中学生研学

如何开展研究性学习推荐内容如何开展研究性学习最佳答案研究性学习与社会实践、社区服务、共同构成“综合实践活动”,作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》。研究性学习的两种含义： ⑴作为一种学习方式，研究性学习强调学生通过探究和发现进行书本知识的学习，并把书本知识作为结果，是一种接受性学习。⑵作为一种课程领域，研究性学习强调综合运用所学知识和技能，要求学生自主地从学习生活和社会生活中选择和确定关于自然、社会和学生自身等方面的问题，展开类似科学研究的过程，从而获得探究的体验，发展探究能力和创新精e69da5e887aae79fa5e9819331333332636332神，以及良好的情感、态度和价值观，是一种以“研究”或“探究”为中心的实践性学习活动。二、为什么要提出研究性学习（1）实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，重要的着眼点是改变学生的学习方式。在原有教育、教学条件下，许多学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用，仅仅立足于被动地接受教师的知识传输。这种学习方式十分不利于学生创新精神和实践能力的培养。针对这一状况，当前教学改革的一个重点是通过教学目标、内容和途径方法调整，帮助学生改变原有的单纯接受式的学习方式，在开展有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的学习方式。（2）一种新的学习方式的掌握和运用，需要依托相应的课程载体。在学科课程教学中，如果能做到既有效地指导学生掌握了基础知识和基本技能，又培养了学生主动学习、积极探究的意识和能力，培养学生的创新精神，那是教学上的很高境界。但是，从目前情况看，更广泛做到这一点还有困难。第一，相当一部分教师的传统教学观念和教学行为形成定势，在教学内容和教学条件变化不大的情况下，要实现教学行为方式的重大转变从而指导学生改变学习方式，需要有一个较长过程。第二，基础性课程的教学中，如何处理好“打基础”（进行基础知识教学和基本技能训练）与培养探究能力、创新精神的关系，对于大多数教师来说，都是一个有待解决的新课题。因而，如果能开发出一种新的课程类型，它的实施主要地采取研究性学习方式，那么学生学习方式的改变，教师教学观念和教学方式的改变，就会比较容易实现。（3）原有的活动课实践的发展需要新的生长点。近年来，活动课作为一种与学科课程相区别又相补充的课程类型，在学校教育中广泛实施，活动课的内容和形式丰富多样，很受学生欢迎。但是在实践中，已有的活动课较多的还是着眼于学科教学内容的深化与拓展的知识类活动课，在创新精神和实践能力培养上还未能起到的独特的作用，综合实践活动板块中研究性学习的设置，为高中阶段活动课实践的发展和水平的提升，找到了一个新的生长点。（4）每一个高中生都具有发展创新精神、实践能力的很大潜能。以前也有不少科技小组，学生们在指导教师引导下，开展研究探索活动，取得了很好的成果。但这些小组往往只有少数成绩优秀的学生能够参加。我们能否为全体同学提供这种开放性研究活动的机会？已有的实践经验表明，每个高中生都具有充分的发展潜能，学习成绩差的同学探索欲望和解决实际问题的能力不见得就比别人差。（5）各地学校都有开展研究性学习活动的可能性。（6）有助于改变教师的教育观念和教育行为。三、设置研究性学习的目的设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力。四、研究性学习的特点研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点,是师生共同探索新知的学习过程,是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程1.