专业硕士研修计划

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:ahausxmwp专业硕士研究生期间个人学习计划作为一名参加工作的研究生，我深深认识到读书生活的宝贵，两年的研究生学习阶段并没有想象的那么漫长，而该阶段又是我人生和事业的关键时期，有许多重要的任务和目标需要完成。为此，需要制定好自己在本阶段的人生和学业的整体计划，并在实践中不断摸索和改进，尽可能好地完成计划中的各项任务。特此，我就研究生阶段做出如下计划，还望老师能够批评指正：（一）总体愿景：建立自己的知识结构体系尽量广地涉猎土地管理专业基本知识，深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在。但是生也有涯，知也无涯，为此我应该在博览的基础上尽可能集中时间和经历自己所关心的领域的知识，选取学科中一些经典著作仔细研读，逐渐形成你知识树的主干，此后的东西都以此为依托，都可以参照这一个架构，然后把不相干的东西暂放一边，经过长期的积累建立自己的知识结构体系，以便为未来自己的职业生涯或者学习生活奠定坚实的基础。（二）掌握各种学习工具一是加强英语的学习。当今我们处于全球化时代，学科一些前沿知识都是用英语书写。为了关注土地管理学科最新研究进展、发展趋势以及研究动态，具有国际化视野，学好英语是必不可少的。二是熟悉并运用论文写作工具。掌握比如SPSS、第二学年主要是参加专业硕士的校外工作实践以及撰写毕业论文。在此阶段应该深入企业和工作岗位，积极将所学知识与实践紧密结合，

明确自己的研究方向，掌握该方向的前沿研究。 努力提高英语水平，能够阅读生物领域外文学术期刊。 培养自己的科研能力，能够协助导师做好课题，并发表有一定质量的学术论文。 毕业方向，如果喜欢学术性质工作，可以写，投身科研，并准备继续攻读博士学位。如果不是，就写从事本专业相关领域工作，比如政策方面的行政工作等等，相应地写一下自己在这方面的学习，比如培养自己的管理经验和积累管理理论。 其实，要弄清楚研究方向不是简单事情，因为你对自己的专业领域的学习是不断深入的，不知道前沿的知识，即使有了方向，可能也不是个好方向，重要的是写这些内容的目的在于表明你是一个积极上进，勤奋好学的好学生，是值得导师信赖和培养的学生。所以你的文字基调就服从这个。

研一：学习+看书 研一的重点任务是读书与学习。这时的看书需要做到以下几点： 1. 读书要搏而深 可在开始博览群书，在大体上形成一定的专业概念，之后开始系统地读书，可以根据专业的体系和结构去看书，补充以前所欠缺的知识，争取在知识结构上形成一个完整的专业知识体系。总体上形成一个“T”字形的知识结构，即在知识面上如T的横一般宽广，在专业深度上，则如T的竖一样深入。 2. 学会提取知识 这是知识爆炸的世界，如何在纷繁的书海中准确有效地汲取营养，成为研究生读书的首要问题。可以通过两个途径来解决：一是读名著；二是区别对待不同种类的书，书分两种一种可以从中汲取大量的营养，这种书应该细细品味，要精读：另一种可以给你惊喜，这种你只需要略读找准其兴奋点即可。 3. 学会在书中发现问题 孔子云“学而不思则惘，思而不学则耽”。因此，大家不能只为了读书而读书。而要在读书中善于思考。我们的思维在长期的“听话教育”中变得疲惫和倦怠，然而批判思维却是研究生所必须具有的，所以在读书过程中我们不能一味的汲取，要带着批判的发现问题的态度去看书，最先可以通过不同书中对同一个问题的争论来启发思维。要在读书中善于总结和归纳，将“读”与“思”动态地结合。同时，注意做好读书笔记，笔记要尽量地详尽和深刻，以备将来写作和思考之需。 研二：写作+看书 看书将是研究生三年始终不弃的学习任务。只有不断地读和想，才能让思想深入，让见识广博，才能让研究有所针对性，有说服力，有最起码的根基。看书是一种知识的积累，交流是一种思维的提升，但个人的学习成果却是以写作来表达的。只有我们在看书交流中带有写作的意识才能真正提升自己的写作能力。文章是个人思维规范性的表达，是个人学习成果的表达方式之一，更是社会评价一个研究生的最快捷方式。众所周知，我们学校的研究生必须要发表一定数量的文章，才能有资格毕业。因此，写作是研究生二年级重中之重的任务，在这一时期，必须保证论文的发表。 首先要做的就是勤练笔，多看，多写。并且在写中发现不足，找出问题，再有针对性的看书。写作刚开始往往无法下笔，这就是写作经验欠缺而造成的，一方面，我们可以多写，先从小文章入手，以练笔为主。文章要注意有文采，即使是学术论文，一定的文采也是吸引编辑和读者眼球的优势，还要注意学术的严谨，论文格式的规范。另一方面，可以由模仿入手，多读大家的作品，从作者的角度去思考别人为什么这样写，这样写有什么好处。然后慢慢体会作者的写作技巧和文章逻辑性，再转到自己的写作之中去运用，将对我们的写作帮助极大，这样也容易发表。 在写作中看书，在看书中写作。不要给自己太大的压力，多练、多看，文章自然就会出来了。 研三：考博+找工作 研究生三年级的任务是基于研究生二年级的任务已完成的基础之上的。于是，三年级就重点在找工作或者决定考博。记得采纳啊

