专硕和学硕谁好就业

您好，专硕是专业硕士，而学硕是学术性硕士，直观的意思就是专硕注重专业性或实用性，而学硕注重学术性和理论性。就业这块没有太大的区别，毕业了大家找工作的起点都差不多。1. 学硕专硕之分的由来1.1 就业形势决定硕士必须扩招 由于本科扩招严重，课程设置不合理，导致每年产生数以万计的毫无实践经历和工作技能的待业毕业生。 对政府而言，待业人数的逐年增大，社会不安定系数逐年递增，怎样把莘莘学子入岗就业成为亟待解决的难题。对企业而言，找到优秀人才也相当不易，而中国人有高学历情节，高学历是人才的重要指标。所以，硕士在就业大军中优势明显。 于是政府明白了，解决就业问题最直接的方法是把学生送入学校攻读硕士，既减少待业青年，又能培养企业认可的人才，何乐而不为呢？ 所以，硕士扩招势不可挡。1.2 科研形势决定硕士必须缩招 何谓硕士？硕士是有独立思考能力和一定科研创新能力之人，甘于放弃功利而坐冷板凳苦心钻研之人。 但是，随着硕士的扩招，研究生成为就业的跳板，功利主义四处开花，风气败坏，没有人愿意攀登科学高峰了。同时，导师也不把研究生看成高等人才、中国科学的未来，而是敛财工具。这导致硕士质量严重下降，逐渐连硕士就业也成困难。 为继先人之绝技，维持科学和就业的可持续发展，硕士缩招势在必行。1.3 政府解决方案——学硕专硕之分 就业形势决定硕士必须扩招，科研形势决定硕士必须缩招，貌似出现了不可调和的矛盾。政府作为老练的和稀泥者，果断使出杀手锏——分硕士为学硕和专硕！政府希望，从一开始，考研者就主动举手示意，究竟是为就业考研还是为科研考研。前者是为专硕，后者是为学硕。 传统的硕士都是按照培养科学家的方案来培养学生。事实上，社会不需要这么多科学家，大批量培养科学家也是天方夜谭。按照原有方案培养学生无疑是耗费科研经费，浪费学生青春。所以学硕专硕之分是政府一箭双雕的高招。而且学硕比例必然越来越低，专硕比例必然越来越高。2.专硕之地位 专业硕士早已有之。专业硕士是以培养应用型和工程研究型人才为目的。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。之前规定的是应届毕业生不能考，只有工作两年之后的人才可以考。这是由于有两年以上工作经验的人专业基础较扎实，知道自己哪些知识薄弱，哪些知识工作中常用，无论学习规划还是学习目标都更有针对性。导师对专硕的培养自由性较强，只需在关键时候给予必要指导即可。不过09年的时候应届毕业生可以从学术硕士调剂到专业硕士。 应届生可以直升专硕是形势所迫的产物，名为硕士，却已经失去硕士培养的初衷。这些专硕应届生既不像学硕那样接受循序渐进的科研能力和思维的培养，也不能像有工作经验者那样自主性针对性较强的汲取知识。导师究竟怎么培养他们呢？既要区分于学硕，又要区分于之前的专硕，不伦不类。何况导师真的有时间仔细推敲培养方案吗，更可能是放养式的给几个项目做做，最后写篇论文毕业罢了。 专硕目前处于非常尴尬的局面。3.学硕专硕之前途 学硕专硕本身并无高低贵贱之分，两者是平行的，前者向着学术，后者向着应用，前者是小部分人，后者是大部分人。 但是改革后的专硕毕竟是新生事物，就总体而言，在一段时间内其认可度要低于学硕。这段时间是多久呢？我想短则三五年，长则十年二十年。时间长短完全在于培养方案。如果方案得体，即确实能培养出极具应用能力的人才，很快专硕的认可度就会超过学硕。专硕有一个王牌优势——进公司实习。很多企业会留下表现优秀的实习生，毕竟企业需要的是应用型人才。可是从目前浮躁的气氛来看，应用型人才更像是一种口号，笔者很难搜索到关于专硕的系统的培养方案。两年时间再除去写论文和上课，究竟能否培养出高素质的应用型人才是个问题。还有一种说法，两者的教学一样，差别仅在于毕业论文和直博。专硕毕业论文对理论要求低一些，容易过；专硕不能直博。不过从政府的态度看，政府绝对不会偏向学硕，反倒是会偏向专硕。近几年学硕的培养的确差强人意，而解决就业问题是当务之急。所以政策上绝对会大张旗鼓的宣传专硕，并且专硕的待遇也不会比学硕差。只要有政府支持，从长远看，专硕总有一天会超过学硕。 而学硕呢？当然保持原来的教学风格，培养着理论和实践有点脱节但认可度较高的所谓学术型人才。值得庆幸的是，由于专硕的存在，学硕的比例会越来越小。或许不久的将来，学硕又会变成精英教育，学硕会越来越成为科学发展的中坚力量。 究竟报考学硕还是专硕呢？仁者见仁智者见智。我的观点是，如果你的考研目标是搞科研、考博士，那么学硕几乎是你的唯一出路，你要义无反顾的报考学硕；如果你的目标是就业，同时对自己的实力较有把握，安全起见最好报考学硕，实在不行也能调成专硕，万一将来想混个博士学位，直博是条捷径，既省时又省力；如果你就是想混个文凭就业，同时对自己的实力没有把握，直接报专硕，专硕也是双证，完全满足企业对学历的虚荣心，不要怕有歧视，即使有也是短暂的。 学硕也好，专硕也罢，只是学历的一种形式。人的前途终究不是靠学历来决定的，还要靠自己的能力在社会上混！

