安徽教育科研杂志

安徽省六安市裕安区新安中学教师张前龙，在2016年度中小学教师正高级职称评审期间，上报64本杂志，其中60本杂志中有其发表的论文61篇。经查，其发表的61篇论文中，有48篇论文发表的杂志为假杂志。张前龙学术不端行为，违反了教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《安徽省中职中小学教师师德考核办法（试行）》等有关规定。2017年3月，张前龙受到行政警告处分，5年内不得申报正高级教师职称，追缴学校给予其发表论文奖金1.3万元。安徽省教育工委、安徽省教育厅对相关问题下发了通报批评文件。教师评审正高级职称是从2016年启动的，而张前龙的这些论文多数是2016年前发表积累的，说明张前龙发表论文并不是为了晋升正高级职称舞弊的。张前龙会不会写论文？其实，张前龙是一位喜爱动笔写作的老师，在六安市裕安区是一位小有名气的有写作才能的老师，并且他本人还出版过三本书。凡是喜爱写作的人，都希望自己的文章在参加征文比赛活动中获奖，或者通过刊物发表出去。这是一种荣誉，也是对自己劳动的一种认可。应该说在2000年以前，文章发表多数还是通过邮局邮寄的形式投稿，那时候网络信息也不发达，发表后还有稿费。22年前，我在安徽《小学生导读》头版头条的发了三篇，开始是90元稿费，后来都是120元。20年前我在湖北《班主任之友》的“教坛群英”发表的，稿费是150元。2000年以后，当时的“县市教育委员会”就成立了“电教馆”开始培训电脑技术人员，一些文章可以在网上下载。一些徒有虚名的人，也开始通过下载论文的形式，开始参与县市教育局教研室论文评选获奖。安徽1992年，开始有了职称评审，后来评审文件中有一项是“教研科研”成绩，可以用论证证书，或者文章发表。网上也开始出现了一些论文欺诈的骗子。这些骗子开始是以发小广告的形式宣传，后来直接在网上大张旗鼓地营销，还有地方上的一些“聪明人”直接在当地代理教师队伍的代写代发业务。以前发表一篇论文一个页面需要500元或者700元钱，现在需要1500，或者2000多元。有的还能在“知网”上查到。刊物也是商业化经营，有些刊物为了生存也是脑洞大开，在社会上找出一些业务联络员，专门寻找晋升职称有需求的人。发表一些“内部刊物"，或者一些“增刊"上，但在知网上也能够查到。杂志上“CN刊号”、“邮发代号”都有，知网上也能查到，就是与正常出版的月份期刊不一样。参加职称晋升的人是看不出来的，但内行人士还是一眼就能看出来的。张前龙发表论文不是通过正当渠道投稿发表的，而是怀着急切心情联系网络人员发表人员，走捷径用钱发表的。如果按每篇500元计算，他还要花费3万余元呢。这些骗子，说不定把他的文章早已给转卖了两头盈利，因为网络上还有一些教师需求“代写代发"论文的，骗子就用这些论文，给有需求的人再发一次。希望老师一定要了解文章发表的一些相关知识，以免上当受骗！期刊号是杂志类的书籍使用的号，出书需要书号，杂志是刊号。由于刊号申请是需要一些钱，所以现在社会有的人在使用一些非法期刊。期刊的刊号包括国内刊号(CN)、国际刊号(ISSN)，在选择期刊投稿的时候要提前了解清楚期刊的刊号，因为论文只有在正规的期刊上投稿才奏效。网络信息化的时代，网络诈骗陷阱多多，骗你不商量！希望老师们一定要多张一个脑子警钟长鸣，三思而后行！对于论文发表这一问题，大家有什么想法欢迎一起在评论区交流哦~

