比利猫

众所周知的事情就是，报名学习双证在职研究生的人员，想要进入学校学习具体的课程内容，学员需要参加初试和复试。但是有的人员对于复试相关的信息了解的不全面和深入，这样对于学员参加双证在职研究生的入学考试来说并不好。双证在职研究生参加复试需要了解的内容有哪些？首先学员需要了解的就是复试的流程，这样学员对于整个的复试考试有整体的认识和了解。因此学员参加的双证在职研究生的复试流程主要就是按照一下的流程进行的：考试组织、抽签入场、面试答题、考生退场、计分审核及公布成绩，等待结果。具体的流程中的一些细节内容各个学校可能有些不同，学员可以提前了解报考学校的复试流程。其次就是对于复试的内容的人士，主要是从两个方面对于学员进行考察的。一方面就是学员的专业素质和能力。这部分的内容主要是对于学员对所学专业的理论知识和应用技能的掌握情况的全方面的考察。对于学员在专业的内容以及拓展方面的情况进行考核，学员要注意提前做好专业内容的复习。另一方面就是对于学员的综合素质和能力的考察。主要是学员在考试的过程中表现的一部分，思想政治素质和道德品质是否符合录取的要求。因为学员不仅需要具有专业知识和能力，还需要学员作为相应的在职研究生需要具有的品质，例如：举止表达及基本礼仪、是否具有责任心、具备研究生要具备的人文素养等内容。 更多

以下是2018考研英语一完形源文CanwetrustTrust：CanwetrustTrust?OdFremantlePhilosophyCaféTrustisatrickybusiness.Ontheonehand,it’saprerequisiteformanyworthwhilethings:childcare,relationships,friendships—evenjusteatingatarestaurant.Ontheotherhand,puttingyourfaithinthewrongplaceoftencarriesahighprice.Manyphilosophersdefinetrustasakindofrelianceonotherpeoplebasedonacertainattitude.Whatistheattitudethatunderpinstrust?Philosophershaveansweredthatquestionmanyways.Forexample,somesayitisasimplebeliefthattheotherpersonwilldotherightthingfortherightreasons.Otherssayitisrootedinafeltaltruism,orinthehopethatdisplayingtrustwillinfluencetheotherpersontodowhatonewantsthemtodo.Theproblemwiththebeliefview,accordingtoBaier,wastwo-fold:first,itfailedtodistinguishtrustfrommerereliance,andsecondly(andperhapsmoreimportantly),itfailedtomakesenseoftheideathatwhenyoutrustsomeoneandyourtrustisviolated,youfeelasenseofbetrayalratherthanmeredisappointment.Trustisimportant,butitisalsodangerous.Itisimportantbecauseitallowsustoformrelationshipswithpeopleandtodependonthem—forlove,foradvice,forhelpwithourplumbing,orwhathaveyou—especiallywhenweknowthatnooutsideforcecompelsthemtogiveussuchthings.Buttrustalsoinvolvestheriskthatpeoplewetrustwillnotpullthroughforus;for,ifthereweresomeguaranteethattheywouldpullthrough,thenwewouldhavenoneedtotrustthem.Thus,trustisalsodangerous.Whatweriskwhiletrustingisthelossofthethingsthatweentrusttoothers,includingourself-respect,perhaps,whichcanbeshatteredbythebetrayalofourtrust.Trustisonepatternofreliance,wherethetrustingperson,ortrustorcan’tcontrolwhatthetrustedperson,ortrustee,does,andmaynotevenknowwhatthetrusteedoesatthetimehedoesit,butplansonthetrusteedoingonethingratherthananother.Thispatternofrelianceisnodoubtessentialtosociallifeandbasicsurvival.Butisitrational?Doestrustreallyamounttobeingstupid,orhelpless,orboth?”Ifyouneedaguarantee,you’renottrusting.Totrustsomeonetodosomething,istorelyonthemtodothatthing,withouthavinganyguarantees.Evenso,weoftenhavenochoicebuttotrust.We’reforcedtocountonothersallthetime.“Trust”isjustwhatwecallthiskindofhelplessdependenceonothers.Wehavegotnowaytomakesureanyonewillactuallydowhatwecountonthemtodo.SowesayI“trust”them.ButperhapsI'mmissingsomething.Trustisn’texpectationwithnoguarantee.It’sexpectationwithacertainsortofguarantee.Thesortofguaranteeonegetswithapromise,forexample.Thetrustorreliesonthetrusteetobetrustworthy.Toliveuptotheirword.Herearesomeponderings:)ifwetaketheassumptionthattrustisakindofreliance:totrustsomeoneistorelyontheminacertainkindofway.Thequestionthatphilosophersaskis:Whatisthetypeofreliancethatconstitutestrust?So,let’sthinkabouttrustasfollows:totrustsomeonetodosomethingistorelyonthemtodoitandtodosooutofacertainattitudetowardsthepropositionthattheywilldoitfortherightreasons.Ifyouthinkofthatasthebasicnatureoftrust,thephilosophicalquestionsaretwo:Whatistherightattitude?Whataretherightreasons?Andyoucanthinkofphilosophicaldisputesaboutthenatureoftrustasdisputesalongoneofthosetwodimensions.Butcan’twetrustsomeonewedon’tbelieveistrustworthy?Haveyoutrustedtrustedotherstobehaveresponsibly;believingthattheyreallywould?Trustingthosewhoarenottrustworthy,however,seemsariskweoftenhavetotake.Trustingwherewecannotverifyalsoisariskweoftenhavetotake.Whatdoyouthinkofthisstatement?TrustisGood;ControlisBetterVladimirIlychLeninSeligman,AdamB.(1998)."OnthelimitsofConfidenceandRoleExpectations".AmericanJournalofEconomicsandSociology.ReadytoTrustinthePondering? 更多

