爱丁堡大学博士

近日，苏格兰最高学府爱丁堡大学正式发布了2022年入学英语要求，部分专业提高了雅思和托福的分数，且爱丁堡大学明确规定，不再接受PTE和Duolingo的英语成绩！01一、本次语言要求调整涉及到的专业Advanced Technology for Financial ComputingArtificial IntelligenceCognitive ScienceComputer ScienceCyber Security, Privacy and Trust Data ScienceInformatics02二、语言要求如何调整调整后，雅思成绩要求从原“总分不低于6.5分且单项不低于6.0分”，调整为“总分不低于7.0分且单项不低于6.0分”。托福成绩要求从原“总分不低于92分且单项不低于20分”，调整为“总分不低于100分且单项不低于20分”。爱丁堡大学再次明确强调，不接受PTE和Duolingo成绩作为英语能力证明，因此计划申请爱丁堡大学的同学们务必注意！03三、为什么爱丁堡大学上调英语要求在此之前，诺丁汉大学商学院和雷丁大学商学院分别降低了雅思分数要求。诺丁汉大学商学院将雅思要求从总分不低于7.0分，调整为雅思总分不低于6.5分且单项不低于6.0分。而雷丁大学商学院将雅思要求从总分不低于7.0分且单项分不低于6.0分，降低为总分不低于6.5分且单项分不低于6.0分。而英国著名的红砖大学之一伯明翰大学则将2021级大部分本科课程的A-level入学要求降低一个等级，从原AAA要求下调为AAB。受全球疫情影响，各个大学纷纷降低入学要求以增加竞争力，但爱丁堡大学偏偏逆势上调语言要求，这是为什么呢？1. 学术自信爱丁堡大学创建于1583年，是英语世界第六古老的大学，坐落于苏格兰首府爱丁堡市，在2021QS世界大学排名中位列第20位。爱丁堡大学共培养了19名诺贝尔奖得主、3名图灵奖得主和3名英国首相，中国非典和新冠的“抗疫英雄”钟南山院士于2007年获得爱丁堡大学博士学位。本杰明·富兰克林曾盛赞：“爱丁堡大学拥有许多真正的伟人和从事各种知识研究的教授，这在以往的任何时代、任何国家都从未有过。” 而美国第三任总统托马斯·杰斐逊则在1789年赋予了极高评价：“就研究科学而言，世界上没有地方可与爱丁堡大学相较高下。“2. 形势所迫早在去年年初，爱丁堡大学就已经宣布不再认可培生旗下的PTE考试作为英语能力证明，原因是 "PTE考试无法真实反应考生的英语水平"。而实际考试时间只有45分钟的Duolingo考试，其信度和效度更是在学术界不敢恭维。因此，爱丁堡大学做出不再认可PTE和Duolingo考试成绩的决定，并不突然。从本次语言要求调整涉及到的专业中不难看出，爱丁堡大学重在提高计算机技术相关专业的门槛，主要是为了学生入学后可以更快地适应国外生活和学习，从而更好地进行学术研究。04四、申请英国留学还是要提早行动据英国大学与学院入学服务机构UCAS公布的最新数据显示，截止至2020年10月15日，共有76,940人通过UCAS系统递交了2021年本科入学申请，较去年上涨12%，其中来自中国（不含台湾地区）的申请者达到4,340位，比去年同期上涨幅度高达31%。可见英国留学热度并未受到全球疫情影响。雅思考试主办方British Council公布的2021年全年笔试考试日期共有55个，其中为中国考生特别增加7个，平均每周至少提供一次纸笔考试。因此，计划申请英国留学的同学们尽早备战雅思，祝大家早日斩获Offers！

相信每一个家长都希望自己的孩子变得更加优秀，变成同学们或者家长们眼中口中的学霸，同样，对于每个学生来说，都知道希望成为学霸是一件非常困难的事情，不仅需要克服非常多的的困难，还要坚持得到非常好的成绩才能得到同学们的认可。正是因为这样，所以每个学霸都格外的受人尊敬，不仅品学兼优，还乐于助人，是老师和同学眼中的好帮手，而且对于学习，也都是十分的热爱，并且有着自己的学习方法，对于同学们来说，是非常有用的宝贵经验。既然学霸的方法这么有效，那么为什么大家不学习一下学霸的方法使得自己的成绩提高一下呢？因为，学霸们的学习方法都是自己通过不断的总结才得出来的经验，所以每个人的情况不同，因此未必适合每个人。但是今天，我们将介绍一位学霸，从学渣逆袭而来，相信他的经验可以帮助同学们学习更加出色。传奇逆袭郭运健从小学开始，一直到初中，成绩都不是特别的好，是一个彻头彻尾的班上垫底学渣。但是，正是这样一个学渣，在高中三年，竟然快速成长，很快就占据了长期的年级第一。这还是刚刚开始，在大学期间，郭运健不仅拿到雅思8.5，并且也是连续两年年级综合测试排名第二，并且获得了剑桥大学的短期交流机会和该项目的全额奖金，更是在大四毕业时，就拿到英国爱丁堡大学的硕士录取通知书。郭运健说，这个世界上，有一句话叫做：因为敢于优秀，所以更优秀。对于那些优秀的人来说，毫无疑问就是强者。而对于那些不够优秀却敢于优秀、敢于努力的人来说，假以时日，也绝对不会是弱者。为什么郭运健可以在短短的几年内变得如此优秀？为何郭运健的成绩可以一飞冲天？这与他的努力密不可分。高中时他是全校学生中起床最早、睡得最晚的一个。寒来暑往，春夏秋冬，只要不出意外，没有一天是放弃的。哪怕是到了冬天最寒冷的时候，还是会拿着书到走廊上去看，隐隐听到的是他的读书声。凛冽的寒风中看到的也只是个想要改变命运而默默努力的少年的背影。或许说，正是这样一点一滴的累积才让这个原本的学渣变成一个让人仰望的学霸，让郭运健变得与众不同。除了不懈努力，还有什么东西可以让自己的成绩更进一步呢？一、成绩代表过去，知识代表现在，学习能力代表未来。