爱达荷大学博士

出国留学有许多问题需要大家提前做好功课、充分了解。爱达荷大学是一所历史悠久的公立大学，也是爱达荷州唯一一所国家级的研究机构。爱达荷大学以求知探索的热诚引领全州乃至整个地区的发展。凭借竭诚实践对学生所做承诺的信誉，每年，许多美国国内的优秀毕业生都会选择到爱达荷大学继续深造;我们则以能够为他们提供良好的生活环境，丰富的前沿学习资源，国际化的师资背景和开启职业生涯的良好契机而感到自豪。下面就和智课选校帝了解一下美国爱达荷大学留学申请条件，希望对大家有所帮助。爱达荷大学自1889年创校以来就吸引了来自世界各地的学生前来求学。《美国新闻与世界报道》将它评为三级国家级大学，在美国大学排名一直都保持在前100位。高水平的科研活动为爱达荷大学赢得了“卡耐基基金会”的资助，也是本地区唯一获此殊荣的机构;而我们的研究人员每年则能够吸引近一亿美元的科研经费，这也充分反映出了爱达荷大学的研发能力与研究水平。爱达荷大学目前共有12,000名本科生、研究生和专科生就读。国内学生来自美国的50个州;国际学生则来自全球76个国家，占所有学生总数的5%;在我们将要入学的新生中，50%的学生都在班级里名列前茅。爱达荷大学致力于创造一个多样性、多元化的社区学习及生活环境。学校与各行业用人单位建立良好的合作关系，保证了学生实习和就业渠道畅通。爱达荷大学向全球承诺：爱达荷大学将成为您学习、生活、工作和访问的理想学府。爱达荷大学入学要求学士申请者必须高中毕业，TOEFL不少于525分或雅思6.0分，GPA2.5以上。若学生无英语成绩，则需要上ESL课程然后在学校参加考试。硕士申请者必须有学士学位，TOEFL不少于550分。需要提供$16,000以上的银行存款证明。本科：1) 学历要求：高中毕业，GPA2.5以上;2) 语言要求：IBT70分以上,雅思6.0分以上;3) 满足学历要求，但语言不足或无语言成绩，可申请语言(ALCP)和专业双录取(deferred admission),完成ALCP 语言测试，达到LEVEL5可以直接入读专业课。　硕士及博士：1) 学历要求：本科毕业，学士学位，GPA 3.0以上 (部分工程类专业需要GPA3.2以上)，需要GRE/GMAT。2) 语言要求：IBT最低79以上(相等于TOEFL 550分)，雅思最低6.5分;MELAB 最低77分;3) 满足学历要求及其他要求，但语言不足或无语言成绩，可申请语言 (ALCP)和专业双录取(deferred dmission)，完成ALCP 语言测试，达到LEVEL6，可以直接入读硕士专业课。以上是智课选校帝为你整理的出国留学干货，希望对你有帮助。如果你想要了解更多资讯，欢迎关注智课选校帝。

在我们的太阳系中，有一些天文学家们认为可以在上面找到生命的卫星。这包括了谷神星、木卫四、木卫二、木卫三、土卫二、土卫六，也许还有土卫四、土卫一、海卫一和矮行星冥王星。人们认为这些“海洋世界”的内部存在丰富的液态水，还有有机分子和潮汐加热——生命的基础原料。至关重要的问题就来了：在其他恒星系统中能找到类似的卫星吗？这就是NASA的行星科学家Lynnae·C·Quick博士和她来自NASA戈达德太空飞行中心的团队要解决的问题。在近期的研究中，Quick和她的同事检测了一份来自系外行星系统的样品，发现“海洋世界”在我们的星系中可能非常常见。她们的研究，“类地系外行星上火山活动的预测率和太阳系外海洋世界上低温火山活动的影响”，最近发表在《太平洋天文学会期刊》上。加入Quick博士研究的还有NASA戈达德的研究员Aki·Roberge，行星科学研究所（PSI）的Amy·Barr·Mlinar，以及来自爱达荷大学的物理学家Matthew·M·Hedman。来自木卫二内部的羽状物沉积在表面，导致任何有机分子都会暴露在木星的辐射之下。为了进行她们的研究，Quick博士和她的团队考虑了银河系中的其他星系是否也存在内部海洋活跃的行星。这将导致未来的系外行星搜寻望远镜可能能够探测到的羽流活动。正如Quick博士最近在NASA的一次新闻发布会上解释的那样：“羽状水柱从木卫二和土卫二喷射而出，因此我们可以断定这些星体的冰壳下面有地下海洋，并且它们有驱动水柱的能量，这是我们所知的生命的两大需求。所以如果我们认为这些地方可能适合居住，其他行星系统中那些更大的版本可能也适合居住。”尽管目前的望远镜还无法精确探测到系外行星上的羽流，但是奎克博士和她的团队于2017年开始进行数学分析，判断太阳系外海洋世界存在的可能性有多大。为了完成这一工作，他们选择了53颗大小与地球相似的系外行星，但其中有些行星的质量是地球的八倍。然后他们试图测定每颗系外行星能够以热量的形式产生并释放出多少能量。以太阳系中的海洋世界为模版，这些热量的来源可归结为两种可能。第一种可能是行星的地壳和地幔中的放射性物质缓慢衰变（又称作放射热）。第二种可能是存在引潮力，另一个天体产生的万有引力导致行星内部发生弯曲和拉伸，从而产生需要释放路径的热量。艺术家绘制了土卫二地壳内部横截面图，展示了热液活动如何影响月球表面形成水柱。（来源：美国国家航空航天局-戈达德太空飞行中心/宇宙飞行器模拟装置， 美国国家航空航天局/喷气推进实验室-加利福尼亚州理工学院/美国西南研究院）对于地球等类地（岩石）行星而言，这种热量是以火山作用和板块构造的形式通过地壳和地幔释放的；对于木卫二、土卫二、海卫一等卫星而言，这种热量导致了冰火山形成（水穿过冰面形成羽流），或冰层迁移。无论如何，科学家们只要知道释放了多少热量，就可以知道这个行星是否适合人类居住。举个例子，过多的火山活动会让行星表面沦为熔化的荒芜之地，而火山岩气会产生有毒的大气羽流。同时，过少的火山活动会使大气稀薄，缺少足够的温室气体，导致行地表寒冷荒芜。冰火山的情况也是如此，过多的冰火山活动会加热海洋内部，使海水温度过高，无法维持生命，而冰火山活动过少又会使海洋结冰。最终，科学家们的分析证实， 在他们取样的53个颗行星中，超过四分之一（26%，即14颗行星）的行星都可能是海洋世界，其中大部分行星释放的热量高于土卫二和木卫二。此外，该团队还研究了特拉比斯特-1星系，该星系中的七颗行星均于2017年被天文学家们证实为系外类地行星。关于这些行星的研究表明它们可能由水组成，这项研究对此表示支持。