翠屏山

  领导人是各自所在单位的决策或执行人士，其管理水平和领导能力直接决定着自身未来的高度和所在单位的发展前景，更关乎着整个社会经济的发展。所以，作为一个肩负重任的领导者，要不断的为自己充电，完善自我，才能提升自己的领导能力和坚定领导地位。而学习需要一个科学、合理的规划才能达到事半功倍的效果，北京大学CEO培训班正是做到了这一点，其为各行业领导人士提供了一个夯实管理理念，增强领导能力的良好平台。   北京大学CEO培训班依托百年的学术积淀，背靠汇丰商学院的蓬勃发展，铸就了“中国总裁高端教育项目首选品牌”。合理的课程安排是北京大学CEO培训班成功培养一批批内外兼修型领导人的良好条件，即将课程划分为两个部分，这两个部分又分散成几大模块。   一部分是关于管理方面的知识学习以及能力的培养，主要分为四个模块。第一个模块为经济形势与企业对策，包括宏观经济专题、战略重构与创新、公司治理结构、市场竞争策 略、危机与风险管理、企业文化建设等六个单元；第二个模块为企业经营与创富之道，包括企业投融资、私募股权投资基金、中小企业创业板专题、商业模式创新、企业税务筹划、企业法律实务与风险控制等六个单元；第三个模块为企业管理与品牌建设，包括管理新思维、人力资源管理、非财务人员的财务管理、企业流程管理、营销管理与实战、企业品牌管理等六个单元；第四个模块为实战案例与拓展，包括国际化公司案例分析和拓展训练两个单元。   另一部分是为提升领导人内涵和智慧的修养而设，主要由两个模块组成。第一个模块为国学智慧与人文修养，包括儒家思想之修身与治世、道家思想与企业管理、孙子兵法与现代商战、周易与管理等四个单元；第二个模块为卓越领导力，包括领导者心智模式、中国企业家的领导艺术、毛泽东领军之道、三国将领的领导力分析、曾国藩兵法与领导力、中华医道与领袖养生等六个单元。    更多

教育专硕和学硕分别考察311和333，虽然代码不同，培养目标不同，但是考察的内容有部分是相同的，今天，小编为大家整理了“2021考研教育学复习知识点：教师教育研究的基本方法”相关内容，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习，希望可以帮助到大家。教师教育研究的基本方法一、如何进行调查1、问卷调查对调查对象的选择，可根据研究需要的不同采用不同的方式。问卷在内容结构上有导语、个人基本情况、问题(主体)和结束语组成。问题又有三种：封闭式问题;是非题、选择题、排序题、表格题开放式问题;自行回答，不做回答限制半封闭式问题;部分限制，部分自己作答2、访谈据调查提纲个别进行的一问一答的谈话3、座谈对象要有代表性和同质性二、如何进行观察有两种方式：(一)结构式观察(定量观察)事先经过设计，规定好观察项目，选定观察对象，采用观察工具，在观察中填写观察量表等方式进行。教师应学会设计观察量表。(二)非结构式观察(定性观察)研究者在观察过程中详细地对观察对象的表现做原原本本的记录，还可对其表现和当时情境做具体描述。三、如何进行个案研究是对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法。需要选择真实的，有思考价值的人或事。问题的发生——问题的症结——解决问题的尝试——问题的再思考四、如何收集研究资料1、文献资料的收集：阅读有关著作;浏览新的期刊;利用工具书;剪报和卡片;使用检索工具2、实际资料的收集教师要做一个有心人。五、如何表达研究结果1、研究报告(主要是调查报告)问题的提出——研究内容和方法——结果与分析——结论与思考2、教育教学经验总结(大部分)3、教育教学案例复习建议：本章内容也与现实关系紧密，教师作为研究者是新课程的要求，因此大家应当给予一定的重视，对其概念，意义都理解记忆。本章运用的知识也很多，如第三节，这些内容不需要记忆，但要会用，因此还要多看书。 更多

牟建军，教授，主任医师,博士学位，博士生导师，现任西安交通大学医学院第一附属医院心内科副主任。中国高血压联盟理事会常务理事，中国病理生理学会心血管专业委员会委员，国际心脏研究会（ISHR）中国分会委员,陕西省心脑血管病防治研究办公室主任,陕西省心血管病临床质量控制中心副主任,国家“211”工程“脑科学中若干重要基础问题研究”项目组骨干成员，“教育部环境与疾病相关基因重点实验室”主要成员，中华高血压杂志编委，中国循环杂志编委。从事心血管疾病临床与研究工作20余年，在高血压、冠心病及心力衰竭等领域具有丰富的临床经验和较高学术水平。尤其在盐敏感血压发病机制、少年儿童高血压易患因素识别及防治、代谢综合征以及临床高血压诊治等方面获得令人瞩目的成果。先后主持国家自然科学基金项目4项，国家“十五”科技攻关项目1项，“863”项目子课题1项，卫生部和陕西省科研基金项目3项，参与完成多项国家科技攻关和重大国际合作项目。共发表高血压相关的学术论文100余篇，其中SCI收录10余篇，多篇论文先后被美国ASH、AHA、欧洲ESC大会入选，多次参加国内外高血压学术会议并作大会中心发言。主编学术专著5部，参编5部。指导博士、硕士研究生30名。先后获国家科技进步三等奖1项，卫生部科技进步三等奖2项，陕西省政府科技进步二等奖1项。 更多