安大学科语文考研

考研考德分数不理想，但肯定能过国家线，那么，调剂成了你最后一条考上研究生的道路，对于调剂，不要小瞧了，有的考生考得不好，却调剂到了211大学，而有的考生明明分数很高，却调剂到个普本，只要做好调剂，你也可以涅槃重生。不过，尤其注意下考研调剂中的“流氓行为”，不过，提前给大家透露个情况，某院校该专业每年都是有一定的招生名额的，如果该专业连续多年未招满，就会有被撤销的危险，前段时间教育刚刚撤销了100多个学位点，所以，考得分低也可能捡漏哦。话说回来，安徽大学有3个学院招调剂生，包括生命科学学院、物理与材料科学学院、物质科学与信息技术研究院。名额应该有限，有意的考生需要早点联系。生命科学学院调剂预报名1.预报名：在国家分数线尚未下达之前，安徽大学生命科学学院接收2020年工程专业硕士研究生(生物与医药专业)与全日制学术硕士研究生(生物学专业、生态学专业)二志愿考生调剂预报名。2.正式调剂：安徽大学的正式调剂报名工作将在国家线公布以后启动，届时请各位考生留意安徽大学研究生院网站有关通知，并及时根据要求报名。物理与材料科学学院调剂报名在物理学、材料科学与工程、光学工程3个一级学科招收学术学位型硕士研究生，并分别在电子信息(光学工程)和材料与化工(材料工程)2个类别招收全日制专业学位型硕士研究生。由于目前国家线尚未公布，具体接收调剂学科专业和调剂名额待国家线公布后请及时关注我校研究生院官网和我院官网通知。物质科学与信息技术研究院调剂报名接收预调剂专业：接收预调剂生的基本要求1、学术学位硕士(1)考生须是普通高校全日制本科毕业生(含应届本科毕业生)，历届生须获得学士及以上学位。(2)考生申请调入我校的专业与第一志愿报考专业相同或相近。(3)考生初试科目与调入我校的专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。(4)参加单独考试(含强军计划、援藏计划)的考生不得调剂。(5)符合国家规定的其他调剂要求。2、专业学位硕士(1)考生须是普通高校全日制本科毕业生(含应届本科毕业生)，历届生须获得学士及以上学位。(2)考生申请调入我校的专业与第一志愿报考专业相同或相近。(3)报考专业学位硕士考生初试科目与调入我校的专业初试科目相近，其中统考科目原则上应相同。(4)报考学术学位硕士初试专业科目中至少一门(含一门)与调入我校的专业初试科目相近，其中统考科目原则上应相同。(5)参加单独考试(含强军计划、援藏计划)的考生不得调剂。(6)符合国家规定的其他调剂要求。3、学术型硕士可以调剂专业学位型硕士，专业硕士不能调学术型硕士。整理自各大院校研究所官网（免责及版权声明：仅供个人研究学习，不涉及商业盈利，如有侵权请及时联系删除，观点仅代表作者本人，不代表本号立场）

安徽大学是国家“双一流”建设高校，安徽省人民政府与教育部共建高校、安徽省人民政府与国家国防科技工业局共建高校，安徽省属重点综合性大学。以下文章为考研派研究生团队精心整理原创，转载请注明出处，谢谢，更多内容请见“考研派之家”公众号。安徽大学历史悠久，1928年创建于当时省会安庆市，是安徽现代高等教育的开端。抗战期间，学校被迫西迁，并一度流散，1946年复校，时为国立安徽大学。1949年12月迁至芜湖。几经调整，学校于1956年迁建合肥市，1958年全面恢复招生。1958年9月16日，毛泽东同志亲笔为学校题写校名，这一天被定为校庆日。90余年来，安徽大学勇担民族复兴大任，承继地方文化传统，与国家共命运，与时代同发展，始终秉承“至诚至坚，博学笃行”校训，坚持“质量立校，人才强校，特色兴校”，不断奋力前行，始终追求卓越。继上个世纪90年代入选国家“211”建设高校之后，进入新时代，学校又成功入列国家“双一流”建设高校，并成为合肥综合性国家科学中心教育科研区核心成员单位。学校累计培养了30余万名优秀毕业生，产出一批又一批高水平科研成果，是我省高层次人才培养的重要基地和区域创新体系的重要力量，为国家特别是安徽省经济社会发展提供了有力的人才支撑和智力支持，做出了重要贡献。经济学是考研的热门，也是咨询最多的专业！经济学从学科设置上分为理论经济学和应用经济学两个大类。 理论经济学政治经济学，经济思想史，经济史，西方经济学，世界经济，人口、资源与环境经济学；应用经济学金融学，财政学，应用经济学，国民经济学，区域经济学，产业经济学，国际贸易学，劳动经济学，数量经济学，国防经济学；经济类的专硕金融，国际商务，税务，保险，资产评估，应用统计经济学安徽大学的经济学学硕历年来招生人数很少，而专硕招生人数比较多，具体情况如下：安徽大学经济学院近三年拟招生人数>>安徽大学的理论经济学和统计学学硕历年的拟招人数都是个位数，而且还包含了推免。理论经济学包含有5个二级学科，从近两年的统考拟录取人数来看：政治经济学2018拟录取2人，2019拟录取2人；经济史2018/2019没有招生；西方经济学2018拟录取3人，2019拟录取4人；世界经济2018拟录取2人，2019拟录取2人；资源与环境经济学2018拟录取2人，2019拟录取2人。理论经济学之下二级学科招生都在5人以下，招生太少，所以要慎重报考！应用经济学和经济类专硕的招生比较多，近两年的统考录取情况如下：应用经济学中，除了国际贸易学/产业经济学和金融学之外，其他二级学科招生都在5人左右，性价比不高。这三个专业的拟录取成绩没有太大的区分度，金融学拟录取分数要略高于产业经济学，产业经济学拟录取分数要略高于国际贸易学。从业务课成绩分布来看，考的比较简单，普遍高分，不存在专业课压分的现象。综合来看，选择产业经济学还是比较推荐的。安徽大学2019年金融学/国际贸易学/产业经济学业务课成绩分布>>安徽大学经济类专硕的招生是比较多的，而且有些专业的实际招生要多于计划招生，这对统考生来说是比较友好的。金融安大经济类专硕中，金融专业的招生是最多的。从近两年的复录情况来看，2018年金融一志愿进复试62人，最终录取50人，复录比1.2：1；2019年金融一志愿进复试67人，最终录取50人，复录比1.3：1，刷人比例不高。2018拟录取最高分402，最低分331，平均分357；2019年拟录取最高分432，最低分375，平均分391。18和19年拟录取分数的差距主要体现在业务课一上（数三）（业务课二考的是金融431），会受到奇偶年的影响，所以2020年可参考18年的考研情况，2121可参考19年的考研情况。注：安徽大学的经济类专硕都是考数三。安大应用统计的招生数量要略小于金融，复试刷人比例和金融差不多（略高一点点），有微小的扩招趋势。