这一生最美的称呼吴文涵是安徽池州人，本科期间曾先后担任校学生会办公室委员、校学生会办公室副主任等，连续四年获得校级“三好学生”等称号。支教期间任数学老师。支教宣言：给时光以生命，而不是给生命以时光，有梦想的人才不平凡。“吴老师，我们来接您上课啦”?抬头看，数学课代表求她蹉扬着笑脸看着伏在桌前的吴老师。来到松潘，每一天早晨，她都能听到这样亲切而温暖的声音。初三八班和高二五班的孩子们，是她支教生活的四分之三。上下课铃声与她奔波的脚步声融合得那么和谐，这样的节奏让支教生活真实而美妙。“老师，桌上放的是给你留的橙子。”“老师，晚自习下课天黑了回家要小心。”“老师，你给我们讲讲你大学的故事吧”……老师，这应该是她这一生最美的称呼，高原上的孩子们，与天为友，与地为家，生性淳朴，他们的眼睛就像高原的蓝天一样明亮。那天，吴文涵收到了一张皱巴巴的小纸条，上面歪歪扭扭的写着“数学老师最棒，加油！”随后还不忘帅气的画上一个爱心，这样温馨的赞美和鼓励是她一生做志愿服务的动力。郭亚如：藏区的孩子更需要了解大山外的世界郭亚如是安徽省临泉县人，大学期间先后担任四年班长，校大学生记者团新媒体部副部长等职务。本科期间组队参与中青报举办的“why run”跑团活动，获最佳人气跑团称号。支教期间任英语老师。支教宣言：不忘初心，方得始终。初心易得，始终难守。翻开课本之前，让我们专注于这段英文短视频，它讲述了世界上三位最伟大的音乐家的生平和杰作。学生们一个个抬起认真的红脸蛋，竖起机灵的耳朵，欣赏起贝多芬的《第五“命运”交响曲》。来到松潘中学，郭亚如实现了那个成为教育工作者的梦想。以课本知识为基础，以英美文化为拓展，她尽可能地丰富英语课堂，激发学生的学习兴趣，鼓励让更多的孩子走出去，去看看山外的七彩世界。郭亚如在和当地的学生接触一段时间后，就发现了学生们学习英语面临的困境。除了上好每一节课，课余时间她也会主动辅导成绩待提高的学生，了解并尽可能地帮助学生们的学习和生活。郭亚如说，“一年的时间不长，我想和孩子们有更多的交流，留下更多美好的记忆。努力多做些实事，不负初心。”张梅：希望学生能做个文明有素质的人张梅是安徽广德人，在校期间曾担任学生处助理，院学生会干部，班级副班长等职务。先后荣获文学院第六届辩论赛最佳辩手，安徽师范大学暑期社会实践先进个人，申报省级创新项目一项，并荣获安徽师范优秀毕业生等。支教期间任语文老师。支教宣言:一年的时间也许改变不了什么，但如果不去做，改变就不会发生。星期一下午3点45分，松潘中学主题班会课的铃声叮铃铃的敲响，按照往常的习惯，张梅拿起相机往教室赶去，作为全校42个班级主题班会课的策划人，这节课她不再是课堂上的老师，更多的是课堂外的记录员和观察者。在松潘中学她担任高二（7）班的语文老师，以教学为主是她在这里给自己定下的目标，为了能将她自己的语文小课堂变成学生的大课堂，在班级她设置了图书一角，并以奖励的形式定期购买一批文学书籍，学生为了表示支持也纷纷将自己的图书和花花草草都放在书架上，课余时间和学生一起整理书架在书架上找书也成了张梅老师和学生们熟悉彼此的最好方式。“一年的时间也许改变不了什么，但如果不去做，改变就不会发生。”张梅一直在用行动践行着自己的支教宣言，去努力为这个学校做些什么再多做些什么。周士琦：兴趣才是最好的精神食粮周士琦是河北秦皇岛人，本科期间创办新青年器乐社，举办“这个”音乐节7次，累计45000余名师生参与，音乐节今年被评为“感动师大”十佳事迹；打造芜湖高校原创音乐计划，与50余支知名乐队交流合作，协同创作原创歌曲30余首。支教期间任美术老师。支教宣言：用一腔的热血，印下青春的记忆。