做科研最重要的是什么

顾名思义，科研就是科学研究。科研涉及的专业领域相当广泛，从自然科学到社会科学，从基础研究到专业应用。如果立志投身科研，首先应该确定你对哪些专业感兴趣，是否做好了相关的基础知识的准备。如果你的学习成绩不错，建议读本科并考研究生，你看现在的两院院士哪个不是研究生以上学历？如果学习不是很好，起码也得善于动脑、勤于动手，利用现有的条件达成限定的目标。现在的工厂正需要这样的人才。无论做何种研究，切记理论联系实际，不要脱离实际，也要善于运用所学到的知识。

科学探究的一般方法:1.对比（比较法)寻找几个事物共同点或不同点的研究方法叫对比,这是一种常用的研究方法.例研究不同色光混合及不同颜料混合；研究蒸发和沸腾的相同点和不同点；研究凸透镜和凹透镜的相同点和不同点.在研究蒸发快慢的决定因素时,在应用控制变量的同时,也采用了对比的方法,比较哪一个蒸发快.2.控制变量法当研究的一个物理量与2个或2个以上的其它物理量有关时,常采用只改变一个物理量,而使其余物理量保持不变,从而得出被研究物理量和改变量的关系.如研究蒸发快慢决定因素；摩擦力大小决定因素；研究压强和压力、受力面积的关系；液体压强和液体密度、深度的关系；浮力大小的决定因素.动能大小和物体质量、速度的关系；重力势能大小和质量、举高高度的关系；物体吸热多少和物质种类、质量、升高温度三者之间的关系；电流和电压及电阻之间的关系；电功和电流、电压、及通电时间的关系.3.等效替代法根据作用效果相同的原理,作用在同一物体上的两个力,我们可以用一个合力来代替它.这种“等效方法”是物理学中常用的研究方法之一,它可使我们将研究的问题得到简化.4.实验推理法（理想化实验）人们常用推理的方法研究物理问题.在研究物体运动状态与力的关系时,伽利略通过如图（甲）所示的实验和对实验结果的推理得到如下结论：运动着的物体,如果不受外力作用,它的速度将保持不变,并且一直运动下去.5.转换法对于看不见,摸不着的东西或不易直接观察认识的问题,我们可以通过它所产生的作用或其他途径来认识它,这是物理学中常用的一种方法—转换法　例：声音是由发声体振动产生的,有些发声体的振动是人眼不易观察的,如用手敲打桌面时听到了声音,但看不到桌面的振动,对于这种问题该采用什么方法来解决呢?答：.（许多人眼不易观察的振动,我们可以通过它振动引起其他物体的变化来“看”它、“认识”它）,如敲打桌面发声时,可在桌面上放一些泡沫塑料粒子,通过观察塑料粒子的运动情况就可说明桌面在振动.其他类似方法的还有许多.（研究分子的无规则运动,研究磁体周围的磁声,研究电流的效应.）6.模型法①为了研究的需要,把物理实体或物理过程经过科学抽象转化为一定的模型,这种转化忽略了一些次要因素,突出主要因素,所以这种模型叫“假想模型法”又叫“理想模型”.它是物理教学的基础,可使物理教学简单化,形象直观化,又可使具体问题普遍化,便于学生发挥抽象思维、形象思维、发散思维.②建立模型可以帮助人们透过现象,忽略次要因素,从本质认识和处理问题；建立模型还可以帮助人们显示复杂事物及过程,帮助人们研究不易甚到无法直接观察的现象.例如：①研究分子、原子结构时,提出一种结构模型的猜想——原子核式模型（行星模型）；②研究撬棒撬石块时,把撬棒当做是杠杆模型……………………等等.希望我的回答对您有帮助 不同体系或者书本中对科学研究的方法总结也有所不同.

