独闻和焉

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为进一步提高我校研究生招生选拔质量，优化研究生教育结构，确保研究生招生录取工作科学公正、规范透明，根据教育部《2016年全国硕士研究生招生工作管理规定》（教学[2015]9号）及全省研究生录取工作会议精神，结合我校实际，制订本办法。 一、复试录取工作原则 按需招生、德智体全面衡量，择优录取，宁缺勿滥。 二、复试录取工作组织与管理 1.学校研究生招生工作领导小组全面负责研究生复试和录取的各项工作。 2.各学院研究生招生工作领导小组负责学院研究生复试和录取工作，加强对复试导师及工作人员的培训与管理，对其进行政策、业务、纪律等方面的培训，明确工作纪律和工作程序、评判规则和评判标准，进一步强化公平意识、责任意识、业务意识和保密意识。 3.各学院应按招生学科或专业成立若干复试小组，复试小组负责对每位考生进行复试考核，每个复试小组应由不少于5名责任心强、学术水平高、公道正派、当年无亲属参加本专业复试的的教师组成，原则上研究生导师不少于3人，各小组设立1名组长。 三、复试工作实施办法 （一）复试基本分数线划定 我校2016年招收攻读硕士研究生招生复试基本分数线按照国家复试分数线（A类）划定。一志愿上线生源多于招生计划的学院，可再自行划定高于国家线的分数线。 （二）复试时间 3月18日—4月25日（含调剂生复试，具体时间安排详见各学院复试实施细则） （三）复试考生资格审查 各学院应在复试前对考生进行资格审查。考生资格审查材料如下： 1.本科毕业证书（应届生须携学生证）及复印件(考生本人签名确认)； 2.身份证原件及复印件(考生本人签名确认)； 3.福建农林大学报考攻读硕士学位研究生思想政治情况表（见附件，考生档案所在单位开具，本校应届毕业生由本科就读学院审查开具）； 4.同等学力考生还必须提交的材料有：大专毕业证书原件及复印件和5门以上相关本科专业课程成绩证明（校级教务部门出具）。 5.在读自学考试和网络教育本科生，应提供2016年9月1日前可毕业的相关证明材料。 6.有关学历认证报告，即教育部学历证书电子注册备案表、或中国高等教育学历认证报告、或教育部留学服务中心提供的境外学历认证报告。 ①考生可登录中国高等教育学生信息http://www.chsi.com.cn/进行在线学历验证，下载并打印“教育部学历证书电子注册备案表”； ②无法进行在线学历验证的考生，可向相关学历认证机构申请学历认证，获取“中国高等教育学历认证报告”。如果资格审查时，学历认证报告还在办理中，须提供申请办理时认证机构出具的收费凭据原件及复印件，并填写“2016年全国硕士研究生招生考试预复试承诺书”； ③境外学历者，提供教育部留学服务中心学历认证报告。 凡未进行资格审查或资格审查未通过的考生一律不予复试。 （四）复试内容及有关说明 1.复试考核内容： (1)专业素质能力考核 主要包括专业课笔试及外语听力、口语复试。各学院按照我校2016年招生目录规定的复试科目命题并进行闭卷考试，不得擅自更改笔试科目；外语听力及口语复试由各学院自行组织进行。 (2)综合素质能力考核 主要形式为面试。每位考生面试时间一般不少于20分钟；面试要有试题，有详细的考试提纲，并做好记录；参加复试的教师需独立评分，再综合平均给分；复试考核小组须填写每位考生的评语和给出评定的成绩；各学院须对每位考生的复试单独进行记录，并对复试过程进行全程录音和录像，复试记录、资格审核材料和录音录像数据由学院保存备查。 (3)身体素质考核 取得复试资格的考生可在复试期间携带一张近期1寸免冠彩照参加我校校医院组织的体检（已在复试日期近三个月内按同等规格体检过的考生，可在提交体检报告后免检）。 2.同等学力考生，须加试两门所报考专业本科主干课程，且与初试科目不同。