2018年应用统计进复试53人，最终录取40人，复录比1.3：1；2019年进复试55人，最终录取40人，复录比1.4：1。2018拟录取最高分380，最低分332，平均分357；2019拟录取最高分423，最低分380，平均分398。同样受到奇偶年的影响，建议同上。税务专硕安徽大学的税务专硕近两年的报考热度上升比较快，2018年税务一志愿进复试只有14人，但最终拟录取29人，第一志愿全部录取，接收调剂生15人。一志愿拟录取最高分379，最低分333，平均分348。2019年安大税务一志愿进复试39人，最终录取30人，复录比1.3：1。一志愿拟录取最高分416，最低分349，平均分372。同样受到奇偶年的影响，建议同上。国际商务安徽大学的国际商务在经济类专硕里招生人数最少，近两年一志愿进复试人数远少于计划录取人数。2018年国际商务一志愿进复试3人，全部录取，总的拟录取人数21人，其中1个士兵计划；2019年国际商务一志愿进复试5人，全部录取，总的拟录取人数19人，其中有1人推免。管理学安徽大学管理学整体的招生是比较多的，像工商管理之下的技术经济及管理专业，在其他学校招生少，但在安大招生就比较多了。注：工商管理之下有：会计学/企业管理/旅游管理/技术经济及管理等专业。会计学一般来说财经类院校招生会多一些名额能有20+，一般的综合性大学的大概招收就是10个左右的样子。安大2018年会计学进复试49人，最终拟录取17人，复录比2.9：1（刷人比例很高）。拟录取最高分381，最低分341，平均分357；2019年会计学拟录取17人，其中3人推免，统考拟录取最高分405，最低分369，平均分386。安大工商管理初试考数三，同样会受到奇偶年的影响，另外一门专业课难度不大。安徽大学会计学18/19年拟录取业务课二成绩分布>>企业管理 安大企业管理的招生要略多于会计学，2018年安大企业管理一志愿进复试24人，最终录取21人，复录比1.1：1，拟录取最高分364，最低分334，平均分344；2019年安大企业管理最终拟录取20人，其中推免3人，统考拟录取最高分395，最低分364，平均分376。企业管理的考研情况和会计学类似，受奇偶年的影响，专业课难度不大，普遍高分。旅游管理安徽大学旅游管理专业的招生在商学院是最少的，2018年拟录取仅7人，最高分348，最低分330，平均分337；2019年共拟录取10人，其中推免4人，统考6人，统考拟录取最高分389，最低分366，平均分376。受奇偶年的影响，专业课难度不大，普遍高分。技术经济及管理安大技术经济及管理招收人数比较多，2018年拟录取18人，最高分367，最低分331，平均分345；2019年拟录取20人，最高分382，最低分364，平均分371。注：2018管理学国家线330，安大商学院复试线330；2019年管理学国家线345，安大商学院复试线364。会计专硕安徽大学的会计专硕招生多，但由于其考研门槛低，所以跨考的人很多，会扎堆报考，其竞争激烈程度很高。2018年会计专硕一志愿进复试201人，最终拟录取90人，复录比2.2：1，刷人比例是很高的。拟录取最高分277，最低分230，平均分245；2019年会计一志愿进复试173人，最终拟录取86人，复录比2：1，拟录取最高分259，最低分214，平均分232。近两年的拟录取平均分均高出复试线15分左右。注：安大会计专硕2018年复试线227，2019年复试线214。公共管理安徽大学管理学院公共管理作为一级学科招生，因为不考数学，所以很多人关心这个专业。其招生多且稳定，每年招40个左右，报名的有400-500个，报录比在10:1左右，考试难度不大。2018年安大公共管理专业一志愿进复试47人，最终录取37人，复录比1.3：1，拟录取最高分420，最低分372，平均分385；2019年拟录取人数37人，其中推免1人，统考36人，拟录取最高分410，最低分345，平均分360。专业课整体难度不大，18年普遍高分，拟录取两门专业课的成绩分布基本在120+，19年多半考的难度增加了，有了明显的拉分现象。安徽大学公共管理18/19年专业课成绩分布（部分截图）>>图书情报与档案管理图书情报与档案管理专业招生比公共管理要少，不过复试刷人要相对低一点，2018年进复试31人，最终拟录取25人，复录比1.2：1，拟录取最高分403，最低分359，平均分382；2019拟录取25人，其中推免2人，统考23人，统考拟录取最高分397，最低分346，平均分368。从拟录取业务课成绩分布来看，考的是很简单的，普遍高分。这样的话是比较难拉开差距的，初试成绩往平均分之上考才能保证稳！安徽大学图书情报与档案管理18/19年专业课成绩分布（部分截图）>>图书情报安大的图书情报专硕在管理学院招生是最多的，2018年图书情报一志愿进复试49人，最终拟录取40人，复录比1.2：1，拟录取最高分246，最低分215，平均分228；2019年一志愿进复试54人，最终拟录取42人，其中2人是退役大学生计划录取，复录比1.3：1，拟录取最高分250，最低分216，平均分228。注：安大图书情报2018年复试线215，2019年复试线216。教育学安大的教育学招生很少，只有两个院系招生，而且招生人数都是个位数，想考安徽大学的话不推荐教育学。汉语国际教育这个专业相对来说招生多，但是收分也是比较高的，超国家线40左右，报录比5:1左右；专业课难度适中。安徽大学汉语国际教育18/19年专业课成绩分布（部分截图）>>文学安大文学类专业中国语言文学/翻硕/新传招生是比较多的，其他专业招生少，可以暂时不考虑。但同时，我们也不能只看招生人数多少，还要看它初试的要求你能否接受的了，比如说中国语言文学，初试要考语言文学基础和阅读与写作，语言文学基础考察汉语言文学专业主干课程中现代汉语、古代汉语、文学理论、古代文学和现代文学5门课程的基础知识及其运用能力。考试范围以黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（增订五版）、黄德宽主编《古代汉语》、袁行霈主编《中国文学史》（第三版）、丁帆主编《中国新文学史》、童庆炳主编《文学理论教程》（第四版）为参照。参考书目多，跨考复习任务重，如果准备时间不是足够，尽量还是不要跨考文学类。这里只介绍一个跨考比较热门的专业——新闻与传播！新闻与传播安大的新传专硕，是新闻与传播学院在招生，专业实力强！具体招录情况如下：2018年计划录取40人，一志愿进复试59人，最终录取45人，复录比1.3：1，拟录取最高分410，最低分370，平均分386。