安徽师范大学研究生系统

苏中根，1966年生于安徽桐城，1982年考入安徽师范大学数学系。那一年，杭州大学开始招收概率论极限理论方向的研究生。命运中似乎隐隐有某种力量，将苏中根引入这一领域。1998年访问康奈尔大学时与kesten合影顺流而至苏中根高中就读于桐城县的一所普通中学，数学是其强项。作为乡村的孩子，父母、师长对他最大的愿望是考上师范学校，将来做个中学老师。这大致上也是一代师范生的梦想。考入安徽师范大学数学系，苏中根是激动的、快乐的、满意的。在他看来，大学是殿堂，是象牙塔，教书育人是纯粹的事业。在底蕴雄厚的安徽师范大学，老师们勤勤恳恳、兢兢业业地培养学生，学生们孜孜不倦、磨砥刻厉地努力学习。与同窗学友相比，苏中根算得上是用功的，但并没有想到将来要成为一个数学家、科学家。因为，那个时候的人比较实在，也没有太多的深图远虑，一切都是自然而然地、按部就班地，甚至不紧不慢地行进着，与苏中根同时代的学生后来大多成了优秀的中学教师。1985年秋，因为成绩优异，苏中根获得了安徽师范大学免试研究生资格，申请了国防科技大学。与现在推免生有很大不同，不需要考试，也不需要面试，申请的学校审核通过就录取了。但因为安徽师范大学是第一年获批推免资格，学校不熟悉招生录取流程，要求推免生做好报考准备。于是，苏中根参加了1986年全国研究生统一考试，顺利考入杭州大学概率统计专业研究生，师从陆传荣、林正炎两位导师，从事概率极限理论方向的研究。当时，陆、林两位导师已经招生了3届研究生，几位师兄也已经在国内外重要的期刊上发表了文章，这深深地激励着苏中根。在两位恩师的指导下，他薪火相传、奋斗不息、埋头苦研。多年后，师徒三人合作编著的《概率极限理论基础》深受欢迎，并荣获全国普通高校优秀教材一等奖。“概率极限理论是概率论学科中最有特色的一个方向，这与整个概率论学科的发展历史有关。”苏中根说。概率极限理论着重研究随机变量序列的各种收敛性以及随机过程的样本轨道性质等。除了自身的研究意义外，概率极限理论还有着广泛的应用，比如，在应用统计、计量经济、金融数学和信息理论等领域都有应用。1989年夏天，苏中根放弃了报考中国科学院系统所博士研究生的机会，留在概率统计教研室任教。1992年，林正炎教授由国务院学位办授予博士生导师资格，并被复旦大学聘任为兼职博士生导师。同年，苏中根考取了复旦大学数学所博士研究生，在林正炎教授指导下继续深造。1995年，苏中根获得博士学位以后回到杭州大学数学系，加入陆传荣和林正炎两位教授领衔的课题组开展研究。1998年，浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学4所学校合并成新浙江大学。苏中根在新浙江大学概率统计专业继续着教学和研究工作，培养了一大批概率统计方向的本科生和研究生，推动着概率极限理论方向的发展。厚积薄发1996年，苏中根获得国家留学基金资助，于1997年年底前往美国康奈尔大学数学系进行为期一年的学术访问，指导导师为国际著名数学家Harry Kesten。Harry Kesten是著名渗流理论专家，1980年严格证明了平面格点上边渗流临界概率为1/2，并于2001年获美国数学会Steele终生成就奖。在访问之前，苏中根从未涉足过渗流模型的研究，他不得不从零开始。研究领域不熟悉、语言障碍给其带来了不少困难。通过艰苦的努力，在Kesten教授的指导下，苏中根很快对渗流模型有了相当的理解，合作完成两篇关于高维渗流模型临界概率的文章。至今，苏中根都认为这两篇文章是他比较满意的工作。2001和2002年，苏中根先后访问了韩国延世大学和美国里海大学，研究兴趣集中于渗流模型及其相关的离散随机结构。基于这些研究和准备，于2003年苏中根申请的“高维渗流模型的渐近理论及其应用”获得国家自然科学基金项目资助。这是苏中根主持的第一个项目，对于获得博士学位多年的他，似乎有些晚。正因为如此，苏中根格外珍惜，努力把研究做得更好。此后，苏中根的研究工作进展顺利，已主持国家自然科学基金面上项目5项、教育部博士点专项基金（导师类）1项、浙江省自然科学基金杰出青年团队项目1项，在Probability Theory and Related Fields、Stochastic Processes with their Applications、Journal of Mathematical Physics、Proceedings of Royal Society,A、Science China: Mathematics等国际主流专业杂志上发表论文近50篇。 