相信很多人还不知道研究生学硕和专硕有什么区别呢？那到底选考学硕好还是选考专硕好，一直是学员在报考在职研究生时所遇到的问题。社会上又普遍流传“专硕没有学硕值钱”的认知，真的正确吗?为何越来越多的考生选择报考专业硕士呢？什么是学硕和专硕？学硕：学术型硕士。学硕偏重学术理论研究，学制一般为三年。中国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大类，大类下面再分为88个一级学科，88个一级学科下面再细分为300多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。专硕：专业型硕士。专硕偏重实际操作能力，学制一般为两年。专业学位是相对于学术型学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。中国经批准设置的专业硕士已达15类，近5年专硕和学硕的招生报考趋势与学术硕士招生统一考试，但专业硕士更偏重技术实践，注重理论与实践相结合。考试难度对比：往年说法，专硕比学硕好考：1、专硕大部分是考数学二和英语二，难度上比学硕稍低；2、前几年专硕学费高奖学金少，导致报考人数少竞争小。但是在过去的17年考研似乎并不完全是这样，听到研友吐槽最多的就是机械类，大量专硕高分没书读，不过这只是大家的吐槽，或许夸张了一些，但是部分专业专硕竞争大于学硕是真的。那么小编就以个人看法说下，首先，两者有差距但是很小，绝大多数企业的HR，不在乎学硕和专硕，甚至一些人不知道研究生还有专硕和学硕之分；目前就小编知道的，就只有少数研究所考公和事业编明确要求学硕。所以进企业的话，无论国企私企还是外企，专硕都不吃亏，甚至专硕发展下去，专硕更有优势。那么学硕、专硕到底孰轻孰重，或者该选择哪个，小编认为得分专业，有些专业是侧重于搞理论的，比方你是搞历史的，我认为当然这种专业学术的东西肯定很重要。再比方说你有志于去做一个科研工作者，你是学工科的、学理学的，这种学生的话，你就应该以学术的方向为主。但是如果你读研的目的很现实、很功利，你就是说我也不去搞什么学术，因为这个社会其实容纳不了那么多的同学去搞学术，的社会岗位的需求是要求大家能够去从事一些更具体的工作，很多学历就是敲门砖，我们不敢说研究生就一定会比本科毕业生的能力要更强，大家在职场上都见过。到底是选专硕还是学硕，学员还是根据自己的自身条件和经济状况综合考虑。所以小编说，不管哪个好，适合自己的才是最好的。