根据2018年的复试名单来看，大多数人分数集中在370-390分之间，最高分410分。其中，400分以上的有6人，390-400分之间的有8人。所以想要稳当进入复试，至少要考到380分以上。2019年计划录取46人，其中推免计划录15人，一志愿进复试23人，最终拟录取46人，其中调剂21人，3人推免，一志愿最终录取21人，只刷掉1人，复录比接近1：1，一志愿拟录取最高分384，最低分355，平均分365。最集中分数段在360-370之间。另外，19年新传招收了3个推免生。安徽大学新传2019拟录取调剂生名单>>整体来看，安大新传招生多，复试刷人少，但分数高，专业课拉分是关键，最好是有直系研究生学姐带你。这两个专业分别是法学院和社会与政治学院在招生，招生人数是比较多的！法学专业之外的考生可以选择跨考法学/法律硕士（非法学）/社会工作。其中，法学之下招收有很多个细分专业，虽然招生总数多，但分配到每个学科专业上的人数就很少了。比如：2019年安大法学院法学理论拟录取3人，法律史拟录取5人，宪法学与行政法学拟录取7人，刑法学拟录取8人，民商法学拟录取11人，国际法学拟录取4人……招生都比较少，跨考的话可以忽略。法律硕士（非法学）安大法律硕士（非法学）全日制历年招生都在70+，总体招生在90+（包含非全日制），2018年安大法律非法学一志愿进复试116人，最终总录取96人，其中全日制80人，非全16人。全日制拟录取最高分389，最低分315，平均分337；2019年一志愿进复试总人数255人，最终录取总人数121人，其中全日制76人，非全45人，全日制拟录取最高分398，最低分326，平均分353。整体的报录比在7-10：1，对于跨考生来说，性价比比较高，值得报考。社会工作安大社会工作专业的考研报录比比法律非法学报考热度要低，整体报录比大概在3-5：1。2018年一志愿进复试98人，最终录取91人，其中有1人是士兵计划录取，拟录取最高分407，最低分340，平均分376；2019年一志愿进复试116人，最终拟录取80人，其中有1人是特岗加分，拟录取最高分408，最低分352，平均分377。社会工作初试分数普遍偏高，专业课难度不大，复试刷人也不多，同样是推荐报考。小提示1.考取安徽大学的研究生总体【难度中等】。安徽大学是211大学，所以会比一般的大学考研难度高一点，但是因为排名不是那么靠前所以难度相对适中。2、考研难易主要看招生单位所处的地域、名气、排名等，因为报考生源不同。一般来说发达地区特别是大城市的重点大学都难考，而非重点大学则相对好考。安徽大学是211高校，所在城市位于安徽。3、安徽大学研究生复试分数线和报录比也是反映该校考研难不难的重要指标。4、考研难易还要看各人的备考：如果备考充分就不难，否则就难。因为能否被录取是看初试和复试的分数排名。目前来讲安徽大学整体的性价比确实还不错，当然也有越来越热门的趋势。再次声明：以上文章为考研派研究生团队精心整理原创，转载请注明出处，谢谢！想了解更多考研内容记得点个关注，笔芯！

4月17日，安徽大学发布了该校2020年硕士研究生招生调剂公告，广大考研的同学，快一起来看看吧：一、接收调剂考生的学科二、接收二志愿考生调剂的要求1.初试成绩达到国家划定的A类分数线。2.申请调剂的考生须是普通高校全日制本科毕业生（含应届本科毕业生）。3.申请调剂考生第一志愿报考学科专业与申请调入我校的学科相同或相近；考生初试科目与调入我校学科初试科目相同或相近，统考科目原则上相同。4.参加单独考试（含强军计划、援藏计划）的考生不得调剂。5.符合国家规定的其它调剂要求。三、调剂相关事项1.调剂平台开通前，考生可联系相关培养单位咨询调剂情况，有意向的考生可填写《安徽大学2020年硕士研究生调剂信息登记表》并发送至相关负责老师的邮箱，邮件主题：姓名+本科毕业学校+拟调剂专业+总分，比如“张三+安徽大学+国际商务+300”。2.“全国硕士生招生调剂服务系统”将于5月20日开通，届时考生须登录调剂服务系统，按要求填报调剂志愿。3.申请调剂的考生请登录我校研究生院网站，查阅安徽大学2020年全日制硕士研究生招生简章、招生专业目录等信息，了解我校相关专业不同学习方式(全日制和非全日制)招生、培养、奖助、就业等相关政策。4.我校复试时间、复试安排等将根据新冠肺炎疫情防控情况及上级部门要求另行通知，请考生保持好状态，安心备考。5.请考生注意查看安徽大学研究生院官网及“安徽大学研究生招生”微信，了解相关信息。安徽大学研招办2020年4月17日来源：安徽大学 安徽大学研招办

由于最近问题较多，大家留言的时候，请先说明自己哪天进行复试，再问问题，我们据此安排撰稿次序，以切实为读者服务为宗旨，一些读者的问题还未发布的也不要着急，我们在综合考虑你面试的时间和话题的共性程度后陆续发布。今明两天，有部分读者就要步入战场。希望大家把往期文章的内容串串线，过一过，重点关键词都要有印象即可，不要给自己太大负担，祝大家成功上岸！尤其一些未进入一志愿复试、要进行调剂的考生，要快速了解调剂院校的面试侧重点，是偏向文学综合素养知识还是语文教学论知识。若偏向语文教学论还有的补救，若偏向文学素养的情况短时间提高也不大现实。调剂的竞争比起一志愿进复试的可谓是更加残酷！要把5题和往期我们分享的话题综合在一起活学活用，把考官提问的问题想办法灵活换到往期分享的话题中去，以不变应万变。下面继续回答一些读者的提问：问题1：谈谈什么是语文项目学习法？考生参考回答：项目学习法是近年欧美国家广泛采用的教学和学习方法。在我国，项目学习法主要是指在教师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，收集信息、设计方案、实施项目及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解和把握整个过程及每一个环节并在过程中获得知识、学会学习的教学方法。以我目前的认知水平，我认为语文项目学习是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”的能有效提升学生语文核心素养的综合性学习方式，它有助于提高学生实际思考和解决问题的能力。我的回答完毕，谢谢老师。问题2：谈谈语文项目学习有哪些要点？考生参考回答：对于语文项目学习的要点，我有以下几点理解：首先，我认为项目学习应确定好项目学习目标，它是整个项目学习的灵魂。在具体教学过程中，教师要将学生语文的核心素养分解并有序地融入具体的项目当中。让学生在完成一个个具体项目任务的过程中，体验、感悟语文知识和能力，并在此过程中建构起语文知识的个性化理解，掌握语文技能，发展思维能力。