专业学位研究生实践手册

　　北京大学1-《中式英语之鉴》Joan Pinkham 、姜桂华著，2000年，外语教学与研究出版社。2-《英汉翻译简明教程》庄绎传著， 2002年，外语教学与研究出版社。3-《高级英汉翻译理论与实践》叶子南著， 2001年，清华大学出版社。4-《非文学翻译理论与实践》罗进德主编，2004年，中国对外翻译出版公司。5-《非文学翻译》，李长栓著，2009年9月外语教学与研究出版社出版。6-《非文学翻译理论与实践》，李长栓著，中国对外翻译出版公司。　　北京外国语大学1-《英译中国现代散文选》张培基（三册中至少一册）非常经典，练基本功非它莫属。2-《高级翻译理论与实践》叶子南汉译英的经典之作，体裁实用，读来作者亲授一般。3-《中高级口译 口试词汇必备》新东方翻译的很多词汇都可以在这里找到，很实用。4-《专八词汇》新东方试题中出现比较生僻的单词的话，读了这本词汇书基本你就认识了。5-《中国文化读本》叶朗朱良志翻译的体裁有时候和中国文化有关，作为译者应该了解中国文化。6-《名作精译》青岛出版社都是名家翻译的，可以长长见识，看看翻译到底可以翻得多出彩。　　对外经济贸易大学1-英美散文选读（一）、（二）对外经贸大学出版社蒋显璟 2008年2-新编汉英翻译教程上海外语教育出版社 2004年4月陈宏薇3-大学英汉翻译教程（第三版）对外经贸大学出版社 2009年8月王恩冕4-中国文学与中国文化知识应试指南东南大学出版社 2005年版林青松5-公文写作 对外经贸大学出版社2004年4月白延庆6-西方文化史 高等教育出版社庄锡昌　　北京航空航天大学1-Dictionaryof Translation Studies上海外语教育出版社（2004年）MarkShuttleworth& Moira Cowie2-《翻译研究词典》外语教学与研究出版社（2005年）谭载喜主译3-《英汉互译实用教程》武汉大学出版社（2003年）郭著章，李庆生著　　中国石油大学（北京）1-《综合教程》 (1-6册) ，主编：何兆熊，上海外语教育出版社，2007年2-《英汉互译实用翻译教程》第三版，上海外语教育出版社，2010年　　北京林业大学1-《英汉翻译入门》第二版，陈德彰编著，外语教学与研究出版社2012年出版2-《中国文化概要》，陶嘉炜，北京大学出版社2009年出版3-《应用文写作》郝立新，清华大学出版社2012年出版　　北京师范大学1-庄绎传，《英汉翻译简明教程》。北京：外语教学与研究出版社，2002。2-叶子南，《高级英汉翻译理论与实践》。北京：清华大学出版社，2001。3-张汉熙，《高级英语》（修订本）第1、2册。北京：外语教学与研究出版社，1995。4-张卫平，《英语报刊选读》。北京：外语教学与研究出版社，2005。5-张岱年，《中国文化概论》。北京：北京师范大学出版社，2004、2010。6-夏晓鸣，《应用文写作》。上海：复旦大学出版社，2010。　　北京科技大学1-《实用英汉翻译教程》 2002 外语教学与研究出版社申雨平、戴宁编2-《实用汉英翻译教程》 2002 外语教学与研究出版社曾诚编3-《翻译研究百科全书》 2004年上外出版社 Mona Baker编4-《高级英汉翻译理论与实践》 2001年清华大学出版社叶子南著5-《非文学翻译理论与实践》 2004 中国对外翻译出版公司李昌拴编著　　西安外国语学院（大学）1-张汉熙，《高级英语》(修订本)第1、2册，北京：外语教学与研究出版社，1995. 2-刘宓庆，《文体与翻译》，北京：中国对外翻译出版公司，1998. 3-冯国华、吴群，《英译汉别裁》，北京：外文出版社，2001. 4-杨月蓉，《实用汉语语法与修辞》，重庆：西南师范大学出版社，1999. 5-叶朗，《中国文化读本》，北京：外语教学与研究出版社， 2008. 6-卢晓江，《自然科学史十二讲》，北京：中国轻工业出版社，2007.　　同济大学1-《翻译硕士专业学位（MTI）入学考试全国联考指南》外语教学与研究出版社，2008 2-《中国译学理论史稿》陈福康著，上海外语教育出版社，2002；3-《西方翻译简史》谭载喜著，中国对外翻译出版社公司，1997；4-《实用翻译教程》冯庆华著，上海外语教育出版社，1997　　厦门大学1-《英汉翻译教程》杨士焯，北京大学出版社，20062-Approaches to Translation,Newmark, P.,Shanghai ForeignLanguage EcationPress，2001 3-Daniel Gile, Basic Concepts and Models for Interpreter andTranslatorTrainingAmsterdam: John Benjamins Publishing Company, 1995《口译理论与教学》刘和平，中国对外翻译出版公司，2005 4-《口译教程》雷天放等，上海外语教育出版社，20065-《英译汉教程》，连淑能编著，高等教育出版社，2006　　上海交通大学1-《英汉翻译基础》，古今明，上海外语教育出版社2-《非文学翻译理论与实践》，李长拴，中国对外翻译出版公司。3-国内近年出版的用英语编写的高级英语阅读、翻译、写作教材，以及任何大学语文教材　　中南大学1-《英汉—汉英应用翻译教程》，方梦之编，上海外语教育出版社，2004年2-《高级英汉翻译理论与实践》，叶子南编，清华大学出版社，2008年3-《应用文写作》，王首程主编，高等教育出版社，2009年　　东北师范大学1-《现代大学英语精读5》杨立民总主编梅仁毅主编外语教学与研究出版社 2007年2-《现代大学英语精读6》杨立民总主编梅仁毅主编外语教学与研究出版社 2008年 4-《英语笔译实务（3级）》黄源深总主编外文出版社 2009年3-《大学写作教程》何明东北师范大学出版社2006年4-《英语笔译实务3级》全国翻译专业资格（水平）考试辅导丛书总主编：黄源深主编：韩忠华、王大伟外文出版社 2008年 2009年　　河南大学1-《实用英汉翻译教程》申雨平等编外语教学与研究出版社2-《实用汉英翻译教程》曾诚编外语教学与研究出版社3-《西方翻译简史》谭载喜著商务印书馆4-《现代汉语（下册）》(增订第4版) 黄伯荣等编高等教育出版社华东师范大学1-Poole: Introction to linguistics;《新编英语语法教程》章振邦，上海外语教育出版社2-《综合英语教程》第5-6册，邹为诚编，北京、高等教育出版社（2002.7-2003.1）3-《谈语言：写作读本》AboutLanguage: A Reader for Writers (5thedition) William H.Roberts& Gregoire Turgeon，外语教学与研究出版社，汤姆森学习出版社（2000.8)4-《简明英汉翻译教程》章培基等，上海外语教育出版社5-《新实用汉英翻译教程》陈宏薇，湖北教育出版社6-《英汉、汉英翻译教程》(第一版)张春柏主编，高等教育出版社（2003）　　吉林大学1-《高级英语》(修订本)第1、2册，张汉熙，外语教学与研究出版社，1995年版2-《现代大学英语基础写作》（上、下），徐克荣，外语教学与研究出版社，2004年版3-《英汉新闻翻译》，刘其中，清华大学出版社，2009年版4-《实用翻译教程(修订版)》，刘季春，中山大学出版社，2007年版5-《中国文化读本》，叶朗，外语教学与研究出版社，2008年版6-《实用文体写作教程》，罗时代，科学出版社，2009年版　　南京师范大学1-《高级英语》，张汉熙编，外语教学与研究出版社，1995年修订本2-《英汉文体翻译教程》，陈新编，北京大学出版社，2008年版　　四川外国语学院1-《中国文学史》袁行霈4本2-《中国文化概论》张岱年、方克立3-《汉语通识教程》谭代龙4-《英语写作手册》丁往道5-《中式英语之鉴》6-《英汉翻译简明教程》庄绎传7-《高级翻译十二讲》杨全红8-《非文学翻译理论与实践》李长栓（以下三本复试用）9-《齐向译道行》金圣华0-《职业翻译与翻译职业》（法）达尼尔.葛岱克著，刘和平、文韫译　　四川大学1-《高级英语》》(修订本)第1、2册(重排版)，张汉熙，外语教学与研究出版社，2010年。2-《英汉翻译简明教程》，庄绎传，外语教学与研究出版社，2002年;3-《英汉口译教程》，任文，外语教学与研究出版社，2011年4-《英语笔译实务》(三级)最新修订版，张春柏，外文出版社，2009年。