专业博士管理学

管理学博士招生对象 具有硕士研究生学历、学位或结业证书，长期从事管理工内作的国家干容部、企业董事长、副总经理以上高层决策者及事业单位的高级管理者。对获得省级以上重大科研成果，或取得EMBA、MBA、MPA硕士学位者优先录取。北京时代硕博的网站：时代硕博网提供2010年在职博士、在职硕士、双证博士、在职管理学博士、在职医学博士、在职经济学博士、MBA、EMBA、出国留学等在职招生简章及各类在职教育课程；他囊括了全国985重点院校.211工程院校等国内重点院校以及国外知名大学最新课程和招生简章，是全国在职博士、在职硕士、软件工程硕士、MBA、EMBA领域最有权威的资讯网站。

南京copy大学北京大学 华东理工 大学东华大学授予管理学博士学位的有企业管理博士点和管理科学与工程博士点。 如果你只是想混文凭的话，建议你选择企业管理专业进行报考。该专业相对管理科学与工程的论文要求要低一些，不是非常强调模型和数学的运用。 另外，可以看看同济大学，听说同济的管科也很容易毕业，对论文的要求不高。

完全可以。要符合条件。一是学历或经历。二是考有分数。三是选择好学校和导师回 管理学是系统研答究管理活动的基本规律和一般方法的科学，学科分类上属一级学科。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是:研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。管理学是一门综合性的交叉学科，更是现目前研究生报考的一大热点，更是跨专业报考的热点，每年都有相当数量的同学报考管理学。西安交通大学建议不错。 管理学下设的二级学科有:管理科学与工程，企业管理，工商管理，会计学，城镇管理与区域规划，运筹与管理，农村发展与管理，旅游管理，技术经济及管理，农业经济管理，林业经济管理，渔业经济管理，公共管理，行政管理，社会医学与卫生事业管理，教育经济与管理，社会保障，土地资源管理和物流管理。自己要选好方向和自己的爱好、关系生态圈相匹配！

(1)管理copy学博士的就业方向可以考虑大学老师，大学老师的薪酬和福利都不错，而且工作稳定也比较轻松，假期也比同类型的职业多很多。另外也可以考虑搞科研或者搞理论，但是比起老是来就相对枯燥。(2)金融学博士的就业面比较广，比如证券、银行、会计等都适合金融学专业的学生就业，推荐可以往证券方面发展，现在正处于经济繁荣的时间，股市也比较红火，可以做相关的投资

你要问清楚点。如果你有能力考上，当然最好了。至于就业，那要看你的兴趣了。现在读管理学博士的人也很多的。感兴趣就考啊……想钻研就继续深造……

东华大学授予管理学博士学位的有企业管理博士点和管理科学与工程博士点。版如果你只是想混文凭的话，权建议你选择企业管理专业进行报考。该专业相对管理科学与工程的论文要求要低一些，不是非常强调模型和数学的运用。另外，可以看看同济大学，听说同济的管科也很容易毕业，对论文的要求不高。

包含工商管理3365663463类、公共管理类、图书情报与档案管理类、类物流管理与工程类等。1、工商管理学是研究赢利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。这个专业的范围比较广，所学课程也较多，涵盖了经济学、管理学的很多课程。2、公共管理公共管理从产生意义上讲是公共组织的一种职能，包括以政府为主导的公共组织和以公共利益为指向的非政府组织（NGO）为实现公共利益，为社会提供公共产品和服务的活动。3、类物流管理与工程学学生主要学习经济、会计、贸易、管理、法律、信息资源管理、计算机等方面的基本理论和专门知识，培养具有一定的物流规划与设计、物流管理、物流业运作等能力，能在经济管理部门、贸易公司、物流企业从事政策制定，物流业运作管理应用型、复合型、国际化的物流管理人才。拓展资料：管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。管理学是研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平；是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动调。 在一般意义上讲，它是通过采取某些具体的手段和措施，设计、营造、维护一种环境，包括组织内部和外部的环境，使所有管理对象在特定的环境中，做到协调而有序地进行活动。（资料来源：百度百科：管理学）

