安徽大学汉语国际教育硕士

教育部2017年学位授权审核结果公示已出，公示期为2018年1月8日—1月19日。37所大学（科研院所）预新增汉语国际教育硕士学位（专业学位）。截至目前，中国大陆汉语国际教育硕士学位（专业学位）授权点共计147个。2017年新增硕士学位授权点（新增专业学位授权点）：专业学位类别代码及名称0453 汉语国际教育单位代码及名称10034 中央财经大学10060 天津理工大学10078 华北水利水电大学10081 华北理工大学10082 河北科技大学10173 东北财经大学10184 延边大学10254 上海海事大学10300 南京信息工程大学10336 杭州电子科技大学10337 浙江工业大学10346 杭州师范大学10349 绍兴文理学院10351 温州大学10356 中国计量大学10427 济南大学10456 山东财经大学10477 信阳师范学院10513 湖北师范大学10524 中南民族大学10590 深圳大学10603 广西师范学院10618 重庆交通大学10621 成都信息工程大学10651 西南财经大学10671 贵州财经大学10674 昆明理工大学10710 长安大学10716 陕西中医药大学10720 陕西理工大学10766 新疆财经大学11075 三峡大学11318 江西科技师范大学11482 浙江财经大学11646 宁波大学11726 长春大学80201 中国社会科学院研究生院截止2017年汉语国际教育专业学位研究生培养院校名单第一批24所：北京大学中国人民大学北京师范大学首都师范大学北京外国语大学北京语言大学南开大学吉林大学东北师范大学黑龙江大学复旦大学华东师范大学上海外国语大学南京大学南京师范大学浙江大学山东大学武汉大学华中科技大学华中师范大学中山大学暨南大学四川大学云南师范大学 第二批39所：中国传媒大学中央民族大学天津师范大学河北大学河北师范大学内蒙古师范大学辽宁大学辽宁师范大学大连外国语学院上海师范大学苏州大学浙江师范大学安徽师范大学厦门大学福建师范大学江西师范大学山东师范大学曲阜师范大学郑州大学河南大学湖北大学湖南师范大学华南师范大学广西大学广西师范大学广西民族大学重庆大学西南大学四川师范大学云南大学西北大学陕西师范大学西安外国语大学兰州大学西北师范大学新疆大学新疆师范大学青岛大学广东外语外贸大学 第三批19所：清华大学（后主动提出放弃授权）沈阳师范大学渤海大学吉林师范大学哈尔滨师范大学上海交通大学上海大学江苏师范大学扬州大学安徽大学南昌大学鲁东大学河南师范大学湖南大学山西大学中南大学（后主动提出放弃授权）广州大学重庆师范大学云南民族大学 第四批1所：安阳师范学院 第五批25所：北京第二外国语学院天津中医药大学天津外国语大学沈阳大学浙江科技学院烟台大学河南理工大学湖北工业大学海南师范大学四川外语学院西南科技大学贵州大学西安建筑科技大学西安石油大学兰州交通大学 北京理工大学华侨大学 对外经济贸易大学上海财经大学 东南大学西南交通大学 中国石油大学同济大学 中国海洋大学吉林华桥外国语学院 2015年调整增列1所：江苏大学 2016年调整增列3所：天津大学 燕山大学大连理工大学

大家都知道，汉语国际教育专业的同学，可以在读研期间申请成为一名由国家汉办/孔子学院总部派出的汉语国际教师志愿者。他们肩负着传播祖国文化和语言的光荣使命，在积累丰富的海外教学经验的同时，也能领略到美丽的异国美景和别样的风土人情。其实，孔子学院的教师除了志愿者还有另外一种，那就是孔院公派教师。志愿者教师主要由学生组成，待遇大概为10万人民币/年，,而公派教师主要由在职教师组成，年收入在20万人民币以上，带家属出国还有家属补贴，子女享受海外教育，有些国家还会有贫困补贴、战乱补贴。孔院公派教师基本上是对外汉语教师可以享受到的最高待遇，成为孔院公派教师，就是成为一个体面的，有有尊严的汉语教师。下面就简单介绍下孔院公派教师的相关内容。首先，总的来说，孔院公派教师待遇高，岗位多，对教师的要求也相对较高，其具体招聘的条件如下：1.热爱国际汉语教育和孔子学院事业，师德高尚，乐于奉献，有团队合作精神；2.年龄一般在60周岁（含）以下，身心健康；3.具有大学本科（含）以上学历，其中，到外国大学和中学任教者，须具有硕士(含)以上学位；4.普通话须达到二级甲等以上（含）水平；5.能熟练使用申请赴任国语言或英语；6.符合外方教师岗位要求；7.近8年内具有2年以上教学经历；有《国际汉语教师证书》考试成绩者和汉语作为第二语言教学经验、外国相关工作经历者优先。从以上招聘条件可以看出，要达到公派教师岗位需求，一般需要有两年以上的教学经历，大学本科以上的学历，掌握至少一门外语以及普通话水平达到二级甲等以上，以上几项可以说是最基本的要求。然而，每个招聘院校又有各自不同的要求。以美国加州大学圣芭芭拉分校孔子学院和斐济南太平洋大学孔子学院为例，加州大学的岗位要求如下：性别Gender：不限，学历Ecation background：研究生，学位Degree：硕士,博士， 专业Major：汉语国际教育（对外汉语），语言Working Language：英语，特长Talent & skills：武术,民族乐器,书法,新闻编辑南太平洋大学的岗位要求如下：性别Gender：不限，学历Ecation background：研究生，学位Degree：硕士，专业Major：汉语国际教育（对外汉语）,旅游，语言Working Language：英语，特长Talent & skills：主持,新闻编辑，其他要求Other qualifications：年轻男教师优先考虑。