5- 《英语写作手册》(英文版)(第3版)丁往道、吴冰、钟美荪，外语教学与研究出版社，2009年.6- 《中国文化读本》(中文版)叶朗，外语教学与研究出版社，2008年7-《中国文化概要》，陶嘉炜、何寅，北京大学出版社，2009年8- 《英语国家社会与文化》，梅仁毅，外语教学与研究出版社，2008年9-《应用文写作》，王首程，高等教育出版社，2009年　　武汉大学1-《英汉互译实用教程》(修订第三版) 郭著章、李庆生，武汉大学出版2-《实用英汉互译技巧》（修订版）汪涛，武汉大学出版社3-《西方翻译理论通史》，刘军平，武汉大学出版社4-《中国文学简史》，石观海，武汉大学出版社　　中国海洋大学1-《突破英文词汇10000》——刘毅英语单词记忆丛书，刘毅编著，外语教学与研究出版社，20042-《高级英语阅读教程》（上中下）朱纪伟、蒋主国、康文凯主编，上海交通大学出版社，20043-《英语写作手册（英文版）》，丁往道等编著，外语教学与研究出版社出版时间，20094-《新托福考试听力胜经》，许杨编，群言出版社，2008年，或同类其他书5-《新编英汉翻译教程》增订本，孙致礼编著，上海外语教育出版社，2003(或相当水平的翻译教程) 6-《新编汉英翻译教程》，陈宏薇、李亚丹主编，陈浪、谢瑾编，上海外语教育，20047-《应用文写作教程》，张芹玲主编，高等教育出版社，2009。　　辽宁大学1-《英汉翻译教程》（修订本）张培基.上海外语教育出版社.2009年2-《新编汉英翻译教程》陈宏薇等.上海外语教育出版社.2004年4月3-《中国文学与中国文化知识应试指南》林青松.东南大学出版社.2005年版4-《公文写作》白延庆.对外经贸大学出版社.2004年4月5-《西方文化史》庄锡昌.高等教育出版社.2006年7月　　东北大学1-《英汉翻译教程》杨士焯北京大学出版社 2006年2-《新编汉英翻译教程》陈宏薇上海外语教育出版社 2004年3-《中国文化读本》叶朗外语教学与研究出版社 2008年4-《中国文化概略》（第3版）程裕祯外语教学与研究出版社 2011年5-《西方文化概论》（第2版）方汉文中国人民大学出版社 2010年　　内蒙古大学1-张汉熙《高级英语》，外语教学与研究出版社，1995年。2-丁往道《英语写作手册》，外语教学与研究出版社，2005年。3-王宏印《英汉翻译综合教程》（修订版），辽宁师范大学出版社，2007年4-陈宏薇、李亚丹《新编汉英翻译教程》，外语教学与研究出版社，2004年。5-胡裕树，《现代汉语》，上海教育出版社，1999.6-叶朗，朱良志《中国文化读本》，北京：外语教学与研究出版社， 2008.　　宁夏大学1-《高级英语》(修订本1、2册) 外语教学与研究出版社(1995)张汉熙主编2-《英汉互译教程》宁夏人民出版社（2007年版）周玉忠主编3-《文体与翻译》中国对外翻译出版公司（1998年版）刘宓庆主编4-《实用汉语语法与修辞》西南师范大学出版社(1999年版)杨月蓉主编5-《中国文化读本》外语教学与研究出版社(2008年版) 叶郞主编6-《自然科学史十二讲》中国轻工业出版社（2007年版）卢晓江主编　　华中师范大学1-《新编汉英翻译教程》陈宏薇李亚丹,上海外语教育出版社,2004年4月2-《新编大学英译汉教程》华先发邵毅,上海外语教育出版社,2004年6月　　曲阜师范大学1-《实用翻译教程》冯庆华，上海外语教育出版社2010年版；2-《英语写作手册》丁往道主编，外语教学与研究出版社2010年版；3-《英语国家社会与文化入门》朱永涛主编，高等教育出版社2005年版。　　青岛大学1-《（英语版）Dictionary of Translation Studies. Mark Shuttleworth& MoiraCowie》2004年，上海外语教育出版社；2-（中文版）《翻译研究词典》谭载喜主译，2005年，外语教学与研究出版社；3-《高级汉语翻译理论与实践》叶子南，第二版，2008年，清华大学出版社；4-《名作精译—<中国翻译>英译汉—汉译英选萃》（各一册），杨平，2006年，青岛出版社；5-《英美文化与英汉翻译》（汉英），汪福祥、伏力，（修订版）2008年，外文出版社；6-《应用文写作》，夏晓鸣，第二版，2010年复旦大学出版社；7-最近两年的《中国翻译》期刊。　　烟台大学1-《英汉翻译基础教程》冯庆华、穆雷，高等教育出版社2008；2-《新编汉英翻译教程》陈宏薇，李亚丹，上海外语教育出版社2004。西南大学1-《实用汉英翻译教程》，曾诚编，北京：外语教学与研究出版社。2-《英译汉教程》，连淑能编著，北京：高等教育出版社。　　天津大学（原无参考书，下列为2014新增）1- 庄绎传，《英汉翻译简明教程》，北京：英语教学与研究出版社，2002. 2- 叶子南，《高级英汉翻译理论与实践》，北京：清华大学出版社，2001. 3- 张培基，《英译中国现代散文选》，上海：上海英语教育出版社，1999. 4- 冯庆华、穆雷主编，《英汉翻译基础教程》，高等教育出版社，2008.5- 李长栓,《非文学翻译》,外语教学与研究出版社, 2009.6- 赵萱，郑仰成, 科技英语翻译（专业英语类）,外语教学与研究出版社, 2006.7- 仲伟合，《英语口译教程》，高等教育出版社，2007.8- 张汉熙，《高级英语》(修订本)第1、2册，北京：英语教学与研究出版社，1995．9- 徐亚男，《外事翻译-口译和笔译技巧》，世界知识出版社，1998.10- 叶朗，《中国文化读本》，北京：英语教学与研究出版社， 200811- 卢晓江，《自然科学史十二讲》，北京：中国轻工业出版社，2007．12- 杨月蓉，《实用汉语语法与修辞》，重庆：西南师范大学出版社，1999.

可以。结业证是指学生在学校学习成绩未及格，不能达到毕业资格，或者所在学习机构没有颁发国家或者地区教育机构认可的证书能力，或者该项学习按照国家规定不应或不能颁发毕业证。其作用为证明有学习经历。辨析 毕业生　　是指具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，考试及格或修满学分，准予毕业者。毕业生由学校发给教育部统一印制的《毕业证书》。结业生　　是指具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，但因个别课程或者实践环节考核不合格而未达到所在专业毕业要求的。结业生由学校发给《结业证书》。肄业生　　是指具有正式学籍的学生，未学完教学计划规定的课程而中途退学者(被开除学籍者除外)。肄业生由学校发给《肄业证书》或学习证明。全日制普通高等学校的本科、专科教育结业生在申报评审专业技术资格时，其学历可比照降低一个国民教育序列等级的毕业生对待，即本科教育结业生比照大专学历对待，大专教育结业生比照中专学历对待。接受研究生教育但未取得学历及硕士、博士学位的结业生，按此前取得的最高国民教育序列学历对待。普通高等学校的结业生，就业由学校推荐，单位录用时可同毕业生一样由学校办理就业报到手续。本科结业生具有报考研究生资格，也可以报考专科起点的本科修读第二学历(专科起点读本科一事有待商榷，很多招生学校都表示“以毕业证为准”，不理会结业证或不认可结业证可报考“专升本”读本科学历)。

报的哪个学校就看哪个学校的招生简章，上面考试内容，参考书目都写的清清楚楚。教育硕士初试内容为教育学心理学综合、英语。按照复习大纲来过两遍一般不成问题，英语难度在4级上下。没必要单独买北师大的书，简章上写的什么书就买什么书，还不清楚可以打电话问研究生院。一、培养目标与培养培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，能从事较高水平中学数学教学的骨干教师。此类人才的基本规格如下：来源：考试大（一）热爱教师职业和数学教学工作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。（二）文化基础与数学专业基础好，具有较高的教育学和教学论的素养，在数学教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。（三）能比较熟练地阅读本专业的外文资料，（四）身心健康。来源：考试大二、招生对象及入学考试（一）招生对象大学本科毕业并从事三年以上中学数学教学工作，教学效果良好的中学数学教师，年龄一般不超过40岁。招生采取计划内委托和定向培养与单位自筹经费培养相结合的办法（二）入学考试1、入学按国家的有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试或有关单位单独考试的方式进行。2、考试科目为：政治理论、外语、高等数学基础、教育学（含数学教学法）、教育心理学。 3、在职人员以研究生毕业同等学力申请教育硕士学位工作，按国务院学位委员会的有关规定进行在职研究生考生复习数学应注重基础与习题，特别是在巩固阶段。模拟考场定时完成习题，在职研究生考试为3个小时，考生在复习真题时很难做到，大脑高速运转3个小时同时消耗脑力、体力，通常考生吃不消。经历过考研的同学表示，连续4科考试结束后，走路都是轻飘飘的，确实很累。在职研之家的专业老师认为考生应在复习时锻炼这种毅力，保持做题状态，时间长了、锻炼久了也就习惯了。