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:泪水浸湿研究生专业实践计划表姓名：学号：学院：专业领域：校内导师：研究生处年月日关于研究生专业实践计划的几点说明一、专业实践环节是全日制专业学位研究生及应用型学术研究生培养的重要环节，充分的、高质量的专业实践是研究生教育质量的重要保证。研究生不参加实践或实践考核未通过，不得申请毕业和学位论文答辩。二、导师应按照本专业领域硕士生培养方案的要求，根据因材施教的原则，全面考虑，合理安排，指导研究生制订个人实践计划，对其实践方式、目标、内容、方法等要求和进度做出计划和安排。三、专业实践计划确定后应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。因特殊情况确需更改者，应在每学期开学两周内提出书面修改计划申请，经导师和学院同意后报研究生处备案。四、专业实践计划表一律用A4纸打印，一式2份，交所在学院及研究生处存档。一、研究生实践指导小组成员（含导师本人及实践指导教师）序 号｜姓 名｜职 称｜主要从事的专业与研究领域｜所在工作单位｜1｜2｜3｜二、研究生实践计划1、专业实践采用的形式实习期间，分为了3个阶段，第一阶段主要就是了解公司和园林设计的一整套流程，第二阶段公司开始安排工作任务给我，并且方案和施工图都有接触，我也在实践中知道自己适合做什么1

这个网站的入学流程图里最后一栏，研究生入学考试流程图（注意不是修士的入学申请需要提供学位证明、研究计划书、在校专业课成绩、毕业论文、外语能力证明

第一年，主要目标是按照培养计划的安排，学习好各门基础课程。毕竟这些基础课程都将为自己今后的研究提供很好的理论基础和研究方法。其次，抽出一定的时间去复习本科学习过的基础课，将以前模糊的概念、理论好好的理解一下并加以实践运用。第二年，经过一年的基础课学习，这学年基本没有课程学习，有了可以自由支配的时间，这段时间主要是确定自己的研究方向，结合以前学习过程中收集的资料及导师的建议的下，确定自己的论文选题，并在导师的指导下查阅本方向的新近文献，研读相关论文。积极参加学术交流的会议，与相关研究的学长、学者以及老师进行交流，认真听取学习他们的意见及研究成果。在这一阶段在选题上多下功夫，争取有所发现并写成高质量的论文文稿，确保能够第五学期在专业核心期刊发表一篇高质量的论文。做好论文中期检查准备工作，确保以优异的成绩通过论文开题报告。积极参与课题的研究，业余帮助导师做一些力所能及的事情。第三年，第一学期将工作重点放在研究工作上，在选定论文题目的方向上，取得一定的研究进展或成果，对之前做的论文进行反复修改，并发表论文。第二学期，通过不断的修改、润饰论文，最终完成论文。并做好6月份的论文答辩准备工作，争取顺利通过毕业论文答辩。

绝大多数的人都习惯于先做好计划表，然后再根据自己定的计划去做调查，再收集数据进行综合整理。我个人的建议是：1、先看，最快而有效的方法是先从网络上调查收集资料，结合市场调查，从中找出适合你个人的课题，再依据这课题来制定计划表。2、考察、检验计划你的计划表的可行性。很多时候你认为理想的东西在现实中并不一定行得通。3、实践、收集可用信息。要做课题，不能只坐在房间里埋头苦想，有此地事情你去做一做，看一看，想法就会有很大的改变。还有，理论与现实间往往差距很大，必需去论证。4、根据你实践收集的材料再整理。本回答被网友采纳

类似于开题报告首先说明想要研究的内容和方向，然后确定研究目标，阶段时间阶段内容描述，预期达到的效果。你想报考高等教育学，不知道你有没有对高等教育学特别感兴趣的问题，如果没有你可以到网上找一下现阶段高等教育学领域比较热点的研究问题，还可以参看国家中长期教育改革与发展纲要高等教育学里的内容确定你的研究内容。差不多，总体目标，阶段时间，阶段目标，阶段大概描述，阶段任务==

你考的是学术型的硕士研究生吧。研究计划书就是说说你的研究计划。核心是以下几个部分：一、对自己进行分析（优点、不足）、二、想要研究的问题（对什么比较感兴趣）三、问题的分析：问题分为几个部分，难点重点是什么，在今后的学习中如何突破难点等。这个大概是复试的部分内容吧》所以重点突出你的勤奋好学和问题意识。感觉也算不上是学术性的，就是当老师必须要有相关学位不是。可是我就是想不明白日语教育能有什么可研究的呢？尤其是其中还有“先行研究”这一项。难道还要参考教育理论么？研究生分为学术型的和专业型的（具体到这里是教育硕士），前者突出理论体系的完整，后者突出实践性。其实按你的规划你比较适合专业硕士，但现在专硕认可度低，所以相当日语教师读个日语教学方面的研究生还是不错的。但这个对论文就会有比较高的要求，你这个计划可能就是考察你研究能力的一个环节。语言学习当然有研究的议题，如从心理学角度分析——语言习得的心理机制问题；从语言学上分析——某个语法、某个语言学家问题；从教育学上分析——教学方法问题。如果你考的是硕士，恐怕这个“先行研究”是对别人对该问题的研究做个综述，就是你研究的问题谁谁曾经研究过，有什么样的观点、前任研究有哪些不足等等。