从各个院校的公派教师招聘条件中可以看出，汉语国际教育硕士专业毕业的老师有着得天独厚的优势，如果还有一两年的海外志愿者经验，就会更加优势明显，面试成功率很高。再来简单介绍一下公派教师的待遇。出国教师在国外任教期间，根据出国教师国内职称，按以下标准计发国外工资（单位：美元/月）：除了基本工资外，国家还会根据不同情况补发以下几种津贴：1. 一次性安置费3000美元，用于办理居留、注册等各种手续，购置必要的家具家电、教学设备及其他安置开支等；赴任前教师可领取一次性出国补贴3000元人民币，用于支付公证、护照签证、体检等费用及赴离任、休假、探亲期间的国内旅费.2. 出国教师配偶享受配偶补贴。随任配偶补贴标准每月500美元，不随任配偶补贴标准每月200美元；艰苦地区随任配偶，同时享受出国教师艰苦地区津贴标准1/3的艰苦地区津贴；3. 如聘请方不提供交通工具和相关费用的，国家按提供每月400-600美元的交通补贴；4. 在艰苦地区任教的出国教师享受400-1500美元/月的艰苦地区津贴；5. 对年度考核为称职（合格）及以上的出国教师发放年终一次性奖金，奖金标准为本人全年月平均国外工资。以上就是对孔子学院公派教师的招聘条件和薪资待遇的基本介绍。大家感兴趣的话，可以继续关注哦~

2019年9月，我来到了斯里兰卡这个美丽的岛国，成为了一名汉语教师志愿者。这个小岛国家的阳光、沙滩、椰子、宝石，还有斯里兰卡人脸上那独特美丽而富有感染力的微笑，深深地折服了我。上帝在这里洒下了一切美好。作为一名教师，我的首要工作就是教学。从第一次上课前的紧张，到后来的胸有成竹，在这七个月里，我很开心，也成长了许多。刚开始，我的教学对象都是零基础和初级汉语水平的成人学生，能够在学生们开始汉语学习之旅的第一站与他们相遇，做一个优秀的汉语“奠基人”，让我感到非常开心与自豪。这也成为了我这一年志愿者生涯最为重要的一个必须履行的责任。2020年1月18日，随着斯里兰卡凯拉尼亚大学孔子学院新一届周末证书班的正式开班。我顺理成章的接手了初级班的汉语教学工作。在这里，我想给大家分享一些我在兰卡作为汉教新手时遇到的问题和我的应对措施。一、新手教师可能会面临的挑战和对应措施分享作为一个新手教师，在国外第一次走进课堂之前，我简直紧张得不行，在同事们的鼓励和祝福下，我认真备课，成功的攻克了我的第一堂汉语课。那么，作为一个新手教师，在最开始上课的时候都会遇到哪些挑战呢？1. 学生不配合；2. 学生听不懂老师的教学用语；3. 课堂出勤率低；4. 课堂管理困难；5. 学生对教学内容不感兴趣……以上便是我的第一堂课所遇到的一些问题。那么我是怎么做的呢？首先，我提前学了一下斯里兰卡通用的打招呼语，因为初次见面时，学生们也很紧张，虽带着强烈的目的前来学习汉语，但是面对陌生的汉语老师仍旧放不开。为了缓解学生们的紧张情绪，我班门弄斧地说了几句僧伽罗语，瞬间教室里就爆发了阵阵笑声，我想学生们肯定是知道了我发音的不准确，所以发笑，但是如果能拉近我和学生的距离，其实这也是一个非常好的尝试。于是，一堂轻松的汉语课就在欢声笑语中开始了。学生一放松，对老师第一印象感觉不错的话，就会比较配合。其次，教师的教学用语应尽量简单，并且在第一堂课的时候可以把要用到的教学用语写在教学白板的一侧，目的是为了让学生可以最快地去找到老师说的那一句汉语，最好是中英双语或者中僧双语，一开始用拼音标注，一段时间之后删掉英语和僧伽罗语，只留带有拼音和汉字的教学用语，让学生一步步慢慢地掌握拼音和汉字，循序渐进，可以慢，但是要有“进”。并且，可以适当地让学生自己选择自己感兴趣的有关于汉语的知识点，让一位学生收集整理，然后老师根据实际情况选择教学，这样可以很大程度上调动学生学习的兴趣，学生的配合会较好。教学中，切忌一直满堂灌，使用多种教学活动，比如唱歌教学、游戏教学，多加一些身体语言，面部表情，这样课堂就变得生动起来，学生会开开心心学习，还能提高学生的出勤率。课堂管理其实也看学生个性特质，斯里兰卡的学生都非常尊师重道，且我的授课对象是成人，所以，目前我也没有遇到过教学管理困难的问题。但是如果遇到了课堂管理问题，则可以向本土老师取经，毕竟他们才是最了解本国学生的人。二、汉语和僧伽罗语的语音交锋很多老师出国后，刚开始时教授的对象可能都是初级汉语水平或者零基础的学生，那么，声、韵、调肯定是最为基本和重要的教学内容。如何进行声、韵、调的教学呢？以下是我的做法，希望能给新手老师们一点帮助。我们知道，汉语是一种有声调的语言，阴阳上去四声调，读起来有节奏，有韵律，这对于中国人来说，如穿衣吃饭般简单，但对深受英语发音和僧伽罗语发音影响的斯里兰卡人来说却是一个巨大的挑战，而我只会说汉语和英语，不会僧伽罗语，该怎么和我的学生交流呢？好在斯里兰卡很大一部分人会说一点儿英语，所以我选择了英语作为我的教学辅助语言。我先让所有周末班的学生加我的微信和建立了Facebook的学习小组，方便课后的沟通交流，然后开始初级汉语入门教学。