一个人的学习能力究竟有多么厉害？学习能力就是一个人取得优秀成绩的核心竞争力。世界上最怕的不是你有乌鸦的笨拙和迟钝，怕的是你没有天鹅的聪明和敏捷，却还做着不努力却还想成功的白日梦。只要走上一条正确的道路，不够聪明却懂得努力和坚持的人到最后一定不会输。有人曾说："所有成功的背后，都是苦苦堆积的坚持；所有人前的风光，都是背后傻傻的不放弃。只要你愿意，并为之坚持，总有一天，你会活成自己喜欢的模样"正是这个样子，才有一个又一个的学子们在奋斗的路上越走越远，成为每个孩子心中的榜样。二、全面发展，郭运健爱好十分广泛，不管是学习上的知识，还是其他方面的能力都比同龄的孩子高出不少。郭运健认为，这与他喜欢的东西非常广泛密切相关，郭运健非常重视自己的这些爱好，所以才能造就这样一个全面的自己。现在的家长大都会让孩子发展兴趣爱好，不一定要让孩子一味的埋头学习呢。可能有的家长会说没有时间送孩子上下课，那么当今时代的发展这么迅速，可以尝试在线美术1对1的形式。不仅可以使孩子学习更多的东西，使得自己的孩子发展更加全面，而且以后长大了的学习空间也会更加多样，方向也会更多。对于家长来说，更是能够节省大量的时间和精力，难道不是一举两得的事情吗？家长们都希望自己的孩子比别人优秀，但是家长和学生也知道这其中的困难之处，所以对于学生了来说，学习是第一位的要素，只有学习好了，才有选择权利，去自己想去的大学，学习自己想学的知识。所以需要不懈的努力和奋斗才能得到自己想要的东西，相信只要自己的奋斗过，就一定可以取得成功！从今年开始，多个省份已将美术成绩纳入中考分数，成绩不合格将无缘重点高中！有远见的家长都已经开始筹划了！关注：新力聊教育，留言“领课”，即可领取价值280元的1对1少儿美术试听课！让您的孩子赢在起跑线！

继全球最为权威的两大英语测评考试雅思和托福后，近年来，PTE考试悄悄兴起。对于这个“稚嫩”的考试，大家知之甚少。PTE Academic将全机器评分首次引入到高风险标准化英语测试领域，实现了全程机考、自动评分的考试和测评方式。那么PTE考试和托福、雅思的区别在哪里？AI评分真的如PTE官方宣传的那样公平吗？01一、PTE考试是什么PTE Academic全称为Pearson Test of English Academic，即培生学术英语考试。PTE学术英语考试是一个较为 “稚嫩” 的英语语言能力考试，由英国培生教育集团于2009年10月推出。PTE学术英语考试为全程机考，与托福 (TOEFL iBT) 、雅思 (IELTS) 等全球权威英语测评考试一样，同样考察的是 “听、说、读、写” 四项英语技能。PTE与托福、雅思考试的两点不同：PTE Academic为人工智能评分，而托福和雅思考试的口语与写作单项评分中，都有引入人工评分。PTE Academic含有大声朗读文章和重复句子等题型，但托福与雅思并不包含类似题型，而对于该题型的考察并不能有效地反映考生的实际沟通能力(Wang, Choi, Schmidgall, & Bachman, 2012)。02二、AI评分有哪些弊端1.无法准确评估能力PTE考试的写作部分使用的是Intelligent Essay Assessor (IEA) 自动评分工具，口语部分是利用培生的Ordinate Technology实现人工智能评分 (Pearson PTE Academic Score Guide, 2012) 。两者的本质都是将段落长度、词汇量、名词动词一致性等 “预测因子” 量化，来模拟人工对考生的口语和写作进行评分。最新的人工智能技术能够超越简单的关键词匹配，实现对机器训练内容和考生测试内容之间相似性的衡量，但是只要考生给出的回答与机器训练内容有差异，对机器而言，这个回答就“超纲”了，考生也就难以获得满意的分数。另外人工智能评分仍然受制于机器训练内容，过于依赖有限范围的 “预测因子” ，完全无法理解和评估考生答案所想表达的复杂语义和逻辑，例如对于口语和写作主观题，考生回答的逻辑是否连贯、论证是否充分、内容是否切题的等关键评价指标，机器都无法做出准确的判断。目前，PTE发表的学术研究文献中，并没有详细地说明系统如何处理具有 “创造性” 答案，何种情况会引入人工评分，以及评分人员培训及监控的标准。2. 诱导考生错误备考“备考”是指对考试中所抽样的知识或技能进行审查的各种活动 (Alderson & Hamp-Lyons,1996)，包括参加课程、从朋友或家人那里获得帮助、测试练习或其他形式的自学，或是为了提升考试成绩而进行的针对性语言练习。但是，很多教师和学生没有意识到，应试性的备考可能是一把双刃剑。从“好”的方面来讲，考生可以通过提前熟悉考试形式、工具、流程等，避免因为这些客观因素影响现场发挥；从“不好”的方面来看，错误或者过于狭隘的备考，要么对提升分数毫无帮助，要么虽然会提升分数，但是对提升目标能力无关（如英语沟通能力等）(Ma & Cheng, 2018)。PTE学术英语考试正是如此。据澳大利亚墨尔本大学博士Ute Knoch今年发表的针对复考者备考策略与其考试分数关系的研究 (Knoch U, 2020) ，PTE学术英语考试采用AI评分，使得考生将大量的时间耗费在 “如何击败机器”，即增加对机器容易测试的特征的关注（例如词汇多样性、篇幅长度等）来提升考试分数，例如，口语任务中停顿和语气词（比如err um）很容易被机器识别出来，这意味着学生通常会更关注他们的语速和衔接，试图说得更快、更清楚、更大声、避免停顿，而忽略了回答的内容！这对于考生将来出国留学或者移民都是毫无帮助的！而且在真人对话的口语考核中，偶尔的err um等停顿或语气词是不会被扣分的，这是口语表达过程中正常思考的体现。