开放性（1）教学内容是开放的。天文地理、古今中外，只要是学生感兴趣的题目，并有一定的可行性，都可作为研究课题。（2）教学空间是开放的。强调理论联系实际，强调活动、体验的作用。学习地点不再限于教室、实验室和图书馆，要走出校门进行社会实践；实地勘察取证、走访专家、收集信息等等。（3）学习方法、思维方式是开放的。针对不同目标，选择与之适应的学习形式，如问题探讨、课题设计、实验操作、社会调查等。（4）收集信息的渠道是开放的。不是单纯从课本和参考书获取信息，而是从讲座、因特网、媒体、人际交流等各种渠道收集信息（5）师生关系是开放的。学生在研究中始终处于主动的地位，教师扮演着知道者、合作者、服务者的角色。提倡师生的辩论，鼓励学生敢于否定。2.探究性在研究性学习过程中,学习的内容是在教师的指导下,学生自主确定的研究课题:学习的方式不是被动地记忆、理解教师传授的知识,而是敏锐地发现问题,主动地提出问题,积极地寻求解决问题的方法,探求结论的自主学习的过程。因此,研究性学习的课题,不宜由教师指定某个材料让学生理解、记忆,而应引导、归纳、呈现一些需要学习、探究的问题。这个问题可以自教师提出,也可以引导学生自己发现和提出。要鼓励学生自主探究解决问题的方法并自己得出结论。3.实践性研究性学习强调理论与社会、科学和生活实际的联系,特别关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及社会发展密切相关的重大问题。要引导学生关注现实生活,亲身参与社会实践性活动。同时研究性学习的设计与实施应为学生参与社会实践活动提供条件和可能。五、研究性学习的目标 研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用,注重学习的过程和学生的实践与体验。需要注重以下几项具体目标:（1）获取亲身参与研究探索的体验（2）培养发现问题和解决问题的能力（3）培养收集、分析和利用信息的能力（4）学会分享与合作（5）培养科学态度和科学道德（6）培养对社会的责任心和使命感六、研究性学习的内容 1.开放性是研究性学习内容选择上的主要特点第一，研究性学习的内容所涉及的面可以相当广泛，既可以是属于传统学科的，也可以是属于新兴学科的；既可以是科学方面的，也可以是人文方面的；既可以是单科性的，也可以是多学科综合、交叉的；既可以偏重于社会实践的，又可以偏重于文献研究或思辨的。第二，在同一主题下，研究视角的定位、研究目标的确定、切入口的选择、过程的设计、方法手段的运用以及结果的表达等，均有相当大的灵活度，留有展示学习者、指导者个性特长和发挥才能的足够空间。2.问题性是研究性学习内容呈现的主要方式在研究性学习活动中，指导者通常不是提供一篇教材，让学生理解、记忆，而是呈现一个需要学习、探究的问题（专题或课题）。这个问题可以由展示一个案例、介绍某些背景或创设一种情景引出，也可以直接提出；可以由教师提出，也可以引导学生自己发现和提出。3.综合性、社会性和实践性是研究学习内容选择和组织时应该重视的几个方面：(1)综合性，即围绕某个专题组织多方面或跨学科的知识内容，以利于知识的融会贯通和多角度、多层面地思考问题； (2)社会性，即加强理论知识与社会生活实际的联系，特别关注与人类生存、社会发展密切相关的重大问题，注意开发社区资源；(3)实践性，即在学习间接经验的同时，提供学习直接经验并在探究实践中获得积极情感体验的途径与机会。4.研究性学习的重点研究性学习课程的重点：创新精神和实践能力的培养。对于中学生而言，创新的是指学生在学习过程中所表现出来的探索精神，发现新事物、掌握新方法的强烈愿望以及运用已有知识创造性地解决问题的能力。 研究性学习课程的重要任务就是要通过本课程的实施对学生加以教育和影响。立足于学生的发展，体现主体性，发展学生丰富的个性；具有针对性，适应不同年龄学生的水平和需要；为学生思考、探索、发现和创新提供最大的空间。 