首先，通过PPT的动画向学生简单介绍汉语的组成部分：汉字、拼音——声母、韵母、声调，让学生明白要学的是什么，让学生在脑子里形成基本的学习体系，有利于后面的深入学习。讲述声母和韵母的时候，我发现声母的教学比较困难，尤其是舌面前音j、q、x和舌尖前音z、c、s，这六个声母对于很多国家的学生来说都是很难的。但把z、c、s同zh、ch、sh这三个舌尖后音放在一起，进行对比发音教学，效果较好。其他的声母用发音部位图和基本的夸张法、带音法就可以基本搞定。可是，j、q、x这三个音对于兰卡学生来说真的很困难，并且由于新冠肺炎疫情影响，我们开始在网上进行直播教学，所以很难让学生观察老师的发音。那么，怎样才能够形象生动地进行教学，让学生能较好地掌握这三个声母的发音呢？我绞尽脑汁，咬紧牙关，牙关……哎，突然想起之前去看牙，做了一个牙齿的模型。手里拿着这个模型，我简直像发现了新大陆一样开心。我可以用这个模型教学啊，还可以用这个模型来帮助学生复习和巩固其他的声母。上网课果然，自从用了牙齿模具后，在讲述j、q、x这三个舌面音的时候，觉得如虎添翼。如果采用一般的讲法，就是告诉学生们：发j、q时，前舌面贴住硬腭，舌尖顶下齿后背，气流摩擦而出，声带不震动，所不同的是，j是不送气音，q是送气音。发x时，舌面前部与硬腭接近，气流从中摩擦而出。j、q、x只能和韵母i和ü或者以i和ü开头的复韵母相拼。可是真要这么讲，不是让学生丈二和尚摸不着头脑吗？思虑再三，又和同事相互沟通后，我采用了直观法、图片展示法和讲授法才帮助学生真正学会了这三个声母的发音原理。面对着电脑摄像头，我一只手拿着牙齿模具，另一只手展示发音时舌头在口腔中的位置和运动，用英语进行讲解。整个过程，我虽有点手忙脚乱，但却让学生明白了发音要领，并正确地发出了这几个音。在教学声音q的时候，我让学生手持一张A4纸放在离嘴巴不远的地方，感受气流的冲出，学生们在网络的另一端认真地模仿着我的动作，很认真地跟着我学习。他们认真学习的样子真的让我很感动。借助牙模，加上手势和讲解，其余的声母教学就轻松容易多了，学生学习掌握起来真的快多了。由于大家都是成年学生，所以理解力很强，只要讲明白了发音原理，其实学起来也不是特别的难。但是，在这里我要说的是，不是每一个年龄段的学生都适合我的这种直观法教学和讲授法相结合的教学，要根据学生的年龄特点、个性特质等具体问题具体分析，不能一概而论。个人教学专属法宝：牙齿模具谈完了声母的问题，我们再来看看声调。声调这一问题简直让人头疼。因为僧伽罗语属于印欧语系，与汉语所属的汉藏语系极为不同，长期的母语发音习惯让斯里兰卡人在学习汉语的四声调的时候，仿佛中间隔了一座无法逾越的泰山一样。为了打通这座山，我绞尽脑汁地想办法，让学生说中文的时候不带那么浓重的“咖喱”味。一开始，我让学生跟我读，交给他们四声调基本读法，然后让他们模仿我的语音语调，后来我发现：没用！只要他们离开汉语课堂十分钟，音调就基本没有，或者完全不是标准的声调。所以，我得换一个方法，让他们印象深刻，时刻得有记忆点才行。于是，我遍访名师，扫雷似地搜索好的声调教学法。终于，功夫不负有心人。我看到了yo yo Chinese这个汉语学习频道，并从里面得到了很大的启发。之后我便借助英语来辅助我的汉语声调教学。一声就用夸张化的MAYBE来借音；二声用WHAT？来借音；三声就用正在思考时会自然发出的Uh来进行教学，但三声较为特殊，在教发音的同时也要告诉强调其声调符号；四声则借音英语中的NO!来教学。这样说可能会让人迷糊，那么请看下图吧：然后再加上相关声调的汉字就可以让学生记住四声的标准发音，以后每次纠正学生声调问题时，可以借助最开始给出声调的那个汉字，让学生自行迁移，这样比我们反反复复让学生跟读更加有效。三、课后交流不容忽视疫情在兰卡爆发之后，兰卡迅速采取相关防疫措施，实行停工停学、交通管制、宵禁，禁止居民跨区域流动，由政府组织专门人员来尽力保障居民生活，向低收入国民派送救济金等措施，抗击疫情的兰卡瞬间慢了下来。但是，斯里兰卡孔院则实行停课不停学，老师们在摸索中开始了网络直播、录播、布置作业，与同学线上交流等教学方式的尝试。幸而这样的方式得到了多数同学的支持。师生在网络课堂上认真地进行学术交流，教师们的风趣幽默让学生学习汉语的兴趣不减反增，学生们的积极乐观也给了老师们极大的心理安慰。尤其是在课后，我收到了很多来自学生们的关心、夸奖与帮助，也有很多学生向我请教学习上的问题。以下是我可爱的学生们发来的慰问和学习信息：学生致远：老师，你安全吗？你和所有的汉语老师们都安全吗？我有宵禁通行证，如果你需要买东西，你可以跟我打电话，我可以帮你。我的妻子在医院工作，我很担心她。老师，每一个汉字都有声母和韵母吗？为什么我们要学习声母和韵母？学生擎仓：老师，我在机场工作，所以我不能及时来参加，你能发给我学习视频吗？学生石竹：老师，我的丈夫上个周没能来上课，但是他可以发作业给你吗？（夫妻俩一起来上学汉语课，我很开心。）学生修洁：我保证下个周正确读出我的汉语名字，照顾好自己，老师。学生迪兰：老师，你能帮助我读声母和韵母吗？还有很多很多值得记录的小事情。文昊用中文拼音问我：老师，今天会上课吗？这是学生第一次主动用拼音来和我交流，这是一大进步。白术给我发她写汉字的图片，问我写得对不对？有的学生悄悄给我发私信说：“老师，你是一个好老师，你讲得非常好，我喜欢听你讲课。”“老师，谢谢您，今天我收获了很多。”“老师，祝您新年快乐！”“老师，希望你父母健康。”……嗯，做一个对外汉语老师，真的很有成就感，这是一份很让人开心、觉得一切付出都很值得的工作。课后交流，可以让学生更好地了解老师，更认真地自觉学习汉语，也能够方便老师了解学生的汉语学到什么程度，督促学生学习汉语，帮助学生更好地理解汉语，了解中国文化等。所以，老师们不要放弃这一步哦。我想，我会一辈子记得这些工作与生活中的小幸福。作者简介陈梅，重庆师范大学汉语国际教育硕士在读，斯里兰卡凯拉尼亚大学孔子学院汉语教师志愿者。