2006年，苏中根受英国皇家协会王宽诚国际教育基金资助，前往英国利兹大学数学学院访问，与Leonid Bogachev教授合作研究随机整数划分。他们运用行列式点过程的中心极限定理证明了Plancherel整数划分在内点处波动为渐近正态分布，这一成果和Borodin-Okounkov-Olshanski的工作（端点处波动服从Tracy-Widom分布）一起完整地描述了Plancherel整数划分围绕极限曲线的波动。2010年以后，苏中根还前往美国哈佛大学、德国比勒费尔德大学、新加坡国立大学、美国密歇根州立大学，澳大利亚悉尼大学等国外高校进行短期学术访问。他回忆说：“国外学术访问确实很辛苦，但是每一次都有不小的收获。最大的收获是，在与不同的优秀数学家交流中，都能发现他们身上潜藏着求真务实、潜心科研的高尚品质。这需要我终身追随。”聚焦高维概率论经过300多年的发展，与数学各个学科的联系越来越紧密，应用也越来越广泛，逐渐成为核心数学的一部分。“从近20年来国际数学界的一些重要奖项可以看出，概率学家的研究成果变得越来越重要，越来越被数学同行所认可。”苏中根说。随着计算机技术的进步和互联网应用的普及，大数据时代不期而至。由于数据量大面广纬度高，传统的概率统计理论受到挑战，亟待发展高维概率统计理论作为分析大数据的基础。2002年左右，苏中根在研究随机组合优化问题的测度集中不等式时，了解到Baik-Deift-Johansson1999年关于最长增加子序列长度的成果，从而对Tracy-Widom分布产生了兴趣。原来，该分布由Tracy-Widom两位数学家于1994年在研究高斯酉矩阵的最大特征根时所发现。如同正态分布一样，Tracy-Widom分布具有普适性，出现在许许多多有趣的随机现象之中。最近10多年里，苏中根一直围绕Tracy-Widom分布及其应用开展研究。特别地，以高维随机矩阵渐近谱理论作为切入点，借鉴和吸收早期关于独立随机变量部分和极限理论的经验，开展高维随机矩阵渐近分布理论、普适性原理及其应用研究。主题仍然是极限理论，但应用的场景有了很大的扩展。经过努力，苏中根在这方面取得了一些新的成果，专著Random Matrices and Random Partitions于2016年由新加坡世界图书出版社出版。 受国家自然科学基金资助，苏中根于2008年开始招收博士生，目前已有5位学生获得博士学位，他们都在从事高维随机矩阵理论研究和高维数据统计分析。谈到博士生培养，苏中根自豪地回忆起他的第一位博士生鲍志刚。鲍志刚本科毕业于浙江大学数学系，聪慧好学，师徒二人时常一起研读当时最新的文献，包括Tao-Vu的四阶矩定理，以及Erds-Yao的局部半圆律等，并在讨论班上轮流讲解。“他很优秀，反应快，领悟能力强，近些年做出了很好的成果，不少发表在了有影响力的国际期刊上，与国际同行保持着良好的合作关系。希望他越来越好。”苏中根说。在进行研究工作的同时，苏中根从未忘记大学时代的“教师梦”。因此，他一直坚守在教学第一线，努力做好教师的本职工作。谈到人才培养和梯队建设，苏中根不无担忧和期盼。无论是浙江大学概率极限理论整个方向，还是自己的研究项目团队，都面临着人才紧缺的困境，他希望未来可以吸引到更多的年轻人进入这一领域学习和研究。

7月23日安徽师范大学公布了2021年考研招生情况，文都比邻对21年安徽师范大学教育学考研招生目录进行了整理，并对报考当年招生情况进行了解读。安徽师范大学教育学考研专业限制明显，招生人数也有所增加。1. 学校简介：安徽师范大学(Anhui Normal University)是省部共建的安徽省属重点大学，是全国首批具有接受公费来华留学生资格的高校、全国首批硕士研究生学位授予权高校、国家华文教育基地，学校具有副教授自审权和推荐免试研究生资格。也是安徽省优先建设的综合性大学，安徽省高等教育振兴计划首批四所地方特色高水平大学建设高校，“卓越教师培养计划”实施高校。2. 考试情况：教育学学硕(1)安徽师范大学教育学学硕业务课为全国统一命题311教育专业基础综合；(2)教育学专业的几个方向报考热度较高，竞争激烈程度较大。教育硕士专硕(3)安徽师范大学在安徽省内受认可度很高，就业前景广阔；专业课考试试卷难度中等。(4)安徽师范大学的招生人数已公布，其中专硕人数较往年比持平或增加，大部分专业对考生的本科要求比较严格，专业壁垒较高，2021的考该校的教育硕士的娃一定要看其专业限制进行针对性的报考。3. 