夫迹

   随着我国经济的快速发展，各行各业人才缺乏现象愈演愈烈，在职教育受到人们的重视。为了培养更多社会顶级高端人才，很多高校开始面向全国招收在职博士。受多种因素的影响，接受这种教育的在职人员逐渐增多。在职博士教育不同于全日制博士教育，考生对于这种教育方式的招生形式十分关心。而究竟在职博士教育如何招生呢?   由于在职博士教育具有高端性，因此各招生院校并没有统一招生，而是采取自主招生的形式，院校自主组织考试，考试科目主要包括专业知识和外语，因此考生在复习的时候需要注意研究历年报考院校的考试真题，弄清楚出题方向，这样有针对性的备考，通过考试的几率才会增加。   近期很多考生纷纷咨询在职博士教育的考试难度。在职博士网的招生老师解释到，其实在职博士考试的难度并不是很大，这主要由考生的复习情况以及报考院校的实际情况决定。毕竟在职博士是我国高端在职教育，考试理当有一定难度，最终能够被院校录取的考生是各方面能力都比较强的专业人士。如果考生想要在这次考试中获胜，平时一定要多下功夫学习。   虽然在职博士是在职学习，但是院校并不会因此降低要求，因此考生在毕业以后所获得学位证书和全日制博士含金量相同，可以作为考生升职加薪的重要凭证。在职博士的学习时间灵活，考生完全可以做到不脱产学习，这样既可以减轻考生的经济压力，又可以让考生做到学以致用。   还有更多关于在职博士的问题，可以在线咨询中国在职博士网的专业人士。   详情请咨询在职博士招生简章。发布者：chentian2016来源：在职博士网本页网址：http://zzb.china-b.com/zaiboshi/zhaosheng/26341.html声明：我方为第三方信息服务平台提供者，本文来自于网络，登载出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述，文章内容仅供参考。如若我方内容涉嫌侵犯其合法权益，应该及时反馈，我方将会尽快移除被控侵权内容。 更多

快讯，据深圳大学研究生院消息，2020深圳大学045101教育管理方向非全日制考研复试分数线详情如下：学校名称：深圳大学学院名称：师范学院年份：2020专业代码：045101专业名称：教育管理总分：346.00说明：1、本数据不含专项计划复试分数线（少干及退役大学生士兵）2、各院系可根据本学科、专业特点及生源和计划数制定不低基本分数线的复试基本要求。考生须达到院系确定的学科、专业复试基本要求才能进入复试。 更多

考研网快讯，据陕西师范大学研究生院消息，2012年陕西师范大学071002动物学考研报录比已发布，详情如下：学院专业代码专业名称报名人数录取人数报录比推免人数生命科学学院071002动物学/10/1 更多

姓名：李杰义性别：男出生年月：1972.11职称：副教授所在学院：经济与管理学院研究方向：1．企业精细化管理体系研究；2．产业链与供应链管理研究；3．企业绩效管理与薪酬管理方案体系设计。个人简历：2001.6-现在，在浙江师范大学从事教学与科研工作，并服务于企业从事高级业务员培训、人力资源管理咨询与培训工作；2008.3，入选浙江师范大学中青年骨干教师；2009.9，入选浙江师范大学“151”第三层次人才；2009.9，担任浙江师范大学经济与管理学院企业管理系主任。科研情况：已发表一级刊物论文3篇、CSSCI论文30篇，主要涉及产业链与供应链管理、企业制度管理体系等研究；已主持完成厅级课题2项、省级课题1项，已主要参与完成省级以上课题4项、企业咨询和政府决策咨询课题10项，涉及产业链管理研究、企业精细化管理、绩效管理、薪酬管理的方案设计与城市产业发展的对策研究；正在（2010）参与国家课题1项、企业咨询和政府决策咨询课题4项，包括企业精细化与规范化管理方案设计、城市产业发展对策研究。企业实践经验：1．2004-2008年，在金华市总工会担任培训“外贸企业单证员、跟单员、高级业务员”的工作；2．2007年，参与《金华兴华公司人力资源管理咨询项目》，主笔“绩效管理、薪酬管理体系的现状诊断与优化体系设计”内容；参与上海市科委的《上海市产学研联盟机制研究》，主笔“产学研联盟机制设计”内容。3．2008年，参与《上海松江区叶榭镇中心商务区开发策划》，主笔“商务区招商项目的投资来源和方式的分析和评价”内容；2009年，参与《义乌市检验检疫局员工绩效考核方案设计项目》，参与“员工绩效考核问题”诊断工作；4．2010年，参与金华科委《科技十二五发展规划编制》和杭州市发改委的《中心镇十二五发展规划编制》，分别主笔“发展思路与目标、对策建议”内容；担任“觉者企业咨询培训中心”的培训师和管理咨询师；担任浙江师大后勤集团《管理优化方案设计》项目指导专家，指导课题方案设计与运作。对学生的要求：具有求真务实的科学精神，具有坦诚为人、踏实处事的优良品性。*如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。联系方式 更多