一、安徽大学先看招生简章： 简章里写的很明确，考取学术学位研究生需有学士学位，而考取专业学位研究生则可以不需要。安徽大学的招生目录也比较实在，所有专硕都接受同等学力报考，且都写明了加试科目。安大的法律硕士非法学不需要加试。历年有同等学力考上安大的汉语国际教育，英语笔译，计算机科学技术，环境工程等专业。据安大的学长反映，确实每年都有同等学力上岸安大的，虽然非常少但也是有，这些同等学力考生很多都有专升本，但是安大不歧视纯专科或者专升本。二、北京林业大学简章里明确说明了，本科同等学力考取学术型研究生的同学，需要提供%&*……￥@#￥%一堆你没有的材料。但是翻了翻简章发现，同等学力能考的专业非常非常少，大概只有电子信息（全日制/非全）和工商管理（非全），几乎所有专业后面都写着“不招收同等学力”...三、西北农林科技大学这不是一所野鸡大学！他是985！因为名字比较“复杂”，所以偶尔会被不明就里的小可爱认为是一所野鸡大学，明显是吃了名字和地理位置的亏...实际上这所院校非常有货，他承包了半个中国的农业林业科学研究，如果你想搞研究，绝对是中国最好的农业院校。西北农林科大的招生简章也非常有意思，把学硕和专硕分开。学硕：专硕：不得不说农林大学的专业都太有趣了，美中不足就是基本都要考数学，且招生目录中没有写明同等学力加试科目。有一说一，这所985虽然专硕没有对同等学力做出限制，但依然不建议大家报考，原因：①末流985也是985，985院校的难度绝对超乎你想象②有些专业的招生人数实在是太少了，翻翻拟录取名单发现只录一两个，而且还是推免生或者调剂生③撤销硕士点，修改考试科目的情况常见④招收较多的调剂生今天的内容就先写到这儿了，其实不限制专科生的211院校还有几所，小编手里也有些数据，下次再分享。大家对这几所院校有什么看法，或者有一些别的信息，可以留言区互动~

安徽大学是安徽现代高等教育的开端。学校现有教职工2500余人，其中教学人员1500余人，拥有副高以上专业技术职称者800余人。学校有5个博士后科研流动站、11个博士学位授权一级学科、31个硕士学位授权一级学科；设有26个院系，77个本科专业，涉及理学、工学、文学、史学、哲学、经济学、法学、管理学、教育学、艺术学10个学科门类；现有汉语言文字学和计算机应用技术2个国家级重点学科、25个省级重点学科；建有1个国家地方联合工程实验室、1个教育部人文社科重点研究基地、2个教育部重点实验室、1个教育部工程研究中心。学校是外交部选拔录用公务员定点高校，是国家华文教育基地和接收政府奖学金留学生的高校之一；与美、英、德、日等国家和地区的97所高校和科研机构建立了交流合作关系；与智利圣托马斯大学、乌克兰哈尔科夫大学、阿塞拜疆巴库大学合作设立了3所孔子学院。安徽大学的毕业生就业率保持在90％以上，学生报考研究生录取率保持在25％以上。每年有600多名优秀应届本科毕业生免试进入全国著名院校和科研院所攻读硕士研究生。小编提醒：本科进档考生录取按“专业级差”的方式进行，第1～第6专业志愿级差分别为5、3、1、1、1分。专科进档考生录取按英语单科成绩从高到低结合专业志愿分档。2. 英语、汉语国际教育专业高考外语语种须为英语；英语专业要求高考英语单科成绩不低于该科目满分的80％；汉语国际教育专业要求高考英语单科成绩不低于该科目满分的70％。总结：以上就是为大家介绍的安徽大学的相关讯息，欢迎大家转载和评论。

导语：既然选择了远方，便只顾风雨兼程在初入大学时，可以说压根没有想过考研的事。但是在不断学习和了解的过程中，越发对汉语国际教育这个专业产生了喜爱。于是，在大三上学期的时候和室友商讨起了考研这件事，最初选择了北语作为自己的目标院校，因为北语可以说是我们专业的殿堂级学校了。但是后来在8月份我又把目标院校改成了北外，一是相对来说北外的知名度更高，二是我着实被“五星红旗飘扬的地方都有北外人的身影”这句话给感动了，也正是这句话一直在考研的过程中支撑着我走下去。虽然确定考研的时间比较早，但是我一直没有展开系统复习，直到6月底才开始考研生涯。加之北语和北外的参考书目差别并不是很大，所以8月初换学校对我几乎没什么影响。在大三上学期确定了考研之后，我就找到了勤思，因为勤思是专门针对于汉硕考研的机构，个人觉得很专业的。在进行深入了解之后我就报了勤思的VVIP班，报班之后勤思就立即给我寄来了前期的复习资料。在我真正开始复习的时候，勤思的资料用起来非常得心应手，因为知识点总结很细致，也很系统。因为是VVIP班，在前期勤思也给我分配了一个北外直系学姐，在她的一对一授课过程中，我对北外的考察重点也渐渐明晰。