研究性学习课程从培养学生的创新精神和实践能力出发，一方面应组织学生动口、动手、动脑，搞小发明、小制作，开展思维训练，但更重要的一方面是为学生的成才提供一个有利于学生创新和实践的"土壤"及良好的氛围，从而提升学生对自身的价值追求。5.研究性学习内容的选择和设计(1)因地制宜,发掘资源。选择研究性学习的内容,要注意把对文献资料的利用和对现实生活中"活"资料的利用结合起来,引导学生充分关注当地自然环境、人文环境以及现实的生产、生活,关注其赖以生存与发展的乡土和自己的生活环境,从中发现需要研究和解决的问题。(2)重视资料积累,提供共享机会。师生在研究性学习中所获取的信息,采用的方法策略、得到的体验和取得的成果,对于本人和他人,对于以后的各届学生,都具有宝贵的启示、借鉴作用。将这些资料积累起来,成为广大师生共享并能加以利用的学习资源,是学校进行研究性学习课程建设的重要途径。七．研究性学习的实施(一)研究性学习的实施类型1.依据研究内容的不同,研究性学习的实施主要可以区分为两大类——课题研究类和项目(活动)设计类。2.研究性学习的组织形式主要有三种类型:小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合。(二)研究性学习实施的一般程序研究性学习的实施一般可分三个阶段:进入问题情境阶段、实践体验阶段和表达交流阶段。在学习进行的过程中这三个阶段并不是截然分开的,而是相互交叉和交互推进的。（三）研究性学习的具体实施1.研究性学习具体实施的一般要求与其他类型的学习方式相比，研究性学习重在学习过程而非研究的结果；重在知识技能的应用，而非掌握知识的数量；重在亲身参与探索性实践活动，获得感悟和体验，而非一般地接受别人传授的经验；重在全员参与，而非只关注少数尖子学生竞赛得奖。2.指导学生开展研究性学习的一般程序(1)开设相关讲座，参观访问。目的是作好背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储存，提供选题范围，诱发探究动机。(2)指导选题。研究课题可以由教师指出，也可以由学生提出。较多的是通过师生合作，最后确定题目。(3)组织课题组，制订研究计划。课题组多采用学生自由组合，教师适当调节的做法。研究计划中要有对目标的清晰表述，研究的具体方法和工作程序的设计。可以组织由教师参加或师生共同参加的评审组对学生设计的研究方案进行论证。课题组聘请本校教师或校外专业人员担任课题指导者，对于课题研究的顺利展开会起到有益的作用。(4)实施研究。学校要给予一定的时间保证，创造必要的物质条件，并对学生进行操作方法的指导和如何利用社会资源的指导。学生要作好比较详细的工作记录，并随时记下自己的感受、体会。课题组应积极主动地争取校外力量的帮助.(5)处理结果，撰写报告。研究结果的表达必须坚持实事求是原则。同时教师又要引导学生学会整理资料、加工处理信息，学会以恰当的方式表达研究结果。(6)组织研究成果的交流研讨。通过交流研讨分享成果，进行思维碰撞，使认识和情感得到提升，这是整个研究性学习活动的必要组成部分。

一定不会。一是因为还没开学，即便开学学习任务也很重，所以不会。二是国外疫情愈演愈烈，国内要严防死守，所以这种集体活动不会组织。

研究中学生对于布置作业多少的看法网络对于中学生的利弊

为期三天的海南中学社会实践活动结束，来自该校35个班级的2000多名师生先后前往博鳌、兴隆、三亚等地，并深入黎村苗寨、特殊教育学校、高新科技园区、南繁育种基地进行调查。“要把家乡建设成国际旅游岛，旅游的、农业的、工业的，各行各业，我们需要学的东西太多了！”今天下午，在结束社会实践返回学校途中，同学们纷纷发出感慨。根据综合实践活动周的安排，回校后，这2000多名师生将结合实践，整理查阅资料，最后写成课题报告，然后各班组织交流和评价，最后学校还将对课题报告进行总结和表彰。据介绍，此次是海南中学连续第12年举办社会实践活动，参加的人数从首届的700多人发展到今年的2000多人，成为该校办学的一大亮点。