根据Quick博士与其小组的计算，TRAPPIST-1 e, f, g 和h可能都是海洋星球，这意味着科学家们在这项研究中鉴定出的14个海洋星球中有4个是在一个体系中被发现。这幅动图显示了与太阳系行星(有无海洋)中已知的地质活动相比系外行星(有无海洋)的预测地质活动。图片来源：Lynnae Quick和James Tralie / NASA-GSFC鉴于很少对系外行星进行过直接地研究（即直接成像方法），因此在该研究中所使用的分析方法存在许多不确定性和假设。尽管如此，当像詹姆斯韦伯太空望远镜（JWST）和南希格雷斯罗马太空望远镜这样的下一代设备进入太空时，这些以及其的他研究对行星可居住性的限制将派上用场。与Quick博士合作进行这项分析的NASA戈达德天体物理学家Aki Roberge 表明，寻找太阳系以外生命迹象的未来任务集中在我们这样拥有正在改变整个大气层化学性质的丰富的生物圈的行星上，但是在太阳系中，远离太阳的冰冷海洋卫星仍然具有我们认为生命所必需的特征。一些如NASA的Europa Clipper(计划在二十一世纪二十年代的某个时间发射)之类的目标，将探索Europa的表面和地下，以了解有关其内部的更多信息。这也是NASA的蜻蜓任务，将在二十一世纪二十年代前往泰坦，探索这些卫星的大气层和表面，以更多地了解卫星丰富的益生菌环境和有机化学。“即将执行的任务将使我们有机会了解太阳系中的海洋卫星是否能够维持生命，”这两个任务的科学团队成员Quick表示。“如果我们发现有生命化学特征，我们可以尝试在星际距离寻找相似的迹象。”在可以缩小可居住的系外行星搜索范围的分析与太阳系中寻找可居住的卫星任务之间，科学家更有可能发现地球与太阳系之外的生命。这些生命，根据这些最新的发现，无论是地外还是太阳系外，可能会非常多。作者：MATT WILLIAMSFY：Astronomical volunteer team如有相关内容侵权，请于三十日以内联系作者删除转载还请取得授权，并注意保持完整性和注明出处

新冠疫情在全球蔓延，大多数国家每日对外通报新增病例和累计病例，数据统计与发布基本由政府下属部门负责。国内很多人可能会很奇怪为什么美国的新冠肺炎确诊数据不是由美国政府或者美国CDC，而是由约翰斯·霍普金斯大学发布。美国CDC不是不公布数据，而是权力下放给各州。这样做是为了提高效率，以及避免出现错误。当然也与美国的制度有很大关系，美国是联邦制国家，各州是自治的，既然各州抗击疫情的权限也都在州政府，各州可以根据自身情况制定不同的防疫措施，那么将公布感染情况的权限放在CDC也就不妥。至于国内个别媒体报道说美国不再公布确诊患者人数，就完全是造谣了。美国CDC网站也提供了各州的疫情数据，以及各州发布数据的链接和最新新闻报道。包括美国本土媒体在内的多国媒体在报道美国新冠疫情时，大多引用美国霍普金斯大学网站公布的实时数据。如美联社、今日美国网站、《国会山报》、CBS等媒体均参照约翰斯·霍普金斯大学发布的实时数据。一、为什么是约翰斯·霍普金斯大学发布新冠肺炎数据？约翰斯·霍普金斯大学（JOHNS HOPKINS UNIVERSITY）来发布疫情数据，主要是这个大学的医学院和公共卫生学院都是全美顶尖的。国人可能对这个大学不熟悉，它并不比哈佛大学差，专业可能没有哈佛大学多，但开设的专业大都是全美顶尖水平。约翰斯·霍普金斯大学，是一所世界顶级的著名私立大学，美国第一所研究型大学，美国国家科学基金会连续33年将该校列为全美科研经费开支最高的大学。学校拥有全球顶级的医学院，其教学研究单位约翰斯·霍普金斯医院（JHH）连续21年被评为全美最佳医院。截止目前，学校的教员与职工共有37人获得过诺贝尔奖。二、统计全球新冠病例数据的机构和网站如此之多，为什么霍普金斯的数据更受青睐？“用数据看世界”的研究显示，就美国初期的病例统计而言，世卫组织、欧洲疾控以及霍普金斯的数据几乎是一致的，从3月10日开始，霍普金斯大学的数据明显高于其他两者，原因在于他们参考了“推定阳性病例”的估算，这一项数据是指由州或地方实验室确认的病例，但未经国家疾控中心证实。而美国疾控中心已经明确指出，各州的病例报告是最新数据。因此，霍普金斯数据更新相对而言更加及时。此外，DIGTTAL TRENDS 在2020年3月18日刊发了一篇题为“The most reliable coronavirus dashboards”。共推选6个实时可视化发布数据项目。其中对约翰霍普金斯大学开发的项目评价最高。文章说到，约翰斯·霍普金斯大学提供的可视化数据发布平台是可视化设计最好的一个平台，易于导航，也易于阅读。最重要的是这个数据发布平台是更新最频繁的平台。整个数据库是“在一天中通过手动更新和自动更新，几乎实时地维护着”。那么这个可视化实时数据发布项目的开发者是谁呢？约翰斯·霍普金斯大学作为全球医学、公共卫生领域的知名研究机构，长期进行社会与健康问题的跨学科研究，近年来持续追踪寨卡病毒、麻疹等。针对此次新型冠状病毒（2019-nCoV）肺炎疫情，约翰霍普金斯大学土木工程系副教授 Lauren Gardner博士和她的两位中国博士生一起开发了这个可视化、可交互的全球疫情地图。Lauren Gardner，约翰斯·霍普金斯大学土木工程系副教授，领导生物安全流动性跨学科研究——就是传染病。另外她也曾在新南威尔士大学土木与环境工程学院任教，目前也是约翰斯·霍普金斯大学彭博公共卫生学院传染病动态组成员，以及澳大利亚联邦科学与工业研究组织（CSIRO）的客座科学家。两位中国博士生包括Ensheng Dong 和Hongru Du。Dong博士（在读）此前本科在西北大学，双硕士在爱达荷大学就读，目前在约翰斯·霍普金斯大学攻读博士学位，研究网络建模、空间可视化和传染病。除了新冠肺炎，他还研究过美国和太平洋地区的麻疹和斯里兰卡的登革热。Hongru Du，本硕分别就读于爱丁堡大学和威斯康星大学麦迪逊分校。目前在约翰斯·霍普金斯大学攻读博士学位。三、约翰斯·霍普金斯大学的世界地位在此次新冠疫情中，约翰霍普金斯大学做出的贡献是巨大的，必将为美国疫情的整体防控带来积极的意义。其实，这样一所神仙学校，早已经因为其突出的成就享誉全球。