我是做实验的人。经验的重要性其实是在于实验的实施过程。这个很好理解。风传中科院化学所某导，招生要求是能同时manage过五条柱子。手艺活，也归属于经验。包括如何维护保证仪器处在最佳状态，处理难测、噪音大的样品，这种技巧性的，也归属于经验。理论基础和深度也叫经验。申请基金、投稿、开会演讲……所有这种从属于“如何让事情变得更顺利”的知识也属于经验。所以“经验”也分很多种。想像力也分很多种。对物理图象的理解和演绎需要空间想象力，这属于“素养”，以前学数学和物理练出来的东西。但是那种天马行空的鬼点子（特别是做化学和新材料类的研究），就真的属于想象力。还有一种想象力，其实是跟经验结合起来的，叫做“直觉”。这种“直觉”就是在物理世界混久了所形成的。看到几条曲线，一个scaling的可能性浮现在你的脑中，你就想把坐标换一下，PRL。这种神直觉是顶级大牛境界，要经验也要想像力。

我们小时候老师都会问我们你的梦想是什么，好多人会打可能都是我要做一名科学家了吧，但是长大之后，我们会慢慢发现做名科学家已经不再是我们的梦想，因为科学家，她有她自己的苦处，他要是我们。高超的学历即为自己独特的记忆。你倒是好多人还是成为了科学家那么一个人要成为科学家，他。最重要的是哪些条件呢？对于搞科研的人说，首先他的知识储备一定是非常丰富的，他就要求我们。最支持自己的理解以及对知识的掌握它需要我们有丰富的知识储备，有一定的知识基础，他就。你要求我们对知识要有非常完全的掌握，特别是科研方面的知识一定要非常的了解，如果支持出来不高，那么他一定要有强大的学习能力，他可以在边搞科研的时候，边学习，这样他的科研才会更加的强大。其次，他的性格一定是有耐心，特别细心，对搞科研的人说不可能一次就会成功，因此科研可能会穿白单签字，他就要我们有很大的耐心去做科研的车一定要细心，因为我们可能因为一个小小的时机都错过我们就失去科研产品的成功诞生，因此做科研，我们一定要有耐心，而且要细心，这些都是必不可少的条件。是最好就是自己独特的创新思维以及自己的理解我们搞一些科研产品，我们不能循规蹈矩，要有着自己的创新思维，那么我们的科研产品才可以说是独树一帜，我们也可能在这个方面取得巨大的成功，因此创新精神一直是科研的一个重要本领。

教育科研是以教育科学理论为武器，以教育领域中发生的现象为现象，以探索教育规律为目的的创造性的认识活动。简言之，是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律，以解决新问题、新情况。教育科研的范围非常广泛，它包括所有有关教育方面的宏观和微观的问题。教育科研内容1、基础理论性研究 这是对教育的基本规律和原理的研究，具有相对的抽象性。基础理论性研究又包括纯粹理论性研究，如教育的本质、教育的原理、教育哲学等。还包括经验性理论研究，如教学原则、教学方法原理、校长素质的研究等等。 2、应用性研究这是运用教育基本规律和原理解决现实问题，具有较强的实践性。如教师教学模式的研究，新时期班主任工作方法与艺术的研究，转变“差生”的研究，优化课堂设计的研究，培养中青年教师的研究等等。3、开发性研究 开发性研究不是为了获得知识，而是展开知识，是将研究的成果与经验加以推广和普及。它的目的是把研究的成果应用到教育教学上，以解决教学实际问题，如关于学习推广李吉林情境教学法的研究，关于学习推广包全杰循序训练作文教学法的研究等等。三类研究各自有不同的目的、性质、特点、地位和作用。然而三者关系又是相互关联、互相渗透、相辅相成的，不能截然分开。 1、基础研究。是对新理论、新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。2、应用研究。是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。3、开发研究。又称发展研究，是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节。扩展资料：2018年1月22—23日，全国教育科研工作会议暨中国教育科学论坛在北京召开。教育部党组成员、副部长田学军指出，随着中国特色社会主义教育进入建设教育强国、加快教育现代化的新时代，我们正面临一系列新的重大理论和实践课题。教育科研战线要坚持使命引领和问题导向相统一，围绕教育的“时代之问”，写好“奋进之笔”，成就“得意之作”，努力开创教育科研工作新局面。一要面向新时代，在教育科研工作中把准政治方向，提高政治站位；二要站在新起点，全面总结改革开放40年来我国教育改革发展的历程和经验；三要认识新矛盾，深入探讨新时代办好人民满意教育的有效对策；四要开启新征程，系统探索新时代加快教育现代化、建设教育强国的战略路径；五要把握新形势，认真研究落实立德树人根本任务；六要依据新要求，研究推进新时代教育对外开放与中外人文交流工作。田学军希望教育科研战线要注重加强学习，突出理论武装和知识武装；注重理论联系实际，突出深入基层和深入学校；注重创新科研组织机制，突出协同攻关和国际合作；注重学术规范建设，突出勇于担当和严谨学风。参考资料：百度百科——教育科研内容  新华网——2018年全国教育科研工作会议