考试内容：(1)311教育学专业基础综合，但参考书目大概一致，考生不必紧张，(文末附参考书目)考试内容参照全国大纲进行复习，同时也可以借鉴文都比邻暑期强化课程进行有效的学习；(2)333教育综合及业务课二的整体的考试内容变动不是很大，考生进行有序的备考准备即可。4. 报考建议：(1)省内就业认可度较高，专业设置齐全，建议报考；(2)阅卷尺度相对严格，调剂保护一志愿；(3)整体变动幅不大，有序进行备考；(4)预祝所有报考该校的学生一战成硕，清爽上岸。2021年安徽师范大学教育学考研参考书目-311教育学基础综合《教育学基础》(教育科学出版社)作者：十二所重点师范合编《教育学》(人民教育出版社)作者：王道俊、郭文安《教育心理学》(北京师范大学出版社) 作者：刘儒德、陈琦《中国教育史》(华东师范大学出版社)作者：孙培青《外国教育史教程》(人民教育出版社)作者：吴式颖《教育研究方法导论》(安徽教育出版社)作者：裴娣娜以上就是2021年安徽师范大学教育学考研招生目录和解读内容，报考教育学学硕和专硕的同学们可根据院校公布的专业进行选择备考。2021年各院校招生情况已经开始陆续公布，同学们要及时关注目标院校动态，我们会将院校解读首发于文都比邻官网。

安徽师范大学是会计硕士招生院校之一，近期公布了2021考研招生专业目录，其中公布了会计硕士相关信息，文都考研小编为大家整理了相关内容，希望对有意报考安徽师范大学的考研人有所帮助。安徽师范大学2021考研MPAcc招生信息125300会计[专业学位]01不区分研究方向学习方式 全日制 学制3初试科目①199管理类联考综合能力②204英语二③-无④--无复试科目Z1505财会综合知识备注 不招收同等学力考生。安徽师范大学2020考研MPAcc复试分数线：总分212分 从复试名单中得出这个结论 复试名单最低分为212分以上就是湖北文都考研为大家整理的“安徽师范大学2021考研MPAcc报考信息”，希望对2021考研人有参考作用！#2021考研#

文章来源：香蕉原创文章编辑：香蕉编辑 香蕉排版信息来源：安徽师范大学研究生院安徽师范大学，安徽省省属综合性重点大学，最早的历史脉络追溯到1928年成立的省立安徽大学，是安徽省最直接接受老安大历史的高校，底蕴深厚，实力好，2003年，即获得博士学位授予权，在安徽省综合实力排名一直仅次于安徽大学，排名第四！近日，安徽师范大学发布了2021年的研究生招生简章，根据简章规划，该校2021年拟招收硕士研究生共计2452人，招生规模位居省属高校第二，仅次于安徽大学！具体如下：【教育科学学院】教育科学学院教育科学学院是安徽师范大学最重要的学院之一，也是体现其办学实力、办学优势、办学方向的最直接体现的学院，该学院实力雄厚，2021年有心理学和教育学两个一级学科硕士点和一众专业硕士点进行招生，拟共计招生203人，招生规模不可谓不大，据悉，该校的教育学在第四轮学科评估中获评B-等次，全国30%～40%，实力还可以的。【体育学院】体育学院安徽师范大学的体育学获评C+，在安徽省，安师大的体育学学科实力是全省最好的，2021年，该校体育学院拟招收研究生144名，其中，学术硕士32人，专硕112名。【文学院】文学院文学院也是安师大最好的学院之一，该校的中国语言文学是安徽省跟安徽大学并列第一的，学科评估均获评B-等级，2021年，该学院拟招收研究生236人，招收规模最多的学院之一了，可见其学科实力的雄厚程度。【外国语学院】外国语学院安师大的外国语言文学综合实力一般，没有上榜学科评估，所以，招生规模也不大，2021年度，该学院拟招收研究生125人，其中，外国语言文学学术硕士招收仅20人。综上所述，安徽师范大学是一所以文史、教育、社科、理学为主的综合性大学，小编只帮助大家看了上面几个学院，其他学院相关招收信息请具体看一下安徽师范大学研究生院的官网，那边有较为详细的解答，希望大家努力掌握报考资讯！感谢大家的支持，小编一如既往的给大家带来最新的信息！