其次是要做好具体项目的设计。项目必须包含丰富的语文要素，能承载语文学习的内涵并且具有可操作性。再次是运行好项目学习小组，它是项目学习的实践主体。在项目学习过程中，学生是以项目实施者身份出现的。班级一般要分成若干小组，师生、生生以及该项目活动的所有人员相互合作，形成“学习共同体”，所有成员就像实际工作者一样分工合作，为完成各自的任务而进行采访、阅读、搜集资料、写作等语文学习。最后，我认为要有效发挥好教师的主导作用。教师在教学过程中，要根据项目的主题不同、学生的表现不同不断调整自己的教学计划和项目的进行计划。在较为松散的课程计划中为学生提供大方向的辅导，帮助学生顺利完成项目。以上就是我的看法，谢谢老师。问题3：结合实际，谈谈该如何进行语文项目学习的教学?考生参考回答：我认为语文项目学习的第一步应该创设现实的、有意义的、具有挑战性的项目情境，提出围绕与课标一致的项目。主要由教师来设计，也可以根据学生提出的疑难点来设计专题阅读的项目。比如，人教版的一个单元里面有三篇课文《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》，单元目标是“学习写景状物散文”。教师可将这个宏大目标具体化为一个可操作的项目，构建写景状物散文的知识框架图，并指导学生完成有关景色描写的写作。我认为语文项目学习的第二步是规划方案的实施。这个环节类似课题研究中的开题报告，小组成员要充分阅读、查证、设计，拿出解决问题的方案，并明确分工。比如，学习《修辞无处不在》时可设计这样的规划方案，包括试题命制和竞赛组织两部分内容，这样就能使学生的沟通、合作、设计能力得到更加深入的锻炼。我认为语文项目学习的第三步是实施解决。在这个过程中，成员按照现实世界中的角色，分工合作，研究问题。比如，对通感这个修辞方式不清楚的学生，可以参与命制通感题目，即以任务为课题进行深入的探究、学习，这样学生就对通感有了更为深刻的认识。我认为语文项目学习的最后一步是展示评价。这一步回扣开头，落实第一步任务。明确教学目标，落实教学内容。我的回答完毕，谢谢老师。问题4：项目学习要处理好哪些方面的问题？考生参考回答：我认为项目学习应处理好以下几方面问题：首先，我认为项目学习是语文学习的重要方法，应与其他学习方法相辅相成。项目是学科学习的重要方式之一，它同讨论学习、讲授式学习等方法一道完成学科学习任务。教师要根据教学内容的特点选择适当的教学方法。其次，我认为项目学习实施中要准确掌控主要成果和附生成果的关系，不可主次颠倒。项目学习所具有的综合性、实践性的特点决定了项目学习往往和班级、社团、学生会、社会志愿者等组织的活动相契合。这时就需要教师智慧引领，能对项目成果提出明确要求，并做好过程的监控落实。再次，我认为项目学习的难点在于找到一个切合教学目标的项目，这要求教师有丰富的储备和较强的综合能力，对教师修为提出更高要求。最后，我认为项目学习要做好对时间的掌控。项目学习一个周期少则一二节课，多则一月、一年。许多任务是课下完成的。中学教学有明确的教学任务，特别是周期较长的项目，要注意成果的阶段性交流总结，避免流于形式。我的回答完毕，谢谢老师。问题5：语文老师当班主任有什么好处？考生参考回答：在我看来，语文老师当班主任有如下好处：一是语文老师当班主任更有利于建构学生的价值观，在基础教育阶段，一个科学向上的价值观体系对学生的成长更为有利。二是语文老师当班主任更有助于达到铸魂育人的效果。语文老师当班主任更有利于坚持立德树人，充分发挥语文课程的育人功能的实施。三是语文老师当班主任更有利于学生思辨性能力的培养，更能发展学生实证、推理、批判与发展的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，帮助学生人情事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。最重要的一点是语文学科是学好其他学科的基础，是与其他学科联系最为紧密的学科，是其他学科互相形成课程资源共同体的纽带，语文老师当班主任更有利于学生综合能力的形成。我的回答完毕，谢谢老师。希望我们的文字能为你梦想殿堂增砖添瓦，为你理想的风帆保驾护航！熟记黑体字，向梦想更进一步！如有宝贵意见，请进行留言。学科教学语文团队会竭尽所能尽量满足您的需求！另外由于马上要进行复试了，有不同需求的读者可以留言！再次感谢广大读者朋友的支持！如果您有所收获帮忙点一下右下角在看，予人玫瑰，手有余香！狭路相逢，勇者胜！付出总有回报！祝愿莘莘学子们圆梦理想的院校！抓紧时间，冲！冲！冲！

研究生大家报考很多人都会说“选择有时比努力更重要”，事实确实是这样的，有些学校专业报考人数特别火爆，推免占比也很高。从你准备报考的那一刻开始，很可能就已经意味着失败。所以大家考研时择校一定要注意查看报录比等信息。考研报录比是你判断你所报考的学校与专业难度的最直观的数据，简单来说报录比=报考人数/录取人数。从上图安徽大学物理与材料科学学院和电子信息工程学院，可以看出初试录取最低分数基本在200多分，不足300分， 这在211院校中是很少见的。所以有的同学如果只是想取得一个研究生学历的话，不妨去试一试竞争力小一点，报考人数少一点的学校或者专业。本文数据来源于网络收集：仅作分享阅读参考，侵删。如果你还有想了解的学校报考信息欢迎评论区留言哦，考研先生将会重点收集关注。欢迎关注，了解最新教育就业资讯。

本期嘉宾大家好，我是爱传播的海苔学姐，现就读于安徽大学新闻传播学，是21级爱传播安大定向全程班的班主任。今天由我给大家分享关于安大的备考计划公开课。本期目录：1、择校方案2、参考书目 3、真题分析4、参考书目准备经验5、复习规划经验一、择校方案关于择校，我是从学校整体概况、新闻传播学学科情况、招生信息、学校地理位置这四个方面考虑的。首先看学校整体概况：安徽大学是国家“双一流”建设高校，老牌的211，也是安徽省人民政府与教育部共建高校，安徽省属重点综合性大学，学校有不错的实力。其次看新闻传播学学科情况：安大的新闻传播学学科在教育部第四次学科评估中入选B类学科，跻身安徽大学乃至安徽省优势学科之一；并且在2017年成功获批新闻传播学一级学科博士点，安大的新闻传播专业是安徽省内新闻传播学排名第一的院校。所以说学校的实力不容小觑。接着看招生信息：这两年的招生在不断的扩大。今年官方给出的拟招生人数学硕是50人，专硕是40人，虽然存在推免的情况，但是这个人数整体来看还是属于比较高的，所以觉得希望会比较大。最后看地理位置：安徽大学在安徽省的省会合肥市，在省内来说也是媒体资源比较丰富的地区。