日前，安徽省教育厅公布了安徽省教育科学研究项目2020年度课题立项评审结果，宋勇工作室主持人宋勇和成员杜俊老师联合申报的课题《基于真实实验的初中物理可视化教学实践研究》成功立项，这是工作室成立伊始在教育科研方面迈开的第一步，工作室将以此为契机，带动工作室相关成员开展好本课题的研究工作，通过课题研究引领教师追求高质量的物理教学，并将研究成果进一步推广到更大范围，力争提升我市的物理教育教学质量。来源 / 蚌埠物理教研【来源：蚌埠市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

科研在人们眼里就是高大上的东西，是一般人搞不了的东西。这是对科研的误解。时时有矛盾，事事有矛盾。现实生活中，矛盾表现为问题。发现问题就要分析问题，想办法去解决。这一过程就是一个研究过程，用科学办法去指导分析问题、解决问题就是科研。科研说白了就是科学研究问题，找到科学的解决办法。将科研过程、方法、结果进行理论化、系统化就是课题研究，其成果是研究报告、论文及其它。学生晚睡纪律差，发现这一问题后，很多领导干部要求值班教师加强检查，延长值班时间。诚然，这在一定程度上能够解决这个问题，但是这不是科学方法。从哲学角度看，内因是事物变化发展的根本原因，外因是事物变化发展的条件。学生是内因，值班教师是外因，解决这个问题应该从学生身上研究办法，然后才是值班教师。各行各业都面临着需要解决的问题，都需要以科研方式来需求解决的办法，教育行业也不例外。学校管理、学校制度、课堂教学、学生管理等方面都会不断出现新问题。学校领导和教师不能拍拍脑袋就做决定，应该以科学思维进行研究，寻找科学的长效的解决机制。教育科研需要一定的理论基础和科学方法，但是科研并不是高不可攀，任何人都可以去做，只不过研究层次不同而已。有的老师可以进行小课题研究，解决自己面临的实际问题，例如学生书写问题，学生注意力不集中问题，课堂小动作问题，自习课纪律问题等等。有些老师可以进行一些高层次研究，例如学科教学模式、课程建设、学生评价等问题。无论小课题还是大课题，都是广义的教育科研，都是去解决教育实际问题。不做科研不可怕，可怕的是没有科研精神。教师工作对象是学生，没有科研精神，而以个人意志来管理和教育学生，势必会导致很多问题。对这个学生这样做，对另外学生那样做；今天这样做，明天那样做。这样的教师会陷入专制教育的泥潭，教育效果会大打折扣，对个人形象是极大损害。立足于教育实际，教育科研成果可以极大提升教育教学实效。教师做教育科研的过程是一个提高的过程，可以促进教师再学习。学校应该鼓励教师参与教育科研之中。

关于公布安徽省暨宣城市2020年教育科学研究项目立项评审结果的通知各县市区教育科学规划办、市直学校：2020年度各地申报教育科学研究项目共有121项，市教育科学规划领导组办公室组织有关专家进行认真评审，56项为2020年市教育科学研究项目立项课题，公示无异议，经市教育科学规划领导组和市教体局审查批准，现将我市申报、经省教育厅评审并批准立项的安徽省教育科学研究项目2020年度立项名录（附件1）和宣城市2020年教育科学研究项目立项名录(附件2)予以公布，请督促各课题组做好项目或课题研究工作。1．各课题组应尽快确定具体的实施方案，省级教科研项目由省教育科学研究院实施垂直管理，按皖教秘〔2020〕484号文件和立项通知书要求，在规定的时间内组织开题并完成相关资料上报工作。市级立项课题须在3个月内组织开题，并将实施方案和开题情况通过所在县市区教育科研管理部门审核、备案，同时报送市教育科研规划办公室。2．严格执行《安徽省教育科学研究项目实施办法》和《宣城市教育科学市级课题管理办法》，课题负责人所在单位负责具体管理，并为研究提供必要条件，采取切实措施加强研究过程的检查和督促；课题负责人要规划、落实好各阶段的研究工作，并做好自我管理。。3．严格执行重大事项报批、备案制度。重要活动、重要变更和重要成果均需经学校签署意见后报省教育科学研究院课题管理部或市教育科学规划办审批、备案。4．部分市级立项课题根据专家建议对课题名称、完成时间等作了调整，课题组要依据正式下达的课题名称调整研究重点和课题设计。附件1：安徽省教育科学研究项目2020年度我市立项名录附件2：宣城市2020年教育科学研究课题立项名录2020年11月20日【来源：市教体局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