有的 井冈山培训基地党员团建 年会主题方案 中学生研学旅行

我给你个课题...保证全世界少有...就是所有数据得你自己找... 课题：中学生对国家出台的各项政策的了解程度 推荐你使用网上调查的方式...针对中学生做个流行音乐方面的问卷、访谈调查，整理出来基本就是最终的报告了。 祝你顺利！ “调查问卷——学生对流行歌曲的了解”分析报告 “学生对流行歌曲的了解——调查问卷” 分析报告 第一次调查问卷是以选择方式呈现的，初步进行了解学生对流行歌曲的理解认识、欣赏歌曲的途径、喜欢演唱的原因、以及与其相关联的歌手、音响、歌词等等元素的调查。此次调查问卷是以问答的形式出现，进一步调查学生对流行歌曲的认识与对流行歌曲及相关音乐要素的关注程度。 第1、2题调查学生对流行歌曲概念的界定，100%的学生认为流行歌曲就是一时间被人们所广泛传唱而过一段时间就会被时代淘汰的歌曲。然而，流行歌曲作为流行音乐的一部分，这些歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中，又有"大众音乐”之称，以其结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的歌曲。所以并不是没有经典流行歌曲作品，在这方面学生理解得比较片面。流行歌曲的种类非常丰富，不论是从发展上、风格上区分、还是情绪上、内容上划分。例如：爵士、波普、RAP、布鲁斯、乡村音乐、等形式，而学生大部分是以歌词进行划分例如：爱情类歌曲、励志类歌曲、歌颂友情亲情的歌曲，也有将摇滚、RAP等类型与歌词分类并列写出，种类的概念划分并不清晰，由此可以看出，学生对流行歌曲的定义大多是港台歌星所演唱的通俗易懂的歌曲，没有将流行歌曲的概念完全展开，对于流行歌曲的起源、流派等知之甚少。通过答第三题让学生写出三首自己最喜欢的歌曲名称并特别注明含音乐教材中的歌曲，但87%的学生写的是如蔡依琳、SHE、林俊杰等歌手的歌曲，只有13%的学生喜欢教材中比较情绪欢快、活泼的歌曲，其中82%的问卷中写出了奥运期间的宣传歌曲，如《北京欢迎你》《永远的朋友》《我和你》等，对于旋律上口、意义健康向上的歌曲，一样能够得到学生的青睐，只是社会经济利益驱使音乐制作人大量制作、宣传低俗、萎靡等不适合青少年演唱的歌曲，学生在流行音乐的市场选择少之又少。 第四题对学生已积累的乐曲、歌曲进行调查，调查流行歌曲在学生音乐收藏中的比重，在学生现有的音乐磁带、CD唱片、MP3存储的歌曲中，有93、3%的学生选择流行歌曲、29、8%选择古典音乐，而儿童歌曲是零。 在第一份问卷中，已经调查出89%的学生有自己青春偶像，而这些偶像99%都有自己演唱的流行歌曲，由于生理发展的特点，十一、二岁孩子对于包装出来的歌手漂亮、帅气比较向往，对这种美好的形象有所追求，所以刻意模仿、追捧，这也是学生比较喜欢演唱一些流行歌曲的原因，有8%的学生会因为喜欢歌手而喜欢歌手的所有歌曲。在第五题中让学生写出最喜欢的歌手并写出为什么，没有一个人写出喜欢歌手的学识能力内涵等积极方面的内容，98%喜欢他们比较有形、时尚、靓丽、唱的歌曲好听，其中外表形象最受追捧。在对学生最喜欢的流行歌曲进行歌词分析时，有78%的学生不清楚或写出了错误答案。 随着时代的发展，音乐教育的范畴也越来越大，引导学生选择健康向上的流行歌曲、引导学生树立正确的偶像观念、引导学生真正走进流行歌曲、广泛了解流行歌曲、转化一味追崇、盲目学唱，从而理性化面对流行歌曲。 策略：1、通过音乐课堂教学课例，进行流行歌曲的欣赏课，让学生清楚流行歌曲的风格、体裁分类，不局限于港台流行歌曲，欣赏不同国家、时期、风格的代表歌曲。 2、课堂中引导学生继续深入分析歌曲，在分析解读歌曲的基础上，继续培养学生的音乐素养。 3、有效利用音乐课堂，对学生渗透思想教育，逐步引导学生理性的欣赏流行歌曲。