约翰斯·霍普金斯大学（Johns Hopkins University），简称Hopkins或JHU，成立于1876年，是一所世界顶级的著名私立大学，美国第一所研究型大学，也是北美学术联盟美国大学协会（AAU）的14所创始校之一。美国国家科学基金会连续33年将该校列为全美科研经费开支最高的大学。截止目前，学校的教员与职工共有37人获得过诺贝尔奖。其位于2020泰晤士高等教育世界大学排名世界第12，美国第9 ；2020U.S. News世界大学排名世界第11，美国第9。约翰斯·霍普金斯大学不仅拥有全球顶级的医学院、公共卫生学院、国际关系学院，其生物工程、空间科学、社会与人文科学，音乐艺术等领域的卓越成就也名扬世界。该校医学院的教学研究单位约翰斯·霍普金斯医院（JHH）连续21年被评为全美最佳医院。约翰斯·霍普金斯大学医学院（JHU Medicine）成立于1893年，作为美国卫生部投资最多的单位，其开展了几乎所有基础科学及医学方面的研究和创新工作。一个多世纪以来，霍普金斯被公认为在医疗、科研及教学方面处于世界领先地位。它拥有卓越的医学科研人员、医生、护士、技师、各种临床专科的专家、志愿者等2万5千余人。此外，它还拥有一所医学院、三所附属医院，和一些为本地、国内以及国外病人服务的延伸项目。这所忙碌的医学集团的中心是拥有1039张床位的约翰·霍普金斯医院，有近2000名医生，他们同时又是医学院的教研人员，从事研究工作。还有3300名护士以及2600名实习生、住院医生、医学生、研究生和博士后在协助他们开展工作。120年前，霍普金斯就具备了国际合作的传统。如今在霍普金斯国际组的支持下，约翰·霍普金斯医学组参与了多项国际性投资项目。其中，最主要的就是与新加坡政府和新加坡国立大学合作的新加坡—约翰·霍普金斯项目，至今已开展了4年。它是在巴尔的摩以外，第一家按照约翰·霍普金斯模式建立的集教学、科研和医疗于一身的机构，项目的重点是肿瘤及其他本地健康问题的研究。霍普金斯国际组还利用其教职人员的知识与经验，为世界范围内的医疗卫生组织提供咨询：与全世界的同道们分享知识，不断创新，为人类创造一个更加健康的未来。停课不停学，任何英语学习问题、中高考后出国留学规划欢迎加新航道小助手（XD520yo）为大家专业解答，更多干货学习资料速来领取！

根据麦肯锡(McKinsey)的最新报告，中国的学术和研究机构发表的论文比美国、英国或其他全球领军企业的论文还多，仅2015年就有近万篇论文发表。强大的政策指引和数十亿美元的公共和私人投资的支持，中国正在挑战全球人工智能领导人的地位。但是那些在中国学界和业界推动人工智能创新的关键领导者在西方却没有Yann LeCun、Geoffrey Hinton、Andrew Ng那么大的名气。因此，福布斯研究整理了中国人工智能领域20个重量级人物，这些高管、企业家、教授和研究人员都是中国最重要的科技公司和研究实验室的领导者，他们的技术专长和成就广受尊敬。01李开复谷歌前全球副总裁兼大中华区总裁李开复是一位全球公认的技术领导者，拥有苹果、微软和谷歌的高管经验。他在哥伦比亚大学获得计算机科学学士学位，在卡内基梅隆大学获得博士学位。李开复建立谷歌中国后，又联合创立了创新工场，这是一家风险投资公司，积极资助美国和中国的AI技术创业公司。作为中国的名人，李开复在社交网络上有5000多万粉丝，已经成为预测中国技术趋势的神话。 李开复告诉CNBC，人工智能是“比电力，工业革命，互联网和移动互联网所有技术革命更大更大的奇迹”。02陆奇百度集团总裁兼COO百度聘请陆奇领导公司在AI的战略工作，推动公司内部的整合与协作。 每个百度业务部门，包括自动驾驶的AI团队，都要向陆奇报告。 百度的发言人表示：“跟着陆博士，我们有信心顺利实施完成我们的战略，百度将成为世界一流的技术公司，并在AI技术方面全球领先。”加入百度之前，陆奇由史蒂夫·鲍尔默（Steve Ballmer）亲自招聘加入微软，最终成为应用与服务业务的执行副总裁。陆奇的职业生涯开始于IBM研究实验室，之后加入雅虎，并晋升为搜索广告业务的执行副总裁。 他在复旦大学完成计算机科学学士学位，并被卡内基梅隆大学教授埃德蒙·克拉克（Edmund M. Clarke）邀请在CMU攻读博士学位。03王海峰百度AI技术平台体系总负责人在吴恩达离开百度后，王海峰接管了百度AI技术平台体系（AIG），该体系包括百度深度学习研究所，大数据实验室，硅谷AI实验室，增强现实实验室，自然语言处理技术平台等。王海峰的技术专长是自然语言处理（NLP）和机器翻译，并在AI方面撰写了超过100篇学术论文。 他将专业知识应用于百度NLP，计算机视觉，语音识别，知识图谱，个性化建议和深度学习方面。王海峰也是哈尔滨工业大学的兼职教授，在该大学获得计算机科学学士学位，硕士学位和博士学位。04张潼腾讯AI Lab主任顶级AI天才的争夺是非常激烈的。张潼去年被腾讯从百度挖走，领导腾讯新成立的人工智能实验室。他以前是百度的大数据实验室的负责人，曾在IBM和雅虎工作过，曾是罗格斯大学的教授。在一个由50多名研究科学家和250多名工程师组成的团队中，张潼致力于开发腾讯在机器学习、计算机视觉、语音识别和自然语言处理方面的能力。他将新的人工智能技术应用在四个主要领域：游戏、社交网络、内容和平台工具，以及腾讯微信等流行的移动产品。05周靖人阿里云首席科学家兼副总裁阿里云在2009年推出，现在是阿里巴巴增长最快的业务部门。 与Amazon Web Services（AWS）类似，阿里云出于公司需要，运用自身巨大的计算能力来处理数百万的在线购物交易。周靖人在阿里云数据科学技术研究所（iDST）引导大数据和AI研究。 推动阿里巴巴在语音，自然语言，图像和视频处理以及大型机器学习中的AI技术开发。在加入阿里巴巴之前，周靖人是微软的工程经理，负责开发支持Windows，Office和Bing的大数据计算平台。 曾获中国科学技术大学学士学位，哥伦比亚大学计算机科学博士学位。06何晓飞滴滴研究院院长滴滴出行是“中国的Uber”，每天有超过50TB的实时数据和超过90亿条的驾驶路线。 滴滴研究院是“滴滴出行”的大脑，是公司设立的机器学习研究机构，预测需求，减少浪涌影响，并开发自主驾车技术。他获得浙江大学计算机科学学士学位，芝加哥大学博士学位。 