大家族

同等学力博士属于在职博士中的一种单证博士，同等学力博士一般是取得硕士学位的在职人员考取的。同等学力博士是提高学习能力和知识的一种方式同时也是获得高学历的途径。在知道同等学力博士概念的同时了解一下关于同等学力怎么考的问题。 同等学力博士需要满足以下条件：申请人资格及其认定，同等学力人员在学校申请博士学位，资格审查须具备下列条件： 一、拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律、法规，品行端正； 二、已获得硕士学位，并在获得硕士学位后工作5年以上； 三、申请人应在教学、科研、专门技术、管理等领域做出突出成绩，在所申请学位的学科领域独立发表过4篇以上高水平的学术论文，或者出版过高水平的专著。其学术论文，人文社科类必须有一篇发表在权威期刊上，理、工、医科类必须有一篇被SCI/EI/ISTP三大检索收录。其学术研究成果、专利和管理方面至少有一项获得省部级奖励。 四、申请人应于每年4月或9月，向校学位办公室提出申请并提交下列材料（装订材料）：1、公开发表或出版的学术论文、专著或其他科研成果的原件、清单及其复印件2份，科研成果获奖证明材料的原件及其复印件2份；2、最后学历证明、硕士学位证书、攻读硕士学位期间学习成绩单的原件及其复印件2份；3、由申请人所在单位聘请的两位教授或相当专业技术职务专家(其中至少应有1名我校有关专业的博士生指导教师)出具的推荐信；4、居民身份证的原件及其复印件2份 五、校学位办公室组织专家小组或学位评定分委员会对申请人进行资格审查 更多

教育部对报考硕士研究生的考生资格要求为：国家承认学历的应届本科毕业生及往届本科毕业生;国家承认学历的专科毕业生报考硕士研究生，须毕业两年(从专科毕业到录取为研究生当年的9月1日)或两年以上，并达到与大学本科毕业生同等学力。但是，招生单位有权根据本单位的实际情况，对考生的学历提出高于大专毕业的要求。所以，专科毕业生在选择报考院校前，应向当地招生部门查询，确认所报单位是否允许专科毕业生报考。先确定考什么学校，再去他的主页看他的招生简章，和招考专业，确定自己有否资格报考，具体方法简章有：如报考2013年硕士研究生全国统考，获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上(从高职高专毕业到2013年9月1日，下同)，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。针对专科生考研，在国全国招收攻读硕士学位研究生简章规定的前提下，招生单位还会有一些细节上的规定，比如有的学校规定专科生只能以同等学力资格报考，或者要有专利论文或者英语四级成绩，或者本科阶段成绩证明，还有的学校表明复试时须加试本专业本科主干课程，也有学校不接收跨专业学生，或者跨专业考生须提交所报考专业主干课程的进修成绩等等。具体条件请相关考生及时查看所报考院校最新招生简章，有不确定的内容须及时联系所报考院校招生办咨询，以免最后因种种原因被刷。另外，自考本科生和网络教育本科生须在考研报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。最后名师预祝各位考生都能实现自己的考研梦想。询师兄，询师姐，找研友，找资料，求指导，谈经验，请加QQ群部落：116054000 更多

转眼间已是十月了，小伙伴都在努力复习，考研的气氛越来越紧张了，考研人数越来越庞大了，考研的压力越来越大了，那么研究生有什么奖励政策呢？小编整理“2020考研：考研正式报名信息填写注意事项”文章，希望同学们能有所收获~1.想修改信息怎么办?10月31日22:00正式网报结束前，考生可修改考生信息或重新填报报考信息。招生单位、考试方式和报考点等几项关键信息不允许修改。一位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不再补报，也不得修改报名信息。2.考生来源怎么填写?考生来源可选择科学研究人员，高等教育教师，中等教育教师，其他在职人员，普通全日制应届本科毕业生，成人应届本科毕业生，其他人员等。“考生来源”选择普通全日制应届本科毕业生，则“取得符合报考条件的最后学历的学习形式”须是普通全日制。“考生来源”选择成人应届本科毕业生，则“取得符合报考条件的最后学历的学习形式”须是成人教育。其他请根据实际情况填写。重点来了，没有工作的往届生请选择“其他人员”，不要犹豫!3.是否需要网上交费?如果考生选择的报考点已经开通网上交费，需在网上报名期间完成网上支付，交费顺利后才算报名顺利。2020年研招网报支持网上交费的省份(31个)如下：北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆4.现场确认时间?现场确认时间由各省级教育招生考试机构根据国家招生工作安排和本地区报考组织情况自行确定和公布。所有考生(不含推免生)均应当及时关注各省级教育招生考试机构发布的公告，在规定时间内到报考点指定地点现场核对并确认其网上报名信息，逾期不再补办。5.报名已提交报名信息并缴费，还需要再做什么?请牢记报名号、学信网账号和密码(为避免个人信息泄露，请设置复杂密码并定期修改)，下载报名信息表，及时关注网报公告等信息，在规定时间内到指定地点进行现场确认。以上是小编为大家整理的“2020考研：考研正式报名信息填写注意事项”的内容，关注考研院校资讯，为目标考研院校奋斗。更多考研报名资讯信息，敬请关注网考研指南栏目！推荐阅读：2020年考研大纲汇总（完整版）全国各省市院校2020年硕士研究生招生简章全国各省市院校2020年硕士研究生招生目录 更多