　　关于青少年如何预防近视的课题研究　　一、开题报告：　　? 心灵就像一双清澈明亮的眼睛。眼睛对我们每个人都很重要，是生命中不可缺少的一部分。在我们的身边，都有很多近视的人。是什么导致他们近视的？对他们本身和生活有影响吗？近视对我们危害有多大？带着种种地原因，我们组员确定了我们研究的课题。“关于青少年如何预防近视”的研究性学习。我们研究的目的是我们想了解近视对我们的危害有多大？当它危害到我们的时候，我们对预防近视知识了解有多少？当眼睛受到了伤害，我们是如何去保护和预防的。当我们确定了课题，就要开始我们漫长又艰辛的研究性的工作。　　二、活动过程记录：　　1、活动计划 时间：2009.10.10-2009.10.17 地点：教室 形式：讨论　　2、设计问卷调查 时间：2009.10.20-2009.27 地点：教室 形式：提出问题　　? 3、发放调查问卷 时间：2009.10.25 地点：本校 形式：发放填写　　? 4、分析结果 时间：2009.10.27 地点：教室 形式：分工　　? 5、查阅相关资料 时间：2009.11.15—2009.11.30 形式：上网　　? 6、完成结题报告 时间：2009.12.20—2010.5.3 地点：教室　　三、问卷调查的分析：　　1、你知道看书时，眼睛离书本的距离吗？　　A10cm 20％ B20cm 21％ C30cm 48％ D不知道 11％　　2、如何在眼睛疲劳的时候使眼睛得到放松？　　A远眺 49％ B做眼保健操 30％ C滴眼药水 13％ D不清楚 8％　　3、你认为戴眼镜度数继续加深还是逐渐减弱？　　A加深 53％ B减弱 12％ C稳定 13％ D不太清楚 22％　　4、近视对你的生活和学习有影响吗？　　A有 72％ B没有 15％ C不知道 13％　　5、如果你近视了，你觉得戴隐形眼镜好还是一般的眼睛好？　　A隐形眼镜 28％ B一般的眼镜 51％ C随便 10％ D不太清楚 11％　　6、你认为近视会遗传吗？　　A会 30％ B不会 52％ C不太清楚 18％　　7、你平时看电视时，离电视多远？　　A2米以内22％ B3—4米之间46％ C5米以上 20％　　8、你觉得近视不太深的人经常戴眼镜好吗？　　A好 18％ B不好 70％ C不清楚 12％　　9、眼镜近视了，戴隐形眼镜有益吗？　　A有 21％ B无 55％ C不知道 24％　　10、现在青少年往往认为戴一副眼镜认为时尚，那么没有近视配戴眼镜有害吗？　　A有害 68％ B无害 12％ C不太清楚 20％　　从调查的数据得出两条信息：　　（1）大多数的中学生对近视了解还不够多　　（2）如何预防近视的意识没有掌握　　四、研究的成果：（论文）　　青少年如何预防近视　　本次研究性学习中，我们组探讨的问题是“关于青少年如何预防近视”和对保护眼睛的意识等问题　　进行这次研究性学习的目的是了解青少年对于爱护眼睛的意识和了解对我们的危害有多大。我们想通过这次研究性学习让的青少年意识到保护眼睛的重要性。提倡广大青少年重视眼睛的卫生，爱护眼睛。我们为了更好的得到广大青少年的建议和看法，采用了问卷调查的形式。分别向广大的青少年吸取意见，这样才能更好的了解到青少年对于预防近视的意识看法和是否掌握了爱护眼睛、保护眼睛卫生的知识。　　在这次的研究中我们做了问卷调查，当我们往每个班的同学发放调查问卷给他们填写；收回来时看见几张上面是乱涂乱画的，真的很让人生气。这样真的不尊重别人的东西。但是仔细一看也有几处乱画的地方把问卷调查的错误指出来，让我们看到了错误的地方，及时改善，这样使我们做得更好。错误证明了我们有点马虎，我们要知错就改，善莫大焉，我们改过会做得更好。　　这次的研究性学习中，我们每个人都积极参与和努力的去完成各自的事物，我相信每个成员在参与中都有对研究性学习有自己的看法或意识和感受。我们共同的一个认识就是：青少年预防近视的知识掌握不够多，有的人是很朦胧，认为没什么大不了的。这个想法是错误的。希望改正这个想法。