在滴滴研究所之前，他曾担任雅虎研究实验室研究科学家和总裁，并加入浙江大学担任教授，致力于应用数学和数据分析，解决模式识别，多媒体和计算机视觉中的重要问题。07林元庆百度深度学习实验室主任作为百度研究部的负责人，林元庆管理着百度的研究实验室，其中包括硅谷AI实验室（SVAIL），大数据实验室（BDL），增强现实实验室（ARL）和深度学习实验室（IDL）。 他与徐伟一起，代表百度牵头筹建了深圳学习技术国家工程实验室，该实验室由中国政府资助，由清华与北京航空航天大学共同主办。在进入百度之前，林元庆是美国NEC实验室媒体分析部门的负责人，他领导着专注于移动搜索和无人驾驶汽车的计算机视觉研究的团队。 林先生获得清华大学光学工程硕士学位，宾夕法尼亚大学电气工程博士学位。08朱频频小i机器人总裁兼CTO小i机器人是人工智能对话平台，为全国大部分机器人和虚拟助手提供支持。 2001年在上海成立，公司技术被数百家中小企业，政府机构和5亿多用户统一使用。朱频频的众多专利，包括“聊天机器人系统”和“SMS机器人系统”，推动了小i机器人在对话界面中的技术优势。 除了小i机器人，朱频频也是中科院科学博士，被任命为中国国家信息技术标准化委员会，并获得了无数的奖项和荣誉。09徐伟百度杰出科学家在一个由充满高学历科学家、研究人员和工程师组成的公司里，徐伟是唯一一个拥有“杰出科学家”头衔的人。他的技术能力在公司内部得到了高度的尊重，因为他的工作是关于Paddle Paddle，这是一个全新的深度学习开源平台，在2016年下半年开放。在过去三年的发展中，Paddle Paddle被用于搜索排名、目标广告、图像分类、翻译和自动驾驶汽车等方面。他在清华大学获得学士学位，在卡内基梅隆大学获得硕士学位，在加入百度之前曾是NEC实验室和Facebook的研究员。10闵万里阿里云人工智能首席科学家闵万里领导了阿里云人工智能系统的研究与开发，命名为“小Ai”。阿里巴巴内部已经部署了人工智能，以支持该公司旗下电子商务业务的客户服务和流量模式预测。此外，闵万里还利用机器学习预测了中国一档名为“我是歌手”的电视真人秀节目的获胜者，并帮助广东省城市规划者实时优化交通信号灯，以减少交通拥堵。他14岁进入大学，获得了中国科学技术大学的学士学位和芝加哥大学的统计学博士学位。11景鲲百度度秘事业部总经理度秘是百度的语音交互机器人，类似苹果Siri，亚马逊Alexa，微软Cortana和Google助手。 度秘在许多设备中提供虚拟助理功能，从被称为中国版Amazon Echo的“小鱼在家”到声控智能电视。景鲲领导度秘事业部。 在加入百度之前，景鲲是微软的研发总监，并创建了一个流行的聊天机器人小冰，在腾讯微信和新浪微博上十分流行。 小冰拥有超过2000万注册用户，这些用户平均每月与机器人互动60次，小冰还获得微博影响力排行榜第一名。12俞栋腾讯人工智能实验室副主任作为腾讯人工智能实验室的副主任，俞栋管理着腾讯的西雅图人工智能实验室，专注于语音识别和自然语言理解方面的研究。在加入腾讯之前，俞栋是微软研究院演讲和对话组的主要研究员，浙江大学副教授，中国科技大学客座教授，上海交通大学的客座研究员。他在浙江大学获得了电子工程学士学位，在爱达荷大学获得了计算机科学博士学位。“加入人工智能实验室，我很兴奋。”“过去十年，腾讯在应用领域积累了丰富的经验，开发了一个庞大的数据银行，建立了强大的计算能力，并建立了一个优秀的技术专家团队，这些都为腾讯今天的AI深度研究和应用奠定了基础。”13亚当·科茨百度硅谷人工智能实验室主任科茨从斯坦福大学(Stanford University)获得了计算机科学的学士、硕士和博士学位，研究自动驾驶汽车中的计算机视觉、语音识别中的深度学习、以及用于直升机特技的机器学习。在百度，他致力于DeepSpeech和DeepVoice的开发，DeepSpeech是一个语音识别和转录引擎，可以将方言转录为普通话，DeepVoice是一个文本-语音合成引擎，可以生成类似人声的音频。科茨在2015年被麻省理工学院(MIT)科技评论评选为35岁以下的35名创新者之一，对于把人工智能技术应用到大众生活他感到非常兴奋，认为:“在中国这样的快速发展的经济体中，有很多人将通过手机第一次连接到互联网，和智能设备像与人交谈一样互动，解决问题，对他们来说十分有趣，我认为百度的用户对人工智能需求很大。”14余凯地平线机器人创始人兼CEO曾任百度深度学习研究所的负责人，余凯离开百度后，自己创业，成立地平线机器人公司。 由尤里·米尔纳（Yuri Milner）和红杉资本（Sequoia Capital）等主要投资者提供资金，余凯的目标是使地平线机器人成为“智能机器人Android”。 与其他在云计算领域的中国技术巨头不同，“地平线”旨在将AI适应所有智能设备。地平线迄今为止推出了两个平台：用于智能家居的Anderson和用于智能驾驶的Hugo。 Anderson增加了家用电器的面部识别和自动订购功能，而Hugo则是先进的驾驶员辅助系统，即使在恶劣天气条件下也能实时执行行人和物体检测。余凯获得南京大学电气工程学士学位和硕士学位，德国慕尼黑大学计算机科学博士学位。15王劲前百度高级副总裁在百度的时候，王劲管理了超过5000名工程师，涉及多个业务，包括他创立的移动、云计算、大数据、网络安全、百度研究院和自动驾驶等业务。在吴恩达辞职后不久，他离开了公司，成立了自己的无人驾驶汽车公司。在加入百度之前，王劲曾是谷歌中国工程研究院副院长，同时也是易趣中国CTO和研发总经理。他获得了中国科学技术大学的学士学位和中国科学院计算机科学硕士学位。16张钹清华大学计算机科学与技术教授作为清华大学教授，张钹的研究领域包括人工智能、机器学习、模式识别、知识工程和机器人技术。他显著的学术成就包括机器人的任务和运动计划，概率逻辑神经网络(PLN)，图像检索和分类，网页结构挖掘的机器学习算法等。除了百度高管和北京航空航天大学的李未之外，张钹也被选为政府资助的国家深度学习工程实验室的负责人。同时，他还是中国科学院院士，在清华大学获得学士学位。17吴华百度NLP技术负责人在百度的7年任期内，吴华在自然语言处理(NLP)、对话系统和神经机器翻译(NMT)方面取得了一些技术突破。