一、论文及其分类 今天是面对着即将毕业的学生，具体来说就是即将撰写毕业论文的学生进行的讲座。主要是来 讲一下毕业论文应该怎么写。因为每个本科生临近毕业之前最重要的任务就是撰写毕业论文。那么我们 就花一定的时间先讲一下相关的一些理论概念，让大家对毕业论文以及与它相关的一些理论概念有一些 清醒的认识。然后从写作的角度来探讨一下该怎么撰写毕业论文。我也会结合一些本科生撰写毕业论文 的经验和教训，也就是一些例文来讲解。 下面，我们讲第一个问题就是毕业论文的概念。高等院校根据各个专业的培养目标，开设了各 种基础课和专业课，使得学生能够掌握必要的基础知识和基础理论，同时也注意对学生的各种技能的训 练。从一年级到三年级，学生除了在学校学习基础知识和基础理论之外，还要接受学年论文和毕业论文 的训练，为将来更好的深造、更好的研究打下好的基础。现在根据《中华人民共和国学位条例》和《中 华人民共和国学位条例暂行实施办法》有这样的规定：高等学校本科毕业生完成教学计划的各项要求， 经审核准予毕业，其课程学习和毕业论文，包括毕业设计和其他毕业实践环节的成绩表明确实已经比较 好地掌握了本门课程的基础理论或专门知识和基本技能，并且有从事科学研究工作和负担专门技术工作 的初步能力的，授予学士学位。这里有几个重点：一是我们要把基础课程完成，然后在这个基础上，最 后的一个大作业就是完成毕业论文。毕业论文是考察我们的专业知识和基本技能的一个综合性的作业。 基础课程和毕业论文都完成的话，教育部就可以授予学士学位。其中还有一个要求，大家注意一下，就 是具有从事科学研究工作和负担专门技术工作的初步能力。后面我们讲到学位论文的时候可以再给大家 做一个比较。 那么在讲毕业论文概念之前，先了解一下学术论文的概念。因为毕业论文属于学术论文的范畴。 那么什么是学术论文呢？学术论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称为论文。它既是 探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕 业论文、学位论文、科技论文等，总称为学术论文。 1 、学年论文 我们先来讲一下学年论文。学年论文就是高等院校要求学生每学年完成的一篇学术论文，这是 一种初级形态的学术论文。其目的在于指导学生初步学会对一学年所学专业知识进行科学研究。每学年 写一篇，逐步培养学生的科研能力，为将来写毕业论文打基础。撰写学年论文要在导师的指导下进行。 在我们学校，各个专业执行的情况不同。这个是学位条例规定要这么做的，教育部规定先要写学年论文， 逐步逐步积累经验以后，在毕业的时候撰写毕业论文就不会成为一件太难的事了。但是有很多学校没有 把学年论文当作是一个培养学生研究能力的一个途径或者是工具。那么，临近毕业的时候，学生还不知 道毕业论文该怎么写。当然还是有相当一部分高等院校，特别是重点院校是很注重学年论文的撰写的， 因为只有训练学年论文的写作才能顺理成章的过渡到毕业论文的写作。每一门课的授课到最后的考试， 从某种意义上来说实际上就是在训练一学期或一学年论文的写作。因为任课老师都是从自己的课程的角 度出发给大家考一点知识题，再考一个论述题。那么对于论述题，应该说有经验的老师是可以很好的利 用论述题来训练学生写论文的。有一部分学校这样做了，但还有部分学校没有将其提到日程上来。还是 由各个老师具体要求，让学生当一次作业来做的，没有强调学术性。北京师范大学的原来的中文系，现 在的文学院要求学生从大学二年级开始训练写学年论文，在“五四”或者“七一”、“一二九”等特殊 的日子进行论文竞赛，对学生进行论文写作训练。那么在每学年，每一位任课老师都有责任去训练学生 撰写学年论文，为将来毕业论文打基础。那么这是一个概念和相关的状况。 2 、毕业论文 下面要讲的是毕业论文。什么叫毕业论文？毕业论文就是高等院校应届毕业生独立完成的一篇 总结性的学术论文。这里有这样几点需要大家注意：一是应届毕业生；二是独立完成，当然是在老师的 指导下；三是总结性的，所谓总结性的就是说，将来在选题的时候，比如中文系，你可能会选语言方面 的，也可能会选文学方面的。语言方面，你可能更喜欢古代汉语，或者更喜欢现代汉语，或者更喜欢应 用语言学。文学方面，你可能喜欢古典文学，或者喜欢现代文学，或者是当代文学、外国文学。外国文 学，你可能喜欢东欧的或者西欧的，或者喜欢日本的等。总起来说专业分的比较强。为什么说是总结性 的呢？尽管你选择的选题可能是你所学的四年来最感兴趣的的题目，但要真正写出一篇象样的、合格的 毕业论文，需要调动各种基础知识。所以我们可以通过毕业论文来检查一下你四年或三年半学习的基础 知识、基本理论和技能都处在一个什么水平上。因此，从这个意义上来说毕业论文具有总结性。 那么说它是论文，就意味着它不同于平时的读后感之类，自己有什么感性的认识记下来。毕业 论文具有学术性，所谓的学术性就是说当你提出自己的一个观点的时候即立论的时候，你必须有自己充 分的理据加以证实，使得你的立论能够站住脚。不光能够站住脚，而且我们要求你的理论要对社会或者 说对你的学科要有一定的贡献。 为什么要在毕业之前要求学生一定要写一篇毕业论文呢？主要是要让学生总结一下在校四年来 的学习成果。学校方面通过考察学生的毕业论文，检查学生在综合运用所学知识解决实际问题的能力怎 么样。一个是综合运用所学知识，一个是解决实际问题的能力，这是两个要点。所以一定不要小看毕业 论文，选个题，写一写就行了。真正动手开始写了以后，就会感觉到自己通过这篇论文的写作梳理了一 下自己所学的知识，这是一个很好的锻炼。只要是认真去撰写论文的同学，他最后的体会就是如果我没 有写这篇论文就可能不知道自己的知识掌握了多少，能力在什么水平上。因为各门课的考试，有的时候 是通过背诵参加闭卷考试的。但是这篇论文是开放的，它不用你去背诵。主要看你的选题能力怎么样， 是不是能够结合社会实践，能够选一个社会需要的论题。这就看你的社会敏锐性怎么样了。这也是一种 考察，从选题上来讲，这就是一种能力的考察，这篇论文写出来有没有价值，有什么样的价值，价值的 深刻性、新颖性怎么样等等。 当你选出了一个题目，要真正形成一篇论文是不那么简单的。有的学生说毕业论文我突击一下 就可以完成了，一般情况来说毕业论文需要将近一学期的时间来写。从我们的经验来看，在四年级的上 学期，我们已经把学生分给各个导师，由导师与所辅导的学生进行沟通。学生选择了论题就由导师研究， 看合适不合适，合适了就让学生动笔写提纲。提纲被导师认可了，就再动笔撰写。从时间上讲有将近一 学期的时间。当然也有一些学校，可能就是突击一下，让学生在最后一两个月完成。那么这样的论文到 底是一种什么样的水平我们可以做一下比较。当然我们并不是说时间长了就一定好，时间短了就一定不 好。但是话说回来，我们说写论文需要搜集大量的资料去思考。有没有充分的时间对论文的质量还是有 影响的。这是我要讲的毕业论文，主要是学校能够通过毕业论文来考察一下学生综合运用知识的能力和 解决实际问题的能力。同时学生在撰写论文的过程中也会受到科学研究规范的训练，否则就根本不知道 什么叫科学研究。考试的时候回答一个大题，那还不能叫科学研究。那是你面对着一门课看你学得怎么 样。有经验的老师必定会出一道论述题，那就是面对着所教授的那门课通过这一道论述题来考察一下学 生解决问题的能力怎么样。因此，毕业论文对学生来讲是非同小可的。 毕业论文要根据学生所学的专业和培养的要求，在指导老师的指导下选定一个论题。