关好松潘中学音乐教室的最后一扇窗，周士琦一周的手鼓吉他课程就结束了，被学生们簇拥出教室，回寝室路上还在与学生探讨课上那首歌的和弦。　　来到周士琦手鼓吉他音乐课堂的学生，都对吉他弹奏有着浓厚的兴趣。学生们说：“以前学校从未有过这样的兴趣班，周老师的吉他课让我们耳目一新，也找到了一群志同道合，有共同音乐爱好的同学。”周士琦说：“音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，我坚信对艺术的感觉都是息息相通的，当与学生们互相交融产生共鸣，这就是艺术爱好者的精神食粮。”夏健：不仅要多练习还要动脑子夏健是安徽铜陵人，本科期间担任安徽师范大学学生委员会副主席，安徽师范大学物管会会长。是国家五级游泳教练，安徽省二级田径裁判。曾获安徽省第四届大学生艺术展演一等奖，安徽师范大学专业组足球联赛第二名。支教期间任体育老师。支教宣言:一直在路上，从未止步。他不仅是一名体育老师，也是一位足球教练。去年10月他参与组织松潘县中小学生学生足球联赛并担任总裁判长，另外作为松潘中学主教练顺利指导该校获得中学组足球联赛冠军。体育课上他是一个培养有方的老师，在足球训练中他是一个严慈并济的教练，给学生示范准确的动作，及时纠正错误，培养学生多练多动脑的好习惯，给热爱足球的孩子多一点机会。夏健说：“体育课是锻炼中小学生身体素质培养情操，而足球训练则是培养一项专门的体育技能，两者的差别很大。足球强国梦的实现需要从中小学生抓起，从基础抓起。我在训练时不会一味的照搬课本或球星的技巧，而是根据个人的训练经验进行总结，找到最适合在高原地区训练足球的方法。”今年是安徽师范大学研究生支教团来松潘中学支教的第七个年头，他们见到了家乡来的亲人。“5.12”地震后，原来的松潘中学成了危楼，只能在操场上搭建临时活动板房里上课。2009年，安徽省出资1.2亿元对松潘中学进行全额援建。一年以后，新的松潘中学拔地而起，占地面积约为老校区的3倍，可容纳3500学生在校就读、2500学生在校寄宿，每个教室还配备了电子白板、投影仪等现代化教学设施，比安徽省内的许多学校都要领先。校园里书声琅琅，志愿者向安徽家乡来的亲人们讲述着自己在这里的生活和工作开展情况。梁卫国、杨光荣对安师大研究生支教团志愿者的工作作风和成绩表示充分肯定，勉励他们要相互关心，相互帮助，在松潘把自身价值发挥大最大处。得知6位同学都还没有成家时，杨光荣副省长笑道：成家问题虽然不急，但是看到合适的可以下手了（下图）。5月10日晚上，松潘县“5·12”汶川地震十周年感恩奋进文艺汇演在松州剧场上演。支教队成员与他们的学生共同登台，完成了《松潘中学忆》的演出：六月的夏天，就要说再见。短短一年时间，昨天仿佛就在眼前。我想此刻时间凝结永不改变。画面渐渐浮现，你的笑脸有人打闹，有人偷偷的笑看孩子们自由自在无人相伴，无人夜下交谈这世界就是这样还好有你的陪伴松中下课铃声，环绕在我耳边孩子追逐身影，出现走廊那边不要分别，不要说再见不要分别，不要说再见《松潘中学忆》是安徽支教团共同创作的，玩音乐的美术老师周士琦给谱的曲。韩雪说，“松州剧院演出那天，后台工作人员跟我聊天说，感谢你们安徽人民，没有你们就没有现在的松潘。我听了真的挺感动的。” 汶川地震时，这些支教队员还在上初中。当年，他们都为灾区捐了款，上大学后，又来到了安徽援建的地方松潘，感觉自己也出了一份力。说起支教生活，安徽支教老师感悟最多的是“收获”：2008年之前，松潘中学平均每年高考本科上线30人左右，近几年逐年上升，去年高考本科上线达70余人，高考录取质量及数量均实现历史性突破。这是他们作为松潘中学一分子的骄傲。（作者：宾语）