加试采用笔试的方式，考试时间为每门3小时，每门课程满分为100分。加试科目成绩不计入总成绩，但任一门加试科目成绩达不到60分，视为复试不及格，不予以录取。 3.工商管理硕士（MBA）和公共管理硕士（MPA）另须加试政治。加试科目不计入总成绩，但达不到60分，不予以录取。 4.复试成绩为复试各方式考核成绩之和，复试成绩以100分为满分，60分为合格。学院可根据专业的特点确定各部分的成绩比例，但专业素质能力考核成绩不少于50分（其中外语听说能力不少于10分）。复试各项内容的成绩均记数字分值(思想政治素质和道德品质考核及体检除外)。 （五）一志愿考生复试 1.各学院须公布一志愿考生的复试名单，并对少数民族高层次骨干人才计划等专项计划、享受初试加分或照顾政策考生的相关情况进行说明。 2.一志愿考生的复试工作一般应于3月25日前结束，各学院要及时组织资格审查和复试工作。 3.一志愿报考我校的考生，确需调剂专业复试，学院应及时向研究生院报备，即在报送录取名单时注明原报考专业。 （六）调剂生复试 1.调剂基本条件按照教育部《2016年全国硕士研究生招生工作管理规定》（教学[2015]9号）中有关要求。 2.调剂考生须登陆“全国硕士生招生调剂服务系统”，填报调剂意愿，经学院审核通过后，通知调剂考生复试。 3.各学院应在调剂生复试前公示调剂名单，调剂生接到复试通知后，应按学院要求登录“研究生招生管理系统”选择导师，并在各学院指定的日期到我校参加复试。 （七）破格复试 初试公共科目成绩略低于《全国初试成绩基本要求》，但在本专业考生中专业成绩名列前茅或在科研创新等方面具有突出表现的考生，可申请破格参加第一志愿报考单位第一志愿专业复试 （一）破格复试的条件 1.仅限在第一志愿报考我校第一志愿专业内破格。 2.合格生源（含调剂生源）超过招生规模的专业，不再进行破格复试。 3.拟破格复试的专业，原则上是合格生源（含调剂生源）不足，且调剂困难、难以完成招生任务的专业，优先考虑基础学科、艰苦专业以及国家急需的专业。 4.仅限单破，即只对1门国家统考公共科目破格（政治理论或者英语），业务课及总分不实行破格。 5.破格分数幅度不超过5分；每个专业原则上破格复试人数不超过本专业招生规模的20%，且不超过5人。 6.同等学力考生不实行破格。工学照顾专业、已经享受少数民族政策的考生不再实行破格。 7.破格复试录取人数不超过我校招生计划的3%（含3%）。 （二）破格复试申请程序 1.考生本人向报考学院提出申请，填写《福建农林大学2016年硕士研究生破格复试申请表》。 2.学院在《申请表》上签署意见后，于3月25日下午16:00前由学院汇总至研究生招生办公室（明德楼804），逾期不再受理。 3.破格复试考生名单将在我校研究生院网站公示10个工作日，并报省教育考试院备案。 （八）其他专项计划 1、单独考试的复试分数线，总分参照所在学科门类的国家线（A类）。 2、退役大学生士兵计划的复试分数线，总分不低于245分。 （九）其它事项 1.所有考生复试前须登陆我校“研究生招生管理系统”（即双向选择系统，http://jxkh.com.cn:8080/fjauyz/mlogin.do），选择导师或者导师团队，通过复试后，导师或导师团队与学生双向选择成功，才可拟录取。 2.各学院要认真组织研究生复试工作，按照有关要求，结合学院实际，制定学院研究生复试录取实施细则，于3月25日前（加盖公章）报送至校研招办（明德楼804），并在学院网站上公布。 3.复试比例：各学院应根据研招办下达的招生规模数实行差额复试，生源不足的专业一志愿考生一般不进行差额复试，复试合格即可拟录取。 四、录取办法 1.各专业按照考生总成绩排名，从高分到低分依次录取（推免生不参与排名；单考生排名单列）。其中，总成绩=初试成绩（折合成百分制）×初试成绩权重+复试成绩×复试成绩权重，复试成绩权重一般为30——50%，由招生学院自定，但必须在复试工作开展前对外公布。 