安徽大学有四个校区，新闻与传播学院在磬苑校区，周围有科大、合工大等院校。所以，从这四个方面来看，安大是个不错的选择。二、招考信息1、近三年的分数线：比国家线略高2、实际统考招生人数：3、报录比：这是很多同学的很关心的一个问题，究竟安大的报录高不高，仿佛对于这个问题的回答能够决定很多同学是否报考安大并且能够考上的重要衡量标准。但事实上，很难从报录比中看到大家想看到的内容。首先需要说明的是，安大没有官方给出报录比。其次，新传考研的竞争是越来越大的，一些好的学校自然是竞争激烈，毋庸置疑。最后，存在一种情况很多人报名了但是不去考试，相当于增加了分母，那么光看这个报录比是什么意义的。4、总结趋势：总体来说，安大的报考难度是稍微偏上一些，题目也是灵活多变了起来，但是整体来说没有出现很“跳脱”的情况，并且现在来看呈现出扩招的状态，这一点很值得引起关注。所以我觉得只要大家找到正确的复习方向和正确的复习方法，以及持之以恒的努力就一定没问题。三、参考书目安大现在官方不给出明确的参考书目了，不公布参考书目意味着考试的范围和广度在不断扩展的。但是根据往届的备考经验以及曾经出现过的官方参考书目来看，学硕和专硕的参考书目是一致的，主要的参考书目清单如下：《新闻学教程》重点书目，必须要仔细阅读。现在已经出到第六版了，是新闻学非常重要的书目，内容需要无死角地掌握。《新闻理论十讲》作为补充的参考书目，比较简单易懂，可以当作是一个补充的书目来看。对于跨考刚开始入门的同学以及想要稍微拓展的同学来说是非常友好的。《传播学教程》、《网络传播学》传播学板块中非常重要的书目，有句话叫做“如果能重来，我要背彭兰”，两本书需要结合起来看，因为现在的传播的方式发生了巨大的改变。《范式》这本书对于我们安大的同学来说，不需要全部掌握，重点放在大众传播的经典理论上。对于大众传播的经典理论的来龙去脉，这本书讲的更细致，可以帮助我们对传播学理论的理解地更加深入。《传播学原理》可以和《传播学教程》结合起来看。《简明中外新闻事业史》安大的蒋含平老师撰写的，也非常重要，大家再看的时候可以结合方汉奇的《中国新闻事业史》，有些内容可以稍微补充一下。新闻业务板块的书不需要大家死记硬背，这些书目需要过一遍，看看例子，了解怎么写就好，对于新闻业务板块来说，安大基本上考的是实际操作题，要求你写一篇消息、评论、策划等。四、真题分析2020 年学硕：2019年学硕：学硕真题分析：学硕常考的题型：815：考的基本上都是实务操作：新闻评析、采访提纲、报道策划、消息写作（改消息、微博、写消息导语、标题等）、新闻评论等；622：基本上是5道30分的论述题，新闻史的考察占了60分，基本是由一道中新史和一道外新史组成。所以学硕一定要对新闻史重视起来！ 学硕真题评析：整体来看，安大的学硕是偏向理论的，并且有些题目也是存在着难度。但是这些题目如果仔细思考，不难发现是需要大家灵活运用知识点的。同时这些题目与热点的结合也很紧密，爱传播的课程也会涉及到一些，例如5G技术、党报思想、移动短视频等等，在拓展延伸方面都可以用的到。所以一定要打牢基础，理论+实际，永远不会过时。而实务相对来说就比较“友好”，题目都是正常的安大热点，媒介融合，移动短视频，消息、评论等等，都是常规化题目。学硕的新闻史一般都是一道中国新闻史，一道外国新闻史，新闻史的比重很大。2020年专硕：2019年专硕：专硕真题分析：专硕常考的题型有：334：考的基本上都是实务操作：新闻评析、采访提纲、报道策划、消息写作（改消息、微博、写消息导语、标题等）、新闻评论等。19年的时候考过一次广播稿；440：基本上是以简答题+分析题+论述题的形式出现，2019年的时候考过名词解释，但是今年2020年的仍然是简答题、分析题和论述题的形式。主要考察新闻传播学基本知识与理论，新闻传播学热点以及少量的新闻史相关知识。专硕真题评析：专硕实务题，也是比较正常的题目，没有什么太超出同学认知的题，所以操作起来还是很容易的，只要格式准确，基本的分数大家肯定都能拿得到，但是要出彩，你就要在细节、文采方面下功夫了，评析说到内容和形式，采访策划尽量具体细节，评论语言精练，这些都是需要努力的方面。关于史论，总体上还是难度不大的，理论的难度和深度没有学硕高，考的内容都是比较常规的，但是与热点的结合比学硕更贴合一些。题目也是在灵活多变中，这一点需要大家有个心理预设。总结：通过总结真题可以发现，安大重复考察的频率还是很大的，毕竟反复考察的是重点，而重点是考点，大家要根据真题多做总结。实务部分的理论基本上不考察，都是考实际操作的题目。而史论部分考点重复的知识点一定要重视起来。以麦克卢汉的相关知识点为例，专硕学硕近十年共考察了5次左右，专硕2019和2015年都考察了“媒介即讯息”；学硕2015和2016连续考察了“知沟”理论，专硕2018年也考察了知沟与数字鸿沟的相关知识；专硕2018-2020年都考察了数据和大数据的相关理论。五、复习规划经验关于我的复习计划，虽然有一些心得，但是也走了一些弯路的，在这里分享给大家，希望大家能够从中获得一些启发，同时也一定要避免踩雷！！！从准备考研到确定学校，我用的时间不是很长，大概几天就定下来了。在这里提醒大家，既然你已经选择考安大新传，就不要再三心二意地去撩别的“妹子”：一会儿想【哎呀我是跨考生或者我本科不好，会不会考不上安大呀】，那我换一个学校吧；一会儿又觉得【考安大好简单呀】，再选一个难度更大的学校冲一冲。真心建议不要来回动摇，很浪费时间也会打乱自己的学习节奏和学习计划，重新换一个学校相当于参考书目之类的都大换血呢，内心会更没有底，用这个时间去学习难道不香吗？下面是我备考的时间安排以及各阶段侧重点：3-6月份我是从三月份开始就开始准备的，一直到六月份，我完成了第一轮复习。这一段时间复习的内容主要是专业课和英语。英语主要是背单词和长难句，在这里建议和我一样没有自制力的同学不要专门花一整段时间用app背单词，很容易分心。当你在认真背单词的时候，突然其他程序给你推送了消息，像我就会被吸引过去，看看推送了什么内容，要是自己好奇的呢就会忍不住点进去看看，这样的话可想而知就不是看看这么简单了，很可能不自觉地就沉迷其中半个小时。另外我在背单词的时候会拿一只笔默写，并且联系长难句，想想看这个单词有没有在我之前学过的长难句里出现过，是什么含义，这样会加深印象。关于这个时间段的专业课，史论书是看了两到三遍，实操书目过了一遍。因为安大基本上不会专门去考实务理论，主要还是实际操作，所以实务书过一遍就好，最主要的还是要动手去练习实务。史论复习这一阶段要以书本为重的，主要是把各个理论的发展脉络搞清楚，这个理论是怎么发展的，一条线梳理清楚。