专硕学学硕

1、培养方向不同：学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是市场紧缺的应用型人才。2、招生条件不同：学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历；国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。3、招生考试不同：学术型硕士的招生考试主要是年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷；专硕的招生考试为一月联考，此考试也由各招生单位自行命题、阅卷。

专硕（又叫做专业型硕士）和学硕（又叫做学术型硕士）两者均比较有难度，之间没有可比性。专硕与学硕处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上各自有明确的定位。1、考研专硕：专硕培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。2、考研学硕：学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视职业实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。扩展资料：1、专硕的相关介绍：专硕的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。2、学硕的相关介绍：全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；全日制专业型硕士是克服学术型硕士的弱点，国家新增的培养特定高层次专门人才。根据中国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。学术硕士毕业后主要是去研究所搞研发工作，而专业硕士主要是进入企业发展，就业更灵活，发展空间更大。

具体到会计学而言，会计硕士属于专业学位硕士;会计学硕士属于学术型硕士。两者培养目标和培养方式有所不同，后者以培养具备科研能力的人为主，会计专硕简称MPAcc，培养目的是系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识和技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。 会计专业硕士与会计学硕士，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等需要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。 区别会计学硕士会计专业硕士 培养模式不同：主要以理论教学为主，学制一般为三年。主要以案例式教学、研讨式教学、强调团队合作、注重培养创业型、职业化素质，学制一般为两年。 培养方式不同：从2014年起，所有纳入国家招生计划的新入学研究生实行自费，同时辅以合理的奖助金。会计专业硕士主要以自费培养模式为主，设有部分奖学金。 课程设置不同会计学硕士偏重于基础教育、素质教育和专业教育，偏重理论知识的掌握和学习，如财务理论、会计理论、审计理论、国际会计等会计相关知识。会计硕士偏重于实务，学习的目的是为了解决实际工作中的问题。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

什么是专硕？什么是学硕？

具体到会计学而言，会计硕士属于专业学位硕士;会计学硕士属于学术型硕士。两者培养目标和培养方式有所不同，后者以培养具备科研能力的人为主，会计专硕简称MPAcc，培养目的是系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识和技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。 会计专业硕士与会计学硕士，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等需要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。 区别会计学硕士会计专业硕士 培养模式不同：主要以理论教学为主，学制一般为三年。主要以案例式教学、研讨式教学、强调团队合作、注重培养创业型、职业化素质，学制一般为两年。 培养方式不同：从2014年起，所有纳入国家招生计划的新入学研究生实行自费，同时辅以合理的奖助金。会计专业硕士主要以自费培养模式为主，设有部分奖学金。 课程设置不同会计学硕士偏重于基础教育、素质教育和专业教育，偏重理论知识的掌握和学习，如财务理论、会计理论、审计理论、国际会计等会计相关知识。会计硕士偏重于实务，学习的目的是为了解决实际工作中的问题。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

学硕与专硕的区别主要是在培养目的，以及费用等方面不同，具体区别为：1、培养目标不同。学术型学位硕士研究生主要是培养学术研究人才；而专业学位是培养在某一专业领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作的专门人才。2、读博不同。学术型硕士可以通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读；而专业型硕士一般不能硕博连读或直博，硕士毕业后进行考博。3、培养方式不同。学硕的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质；而专硕课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。参考资料来源：百度百科——专业型硕士参考资料来源：百度百科——学术型硕士