在7月底，我又去北京参加了面授课，老师们都是北京各高校的名师，几天听下来获益匪浅。重要的是也认识了一群志同道合的朋友，后来得知她们也考上了民大、上大等高校。截至8月底，我已经把所有参考书目看了两三遍，并结合勤思的《通关宝典》巩固了基础。到了9月就自然而然地进入到了背书阶段。那时，我每天早上6点到学校，背中国文化知识点背到7点半，然后再去吃早饭。吃完早饭后大概8点钟，我会到教学口上的天台上或者找一间空教室继续开始背书，前2个小时背现汉，后1个半小时背引论，到了11点半固定去吃午饭。中午回来休息1个小时，然后开始背英语单词和学习政治。晚上的时间我一般会用来做专业题，加之温故一下上午背的内容。就这样，一切都有条不紊地进行着，直到10月中旬，我谈恋爱了!而且还是异地恋，开始热恋期，他每个星期都会从上海来找我，所以我每个星期的周末甚至很多时候从周五就开始出去玩，一玩就是3天。即使在平日的时候，我也没那么专心了，有时候该学习的时候却抱着手机跟他聊天。这样的状态一直持续到十二月，当时临近考试，突然意识到时间紧迫就在考试前这段时间里停止了见面。最后的结果当然不言而喻，我以2分的差距无缘北外复试。如果当时没有谈恋爱，而把更多的时间拿来学习，尤其是做一做北外的历年真题(因为其实当时我没怎么看北外历年真题，而19年试题中又有2题大题真题，所以这里建议看北外的同学多研究研究北外历年真题，复现率很高)，那么也许是另一种结局了。所以也奉劝大家考研期间就不要谈恋爱了，学姐一部血泪史啊，鱼和熊掌不可兼得啊。可是世上哪有那么多如果，因为只差2分多少有些不甘心。于是，我毅然决然地选择了二战。但是我不是一个适用于长久战的人，于是在上海一直工作到了8月底才回到家，那时候我的前男友(是的，现在已经变成前男友了)还没有开学所以跟我一起来到了我家，他在我家我自然没有太多精力放在学习上，没学一会就去跟他一起看电影了。他一直在我家待到10月中旬才走，期间我爸爸妈妈也一直很担忧他在会不会影响我复习，当然会了(因为那段时间几乎没怎么复习)，但是我也不好意思赶他走。在他10月中旬从我家离开后，我才算真正开始了复习。之前一直觉得自己是二战，时间应该来得及，但是到了十月中旬，加之北外9月中旬招生简章出来说成绩算总分了(北外19年之前都是只给专业课总分划线，政治英语只要过国家线就行，所以我在一战时对政治英语投入并不多，最后也都是只考了五十多分刚过国家线)，这就意味着我还要把一部分精力放在政治英语的学习上去，当时真的特别崩溃，觉得自己考上的机会也很渺茫。但是也没办法，只能硬着头皮去复习。然而，在刚刚进入状态不到半个月，我又分手了!不知道哪有那么多戏剧性的事情发生在我身上，刚开始很难接受，还两次跑去他的城市试图挽回。未果，我回到家里，每天吃不下去饭，也看不下去书。毫不夸张的是，我整整一个星期没吃任何东西，看见东西就恶心，可能这比较难以置信，可是人在极度悲伤的状态下就是这样。消沉了很久，转眼已经到了11月二十几号，好像我的复习并没什么实质性的进展，身边的朋友也一直在安慰我，我终于意识到不能再这样下去了。从那开始，我不再翻阅跟他有关的东西，每天就一直在背书背书，有时候背着背着都不知道什么时候就走神了，可我还是在坚持着。因为吸取去年的教训，我把北外历年的真题都找出来做了一遍，并且反复看了很多遍。在考试前，勤思还给我们发了模拟卷，我按照考试标准自己模拟了一遍，找出了自己的一些漏洞。这里也建议大家在考前自己模拟一下，不仅是对自己掌握程度的检测，也有助于了解自己的答题速度。那时候时间非常紧迫了，英语部分我一直在坚持背单词(单词真的很重要!)，真题卷都没有做完，而且真题卷里我只做了阅读题(那时候好像找到了做阅读的技巧一样，4篇阅读下来一般就错两三个)。政治部分我买了题，可压根都做不完，我就弃了。我把选择题都刷了3遍以上，同时也在微信小程序上同步刷题，通常是吃饭的时候和放松的时候刷题。到了考试头一天晚上，我才开始背简答题，一直背到了凌晨，我算是速记比较强，第二天考试遇到相似的题我也全都记得答案另外，我也是在没有听任何政治课和看政治书的情况下直接刷题的，所以建议大家时间充裕的话可以跟一些政治名师学习一下政治，打一下基础。在最后一门考试结束后，我边走出校门眼泪边不自主地流了下来，只是觉得自己这一路走来真的很累，更多的是心累，但是也很感谢那个不放弃的自己。考完研的第二天，我就独自去西安玩了一个星期，我那时太压抑了。今年因为疫情的缘故，初始成绩下来得比较晚。当然起初我也没抱什么希望，因为这么短的复习时间怎么会创造奇迹，所以得知成绩的我还是非常惊讶的，竟然还是个稳进复试的高分。在3月初，我就和同学相约一起视频学习复试内容，复习了大概20天吧，由于迟迟没有复试的消息，我们也就不约而同地玩去了哈哈哈。在这期间，勤思也给我么么进行了线上复试模拟，我对复试流程以及内容把握也有了清晰的认识。4月初，教练通知我可以练车了，于是整个4月我都在练车，并在4月底顺利拿到了驾照(因为都是一把过的，所以就用了一个月时间)。4月30日北外公布了复试线，同时其他高校也陆续开展了复试工作。于是，我的复试复习又提上了日程，到了14号北外才发布复试方案。19号北外老师组织我们进行系统测试，我因为自己的电脑坏了就像朋友借了一个电脑，可是在测试系统时老师说我的声音时有时无，这种状况无法进行复试。