2.调剂生源必须在我校通知时间内登陆中国研究生招生信息网的调剂系统确认，待录取未能在通知时间内确认的考生即取消待录取资格。 3.各学院要在网站公示各专业拟录取考生名单，名单应包括考生姓名、考生编号、初试成绩、复试成绩等信息，并对破格复试、少数民族骨干人才计划、享受初试加分或照顾政策的拟录取考生进行说明，公示时间不少于10个工作日，公示期间名单如有变动，须对变动部分做出说明，并对变动内容另行公示10个工作日。 4.各学院于4月25日前将拟录取名单（加盖公章）及双向选择结果（加盖公章）交校研招办备案；并于4月25日前在“双向选择系统”上提交导师或导师团队与学生双向选择结果。 五、复试录取工作的监督 1.加大信息公开力度，各学院要按规定准确、规范、充分、及时公开复试实施细则、复试名单、录取名单等招生录取信息，并按照“谁公开、谁把关”，“谁公开、谁解释”的原则，做好对所公开信息的把关和解释工作。 2.强化监督检查工作，实行复试巡视制度。学校成立若干巡视小组，在复试过程中将深入各学院复试现场，在不干扰正常复试工作的前提下，可能采取随机走进考场或实验室、旁听面试等措施了解、监督复试工作；各学院党委纪检委员负责监督本学院的复试录取工作；学校纪检监察部门接受招生过程中违纪行为的举报。 3.实行责任制度和责任追究制度。所有参与复试录取工作的人员都要认真负责，严格保密，切实维护复试录取工作的公平公正，对徇私舞弊的工作人员要追究责任。 4.校监察处招生投诉举报电话：（0591）83789210，校研究生招生办公室电话：83789215,83769584；E-mail：fafuyzb804@163.com。 六、本办法由校研究生招生办公室负责解释 更多

 姓名：熊言林性别：男出生年月：职称：教授学院：化学与材料科学学院研究方向：个人简历熊言林，男，汉族，安徽师范大学教授，化学课程与教学论研究生导师。教育部“国培计划”项目首批入选专家（教育部教师厅函[2011]8号）。职称职位1983年7月－现在安徽师范大学助教，讲师，副教授，教授1999年9月－现在安徽师范大学化学教育硕士导师，化学课程与教学论研究生导师主持项目省级质量工程项目“中学理科综合类卓越教师培养计划”2011年省级立项（主持）基于农村教学资源整合的化学教学改革研究（JG08019）2008年省级立项（主持）《化学实验研究与设计》教材出版项目2007年校级立项校教字〔2008〕5号（主持）《化学教育专业实验——化学教学论实验》精品课程2006年校级立项（主持）高师化学实验教学评价体系研究与实践（2007JYXM206）2007年省级立项（主持）《中学化学教学实践与案例分析》教材编写项目2005年校级立项（主持）高师院校化学专业（师范类）实验课程内容创新与实践(xjjyxm200818)2008年校级立项（主持）农村教学资源在化学新课程教学中的应用研究（HJG08008）2008年淮北市级立项（主持）《化学教学论》被评为省级（省厅秘高[2005]66号文）、国家级精品课程（2008）（排名第三）高师化学教学论实验探索教学模式研究与实践（JYXM2003173）2003年省级立项（主持）《化学教学论实验》教材出版项目2003年校级立项（主持）研究领域化学课程与教学论、化学教学论实验研究化学教师教育、国外中学化学实验研究讲授课程化学教学论化学教学论实验化学实验研究与设计获奖情况荣获2010年“全国第二届教育硕士专业学位优秀教师”荣誉称号国家教指委发（2010）04号文主持的“高师院校化学实验教学评价体系研究与实践”课题荣获2010年高等教育教学成果省级一等奖省教育厅皖教高〔2010〕28号文荣获2010年安徽师范大学优秀教学一等奖校教字〔2011〕6号独著的《化学实验研究与设计》教材2011年被评为安徽师范大学优秀教材校教字[2011]29