比较起来的话，学硕可能就业面还是广一些。就业的话面向企业可能两者之间没有什么区别，毕竟企业更看重的是能力，在招聘时的学科设定上不是那么较真，大部分情况是只要你符合学历的要求就算入围（当然学校牌子还是很重要的），在筛选时虽然进行网上投递简历，但是灵活性较大，专业的话可以打擦边球。就业中另一部分就是公考，对学校牌子要求不高，除了国家某些事业单位会在意学生学校出身，社会上的公务员和地市的事业编考试对学校不舍要求，但是对这个对专业要求就很严格了，现在招考的专业设定基本上都是学硕的专业，而在学校中虽然专硕和学硕可能是同一个导师带，但是专业名称却相差甚远，这样在资格审查时就出现不合格的情况。 专硕在09年开始面向应届生招考，社会的认知程度还没普及，所以，在公考时还是存在研究生学历无岗可报，需要按本科学历报考的情况。

专硕与学硕的区别：培育目的不同，学硕是以培育科研人员为主，职业目的为大学教员和科研机构研讨人员，偏重于理论教育。学生毕业后可取得学历、学位双证。社会认可度比拟高。专硕偏重于理论理论研讨和科研理论应用， 最突出的特性是，学术性和职业性相分离。主要培育在某个专业或某一行业范畴具有坚实的专业理论根底，同时具有处理问题的实践才能却具有职业素养的高层次应用型人才。培育方式不同，学硕偏重根底理论。学制为三年专硕注重的是理论研讨，学制二年应考条件不同，学硕除了工商管理等专业之外，大多数学生对报考者没有工作经历请求，这就意味着无论是应届生还是往届生都能够报考。而专硕个别专业如公共管理硕士等请求考生必需具备相关工作经历。另外，关于跨专业，医学类的专业无论是学术还是专属的普通不允许。学费差别，普通而言，学硕专业一年的学费为8000到￥10,000，专属的学费较高，普通为8000到￥15,000。但是学硕的根本都是三年制，专硕只要两年。因而学费总额相差不大，最关键的是，专硕提早一年毕业，这样不只少花钱反而早早开端挣钱。两者的时间和时机本钱相差还是比拟大的。难易水平不同， 就英语这方面，学硕考英语一，从大纲上看，英语一比英语二调查点多出好几个。整体难度上比专硕考的难。专硕大局部英语就考同意二，比英语一容易。就业方面：两者就业根本没什么区别，但学硕的就业面比专硕的就业面广这是不争的事实。朋友们决议考专硕还是学硕，可个人状况定夺。

如果考虑要继续升学的话，自然是选择学硕比较好，当然如果从就业角度考虑，还是专硕更为容易一些，因为两者在目标设定、课程内容、长远方向的规划均有不同，学硕更侧重于学术研究，而专硕更侧重于技能提升与实践应用，自然是更加具有实操意义的专硕更容易找到工作了…… 目标设定：学硕偏向理论实践研究培养学术型人才，专硕更侧重于技能教学，培养技术性人才。学硕的人才毕业之后，他们去找工作，很难找到纯学术研究方向的工作，除非继续留校进行相关的科研、理论教学，不然普通的工作岗位上，并不需要那么多的学术型人才。而学硕本身培养人才的目标设定，就不是为社会输送“劳动力”，而是为了促进理论研究的发展，提升理论认识，才培养这一类人才的。 但是专硕毕业生就不一样。他们本身所学的就是偏向于实践型的知识与技能，通过学习，能够让他们的知识有了扩展，技能得到提升与锻炼，从而推动实践的发展。比如医学类的专硕毕业生，在工作岗位上更能够“发光发热”，救死扶伤…… 课程内容：学硕毕业生很难把所学直接转化为工作生产力，而专硕毕业生本身就从事某一类工作。学硕毕业生由于所学的课程内容大多是理论性的东西，所以真的要走上工作岗位的话，很难利用理论转化为实践，创造出直接的经济效益或变成生产力。但是专硕毕业生就不一样，他们的技能在通过专硕课程的学习之后，能够得到一定的提升，能够在技能上得到锻炼，“走”得更远、更稳……比如我有学心理学的朋友，学硕毕业之后，只能继续研究理论，对于心理学的应用方面虽然有理论基础，但是却很难把这些理论跟实际操作结合起来，很多时候说出来的话，连自己那一关都过不了……心理学应用专硕毕业的朋友，却能够在心理咨询的过程中，快速建立与来访者的信任，诊断出来访者的心理诉求并做出基本的诊断，再给他/她确定咨询方案，帮助、引导对方走出心理问题……试想一下，如果是你要招聘员工，你要招聘一个只会“纸上谈兵”的，还是能够干实事的呢？ 长远方向：学硕读完之后，继续读博。而专硕读完之后，大多选择就业……其实，学硕的毕业生，大多不会止步于学硕，而是会继续升学读博，继续往理论研究的方面去发展。而读博之后的路线也挺清晰，如果可以的话就留校进行研究，如果不行的话也可以去考相关岗位的公务员……而专硕的毕业生，毕业之后大多走上社会，走上工作岗位，把所学的用出来……而社会上的工作岗位，自然要比留校当老师做研究当公务员等岗位多得多了……

