多能明之

很多人都感觉考博可以提升自己的能力，让自己在社会中更有地位，但是如果你不能确定自己考博的目的，不知道自己以后应该向哪方面发展，那么你的考博之路就是失败的，因此如果你打算考博，你就一定要知道自己为何要考博，考博以后想怎样发展，只有明确这些问题，考博的意义才能在你的身上体现出来。生活中很多人以同等学力身份申请博士学位。而何为同等学力在职博士呢?很多人都可能会这样问。下面在职博士招生网招生老师就给大家介绍一下同等学力申博。同等学力顾名思义，就是指具有相同的学习能力。在学位教育中主要是帮助那些没有时间精力去参加申硕、申博考试的但是已经具有学习能力的学员。那么同等学力申博有哪些特点呢?为什么说对于在职人员来说同等学力申博是有自己很大的优势的呢?优势一、可调整专业其实这里所说的专业是指各个专业下面的方向，因为我们知道如果考到硕士学位的时候，一般来说转大的专业的话是十分危险的，但是随着市场经济的发展，我们的知识也是必须根据市场来进行扩充以及加深的，那么可以改变自己的专业方向就成立很多硕士毕业生报考同等学力申博的原因。优势二、在职学习我们知道对于现在社会大的市场形势，一份好工作对于我们意味就是生活的保障，因此有了一份稳定的工作对于每一个人都是极为重要的，也因此很多准备申硕、申博的人都是在纠结学习与工作的。而同等学力申博也是就是在职申博，这不仅解决了学员对于博士学位的渴望，也是给学员的生活提供了保障。通过以上的介绍，大家应该清楚了同等学力申博的特点以及优势。在职考博的两大优势对于在职人员来说是十分有针对性的，如果你对同等学力考博还有什么不了解的地方，你也可以在线和我们的老师进行沟通。 更多

 姓名：薛军性别：男出生年月：1972年6月职称：副教授学院：音乐学院研究方向：音乐学（竹笛演奏与教学）薛军（1972．6-），中共党员安徽师范大学音乐学院副教授、硕士研究生导师、民乐团常任指挥中国民族管弦乐学会会员中国民族管弦乐学会竹笛专业委员会理事中国教育学会音乐教育专业委员会会员安徽民族管弦乐学会常务理事安徽省竹笛专业委员会副会长安徽省合唱指挥协会常务理事研究方向音乐学（竹笛演奏与教学）简历1994．9-1998．7安徽师范大学音乐系，主修竹笛，师从于洪安宁教授2002．9-2003．7上海音乐学院民乐系单科进修班，主修竹笛，先后师从于张煜教授和俞逊发先生。2005．9-2008．6安徽师范大学音乐学院研究生学习，师从于张毅教授。1998．9至今在安徽师范大学音乐学院工作。讲授课程竹笛、合奏、重奏获奖1．1996年获安徽省第七届大学生之春艺术节专业组二等奖2．1999年获安徽省大学生艺术节专业组二等奖3．2004年获第七届安徽省艺术节器乐大赛二等奖4．2009年12月，“可爱的安徽”——安徽地方音乐作品赏析汇演活动一等奖。5．2009年12月，“可爱的安徽”——安徽地方音乐作品赏析汇演活动二等奖。6．2009年10月，安徽省2009高雅艺术进校园系列活动，指挥。7．2010年11月，安徽省2010高雅艺术进校园系列活动，指挥。8．2011年获安徽师范大学优秀教学一等奖。学术成果一论文1．论高师民族器乐教学的误区[J]．音乐与表演,2010,(3)．2．论回归生活世界的民族器乐教学改革[J]．音乐探索,2010,(2)．3．对我国民族乐队编制模式的思考[J]．乐器,2009,(5)．4．器乐教学中的识谱、视谱和背谱[J]．乐器,2009,(4)．5．原生态民歌的传承与发展[J]．歌海,2008,(3)．6．简朴、内省、严密[J]．歌海,2009,(2)．二教材1．基础和声,参编，安徽文艺出版社,2008．3．2．复调基础,参编，安徽文艺出版社,2008．6．3．《竹笛考级教程》1－6，黄山书社，2006．124．《竹笛考级教程》7—10，黄山书社，2006．125．《民乐小乐队曲集》，安徽文艺出版社，2001．8三科研课题1．《20世纪以来的中国民族管弦乐编制研究》，省教育厅人文社科项目，主持。2．《高师民乐合奏课教学模式创新与探究》，校青年基金项目，主持。3．《近现代中国二胡音乐创作研究》，国家社科基金青年项目，参研。4．《安徽地方戏庐剧研究》，省教育厅人文社科项目，参研。5．《音乐学科国家级教学名师研究》，教育部青年基金项目，参研。*如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。联系方式        更多