考研网快讯，据北京大学研究生院消息，2014年北京大学工程管理硕士考研报录比还未公布。为方便网友及时了解北京大学工程管理硕士的报录比信息，故开启了关于北京大学工程管理硕士考研报录比的帖子，网友可以进入原帖参与讨论。        同时也可以收藏2014年各院校考研报录比统计，考研网会第一时间及时发布关于北京大学报录比的信息。      更多

姓名：郭葆春 性别：男职称：副教授学院：管理学院研究方向：公司治理、会计与审计，广东省审计学会理事，广东省财政厅专家库成员导师简介：郭葆春，1977年生，暨南大学会计系副教授。主要研究领域：公司治理、会计与审计，广东省审计学会理事，广东省财政厅专家库成员，联系方式：gretagbc@sohu.com。教育背景：厦门大学会计学博士，上海财经大学会计博士后。教学工作：曾担任《会计学原理》、《审计学》《银行会计》、《高级财务会计》、《财务学原理》、《企业理财学》等课程的教学工作，并承担全英和双语课程如下：《审计学F8（Auditingandassurance）》（双语）、《高级审计学P7（Advanceauditandassurance）》（双语）（MPACC硕士课程）、《审计（Auditing1）》（全英）、《高级财务会计（FinancialAccounting4）》（全英）、《基础会计（Principleoffinancialaccounting）》（全英）、《专业英语》（全英）（全日制硕士课程）科研项目：主持省部级科研课题3项，厅局级课题6项，参与2项国家课题1．主持《新创企业治理机制研究》，2009年教育部青年课题2．主持《上市公司违法违规行为模式变迁与投资者保护的法制建设》，2008年司法部中青年课题3．主持《我国新创侨资企业持续成长与侨务政策研究》，2009年国务院侨办青年课题4．主持《珠江三角洲新创企业治理机制、财务战略管理与可持续成长模式研究》，2009年广东高校优秀青年创新人才培育项目6．主持《集团公司财权配置：理论与实务》，2007年广东省财政厅（获二等奖）7．主持《会计师事务所业务质量控制：调查与分析》，2009年广东省财政厅8．主持《我国审计质量控制体系研究》，2008年广东省审计厅9．主持《和谐社会下审计免疫功能作用机理研究》，2009年广东省审计厅学术成果：出版专著1本，发表CSSCI论文十余篇1．《我国公司财权配置研究：理论与实践》，经济科学出版社，2008年6月2．《公司业绩、董事会特征与财务总监变更的实证研究》，《财经科学》，2008第3期（人大复印资料全文转载）3．《我国审计定价影响因素的实证研究》，《财经理论与实践》，2009年第1期4．《新创高新技术企业治理机制：理论分析框架》，《科技进步与对策》，2009年第6期5．《会计协调量化指数法及其研究评述》，《经济与管理研究》，2008第3期6．《我国独立董事津贴的实证研究》，《求索》，2008第1期7．《后股权分置时代财权治理模式研究》，《华东经济管理》，2008第6期获奖情况：2008年，获广东省财政厅科研课题二等奖；2008年，获暨南大学第三届全英文教学竞赛优秀奖2008－2009年，连续两年获暨南大学管理学院和会计系教学奖 如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。联系方式 更多