>以下是小编为大家整理的“2019法学考研院校中国政法大学社会学院概况”的相关内容，希望对考研的同学有所帮助，一起来看看吧!社会学曾是北京政法学院建校时的三大学科之一，今天的社会学院已成为中国政法大学建设世界知名法科强校的重要组成部分。中国政法大学的前身––北京政法学院是1952年在北京大学、清华大学、燕京大学、辅仁大学的法学、政治学、社会学等学科基础上合并组建的。当时虽然社会学学科在全国被取消，但著名社会学家严景耀先生和雷洁琼先生长期在北京政法学院任教，为保留社会学火种作出了特殊的贡献。1980年代，著名社会学家王康先生是费孝通先生领军重建中国社会学学科的重要助手之一，曾担任中国社会学研究会总干事等要职。王康先生后来一直在中国政法大学任教。中国政法大学也成为1980年代全国重建社会学专业以来在高校最早开设社会学课程的高校之一。2001年中国政法大学社会学专业正式创办以来，严选师资、夯实基础、狠抓特色，仅用了八年的建设时间，就于2009年被教育部评为国家级特色专业。中国政法大学也是在国内最早开展犯罪心理学、法律心理学研究并在此领域始终保持着前沿地位的高校，当代中国犯罪心理学学科的主要开创者罗大华教授领军的学术团队为社会学院心理学学科的发展奠定了基础。中国心理学会法制心理专业委员会自1983年成立以来一直挂靠在我校。2006年中国政法大学应用心理学专业创办以来，以特色学科为依托，以优良师资为支撑，得到了快速的发展。中国政法大学社会学院是2005年7月组建的。现任院长为应星教授。学院下设社会学系、社会工作与社会政策系、心理学系和学院实验室等4个教研实体。学院经过近年的快速发展，已经建立起从本科到博士点的完整的人才培养和学科发展体系。学院现有三个本科专业(社会学专业、社会工作专业和应用心理学专业)，两个一级学科硕士点(社会学专业和应用心理学专业)，一个二级学科博士点(政治社会学交叉学科博士点)以及一个专业学科硕士点(社会工作专业硕士点)。学院有一支年轻有为、素质优良、结构合理、专业齐全、潜力巨大的师资队伍。现有专业师资29名，其中，教授7人(含二级教授1人，博士生导师3人)，副教授15人。在这支师资队伍中，有博士学位的教师26名，占全院教师比例的89.7%从海外留学归国的教师17名，占全院师资比例的58.6%。学院教学成果十分突出，涌现出北京市教学讲师、宝钢优秀教师、北京市优秀教师、北京市优秀教育工作者等一批教学讲师，并获得过北京市教学成果一等奖、北京市精品课程、北京市精品教材等多项教学奖励。学院尽管建院时间不长、规模不大，但在社会学和应用心理学的诸多研究方向(包括历史社会学、政治社会学、法律社会学、转型社会学、法律心理学、犯罪与刑事司法心理学等)上已经取得了令人瞩目的研究成果，其中在历史社会学、政治社会学和法律社会学等研究方向上处于国内领先地位。建院十年来，学院教师不仅在国内最重要的学术期刊如《中国社会科学》、《中国科学》、《社会学研究》、《法学研究》、《心理学报》等发表论文数十篇，而且在国外SSCI期刊发表论文十余篇，并出版学术著作数十部。学院科研成果先后获得教育部全国高校社会科学成果奖、北京市社科成果奖、全国社会学优秀成果奖，有的还在著名的国际社会工作期刊获得最佳论文奖。学院教师主持国家级、省部级等各类重要课题数十项。学院的发展定位是：立足精品特色、走内涵发展的道路，发挥师资力量起点高、结构好、后劲足、人心齐的优势，一方面以法学学科为依托，使社会学和应用心理学成为法学重要的关联学科和支撑学科，并成为我校迈向世界知名法科强校的发展战略的有机组成部分另一方面，社会学和应用心理学发展成为全国高校中特色鲜明、“小而强”、“特而优”的专业，社会学一级学科和应用心理学中法律心理学、犯罪心理学若干方向达到国内一流水平。联系地址：北京市昌平区府学路27号中国政法大学社会学院邮编：102249传真：010–58909379以上是为大家准备整理的“2019法学考研院校中国政法大学社会学院概况”的相关内容。另外，针对每一个科目要点与每年的大纲进行深入并具有针对性的指导分析，欢迎各位考生了解咨询。同时，一直为大家推出考研直播课堂 ，足不出户就可以边听课边学习，为大家的考研梦想助力!> 更多