号文荣获2007年安徽师范大学首届教育硕士专业学位“优秀教师”荣誉称号校研字〔2008〕4号文荣获2006年安徽师范大学成人高等教育教学“优秀教师”荣誉称号主持的“高师《化学教学论实验》课程改革的探索与实践”课题荣获2005年高等教育教学成果省级二等奖省教育厅高教[2005]3号文独著的《化学教学论实验》教材2005年被评为安徽师范大学优秀教材校教字[2005]45号文荣获2004年安徽师范大学“先进成教秘书”荣誉称号论文“对化学教学中实施科学研究的几点思考”获2004年中国化学会化学教育委员会一等奖荣获2002年安徽师范大学首届函授教学秘书“先进个人”荣誉称号参与主持的“化学教学论系列课程改革的实践和探索”课题获2001年国家级教学成果二等奖教育部2001473主持的“教学研究成果转化的实践与探索”课题获2008年安徽师范大学校级成果奖（XJJXCG200801）荣获1997年安徽师范大学优秀教学二等奖校教字[1997]38号文发表论文（近5年）熊言林，周倩.近代化学教育的圣地———德国吉森实验室.化学教育，2012，33（3）：76－78熊言林，李晓龙.“餐巾纸的质量检验”综合实践活动设计.化学教育，2012，33（4）：63－65唐永伦，李晓龙，熊言林（通讯作者）.令人喜忧参半的核能.化学教育，2012，33（3）：1－3吴凤兮，周倩，熊言林.有关古钱币的化学知识.化学教学，2012，（3）：77－79唐永伦，熊言林，李晓龙.稀土——21世纪的经济武器.化学工程与装备，2012，（5）：146－149吴凤兮，熊言林，马珊珊.可燃性气体不支持燃烧实验设计与验证.教学仪器与实验，2012，（3）：28－29熊言林，马珊珊.肥皂的前世今生.中学生数理化，2012，（6）：46-47熊言林，杨涛.迷人的纳米材料和纳米科学.中学生数理化，2012，（5）：43-44熊言林，李晓龙.基础化学实验装置图演变的初步考证.化学教学，2011，（11）：61－64熊言林，吴凤兮.化学教学与教研及其成果转化的思考.湖南师范大学自然科学学报，2011，34（学术专刊）：454-456熊言林，曹玉宁.神奇的石墨烯.化学教育，2011，（11）：3-5熊言林，李晓龙，金海莲，汪清，陶敏.蜡烛燃烧产物二氧化碳非常规灭火原因的实验探究.化学教育，2011，32（8）：48-50熊言林，褚红军.氨的反复变色喷泉实验设计与教学思考.化学教育，2011，32（5）：53-55熊言林，魏先文，朱昌青.高师院校化学(教育)专业实验教学改革的思考.化学教育，2011，32（4）：46-48熊言林，金海莲，马善恒.近五年《化学教育》国外化学信息类论文统计分析与思考.化学教育，2011，32（3）：74-79熊言林.中学化学实验教学中的问题与思考.化学教育，2011，32（2）：5-8周倩，熊言林.初识原电池教学设计.化学教学，2011，（11）：26－28李一梅，熊言林.高等师范院校使用课件教学情况调查及其对策.化学教育，2011，32（10）：59-63段中东，熊言林（通讯作者）.SPSS17.0在制备氢氧化亚铁研究中的应用.化学教育，2011，32（3）：57-62马善恒，熊言林.浅谈国外化学教育信息类论文的选题.化学教育，2011，32（3）：80熊言林，刘阿娟.化学对法医学的贡献.化学教学，2010，（11）：47-50熊言林，褚红军.有趣的化学振荡现象.中学生数理化，2011，（9）：43周倩，熊言林.室内空气污染及防治.中学生数理化，2011，（11）：47周倩，熊言林.硒：神奇的长寿元素.中学生数理化，2011，（10）：46-47曹玉宁，熊言林.食醋的妙用与禁忌.中学生数理化，2011，（6）：45-46邵甜甜，熊言林.谨防生活中铅的污染.中学生数理化，2011，（1-2）：86-87熊言林，金海莲.高师院校化学专业本科毕业论文中的问题及其撰写要求.