《纽约时报》称赞她在多任务学习方面的研究工作是“开创性的”，她成功地将自己的发明部署在百度的翻译产品上，达到数亿用户。吴华还负责百度AI会话系统度秘的技术研发。她获得了中国科学院的博士学位，并共同主持了诸如ACL和IJCAI等学术会议。18李未北航计算机系教授，前校长与清华大学张钹和百度高管一起，李未也被选入中国国家工程实验室。他是中国科学院院士，也是北京航空航天大学前校长。他在人工智能和网络计算方面的技术贡献赢得了无数荣誉和奖项。他毕业于北京大学数学与应用数学系，获爱丁堡大学计算机科学博士学位。19査红彬北京大学机器学习教授北京大学人工智能研究员，教授査红彬曾经说过：“中国希望通过大力快速投资AI行业，跨越美国等西方国家。”査红彬负责北京大学机器感知重点实验室，与微软亚洲研究所及全亚洲AI领先者都有合作。 他的研究领域包括计算机视觉理论，虚拟现实和机器人。査红彬曾获中国合肥工业大学电气工程学士学位，日本九州大学电机工程硕士和博士学位。20陈云霁中国科学院计算机技术研究所研究员2015年，陈云霁被《麻省理工学院技术评论》选中，成为35名35岁以下的革新者之一，MIT描述他是打破传统的人。他主要负责设计专业的深度学习处理器的工作，该处理器大大降低了大规模机器学习的计算成本。他的梦想是让普通手机“像谷歌大脑一样强大”。陈云霁14岁进入大学，24岁时以闪电速度完成了博士学位，现在是龙芯三号的首席设计师。龙芯三号是一种微处理器芯片，它可以降低计算机识别物体和翻译语言的能量需求。陈云霁还在开发Cambricon，这是一种脑启发处理芯片，可以模拟人类神经细胞和突触来促进深度学习。研究小组由陈云霁和他的弟弟陈天石领导，两人都是中国科学院最年轻的教授。来源：forbes智能观 编译

留学美国的中国籍博士研究生董恩盛在美国约翰斯·霍普金斯大学为追踪全球新冠肺炎疫情所特设的网站开发中发挥重要作用。日前，他通过视频通话软件接受日本媒体采访，介绍了网站建立与运营过程。他强调，世界各地为他们团队细致地提供与确认信息对网站帮助很大，让约翰斯·霍普金斯大学统计网站相比其他统计机构速度更快。据日本共同社6月26日报道，董恩盛在山西省太原市出生并长大，在重庆市的西南大学学习地理学，毕业后在美国爱达荷大学研究生院完成统计学硕士课程，去年进入约翰斯霍普金斯大学攻读博士课程，开始在系统科学和工程中心等处学习。董恩盛强调：“地理学与传染病研究密切相关。”接受共同社采访的董恩盛说：“由于很忙，抽出时间很不容易。”董恩盛说，自己每天都要负责疫情追踪网站的运营，同时也要完成学业课程。今年1月，董恩盛与系统科学和工程中心副教授劳伦加德纳就制作疫情追踪地图达成一致。据称，董恩盛此前因担心故乡的父母和亲戚而追踪中国疫情的经验也发挥了作用，促成网站在短时间内建成。据报道，以国际机构及政府公布的内容等作为来源收集信息并设立统计自动更新的程序是疫情追踪网站的主要事项。除此之外，网站还需要应对各国不同的语言和不同的数据形式。董恩盛说，全球反馈对网站帮助很大。他说：“例如意大利某地区居民联络我们说自己所在地的感染人数没有在网站上得到反映，我们便让对方发送公共机关的资料给我们，我们之后验证并更新数据于网站上。”报道说，董恩盛的梦想是与未婚妻顺利完婚。此前因疫情蔓延，两人婚礼被迫延期。董恩盛还希望能实现与她一起观看东京奥运比赛的原定行程。针对美国特朗普政府在疫情蔓延上对中国的指责声音，董恩盛呼吁说：“Dashboard（疫情追踪地图网站）运营团队中有各种国家的人。为了抗击新冠疫情，国际社会应该合作应对。”来源：澎湃新闻

点击上方关注我们，更多有趣有料的国际事件，等您阅览据ABC新闻网6月19日报道，一张最新卫星图像显示，随着俄罗斯北部地区持续出现了将近6个月高温天气，北极圈附近已经出现了“僵尸火”复燃的征兆。针对北极圈内最新发生的几场林火，有科学家表示，去年发生在西伯利亚的大火很可能并没有熄灭，它们或许已经在地下燃烧了将近半年，如今又“破土而出”了。6月8日在俄罗斯北极圈以北发生的火灾据哥白尼大气监测局(CAMS)最新收集的图像显示：随着气温逐渐升高，北极圈附近多处地区燃起了熊熊大火，而这些地区正是去年发生过大火的地方。该机构的一名资深科学家马克·帕林顿博士称，在过去的一周里，北极圈附近新发生的火灾情况比往年都要强烈得多，且这一情况正愈演愈烈。他怀疑，这些新发生的火灾很有可能是去年夏天那场西伯利亚大火残留的“僵尸火”引起的，但由于该地区位置较为偏远，火灾的情况尚未得到地面测量结果的进一步证实。马克·帕林顿博士说：“我们可能忽略了一些泥炭地燃烧活动，这些火灾甚至可能一直发生在地下，因此卫星无法探测到。”6月16日在俄罗斯北极圈附近发生的火灾据悉，去年夏天，俄罗斯的西伯利亚曾经发生过一场持续近6个月的巨大的火灾，共导致300多万公顷的森林被烧毁。此外，靠近北极圈的西伯利亚和阿拉斯加地区还发生了多起“雷暴”现象。“在这一遥远的北纬地区，（突然出现这样的极端天气）令人非常吃惊。这应该是非常罕见的事情，但现在它却在这里频繁发生着。”帕林顿博士说道。瑞士大气和气候科学研究所的弗拉维奥·莱纳说：“连续五个月，（北极圈内的）气温都远远高于我们的正常预期，我们看到，这附近相当大的一片区域甚至出现了高达8摄氏度的温度偏差，这场持续不断的热浪实际上比这里发生的整体反常现象更加引人注目。”诺里尔斯克漏油事件据一项来自伯克利地球组织（Berkeley Earth）的数据显示，今年前五个月，俄罗斯的整体气温比平均水平高出了5.3度，这也是该国有记录以来出现的最为严重的一次气候异常现象。据悉，这场持续多日的热浪也被称作是诺里尔斯克附近发生的一次重大石油泄漏事故的重要原因。当地时间5月29日，俄罗斯克拉斯诺亚尔斯克的一家热电厂曾突发一起柴油泄漏事故，约2万吨柴油泄漏了出来，其中大部分已经流到了附近的一处河流和位于塔尔格诺·内涅茨基区的一个水库中。从卫星图片中可以看到，Ambarnaya河和Daldykan河的大片河段已经变成了鲜红色，污染之重显而易见。对此，发生漏油事故的相关责任公司表示，他们认为该起事故是北极圈附近的永久冻土融化造成的，这些冻土的融化导致燃料箱的地基变得十分松软，最后燃料箱才破裂导致了石油泄漏。