1.1 就业形势决定硕士必须扩招由于本科扩招严重，课程设置不合理，导致每年产生数以万计的毫无实践经历和工作技能的待业毕业生。对政府而言，待业人数的逐年增大，社会不安定系数逐年递增，怎样把莘莘学子入岗就业成为亟待解决的难题。对企业而言，找到优秀人才也相当不易，而中国人有高学历情节，高学历是人才的重要指标。所以，硕士在就业大军中优势明显。于是政府明白了，解决就业问题最直接的方法是把学生送入学校攻读硕士，既减少待业青年，又能培养企业认可的人才，何乐而不为呢？所以，硕士扩招势不可挡。1.2 科研形势决定硕士必须缩招何谓硕士？硕士是有独立思考能力和一定科研创新能力之人，甘于放弃功利而坐冷板凳苦心钻研之人。但是，随着硕士的扩招，研究生成为就业的跳板，功利主义四处开花，风气败坏，没有人愿意攀登科学高峰了。同时，导师也不把研究生看成高等人才、中国科学的未来，而是敛财工具。这导致硕士质量严重下降，逐渐连硕士就业也成困难。为继先人之绝技，维持科学和就业的可持续发展，硕士缩招势在必行。1.3 政府解决方案——学硕专硕之分就业形势决定硕士必须扩招，科研形势决定硕士必须缩招，貌似出现了不可调和的矛盾。政府作为老练的和稀泥者，果断使出杀手锏——分硕士为学硕和专硕！政府希望，从一开始，考研者就主动举手示意，究竟是为就业考研还是为科研考研。前者是为专硕，后者是为学硕。传统的硕士都是按照培养科学家的方案来培养学生。事实上，社会不需要这么多科学家，大批量培养科学家也是天方夜谭。按照原有方案培养学生无疑是耗费科研经费，浪费学生青春。所以学硕专硕之分是政府一箭双雕的高招。而且学硕比例必然越来越低，专硕比例必然越来越高。2.专硕之地位专业硕士早已有之。专业硕士是以培养应用型和工程研究型人才为目的。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。之前规定的是应届毕业生不能考，只有工作两年之后的人才可以考。这是由于有两年以上工作经验的人专业基础较扎实，知道自己哪些知识薄弱，哪些知识工作中常用，无论学习规划还是学习目标都更有针对性。导师对专硕的培养自由性较强，只需在关键时候给予必要指导即可。不过09年的时候应届毕业生可以从学术硕士调剂到专业硕士。应届生可以直升专硕是形势所迫的产物，名为硕士，却已经失去硕士培养的初衷。这些专硕应届生既不像学硕那样接受循序渐进的科研能力和思维的培养，也不能像有工作经验者那样自主性针对性较强的汲取知识。导师究竟怎么培养他们呢？既要区分于学硕，又要区分于之前的专硕，不伦不类。何况导师真的有时间仔细推敲培养方案吗，更可能是放养式的给几个项目做做，最后写篇论文毕业罢了。专硕目前处于非常尴尬的局面。3.学硕专硕之前途学硕专硕本身并无高低贵贱之分，两者是平行的，前者向着学术，后者向着应用，前者是小部分人，后者是大部分人。黑 龙 江 中 公 考 研 为 您 解 答