根据安徽省电化教育馆《关于组织开展安徽省教育信息技术研究2020年度课题申报工作的通知》精神，市教育局指导各县区和市属学校积极组织开展了本年度的省级课题申报工作，并推荐了一批课题参加省级课题申报。日前, 省电化教育馆从各地推荐200个课题中公布立项了152个省级课题，我市推荐的课题有7个课题被省级立项。下一步，我市将做好立项课题的日常管理工作，以点带面，充分发挥课题示范辐射和带动作用，利用课题研究的理论意义和应用价值进一步推动教育信息技术在教育教学中的深度融合。【来源：市教体局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

近日，安徽省教育大会在合肥召开。省委书记李锦斌出席会议并讲话。他强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会精神，加快推进教育现代化，建设教育强省，办好人民满意的教育，为全面建设现代化五大发展美好安徽提供有力支撑。省委副书记、省长李国英主持会议并作总结讲话。省委副书记信长星，省领导虞爱华、宋国权、丁向群、谢广祥、李平、王翠凤、李和平，中国科技大学校长包信和出席会议。如何为全面建设现代化五大发展美好安徽提供有力支撑？随教育小微一起到现场看看↓↓↓李锦斌在讲话中指出，要牢牢把握推进教育现代化的根本遵循，学懂弄通做实习近平总书记关于教育的重要论述。习近平总书记关于教育的重要论述是马克思主义基本原理与中国教育实践相结合的重大理论结晶，是习近平新时代中国特色社会主义思想的“教育篇”。特别是习近平总书记将近年来提出的一系列新理念新思想新观点概括为“九个坚持”，形成了系统完整的新时代中国特色社会主义教育理论体系，为我们加快推进教育现代化提供了根本遵循。要深刻理解、准确把握加强党对教育事业全面领导的根本要求、立德树人的根本任务、优先发展教育事业的战略部署、坚持社会主义办学方向的政治原则、扎根中国大地办教育的坚定自信、坚持以人民为中心发展教育的价值追求、深化教育改革创新的鲜明导向、服务中华民族伟大复兴的使命担当、加强教师队伍建设的基础作用，学深悟透，笃信笃行，着力开创新时代安徽教育工作新局面。李锦斌强调，要牢牢把握推进教育现代化的大局大势，始终把教育事业摆在优先发展位置。党的十八大以来，全省各级各有关部门全面贯彻以习近平同志为核心的党中央决策部署，顽强拼搏，扎实苦干，推动安徽教育总体发展水平实现了新跨越，人民群众教育获得感实现了新增强，教育体制改革实现了新突破，服务发展能力实现了新提升，教育系统党建实现了新加强。但也要清醒地看到，安徽教育发展仍然不平衡不充分，还不能完全适应经济社会发展的新要求和人民群众的新期盼。做好当前和今后一个时期全省教育工作，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育理论体系，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情和安徽省情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强省、办好人民满意的教育。李锦斌指出，要牢牢把握推进教育现代化的重点任务，着力办好人民满意的教育。■ 要聚焦立德树人根本任务，健全“三全育人”体制机制，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫、见成效，构建德智体美劳全面培养的教育体系，办好思想政治理论课关键课程。■ 要聚焦教师队伍建设基础工作，抓好抓实师德师风建设、专业素质提升、教师管理改革、教师待遇保障，着力建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。■ 要聚焦促进教育公平，大力推进学前教育普惠发展、义务教育城乡一体化发展、普通高中多样化有特色发展、特殊群体教育统筹协调发展，努力让每个人享有受教育的机会，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。■ 要聚焦深化教育改革根本动力，健全立德树人落实机制，树立科学教育评价导向，深化办学体制和教育管理改革，深化“政产学研用金”深度融合，提升教育服务经济社会发展能力，形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教育体制机制。李锦斌强调，要牢牢把握推进教育现代化的根本保证，切实加强党对教育工作的全面领导。■ 要构建好教育领导体制，形成党委集中统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的格局。■ 要发挥好党建引领作用，落实党委领导下的校长负责制，把党的政治建设摆在首位，坚持正确用人导向，推进教育系统全面从严治党。■ 要防范化解好重大风险，严格执行意识形态工作责任制，确保教育系统和谐稳定。■ 要保障好教育经费投入，加强教育经费使用管理，更多向农村、边远地区特别是大别山等革命老区贫困县倾斜。■ 要凝聚好发展教育事业的强大合力，营造全社会全方位关心支持和主动参与教育现代化建设的良好氛围，以更加优异成绩庆祝新中国成立70周年。李国英在主持会议时强调，要牢固树立教育优先发展的战略地位，在经济社会发展规划上优先安排教育、财政资金投入上优先保障教育、公共资源配置上优先满足教育和人力资源开发需要，努力办好人民满意的教育。要扎实推进教育改革发展的重点任务，大力推动各级各类教育优质均衡发展，着力补齐贫困地区教育短板，持续增强教育服务创新发展能力，全面加强教师队伍建设，深化教育领域改革，建立突出素质教育的评价体系，营造教育优先发展的良好环境。省委组织部、省委宣传部、省发展改革委、省财政厅、合肥市、亳州市负责同志作交流发言。省辖市市委书记或市长、分管负责同志及教育局局长，省直有关单位、有关中央驻皖单位、省属企业和本科高校主要负责同志参加会议。来源 | 《中国教育报》图片 |《安徽日报》