冰湖旁燃烧的大火不少科学家表示，气候变暖已经成为北极圈的一个巨大威胁。根据美国国家冰雪数据中心(US National Snow and Ice Data Center)的一项数据显示：当前，北极变暖的速度大约是世界其他地区的两倍。来自科罗拉多大学的专家梅里特·图瑞斯基博士说，虽然在过去，北极圈附近往往很少发生火灾，但是从去年开始，该地附近的多个大陆都出现了大面积的火灾情况。来自爱达荷大学的图瑞斯基博士和亚当·杨的一项研究表明，北极圈的森林附近储存了世界上大约一半的碳（比世界上其他地区所有的植被加起来还要多，相当于大气中的碳总量）。科学家们口中所说的“僵尸火”（又称泥炭火）往往烧得非常缓慢，有的时候它甚至能在雪下焖烧数月，而后才破土而出，引发地面大火。新南威尔士大学的一名植物地理学家保罗·亚当说：“泥炭大火一旦开始燃烧就很难扑灭，一旦这种碳氧化物变得干燥，火苗烧进去的一瞬间就会向大气中排放巨大剂量的碳，（进而引发更大的火灾。）”据预测，随着从1月份开始的热浪持续，未来至少两周，西伯利亚的气温将比1981-2010年的平均气温高出14-22度。作者：唐梦瑶责编：独静

（观察者网讯）新冠肺炎疫情全球暴发至今，美国约翰斯·霍普金斯大学的实时疫情数据成为权威。全球媒体均引用其即时数据，报道各国及全球疫情扩散程度。当地时间6月26日，日本共同社刊发人物专访，请参与约翰斯霍普金斯大学开发特设网站、并发挥重要作用的中国籍研究生董恩盛介绍相关情况。董恩盛表示，该特设网站在统计速度上胜过国际机构及主要媒体的原因之一是世界各地细致地提供信息以及确认工作。“由于很忙，抽出时间很不容易。”作为负责人之一，董恩盛在视频电话采访中透露，自己除了每天要运营特设网站，还忙于研究生院的课程。现年31岁的董恩盛曾在山西太原市出生并长大，随后考入位于重庆市的西南大学学习地理学。大学毕业后，他进入美国爱达荷大学研究生院学习统计学硕士课程。之后，董恩盛于去年进入约翰斯霍普金斯大学攻读博士课程，开始在系统科学和工程中心等处学习。今年1月，董恩盛与该中心副教授劳伦加德纳就有必要制作被称为“仪表板（Dashboard）”的特设网站达成一致，并在短时间内建成网站。董恩盛表示，该网站的最大课题是以国际机构及政府公布的内容等作为信息来源，维持自动化统计系统。网站必须考虑各国使用的语言不同以及公布数据形式的差异。而加德纳则就“验证信息准确性的重要性”等提供了指导。董恩盛称，外界对“仪表板”出现过很多反应，并举例说：“意大利某地区居民联络称，自己所在地的感染人数没有得到反映。让对方发送公共机关的资料，之后进行验证并反映。”在他看来，这是（约翰斯·霍普金斯大学特设网站）在速度上胜出的原因。特设网站根据感染者分布情况，用红点在地图上加以显示。最初，红点主要出现在中国等东亚地区，而后来逐渐移向欧洲、美国。对此，董恩盛说道，“现在是在中国的家人担心我”。据介绍，由于疫情蔓延，董恩盛不得不与未婚妻延期结婚。他现在的梦想就是两人能够结婚，并实现本应与未婚妻一起成行的东京奥运观赛。新冠疫情暴发后，美国特朗普政府不断甩锅、攻击和污名化中国，身在美国的董恩盛呼吁称：“仪表板运营团队中有各种国家的人，为了抗击新冠疫情，国际社会应该合作应对。”中国外交部曾多次重申，美方个别人处心积虑地将新冠病毒同中国相联系，不断地对中国搞污名化。中国人民对此强烈义愤、坚决反对。世卫组织和国际社会都明确反对将病毒与特定国家和地区相联系，反对搞污名化。《人民日报》5月援引英国皇家国际问题研究所主席吉姆·奥尼尔的分析指出，“对许多政府而言，污名化中国似乎是一种转移民众注意力以掩盖本国抗疫准备不足的策略。当下，全球头等大事理应是对疫情引发的健康以及经济双重危机做出全面协调应对，这种指责的闹剧不仅于事无补，更蕴藏危机。”本文系观察者网独家稿件，未经授权，不得转载。

疫情冲击之下，人类社会的方方面面难免陷入停顿。在“保命优先”的关键时刻，“前线上时代”的教育、文化艺术往往因其必需人流集聚而无奈让位。当疫情得到或有望得到控制，那些早先被按下“暂停键”的公共事务开始重归社会聚焦，教育界的复课在其间颇受关注。1918大流感期间，美国各级学校在面临大流感浪潮时亦经历了一次惊心动魄的“安全挣扎”。这段罕为人知的美国学校抗疫史，始于教育界、社会公众对学校安全与否、开学是否必要的细致观察及真切倾诉。“危险的学校”与“必要的开学”1918大流感在美利坚肆虐之际，绝大多数美国学校也未能幸免。虽然经历了20世纪最初几年的卫生改革，美国公立学校的防疫形势仍极为艰难。翻阅当时出版的报纸，诸如“在公立学校读书的女儿感染了严重流感”、“小伊芙琳和她几位同学都在学校染上了流感”等新闻此起彼伏。不得不说，在易感人群保护、疑似病例检测条件几乎为“零”的1918年，人员集中的学校确实容易孳生“毒窝”。同时，在1918年10月，也即美国大流感高峰“黑色十月”的新闻里，校医、学校护士因患流感而外出就医之事屡见不鲜。1911年前后，美国公立学校卫生工作较之先前的最大进展便是全面增配校医。由此可见，1918大流感期间美国学校医护人员大量患病带给学校防疫的危害难以估量。图1 着制服的美国学校护士（1917年）流感暴露之下，美国各级学校纷纷停课休假。很快，教育专家们就对流感闭校忧心忡忡，这种连带冲击完全溢出了卫生事件的边际。1918年11月，威斯康星州教育部门长官向媒体感慨：“流感肆虐改变了许多先前计划……封校将对孩子们产生很大影响。”两个月后，内华达州卡森市雷诺学校短暂复课即被迫再次因疫情停摆。学校委员会的报告指出：“目前本市大约有43%的在校生被迫离校，其中不少人对大流感这种疾病甚感恐惧。”那么全面复课是否可行？显然大流感疫情并不允许美国教育界如此操作：据医生报告，自雷诺学校恢复开课以来，罹患流感的学童数量就出现了明显上升。一些管控较松的学校在1918年底选择继续教学，然而由此带来的流感校内传播问题不容小觑：1918年12月，西弗吉尼亚州各市初等学校的到课率为62%至85%不等，当地报纸就此给出了“在当前形势下学生到课率已很不错”的评价。此外，大流感冲击还增加了学龄儿童家长是否送孩子入校的疑虑。1918年末，美国“免费鞋子”基金负责人惊讶地发现，近期募集给贫困儿童的鞋子数量与日俱增，他解释称“流感是造成该变化的主要原因”，“捐赠者捐出了本为孩子上学准备的鞋子”。