在现阶段的大学本科生群体中，考研越来越成为了一个非常时髦的选择。甚至，有一部分大学生，从上大学开始，就已经把考研纳入自己的学习规划了。为什么这么多的大学本科生，都会选择考研呢？究其原因，还是与越来越大的就业压力息息相关。很多人都把考研视为提升学历和能力的重要途径。在考研的时候，一部分考生很纠结：到底是应该报考学术型硕士呢，还是应该报考专业型硕士？这两种硕士，到底有什么区别呢，又是哪一种的含金量更高呢？现在，就让我们一起来辨别一下。目前，中国的硕士研究生教育，主要分为学术型硕士和专业型硕士培养这两种，前者更偏重于学术理论研究，后者更偏重于实际操作能力的培养。长期以来，中国的硕士研究生考试，更倾向于招录学术型硕士。那么学硕和专硕，到底有哪些区别？首要的区别在于，培养方向不一致，学硕以培养教学和科研人才为主，专硕主要培养的是市场紧缺的应用人才。从就业方向上来看，学硕毕业后，很多人都去研究所从事研发工作，而专硕毕业后，很多人更倾向于进入企业发展。学硕和专硕的区别还体现在招生考试上，甚至是在学制上。学硕的学制一般为3~5年，专硕的学制一般为2~3年。在考试难度上，很多人也倾向于认为，学硕的考试难度更大。还有一部分考生，更关注学硕和专硕在学费方面的差距。一般情况下，学硕的学费收费标准是统一的8000元每年。但是，专硕的学费收费标准并没有统一限制。有的大学招收专业型硕士，一年的学费高达10万元。专硕的收费普遍高于学硕。实际上，家庭经济条件很一般的考生，即便是能考上专硕，可能也很难承受高昂的学费。那么，学硕和专硕的含金量究竟差别大不大呢？这其实是一个见仁见智的问题。我们之所以会选择考研，最大的目的，就是希望能够对自己的就业有所帮助。目前，学术型硕士的市场认可度更高。因此，小编觉得，当前还是学硕的综合性价比更好。如果是让小编选择，小编会选择报考学硕。对此，你又会怎么选呢？

考试科目不一样:学硕初试考：政治、英语一、数学(一般为数学三)和学硕专业课。专硕初试考：政治、英语一(二)、数学三(396经济类联考)和专硕专业课。培养方向不同:一般认为，学硕以培养教学和科研人才为主;专硕培养的是应用型人才。但是，读学硕并不是说以后要搞学术研究，学硕毕业后直接工作的占很大比例。一般来说，搞学术研究的一般要求硕博连读。学费差异很大:学硕学费便宜(一般6000元/年)，考虑到奖学金和各项补贴，学硕不花钱;专硕学费贵，部分院校专硕学费非常贵，甚至两年学费达到10万元，绝大部分学校专硕学费四万左右。学制不同:学硕一般三年(部分高校两年，主要是北京这边的高校，如中国人民大学、中央财经大学、对外经济贸易大学)，专硕一般两年。调剂政策不一样:学硕可以调剂专硕，专硕不可以调剂学硕。也就是说，考学硕的多一个机会，可以调剂到专硕。但是，调剂一个重要前提是相关专硕有空缺的调剂名额，比如说金融专硕一般没有调剂名额空缺。专硕，有的学校要求考英语一，有的学校要求考英语二，如果考生英语水平很差，可以考虑考考题难度小的英语二。考396经济类联考的十所院校：中国人民大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、南开大学、吉林大学、同济大学、上海财经大学、上海外国语学院、厦门大学、湖南大学。396经济类联考考试内容为：数学70分、逻辑40分、写作40分，考得数学为初级数学。如果考生数学水平很差，可以考虑考396经济类联考，但是这些学校都为名校，考上难度也不小。如果考生为理工科专业跨专业考研，推荐考学硕，因为一方面数学有优势，另外一方面理工科背景有助于学经济学，而专硕专业课的是靠积累和背诵，这方面理工科学员没有优势。经济类相关专硕:金融硕士(金融学、公司财务)国际商务硕士(国际贸易理论与政策;国际直接投资与跨国公司;国际金融;国际商务环境与运营)资产评估硕士(经济学40%、资产评估学30%、财务管理30%)税务硕士(税收学原理40%、中国税制实务30%、中国税收征管制度30%)保险硕士(经济学40%、金融学基础20%、保险学原理40%)应用统计硕士(统计学、概率论)除了金融专硕，其它专硕也不错，如国际商务专硕、保险专硕，考生不一定要考金融专硕，因为竞争太激烈了。可以看出，经济学是基础，这些专硕要么初试会考经济学相关内容，要么经济学学好了有助于学专业课。

总的来说，专硕强调实际技能，学硕是研究型人才。专业学位是相对于学术型学位而言的学位类型，是同一层次的不同类型，旨在培养适应特定行业或职业实际工作需要的具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次应用型人才。专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。专业学位研究生教育在培养目标、课程设置、教学理念、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面，与学术型研究生有所不同，要突出专业学位研究生教育的特色。做好全日制硕士专业学位研究生教育工作，必须科学确立专业学位研究生教育的合理定位，深入研究和准确把握专业学位研究生教育规律，创新培养理念，改革培养模式，确保培养质量。 学术型研究生接收普通硕士教育以培养教学和科研人才为主的研究生教育，授予学位的类型是学术型硕士学位。学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大类，12大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。普通硕士的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称“统考”），被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书和学位证书。 赞同