有的学生 说我不知道怎么去选择题目。那么我说今天我讲完课了，你就应该知道怎么去选题。应该选择什么样的 题目来做论文题目。那么当你自己没有把握的时候要跟导师沟通。为什么要有导师呢？有导师的目的就 是要在这个大题目中进一步培养学生的科研能力。毕业论文的完成也就是得到了导师的认可。导师根据 自己的经验认为你这篇论文完成了，也就是定稿了。定稿了以后，导师要邀请若干个老师组成论文答辩 小组，然后让学生围绕着自己的这篇论文进行答辩，也就是说答辩小组的各个老师看了你的论文以后， 从论文中提出相关问题，你面对着各位评委提出的问题应该作出实事求是的回答。一个是书面的撰写论 文，一个是论文完成以后的论文答辩，这两个过程结合起来，最后答辩小组对学生的论文给予一个成绩。 那么这个过程结束以后，我们就说这个毕业论文完成了。毕业论文现在分为三个等级，一个是本科生的 毕业论文，一个是研究生的毕业论文，一个是博士生的毕业论文。那么这三个层次的毕业论文的要求是 不一样的。 3 、学位论文 下面我们把另一个概念——学位论文讲一下。学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫 学位论文。这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。那么什么样的人能申请呢？学位申请者 如果能通过规定的课程考试，而论文的审查和答辩合格，那么就给予学位。如果说学位申请者的课程考 试通过了，但论文在答辩时被评为不合格，那么就不会授予他学位。我说的再通俗一点：目前学校里通 行的一点是什么呢？就是你各门课都要及格，学分已满，这是专业方面的基础知识、专业知识和基本技 能的考察。现在一个很硬的一个指标是什么呢？一个很硬的指标就是英语。倘若你本科生的英语没有过 四级，那么你就不属于能够申请学问的人。我再重复一遍，有两种情况是不能申请学位的：一种情况就 是你的外语四级没有过，你的专业课都过了，但惟独你的外语没有过，那你就没有资格申请学位；第二 种情况是，四级英语是过了，但是你在学科当中有重要的课程即使补考也没有及格，那么也没有申请学 位的资格。说的更清楚一点，凡是有资格申请学位的本科生，第一是要把学校规定四年内要修满的学分 都修满，第二是外语四级及格，那么你就可以申请学位。 那么当你有资格申请学位并为申请学位所写的那篇毕业论文就称为学位论文，学士学位论文。 学士学位论文既是学位论文又是毕业论文。如果外语四级没过，但你的各门课的学分都拿满了，可以毕 业，所写的论文就只是毕业论文，而没有学位。同样的道理也是这样，硕士生的各门课修满，英语过了 六级，就可以有资格申请硕士学位，所写的毕业论文就是硕士学位论文，同时也是毕业论文。在硕士二 年级开题的时候，如果学分不够，外语没过都不容许开题。不容许开题也就不容许继续深造，就应该被 淘汰。硕士能够读到三年级，毕业的时候，学分修满，外语也通过了，开题也通过了，这样才有资格撰 写硕士学位论文。同样的，博士也是一样的。所以，学位论文和毕业论文对有些人来说是一码事，一篇 论文可以有两个含义，既毕业了也有了学位；可是对有些人来说，毕业了，但没有学位。 第一，撰写学士学位论文的标准和要求。 那么对于学士学位论文的标准、要求，我将做一个比较具体的讲解。首先，我们讲一下学士学 位论文。学士学位论文应该是什么样的要求？这篇论文应该反映出作者扎实的专业基础知识，具有一定 的独立研究科学能力，对所研究的论题有自己独到的见解，论文有一定的学术价值。展开来说，要有扎 实的专业基础知识：如果基础知识比较浮，论文肯定写不好。这是写好毕业论文的一个前提；独立的科 学研究能力：不是说天下文章一大抄，我选了一个作家，他的参考资料很多，我拼一篇论文出来就行。 这样论文就肯定通过不了。作为毕业论文来说，一定要有自己的独到的见解，决不能人云亦云。就算是 你的观点跟别人的相同，也要换一个角度，有自己的论述过程。所以说，有独立的科学研究的能力指的 是多方面的，一个是选题，通过选题能看出来你的能力；第二，如果你的选题跟别人一样，比如大家都 在研究沈从文的湘西文学，但是大家有各自不同的看法，或者退一步讲对他的看法评价都一样：从湘西 文学角度上讲沈从文是独树一帜的，没有人能超过他。评价是一致的，但各人有各人的切入点。不同的 切入点也是学生独立科研能力的表现。切入点不同，那么在阐述的过程中就会在某些地方表现出自己独 到的见解。所以我们都把科研能力框在“一定”的范围，因为你们是本科生，跟硕士生、博士生不一样。 这是从学士也就是你们本科生的角度说的。 第二，撰写硕士学位论文的标准和要求。 撰写硕士论文的标准和要求是，应该反映论者广泛而深入的基础知识，刚才我说的是扎实的专 业基础知识，这里是广泛而深入的基础知识以及相关领域的理论知识。这里就扩展了。对于本科生说， 我们只是要求有扎实的基础知识，而对于硕士生来说，是广泛而深入的基础知识以及相关领域的理论知 识。因为我们有很多交叉学科，有些研究我们必须跨出自己的领域，有相关的理论知识。比如说研究中 文的作家、作品，必须要有哲学、社会学、心理学的知识，否则你的论文就不会有深度和广度。具有独 立的进行科学研究的能力，本科生来说是“一定的科学研究的能力”，但是对于硕士生是必须有独立的 科学研究的能力。当然这种独立还是离不开导师的指导。对所研究的论题必须有独到的见解。就是说， 对所有的论题必须有独到的见解。刚才谈到了硕士论文，跟学士学问论文做了比较，那么作为硕士学位 论文当中还能让评委看到它比较好的科学价值。 第三，撰写博士论文的标准和要求。 作为博士论文，这篇论文应该反映论者能够掌握专业领域和相关领域的专业知识，它突出的不 是广泛而是渊博二字。去年北大校长在校长论坛中谈到，国外的博士，一般情况下，每个博士差不多有 五到六位导师，导师的以一门学科为主，相互交叉，因此，这是名副其实的博士，知识是渊博的，不但 是在专业的领域是渊博的，而且在相关领域的知识也是渊博的。那么在国内这种情况就欠缺一点，一个 导师带五、六个甚至十几个博士，在国外是五、六个老师带一个博士，不同学科的老师共同去带一个博 士。我们大致了解一下国外的情况就行，就是要在专业领域和相关领域有渊博的知识，这是第一。第二， 要有熟练的科研能力，在本专业要有创见性和独到的见解。创见和独到的区别是，独到就是凭着你自己 的专业知识的基础，有自己的一些看法。创见就是在这个领域里，别人都没有涉及到，但你能考虑到， 而且确实在本领域里面有贡献。所以论文有很高的学术价值。这是我谈的第三个概念，谈到论文有学士 论文，硕士论文和博士论文，这三种论文的大致的状况，他们的大致标准是什么。 4 、科技论文 第四个概念是科技论文。这是科学技术领域当中描述科学技术成果的文章，也就是我们把文理 工这些都分开，前面的都是一种宏观的说法。科技论文单独拿出来，在不同的科研领域，可能它的提法 不一样，科技论文也包括在学术论文的框架里，我只是把它单独的拿出来。科技论文和文科类的学术论 文是有所区别的，文科一般是从书本到社会，从社会到书本，是双向的，尤其是对文学来说。文学基本 上就是从书本资料，如果是历史，查找的就是历史资料，现实的，如当代文学，就要了解当代社会的文 理思潮，这会方便一点。对历史，你无法亲身体验，所以仍然是资料，仍然是书本。科学技术，比如说 农业，林业，医学等，跟文学就不太一样。科技论文，它是在科学实验和科学研究的基础上，对科学领 域的某些现象，或者是某些问题，进行科学的分析和阐述（比如，这次的SARS，在医学界，还在孜孜不 倦的进行科学研究。从科学研究的角度上说，往往涉及到很多年，涉及到很长时间。涉及到科学实验， 时间就可能更长一些。），揭示这种现象的本质及其规律的学术论文，我们都称它为科技论文。一般学 术论文的撰写要求对科技论文也适用，但是考虑不同学科技术有不同的特点，因此，科技论文也有它自 己写作上的一些特殊要求。也就是说，科技论文更多的是实验报告，有的是单独的实验报告，我们也认 为它是一篇学术论文。科技论文的写作是不容易的，要有很精确的数据和很完整的过程。有时实验报告 和理论阐述相结合，形成一个完整的学术论文，一般是这两种形式。这是讲的第一个大问题。 二、毕业论文撰写的要求 下面讲第二个大问题：毕业论文撰写的要求，我们只是从理论上来说毕业论文的撰写要求。毕 业论文是议论文中的一大类。学术论文是议论文中的一大类，毕业论文又是学术论文中的一种。