Dr.Ute Knoch: 澳大利亚墨尔本大学语言测试中心（LTRC）主任，国际语言测试协会（ILTA）执行委员，2014年获美国教育考试中心（ETS）杰出学者奖。03三、AI评分弊端对PTE认可度的影响依据格林模型(Green, 2007) ，PTE考试的难度和重要性引发了强烈的考试后效，对教、学产生了极强的影响，导致考生只看重考试的成功，而不是提升语言使用能力。考生对于PTE评分机器的迎合可能帮助考生提升分数，这也影响了PTE考试的信度。因此，对于PTE考试的认可也饱受争议。英国著名大学之一的爱丁堡大学 (The University of Edinburgh) 在年初宣布不再认可PTE考试作为英语能力证明，给出的原因正是 “PTE考试无法真实反应考生的英语水平”。而英国最顶尖的两所大学牛津大学、剑桥大学在招生官网中明确表示不认可PTE成绩。参考文献[1] Knoch U. Drawing on repeat test takers to study test preparation practices and their links to score gains. Language Testing. 2020;37(4):550-572[2] Wang, H., Choi, I., Schmidgall, J., & Bachman, L. (2012). Review of Pearson Test of English Academic: Building an assessment use argument. Language Testing, 29(4), 603–619.[3] Pearson. (2019). Score guide Version 12. https://pearsonpte.com/wp-content/uploads/2019/10/Score-Guide-for-test-takers-V12-20191030.pdf[4] Ma, J., & Cheng, L. (2018). Preparing students to take tests. In J. I. Liontas (Ed.), The TESOL encyclopedia of English language teaching. Wiley-Blackwell[5] Green, A. (2007a). IELTS washback in context: Preparation for academic writing in higher ecation. Cambridge University Press.

选自 Nature作者：Nic Fleming机器之心编译参与：张倩、杜伟在读博期间，无论文科还是理科，论文提交 deadline 之前的几周、几天、几个小时总是非常恐怖。有些人因为硬盘问题把写的宝贝文字弄丢了，还有些人发现自己的图表、参考文献被软件弄得一团糟。此外还有让人头秃的格式等问题。那么，博士生们如何安全度过 deadline？为了解答这个问题，《Nature》采访了有类似经历的学生和老师，并将他们提供的应对技巧整理如下。提前计划去年 8 月份，Mark Bennett 手里攥着 U 盘在学校打印店外面焦急地等候。打印店早上 9 点开门，他前一天晚上已经在这家店的官网上预定过打印服务，但网站并没有提醒他上传论文，其中肯定出了问题。但那个时候给打印店打电话已经来不及了，因为还有几天就是 deadline 了。Bennett 读的是英语文学博士，2008 年入学，但由于资金、成家、工作等原因，他直到 2018 年 8 月底才完成毕业论文。晚提交一天可能就会功亏一篑。「我很恐慌，感觉应该去恳求一下，理由是『我的作业被狗吃了』，但读到博士这么说好像不太合适，」Bennett 表示。「我从来没听过一个博士什么意外事件都没遇到，尤其是在读博后期，」堪培拉澳大利亚国立大学科研训练主任 Inger Mewburn 表示。「在与博士生们打交道的 15 年里，我从来没听哪个学生说过『一切顺利』。」打印店开门之后，Bennett 走了进去，心中暗自后悔，把这么小的一件事情留到最后去做差点害得他十年的心血付诸东流。店员检查了一下 Bennet 带来的文件，并告诉他打印不了，因为他那是一份 Microsoft Word 文档。他们尝试用免费软件将其转为 PDF 文档，但最后以失败告终，Bennett 越发恐惧起来。这个问题最终被另一个店员解决了，他指出，用 Word 就能把文件转成 PDF。「大家都想把最后一点时间放在写论文上，这是自然的，但他们不应该认为打印和装订只是走过场，」Bennett 表示，「在 deadline 之前将这些做完是值得的。」使用多个备份系统大家都不想回到用打字机敲论文的时代，但将数据和文本都以电子形式保存也并非万无一失。在这一点上，Leonor Sierra 最有发言权。2006 年，她在剑桥大学攻读碳纳米管量子传输的博士学位，那时，包括她的电脑在内的许多电脑都因为病毒问题而被隔离。这一事件只耽搁了两周左右，放到其他情况下，这可能只是个小插曲；但由于她的实验室主管搬走了，制造设备就停了几个月，她的论文写作进程就被放缓。第二年年初，Sierra 的论文已经写了一半，但她用来备份的外部硬盘突然出了故障。她没有过分担心，因为她的电脑上也存了论文。Sierra 决定买一个新硬盘。但一周之后，她发现电脑突然打不开了，而且试了几次都不管用，这下她真的哭了。