首先我想说下楼下的那个，不是说学校不好有公费，部分学校专硕有公费的，但是专硕不能从事科研教学方面的工作，至于比学术的好考，不一定。有的专硕比学术的分数还高，竞争还要激烈。奖学金和补助上比不上学术的，但是听说在一步步重视。下面是我原来回答的，你可以看下，希望对你有帮助。全日制专业学位硕士研究生与学术型硕士研究生 专业学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，专业硕士对大家来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。 学术型学位以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养高校教师和科研机构的研究人员为主；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、律师、建筑师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。 两类研究生在招生及调剂时按照“一视同仁，同等对待”的原则确定考生进入复试的分数标准。国家在确定今年考生进入复试基本分数要求时，将统筹考虑前期计划和新增专业学位招生计划需要，确定统一的考生进入复试基本分数要求(对专业学位研究生不另行制定标准)。 专业硕士是针对工作的实用性的。他是近年来就业压力和经济危机下的产物，学制是两年，学费是自费的，但是从去年开始也有奖学金了。我们学校是一年学习一年实习。学术型的就是原来大家知道的这个了，学制三年有公费名额的。如果是两个不同的学校的话建议选好的学校，现在不论是公司还是将来继续进修都对学校看的很重了，现在本科和研究生太多了，就要选好学校的。当然了证书上的硕士名称不一样，这个是一定的。专硕好像有些不太好的学校有公费的。

在考研的时候，考专硕还是学硕，又成为很多考生非常纠结的问题。原因就在于，考生们对于专硕和学硕的差距并不太了解。下面，就让我们一起来分析一下专硕和学硕的差距。培养人才的立足点不一样专硕和学硕的区别，首先就在于这两种硕士培养体制培养人才的立足点是不一样的。我国直到上世纪90年代初，才开始实行专业学位教育制度。但是，专业硕士的真正迅速发展，其实是在2009年以后。学术硕士的培养方向就是培养学术型研究人才，一般情况下，更注重理论和研究。作为专业硕士，主要是体现业务价值，将学术性和职业性结合起来培养人才。在学制上有差异专业硕士和学术硕士的学制是有差异的。一般情况下，专业型硕士在学制上有两年的、也有三年的，一般都有半年以上的实习期。但是，如果你考的是全日制学术型硕士，通常情况下，学制是三年起步，甚至还有3到5年的。在学制上的显著差异，也意味着学硕比专硕接受的教育更系统更有深度。考试内容不一样专业硕士和学术硕士，在考试内容上，很多时候也存在着具体差别。比如，如果你报考的时候，选择的是专业硕士，在考试上，数学方面一般考《数学二》，英语方面一般考《英语二》。如果你报考的是学术硕士，通常情况下要考《数学一》以及《英语一》。这两门考试科目上的差距，意味着什么呢？意味着考试难度是不一样的。也就是说，学硕的考试难度，比专硕的考试难度要难。就业方向不一样选择专硕还是学硕，意味着在就业方向上其实有差别。一般情况下，选择学硕，对于今后想从事研究工作的硕士生来说，优势相对更大一些。毕竟，读学术硕士，受到的学术性教育更深厚一些，在专业性上也更强一些。当然，如果从解决问题的角度，一部分用人单位反而更倾向于专硕，这是因为，专硕解决问题的能力可能更强、更务实。

具体到会计学而言，会计硕士属于专业学位硕士;会计学硕士属于学术型硕士。两者培养目标和培养方式有所不同，后者以培养具备科研能力的人为主，会计专硕简称MPAcc，培养目的是系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识和技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。 会计专业硕士与会计学硕士，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等需要突出职业要求，注重学术性与职业性的紧密结合。 区别会计学硕士会计专业硕士 培养模式不同：主要以理论教学为主，学制一般为三年。主要以案例式教学、研讨式教学、强调团队合作、注重培养创业型、职业化素质，学制一般为两年。 培养方式不同：从2014年起，所有纳入国家招生计划的新入学研究生实行自费，同时辅以合理的奖助金。会计专业硕士主要以自费培养模式为主，设有部分奖学金。 课程设置不同会计学硕士偏重于基础教育、素质教育和专业教育，偏重理论知识的掌握和学习，如财务理论、会计理论、审计理论、国际会计等会计相关知识。会计硕士偏重于实务，学习的目的是为了解决实际工作中的问题。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程