其中不少本科生并不是学管理专业，而是跨专业报考管理专业研究生。考研前，考生需冷静思索一下：我到底有没有管理才能？我是不是读管理专业的材料？ 即使管理专业的本科毕业生也不是人人都适合读研，因为管理专业本科教育本身就存在问题。不仅是笔者，不少领导和专家都对普通高校本科管理专业直接从应届高中生中招生持有异议。 全国人大副委员长成思危教授认为，一个高中毕业生如果直接学管理，他是学不懂的，容易“走火入魔”，以为他学的那套管理理论能用之四海而皆准。一旦真正到企业里工作，他就会碰许多钉子。拿到MBA只能说明他对于所有的管理学理论知识都懂得了，但是真正到了企业里行不行还很难说。所以学管理的学生不仅一定要具备高素质，最好事前还要有两年以上的实际工作经验，效果才有可能好一些。 从美国MBA招生与培养情况来看，MBA重点是对已经从事管理工作的人员进行再教育，要求报考者有三至五年以上工作经历。因此，许多MBA专业学生都是具有丰富工作经验的中年人，而且是带着工作中遇到的实际问题来学，理论与实践密切结合自然能收到较好效果。 高中毕业生直接上大学学管理的最大弊端在于他（她）没有在企业呆过一天，对企业一无所知，毫无实践经验。在大学空学四年管理理论，无法真正掌握管理理论和方法的精髓，更谈不上灵活运用。管理与技术、生产是不分家的，可没有在企业呆过的学生，一不懂技术，二不懂生产，更谈不上成为优秀的管理者。 管理类本科专业的毕业生从前几年的俏销到现在的严重滞销，这不仅由于管理专业招生规模过大，也由于不少管理专业毕业生实际工作能力偏低，使接收单位大失所望。 我国普通高校从20世纪80年代初开始建立管理专业以来，在20多年时间里培养了几百万管理专业毕业生，人数很多，效果却很不理想。他们中能真正成为大企业一把手的并不多，中国目前著名企业家队伍中，很难有他们的身影，这足见我们的高等管理教育是失败的。 2005年，普通高校管理专业新生录取额竟高达45万人，而工科录取额才100万。每10位在校生中就有一位学管理，社会哪容纳得了这么多一不懂技术、二不懂生产的“管理人才”？ 本来普通高校管理专业大量从应届高中生中直接招生就不妥，而他们在大学空学四年管理理论后直接去考管理专业研究生就更不妥，因为他们毫无实践经验。同时，不少选择管理专业的学生只是为了追逐热门，他们自身并不适合读管理专业，如再继续攻读管理专业研究生更是错上加错。 新加坡内阁资政李光耀曾提出：“并不是每个人都能成为企业家，成功的企业家65%~70%的成分是天生的。”于是我们的脑海中不由得会浮出这样一个古老而又一直没有令人满意答案的问题：“企业家是否是天生的？”台湾的“经营之神”王永庆曾对哈佛大学教授迈克尔·波特（凭借《竞争优势》与《竞争战略》而闻名全球商界）说：“你写的东西好看而无用。” 并自认为对企业战略的把握早已炉火纯青、出神入化。 中欧国际商学院院长刘吉认为：“企业家是天生的，教育就是开发他们的天赋。企业家要有高智商、高情商；企业家还要有高胆商，即有胆量，敢于冒险。” 清华大学MBA项目负责人杨斌博士也持有类似的观点：“我们更加看重有丰富管理经验和管理潜能的人，我们更愿意培养那些有管理天赋的人。” 看来，并不是人人都适合学管理，更不是读了管理专业，读了MBA就能成为优秀的企业家或管理者。所以，只有那些具备一定管理天赋的人，才适合读管理专业，读MBA。是否具有管理天赋，或者说管理才能，在读书中是发现不了的，只有在工作实践中才能发现。曾到清华招聘MBA的德意志银行董事兼中国市场主管王云风先生在招聘现场也这样告诫MBA学员：“MBA是一个很大的领域，这其中哪一块你最感兴趣，最擅长，你应该清楚。如果说你对某一方面很感兴趣，你就应该钻研下去，尽可能多地了解该领域的情况，这样你在求职时获胜的机会就会大大增加。事实上我们经常碰到的情形是一些人MBA考试成绩很好，但你要问他对MBA哪个领域最感兴趣、最擅长，他会说‘我不知道，我什么都可以做。’这样的人用人单位就难以选择”。 清华大学曾做过一次试验，即从大学本科生中挑选一些成绩优秀者读MBA，试图从中找到一个新的MBA培养(续致信网上一页内容)模式。