所以， 议论文写作的基本要求也是毕业论文的写作要求，但是毕业论文又有其自身的特点，因此，还有针对毕 业论文的特殊要求。 1 、毕业论文要求科学性 下面，我讲的毕业论文的撰写要求是指的它的特殊要求，包括三个方面。第一个方面，毕业论 文一定要讲究科学性。所谓的科学性，就是说这个论文是由科学研究的任务来决定的，必须要讲究科学 性。平时，我对这个作家有看法，对社会上的问题有些想法，你的想法是不是科学？如果随便写点文章， 只是锻炼锻炼是可以的。但是你写毕业论文的时候，你脑子里必须清醒地明白：我是在写毕业论文，必 须从科学的角度来要求自己，讲究科学性。作为科学研究，最重要的任务是揭示事物发展的客观规律， 探求客观的真理。因此，无论是自然科学还是社会规律，必须根据科学研究这个总的任务，对研究的对 象进行探讨，揭示规律。有很多本科生在写论文的时候——文学类表现的不是特别突出，但在社会科学， 教育学方面，论文的科学性认识还是很明显的。例如今年刚毕业的一个学生，他的论文题目是：《多方 突击，夹缝前进——北京晚报发展前景探析》。我主要解释一下科学性，毕业论文一定要有科学研究这 样一个概念，不是喜欢什么就写什么，不是有什么观点就写什么观点。必须要有科学研究这个总任务来 约束你，从另一个角度来说，你从选题开始就要对社会负责，至少你对你的学科有一定启发，是科学的， 经得起推敲的。独到见解也是建立在科学的基础上的，不是我方便说什么就说什么。一定要有这个观念。 《多方突击，夹缝前进》这个标题对北京晚报还很形象的。另一个毕业生写《保密工作，依法行政问题 初探》，我们面临加入WTO ，我们的保密工作如何做。原先形成的一些保密工作观念怎样去改变。这个 论文写完以后，因为他有一个很严谨的科学做指导，它的价值体现在科学性上。它揭示了一些以往的毛 病，展望了一下将来的前景。现在新教材很多，新教材也不是完美无缺的，也有这样那样的问题。论文 从这个角度切入，怎样改善这些新教材，有些什么样的规律，进行科学探讨，这些是符合科学研究总任 务的要求的。有了科学性的观念，如何去落实这个观念，毕业论文一定要有科学这个观念在里面。 第一，在立论上要实事求是。 如何去保证它的科学性，从三个方面来把关。第一，在立论上，作者必须从客观实际出发，从 中引出符合实际的结论，不得带有个人的好恶和偏见，更不能主观臆造。现在出现两种情况，与学生在 写论文过程中的不成熟有关。一种毛病是抄袭别人，“天下文章一大抄，看会抄不会抄”。这是很不负 责任的一种态度。文章不能抄别人的，必须有自己的独到见解。独到见解，不要做片面的理解，独到见 解是建立在科学的基础上的，不得带有个人的好恶、偏见，不能主观臆造。 举例来理解，现在学的文学史对有些作家做了一些公平的评价，我当学生时学的文学史上的作 家，像沈从文，钱钟书这些文学家在文学史上是没有任何地位的。现在，我们看到这些作家他们也有自 己很好的创作领域，也有很好的成果，他们在文学史上应该有他们的地位。这是文学史上的一种现象， 主要是太“左”的原因。把有些优秀的作家排斥在文学史之外了。针对这样的一些现象，有些人就写文 章。他的立论是这样的：某某某所编著的文学史是不符合历史事实的，文学史必须从新撰写。我们来看 这句话：某某某所编著的文学史是不符合历史事实的，这句话是带有很大的主观片面性的。确实在这个 文学史里没有沈从文，没有钱钟书等应该进入文学史的文学家和学者，但是绝大部分的文学家、小说家、 散文家等，包括各个时代的文学思潮都还是有很多站的住脚、经的起历史推敲的评价的。因此，我们不 能因为这部文学史未收录我们现在很多很崇拜的作家，就说它不符合历史事实。这样的话，立论就带有 片面性。台湾的有些文学史里当然没有鲁迅，甚至有些文学史在总论里把鲁迅骂的不堪入耳。象这样的 就不仅是一个偏见的问题，而是带有个人的好恶了。明显的有阶级立场在里面。我们在讲《基础写作》 的时候讲主题的主观性，指的就是这样的情况。 我们在写毕业论文的时候就应该有正确的立论，你必须站在正确的立场上。去正确的、科学的、 公允的去研究你的研究对象。尽量不要带主观色彩。我只能说尽量，因为你们是本科生，受年龄的限制 可能会有一些偏见，或者在观察上出现问题。老师要在这些问题上为学生把好关。但是有一条要记得， 一旦你确定了你论文的研究对象，力求站在一个比较公允的立场上，科学地去评判它。所以说，立论一 定要站在这样一个基础上。刚才我谈了那个人说某文学史不符合历史事实，必须重新撰写，这个立论不 科学，带有很大偏见。 也有些人这样写：某某文学史未能将一些优秀的作家放到文学史上进行科学的评判。他认为应 该给这些作家一席地位。比如说讲到沈从文，一个学生的文章是《论沈从文湘西文学的审美特征——兼 论沈从文在文学史中的地位》。他是从作家的作品入手，通过对作家的作品的审美特征的剖析，横向比 较同时代的作家中在湘西文学中确实还没有人能够超过沈从文的。所以通过分析他的湘西文学引出一个 科学的结论来：沈从文在文学史上应该有他的一席地位。那么应该是一席什么地位呢？湘西文学上填补 了文学史空白，在同时代的作家中没有能够与他相媲美的。这样就比较实事求是。他认为沈从文的湘西 文学是现代文学园圃中的一朵奇葩，独树一帜，有着鲜明独到的审美特征。他在文学史上占一席位置是 当之无愧的。那么我们听了这么一种立论，认为说的不过分。因为在湘西文学中，沈从文确实是没有人 能与之相媲美的，而且在整个文学史这样一个大花园里他是独树一帜的。他的贡献在文学史上不仅应该 有一席之地，而且在他看来是当之无愧的。这样的评论就比较客观的。象钱钟书，是一个很有个性的学 者。人们在以前的文学史上也没有他的位置，有些论者他的对于钱钟书的观点也是比较客观的。比如他 们切入点是他的《管锥篇》这样一个大论文集。所以他们不是单单研究这个人了，而是所谓的“钱学”， 就象《红楼梦》的研究形成“红学”。钱钟书不喜欢人家称什么“钱学”。但就研究者来说，要研究钱 钟书，就某一两个方面来写文章是不困难的。但要对钱钟书的“钱学”精神进行评价就是一个很谨慎的 问题。那很明显就是一个研究课题了。那么，这个评论者在评论“钱学”上他有这么几个观点：第一， “钱学”的基本特点是四个字——博大精深。他提出这样的一个立论，这个立论出来以后就要加以分析。 博大精深是一个立论，如果我们对钱钟书的创作了解的话，我们就可以说他这个立论是科学的、公允的。 我指的是立论。 上面我讲的《多方突击，夹缝前进——北京晚报发展前景探析》，从这个题目的就可以看出， 新闻界、报社竞争是非常激烈的，那么北京晚报是怎么发展、怎么在夹缝中前进的呢？为了在夹缝中生 存，它采取了多种方式，多方突击。这个就是作者对北京晚报的观察，观察跟北京晚报竞争很激烈的同 行们以后，他得出了这个结论。这个立论是站在事实基础上的。只有立论能站得住脚，你的论文才有个 落脚点。所以将来你们选题的时候，一定注意，你喜欢谁就选谁，但一定要注意力求不带个人的主观色 彩。文学跟自然科学不同，跟社会学不同，它是人学。正因为它是人学，所以会带一定的人情味在里面。 你一点都不带人情味在里面是不可能的。有些人的文笔很好，但人品不太好，就我个人来讲，我就不愿 意认同他。这在我们同学中间也有。但是真要研究的时候就不能带有这样个人的色彩。除非你不要研究 他。你认为你从感情上不能接受，那你干脆不要写。否则往往就会有失公允。明明这个人人品不好，但 是他在文学上还是有一定的建树，那么你呢应该肯定他文学上的建树，不要跟他的生活作风啊都挂在一 起。因为有生活作风而把他的文学成就给抹杀了。所以我们在研究过程中一定不要有倾向性的感情色彩 在里面。不带自己的主观感情在里面，你才能对你的研究对象有个科学的评价。这是从立论上说保持科 学性。 第二，在论据上保持科学性。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:carybyd第一条学位论文开题报告是专业学位研究生写作论文的必经过程，所有专业学位研究生（含：博士、硕士）在修完学位课程，写作学位论文之前都必须作开题报告。第二条开题报告主要检验专业学位研究生对专业基础知识和解决工作实际问题的独立驾驭能力，考察写作论文准备工作是否深入细致，包括选题是否来源生产(工作)实践或是属应用开发性研究，资料占有是否翔实、全面，对国内外的研究现状是否了解，本人的研究是否具有开拓性、创新性等。第三条学位论文开题报告前，专业学位研究生必须根据专业培养目标，结合导师、教研室（或研究室）所承担的国家、省部委等有关部门下达的研究项目中应用研究部分或研究生所在单位生产实践中急需解决的重大问题与导师协商，确定选题，广泛查阅文献，深入调研，收集资料，制定研究方案，在此基础上撰写开题报名。第四条研究生在进行开题报告前，必须提交“开题报告”的书面材料，内容包括：（1）论文选题的理由和实际意义；（2）国内外关于该课题的研究现状及趋势；（3）本人的研究计划，包括研究目标、内容、拟突破的难题或攻克的难关、自己的创新或特色、实验方案或写作计划等；（4）主要参考文献目录。开题报告的书面材料不得少于3000字。第七条谢谢大家！！