她一个精通计算机的朋友把她电脑的硬盘取了出来，放在其他设备上，但仍有一章左右的内容读不出来。「那一刻仿佛世界末日，」Sierra 表示，「但重写并没有花太长时间，因为我已经知道自己要表达什么，而且第二版质量更好，所以也算因祸得福。」在 2007 年 Sierra 提交了自己的博士论文之后，云存储开始兴起，大部分学生都不会因为硬盘故障而失去自己的论文了。但这并不意味着数字存储的风险就此消失。「我还是建议大家使用多个备份系统，充分利用云存储，不到最后一刻不要丢弃早期数据、打印版草稿及其他材料，」Sierra 补充道。做好项目管理很多博士生难以完成论文的原因在于，他们开始读博时就没有一个合理的组织、规划。本科生主要是学习和理解现有材料，但博士生没有固定的学习内容。导师只会提供一个方向，真正的学习路径需要学生自己来制定。这也就意味着，博士生需要自己管理自己的时间表。因此，英国爱丁堡大学研究发展主任 Sara Shinton 表示，项目管理技能对于博士生非常关键。在该校的入学培训中，博士生会收到一张挂图，上面有 48 个空格子，代表 48 个月，学校鼓励他们在里面填上与读博相关的重要事件、计划和 deadline。学校希望学生能将这张时间表牢记在心，在博士生涯早期就能完成查阅文献、参加会议、设计实验、收集数据等工作，这样写起论文来就能容易一些。「如果你在整个过程中都在思考更大的问题，那么当故事结束时，你就能组织出更好的故事，」Shinton 说道。一些小的论文格式和引用问题也可能在论文提交最后一天成为绊脚石。博士生导师 James Hayton 表示，一些博士生会把参考文献、字体、文本大小和图形格式等细小问题放在最后处理，这样会令他们陷入麻烦。他说道：「处理这些细枝末节的事情所花费的时间比预期的要多。所以，我建议使用一些引用软件，整理好格式和图表等细节，并尽早提交论文。」现在就着手写论文很多博士生纠结于论文写作过程本身。你应该对于自己何时完成论文草稿有一个清晰的时间线，这样才能掌握自己的写作进程。Mewburn 运作一个名为论文低语者（Thesis Whisperer）的博客，并在澳大利亚国立大学开设针对博士生的三日论文训练营，她建议学生在 deadline 之前提前六个月完成论文初稿。但遗憾的是，很多博士生认为这一点很难做到。Mewburn 表示，在她的论文训练营中，所有学员都可以在三天内完成 5000 字，一些甚至可以完成 20000 字。在论文训练营中，她不仅使用一些激励手段，如奖励颜色不同的巨型乐高积木给完成不同目标的学员，而且还教授他们一种令论文更加流畅的生成式写作（generative writing）技巧，如建议学员在写作输入时控制自我编辑的欲望（为了做到这一点，Mewburn 用模糊的贴纸覆盖了训练营参与者键盘上的删除键，以防止参与者自行编辑）。英国格拉斯哥市西苏格兰大学（University of the West of Scotland）的研究部主任 Rowena Murray 建议博士生在 deadline 前八个月内完成一篇 750 字的论文摘要。这样就可以专注于每个章节的内容，保持论文结构和宏观参数的连贯性，也避免陷入论文的细枝末节中。牢牢把握可控的因素Hayton 说道：「每所大学以及各个学院关于论文提交都有不同的管理要求，所以在读博士可以提前了解论文提交要求，以尽可能减少 deadline 带来的困扰，并将时间投入到论文创作中。」他还表示，当自己感到有压力时，最好不要处处依赖短期记忆，而要将日常的论文相关事宜列一个详细的清单。如何避免陷入管理噩梦当论文 deadline 到来时，你最后需要考虑的可能是论文的页边距、表格和打印等琐碎的事情。所以，论文提交期间应该尽可能早地考虑管理要求，否则就会付出代价。博士生导师 James Hayton 建议列出如下清单：再三确认论文的正式提交日期；确认你的论文应提交到哪个办公室以及该办公室的关闭时间；你需要填写哪些表格？这些表格又需要哪些人签字？标记出要求的页边距、行距和字体；了解论文装订规范要求以及装订地点；你需要提交几份论文副本？通常至少提交两份，有时更多；你的打印机是否有足够的打印纸和油墨，是否有备用？打印出来的图表可能看起来不太一样，尤其是颜色。因此要早做检查；请他人检查论文扉页：确保姓名没有拼错；留出足够的时间来解决章节编辑错误和格式转换问题。然而，一些论文的提交申请过程中会出现不可控因素，即使是最有条理的博士生也无能为力。例如，如果你的实验室烧毁了，你的实验与结果也随之损坏，则任何计划和准备都无济于事。论文评审者也不想看到学生毕不了业，他们通常会同情那些运气差的博士生。考虑到获得博士学位不仅需要做出努力和牺牲，而且事事都有可能出错，有人可能会问：这样做值得吗？这就需要具体问题具体分析了，在一定程度上取决于你的职业规划和其他目标。一些人认为，博士生需要牢记的一点是，获得博士学位可以为个人发展带来机遇。举例而言，Mewburn 的博士攻读方向是手势在建筑教学中的应用，她认为完成博士学位可以为自己承担一些复杂的专业项目带来更大的信心。她使用芬兰语「sisu」来描述博士生在完成学位过程中面对困境的决心。她表示：「完成博士学位的过程展现了你的能力。如果能够顺利拿到学位，你会获得强烈的成就感。」原文地址：https://www.nature.com/articles/d41586-019-03020-6