安徽师范大学计算机与信息学院2020届考研光荣榜孙鉴软件工程南京大学软件工程李涛软件工程中国科学技术大学软件工程储锦钰软件工程中国科学技术大学电子信息潘文雪计算机科学与技术中国科学技术大学计算机科学与技术叶舟计算机科学与技术中国科学技术大学计算机科学与技术姚曹计算机科学与技术中国科学技术大学计算机科学与技术赵月软件工程中国科学技术大学计算机科学与技术甄茂禅软件工程中国科学技术大学计算机科学与技术盛佳佳软件工程中国科学技术大学计算机科学与技术吴俊计算机科学与技术华中科技大学软件工程杨茂根计算机科学与技术华中科技大学网络空间安全汪杰软件工程四川大学软件工程程孝孝物联网工程湖南大学计算机科学与技术张雅文物联网工程湖南大学计算机科学与技术丁侠软件工程北京邮电大学软件工程吴芬芬软件工程北京邮电大学软件工程王冬霞物联网工程华东师范大学数据科学与工程陶慧玲软件工程华东师范大学软件工程张全软件工程华东师范大学软件工程赵文浩计算机科学与技术厦门大学计算机科学与技术魏真软件工程苏州大学软件工程张森计算机科学与技术南京航空航天大学电子信息朱江文计算机科学与技术西安电子科技大学计算机科学与技术余天豪计算机科学与技术西安电子科技大学网络空间安全鲍忠将软件工程西南科技大学网络空间安全李成豪计算机科学与技术南京理工大学电子信息范婷婷软件工程河海大学软件工程计诚计算机科学与技术河海大学计算机科学与技术解志强软件工程河海大学软件工程张家豪物联网工程东华大学软件工程吴长河软件工程东北大学软件工程马婉婷软件工程东华大学软件工程吴霞软件工程合肥工业大学软件工程王耀软件工程合肥工业大学软件工程章潇伟软件工程合肥工业大学电子信息吴峰峰计算机科学与技术桂林电子科技大学电子信息陶颖计算机科学与技术杭州电子科技大学计算机科学与技术徐浩软件工程大连理工大学电子信息方轶软件工程大连理工大学电子信息周晋兵软件工程安徽大学电子信息王婉玉计算机科学与技术安徽大学计算机科学与技术张涛软件工程安徽大学软件工程朱文娟软件工程西北大学软件工程李林软件工程上海大学软件工程张超杰计算机科学与技术南昌大学计算机科学与技术关曼平计算机科学与技术安徽师范大学计算机科学与技术张钰漩计算机科学与技术安徽师范大学计算机科学与技术袁宝如计算机科学与技术安徽师范大学软件工程陈艳软件工程安徽师范大学计算机及软件工程孙丽软件工程安徽师范大学软件工程陈玉欣软件工程安徽师范大学软件工程吴泽群软件工程安徽师范大学软件工程叶涛软件工程安徽师范大学软件工程潘安航软件工程安徽师范大学软件工程朱静计算机科学与技术安徽师范大学计算机科学与技术田宇软件工程安徽师范大学软件工程左帆软件工程安徽师范大学软件工程彭劲松软件工程安徽师范大学软件工程汪兴宇软件工程安徽师范大学软件工程姜克鑫计算机科学与技术大连海事大学计算机科学与技术刘慧软件工程广西师范大学软件工程储梓瑞软件工程广州大学网络空间安全汪克饶软件工程江南大学电子信息夏梦珍计算机科学与技术江苏大学计算机科学与技术谢琪琦计算机科学与技术青海师范大学计算机科学与技术方子旋软件工程西北师范大学电子信息胡才旺软件工程西南自动化研究所计算机应用与技术沈柳彤软件工程长安大学电子信息陈媛媛计算机科学与技术浙江工业大学计算机科学与技术石梦菠计算机科学与技术浙江工业大学计算机科学与技术孙雨荷软件工程浙江理工大学计算机科学与技术汪维物联网工程中国科学院国家天文台天文技术与方法吴智博物联网工程云南师范大学英语朱子玥物联网工程南京财经大学区域经济学上岸安徽师范大学综合实力在安徽排名第四，安徽省师范类龙头高校，实力不容小觑。学校的考研氛围浓厚，每年都有很多学生被中科大南京大学等著名高校录取。欢迎大家在评论区留言，我们可以一起交流和探讨！

日前，全国研究生教育会议召开，习近平总书记就研究生教育工作作出重要指示强调，研究生教育要适应党和国家事业发展需要，培养造就大批德才兼备的高层次人才。总书记重要批示为新时代研究生教育改革发展指明了奋斗方向，提供了根本遵循，开启了全面推动研究生教育高质量发展的新征程。近几年，安徽师范大学在推动研究生教育高质量发展方面进行了许多有益的探索，其中最为关键的是要定准向、把好关。新时代迫切需要高质量研究生教育中国特色社会主义进入新时代，对高质量研究生教育和高层次研究型人才的需求更加迫切。国际形势的变化和国内需求的转变需要高等教育坚持高质量内涵式发展，这是研究生教育高质量发展的时代背景和内在要求。从国际形势看：应对全球化竞争，适应新科技革命，迫切需要高质量研究生教育。随着新一轮科技革命和产业变革的加速推进，新技术、新产业、新业态、新模式不断涌现，导致创新和人才竞争日趋白热化。而研究生教育承担着创新人才培养和科学技术创新的双重使命，理应抢抓新科技革命机遇，积极应对各类风险挑战，瞄准科技前沿和关键领域，敢于攻克“卡脖子”技术难题，努力提供更加有力的人才支撑、智力支撑、创新支撑。从国家需求看：融入重大发展战略，服务经济社会发展，迫切需要高质量研究生教育。近年来，党和国家提出了创新驱动发展、长三角一体化发展等一系列重大发展战略，人才需求、科研需求、民生需求、区域需求等多元化需求十分迫切。