1.，确定具体的学校、专业，获得具体的考试信息 如果确定了要考研，确定了要报考的大致学校和专业范围后，就要去获得最新的招生信息，要及时把握最新的学校里的动态。这样才不会无的放矢。 2.先期准备 获得了充分的专业课信息后，找到了完备的复习资料后，就该踏实看书复习了。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。一旦确定了目标，便要义无反顾地投身到复习中。复习中，一定要脚踏实地，认认真真。 3.报名 报名时间一般在11月，这几年都是10-14号。在校生报名时由学校统一报名。在职人员报名一般在地市一级教委的高招办或者报考的学校，也可以异地报名，即因为出差等原因在外地报名和参加考试。 报名时填报报考学校和专业时可以填两个：第一志愿，第二志愿。研究生考试的专业课试题是各个招生单位自己命题，考生要按报第一志愿的试题来考试。 4.初试 初试一般在1、2月份的春节前1、2个星期。考试要持续2天，进行4门考试，每门考试3个小时，考试地点一般在地市一级教委高招办设立的考点，或者招生的高校，考生在报名时可以选择这两种考点。 5.调剂 大约在寒假过后，春季开学后1、2周，专业课成绩差不多就出来了，这个时候可以打电话向系里和研招办询问。再过1、2周，公共课的成绩也出来了。这以后到发复试通知的一段时间是很关键的，如果名次不是特别理想，录取在两可之间，就要多和报考单位（系里）和导师联系，实在不行就看有无可能读自费和委培，或者调剂到别的学校。 6.复试 复试一般在5.1前后，过去一般是等额面试，现在基本上都已改成差额面试。每年都有一部分考生在复试中折戟，因此竞争非常残酷。这就要求考生朋友们要精心准备面试，在面试中要有一个自信，从容的心态，这样才能果决、流畅地回答老师提出的问题。 7.录取 复试通过后，学校将发函到你的档案所在单位，将你的档案调往学校，审查没有重大问题后（主要是政治性问题），将会发放录取通知书，将你所有的关系，包括组织、户口、工资关系，转往学校（委培培养除外）。附：考研常见问题参考 对于已经决定要考研并确定了要考什么专业的同学： 1、 考研到底难不难？ 考研很难，每年考上研究生的人只占准备考研者的10%，报名人数的30%左右，最走 上考场的40%，坚持考完每一门者的50%，你说难不难？ 考研很容易，每年的招生数量都在往上涨，每年的分数线按可比价值计算都在往下降，年年都有招生招不满的专业，年年都有只要过线就可以上研的大学，你说容易不容易？ 只要你过了国家六级，数学政治都不错，还有吃苦耐劳坐穿板凳的耐力和决心，你想考哪就能考哪，北大清华也不难！ 只要你过了国家四级，数学政治都不瘸腿，还拿得出拼一阵的勇气，你想上研就上研，当然是本校的了！ 只要你国家四级可以考到50分以上，大学的数学课自己都及格了（重修也行），忆 力还不差，还肯从此洗心革面下功夫，你也能上研，当然要考竞争不强的专业了！ 2、 平时成绩好才有希望考取研究生？ 考研就考四门，每门年年就考那些知识点，考研无论现在还是过去，在绝大部分的学校和专业，上研的关键还是取决于你的笔试成绩！！！就是四门考试的分数！！！ 它不考你大学都学了哪几十门课？它不问你平时逃不逃课、做不做实验？它不考虑你大学得了多少次奖学金还是优秀学生？它就基于你考研那两天的那四张卷子的成绩，再算上几个月后的专业知识面试！ 而这，只与你对考研这些内容的复习程度和决心有关。 你大学成绩好，只说明你现在的积累比别人多，而不是说你还没考试就会优先录取你；只说明你也许可以少努些力就可以考上，而不是说你不用复习就等着录取通知书；只说明你好好努力考高分的可能性比别人大些，而不是说你一定就会是高枕无忧。 你大学成绩差，再差？你是不是自己考上的大学？大学成绩差，只说明你在过去的大学几年里活得过于比人家潇洒，而不是说你就没有改变明天的机会；只说明你过去的努力实在比别人少，而不是说从现在起你再怎么努力都不如人家；只说明你确实需要的付 出才会实现上研的理想，而不是说你就注定不是考研的料。 3、 何时开始准备考研比较好？ 准备从何时开始都不算早！大一的可以好好学学数学和基础课，养成良好的学习习惯和作风；大二的可以好好调节学习和娱乐，培养有张有驰的生活节奏；大三的可以更加努力，先弥补自己的弱项，再看看数学的基础教材，练练考研英语的风格。 大四的还需要说么，静下心来，对自己的选择负责，不要轻易撕毁一个承诺，哪怕这个承诺只是对自己而已。 很重要的是英语，大一大二好好学吧，至少先过了四级，无论找工作还是考研，这总算半个前提。实在英语不行，也总得能拿到学位吧！ 最重要的准备是明确的告诉自己：我要考研，并且我要为之努力！所以，在行动上和心理上要做好吃苦的准备，一旦决定，就要对得起自己的话。 4、 正式开始准备考研前该做些什么？ 认真地，静下心地问问自己：我为什么要考研？我为什么要考这个专业的研究生？一定要想明白，总得有个让自己卖力的理由，哪怕是为了以后赚的钱也好。不要问别人考不考，也不要看家里人眼色（除家庭经济条件因素外）让你考你就考，这是你自己的选择！ 给自己一个明白的交代，这个很重要。总有人在复习了几个月后还不断地放弃。所以，把工作、赚钱、生活、恋爱、大四、就业、行业发展这些所有的因素都考虑进去，你相通了吗？虽然你可能对这些还没有自己的看法，但考研会占用你很多精力及时间，仓惶的 决定最终往往是匆匆的放弃，搭上的金钱和时间不如好好准备你骨子里最想做的事，比如，找个待遇很好的工作。 否则，你总要后悔，无论是工作还是读研。工作稍不如意就会向往读研的美处，读研稍不顺心就钟情工作的独立，总之，不要把期望看作现实，期望越大，失落越多。 想明白了，就是为了个决心！就要摆明白跟别人说，你要考研，就不能再天天无所事事、玩玩乐乐、吃吃喝喝，也请你的同学谅解你，支持一下。既然考研，就不要装模作样，最后耽误了自己的时间。二十出头的年轻人，这是我们最好的时光，不要为了一个问题作两次甚至次的动摇的选择。 5、 考研与找工作、上课、期末考试的冲突 要想什么都不耽误，那就要不浪费一丝时间，且做事目标明确。工作，找个差不多的可以就行，垫个底儿，不要为找工作分太多心、担精力。既然要考研，就不要对工作挑挑拣拣，否则，看别人找到好的就心动，这只说明你实在对自己没信心，而且一旦找到个好的，一时浮想联翩，肯定完活儿！ 我从前几个要好的同学就是，本来肯定会考上研的，但找工作过于卖力气，一不小心找到五千的了，结果，签后又学了几天，然后就彻底松懈继而放弃了。现在他们中一些人又想回来考研了，唉，轮回？ 课，上不上又能怎的？平时不去上课，期末时要提心吊胆；天天上课，又怕耽误复习。其实，只要安排合理，上课并不耽误考研，而且还可以调节你的心情和压力。很多人复习就喜欢用大块的时间狠狠地学，其实，间歇性地持之以恒地复习，效果可能更好些。而且，大四专业课感觉不太难，老师们（南岭）大多数也都体谅大家，只要上上课（当然要好好听了，不然去干吗？但不要逃太多课），实验不缺，考试前学一、两天，最好去答答疑，一般没什么事。这是我的经验，上课时背英语单词或看政治、熟悉数学概念公式，再到老师讲关键处时听一听就可以。 当然，需要暑假的付出，把大功夫下完后，大四上学期课照常，课余时间都复习，没什么耽误的。不要被那些逃课无数，只知考研的人背上压力，实现你的目标就行，而不是要人云亦云。期末考试那没办法，弄个及格就行，只要你不是最差的，能轮到抓你？ 但如果你在暑假没怎么学，那还是权衡些吧，尽量拿时间复习，但也要隔几堂课去一次！不要还搞什么劳逸结合了，好好学吧，只要能活着上考场就行啦！ 但实际上，我感觉平时上辅导班认真些，上课多做笔记，找些零碎时间把基础知识系统掌握，最后冲刺20天，多做题，应该过线没问题。当然，这样成功的前提是你知识基础原来扎实，不是每个人都行的。 多努力一些，多付出一点，不会错的。 