专门从事过20余年的教育科研工作，自以为对教育科研还不是那么陌生。然而，近来网上读到几份教育科研课题立项和获奖名单，看了几篇所谓的研究方案或者研究报告，让我有一种跟不上趟的感觉。名单中那些课题名称之“潮”，以及研究内容之繁复，足以让我这样的“过来人”彻底傻眼——课题名称十有八九以“XXXX:XXXXXX式研究”或“基于XXXX的XXXX新样态（新范式）研究”之类为格式，其中还非要有些“x维y环”之类的数量表示。课题文本则多少要呈现几张错综复杂的内容结构框架图，以显示其研究体系的博大、清晰和精妙，（其实读来是一头雾水）。如此玩空洞概念，玩文字游戏的研究大有方兴未艾之趋势，让人心生疑虑。细究起来，出现此类现象的根本原因主要有二：一是研究脱离实际需要，为研究而研究的形式主义；二是研究者为自身各类晋升需要而迎合流行时尚的功利主义。与专门教育理论工作者更擅长于教育理论的思辨和概念的演绎不一样，中小学教师的教育科研更看重其研究是否有实际教育改善改进的需要。这应该是其从事教育科研的出发点和归宿。就一线中小学教师的角色而言，那种在现实教学过程中生成的亟待弄清楚并加以解决的问题，就成了教师最感兴趣、最有研究内驱力的选题。诚如陶行知先生所说的那样：“行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。”那些来自教师自己“行动”所生的“困难”，再由“困难”所激发起来的“试验”动机和试验行为都是直接作用于实践本身的，它所产生的研究逻辑应该是清晰而明了的，它最终的目的是希望通过创新实践来解决现实教育教学中的矛盾和疑难，而非捣鼓出几个读起来别别扭扭，实则一无用处的新名词、新概念。诚如是，广大中小学校的课堂就可能成为教师探究教育新理，与时俱进地改革教学的“实验室”。教师对教育创新的期盼感会强烈许多，其自身职业的“获得感”也自然会增添许多——这就是苏霍姆林斯基认为教育科研能让教师走上职业“幸福之路”的真谛所在！曾经看到嘉兴市南湖区编的《根植教育实践的多样化研究》一书中非“立项”的教师自主研究优秀课题成果，其研究方式包含了调查、个案、叙事、课例、实验等，其内容大多是教师在实践中生成的。正是这样的研究，让众多参与其中的老师厘清了教育教学中“为什么”、“是什么”、“怎么做”的许多问题。譬如，其中一篇《城镇小学一年级入学新生学前识字情况调查研究》就明晰地摸清了小学一年级学生入学时的识字状况，从而对所谓“零起点教学”提出了有理有据的客观分析和改进意见。应该承认，这种教师自主自发的研究，恰恰是最为去功利的，他们无需为是否能“立项”而纠结，也无需为是否能够获奖而去刻意“包装”。这样的研究可以完全依照自己的需要和可能，不受其他任何条件的限制，不唯书，不唯上，随时随地地对自己所感兴趣的问题进行思考研究。这才是教师贴近自己最真实的工作状态而去从事自己最愿意做的研究，这才是中小学教育科研的应然状态，这种状态的本质是让教育科研归于本源、归于本真！同时，这也应该是防止时下教育研究中存在的功利虚空、跟风雷同现象的有效策略。中小学教育科研“为什么”、“是什么”、“怎么做”？这是中小学一线教师开展教育科研的“元问题”。教育研究应当是教育生活本身，它应该是内源的，不间断的，与教育生活同步进行的。正如苏霍姆林斯基，他的教育科研就是他每一天的教育生活。课题研究、教学反思或者其他，科研形式其实不拘一格。有质疑，有，有反思与探究，当一个教师具备了这样的素养，教学与生成才有可能具有思辨性。以我实践“生活作文”理念为经验，我觉得真正能给教师带来获得感的科研应该是这样的：带着先进理念进课堂，在教学实践中检验、补充进而生成属于自己的教学理念，教学生活的全程是行与思的融合，是行——知——行的推进。在这个前提下，梳理那些基于教学生活的思考，那些源于自己的创新实践，提炼观点，进行科研写作。从本质上讲，科研写作，也是生活作文，需“求诚”。