研究生教育作为高层次人才的集中培养高地，具有汇聚各类优质资源的独特优势，要聚焦国家需求导向，主动融入服务国家和区域重大发展战略，加强高层次人才供给，切实为推动经济保持中高速增长、迈进中高端、实现高质量发展增添更大动力。从高等教育看：推进“双一流”建设，实现内涵式发展，迫切需要高质量研究生教育。研究生教育作为国民教育序列的顶端，是教育强国建设的引擎，是高等教育的重要组成部分，要在学科和学位点、人才队伍和团队、教育改革和创新、科学研究和社会服务等关键要素上聚焦发力，积极推进教育现代化，以高质量研究生教育推进“双一流”建设，努力实现高等教育内涵式发展。定准“三向”强化研究生教育内涵建设坚定政治方向，认真落实立德树人根本任务。学校研究生教育牢牢把握社会主义办学方向，坚持“四为”方针，立足“中华民族伟大复兴的战略全局”和“世界百年未有之大变局”的战略高度，培养造就大批德才兼备的高层次人才。全面推进“三全育人”，把思想政治教育融入教育教学全过程、各环节，充分发挥哲学社会科学优势，加强研究生课程思政建设，着力将思想政治工作贯穿于学科体系、教学体系、课程体系和管理服务体系，不断提升研究生思想政治工作的时代感和吸引力。坚持需求导向，全面服务经济社会发展。研究生教育作为人才第一资源、创新第一动力、科技第一生产力的重要结合点，具有服务国家经济社会发展需求的职责使命和天然优势。学校准确把握研究生教育时代定位，建立以服务需求为导向的学位点动态调整机制，不断优化学位点的布局结构，积极与经济带、城市群、产业链无缝衔接，发展交叉学科和新兴学科学位点与专业，培养国家急需的高层次人才。努力聚焦优势资源打造特色学位点，有针对性地做大做强3至5个二级学位点(方向)。大力加强产教融合和产学研合作，促进研究生培养与产业转型升级紧密互动，推动教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接，实现高端人才供给与行业需求全方位融合，不断提高研究生培养与社会需求的契合度。坚守价值取向，充分发挥导师主体作用。导师是对研究生影响最直接、最关键、最深刻、最持久的人，其价值取向和作用发挥直接影响研究生教育质量。学校十分注重提高导师“导学导研”意识和能力，加强课程思政建设，要求导师站在思政教育一线、思想引领和价值引领制高点上。导师队伍建设关键在树立科学评价导向，建立以培养质量为核心指标的导师评聘和绩效评价机制，发挥好评价导向“指挥棒”作用，引导激励广大导师潜心教书育人。牢固树立教学工作与科研工作同等重要、教学人才与科研人才同等重要、教学项目与科研项目同等重要、教学成果与科研成果同等重要的意识，推动教学与科研相互促进、相互提升，全面提升研究生培养质量。强化师德师风建设，坚持把立德树人、师德师风作为导师考核评价的第一标准，实行师德师风问题一票否决，引导和激励各位导师争当“四有好老师”。把好“三关”提升研究生培养质量严把招生关，着力提升入口质量。学校始终坚持宁缺毋滥、优中选优的原则，探索建立有利于拔尖创新人才脱颖而出的多元招生体系，切实把有兴趣、有基础、有潜力的好苗子选拔出来。全面深化招生考试改革，实行按照一级学科招生制度，建立健全更加科学有效、公平公正的考核选拔体系，强化对学术志趣、科研创新能力和发展潜质的综合考察，拓宽生源选拔渠道。注重优化招考科目及考核重点，提倡按照一级学科命题和题库命题，着力提升研究生招生考试的针对性和实效性。不断完善招生指标分配机制，招生指标要向高层次人才和高水平团队倾斜，注重以高水平科学研究支撑高质量学术型研究生教育。严把培养关，着力提升教育质量。强化质量意识和质量责任，坚持以“学生发展为中心”，树牢分类培养、分层教学、分流发展的“三分”理念，实现“共性发展”和“个性发展”有机统一，着力构建“知识探究、能力提升、人格塑造”三位一体的研究生培养体系。着力推动以提高创新能力为目标的学术学位研究生培养模式改革，加强以研讨和互动式教学为主要特征的学术型研究生核心课程建设，强化系统科研训练，更加注重创新思维、科研能力、学术素养的锻造。着力完善以实践能力为核心的专业学位研究生培养模式改革，加强以案例教学和实践教学为主要特征的专业学位研究生核心课程建设。在课程建设、联合授课、学分互认等领域开展深度合作，鼓励研究生赴国(境)外拓展研习，拓宽研究生国际化视野。严把毕业关，着力提升出口质量。毕业与学位审核是把控研究生教育质量的最后一道关口，此时“水分”多少决定了研究生教育最终质量如何。学校注重建立健全质量保障体系，在严格研究生中期考核的基础上，紧紧抓住学位论文开题、送审与评阅、预答辩与答辩、学位评定等关键环节，用好学位论文抽检等手段，加强对学位授予质量的诊断，确保研究生学位论文质量必须达标。分类制定研究生毕业和学位授予标准和条件，积极探索和试行研究生培养淘汰分流机制，对不适合继续攻读学位的研究生及早分流。不断完善自我诊断评估和学位点合格评估制度，开展研究生满意度调查，建立毕业研究生质量跟踪机制，及时发布研究生教育质量年度报告，自觉接受全社会质量监督，大力造就具有“人文情怀、科学精神、国际视野”的高层次创新型人才。(作者系安徽师范大学校长)