6、 复习的安排 推荐：春季上数学班（吉大自己的就行），暑假上英语班（英语学得好的当然不用报，建议没过六级的最好报个），秋季上政治班（暑假上也可），政治冲刺（不上也行，但要买些冲刺材料并向同学借听课笔记，导航冲刺还行），数学冲刺（一般不需要，如果你数学在临考试前还“太没信心”，就报个吧，工大的数学冲刺最好！） 暑假很重要，如果要考外校，大三下学期也很重要。不要等大四上学期到了才开始真正的复习。早一天开始全面复习，就多一分把握。 数学教材要在上辅导班前看一看，按照考点把书看好，照着哪本数学复习全书来，边看边作题，要想数学考好，一定要大量作题。我觉得把教材好好看看，同济版的，还是很有必要的。当然，你本科学的哪本教材，拿来看也行的，轻车熟路吗。 政治要买本按考研大纲来的复习全书，再搜集相关信息接合时事联系本年重点，看看那块更重要，要多翻翻，多看看，不建议大段背下来，更不建议平时不下功夫、只等临考前突击。要把常用考研政治专业词汇用熟，记住政治各科的基本理论和观点（这不多的，很精练的），会用自己的话阐述，来什么题，分清楚考什么，就可以纵横捭阖了。吉大政治辅导班就行。 英语，重视阅读理解和作文，这个与四六级还是很不一样的。不过，英语还是平时的功夫最重要。不建议狂作英语题，要挑好一点的。功大英语班就行。 注意劳逸结合，但要始终把考研作为生活和学习的重点。强调先睡好，再吃好才会学得好！熬夜或一直高强度复习的效果实践说明，不适合绝大多数人！ 7、 推荐书目 只是其中一部分，个人观点。书名不是很确切，见谅！ 数学：1.同济大学 第三版 《高等数学》上下册，教材，经典，契合大纲。 2.浙江大学 《概率论》，教材，很条理。 3.教育部考试中心的《考研数学考试分析》，一般到11、12月份出，很基础，那里边有历年真题的分析，看吧，受益匪浅。 4.任何一本历年真题（要有详细答案）。 5.陈文登的（理工类）模拟题（还行吧，但近几年的版本变化不大）。 政治：1.教育部学生司《考研政治复习用书》，每年暑假中后期（7月末、8月初）出，很全面的。平时多看看，多翻翻，多熟悉。 2.龙十一的《时事政治》，一般考前一个月出吧，要买有全年时事记录及重大时事分析和理论解释的那一本，售价估计16、17元左右。 3.《考研政治大纲》，不用说！ 4.一本考研政治模拟题，主要是练练选择题！这个不是背书看书就能做好的。 英语：1.吴永麟的《英语100篇精读汇粹（修订版）》，不知现在还有吗？书很好，主要是答案部分很清晰，建议对除主观题外的部分都精读，有的需要多做几遍。文章难度较大！取题立意很好。 2.张锦芯的《考研英语冲刺》，其中的几套题很不错。 3.需要一本听力及作文的书，借到也可以。 4.武测版《考研词汇手册》，不知现在还有吗？2000年前的版本吧，但不错呀！ 8、 复习时的基本技巧 没有技巧，要想考高分，考外校，就要下苦功，不要指望投机取巧，那只会让你懈怠。 要说技巧，就是要坚持考完！这也许是吧！ 当然，专业课有辅导班的，本校的最好报上；外校的，也要弄到笔记。这些东西的重要性，考完你就知道了。总之，听老师的话，没错！但也不能光听老师的话，该看的还要看，只是重点在哪里你心里有谱。别看好像什么都没讲，课上有些话老师好似随意说的，到考场上你就知道不是的。专业课还是要看熟的，这个是你考公费自费的保障。基础课一般不会差太多。 基础课复习，多注重从基础到提高。一定先把基本概念弄清楚，再去作题。还有就是不要把自己做过的题做完就扔了，还要过段时间看看，揣摩自己的得失。不要把过多的时间放到抠难题上，一定要把基础题作明白。 注意信息搜集，但也不要被无用信息拖垮，把自己弄得人心惶惶。找个要好的考研同道者一起学习，互相激励并督促，这很重要！大家在关键时刻会相互支持鼓劲，告诉对方，坚持到底。 每个人复习到第二遍时，都会有自卑感：都复习一遍了，怎么还这么多不会的？不要气馁。调节好心理，可以跳着复习，先复习自己熟悉的，再看难的。考验复习的低谷大多数人都有，早的10月份，晚的12月份，看不进去书，烦，茫然无措，甚至自卑，开始怀疑自己的选择。千万别放弃！最重要的多同周围的考研朋友聊聊，或者找个已上研的老乡朋友同学谈谈，舒缓自己的压抑。在看看自己以前做过的题，总结一下，想想自己的努力。 要把自己的状态在考前调整到兴奋点，不要平时复习时贼来劲儿，一到考试时蔫了。这就要适当放松，并及时收回心来冲刺。很多人把考研的精力全放到复习上去，不知疲惫，不论状态，一味拼命，对考试反而不当回事，到考前自认为复习OK，前两天又是放松，又是娱乐，影响了成绩！考前还是要看书的，把平时的总结看看， 看看基本公式，不要疏忽了，因为过于熟练反而蒙了。 9、 几个常见的方向性错误 1.三心二意：考研，还想找到最好的工作。天天这个那个招聘会的，还想着自己要考研。 2.目标不明：不知考哪？外校，好像难。本校，瞧不上。公费，累还悬。自费，不甘心。定好位，先低后高。比如，定好考340分，英语60，政治65，数学90，专业课125。不高吧，开始复习的都想着要全面开花，结果反而是全线溃退！等你考试前，你要尽可能复习，有个不太高的具体目标有利于调整心理。我当初本来定330～340的目标，最后成绩比这高，上公费了。所以，不怕自己目标低，就怕目标太高反而让自己在挫折是心怯。 3.把复习本身当成考研，而忽略考试状态。结果，复习功夫没少下，成绩还不理想。你的目标是考出好的成绩，而不是所谓完美的复习。要让复习为考试服务，以考试为中心，先应试，再素质吧！ 4.过分强调典型题的作用，只知作题，没有知识的系统性。做了很多很多很多题，作题熟练，但概念不清，没有数学系统观念，对新题甚至很基础的送分题就慌了，既定思维模式固化严重。什么是不变应万变，从概念出发，适用条件，再到具体公式以及解题方法。 5.一味勇攻猛进，不问状态效率，不知调节，把自己折磨烦了，也把自己拖垮了。 6.忽视自认为容易的专业课。基础课考得很好，专业课砸锅，总分受牵累。很多人小看专业课，觉得一下就搞定。花大量精力复习基础课，也考的很高，结果专业课很低，甚至差点不过线。考外校的一定要注意专业课！我有个同学考了一次同济，一次上交，都是因为专业课被卡了，而他基础课都不低。 7.复习摊子铺得太大，自己都收拾不过来！ 8.过分依赖辅导班的作用，自己不下功夫学习。只觉得辅导班上完自己就OK了，到考试前一作题发现差的太多！还有就是上辅导班前什么都没看，只等着辅导班解决自己的基础问题！这是错的，这样上辅导班实在收效甚微。还是事先至少看看基本的，才有个好接收人家给你数据的接口呀！否则，传给你吧，你连个端口都没有。 9.知识掌握不扎实，步骤不清，原理不明，作题时会被扣分。题要作透，不是仅仅结果正确就行了。一定要一步步写出来，与参考答案对对自己的缺陷。 10.搜集信息过多过滥，自己无法识别是否有用，结果无端耗费大量精力。很多人是看这个内幕，看那个秘笈的，实际上有一本差不多就行。那些都是吸引复习差的人的。 11.老想哪个班给自己透题，走捷径，不踏踏实实地学习，赌这个赌那个，基础的都不会，白扯！ 12.坐不住板凳，考研实际就是在给自己或家人一个程序上的交代。装模作样，浪费时间。 等等... 10、日常生活、自我激励与心态调整 保持平静的心理。不要与人产生不必要的争执。你要想：只要考上，一切都OK!还管他（她）们怎么烦自己吗？ 与考研同路人多交流。找个知心的互诉心情，可以舒缓心中的不平。 偶尔看看杂志小说，激励自己。 保证睡眠。我考研时是每天睡个够！直到12月末我还是上午没事就10点起床，晚上11：30睡。当然，考前20天就要保持个平稳稍加兴奋的节奏，让自己乐观起来，以兴奋状态迎接考试。 11、参加考试和复试时要注意的几个问题 在考试试，尽量把所有允许你答题的空白写满。有把握的先写，不会的也要蒙上。尤其是政治，大题没思路，也可以解释题目，找些相近的东东往上拽，写满了，至少像个考研的样子。否则，判卷子的都不肯给你仔细判了。 无论前面考得多差，都要坚持考完！否则，你迟早为自己的放弃而追悔莫及。不要看每年多少人报名考研，最重要是要知道自己报名的专业有多少人报、招生人数多少、是否扩招，这个才能看出你的录取概率。 其实，每年报名那么多人，近50%是往届生，就是正工作的或无业的，他们中很多人复习条件不如我们，基础也都衰退了，而且大部分报的是专业学位，他们最终上考场的也不多，很多人都是试试看，到时工作忙就不去了。我一个同学在苏州工作时曾特意让我给他办理考研报名，结果考试前跟我说不去考了。 只要你坚持到底，总会有胜利希望！如果你自己放弃，那连上帝都没办法了！