于是我换了新的路由器，隔了一天北外老师又联系我给我单独测试，还是同样的情况。因此，我开始焦灼起来，因为那几天经常会看到有同学复试时由于网络问题导致影响复试甚至未被录取的情况。后来我又在复试前两天买了一个新的电脑并联系北外老师再次进行测试，这个问题才得以解决。想来整个复试过程也不太顺畅。今年情况比较特殊，大多数学校都采取的网络复试，我的复试时间段在25日上午北外老师就联系我让我进候考室等待。今年的复试流程大致是：自我介绍(中文)——英文问答——抽题回答(专业题，出自现汉)——专业问答，共5个面试老师。我的考试过程持续了17分钟就结束了，老师说“同学，你的复试结束了。”我觉得还挺突然的。整个过程中，几乎没有什么寒暄，也没有任何关于我的自我介绍提出的问题，基本上都是老师准备好的问题。不管是现场复试还是网上复试，都要展现出自信的模样，声音尽量洪亮，要注意礼貌，不会的问题也要实事求是。复试完第二天录取名单就在官网上公布了，我如愿上岸!纵观整个考研历程，其实感慨颇多。第一，考研注定是一个人的默默奋斗，要忍受得住孤独，特别强烈不建议谈恋爱，现在想来我第一次考研差2分败北也是活该。第二，要学会规划自己的时间，最好制定一个学习计划表，有计划地完成了学习任务也会很有成就感。第三，什么时候努力都不晚，我整个二战学习时间不到2个月还是高分上岸了，你们一定也可以的!努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。第三，永远不要否定自己，在考研过程中我们可能时不时就会怀疑自己能不能考上，没有人百分百保证自己能考上，但是要保持自信，相信你自己就是最棒的!第四，要有良好的心态，考研到了后期，由于心态崩了而放弃的人数不胜数，但是坚持到最后你就成功了。反观我自己，还有比我惨的吗哈哈哈，二战加失恋加准备时间不足，不过我的心态还算比较好的，我当时就坚信老天夺走了你什么就会弥补你什么，所以以后如果你们考研期间失恋了(当然希望你们都不要遇到啊，因为太难熬了)，你就想这次上岸肯定稳了!(我当时真的是这么想的哈哈哈。)第五，要有效率。这一点其实很重要，因为很多人一天也学十几个小时可多数在自我感动，到最后的考研结果出来也不尽人意。我能在这么短的时间内成功上岸也在于效率比较高吧。所以大家在学习一段时间以后要对自己的学习进行阶段性评估，可以采用做真题或者同学间抽问的形式。第六，好好利用学姐学长资源，有不懂的问题可以多问问他们，这样自己会少走很多弯路。我也欢迎大家来问我一些复习方法或者心态方面的问题啊!最后，祝大家成功上岸，金榜题名，学姐在北外等你们!

安徽师范大学坐落于安徽省芜湖市，是安徽省优先建设的综合性省属重点大学，是安徽省高等教育史上第一所综合性大学，与民国时期的国立安徽大学相承一脉。并且是国家华文教育基地，安徽省汉语国际推广中心。学校的前身最早可追溯至1928年，于安庆市创建的省立安徽大学。1946年，更名为国立安徽大学。1954年，国立安徽大学其所属农学院、师范学院分别独立为安徽农学院(今安徽农业大学)、安徽师范学院。1972年，更名为为安徽师范大学。学校的综合实力不错，在安徽省内具有一定的知名度，受认可度也较高。学校拥有9个国家级特色专业，省、部重点学科18个，1个A类重点学科。在2020年软科中国大学排名中，安徽师范大学排名全国第136名，安徽省第4，全国师范类院校第18。学校在双非院校中，可以算是实力最好的一批之一。但是辐射范围较小，仅在省内具有知名度，全国知名度较低。学校的英语和化学是国家特色专业，实力不弱，某些学科甚至与安徽大学相比只强不弱。学校的学风不错，学习氛围浓厚。但是因为政策原因，安师大的实力与原先相比有所下降，211工程颁布前，安师大实力与安徽大学不相上下，但现在空留有一身底蕴。不过近些年来，安师大也仍在砥砺前行，不沉迷于过去辉煌，着眼于未来实际。未来的安师大还会越变越好。总的来说，安徽师范大学是一所实力不错的双非大学，但辐射范围小，推荐省内学生报考！各位读者认为安徽师范大学是一所什么样的大学呢？评论区留言一起交流！

本人情况介绍本人本科是华东师范大学传播学院的，跨专业考本校的汉语国际教育专业。复试成绩一般，所以这篇经验还是以介绍初试准备为主。一、关于考研择校选择华东师范大学，其一是因为它是我的母校，大学四年的学习让我对它产生了深厚的感情，而且平时到中北校区看见国汉教学楼，真的很向往；其二是因为华东师大的汉硕实力很强，是我国最早设立对外汉语专业的高校之一，对接的孔院也很多；其三，可以留在上海，和男朋友一个城市，彼此的学校距离也很近，相互支持，共同进步。二、关于汉硕华师大的汉硕考研难度相对较小，录取人数与上海其他名校相比名额较多，2019年录取17个，分数线为338分，2020年录取38个，分数线为334分，名额直接翻了一倍多，且华师大不属于自主划线的34所高校，如果进了国家线就有可能进复试。三、参考书目傲娇的华师没有提供参考书目，我就简单地说一下我阅读过的书籍吧。我备考的时间比较充裕，而且学校图书馆提供了十分丰富的图书资源，所以我阅读过的书目还比较多，至于核心重点地书目我会在后面重点说。专业课一：1.现代汉语（黄伯荣、廖旭东）2.现代汉语通论（邵敬敏）3.