做科研需要怎样的心态?美国讲演家、作家罗曼文森特皮尔（1898-1993）被誉为“积极思考的救星”，曾获得过里根总统颁发的美国自由勋章。他著有一本畅销世界的佳作《态度决定一切》，该书曾在美国最畅销书排行榜上稳居十年。书名中的“态”包括一层“心态”的含义。成败的关键不在于拥有多高的智商，而在于我们做事的心态。正确的心态不但对我们做人产生积极影响，而且直接决定了做事的效率高低。对于做科研来说，这一点同样适用。科研工作者如何保持良好的心态，完成课题的各项研究任务，这非常值得思考。首先，正确面对科研中的失败。这是我们教育的缺失，我们从小接受的教育是如何获得成功，却很少教育如何面对失败。而科研的常态就是挫败感，不懂得这一点，就会成为衍生浮躁情绪的催化剂。失败本身令人遗憾，但更可怕的是我们错误的面对方式。正确面对失败需做到三点。第一，分析失败的原因，这是常规逻辑下必须做的。但如果你无法找到失败的原因，重新开始可能更加节省时间和精力，这是方法论的转变。第二，总结经验教训，规划新方案。开拓者们都是不惧艰险的，不断尝试才有可能成功。第三，判断导致失败的原因是否为本质原因，这很关键。假如你的实验方法或课题从本质上就是错误的，应该果断停止，避免无谓的付出。其次，培养科研之外的爱好。当人全力聚焦于一件事情时，很容易被它控制。数据好的时候，就对科研信心满满；数据烂的时候，就对科研厌恶之至。个人的科研状态完全被数据的质量左右，这样的科研不靠谱。科研并不是生活的全部，我们需要培养至少一项科研之外的爱好。这项爱好有两点作用。第一，可以转移部分关注的焦点，阻止研究者在科研困境中沉沦下去，利于止损。第二，可以作为一种宣泄负面情绪的方式。通过一项爱好，定期放松我们的大脑，清空被压抑的负面情绪是很有必要的。卸掉身上的重担，轻装出发，这样可以让思维更清晰，激发我们的创造力。再次，秉持低期望高标准的科研态度。生活中究竟有没有诗和远方，主观认识是关键。期望是一把双刃剑，期望越高，失望也就越大。所以，我们在做科研的过程中尽量抱着一颗积淀的心态，而非一口吃成个胖子的急于求成。低期望，即使数据质量不符预期也不至于心理落差过大，灰心丧气于暂时的失败而一蹶不振；高标准，在预期目标未达成的情况下，降低标准也是一种折中。收获的是在追求高标准的过程中扎实基础，以待厚积薄发。最后，养成规律运动的习惯。通常创新能力强的人，都是精力充沛的，规律运动对保持旺盛的精力非常重要。运动不只是身体疲惫感消失，心情也会晴朗起来，科研状态就会好，思维的困境自然迎刃而解。看过电影《冈仁波齐》之后，让我联想到做科研何尝不是一次朝圣之旅，修炼一份平和的心态。曲线有峰谷，人生总高低，山峰只此一点，稍纵即逝，的时候我们都在山谷中徐徐而行。但时间从不辜负每一颗缓慢积累的耕耘之心，在经历数次挣扎、跌倒之后，我们总会见到那条蜿蜒奔腾的河流，就在山谷的尽头，那转弯的豁然开朗处。

牛顿说他是踩在巨人肩上才能看得更高更远，你既然想在药物或化学方面有所成就，首先就必须攀登已经有了的巨人的高山，再通过不断的努力，最终才会有了新的突破。至于这个过程如何去做，我想不光书里面有，哪里都会有指导的，小伙子，加油吧！

其实985院校都比较适合搞科研，尤其是在基础学科领域。即便再差，也差不到哪里去。我觉得重点院校的真正价值主要是体现在研究生博士生这个阶段，非重点院校和重点院校完全不可同日而语。

一丝不苟的逻辑能力，坚持不懈。专研的精神，打破砂锅问到底希望您喜欢我的回答，望采纳。求实很开心为你解答，希望你能采纳