滁州学院学报，2010，12（5）：97-99熊言林，刘阿娟.化学——我们的生活我们的未来.中学化学教学参考，2010，（11）：56-57熊言林，王闯.蓝瓶子实验最佳反应条件的探究.化学教学，2010，（10）：16-18熊言林，魏先文，朱昌青.高师院校化学(教育)专业实验内容改革探索与实践.化学教育，2010，31（9）：50-52熊言林，王华.不同纸质上的潜指纹碘熏实验探究.化学教育，2010，31（8）：72-74熊言林，余婵娟，等.二氧化硫对不同花朵颜色影响的实验探究.化学教育，2010，31（6）：76-78熊言林，余婵娟，马善恒.基于p值流程图计算水溶液酸碱度的方法.大学化学，2010，25（5）：85-88熊言林，马善恒.美国《化学教育》“AsktheHistorian”栏目内容评析与启示.化学教育，2010，31（4）：103-104熊言林，倪放放，张燕，等.用变色硅胶检验酸碱反应生成水的实验探究.化学教育，2010，31（3）：85-86秦成翠，熊言林（通讯作者）.关于安徽省农村初中化学实验教学现状的调查与思考.化学教育，2010，31（12）：58-59张丽军，熊言林.高师院校化学实验教学资源开发策略的研究.滁州学院学报，2010，12（5）：126-128王仁花，马善恒，熊言林（通讯作者）.美国《化学与生活》系列教材简介与案例分析.化学教育，2010，31（5）：31-32张勇，马善恒，熊言林（通讯作者）.美国《化学教育》杂志栏目设置的简述与启示.化学教育，2010，31（1）：77-79熊言林，陶敏，汪清，李晓龙，金海莲.高的蜡烛为什么会先熄灭.中学生数理化，2010，（12）：47熊言林，周红丽，马善恒，等.可能消失的雕塑.中学生数理化，2010，（10）：47熊言林，周红丽，马善恒，等.自制棉花糖.中学生数理化，2010，（9）：44熊言林，周红丽，马善恒，等.早餐中铁含量的测定.中学生数理化，2010，（7-8）：94熊言林，周红丽，马善恒，等.晶体的生长.中学生数理化，2010，（4）：47熊言林，周红丽，马善恒，等.自制水晶花园.中学生数理化，2010，（3）：47熊言林，周红丽，马善恒，等.系在一起的鸡骨头.中学生数理化，2010，（2）：45熊言林，田玮，马善恒.哪一枚铁钉生锈更快.中学生数理化，2010，（1）：46韩竹红，熊言林.生活中的化学——碘.中学生数理化，2010，（11）：47陈宁，熊言林.化学家凯库勒：苯的分子结构趣谈.中学生数理化，2010，（7-8）：90-91金海莲，熊言林.今天，你吃对了吗.中学生数理化，2010，（5）：44-45熊言林，周红丽，吴香玲.海生植物含碘量比较实验探究.教学仪器与实验，2009，（12）：19－21阙荣辉，熊言林，钱巧凤.铁盐与亚铁盐的性质教学设计.中小学实验与装备，2010，20（5）：19-20熊言林，田玮.试论化学实验设计的评价.淮南师范学院学报，2009，11（5）：42-45熊言林，马善恒.美国《化学教育》ClassroomActivity栏目内容呈现形式与启示.化学教育，2009，30（11）：83-85熊言林，张燕，徐泽忠，等.二氧化硫对不同植物生长影响的实验探究.化学教育，2009，30（10）：56-57熊言林，等.课外科技活动由“短板”变“长板”的思考.中国教育学刊，2009，（11）：61-63XIONGYanlin，PENGYin*，LIUZhengyin.ControlledSynthesisofCdClOHsub-NanoconesbyLow-temperatureSolutionProcessandTheirTransformationintoCdSHollowSub-nanocones.ChineseJournalofChemistry，2009，27（11）：2178-2182熊言林，马善恒，等.