尤其是每个理论的适用范围弄明白，新闻史我在看第一遍的时候就把时间脉络大概整理出来了，哪一个时间段出现过哪些新闻事件有过什么样的报刊问世等等。关于这些报纸的具体内容如果简单的话就可以在整理的时候边看边记忆了，如果很难的话，就直接选择集中记忆。这个时期主要是建立一个整体的笔记框架，往里面填充书本的内容，以后再学什么内容就不断地补充这个框架，我觉得这一个时期还是以理解为主。这一阶段的小tips：切记抄书。刚开始复习的时候，我就陷入了一种误区，就是看书做笔记，很容易变成抄书。其实这样很浪费时间，因为你抄写的内容你也背不下来，不过是把书本上的字放到自己的笔记本上了，意义不大的。不要过分追求笔记的好看。一开始复习嘛，信心满满地，也想着要把笔记做的好看，但事实上越到后来知识点越多，你的笔记也是再不断增加的过程，可能会这儿加一块那里加一块的，像补丁，有的同学就会觉得好丑要重新写，没必要的。这一阶段是一开始入门考研的时候，7-8月份等到暑假的时候，也就是7月到8月份，就是考研复习的重要阶段了。在暑期由于是放假的时候，基本上就是自我学习的状态。在这个阶段会有人懒散起来，慢慢开始不复习，也会有人拼命学，超越别人。所以这一段时间很重要，大家一定要把握住。在这一段时间，我的公共课英语开始做真题了，主要是以阅读为主，学习英语阅读的解题方式。从1998年的真题开始，每篇阅读做完之后对照答案看解析，一直做到2008年的，来回做了两遍，每一篇阅读都把生词标注出来，努力进行翻译。等到7月的时候，我开始加上了政治的学习，看热频的知识点，有意识地理解性记忆。专业课在7月份的时候，我开始往史论的框架里填写补充的内容了。这主要是一个融汇的过程，当时我把《传播学教程》中和《网络传播学》结合起来看，看看当下一些理论的新发展，并且又把《范式》的内容加到里面，溯源每个理论，再把他们整合起来，形成的是自己的笔记。因为理论是不断发展的，但是书本的更新是延迟的，例如当下的媒介环境是否还存在沉默的螺旋？以及议程设置理论第三层等，这些是需要我们在基础阶段对理论有了深刻把握的基础之上，再对这样的问题进行思考。这个时候我是边做笔记边背书，就是整理完一块儿内容就背下来，第二天的早上复习，有的时候以默写辅助，以此循环往复。到九月末的时候基本上史论部分已经完成一遍了。关于新闻史，中新史就是在时间线的基础上把各个事件以及报刊、广播、电视等内容弄详细，背诵一遍之后特别关注一下周年的新闻史事件，以及一些比较重要的，曾经考过的内容。外国新闻史按照国家的板块来背，在背诵的时候也是根据时间来，这样的话相同时间内外国新闻史的发展可以做一个比较，之前安大也考过类似的题目，比较英美报刊等。关于实务的内容，我从6月底的时候就开始进行一周一练的过程，练习包括新闻赏析、消息改写、评论、报道策划、采访提纲等等，再找学长学姐帮忙修改，这样才会发现自己的问题出现在哪里。实务练习一定要多练！多练！多练！保持一个手感。千万不能太晚地进行。这一阶段的小tips：需要对理论有更深刻的了解，搭建的框架也是不断地扩大的，因为知识是不断输入的。所以我建议大家用电脑做笔记，这样的话比较容易改动，纸质笔记的话很容易画的脏乱。当然，用电子产品一定要有定力，不要学习着就去忙别的了。这一段时间是非常烧脑的时间，因为开始整合一些内容，进行一些背诵了，所以时间的安排上最好的整块整块的学习。像一些零碎的小时间可以用来回顾。背诵一定是在理解的基础之上的，如果说死记硬背就很难记得长久。今日事今日毕，遇到不能够很好理解的就一定要立马问清楚，要不然越堆积越多。像我在暑期的时候有一段时间比较厌学，做好的计划也不去完成，后来醒悟过来的时候就会发现，我还要花更多的时间去弥补，得不偿失。因为在暑期，所以有人会选择回家学习或者是在学校学习，回家学习大家一定要有一些定力，我是和我的好朋友在学校学习的，暑期因为没有空调会很热，大家一定要克服一些困难：可以买两个冰垫子放在板凳上，以及一些小电风扇放在桌子上，虽然没有在家良好的条件，我们要自己创造~实务练习建议大家一定提前开始，按照一定规律练习下去，后面会越写越顺畅的。如果说，你很难找到你报考院校的学长学姐，建议大家可以报名我们爱传播的实务班，这是我们的一个王牌课程。全程班的小伙伴不用担心，这些内容是包含在全程班里的。9-11月份专业课我开启了热点事件和论文的梳理阅读，与知识点再次融合。完成了史论部分的第二轮背诵。有些论文其实是知识点的一个扩充，书本上没有展示。并且在10月中旬开始看真题，尝试去联想这个题目与什么知识点相关，把真题出现过的知识点标注出来，因为安大有些时候会重复考一些知识点，这些我会在背书的时候专门注意一下。新传考研的热点每年都不少，所以需要分清楚哪些是可以成为考题的热点，是值得我们去看的。但是任何热点的“追”，我觉得都是建立在对知识点的理解上的，如果基础不牢，很难去分析一个事件，那么了解再多的热点都是雾里看花。实务部分还是按部就班地进行每周一练，有些时候会根据专业课的时间调整成每周两次练习，主要还是看自己的时间安排。公共课中的英语单词需要不断的巩固，在学习了所有题型的解题方式之后，可以开始做完整的卷子了，我主要开始做的是2008年到2016年的，因为后面三年的试卷想要留到最后的冲刺阶段去做。政治的背诵跟紧肖大大！这一阶段的小tips：可以找一个研友和你相伴，有些时候可以解压与调节心态。我当时的研友她的目标院校是中国传媒大学，因为我们的目标院校不一样我们之间不存在什么竞争力的，也不会说去“攀比”。因为真的后期非常喜欢睡觉，每次都是相互监督起床，谁那天早上没来学习就要给对方发红包。如果你不想让自己贫穷，就赶紧起床学习！不要盲目追热点，不是所有的都能成为考题的，一定要筛选一下。也不要陷入热点当中不出来，一定要先把知识点弄清楚。这一段时间的心态一定要稳住，千万不能觉得我考不上了，即使有，也要觉得我经过努力是可以考上的，安大的录取人数这么多，为什么我不能是其中之一呢。其实在考研过程中，每一个阶段我都会有一种想法就是新传考研这么难，我考不上了的感觉，但是呢，想到要放弃又会不甘心，相信大家也会有这样的情绪波动。不到最后一刻千万不要放弃，天道酬勤。11-12月11月到12月中下旬，专业课的内容开始了第三轮和第四轮的背诵，并形成专题的整理。比如说，对于新闻业业态这个专题，就涵盖了新闻生产、新闻分发等内容，我会把新闻真实、新闻客观再放到这个新闻生产当中。这样不管是笔记还是专题，自己整理的印象更深刻，也会更好背诵。这个时候开始学习一些答题技巧之后，史论部分的真题练习也开始掐点做了，最后的时候一定要进行多次模拟，在考场上才不会慌乱。这个时候的新闻实务就是查缺补漏的时候了，我觉得我的评论和策划弱，就多写多练习，其他的题型偶尔练练保持不生疏就好了。