蔡笑晚，一名乡村医生，也是一名普通的父亲。他有5个儿子，1个女儿，加上妻子，他们一家8口人全部挤在16㎡的出租屋里生活了很多年。生活过的很拮据的他，却被人称为被誉为“人才魔术师”。只因他养出5个博士1个硕士。长子，康奈尔大学博士；宾夕法尼亚大学沃顿商学院统计学教授；次子，14岁就读中国科技大学；25岁成为罗彻斯特大学激光物理学博士；2004年出任高盛公司股权执行策略副总裁；三子，毕业于北京外国语学院，美国圣约翰大学博士，现回国创业开办实业；四子，毕业于华西医科大学医学系，美国阿肯色州立大学博士，现于上海创办私立医院；五子，中国科技大学硕士，现于中国建设银行担任要职；幼女，哈佛大学自然科学博士、生物统计学教授；很多人都很疑惑，他是如何把孩子培养得如此优秀的？蔡笑晚坦言：“从小给孩子阅读故事和诗文，可以给孩子打好文学精神的底子，学习能力变得强大，今后的学习更游刃有余。”读书要趁早，这句话不是说说而已。原来，有远见的父母，一定会让孩子赢在“阅读”这一起跑线上。现在的孩子的空闲时间大多都被手机、电脑游戏占据了，真正每天都能抽出时间去阅读的孩子是不多的。但实际上，阅读所带来的好处是显而易见的，通过阅读能够给孩子带来潜移默化的影响。正所谓书到用时方恨少，坚持阅读的人生一定会越发精彩。阅读能够给我们带来哪些好处呢？其实，对我们任何人来说，阅读最大的好处就在于：它可以让我们从中获得知识，能让无知的人变得有知。记得培根也曾说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”这句话高度地概括了读书的益处。此外，从小培养孩子的阅读习惯，也可以在一定程度上提高孩子的挣钱的能力。英国爱丁堡大学的两位学者调取了1958年以来的1.7万人的数据，做了一项关于阅读与赚钱能力的研究。他们发现，一个人7岁时的阅读能力与其成年时的社会经济状态直接相关。童年时阅读能力越高的孩子，长大成人后，其收入、住房和工作就越好。那么，问题来了，我们要怎么去培养（提高）孩子的阅读能力呢？1、从孩子兴趣抓起从小培养孩子读书固然是好的，但是密密麻麻的文字，和小孩子的心理并不相符。所以此时，培养孩子的兴趣才是最重要的。由于孩子认不全字，借家长的口来让孩子阅读是很好的方法。不能只要求孩子看大人选的书。可带着孩子挑选书籍，不一定要一直读经典类书籍、名人写的或虚拟故事，应多样化的阅读；不拘泥在年龄分级的书，要根据认知程度选择。但若孩子只想读比年纪小的书时，就要注意是否认知能力没有跟上年龄的发展。2、仪式感阅读/朗读不要随随便便，要挺脑抬头，以正确姿势拿书，选择一块空间相对大些的场地。如果是朗读的话，家长也要认真地听。朗读对于一些胆子较小，或是有怯场心理的孩子，都是一个改善。如果孩子声音小，家长可以离远一些，鼓励孩子大声朗朗读。优秀的孩子离不开阅读。即使成绩平平，但有良好的阅读习惯，孩子的将来仍是潜力巨大。只有博览群书、海量阅读古今中外的经典名著，才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。

简称爱大，苏格兰之王，全球20强顶尖名校。位于英国苏格兰的首府爱丁堡市，成立于1583年，是英语圈国家中第六古老的综合研究型大学。本杰明·富兰克林曾盛赞--世界上没有任何一所大学可以和爱丁堡大学相提并论。《苏格兰启蒙运动》与《苏格兰大学发展研究》提到爱丁堡大学在18世纪曾超越牛津剑桥而成为引领欧洲学术发展的第一大学。由于其悠久的历史和庞大的规模，爱大在世界排名方面表现排名极为优异。根据2014-2015年的QS世界大学排名，爱丁堡大学被列为全球第十七名，英国第六位。2014年12月18日，由英国官方每7年发布一次的REF英国大学科研实力(原RAE)排名中，爱丁堡大学高居全英第四位，仅位于牛津大学、伦敦大学学院和剑桥大学之后，是英国超级精英大学。与此同时，爱丁堡大学产生过23名诺贝尔奖获得者、3位英国首相、4位总统和2位总理，并为罗素集团、Universitas 21、科英布拉集团及欧洲研究型大学联盟成员。截至2014年底，爱丁堡大学一共有超过30000名在校学生攻读超过900种学位课程，其中包括有超过12000名来自130多个国家的国际学生分别攻读本科、硕士、博士学位课程和进行博士后研究，是英国大学中为数不多的在校学生规模超过3万名的超大型大学。尽管如此，爱丁堡大学有一套严格的录取选拔机制，亦是英国大学中入学竞争最激烈、申请难度最高的大学之一，录取率仅为10%左右。爱丁堡大学创建于1583年。是大不列颠六所最古老、最大的大学之一。大学内的建筑历史各不相同，包括从十七世纪的建筑一直到非常现代的建筑，都集中在苏格兰首府爱丁堡的中心。1582年，与早年许多在教廷特许(Papal Charter)下成立的大学不同，爱丁堡大学在苏格兰国王詹姆斯六世(James VI)的特许(Royal Charter)和爱丁堡市议会(Town Council)的资助下展开筹建;翌年，大学正式成立，作为欧洲宗教改革运动之后的第一所市立大学(Civic University)，其最初的名称是“唐尼斯学院”(Tounis College)，这是苏格兰的第四所也是整个英语圈的第六所大学。如今，爱丁堡大学是罗素集团(Russell Group)(成员大学都是以研究为引导的英国大学)的成员。学校特点爱丁堡大学以其出色而多样的教学与研究而享誉世界。在最新的全英研究调查评测(RAE 2008)，爱丁堡名列英国大学第10。爱丁堡大学是英国最具规模的院校之一，在校学生总数达到17000人。爱丁堡大学经济管理学院现已成为英国最好的商学院之一，已经有十余年MBA远程教学历史的爱丁堡商学院，因其优秀的MBA课程在全世界获得巨大成功和国际声誉。　教学特色爱丁堡大学声誉卓著，在2014年英国卓越研究框架(REF)中的表现十分优异，按《卫报》根据该REF给出的排名，爱丁堡大学的研究实力排在全英第四位，仅次于牛津大学、伦敦大学学院和剑桥大学。