姓名：张妍岩性别：女 职称：副教授学院：语言文学学院 主要研究方向：二语习得、应用语言学、语料库语言学、世界英语武汉大学英文系、副教授、硕士生导师教育科研背景2001，英语学士，中南大学；2003，英语语言文学硕士，中南大学；2008，语言学及应用语言学博士，香港浸会大学；2003-2004，访问学者，香港浸会大学语文中心研究兴趣二语习得、应用语言学、语料库语言学、世界英语等教授课程综合英语、英美报刊文章阅读、高级英语写作、英语论文写作、英语视听说、英语语音英语泛读、语言学概论、应用语言学科研成果张妍岩，2010，《汉英中介语BE动词习得研究》，武汉大学出版社。张妍岩，2010，英语中介语BE动词省略与“体假设”，《外语教学与研究》、第2期。张妍岩，2010，InvestigatingtheroleofmetacognitiveknowledgeinEnglishwriting，HKBUPapersinAppliedLanguageStudies（《语文研究与创作》），第14期。张妍岩，2008，《中国学习者英语写作中的BE动词语料库研究》，博士论文，香港浸会大学。张妍岩，2006，AcomprehensivereviewofstudiesonBEinlanguageacquisition，HKBUPapersinAppliedLanguageStudies（《语文研究与创作》），第10期，62-100页。张妍岩，2005，AstudyofavoidancephenomenainEnglishwritingsbyChineseEFLlearners，FritzKonig,etal.(Eds.)Proceedingsofthe2004InternationalSymposiumonAppliedLinguisticsandLanguageTeaching《2004应用语言学及语言教学国际研讨会论文集》，美国NorthernIowa大学，670-680页。张妍岩，2005，Acomprehensivereviewofstudiesonavoidancephenomenainsecondlanguageacquisition，HKBUPapersinAppliedLanguageStudies（《语文研究与创作》），第9期，63-92页。张妍岩、彭金定，2003，中国大学生英语写作中的回避现象研究，《大学英语教学论》，长沙：湖南人民出版社。张妍岩、彭金定，2003，试论外语教学中的输入与输出，《第五届北京应用语言学与外语教学研讨会论文集》，北京：北京航空航天大学出版社。张妍岩，2002，英汉委婉语的对比与互译，《外语教学与翻译》，第2期，44-46页。会议宣读论文张妍岩，2007，TheVariableUseofBEintheAcquisitionofEnglishasaForeign/SecondLanguage，第十九界外语及二语习得国际研讨会――从神经语言学的角度研究语言习得会议宣读论文，波兰Silesia大学。张妍岩，2006，VariabilityofBEinChinese-EnglishInterlanguageGrammar(s)，汉语环境下的语言习得研讨会宣读论文，香港大学。张妍岩，2006，OmissionandOvergenerationofBEinChinese-EnglishInterlanguageGrammar:ACorpus-basedStudy，香港语言学学会年会宣读论文，香港理工大学。张妍岩，2006，ModalityinChineseEFLLearners'Interlanguage:aCorpus-basedContrastiveInterlanguageStudy，大学英语教学2006――英语语言教学中的信息技术国际研讨会宣读论文，香港中文大学。张妍岩，2005，Data-drivenLearning:ApplicationsandImplications，第三届亚洲英语教学国际研讨会宣读论文，北京。张妍岩，2005，Chinglish,ChinaEnglish,ChineseEnglishandWorldEnglishes:theIssueofTeachability，第十一届国际“世界英语研究学会”年会宣读论文，美国Pure大学。张妍岩，2004，AStudyofAvoidancePhenomenainEnglishWritingsbyChineseEFLLearners，第六届应用语言、学及语言教学国际研讨会宣读论文，北京航空航天大学。张妍岩，2004，TheRoleofMetacognitiveKnowledgeinEnglishWriting，2004国际大学英语教学――从理论到课堂实践研讨会宣读论文，香港中文大学。张妍岩，2002，AStudyofAvoidancePhenomenaintheChineseCollegeStudents'sEnglishWriting，第七届东南亚英语教学国际研讨会宣读论文，香港浸会大学。张妍岩、彭金定，2002，试论外语教学中的输入与输出，第五届北京应用语言学与外语教学研讨会宣读论文，北京航空航天大学。 更多