苴布之衣

“你们物业只顾收费，啥事不做。再这样我就不交管理费了”。物业人看到这句话是不是觉得特别憋屈和恼火。毕竟自己的工作成果被业主无视，视乎失去了我们存在的价值。那么，我们物业人的价值到底是什么呢?一、有价值的服务，就是价值从烦恼到惊喜，只有“一句话”的距离在业主的理解里，想给你的不是平日里擦肩而过的温情，而是熨帖而温暖的服务，或许就是您不经意间的一句话。小区3楼业主装修已经快完工，但楼上一直迟迟未交房，去年下雪就因为雪飘到4楼户内而渗到楼下。某日业主来到前台闲聊时说：“我楼上一直没有交房，我这都快装修好了，现在雨季就要来了，如果能把楼上北边花园用什么挡一下就好了。”我们客服人员默默记下了业主的这句话，翌日，便召集了工程人员用木板把楼上进行了封闭。对业主来说整个过程，很意外也很突然，一次普通的对话，便不用再受因下雨而担心房屋受损。有些事情总那么棘手，但是遇见物业，问题就变得如此简单。这就是我们物业人的价值。二、带给业主安心和幸福，就是价值最尽职的守候，是正能量的传递清晨，您还在睡意朦胧，我们已经扫净园区道路;深夜，无论何时回家，总有一道身影，为您守候。他们可能在您看不见的地方，但却默默的坚守每一个岗位。她，是一名小区楼管员，在每天的例行巡查至园区广场时，发现一位找不着家正在哭泣的孩子，安抚好孩子情绪后，便将孩子领至物业服务中心，自己则反复奔波于园区各人流密集场所，寻找孩子家人.......他，是小区一名秩序员。某日凌晨，在例行巡查时，发现一辆车的车窗未关闭，副驾驶里放着皮包等文件资料。他意识到事情的严重，守候原地并通知同事查找车库系统的车辆登记信息，寻找业主......物业行业，核心是“服务”二字，而服务也正是从心底生出一颗为他人着想的小苗，细心关爱，用心陪护。向阳而生，终将参天。幸福，是追忆时光后心里浮现出的甜蜜;安心，是熟睡时嘴角扬起的微笑。用一次次温暖的正能量，点亮我们的幸福生活，这便是我们物业人的价值。三、专业和专注，就是价值细节点缀生活，服务体现价值如果说社区是一个有机的生命整体，那么设备设施就是这个生命整体的心脏。物业人一直以来都在业主看得见或看不见的地方，努力保持着这颗“大心脏”的蓬勃活力。当您夜晚回家时，每一步都有温暖灯光陪伴。会让出入变得更惬意。当您早出晚归的时候，有他们默默的守护与陪伴。秩序员的每一次坚守，都让生活变得安心。当您漫步园区，对家园焕然一新的惊叹。小区充满绿色，灌木整齐，四季有花，清新怡人。让您归家就像旅行，每一步都绿意盎然。用细节为生活点缀，用臻心为业主服务，把一件件小事都付诸百分百的热情。精于工、匠于心、品于行这便是我们物业人的价值。 更多

快讯，据上海财经大学研究生院消息，2016年上海财经大学030505思想政治教育考研报录比已发布，详情如下：院名称专业代码专业名称报考情况(不含推免)复试分数线录取情况报考人数实考人数总录取人数其中推荐免试录取人文学院030505思想政治教育1110330/50/754 更多

导师姓名肖泽晟 专业名称宪法学与行政法学 职    称副教授 博导/硕导硕导 是否院士否 是否兼职博导否 学科专长及研究方向学科专长：宪法学、行政法学、行政诉讼法学、比较行政法学、特别行政法学、信息法学、经济法学、环境资源法学。研究方向为宪法学、行政法学、行政诉讼法学。 目前承当的科研项目1、国家社科基金课题“行政执法的数学模型——以行政处罚为例”（应送年教授主持）的主要任务承担者。2、教育部“十五规划”教材项目“宪法学”。3、国家社科基金课题“公物法研究”。4、江苏省研究生创新计划“美国自然资源公共信托理论对我国的启示”。  更多