公共课的话肖四和肖八一定要安排上，在做完这两本的基础上可以去完成别的政治老师的模拟题，英语的话也是不断做真题，来回做，英语的模拟题可做性不大。冲刺阶段的小tips：不要过度沉迷于答题技巧，很多时候的技巧是帮助你快速破题的，但是不是帮助你学习知识的，对于技巧的学习永远不能代替对于知识的学习。背诵一定要坚持，坚持才会有效果。我当时背书把自己背哭了，总觉得我都背了这么久了怎么还不是记得很牢固，就很沮丧。其实当时你可能记住了，脑子里有印象，只不过当下的学习环境总是会让你怀疑自己。真题一定要做，安大的真题中知识点有重复的，对于真题的联系一定要有。如果可以的话，多做做模拟考，来找到考试的感觉。已经到最后的关头了，心态一定要好，即使崩溃了也不能放弃，放弃就太可惜了。一定要对自己有信心！最后的最后，祝大家考研成功！ 作者：海苔编辑：木子主编：羽生我是爱酱，专注新传考研辅导六年，想得到更多新传前沿热点及干货分享，可以关注我，或请关注公众号：爱传播。

最近几天，有部分学科语文考研的读者就要步入战场，也有部分读者已经凯旋而归。希望还没有面试的读者把往期我发布的内容串串线，过一过，重点关键词都要有印象即可，不要给自己太大负担，祝大家成功上岸！尤其一些未进入一志愿复试、要进行调剂的考生，要快速了解调剂院校的面试侧重点，是偏向文学综合素养知识还是语文教学论知识。若偏向语文教学论还有的补救，若偏向文学素养的情况短时间提高也不大现实。调剂的竞争比起一志愿进复试的可谓是更加残酷！把往期我们分享的话题综合在一起活学活用，把考官提问的问题想办法灵活换到往期分享的话题中去，以不变应万变。继续回答一些读者的提问：问题1：语文课堂难以把握的意外情况有哪些？假如遇到这些意外情况，你会如何应对？考生参考回答：我认为语文课堂难以把握的意外情况有以下几种。第一种是由课堂氛围、室内外环境等客观因素引发的“意外”情况。如噪音干扰、不明飞行物、学生家长突然来访等“意外”。它们常常在课堂教学正酣畅之时突然出现，“伺机”撩动学生注意力，扰乱课堂教学流程。面对这类“意外”，我认为教师首先应该沉着，尊重中小学生注意力集中时间短、活泼跳跃的特征，切忌一味责怪或说教。此时，教师可适时停顿，发现“意外”事件同教学内容之间的关联点，及时唤回学生注意力。第二种是由教师知识面和视野的宽窄、备课是否充分、临场失误等主观原因引发的“意外”状况。如教师对教学内容分析失误、讲解失误、写错字、无法回答学生出其不意的问题等情形。对这类“意外”的处理，教师应该坦然承认自己的失误并引导学生及时思考，努力为自己的结论寻找合理的解释。如果在课堂上不能解决，教师应该指导学生课外去查阅资料。此外，教师还应在备课时加强对教材的研究，尽可能细致到位的预设课堂细节，多角度分析学情，多情景模拟教学。第三种是由对文本探究而引发的“意外”。如学生之间因为对文本理解不同而引发的激烈讨论甚至争吵、师生间观点相悖、学生对文本探究层次过深或过浅、学生理解偏离文本等情况。这类“意外”往往形式多样。应对这种情况，我认为鼓励学生多元解读和自我生成是一种恰当的策略。我认为还有一种类型就是学生行为因素引发的“意外”，如学生恶作剧，哗众取宠，注意力不集中，小动作，看无关书籍等情况。在这类意外面前，教师应该稳定情绪，力争严厉分明又不失幽默地化解师生矛盾，爱心、耐心、细心、智慧是处理此类问题的良药。我的回答完毕，谢谢老师！问题2：如何有效地把握语文课堂，进而提高语文课堂教学效率?首先，我认为正确定位师生关系，是提高课堂效率的前提。实践证明教师对学生应该严格要求与互相尊重相结合，恰如其分地去爱学生。在教学活动中，坚持以教师为主导，以学生为主体。其次，我认为设计梯度性问题探究，是提高课堂效率的保障。教师应该在了解学生学习状况、学习习惯的基础上，有针对性的设计具有梯度的探究性问题，结合语文学科的特点以及课型特点进行学法指导。再次，我认为建立完善的反馈机制，是提高课堂效率的关键。在教学过程中常用的反馈形式有作业反馈和检测反馈两种。合理的作业设置是对本节课所学知识有效运用的保证，而适宜的检测反馈有助于改进教学方法，提高课堂效率。最后，我认为合理确定辅导对象，可以促进课堂效率全面提高。教师应该针对学生的特点制定出合适的方法进行单独辅导，使这些同学通过自身的努力赶上其他同学，实现全体学生的进步。希望我们的文字能为您梦想的殿堂增砖添瓦，为您理想的风帆保驾护航！熟记黑体字，向梦想更进一步！如有宝贵意见，请点进行留言。有不同需求的读者可以留言，尤其要马上面试（包括调剂）的考生，抓紧把有疑惑的问题汇总过来发给我们，不能再迟疑了！再次感谢广大读者朋友的支持！

今天分享给奋战在学科语文大路上的广大研友关于语文教学自主合作探究的话题。另外附加一道思考题：汉语与文学是否应该分开教学？问题1：如何利用合作探究方法提高阅读教学的有效性？请结合具体文本举例说明。以下几点进行组织实施合作探究：第一，探究小组不是立即就能形成的，教师要经过一段时间的教学观察，根据学生的特点科学合理地分组。既要考虑学生的性格特点，也要考虑学生学习能力上的差异，相互平衡。第二，教师善于开拓学生的自我创造能力，每个小组挑选一名小组长，让小组长自行分配，发挥不同学生在学习过程中的不同作用。教师也要营造和谐的合作氛围，提倡学生民主、平等地讨论，让每个学生都乐在其中，愿意合作、交流。第三，教师还要在合作学习的过程中时刻关注学生的情况，不能完全放任自流，在适当的时候加以合理地指导。第四，合作学习还要有科学的评价机制。在合作学习中，不能过分追求完美，每个学生都能在不同程度上有所进步就最终的阅读教学目标。举例：比如在教授《廉颇蔺相如列传》这篇文言文时。首先应根据班级学生的特点制定完整的教学计划，利用一课时的时间来安排学生预习、初步学习课文。指导学生了解课文中出现的实词、虚词、词类活用和特殊句式，提出几个词类活用的问题。如：乃使其从者衣褐，怀其璧。其中“衣”字采用了哪种词类活用。然后引导学生大致了解文章的内容以及写作的背景，并要求学生在阅读时简单分析课文。允许学生在阅读时参考课下注释，但是不允许参考教辅书，要按照自己的理解对课文进行分析，分析后把自己的心得体会或者是对课文内容存在的疑惑记下来。在第一课时完成后，第二课时采取小组合作探究的方式，以四人为一个小组。首先设置这样一个问题：课文详写蔺相如，略写廉颇，但廉颇的性格特点还是比较鲜明的，作者从哪些方面勾勒了廉颇怎样的性格？将每个人对课文的心得体会和疑惑进行交流共享，小组内的同学可以为其他同学的疑惑进行解释，教师再加以点拨。最后在全班进行总结，教师引导学生对课文的内容和情感进行整体的把握，而后对一些未能解决的疑难问题进行解答。