据立思辰留学介绍，爱丁堡大学的计算机科学与信息学尤为突出，师资力量雄厚，在2014年的REF统计中，共有94.85名(全职与兼职教师折合数)全职教师贡献了研究成果，其中40%的成果被评为四星(World-leading)，45%被评为三星(Internationally Excellent)，综合表现可以称的上是英国第1。学校特色爱丁堡大学闻名于实验研究，发展和创新并且该校提供学生资深的教学长达爱丁堡大学提供学生特别的就业机会以及一些很有影响力的课程。学生可以发展特殊的技能，深入理解和获得新经验和观点来帮助学校未来的工作发展。教学质量爱丁堡大学提供教学经验丰富的教师来帮助学生发挥潜力。爱丁堡大学发展创新的教学方式。并且目标是发展更好的教学方式。世界领导研究爱丁堡大学通过高质量的实验研究和高能力的教学机构在2008年获得RAE。爱丁堡大学在国际学院的为世界前二十名之一。城市在世界上爱丁堡是一个居住多样化的地方。这个城市有着美丽的建筑和悠久的历史，好的环境。城市提供娱乐，历史，人文和运动等丰富多彩的活动。爱丁堡是一个安静，安全的城市。有着大量的公园和绿带区。发展自我工作能力爱丁堡大学可以帮助学生发展一系列的技能，培养信心，更好的学习自我。出国学习爱丁堡大学交流项目让学生获得新的文化经验。在各个专业尽可能多的交流。学生可以在第二年或者第三年申请出国学习的机会。爱丁堡大学提供170多个国际交流地区，有美国，亚洲和澳大利亚还有350个交流国家贯穿欧洲。

当地时间4月2日，英国爱丁堡大学在官网公布首届爱丁堡杰出校友奖评选结果，钟南山院士成了100多位提名人中的最后赢家。获得超过90%的投票率。爱丁堡大学当天在学校网站揭晓投票结果并发表声明说，今年新设立的杰出校友奖候选人超过百人，最终入围者3人，“钟南山的成就和他在中国应对新冠肺炎疫情的努力让我们产生共鸣”，钟南山成为爱丁堡大学校友奖首位获得者“完全合适”。声明还提到他在2003年中国抗击非典疫情期间的杰出贡献。在给爱丁堡大学的一封电子邮件中，钟南山表示，这次获奖对他来说是一种荣誉。他还感谢了那些投票的人，并分享了他目前在抗击疫情方面的活动，包括计划开展一系列讲座，和欧洲和美国的同事分享关于新冠病毒的传播途径、传染性、诊断和管理等。据了解，1979年至1981年，钟南山赴英国爱丁堡大学医学院及伦敦大学呼吸系进修，并获得爱丁堡大学医学博士学位。这也是改革开放后教育部第一批送到英国的留学生。此次获奖，这不仅仅是一种荣誉，更是钟南山博士的肯定！这也英国人对中国抗疫贡献和抗疫中国经验的认可。爱丁堡大学简称爱大，成立于1582年，全球20强顶尖名校。位于英国苏格兰首府爱丁堡市，是英语国家中第六古老的大学。爱丁堡大学产生过23名诺贝尔奖获得者。达尔文、大卫·休谟、亚当·斯密、麦克斯韦、亚当·弗格森等诸多名家均曾在爱丁堡学习或从事研究。由于其悠久的历史、庞大的规模、卓越的教学质量与科研水平，爱丁堡大学在2020QS世界大学排名中位居全球第20位，其实力与美国著名的常青藤盟校相当。爱丁堡大学申请要求：商学院申请基本要求如下：雅思总分不低于7.0，单科不低于6.0；均分不低于85；部分专业GMAT不低于700；目前不卡本科学校排名（真的是良心院校）。当然，我们建议学生递交申请时能够符合以下背景，增大成功率：1. 商学院：网大排名Top400， 大学本科GPA均分87%， 雅思总分6.5（每小项不低于5.5）2. 人文社科学院：网大排名Top400，大学本科GPA均分85%， 雅思总分6.53. 工程学院：网大排名Top400，大学本科GPA 均分85%， 雅思总分6.0*特别注意：即使申请人成绩单上显示分数全部为百分制，爱丁堡大学依然可能会要求申请人提供均分证明。很多学生特别担心爱大的录取机制，实际上学校也是给了很明确的录取参考值：70% - Academic Performance 学术方面30% - Non-academic Performance 非学术方面简单来说，非学术方面包含不限于：实习或工作经验，有分量的荣誉奖励，相关考级证书，学术论文（SCI/EI/ISTP/核心期刊），申请专利（发明/实用新型），文书，推荐信分量，等等都是申请中比较常见的非学术方面。

【文/观察者网 徐蕾】当地时间4月2日，英国爱丁堡大学在官网公布首届爱丁堡杰出校友奖（2020 Being Edinburgh Award）评选结果，钟南山院士成了100多位提名人中的最后赢家。爱丁堡大学官网截图爱丁堡大学在声明中表示，作为全球抗击新冠病毒传播的核心人物，钟南山成为该奖的首个获得者是完全合适的。在给爱丁堡大学的一封电子邮件中，钟南山表示，这次获奖对他来说是一种荣誉。他还感谢了那些投票的人，并分享了他目前在抗击疫情方面的活动，包括计划开展一系列讲座，和欧洲和美国的同事分享关于新冠病毒的传播途径、传染性、诊断和管理等。声明表示，“钟南山的成就和他在中国应对新冠疫情时的工作，让我们产生共鸣。”同时，声明还特别指出，对钟南山的提名不仅仅是因为他在新冠疫情中的工作，还因为他在2003年非典爆发期间的工作。一位评选委员会成员给出的评语是：“钟博士鼓舞了学生、教职员工和校友，并体现了大学所秉持的重要价值观：动力、激情和持续努力的工作。他的获奖是当之无愧的，我们祝愿他在新冠病毒的研究中能有好运。”1979—1981年，钟南山在英国爱丁堡大学和伦敦大学研修，是改革开放后教育部第一批送到英国的留学生。2007年，爱丁堡大学授予钟南山荣誉博士学位。2020爱丁堡杰出校友奖最初有一百多个候选人，最终进入决赛的有3人，获奖者只有1人。提名和投票期间，正值新冠疫情爆发，钟南山奋战在中国抗击疫情的第一线。当时，有很多爱丁堡大学的校友都自发为钟南山投上了一票。本文系观察者网独家稿件，未经授权，不得转载。