因为眼睛对我们很重要。导致眼睛近视的原因有许多种：1、读写距离太近.2、长期看电视、上网.3、挑食偏食吃糖及甜食多、吃精密白面多及喜欢食者.4、睡眠不足使视觉疲劳.等等。有大多数的中学生没有近视，看见别人戴起来，蛮好看或时尚，就去买那些眼镜是没有度数的来戴，认为很好玩或是时尚。这种做法是不对的，因为他们根本不知道那没度数的眼镜对眼睛也会造成伤害的。那没度数的眼镜是很漂亮时尚，但是戴久了会使眼睛的视力下降，这种事长期积累下来的。还有眼镜戴久了，也许是习惯了，但是你一摘下来拿面镜子看一看就会发现已经眼睛是凹进去的。这时你还会觉得好玩或时尚吗？这些等等的危害的面前我们是要时尚还是眼睛？通过调查才知道中学生对近视的知识了解不够，足以证明的。例如，从调查的数据来看看：　　1、你知道看书时，眼睛离书本的距离吗？　　A10cm 20％ B20cm 21％ C30cm 48％ D不知道 11％　　2、你认为戴眼镜度数继续加深还是逐渐减弱？　　A加深 53％ B减弱 12％ C稳定 13％ D不太清楚 22％　　3、现在青少年往往认为戴一副眼镜认为时尚，那么没有近视配戴眼镜有害吗？　　A有害 68％ B无害 12％ C不太清楚 20％　　从数据中看得出对预防近视了解的人很多，但是数据中不清楚的人也有许多。根据部完全统计，仅北京近视的青少年就已经达到了30％左右。已经严重的影响到了学生们的学习和生活，看着这些数据，想象着那一副副画面，顿时想起我们伟大的领袖毛主席说过的一句话：“身体是革命的本钱！”是啊！维护好眼睛，爱惜身体为祖国的建设尽一份心。这就是我们努力学习，苦读寒窗所追求的目的。所以我们应当积极去推广、倡导广大群众关爱眼睛，珍惜光明的可贵。为此国家的相关机构推行了一套全新的眼保健操。这套新的眼保健操是根据众多科学依据，更好地维护眼睛健康，目的是更好的减少近视率。让的群众脱离近视的困扰，走向更向往的理想生活。这套新的眼保健操已经在一些地方推广。相信在不久后也会相继进入我们的生活。　　预防近视的有效措施有：1、防止用眼过度，近距离工作一定不要超过50分钟.2、不要在阳光直射下或暗处看书，不要躺着、趴着或走动、乘车时看书.3、建立眼保健操制度，定期检查视力.4、读书写作时要经常眨眼睛，感到眼睛疲劳时，应用手揉揉眼睛或闭目半分钟.5、不要偏食挑食，不要过多吃糖.6、必须注意个人用眼卫生，保持眼睛周围清洁.　　五、心得体会：　　张：在这次实践的过程中，我们大家都相互的帮助去完成事情。在这次中也有一部分的同学知道如何去保护眼睛，但也有大多数同学不知道，，所以我们收集了如何预防近视的知识，让的人了解。我想告诉不珍惜眼睛的同学，不要到失去的时候，才懂得珍惜。　　朱：在研究性学习的过程中，很多同学都是以不认真的态度填写报告表，甚至还有一些同学捣乱，在调查表上乱涂乱画。当然还有许多的同学都认真填写了。很多同学都意识到保护眼睛的重要性，也认真地去实施保护的措施，而极少部分的同学还不知道如何去保护自己的眼睛。　　杨：在这次活动中，我发现大部分的中学生都懂得如何保护好自己的眼睛，但也有一小部分的同学并不懂得怎么保护自己的眼睛。甚至还有一部分人为了时尚，而不惜伤害自己的眼睛。　　斯：凡是团结互助，就能解决困难，我学会了在困难面前，不能低头。只要努力做了没有什么事解决不了的。在困难面前和人们一起面对团结互助、勇于实践，才能磨炼出成功的栋梁。　　胡：通过这次学习，让我们了解到眼睛对我们的重要性，如何爱护我们的眼睛。让我们改正了以前不爱护眼睛的不良习惯。

http://wenku..com/view/ba8d9f593b3567ec102d8ac9.html 这个不错，望采纳。参考资料：http://wenku..com/view/ba8d9f593b3567ec102d8ac9.html

这种宣传机构每年都来我校招收寒暑假班，一般每十五到三十个孩子配一个老师。如果机构正规，家长也有经济实力，也不必担心孩子的安全。