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考研学硕和专硕是一样的国家分数线吗

红灯笼
是国马也
考研学硕和专硕是不一样的国家分数线。学硕和专硕是两种不同类型、不同专业、不同研究领域的硕士,因此,学硕和专硕具有不一样的国家分数线。中国实行的学位教育主要分为:学术型学位(学术理论研究)或专业型学位(注重操作实际能力)两种教育并轨,但一直以来,更偏重学术型学位教育,而少注重专业型学位教育,所以很多学术型学位研究生毕业后,只能大谈阔论,能理论能研究,但操作能力差。为了与世界上学位教育接轨,因此增加专业型研究生教育。专业硕士学位是世界高校统一的学位,国外只有一种硕士学位,不管是搞学术研究,还是搞实践的硕士,在国外都是授予硕士学位,国际认可的硕士学位有MA、MFA、MBA等。扩展资料:学硕和专硕之间的区别:1、培养方向不同:全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位;全日制专业型硕士是克服学术型硕士的弱点,国家新增的培养特定高层次专门人才。2、招生考试不同:全日制学术型硕士、全日制专业型硕士和在职专业型硕士的招生考试均是1月份的统考。3、学制不同:从学制来说,全日制专业型硕士一般2~3年,其中不少于半年的实习期;而全日制学术型基本上以学习理论为主,学制一般为3~5年。而在校的主干课程基本上是完全一样,生活、学习与导师培养方式等等都没太大区别的。4、培养方向不同:根据中国的有关规定,普通硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位;而专业硕士是具有职业背景的硕士学位,为培养特定职业高层次专门人才而设置。参考资料来源:百度百科-学术型硕士参考资料来源:百度百科-专业型硕士

2017年研究生国家分数线是多少

万章
王道
学硕国家分数线如下:专硕国家分数线如下:2017年3月15日,教育部公布《2017年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》,2017年硕士研究生招生复试录取工作全面展开。2017年是“统筹全日制和非全日制研究生管理”“进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育”等多项改革实施的第一年。为确保改革平稳落地,教育部多次召开会议,要求各招生单位准确领会改革精神,坚决落实改革要求,严格执行国家政策。近日,教育部又专门印发文件,要求各招生单位全面落实2017年全国教育工作会议精神,严格执行《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》(教研厅〔2016〕2号)、《教育部关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》(教研〔2016〕2号)和《2017年全国硕士研究生招生工作管理规定》等文件要求。坚持“按需招生、德智体全面衡量、择优录取、宁缺毋滥”的原则,进一步加强组织领导,强化复试综合考核,注重对考生科研创新能力、综合素质和一贯表现的考查。充分发挥和规范导师作用,严明招生纪律,深化信息公开,加强监督检查,确保招生录取规范有序、公平公正。教育部同时要求各省级教育招生考试机构、各招生单位切实做好相关改革政策解读和考生服务工作。为方便考生调剂,3月17日至4月30日,教育部将在“中国研究生招生信息网”(公网网址:http://yz.chsi.com.cn,教育网网址:http://yz.chsi.cn)开通“全国硕士研究生招生调剂服务系统”。符合条件且有调剂愿望的考生可及时上网了解调剂信息和调剂系统的使用方法,按要求申请调剂。扩展资料:考研国家线是教育部依据硕士生培养目标,结合年度招生计划、生源情况及总体初试成绩情况,确定报考统考、MBA及法律硕士专业学位考生进入复试的基本要求标准,其中包括应试科目总分要求和单科分数要求。应届本科毕业生和非应届毕业生实行统一的进入复试基本分数要求。教育部依据硕士生培养目标,结合年度招生计划、生源情况及总体初试成绩情况,确定报考统考、MBA及法律硕士专业学位考生进入复试的基本要求标准,其中包括应试科目总分要求和单科分数要求;对应届本科毕业生和非应届毕业生实行统一的进入复试基本分数要求。亦是指考生口中所说的“考研国家分数线”、“全国考研分数线”、“考研国家分数线”、“考研国家线”、“国家复试分数线”、“国家分数线”、“考研国家复试基本分数线”……。分为专业课、公共课两种,依据不同地区,分数线标准有所差异,是考研调剂的最重要依据。考研国家线划分为A、B两类,A类分数线最高,其次是B类地区。这两类地区的分数线通常会相差2~10分。分区概念:国家按照一区、二区确定考生参加复试基本分数要求,一区包括北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等21省(市);二区包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。参考链接:教育部公布2017年全国硕士研究生招生考试初试成绩考研国家线-百度百科

请问全日制专业硕士学位录取分数线比学术型硕士学位低多少分?