1583，你在苏格兰诞生；1897，我于西子湖畔起航。In 1583, you were born in Scotland; In 1897, I set sail on the West Lake.左：求是书院，20世纪初Left: Qiushi Academy, the early 20th Century右：爱丁堡大学Old College，18世纪初Right: Old College, The University of Edinburgh, the early 18th Century世界大战后，你在伤痛中崛起；文军长征，将我铸成“东方剑桥”。After World War, you rose in pain;Meanwhile, a long march made me “Cambridge of the East”.左：浙江大学湄潭办学时期Left: Zhejiang University in Meitan右：爱丁堡大学 Old Medical School BuildingRight: University of Edinburgh, Old Medical School Building你有梅藤根助我兴办医院，我有程开甲远渡重洋求学。Dr. David Duncan Main from UoEhelped me set up the hospital.Academician Kaijia CHENG graated from ZJUand came to you to further Ph.D study.左：程开甲院士1941年毕业于浙江大学物理系。1948年获英国爱丁堡大学哲学博士学位。Left: Academician Kaijia CHENG graated from the Department of Physics, Zhejiang University in 1941 and received his Ph.D. degree from Edinburgh University in 1948.右：爱丁堡大学校友梅藤根创办了杭州广济医院(浙医二院前身)Right: Dr. David Duncan Main, an alumnus of Edinburgh University, founded Guangji Hospital in Hangzhou (the predecessor of the SAHZU).2012年，你我相遇西子湖畔，亚洲首设生物医学专业。In 2012, you and I met nearby the West Lake.Asia's first biomedical programme was established.2015.5.20，你我共同约定，合作建设联合学院。On 20th May, 2015,You and I agreed to work together to build a joint institute.浙江大学爱丁堡大学联合学院启动仪式Signing Ceremony of ZJU-UoE Institute从此，我们携手，迎来了届届学子。From then on, we joined hands to usher in continuing students.在读三届学生Current Students of 3 years并肩走过的四年，我们一同在图书馆学习，在浩瀚的学海中徜徉。For four yearsWe have walked side by side,studied together in the library,and immersed ourselves in learning.在实验室里，我们都为亲自探索的全新世界心动不已。In the lab,we are all excited about the new world we are exploring.课上课下，我们总有许多外星人一般的新奇思想互相碰撞。In and after class,we always have interchange of many original ideas.我们都是爱笑爱闹的少年，We are all pleasant and playful youngsters.也愿意安静地陪伴在彼此身边。And we are willing to be with each other without words.我们之间还有许多悄悄话要讲，We have a lot to whisper between us.我们要一起，定格最青春的美好。Let us together seize the beautiful youth.我们要牵手，走向星辰和大海的征途。We will hold our hands and embark upon the journey to stars and the Sea.一万公里的距离无法阻止我们的相知相伴，A distance of 10,000 kilometersdoes not hold back our acquaintance and company.我们可以一同感受明媚的天和温柔的风，We can enjoy the bright sky and the gentle wind together.