大家好，我是小赵老师关于安徽师范大学计算机科学与技术考研信息汇总，请参考一、院校信息安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府。学校坐落在具有“徽风皖韵、千湖之城”美誉的国家级开放城市——芜湖，濒临浩瀚长江，傍依灵秀赭山，集江南自然之神秀、汇安徽人文之灵杰，是安徽省人民政府与教育部共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”项目建设高校，是安徽省委省政府优先建设的省属重点综合性大学和安徽省“地方高水平大学”项目建设高校。学校前身是1928年创建于安庆市的省立安徽大学，1946年更名为国立安徽大学，1949年12月成建制迁至芜湖。后又经历安徽师范学院、合肥师范学院、皖南大学(刘少奇同志题写校名)、安徽工农大学等几个办学阶段。1972年，经国务院批准，正式定名为安徽师范大学(郭沫若同志题写校名)。2005年，芜湖师范专科学校整体并入安徽师范大学。二、考试科目(101)思想政治理论(201)英语一(301)数学一(904)数字电子技术基础详见研招网：http://yz.ahnu.e.cn/三、研究方向1. 物联网工程2. 网络与信息安全3. 大数据与云计算4. 嵌入式系统与物联网5. 智能计算与图像处理四、参考书1、《数据结构》（C语言版），严蔚敏、吴伟民编著，清华大学出版社，2011年11月；2、《计算机操作系统》，汤小丹，第四版，西安电子科技大学出版社，2014年5月。五、拟招生人数拟招人数：计算机科学与技术：25(不含推免)六、历年分数线2019年公共课39专业课59总分2702018年公共课36专业课54总分2602017年公共课39专业课59总分270七、育明考研策略强化阶段1、进行专业课的第二轮复习。以新大纲指定参考书和笔记为主，着重复习和解决第一遍留下的疑问，同时这一遍应开始参考历年试题进行分析，以把握复习重点和复习方法。此外，这一轮复习时要做笔记，将主要内容归纳出一份比较简洁的提纲，达到强化记忆、深刻理解的目的，也便于下轮复习。A、真题的使用方法认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。2、根据科目的性质，每个单元或章节配套做相应的试题，检测看书的效果。提高阶段1、进行专业课的第三轮复习，这一轮要注重结合上一轮的笔记和提纲内容有重点地、系统地理解和记忆，根据专业课要求答题的深度和广度，可以找一些专业方面的期刊杂志作为辅助学习材料。2、再次分析历年真题，并根据专业情况做习题。3、从所做的历年真题和专业复习题中，归纳总结重点难点，各个击破。冲刺阶段1、这一轮要将参考书快速翻几遍，以便对整个知识体系有全面的把握并且记在心中。2、进行查缺补漏，不要放过一个疑点，要注重的是此时不能执着于细小的知识点，要懂得抓大放小。3、可以根据对历年试题的分析对本年度的专业考试做出一些预测，列出一些可考性比较强的题目来进行准备，捕捉可能出现考题的信息，重点掌握。

中国青年报客户端讯（ 中青报·中青网记者 王海涵 王磊 通讯员 杨穆龙）“最近气温骤降，又下起大雪，我家在新疆，从入学到现在都没回过家，也没舍得买太多厚衣服，真没想到，学校会突然往我校园卡里打了500元钱，感谢学校的暖心之举。”来自安徽师范大学2020级地理科学专业的学生玛丽说。2020年12月以来，安徽师范大学依托该校智慧思政大数据平台，组织开展了以一份营养改善计划、一次空调电费补贴、一套保暖衣物和一系列成长帮扶项目为主要内容的“四个一·暖冬行动”。活动中，该校“静悄悄”地向4721 名贫困学子发放各类资助资金 337.72万元，做到分层分类资助全覆盖。拿营养改善计划举例，该校先通过平台对2万余名在校学生进行消费数据跟踪，识别出报名参加研究生入学考试和勤工助学的贫困学子名单，参照芜湖市低保标准（630元/月）和学生相较上个月的消费下降幅度，共筛查出64名经济困难学生为12月消费偏低群体。