锤凿决焉
亚瑟王
两个不具有可比性。虽然全日制专业硕士学位录取分数线经常低于学术型硕士学位录取分数线。因为两者考试的科目不一样。前者的专业课是国家统考,统一评卷;而后者的专业课是主考单位出题和评卷,题目的内容范围、难易程度和评卷标准都是不一样的。要看学校和专业啊,你也不说哪个学校、哪个专业。一般低10分,多的低上2、30分也有可能啊。本回答被提问者和网友采纳

专业硕士和学术型硕士分数线是一样的吗

蒲衣子曰
衽席之上
楼上的谁说专业硕士分低的啊。。。今年的全日制专业硕士都是从上了线的应届本科毕业生中调剂的。。。以前专业硕士是给在职的人考的,所以比较低。

只过了专业硕士分数线,没过学术硕士分数线,能调剂到专业硕士吗

那奈
功能
一般情况下要达到你所报学科的最低线吧~比如你报考企业管理,是属于管理学的,你要调剂到物流工程硕士(不在管理学院的除外),你要达到管理学的最低线啊。当然,如果学校的这个专业单独划线了除外。那这个最低线是学术硕士还是指专业硕士的分数线呢我的分数估计只能过专业硕士的,学硕的肯定没希望了,那还能调剂到专硕吗

考研是过了初试的分数线就可以进入复试么?

技兼于事
篮板球
初试分数达到国家划定的分数线,或达到自主划线院校的分数线后,才有资格进入复试。考研复试一般包括笔试和面试两部分。笔试包括专业课笔试和综合知识笔试。专业课笔试是对初试笔试内容的补充,有的院校会提供复试参考书目。综合知识笔试会考一些公共课程基本知识。比如会计专硕生在初试时不考政治,在复试中就会有政治的笔试。面试包括综合面试、专业面试和英语面试。每个学校根据教育部的规定,结合本校的实际情况,每个学校的规定有所不同,注意查看报考学校研究生院信息和考研复试通知,在通知里面会有详细的复试安排细节,及时关注学校网站及研招网各高校信息。34所会根据各个院校的情况自行安排复试时间,除去34所之外学校都会在国家分数线出来后,大概一个月左右的时间考试。扩展资料:招生学科(类别)、专业(领域)必须经国务院学位委员会或其授权单位批准。招生对象主要为国家承认学历的应届本科毕业、本科毕业以及具有与本科毕业同等学力的中国公民。准备材料:学生证、准考证、身份证、本科成绩单(要有学校教务处公章)、毕业证、学历证、四六级证书等证书、大学期间获得的奖状或者工作期间取得的一些成果等这些一定要带。(最好把这些资料复印一份备份),另外,考生最好能带上一寸免冠照片几张(体检要用)。复试专业课知识的考察有笔试和面试两个,除了考察专业书籍上的知识外,专业文献、社会热点等也都需要关注,尤其是文科类社会热点和专业知识相结合的考察点更需要提前准备。全国硕士研究生招生考试分初试和复试两个阶段进行。初试和复试都是硕士研究生招生考试的重要组成部分。初试由国家统一组织,复试由招生单位自行组织。初试方式分为全国统一考试、联合考试、单独考试以及推荐免试。全国统一考试的部分或全部考试科目由教育部考试中心负责统一命题,其他考试科目由招生单位自行命题。联合考试在特定学科(类别)、专业(领域)进行,部分或全部考试科目联合或统一命题。单独考试由具有单独考试资格的招生单位进行,考生须符合特定报名条件,所有考试科目由招生单位单独命题。推荐免试是指依据国家有关政策,对部分高等学校按规定推荐的本校优秀应届本科毕业生,及其他符合相关规定的考生,经确认其免初试资格,由招生单位直接进行复试考核的选拔方式。参考资料来源:百度百科-全国硕士研究生统一招生考试

专业硕士和学术硕士录取分数线有多大区别

俱诵墨经
墨西哥
各专业每年都不同

专业硕士和学术型硕士分数线是一样的吗

赵朔
狗咬狗
当然不一样,专业硕士分数线很低,只要200多分就可以了,很好考,可以先考学术性硕士,考不上再调专业硕士,这样比较好 楼下的兄弟啊,我今年就是保送到全日制专业硕士啊,现在一般人的观念放不开,总以为专业硕士比学术硕士第一等,所以很少有人报这个的,并且暂时社会对专业硕士的认可度还有待于时间的验证,大多数考不上学术硕士就直接工作去了,没几个人考分数会不低吗??俺学校招收的一些工程硕士的成绩就贴在办公室外面的墙上,都是200来分,去年俺学校一个全日制专业硕士也没招到,根本没人报考,只是希望不懂的同志们不要瞎忽悠哦~~~二者区别:专业硕士和学术硕士是同一层次的不同方向

专硕往届分数线

啮缺睡寐
堂堂正正
这个你可以不必担心,往届和应届的专硕分数线都是一样的,只有在职考研的分数线不一样。所考专业型硕士是一样的,但是在报名手续与复习方式上存在细微差别。存在报名时间的差别,应届可以在预报名时间报名,往届不可以。 往届报名需要提供毕业证,应届不用。准备时间存在差别:往届生的备考时间长,知识点掌握程度也会较牢固,得分肯定会比自己高。考研应届生的灵活程度要优于往届生。往届生还有一个大敌就是“思维定势”,这是发挥创新思维的最大障碍,思维总是摆脱不了已有“框框”的束缚,养成一种呆板、机械、千篇一律的解题习惯。