与此同时，教师因躲避流感而逃离单位的问题，使得教育界孜孜以求的复课难上加难。1918年10月10日的《每日时报》简讯称，三一学院两位教师因“学校里出现了一些流感病例而回家休息”。而到了十月下旬，一些定居城市的教师因学校关闭，同时担心疫情而返回小城镇、乡村家中。北达科他州魔鬼湖区的地方媒体就连续发布了本乡在外教师贝茜、弗罗内、安德森、阿布雷赫特等四人归家赋闲的消息。有些地区自十月停课后因疫情形势严峻，反复推后开学时间，部分学校在十二月初便已联系赋闲老师，通告“流感假”至少延续至圣诞节后。可见，“师生皆散”的美国学校，在大流感“复学路”上可谓举步维艰。1918大流感期间的美国学校是危险的，但综上所列史料，那一刻美国社会不仅面对着“危险的学校”，更呼唤着“必要的开学”。当历史翻过1918年最后一张日历，崭新一年里美国教育如何渡过疫情停课难关成为了更多利益关切者的敏感话题。1919年1月24日，《肯德里克公报》文章《致学校赞助者》惋惜而焦急地写道：“流感横行与学校关闭已造成了一种我们必须直面、解决的状况。时间损失是如此之大，我们必须作出特别努力，使学校在今年余下时间里能够顺利开展教学工作。”不独把持学校管理权力的成人力求迅速解决“流感后遗症”，年幼的学童们也对走出流感阴影、回归校园满怀期待。1919年4月，《时代先驱报》在消息栏记录了俄勒冈州乔治·西蒙斯先生小女儿的疫期体验：“她已经在城里待了几个星期，很想去上学，但由于流感横行，学校停课了，她非常失望。”既然非开学不能解决流感与教育间矛盾，那么，选择最妥善的疫期校园管理，已成为1918大流感期间美国教育“自救”的关键一环。图2 正在服务儿童的美国校护（1903年）“安全岛”：关紧的校门与紧盯的健康管理1918大流感一贯被医学史描述成出现在军营、战壕、繁华城市等人流密集空间的“拥挤病”。此言不差，然而深挖1918大流感防疫历史，我们不难觉察到：同样是人流密集空间，美国学校却在这场旷世大疫中屡现奇迹。得益于妥善管理，一些周遭环境流感肆虐的美国学校竟然化身疫期“安全岛”。1918大流感疫期美国学校构筑“安全岛”的第一策略便是封闭校园。圣玛丽学院学生南希·哈里斯曾就此类措施致信当地媒体，惊喜地谈到：“本市有许多流感患者，但到目前为止在学校没有出现病例。我们学校已经被隔离到没有人可以进出的程度，这样学校就有效防范了流感。”同样，西弗吉尼亚州法斯芬学校在1918年圣诞节前后启用了学校检疫严管措施：“禁止游客入校参观，校内人员不得随意进出，不得外出购物，禁止走读生入校。”至1919年1月底，该校区未发现任何流感病例，因而被地方社会奉为学校防疫圭臬。更为令人惊奇的是，即便是在“黑色十月”这样流感爆发期，美国学校的封闭举措也能起到极为突出的积极效果：北达科他州梅维尔师范学校那段日子里“一直正常运营，没有任何学生染上流感。学生和老师们均未离开这片校园，并已经采取一切措施预防此病”。部分美国学校在1918大流感期间形成“安全岛”，还得益于强化了人员健康信息管理。1918年10月30日，贝尔丁市卫生部门发布告示，要求学校严格管控流感疫情，明确“因患流感而被学校送回家的儿童至少在家中居留五天，如果卫生部门没有提供官方签署的“许可证”，那些患儿将“不被允许返回学校”。爱达荷大学则于师生健康信息采录方面率先增强应对。1918年11月15日，位于美国莫斯科的爱大计划恢复课程。在题为《做好准备重新开启大学》的采访实录里，校领导卢瑟宣布爱大重开后将就校园管理“执行严格的军事化纪律”，具体措施主要针对师生健康信息实时更新：1、除总医官给予书面批准者外，全体师生均需及时向组织汇报健康状况2、在校师生一旦感觉身体不适，需第一时间向医务部门报告图3 1911年爱达荷大学行政楼，此校堪称1918大流感期间美国大学的“抗疫标兵”无独有偶，时任爱达荷大学体育课程主管的布莱·马斯特也积极联合几位同仁，本着“和平时期要准备战争”的原则，为“防止流感再次侵入这所大学校”，制定了一套面向校内外公众的防流感健康指南。在“保持健康（环境）”、“温暖地饮食（生活）”两条总纲之下，该指南囊括的部分规约至今看来仍较为合理：1、自习室、图书馆和教室应该通风良好，管理教室的职工有责任确保这点。同时，校舍室内温度不应超过华氏65度（35℃）2、室内不要穿太厚的衣服，在室内穿毛衣是学生患感冒的最常见由头3、晚上就寝时保持窗户开启通风4、冬季午餐不要冷食，午餐时间一定要享用热餐，哪怕只是一盘浓汤5、缺乏适宜运动以及过度饮食都会为流感创造滋生条件6、在运动之后避免突然乘凉爱大体育专业教师们的上述提议为该校乃至更多借鉴本方案的学校提供了“下沉”防疫良方。此方案的优势在于不仅管住了学校空间，更通过科学关怀学生个体健康，筑牢生与生之间的疫期“安全岛”长城。在1918大流感期间，也有美国高校及时提出了保持社交距离要求：1920年2月，阿肯色州立大学900名在籍学生中有15人罹患流感。校方旋即强化了疫情防控要求，命令全体师生“除了常规课程或有严格卫生措施保障外，一律不准以任何形式扎堆聚集”。合理管控校内人员，为疫期学校“安全岛”的诞生夯实了基础。1919年1月，新闻撰稿人颇为赞许地评价了列克星敦地区的高校防疫成绩：“流感在列克星敦并不像许多其他地方那样严重。由于那里坐落有许多大学院校，而且大学好像军营一般，所以我们采取了额外预防措施。严格管理与列克星敦受流感冲击较小之间可能有显著联系。”图4 1920年美国媒体刊登的日本女学生戴口罩上学照片， “流感面罩”在1918大流感疫情期间的美国学校也有推广可见，1918大流感疫期美国学校的“安全岛”既“独善其身”，也能帮助属地提高防疫效率，从而“兼济天下”。上述“安全岛”案例，为我们呈现了1918大流感期间美国学校抗疫的积极一面，其中某些史实甚至是绝对乐观的。然而，点状的学校“安全岛”断不能彻底释放1918大流感期间美国社会的重重重压。为此，习惯于炒作包装的美国舆论，开始为学校防疫局面“制造乐观”。制造乐观绝大多数传染病的疫情发展不是“垂直上升、垂直下降”，而是在波峰与波谷间徘徊往复。在疫情处于相对波谷阶段，全社会亟需填补疫情波峰时推迟的各项正常工作。政府官员、团体领袖们明白：在这个时刻，他们理当向“恐疫”公众注入乐观，帮助社会成员重树生活信心。