“省两会”召开在即，今年安徽省教育将迎来哪些新改革、新变化？1月26日，记者从安徽省教育厅发布的2021年安徽省“两会”教育信息服务专栏了解到，今年，我省将稳慎推进高考综合改革，力争落地落实。在此次安徽省教育厅发布的“2021年工作打算”中，家长和考生们最关注的“皖版”高考改革方案也有了新动态。“我省将稳慎推进高考综合改革，力争落地落实。”根据规划，我省将研究2021年教育改革重点事项，深化教育领域综合改革。并稳慎推进高考综合改革，力争落地落实。同时，还将立体综合推进素质教育。“深入推进‘三全育人’综合改革试点省建设，加强思政课教师队伍建设，深化思政课改革创新，加快构建大中小学德育教育有效衔接、学校家庭社会三位一体育人体系。”省教育厅表示。针对家长们关注的入园难、入园贵问题，2021年，我省也将健全学前教育保障机制，加大学前教育资源供给。同时，推进义务教育均衡发展和城乡一体化发展。推动普通高中多样化有特色发展。实施职业教育提质培优三年行动计划，深化产教融合、校企合作。加强地方高水平大学建设，推进高校“双一流”和高峰学科建设。规范民办教育发展，加快完成独立学院转设。江淮晨报全媒体发布中心出品记者/刘梅梅点和让更多人知道！【来源：江淮晨报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

安徽网、大皖客户端讯 据安徽省教育厅官网消息：5月22日，安徽省教育厅发布一则声明。具体如下：声明称，近日，接到一些市、县（区）教育局反映，有人冒称我厅工作人员推销相关书籍。为此，郑重声明：我厅从未参与、委托任何书籍推荐及销售活动。请各地和学校遇有类似情况予以严词拒绝，谨防上当受骗。