语言学纲要（叶蜚声、徐通锵）4.古代汉语（王力）5.语法讲义（朱德熙）6.语法问答（朱德熙）7.国际汉语教师语法教学手册（杨玉玲）8.现代汉语语法答问（杨玉玲）9.现代汉语词汇问答（李英）10.实用现代汉语语法（刘月华）11.国际汉语语法与语法教学（吴中伟，杨玉玲）12.国际汉语教学设计（廖建玲）13.国际汉语教学案例与分析（朱勇）14.国际汉语教学案例分析与点评（叶军）15.汉语作为第二语言教学·汉语要素教学（毛悦等）16.汉语作为第二语言教学·汉语技能教学（吴中伟）17.汉语可以这样教：语言要素篇（张和生）18.现代汉语语法研究教程（陆俭明）19.对外汉语语法教学释疑201例（彭小川等）20.对外汉语综合课优秀教案集（崔希亮）21.对外汉语教学课堂教案设计（吴勇毅等）22.外国人学汉语语法偏误研究（周小兵）专业课二：23.对外汉语教育学引论（刘洵）24.对外汉语教学入门（周小兵）25.跨文化交际（祖晓梅）26.跨文化交际学概论（胡文仲）27.中国文化要略（程裕祯）28.中国文化通论（顾伟列）29.外国文化史（孟昭毅、曾艳兵）政治&英语30.肖秀荣全套31.考研政治通关优题库32.恋恋有词33.黄皮书34.英语高分写作35.考研英语拆分与组合翻译法36.阅读的逻辑四、关于复习进展（一）4—6月四月份决定考研专业和学校后，就开始看专业书了。主要看了《现代汉语》（黄廖本）、《语言学纲要》、《对外汉语教育学引论》、《跨文化交际学概论》、《中国文化要略》等。因为大三下本科的学习任务还比较繁重，还要忙学年论文、专业的实践课，所以这一阶段的复习只在书上圈圈画画，没有系统地做笔记，看过一遍印象也不会很深，但是我对要考的专业课有了比较系统的了解，方便我制定后面的学习计划。（二）7—8月正式的备考阶段应该从7月10号开始。这一阶段的时间安排：早上8点到晚上10点，除去午饭午休晚饭等时间，一天专门用于学习的时间约为10小时。五、复习内容专业一：《现代汉语》（黄廖本）、《现代汉语通论》（邵敬敏）、《语言学纲要》专业二：《对外汉语教育学引论》（刘洵）《跨文化交际学概论》（胡文仲）《中国文化要略》《外国文化史》英语：《恋练有词》背单词，开始做2000年以前的真题政治：《知识点精讲精练》八月份开始每天看一点复习过程：系统地梳理书上知识，形成自己的笔记，额外找了一些对应的习题，边复习边写习题，在大量的练习中巩固知识点。《现代汉语》和《现代汉语通论》建议不要穿插复习，毕竟两本书的内容框架还是有一定区别。《语言学纲要》这本书理论性较强，建议复习空余找一些案例辅助理解。《对外汉语教育学引论》这本书很难啃，我的做法是先按照目录把书中的内容列成一个大的表格框架，然后再慢慢往里面填内容，这看你平时的记忆习惯是什么，也可以尝试列成思维导图，总之要把整本书的内容理成一个系统地框架，方便记忆，也方便理解知识点之间的逻辑性。《跨文化交际学概论》这本书很薄，知识点也比较分散，建议同时阅读《跨文化交际》。《中国文化要略》提供了（考研笔记），这本小册子比较系统，复习的时候可以以这本考研笔记为主，适当添加自己不会的重点的知识点。学有余力可以看看顾伟列老师的《中国文化通论》（华师大老师编写），我本科上过这一课程，因此直接看的当时的笔记。《外国文化史》这本书的内容也是非常繁杂，我是先到“考研文库”上找找有没有相关的笔记（省得自己做笔记时要打太多的字），然后自己阅读的时候再整理和形成自己的笔记。这两个月的时间比较关键，一要形成自己的知识体系，二要扎实知识基础。我把专业一二的重点书目都过了两遍，所以九月份开始做真题的时候就没什么压力了。英语每天保持记忆一定量的单词，用的书是《恋练有词》，但不建议听网课，废话太多浪费时间。英语刚开始做的时候正确率可能不高，也不要太有心理压力，关键是在做真题中摸索出做题方法，老师的出题逻辑（建议后期看看《阅读的逻辑》对比自己当初做题的想法和老师的解题思路）（三）9—10月大四上学期还有一门课，其余时间都在专心复习，而我的复习阵地也从宿舍转移到了图书馆。时间安排也是早8晚10，但时间利用率相对较高，每天能保证11小时左右的学习时间。一周休息两天，半天用来上本科的课程。（适度娱乐有利于提高学习效率）复习内容：专业一二的必要参考书目；与现代汉语、对外汉语教学相关的书，如杨玉玲老师的《国际汉语语法与语法教学》《国际汉语教师语法教学手册》《现代汉语语法答问》，这三本书感觉对语法点的分析与教学提供了很好的思路。另外，也可以补充阅读与对外汉语课堂教学相关的书籍，如华师大叶军教授的《国际汉语教学案例分析与点评》，应对可能出现的案例分析题。开始做专业课真题，本校的真题不要一下子做完，先做两三套感受下出题风格，以后可以寻找其他类似学校的真题练手。真题写完改完后要认真总结，反思自己在哪一部分的知识点掌握不足，查缺补漏。英语继续巩固单词，做2000-2015年的真题，同时适当练习写作。（阅读很重要！阅读很重要！阅读很重要！修改卷子时要重点关注阅读题的解题思路）政治开始做肖秀荣的《1000题》，可以搜罗其他政治老师出的习题，通过大量的练习巩固知识点。对于马原和毛中特中比较难的知识点，建议听听课程，对理解和记忆知识点很有帮助。这一阶段政治和英语每天要保证两个小时左右的复习时间，循序渐进提高自己的公共课的水平。