随后，平台向他们的校园卡中及时充入生活补助金，让考研的贫困学子在冲刺阶段补充营养，让参加勤工助学的贫困学子暂停兼职，安心复习。据悉，安徽师范大学是安徽省教管服一体化智慧思政平台建设首批试点高校，2020年7月至今，初步建成具有学校特色的智慧思政大数据平台，整合学校8个部门的11个应用系统，开发智慧资助、心理辅导、社团管理、学业管理、安全管理等五个子模块。该校学生处学生资助管理中心主任项家春表示，平台统计出每天在食堂至少进餐2次且消费水平明显低下的学生信息（记者注—家庭条件好的学生可选择定外卖或去学校其它餐厅“开小灶”），为了解学生实际情况提供支撑。“以往资助学生，大多按照名单来，存在不够精准、不能动态调整等痛点，现在，除了平台筛选，工作人员每个月都会随机抽取受助学生进行情况核实，来验证数据模型是否准确。”连日来，平台还向特困生发放冬季空调电费补贴；向孤儿、建档立卡贫困户家庭学生发放保暖衣物；向贫困生线上推送励志课程等。来源：中国青年报客户端

考过研的人通常心里都有个这样的自我提醒：“985工程大学太难了，反正如何努力都考不上，普通院校考研又不值的，那就选个稳当些的211得了”，对，就是这样的心里，导致某些211院校实际比985还要难考，甚至，调剂的时候像是被院校拿捏住了鼻子，明明之前还好好的，突然就完全没机会了，你有没有遇到过？01、苏州大学苏州大学地处沿海发达城市，是热门的211、双一流大学，还是十大最美校园之一，非常有诱惑力。其有13个学科进入ESI排名前1%，并且在QS世界大学排名中位列41名，在U.S.News世界大学排名中位列21名，超过人大、川大、天大等多所985高校。作为一个“区区”211来说，实力让人侧目。同样排名靠前的还有苏州大学的报考人数，常年在全国前列，20考研达到32341人。这是什么概念呢，比如中财、南航这样的热门高校，今年也都才报考1.1万人左右，很多热门985，像人大，南开是2万上下。还有大量高校报考人数远不足万人，苏大是它们的数倍之多。而另一方面，它的录取人数则没有多，20考研计划招生4500人左右（期间可能会有扩招），这就说明大部分同学做了分母。某些热门专业的实际录取分数线那是相当阴间：比如今年应用经济学专业报考206人，最后统考录取了9人；金融专硕报考444人，统考录取18人，报录比轻松达到25:1。王健法学院一直以来都是苏州大学的王牌学院，法硕非法报考人数1389人，统考录取90人，报录比16:1；新闻与传播专硕，报考人数1377人，统考录取人数71人，报录比20:1。其实别看今年报录比这么高，跟去年相比的话，苏大今年的报考热度还是有所下降的，很多专业的报考人数都没有去年多。但就算是这样，它热门专业的统考报录比还是很高。02、上海大学上海大学是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学，教育部与上海市人民政府共建高校，世界一流学科建设高校。它也是近几年也是报考热门院校之一，专业质量好，就业率高，吸引考生蜂拥而至，热度持续高涨。2018年报考人数超过2.2万，2019年报考人数超过2.5万。由于2020年报考数据暂未公布，下面先来看下其19考研的报录比统计——翻译硕士日语，报考人数86人，共录取13人，其中推免10人，除去推免报录比29:1；企业管理，报考人数148人，共录取101人，其中推免95人，除去推免报录比25:1；法硕非法，报考人数1358人，共录取69人，其中推免7人，除去推免报录比22:1；金融专硕，报考人数1298，共录取126，其中推免60人，除去推免报录比22:1。同时新传也是雷区专业，新闻传播学，报考人数490人，共录取75人，其中推免64人，除去推免报录比45:1；新闻与传播专硕，报考人数918人，共录取65人，其中推免50人，除去推免报录比19:1。大部分学校的社会学、人口学、人类学都属于冷门专业，报录比一般都是3:1左右，但是在上大，类似这样的专业都具有一定的难度。例如社会学，报考人数123人，共录取57人，其中推免46人，报录比12:1；社会工作，报考人数229人，共录取45人，其中推免18人，报录比9:1。通过报录比就能看得出上海大学虽然是一所211，但是大部分专业都是985难度了，相对来说是一所性价比比较低的学校，所以大家在报考的时候一定要注意哦！03、暨南大学暨南大学是国家世界一流学科建设高校，211工程、985平台重点建设高校。