并且可以让小组同学演绎一下课文中的某一故事情节，这样既能加强学生对课文内容的理解，又能使语文课堂生动有趣。问题2：汉语与文学是否应该分开教学？在目前语文教育观中，有些人认为在语文教育中语言教育应处于主体地位，文学只是对语言教育的补充；有些人强调文学教育的地位，建议弱化语言教育的地位。而我认为，语文教育是母语的教学，首先是语言教育，具有着语言教育的一般属性，即“工具性”；其次语文教育有着“母语”这一特定的教学范畴，又使得它不同于一般的语言教育，它不仅仅是具有语言教育的工具属性，同时还具有着民族的精神文化属性，即人文性。依照新课标的语文教育理念，语文课程的性质规定为：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”在语文四个核心素养中，语言建构与运用是语文学科核心素养的基础，语言是重要的交际工具，也是重要的思维工具。语文的工具性决定语文教育的基本任务是传授学生基本的语文知识，培养学生语言的实际运用能力，即听说读写能力的训练。而语文的人文性决定语文教育还承担着思想教育、审美教育及民族文化教育等教育任务。语文的工具性任务是以语言教育为主，以文学教育为辅来共同完成的；语文的人文性任务则与此相反，是以文学教育为主，语言教育为辅来共同达成的。语文教育只有通过语言教育和文学教育的共同作用才能达到工具性和人文性的统一。因此，我认为语言教育是文学教育的基础，文学教育需要学生具有必要的语言能力，达不到语言教育的普遍性要求，也就不能完成文学审美鉴赏的任务；文学教育是语言教育的延伸，文学是语言的艺术，文学教育不仅能培养学生的审美鉴赏能力，也能促进学生语言能力的发展。语文教育不仅要注重语言实际运用能力的培养，更要关注学生人文精神的养成。语言教育和文学教育在实现语文教育目标的过程中完全可以做到相互促进、相辅相成。如有宝贵意见，尤其要马上面试（包括调剂）的考生，可以有疑惑的问题进行留言，笔者会竭尽全力解答。

学科语文的考研备考经验:1.教育综合复习:对于要不要看书的问题，建议还是把书过一遍哪怕当小说一样的看，至少你会有一个整体性的理解，不然直接背大纲知识无法形成体系，知识就会呈现断篇式，而且你真的就只是死记硬背这样会很痛苦。于是买书从头开始看，刚开始看中教史真的很痛苦，基本看不下去，很枯燥乏味，不过还是逼着自己过一遍，到了暑假这几本书也基本过了一遍，不过还是没印象和没看一样。暑假我的重点是理解教育学原理和教育心理学，因为这两本理论性很强，理解不了基本等于白看，而中外教史虽然内容多，但都是记忆性知识，比较好把握。2016年以前每年333出的比较中规中矩，基本三四年会有一两题重复。还有些知识点真的不是背过书就会写，关键好多书上没有，所以我很庆幸前期看书还有做笔记比较认真，很多名解虽然我答的专业术语没有那么标准，但是我理解了它们的意思，然后用自己的话组织作答，意思表达正确自然也得分。总之333的复习方法就是看书，理解，做笔记整理框架，记忆，研究真题，多背多理解，学会融会贯通吧，就算遇到陌生题也要有编的本事，学会编话组织答案真的很重要!2.语文教学论复习:两本书（王世堪，张华，另外再推荐一本朱绍禹，还有大学本科的相关教材都可以拿来看，多看看课外教材）。虽然给了两本参考书，但单看这两本肯定不行，869出题很活，这两本书不足以覆盖所有知识点，要多看课外教材，拓展知识面，丰富答题思路，不然在考场上你思路打不开题目会答不出来，本来考场上时间紧题量大12页纸全要答满，加上紧张，写完12页手都会断，等你们经历过就会知道，当时我三小时写完12页纸，右手抬不起来，试卷装进密封袋都是左手完成的，可想而知答题量有多大。十月底正式开始专业课二，买来书之后心里异常没底，买不到专业课资料，也问不到经验全靠自己瞎摸索，全程专业课二的复习都是没底的，十月底开始我所有重心都在专业课二869和政治上，英语后期两个月我没碰过，其实这样真的很危险，所以今年我英语考的不是太好，333我每天都坚持背，后期两个月每天基本都是上午333，下午政治，晚上869这样的计划。869我买来了参考书先是自己看书，然后根据考试大纲自己整理笔记框架，然后又在网上买来了语文教育的通用资料，主要是自己看教材理解，整理框架笔记，再背诵，还有不要只看这两本书要多看看课外教材，知识面真的很重要，答题思路要广，要学会延伸展开，869整个复习过程我都是自己瞎摸索，边看边记边理解边记忆，要灵活理解记忆，这门功课复习方法比333灵活但是比较难抓住重点，有点头疼，但一定要坚持下去，按部就班，绝对不能放弃，哪怕觉得考不上也要逼自己去考，考完之后我觉得自己肯定考不上，题目好活好多感觉没复习到，可是你不会别人也不会，你只要比别人好一点点你就成功了！成功=坚持+方法！3.心得体会:考研是一个人的战斗，不要指望任何人能够帮助你多少，能帮你的永远只有你自己。我所理解的考研过程中最大的敌人就是自己，只要自己对自己失去了信心，那么神仙也救不了你，一定要有强大的意志力，不要被任何人任何事动摇，但凡你有一点三心二意，那么你等着，结果一定会还击你的。成功=方法+坚持，过程是要很努力但不要瞎勤奋，找对方法再发力，不要抱怨过程有多苦多累，你想得到别人得不到的东西难道不应该付出比别人更多吗？很多人问我考985难不难，难与不难在自己，只要你足够想足够努力，就一定能考上，“只要你想就有可能，只要你想才有可能!”4.最后给大家一点建议:暑假不要回家，要留在学校学校学校复习；过程中哪怕身边所有人都放弃，你也不能放弃，因为你最大的敌人永远是你自己；要想考高分，四门功课要齐头并进不能有拖后腿的学科；关于普通二本学院的学生你们能做的就是尽量考高分，让自己优秀到老师不敢歧视不敢拒绝你；还有一点关于明年学校的专业设置是否还招全日制，建议做二手准备，比如挑选两所层次差不多，专业课考试范围也差不多，只是参考书不同而已的学校来准备，到时候实在不招立马换学校，但临时换的前提是333和英语要复习的足够扎实，这样后期你才有实力换学校；建议大家每阶段都要做复习计划，而且要适时调整，我去年就做了很多阶段计划，学会给自己定目标然后逐个完成。还有我个人认为任何资料和计划适合自己的就是最好的，成功往往不可复制，每个人情况不同要根据自己实际来调整安排。考研人都不容易，加油，2020等你们，考研热已成趋势，竞争一定比今年大（从目前加我的人数来看），大家做好心理准备和复习准备吧，希望大家都能梦想成真，人生最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，经历过的人才会懂得珍惜!加油吧！