美国《化学教育》“JCEClassroomActivity”栏目活动简介与启示.化学教育，2009，30（8）：71-73熊言林，强世苍.4种气体与空气密度大小比较的实验创新设计.化学教育，2009，30（7）：58熊言林，张勇.创设实验教学情境优化学生思维品质.中国教育学刊，2009，（6）：38-41熊言林，张剑锋，徐泽忠.试论图式理论在化学概念教学中的应用.中学化学，2009，（5）：1-2熊言林，马善恒，等.2008年加拿大国家化学周实验活动简介与启示.化学教育，2009，30（5）：78-80熊言林，张敏.氮元素正价变化组合实验探究.化学教育，2009，30（5）：51-53熊言林.化学教学研究成果转化的理论与实践.化学教育，2009，30（2）：43-45熊言林，徐泽忠，张燕，黄萍.碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应过程热效应的实验探究.化学教育，2009，30（1）：66-48马善恒，熊言林（通讯作者）.美国化学会2009年“世界地球日”活动简介与启示.化学教育，2009，30（10）：79-80查明华，熊言林.新课程背景下化学实验教学与科学素养的培养策略探讨.魅力中国，2009，（9）：124-126李世凤，熊言林.生活化系列化学实验设计与教学思考.教学仪器与实验，2009，（8），16-18（中国人民大学书报资料中心全文转载，中学化学教与学.2009，（11）：34-36）张四方，马善恒，熊言林.尽情享受化学——2008年美国国家化学周活动简介.化学教育，2009，30（6）：79-80裴传友，熊言林.2009年安徽省新课标下高考化学备考情况的调查分析与对策.化学教育，2009，30（4）：43-46彭银，熊言林,张敏.化学实验装置设计与教学思考.教学仪器与实验，2009，（1）：11-15（中国人民大学书报资料中心全文转载，中学化学教与学.2009，（4）：45-52）熊言林.一个奇妙的化学振荡实验新设计.化学教育，2008，29（10）：44-46熊言林，黄萍，张燕，等.新制氢氧化铜分解温度的实验探究.化学教学，2008，（9）：15-17（中国人民大学书报资料中心全文转载，中学化学教与学.2009，（1）：56-58）熊言林，黄萍.一堂化学公开课的评课实录及其思考.化学教育，2008，29（5）：24-35熊言林.化学实验设计的内容与思考.化学教学，2008，（2）：2-5张燕，熊言林，徐泽忠，黄萍.洗衣粉去污力实验设计.化学教学，2008，（11）：8-11阮方来，熊言林（通讯作者）.试谈目前中学化学实验教学中存在的问题和对策.化学教育，2008，29（9）：5-18阙荣辉，熊言林，马莉，罗娜红.“黑面包”实验新设计.化学教育，2008，29（7）：64-65王菊英，熊言林.情感教育在化学实验教学中的渗透.教学仪器与实验，2008，（7）：26-27黄萍，熊言林.金属钠与硫酸铜溶液反应产物的实验探究.化学教学，2008，（6）：12-27崔洪珊，熊言林.高师女生化学实验学习影响因素调查分析及其对策.淮南师范学院学报，2008，10（3）：96-98裴传友，熊言林（通讯作者），阮志明.检验烟花爆竹燃放中产生SO2的实验设计与思考.化学教育，2008，29（3）：59-60强世苍，熊言林（通讯作者），严增进.新课程高中化学实验教学的调查报告.化学教育，2008，29（3）：53-63阮方来，熊言林.新课程背景下化学实验设计初探.新课程报，2008，2：4（5），B4徐泽忠，熊言林.“最近发展区”理论在“物质的量”教学中的应用初探.中学化学，2008，（2）：1-2（中国人民大学资料中心全文转载，中学化学教与学，2008，（5）：36-37）熊言林，强世苍，倪放放.