有国家双一流建设学科1个，国家二级重点学科4个，9个学科进入ESI世界排名前1%。数年来，报考该校的硕士研究生人数呈现逐年递增的趋势，18考研报考18368人，19考研报考23478人，从15考研的1万余人到19考研的2.3万人，报考人数完成翻倍。其中金融专业、新传专业、计算机技术专业、工商管理专业报考人数常年都在1000人以上，平均报录比是10:1左右；会计、公共管理专业也成为热门之选，报考人数超过500人。20考研数据虽然仍没有公布，但在今年这种大环境下，难度应该是只多不少。其拟录取名单中的部分专业初试最低分，有的甚至达到了400分左右，如针灸推拿学403分、国民经济学407分、刑法学392分、法语语言文学435分、日语语言文学415分、心理学397分、财务管理403分等。值得一提的是，今年4月份，暨大临时扩招了1047个名额，总录取人数达到4607人，缓解了不少童鞋的上岸压力。近日，暨大21考研的招生人数也出来了，有4400多人，也算是挺多的了。04、郑州大学郑州大学是河南唯一的211、双一流高校，虽然没有A类学科，但B+学科与北京交大、西南交大相当，说明郑大的中坚力量还算可以。即使该校整体实力只能算是中等211水平，可奈何省内高校少，每年生源却异常多。对想要留在省内攻读研究生的童鞋来说，郑大是很多人的首选。据现有公布的数据来看，郑大从2018年起报考人数就已经超过2万人，到2019近3万人报考，到2020年报考人数达到惊人的3.3万人，估计是今年报考人数第二多的（四川大学的报考人数预计有4万+）。目前从郑大2020年硕士研究生拟录取名单来看，实际总录取7978人，是大多数院校的好几倍。虽然整体报录比看上去没那么高，但这是在今年扩招了1200人的基础上，同时和你竞争的有很多是河南本省的学霸们，压力还是有的。郑大20考研最新的各专业报考数据暂时还未公开，可以参考下19年的报录比数据。19考研报考人数29958人，其中报考人数超过500人的相对热门的专业有（括号中为报考人数）：计算机技术（619人）、建筑与土木工程（516人）、翻译专硕（621人）、法律非法学（1354人）、法律法学（999人）、公共管理（1333人）、行政管理（702人）、工商管理（2178人）、商学院金融（561人）。05、南京师范大学南京师范大学在全国师范类大学中实力排名前五，整体难度小于华东师范、北师大，和华中师范、华南师范在一个水平，基本上属于师范类院校难度梯队第二档，是广大文学教育类学生考研的大热门院校。在全国第四轮学科评估中，6个学科获得A档，5个学科获得B+，8个学科进入ESI全球前1%。首先说下王牌专业教育学，南师大的学科实力是A，A+级仅有华东师范和北京师范这两所。教育学学硕专业开设较多，但统考招生名额普遍较少，基本都在个位数。学科教学专业虽然各方向统考录取大多在10人左右，但专业课难度还是有的，录取平均分也高，近两年大多都在370-380分上下。师范类院校里的文学专业也很吃香，比如南师大的中国语言文学相关专业，近两年热度也飚高，最新一轮的学科实力评估为A-。今年的复试线基本在380分上下，比较文学与世界文学的复试线甚至达到了400分；录取平均分方面基本都在390以上，比较文学与世界文学的录取平均分是414分。其他的还有南师大的中国现当代文学、中国古代文学、新闻传播学、应用经济学、地图学与地理信息系统、法理学、诉讼学等多个专业均为国家一流学科，其报录比大多达20：1以上，竞争相当激烈，需要谨慎报考。话说，师范类高校由于学科门类广，专业多，地方性强，一直以来都是报考的热门，比如还有以下师范高校，人数普遍不少：华南师范大学：2020年硕士研究生报考总人数25603人；上海师范大学：2020年硕士研究生报考人数达14981人；西北师范大学：2020年硕士研究生报考人数达12159人；安徽师范大学：2020年硕士研究生一志愿报考人数达10247人；江西师范大学：2020年硕士研究生报考人数9639人；杭州师范大学：2020年硕士研究生一志愿报考人数共计7936人。看完上面的数据，大家有没有倒吸一口凉气，这些学校，有着211的身子985的实力，在报考时候，对于考试难度一定要有清醒的认知。但也不要过度焦虑，虽然这些院校报考的人多，但往往都是双非的学生占比很大，名校的学霸们大都选择冲985去了。因此，大家的水平还都是比较平均的，就看谁复习得比较充分了。你还知道哪些比较难考的211大学呢？来源：整理自考研人（免责及版权声明：仅供个人研究学习，不涉及商业盈利，如有侵权请及时联系）