姓名：徐芬性别：女职称：教授所在学院：理学院个人简介：徐芬，教授、博士生导师，浙江理工大学心理系发展与教育心理学学科带头人。1980.09~1984.07浙江大学（原杭州大学）心理学专业本科1984.09~1987.07浙江大学（原杭州大学）发展与教育心理学专业硕士1999.09~2003.03浙江大学心理学专业博士1987.08~1995.12浙江大学（原杭州大学）心理系助教、讲师1995.12~2000.02浙江大学心理学系副教授2000.02~2004.08北京师范大学心理学院、认知神经科学与学习研究所副教授2004.09~2009.12北京师范大学认知神经科学与学习研究所教授副所长2005.09~2009.12北京师范大学认知神经科学与学习研究所博士生导师副所长2010.01~至今浙江理工大学理学院心理系教授主讲课程《发展心理学》、《认知发展心理学》等主要研究方向方向1：社会认知发展及脑机制方向2：儿童青少年认知发展科研项目1．国家科技基础性工作专项重点项目：中国儿童青少年心理发育特征调查（2006FY110400），子课题“认知能力领域及该领域关键环境变量测查工具编制”负责人，2007-20092．Children’sconceptionsoflying:East-Westcomparisons。TheNationalInstituteofHealth（美国；R01HD048962-01A1），2005-2010（北京课题组负责人）3．DevelopmentofMoralConceptionsofHonesty:WhenEastMeetsWest。theSocialSciencesandHumanitiesResearchCouncilofCanada（加拿大；410-2007-0033），2007-2010（北京课题组负责人）4．“心理理论”发展的内在机制的实验研究。教育部高等学校博士学科点专项科研基金（20040027023），2005-2007（负责人）5．青年和儿童的欺骗行为与道德认知的神经机制研究。教育部科学技术研究重点项目（106025），2006-2008（第一参与人）近年来发表论文1．ChenX,XuF,NguyenK,HongG．EffectsofCross-LanguageTransferonFirstLanguagePhonologicalAwarenessandLiteracySkillsinChineseChildrenReceivingEnglishInstruction．JournalofEcationalPsychology,(接受)2．XuF,BaoX,FuG,TalwarV,LeeK．LyingandTruth-TellinginChildren:FromConcepttoAction．ChildDevelopment,2010,81(2):581-5963．XuF,LouYC,FuG,LeeK．Children’sandAlts’ConceptualizationandEvaluationofLyingandTruth-telling．InfantandChildDevelopment,2009,18(4):307-3224．HaradaT,ItakuraS,XuF,LeeK,NakashitaS,SaitoDN,SadatoN．Neuralcorrelatesofthejudgmentoflying:Afunctionalmagneticresonanceimagingstudy．NeuroscienceResearch,2009,63(1):24-345．吴定诚、马凤玲、徐芬：说谎认知的发展性研究。心理科学，2009，32(5):1174-11766．李庆功、蒋文明、WatermanA．徐芬：故事情景下儿童回答问题的反应倾向。心理科学，2008,31(4):844-8477．李庆功、蒋文明、WatermanA．徐芬：儿童在回答无意义问题时的反应倾向与年龄特征。心理发展与教育，2008，24（2）：18-228．张文静、徐芬、张瑞平：幼儿说谎行为的发展及其与说谎认知的关系。应用心理学，2007，13（3）：237-2439．杨洁、徐芬、任萍、张瑞平：幼儿期汉语语音意识和英语语音意识的发展．心理科学，2007，30（6）：1418-142110．LiChunxia,ZhangWenjing,YanBoandXuFen．Whatisthemostimportantindevelopmentoftheoryofmind?—TherolesofEF,verbalandarithmeticability,andworkingmemory．ProgressinNaturalScience,2007,17(13,Specialissue):126-13011．WuDingcheng,LiuXinxin,GuoTaomeiandXuFen．Neuralcorrelatesofmoraljudgmentoflying：Anevent-related-potentialstudy．ProgressinNaturalScience,2007,17(13,Specialissue):144-14912．张兢兢，马凤玲，徐芬：不同情景下小学儿童对说谎与说真话的道德评价．心理发展与教育，2007,23(2):1-513．Fu,G,Xu,F,Cameron,CA,Heyman,G,Lee,K．Cross-CulturalDifferencesinChildren'sChoices,Categorizations,andEvaluationsofTruthsandLies．DevelopmentalPsychology,2007,43(2):278-29314．Sabbagh,M,Xu,Fetal．Thedevelopmentofexecutivefunctioningandtheory-of-mind:AcomparisonofChineseandU.S．preschoolers．PsychologicalScience,2006,17(1):74-8115．任萍、徐芬、张瑞平：拼音学习对幼儿语音意识发展的影响，心理学报，2006，38（1）：41-4616．任萍、徐芬、杨洁：早期语言学习经历对语音意识发展的影响，当代语言学，2005，7（4）：358-36317．张兢兢、徐芬：心理理论脑机制研究的新进展，心理发展与教育，2005，21（4）：110-11518．张文静、徐芬：3~5岁幼儿执行功能的发展，应用心理学，2005,11(1):73-7819．张文静、徐芬、王卫星：幼儿说谎认知的年龄特征及其与心理理论水平的关系，心理科学，2005，28（3）：606-61020．徐芬、董奇、杨洁、王卫星：儿童英语语音意识的发展，心理学报，2005,37(2):218-22321．徐芬、王卫星、张文静：幼儿说谎行为的特点及其与心理理论水平的关系，心理学报，2005，37（1）：73~7822．徐芬、董奇：汉语儿童汉语与英语语音意识发展的关系，心理发展与教育，2005，21（1）：31-35。*如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。联系方式 更多