校本化学实验教学研究初探.化学教育，2007，28（11）：47-61熊言林，崔洪珊，等.硫蒸汽颜色的实验探究与思考.化学教学，2007，（1）：11-12崔洪珊，熊言林.基础化学实验教学评价体系的探索与研究.安徽理工大学学报（社会科学版），2007，33（4）：85-87裴传友，熊言林（通讯作者），王成英.三种中等化学教育类期刊信息技术应用研究论文统计与分析.化学教育，2007，28（12）：58-60陈辉，程晋林，熊言林.高中化学实验装置的积件式设计.化学教学，2007，（12）：8-10周利军，熊言林.啤酒中的化学.化学教学，2007，（10）：38-40马旭明，熊言林.铜与浓、稀硝酸反应密闭实验的新设计.中学化学，2007，（10）：21黄萍，熊言林，等.《中学化学教学参考》2006年载文情况的统计分析与启示.中学化学教学参考，2007，（6）：61-63李旻，熊言林.乙烯性质系列实验的组合设计.化学教育，2007，28（5）：49裴传友，熊言林.关于一氧化碳还原性实验的商榷及改进.中学化学，2007，（7）：23孙影，熊言林.改进微型化学实验增加学生参与度.实验教学与仪器.2007,(3)：25黄勇干，熊言林.新课程理念下化学实验与科学素养培养策略探讨.科技咨询导报，2007，（22）：162任峰，熊言林.白磷的制取及其化合物性质实验创新设计.中学化学，2007，（1）：22（中国人民大学书报资料中心全文转载，中学化学教与学.2007，（4）：38）会议论文熊言林，周伟．化学教学中学生实验观察习惯的培养策略，（第十三届全国高等师范院校化学课程结构与教学改革研讨会·福州2010.11）（林深，陈建新，黄紫洋主编．高等师范院校化学教育教学前沿研究，北京：北京师范大学出版社，2010：153－156ISBN978－7－303－11588－4）熊言林．当前中学化学实验教学中存在的问题与思考.（第三届全国化学教育专题学术研讨会·重庆2010.11）熊言林．高等师范院校使用课件教学情况调查及其对策.（第四届全国化学教师教育学术研讨会·广州2009.12）熊言林，魏先文，朱昌青，商永嘉.高等师范院校化学(教育)专业实验课程教学改革探索与实践.（第四届大学化学化工课程报告论坛·合肥2009.11）熊言林，魏先文，朱昌青.关于高等师范院校化学(教育)专业实验教学改革的思考.（第十届全国大学化学教学研讨会·北京2009.10）熊言林，魏先文，朱昌青.高师院校化学(教育)专业实验内容改革与实践.（高等师范院校化学实验教学与实验室建设研讨会·西安2009.7）熊言林，朱昌青.化学教学研究及其成果转化的理论、实践与思考.（第八届安徽省大学化学教学改革研讨会·合肥2008.12）熊言林，朱昌青，魏先文.高师院校化学实验教学评价体系的建构与思考.（第十二届全国高等师范院校化学课程结构与教学改革研讨会·长沙2008.10）（尹笃林主编.高师化学教育创新——第十二届全国高等师范院校化学课程结构与教学改革研讨会论文集[M].长沙：湖南师范大学出版社，2008：210－217）熊言林.对化学实验教学的几点思考.（新课程背景下的高中化学实验及其教学改革学术研讨会·石家庄2006.11）熊言林.高师《化学教学论实验》课程改革的探索与实践.（全国高师化学教学论课程内容与教学方式改革研讨会·沈阳2005.11）熊言林.高师《化学教学论实验》课程评价体系的建立与实践.（全国高师化学教学论课程内容与教学方式改革研讨会·沈阳2005.11）熊言林.对化学教学中实施科学研究的几点思考.（第四届全国中学化学教学研讨会·合肥2004.7）  *如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。联系方式 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