（四）11月专业一二开始第六遍复习，还是要以书本为主，笔记为辅。专业一开始准备相关题型的答法，以写教案为例，我先阅读了一些关于教案写作的书，如崔希亮的《对外汉语综合课优秀教案集》、吴勇毅的《对外汉语教学课堂教案设计》等等，总结出自己的教案模板。同时，整理总结教案中重点讲解的知识点，如把字句的教学、存现句的教学，这样在考试的时候看到课文就能立刻联想到对应的知识点，以及改知识点的教学方法和练习方法。英语也要总结自己的写作模板，保持一天一篇的写作量，可以让别的小伙伴帮忙看看是否存在逻辑和语法问题。平时在阅读英语文章时遇到一些好的素材也可以随手记下来，在写作过程中搬出来改成自己的句子，给文章增添亮点。这一阶段政治的重要目标是攻克选择题，各位老师应该也出了自己的预测卷，这些卷子时很好的训练选择题做题时间的工具，不要一下子做太多，两天一套保持手感即可。（五）12月这一阶段适合用来攻克专业课最薄弱的部分，不适合从头到尾全面地复习。英语可以用没有写过的真题卷来模拟考试，开始时间、做题时间都控制在考试规定的时间内。政治开始背大题，我是以肖秀荣老师的四套卷为主，重点背了四套卷的材料题，适当学习八套卷的答题思路。要保持平和的心态，不必过于紧张，休息时间还是要保证。六、考研复试经验今年考研的战线拉得好长，2月20号出初试成绩，5月13号才复试，中间两个月时间断断续续地复习，在家效率也不高，资料也不齐全。我复习的时候主要看了自己之前做的笔记，重点关注现代汉语部分，以及与教学相关的书和视频，间接积累教学经验（华师大汉硕复试还是很关注学生的教师潜质的），还看了周小兵的《对外汉语教学入门》，回顾专业二的知识。另外，还看了《国际汉语教师证书中英文问答》，准备了与汉硕相关的英语问答话题集，为英语口语做准备。还看了一下新祥旭考研的复试直播课，老师讲的很仔细，干货满满。

此版本为首发，是为了让同学们抢鲜看到真题解析，如有纰漏请关注“北京勤思考研”百家号提出建议。2020年考研已经落下帷幕，请已经走出考场的20年考生和即将走上复习之路的21年考生跟着勤思考研的老师一起来分析2020年华东师范大学汉语国际教育硕士考研真题吧!一、试卷分析2020年华东师范大学汉语国际教育硕士真题与2019年真题相比，题型变化较大。2020年汉语基础题型整体上进行改变，填空题减少10分，增加了句式判断，古代汉语虽题型为变，但分值增加;2020年汉语国际教育基础也不考客观题，增加了主观题的考察，具体而言，专业二增加了名词解释，去掉了中国文化部分的材料分析。二、试卷结构即科目分值和题型三、参考书目专业一【汉语基础】《现代汉语》，黄伯荣、廖序东，高等教育出版社《现代汉语通论》邵静敏版《古代汉语》(一、二册)王力，中华书局专业二【汉语国际教育基础】《中国文化要略》程裕祯 外语教学与研究出版社《跨文化交际学概论》胡文仲 外语教学与研究出版社1999年;《对外汉语教育学引论》刘珣 北京语言文化大学出版社2000《外国文化史》，孟昭毅、曾艳兵，北京大学出版社四、典型题目分析重难点【汉语基础】填空题中有一道题，考察语音音标和声调。汉语普通话“恶è”的国际音标是()，调类是()，调型是()，调值是()。本题主要是考察基本概念，考生必须熟练掌握这几个概念，了解他们各自的含义，能够准确分辨这几个概念。这题中，“恶è”的国际音标是[]，调类是(去声)，调型是(全降)，调值是(51)。还有一道判断题是判断是否是连动式，如果不是是什么句式。1. 他有个朋友住在苏州2. 大家有事做3. 他抱着一捧花走进来4. 我希望大家来5. 小张往南边走去本题主要是考察几种常见的句式，考生必须熟练掌握这几种常见的句式，了解他们各自的特点和结构，能够准确分辨这几种句式。1是兼语句，2是连谓句，3是连谓句，4是主谓短语作宾语，5是主谓句。【汉语国际教育基础】2019年专业二有一道论述题：论儿童第一语言习得与成人第二语言学习的差异。这道题的参考答案出自胡文仲老师的《对外汉语教育学引论》，关于考点教材都有涉及，主要考察大家对课本知识的记忆，以及归纳总结知识点的能力。文化的知识点，考察大家知识的积累，文化知识的准确性。如三省六部中的三省指：中书省、()、尚书省，参考答案是门下省;但跨文化交际的考察难度增加，超出了课本的范围。如：美国人类学家爱德华霍尔认为，()传播(HC)的特征是：在沟通过程中，只有很少的信息是经过编码后被清晰传递出来的，人们在交往过程中重语境而非内容。总体上而言，考察的内容有基础题，也有拔高题。只要大家认真复习，稳扎稳打，基础题得分是没有问题的。五、勤思备考提醒就华东师范大学整体题目而言，专业一偏重于汉语本体知识的考查，以现代汉语考查为主;《古代汉语》的考查和往年没有太大变化，主要是积累词语用法，和培养语感;专业二特色考题——教案写作，还是延续往年一贯风格，将教案知识和教学的考查，以及实践设计融合一起，考查考生的综合素质;勤思资料有专门的教案写作模式，告诉大家如何撰写教案，也有相关的课程降解，帮助考生更好地吸收。综上，华东师范大学汉语国际教育硕士专业课的备考，大家要提前准备，熟悉参考书目，结合勤思的课程和讲义，相信你宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。