左：浙江大学国际校区，ZJE大楼Left: ZJE Building, International Campus of Zhejiang University右：爱丁堡大学, 医学院Right: Medical College, The University of Edinburgh可以约定一起淋一场浪漫的樱花雨，We can enjoy a romantic cherry blossom together.左：浙江大学国际校区，学术大讲堂Left: Auditorium, International Campus of Zhejiang University右：爱丁堡大学, MeadowsRight: Meadows, The University of Edinburgh可以在日落月升里畅想未来与梦想。We can ponder about the future and dreams under the Sun and the Moon.左：浙江大学国际校区，教师俱乐部Left: Faculty Club, International Campus of Zhejiang University右：爱丁堡大学, MeadowsRight: Meadows, The University of Edinburgh左：浙江大学国际校区，钟楼Left: Bell Tower, International Campus of Zhejiang University右：爱丁堡大学, Old CollegeRight: Old College, The University of Edinburgh塔楼盛满了我们互相眺望的时光，The towers witness the time when we look out to each other.左：浙江大学国际校区，钟楼Left: Bell Tower, International Campus of Zhejiang University右：爱丁堡大学GS校区, David Hume TowerRight: David Hume Tower, GS Campus of The University of Edinburgh校园记录着我们并肩前行时的汗水和光芒，The campuses record the timewhen we sweat and shine as we move forward.左：浙江大学国际校区，图书馆Left: Library, International Campus of Zhejiang University右：爱丁堡大学GS校区, McEwan hallRight: McEwan hall, GS Campus, The University of Edinburgh牵手八年，成果惊艳，骄傲，世界名校全奖offer纷纷而至；欣喜，在读学生才华锋芒渐渐展露。In 8 years of collaboration, we’ve got impressive achievement.Undergraate were enrolled into top Universities with full scholarship.阅读演讲，创新思辨，科研实践，未来足迹遍布世界。The current students get good command at English and wild horizon.Reading and presenting, innovating and thinking, researching and practising, they are encouraged to explore the world.左：浙江大学文凭证书Left: Certificate from Zhejiang University右：爱丁堡大学文凭证书Right: Certificate from University of Edinburgh我们相伴的时间不短，我们的未来还有很长。We have been together for long,and we have a far journey to the future.我们定会铭记约定，砥砺同行，怀揣爱与希望，共建生物医学的美好明天！We will keep our promise and encourage each other along the way.We will pursue with love and hope.We will build a brighter future of Biomedical Science.浙江大学爱丁堡大学联合学院资料卡片：关于浙江大学爱丁堡大学联合学院2012年，浙江大学与国际一流名校爱丁堡大学（2019QS世界第18）强强联合，于全国首先开设生物医学专业，前四届毕业生90%以上进入国际一流大学深造。2015年，两校更加紧密合作成立浙江大学爱丁堡大学联合学院（筹），2016年正式成立，并面向国内外开展双学士学位和双博士学位教育。学院旨在培养兼具生物学、医学和信息学多学科背景人才，成为新世纪英语娴熟，体格健康，会独立阅读和思考，富有国际视野和担当，与国家共同走向世界舞台中心的生物医学领域人才!浙江大学爱丁堡大学联合学院期待你的加入！内容来源：浙江大学爱丁堡大学联合学院（图 | 叶治国 梁爽 Cristina.Matthews Jackie.Narendran，部分来自网络和学校图库，文 | 梁爽 竺琦玫（英） ，模特 | 两校学生）本文编辑：浙江大学微讯社 郑舒怡丨周亦颖责任编辑：周亦颖