后来，实验证明是失败的，这些智商极高但没有管理经验的学生很难理解处理问题的环境，因而难以做出正确的判断。 MBA的目标是培养理论水平、操作能力兼备的高层次、高素质的工商企业管理人才。MBA是一种实践性教学，但是目前由于大部分MBA院校只是“一考定终身”，面试所占比重不大，且联考科目偏多，不利于有丰富实践经验而年龄偏大、工作繁忙的学生备考入学，却能使得一些实践经验欠缺但分数高的低龄考生如愿以偿。我国MBA学员平均年龄已降低到26岁左右，接近报考资格最低年龄，低龄意味着考生缺乏经验。这使MBA教育“优秀的管理潜质是唯一的入学标准”的原则如同虚设。据一些MBA的授课老师反映，在MBA案例教学中，许多缺乏实践经验的低龄高分学生明显跟不上。那么，什么样的人才适合读MBA呢？专家们认为，学MBA应该是而且也只能是两类人：一是有一定工作经验，有管理才能，但急需拓展视野，丰富实战经验的人；二是有丰富实践经验，有管理才能，需回头补足理论知识的人。MBA不适合那种没有实践经验，没有管理才能，只会死记硬背，只会死啃书本的人。 的确，对管理、法律、经济学、教育等文科专业来说，研究生招收应该倾向于那些具有实践经验的考生。发达国家很多高校的这些文科专业就根本不招收没有实践经验的应届毕业生。这样做是很有道理的，因为有实践经验的考生，一是在工作中会发现不少问题，可带着问题来学，可提高自己分析问题、解决问题的能力。二是可在实践中发现自己知识结构的欠缺与不足，可以做到有针对性的学习来弥补自己知识结构的不足。三是有了丰富实践经验，在理论学习上就可以理论联系实际，对理论有深入理解，在学习上能融会贯通，使理论和实践紧密结合起来。四是可在实践中体会、发现自己是否具有从事该职业的特长与能力。如果发现自己不是这块料，考研时就没有必要去报考相关专业的研究生。可选择另一个更合适的专业，避免错选专业的错误发生。 现在理工科各类专业应届毕业生报考管理、经济、法律等热门文科专业研究生的现象成风。问题是这些理工科各类专业应届毕业生既没有学过这些文科专业知识，更没有相关的工作经验，连自己适不合适读这些专业都不清楚，就去报考，是否太盲目了？还有不少考生为考管理、经济、法律等热门文科专业研究生，居然可以连考几年！与其如此，还不如尽快工作，有了实践经验，再考也不迟，为考研复习花费几年宝贵的时间，这值得吗？ 所以对管理、经济、法律等文科专业招收研究生，应硬性规定不得从应届或近几届毕业生中招生，考生年龄应在30岁以上，以让应届毕业生重视大学最后一学年的学习，而不是荒废最后一年学习，把主要精力用在考研上。

博士点3239：能够开展某一个专业的博士生教学和颁布文凭活动的教学点。只有有博士点的大学或研究机构的相关专业才能进行博士教育。或者说，能招收博士研究生，授予博士毕业证和学位的单位。一级学科、二级学科：我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。 按照国家1997年颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的的学科、专业目录》，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学和管理学12大门类，每大门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理、化学等12个一级学科。 一级学科再下设若干二级学科，如数学下设基础数学、计算数学等5个二级学科。博士、硕士学位就授至二级学科，一般意义上的博硕士点数指的就是可以授予博士和硕士学位的二级学科的数目。 所谓获得一级学科博士学位授权，即是指在这个一级学科下的所有二级学科都有博士学位授予权，也就意味着，一个学生只要选择了这个学科中的任何一个专业，进了校门就可以从本科一直念到博士。这能反映出一个大学或科研院所在这个学科的实力和水平。但要看这个学科是否全国领先，就要看它里面的二级学科有没有国家重点学科以及重点学科的多少。 我国高校学位点(硕士)的申报一般是依托二级学科来进行的，学位点申报成功后，也多设在二级学科之下。重点学科基本属于二级学科范畴。