我有个老乡就是，说数学考得多差，没脸考下去了，最后专业课那两科就泄了气，没好好答。成绩出来了，数学超过分数线5分，专业课一门40分（那时考研五科），一门70分，挂了！悔呀！最后工作去了。 不要被别人吓倒，其实大家都是人，superman在吉大我还没看见呢。 不要在拿到录取通知书前有任何的狂放和懈怠，除非招生老师中有你亲戚。 如果成绩在线上附近或者基础课某一科差一小点，可以调剂的！但调剂是看谁先调档，而不是谁分高。所以，动作要快！但在吉大，一般是过线就能上的。吉林这里判卷不是很严。北京、上海那里判得严些。 复试时要很尊敬老师，礼数做到。这个可不是虚的。还有就是实在不会的题可以试着回答，不行应该向老师请教指正，不要说“不会”或“不知道”就完事大吉！ 二、对于还未决定考研或还未决定考什么专业的同学： 12、考研应该是一进大学就该考虑的最重要的事情之一 说实话，绝对不是！第一件事是先把自己塑造成一个合格的大学生，学习、生活、交流都顺利了，你再考虑你是否合适或者有兴趣继续读下去。 很多大一新生刚入学时就问有没有硕士点，还有问博士点的，可实际上，你要先把你大学四年应该做的做好，再考虑你四年后的理想。先做个合格的大学生吧。 13、读什么专业的研究生？ 有实力还有决心的，就考自己的兴趣与就业协调的专业。只想考上的，可以选择本专业或其它与本专业相关的冷门专业。 但就业一定要考虑，还有就是专业的影响和地位。我感觉，实际上有的专业的研究生就业同本科生在待遇或机遇上没有太大的差距，有时甚至还存在制约。如果你只是为了一个好工作或者赚钱去考研，那还是慎重吧！你也许很有可能换来失望。 但研究生的群体毕竟还是有素质的（不排除个案的发生），而且你真的会找到一些很有理想也很有追求的同学，只要你努力，学到的东西也确实是高一节了。 14、关于换专业考研 没有决心、耐力以及可靠的信息源，最好还是退而求其次吧。什么兴趣还是热门专业在无情的考试面前都是一视同仁的，不会仅仅因你的热诚而降低任何难度。 但还是那句话，现在考研也越来越开放了，跨专业考比前几年确实容易了，只要努力，一切都可以弥补。但你还是要考虑你的专业背景及知识掌握，毕竟你要作出个课题来，总不会为追求跨专业而牺牲读研的质量。所以，跨专业是有限度的跨，绝不是想怎样就怎样或纯凭兴趣来的。 还要说一句，你的兴趣也许只是兴趣而已，当你真的要把兴趣作为专业来对待时，也许原来的兴趣就不会带给你兴趣了。 15、应届考研还是参加工作后再考研 因人而异。就业形势好的专业就先就业吧，形势差的就考研。机不可失！不要觉得自己念研究生是从科学研究的大理想上考虑的，大多数人考研无非是找个好工作，赚多钱而已。如果本科已经赚得不少了，不要等几年后风水一变，到哪里哭去？我本科同学一月赚四五千的总有十个了，七八千的也有几个，我不知道今年研究生会签多少的单？我只能肯定，至少到我毕业后工作的头两年，肯定比我本科同学中相当一部分人挣得少！而我在本科时是我们班学习及综合的前两名。当然，我们的价值不是只有钱所能体现，我们的潜力也不仅仅是线性的。 如果你真的对自己抱有更高的理想，并且愿意为此努力付出，那还是考研吧！毕竟硕士生的发展空间还是很大的（比本科或博士）。但考上后你一定更要努力，让自己成为自己理想中的名副其实的研究生，而不是因为这个名头而沾沾自喜！最后这句是我最想说给考研同学们的话！

四川大学文物与博物馆硕士的专业课考试范围和参考书。一、考试范围：攻读文博硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括文物学概论、博物馆学概论、考古学概论和文物保护学概论四门学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决文博工作实际问题。二、参考书：1、《中国考古通论》《中国考古通论》是2009年10月1日南京大学出版社出版的图书，作者是张之恒。2、《文物学》是李晓东的著作，文物学在中国是一门古老的学科。文物是重要的历史文化遗产，是历史的见证。中国是文明古国，历史悠久，文化灿烂，文物丰富多彩。自古以来，中国就十分重视对文物的研究，以不同种类的文物为研究对象，逐渐形成了金石学、古器物学、甲骨学、敦煌学等。3、《文物保护学》王蕙贞编著，出版社: 文物出版社，出版年: 2009年。总结近20年教学、科研、实践的基础上，本着教学与科研相结合，理论教学与保护实践相结合，从各类文物的材质、保存环境、影响文物安全的各种因素分析，研究文物的腐蚀机理，文物保护材料的筛选、合成、特性，文物保护方法及保护工艺技术的思路，编写了这本《文物保护学》。4、《中国博物馆学基础》《中国博物馆学基础》是2006年12月1日上海古籍出版社出版的图书。本书系统地介绍了有关博物馆的社会功能、组织管理、工和原则等专业知识。王宏钧，1926年生，安徽泾县人，清华大学政治系毕业。中国历史博物馆研究员、国家文物局博物馆专家组成员、国家文物局博物馆专家组成员，中国明史学会顾问。扩展资料获得四川大学“文物与博物馆专业硕士”学位，必须通过撰写项目研究报告、项目设计与策划报告、实验室分析研究报告、业务工作研究报告、学术研究论文并参加答辩；研究报告或学术论文的撰写时间原则上为一个学年度，基本要求是：（1）项目研究报告、项目设计与策划报告、实验室分析研究报告、业务工作研究报告、学术研究论文必须是硕士生独立完成或主持的研究项目，研究内容必须符合其研修的专业方向，除培养单位明文批准的特殊项目之外，必须应在中国（大陆地区）完成。（2）项目研究报告、项目设计与策划报告、实验室分析研究报告、业务工作研究报告、学术研究论文的内容，必须符合中华人民共和国相关法规和政策条款，符合教育部规定的学术规范条例，符合相关的知识产权法规和行业条例，违反者将承担法律责任。（3）每份项目研究报告、项目设计与策划报告、实验室分析研究报告、业务工作研究报告、学术研究论文的体量不少于20千字（图文总量，不含实验室检测报告），报告的文字体例应符合中华人民共和国新闻出版总署及本校研究生院的相关条例规定。（4）研究报告的评审人应不少于2人（指导教师不在此列），其中应有1人为校外专家，经2名以上的评审人一致同意后方可提交答辩；答辩委员会应由5名正、副教授组成，委员中须有一人是校外专家。修满规定学分并通过答辩者，授予四川大学“文物与博物馆专业硕士”学位。参考资料来源：百度百科-文物与博物馆硕士

先说下学硕和专硕的区别吧。首先培养目标是不同的，学硕主要是培养科研型人才，所以如果你想继续读博，甚至是直博，又或者你想考科研研究或是在大学里任教的话，那你可以优先选择学硕硕士；专硕主要是培养应用型、实践型人才，如果你是以就业为目的的，你可以优先选择专硕。第二，培养方式不同。学硕更偏重基础理 论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质；而专硕则以实际应用为导向，以职业需求为目标的。第三，报考条件不同。学硕的话，在校生一般都可以报考的，但是专硕中有部分专业是必须需要工作经验的，比如：管理类专硕里面的MBA、MEM等、教育管理专硕等。第四，入学难度不同。举例说明，拿工科来说，学硕一般考英语一、数学一；而专硕一般考英语二、数学二，所以相对来说专硕比学硕要低些。不过这里提醒下，医学类的专硕一般比学硕难，管理类的专硕，尤其是会计专硕难度并不低于学硕。第五，学费不同。学硕一般都是按照国家要求来收费，一般为每年8000元；而专硕则是学校自主收费，视学校和专业不同而不同，便宜的可以到6000每年，贵的可以达到几十万，比如北大光华管理的EMBA，2年66万。第六，学制不同，学硕一般为3年，而专硕大部分为两年（当年也有2、5年、3年制的），这里需要说明一下，法律硕士、医学类专硕一般均为3年。第七，导师不同。学硕一般为一名导师带你全程，而专硕则一般为两个导师（一个校内导师，一个校外导师）或者是一个导师组去辅导你。第八，读博方式不同，学硕一般可以直博，而专硕考博相对麻烦些，而且不能直博。说了这么多，简单总结下，如果你想让报考难度相对降低些，除了医学类专业，其他的一般考专硕要简单些；如果你想早点毕业的话，也一般可以优先选择专硕；如果你想继续深造或者是从事科研研究的话，那还是优先选择学硕。

不是强制需要提供的，因为你的这些经历会写在文书里面的，一般需要的材料就是本科成绩单，在读证明，财产证明，语言成绩单（如果成绩考出来的话）还有护照，实习证明可以作为补充材料，但不是必须得。