考研网快讯，据北京师范大学研究生院消息，2014年北京师范大学物理与原子核物理考研报录比还未公布。为方便网友及时了解北京师范大学物理与原子核物理的报录比信息，故开启了关于北京师范大学物理与原子核物理考研报录比的帖子，网友可以进入原帖参与讨论。        同时也可以收藏2014年各院校考研报录比统计，考研网会第一时间及时发布关于北京师范大学报录比的信息。      更多

陈长利 讲师，文学博士，硕士生导师研究方向：文学基础理论；西方文论联系方式：Email：changli-chen@163.com 教育背景： 1、2000年哈尔滨师范大学汉语言文学专业本科毕业； 2、2003年毕业于哈尔滨师范大学中文系，获得文艺学专业文学硕士学位； 3、2010年毕业于华东师范大学中国语言文学系，获得文艺学专业文学博士学位。一、著作：1.《西方马克思主义艺术与美学理论批评》（合著），社会科学文献出版社,2002年。2.《福柯文艺思想研究》（专著），中国矿业大学出版社,2012年。二、论文：1.《论福柯的权力话语与美学向善》，《淮海工学院学报》，2004年第3期。2.《论福柯的知识话语与美学的求真》，《文化传播与社会发展》，吉林人民出版社2005年。3.《论福柯的三维话语理论》，《河南师范大学学报》(CSSCI)，2006年第2期。论文被《中国当代思想宝库》全文收录。4.《论福柯的生存主体思想》，《时代人物》，2007年第12期。5.《文学形式与原型复制》，《文艺理论研究》（国家级核心期刊、CSSCI），2008年第6期。论文被《2001-2010金典十年中国文艺研究成果优秀论文集》全文转载。6.《论福柯的“作者—功能”思想》，《北方论丛》(CSSCI)，2008年第5期。7.《论先秦时期的“形式”观念》，《船山学刊》（CSSCI），2008年第4期。8.《高校教学评价管理问题刍议》，《当代教育论坛·校长教育研究》，2008年第8期。论文被中央党校科学社会主义杂志社主编的《科学发展在中国——领导干部落实科学发展观加快经济发展方式转变的理论与实践》全文收录。9.《论福柯的历史对话主体思想》，《时代人物》，2008年第5期。10.《论福柯在战后法国及西方思想史上的位置》，《时代人物》，2008年第4期。11.《论葛兰西的“文学形式”思想》，《柳州高等师专学报》，2008年第5期。12.《论“表现说”下“审美形式”思想及其谱系构成》，《青岛师范大学学院学报》，2010年第3期。13.《审美形式：一种主体性关系话语》，《集美大学学报·哲学社会科学版》，2011年第1期。14.《论文学形式的基本义项》，《大庆师范学院学报》，2011年第4期。15.《文学接受·文学形式·意识形态》，《兰州学刊》(CSSCI)，2011年第9期。16.《“疯癫”与文艺》，《文艺评论》（CSSCI），2011年第9期。17.《从本质主义到关系主义：文学理论教学范式转移》，《吉林师范大学学报·人文社会科学版》，2011年第2期。论文被北京师范大学文艺学研究中心网站《文艺学新周刊》第93期全文转载，被《文学理论与文化研究》全文收录。18.《“实用说”下的文学接受、文学形式与意识形态关系研究》，《吉首大学学报·社会科学版》(核心期刊)，2012年第3期。19.《文学与区域——中国当代区域文学研究空间构成》，中国文艺理论学会年会论文集2012.20.《西马创始人之一：葛兰西思想描述》，《教育学文摘》，2012年第6期。21.《论“们”字的来源》，《德州学院学报》，2012年第5期。22.《论中国当代文论建构的三个关系维度》，《中国中外文艺理论学会年刊2011》，中国社会科学出版社2012年。研究项目1.江苏省社会科学基金项目：“文学接受、文学形式与意识形态关系研究”，项目主持人。2.中央高校基本科研业务经费资助项目：“文学接受、文学形式与意识形态关系研究”，项目主持人。3.江苏省盐城市社科联项目：“汉语作为语群文字的研究”，项目主要参与人。4.中国矿业大学教改项目：“研究型《中国文化概论》课程建设”，项目主要参与人。5.中国矿业大学青年项目：“现代语境中的焦虑体验研究”，项目主要参与人。获得奖项1.2009年论文《文学形式与原型复制》被收入《“2001-2010金典十年中国文艺研究成果优秀论文集》，并颁授“中国文艺金典成就奖”。2.2010年教学成果“研究型大学文艺理论课程教学改革”获得中国矿业大学校级优秀教学成果二等奖。3.2011年度中国矿业大学教职工考核被评为“优秀”。4.2012年获得中国矿业大学文法学院青年教师教案比赛评比“二等奖”。开设课程本科生：文艺理论1、西方文论史、马列文论、中国文化概论、应用写作研究生：文艺学学科前沿专题、西方文论*如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。联系方式>> 更多