1918大流感期间，美国舆论、教育管理者正是在如此“制造乐观”气氛下，积极淡化学校防疫困难，一幅有意为之的“平安学校图”徐徐展开。在1918大流感爆发前夕，美国教育界及相关舆论就已错误认为学校流感尽在掌控。1917年4月，教育部门专职医官、医学博士罗兰·克罗斯在接受《奥格拉拉光明报》访谈时高度乐观地表示：“（学校卫生）条件已焕然一新。近年唯一见于在校儿童的流行传染病是流感。不过，凭借迅速隔离、医疗护理，流感传播得到了一定遏制。学校拒绝让流感患儿进入教室，这种‘机构型’传染病因此得到了有效管控。”可惜正如前文所言，当不久后1918大流感席卷而来之际，罗兰所谓“有效管控”迅速败下阵来。可能是因为意识到盲目自信实有风险，也或见识了此轮疫情的来势汹汹，“黑色十月”到来后，美国教育界、舆论不再一昧宣扬学校抗击流感能力。但为学校安全“制造乐观”的行动不曾休止，有关舆论采取了尽可能克制的学校疫情表达，以此“柔性策略”替代大张旗鼓宣传。1918年10月18日，肯德里克中学校方向媒体透露：“虽然有些学生因染上流感被迫离开学校。但仅在此病引发任何危险之前，学校才会及时关闭。”差不多同一时间，康涅狄格州公立学校的管理者们与地方卫生官员举行了专题磋商，综合考虑疫情形势后，康州教育管理者们公布：委员会决定暂时关闭学校一至数周，但无意终止学期课程。即便是疫情扩散苗头明显之时，部分美国学校仍在尽最大努力压低舆论紧张：1919年1月21日，《密苏里晚报》在报道高中流感疫情时引述校方意见，对两位教师、21名学生感染并休假的严峻情况施以遮掩：“比前一周更差但尚未构成紧急情况。”撰稿者在事实陈述后坦白己见，往往是有意规避读者意见走向与写作设想相反之径。1918大流感期间美国教育界、舆论淡化学校防疫困难，并非出于恶意，因而我们也不能冠之以“欲盖弥彰”之罪。但是，疫情警报之下为学校披上“安全马甲”的做法，难免会损害师生安全利益。用“不知情”换取“不恐惧”的“鸵鸟策略”，并无法根治1918大流感中美国学校的“防疫之痛”。在疫情波谷阶段，美国教育界、舆论更是朝着复学总目标，踊跃地为学校安全“制造乐观”。1918年11月28日，密苏里州一文法学校登报介绍近期办学情况，主办方对大流感疫情抱持极乐观态度，对接下来的教育工作满怀期望：“参与本课程的人数增长很快。大流感已经过去，许多因为这个原因而不得入学的朋友正在重归课堂。”图5是北亚利桑那州师范学校斥资在报纸刊出的巨幅广告。图像中部醒目地印刷着“学校里没有流感了”一语，并环饰边框以显强调。学校为揽回老生、招募新成员而被迫特别声明“没有流感”，一来直观证明了1918大流感对教育事业冲击之大，另一方面也充分写照了美国教育界争取克服流感冲击，使学校回归正轨的极大决心。图5 招生广告：“学校里没有流感了”图6 1955年美国学童准备接种流感疫苗疫情之下，人数众多、人员聚集频繁的学校难免会为病魔“光顾”。随着医疗技术飞跃，流感疫苗等新一代防疫物资逐步充实了“二战”后美国学校的防疫“武器库”。宏观地看，美国教育机构，尤其是中小学已与1918大流感窘境渐行渐远。不过历史已然证明：没有一种防疫手段是万全万能的，只要人类教育体制不发生全局变革，疫情之下的学校“安全挣扎”还会照搬旧例上演。近日各地高等院校、中小学陆续开启秋季学期线下教学，学校新冠疫情防控成为社会敏感话题。大洋彼岸的美国教育界也“同面一敌”：截至2020年9月初，美国已有1500所大学爆发新冠疫情，校内总病例逾5万。在全球疫情进程尚不稳定的今日，我们很难预计世界各学校还需经受“安全挣扎”多久。但1918大流感期间，美国教育先人留下的记忆已在启示我们：疫情相对可控阶段，我们应当对学校、线下教育给予更大信任，同时对学校防疫工作长期重视、科学调度、充分警惕。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

2017年5月2日，腾讯宣布任命语音识别技术顶级专家俞栋博士为AILab（人工智能实验室）副主任，并成立美国西雅图AI实验室。俞栋博士将负责西雅图AI实验室的运营及管理，推动腾讯在语音识别及自然语言理解等AI领域的基础研究。腾讯AILab副主任及西雅图人工智能实验负责人俞栋博士“俞栋博士是语音识别与深度学习领域的专家。我们很高兴能邀请到俞博士加入腾讯AILab，相信他的到来将极大提升腾讯AI的技术实力。”腾讯AILab主任张潼博士表示，“我们希望腾讯AILab不仅是一个实验室，还是一个连接器，通过将全球的优秀人才连接在一起，不断推动AI的基础研究及在更多场景的应用落地，让AI无处不在。”腾讯AILab副主任俞栋博士表示：“我很高兴能加入腾讯AILab。在过去十多年里，腾讯积累了丰富的应用场景、海量数据、强大的计算能力和一流的科技人才，这些都是开展AI深度研究与应用的重要基础，也是吸引全球人才的重要原因。我相信，随着西雅图AI实验室的成立，未来将会有更多的一流人才加入腾讯AILab，共同推动全球AI技术的发展。”俞栋博士是首次将深度学习技术应用在语音识别领域的研究领头人之一，该应用极大推动了语音识别的技术发展。他在该领域出版了两本专著并发表过大量论文，也是60项专利的发明人及深度学习开源软件CNTK的发起人和主要作者之一。加入腾讯前，他曾担任美国微软研究院语音和对话组（SpeechandDialogGroup）首席研究员，并兼任浙江大学兼职教授、中科大客座教授及上海交通大学客座研究员。2013年和2016年，俞栋获IEEE信号处理协会最佳论文奖，现任IEEE语音语言处理专业委员会委员，曾任IEEE/ACM音频、语音及语言处理汇刊、IEEE信号处理杂志等期刊的编委。俞栋拥有中国浙江大学电子工程学士学位、美国印第安纳大学计算机硕士学位、中国科学院自动化所模式识别与智能控制硕士学位及美国爱达荷大学计算机博士学位。腾讯AILab于2016年4月成立，总部位于深圳。作为腾讯公司级AI实验室，AILab专注于基础研究和应用探索的结合，致力于提升AI决策、理解及创造能力，并为腾讯各个产品及业务提供AI技术支持。腾讯AILab深圳总部由机器学习和大数据领域专家张潼博士领导，现有50多位世界知名院校的AI科学家（90%为博士）与200多位应用工程师。