中西医临床考研科目有哪些

根据目前的考研规定，中西医临床医学考研这个专业是属于中医专业，依据现在卫生部的规定是不能考西医专硕的。而考研科目是看你要考什么专业的，如果是中医类的，当然是 英语，政治和中医综合。要是考西医科研型的研究生（这个科研型的研究生不能去当医生），那就是 英语，政治和西医综合。谢谢，希望能帮到你。

你好！中西医结合专业的研究生主要是中医院校的毕业生报考的，大多院校对初试科目（中医综合或是西医综合）都没有硬性规定，所以你可以自主选择是考中医综合还是西医综合。中医综合科目为《中医基础理论》，《中药学》，《中医诊断学》，《方剂学》，《针灸学》以及《中医内科学》。以五版教材为主要参考书目。外语及政治（中医西医）都是相同的。西医综合科目为《内科学》，《外科学》，《生物化学》，《生理学》，《病理学》，《诊断学》。以上主要以六版教材为参考。在复试中，考官会着重考察与初试科目相对的中医或是西医知识。

临床医学考研科目如下：1、西医综合：包括生理学，生化学，病理学，内科学，外科学，诊断学，医学人文。西医综合考试是研究生入学考试（西医）的一门必考科目，在2007年以前，满分是150分。2007年以后，满分改为300分。难度系数是所有学科门类的研究生考试中最大的一科。2、政治：马克思主义哲学，马克思主义经济学，毛泽东思想概论，邓小平理论和三个代表等.要结合实际考政治。3、英语考察目标：临床医学考研考试范围为基础医学中的生理学、生物化学和病理学；临床医学中的内科学（包括诊断学）和外科学。要求学生系统掌握上述医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。扩展资料诊断学基本内容：1、常见症状学：包括发热、水肿、呼吸困难、胸痛、腹痛、呕血及黑便、咯血、昏迷。2、体格检查：包括一般检查、头颈部的检查、胸部检查、腹部检查、四肢脊柱检查、常用神经系统检查。3、实验室检查：包括血尿便常规检查，常规体液检查，骨髓检查，常用肝、肾功能检查，血气分析，肺功能检查。4、器械检查：包括心电图、超声波检查、内窥镜检查。参考资料来源：百度百科——临床医学考研参考资料来源：百度百科——中西医临床医学

你好，根据目前的考研规定，中西医临床医学考研这个专业是属于中医专业，依据现在卫生部的规定是不能考西医专硕的。而考研科目是看你要考什么专业的，如果是中医类的，当然是英语，政治和中医综合。要是考西医科研型的研究生（这个科研型的研究生不能直接当医生），那就是英语，政治和西医综合，希望你顺利考上。

专业选择得看个人兴趣，中西医和临床的考研专业比较接近，如内外妇儿，骨科，影像等，其下还有更具体的二级学科划分，如心内，呼吸内科，消化内科等，只不过中西医结合的前面加上“中西医结合治疗”而已，如“中西医结合治疗消化系统疾病的研究”等。中西医结合考研初试除公共课政治、英语外还考中医综合或西医综合，临床专业考研除公共课外只能考西医综合，中医综合包括中基、中诊、中药、方剂、中内、针灸六门课程，西医综合包括生理、病理、生化、诊断、内科、外科六门课程。政治和英语满分都是100分，中医综合或西医综合满分都是300分。中医院校好的有北京中医药大学，南京中医药大学，广州中医药大学，上海中医药大学，成都中医药大学，此外河北医科大学，华中科技大学等学院的中西医结合也很不错。西医专业好的院校有北京协和医学院，北京大学医学部，复旦大学，上海交通大学，中山大学，华中科技大学，中南大学，四川大学，中国医科大学，首都医科大学。当然还有很多其他很不错的西医院校，在此就不作赘述了。

中医内科学是中医学学科的一个二级学科，其主干课程，是基础理论联系临床实践的桥梁，是中医临床各科的基础，在中医院校占有极其重要的地位。中医内科学是运用中医学理论阐述内科病证的病因病机及其证治规律，并采用中药治疗为主的一门临床学科。它以脏腑、经络、气血津液等病理生理学说为指导，系统地反映了中医辨证论治的特点，因而是中医学学科的主干课程，也是临床其它各科的基础，是必须学好的一门临床专业课。培养要求中医内科学专业要求学生掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识与技能。继承和发扬中医专家的临床经验，在中医理论的指导下，能独立处理本学科常见病和某些疑难病症，能独立承担本学科临床医疗工作，在临床医疗技术上达到临床高级专业人才水平。结合临床实践，掌握临床科学研究的基本方法和技能，以中医理论为指导，能应用现代科学技术和方法，开展临床科学研究，具有较强的临床分析和思维能力，完成一篇学位论文并通过论文答辩。 推荐院校北京中医药大学，广州中医药大学，上海中医药大学，天津中医药大学，湖北中医学院，长春中医学院，黑龙江中医药大学。

一、中西医结合临床培养目标 　　具备中西医学基础理论、中西医学专业知识和临床专业实践技能，具有良好的职业道德和人文素养，能够熟练、准确运用中西医两套理论，对常见病、多发病进行中西医临床诊疗，熟悉国家卫生工作的方针、政策和法规。能够在各级医院从事中西医临床医疗工作，具有一定科研能力的实用型中西医临床医学人才。 　　二、中西医结合临床考研考试科目 　　①101政治理论　　②201英语 　　③306医学综合或307中医综合 　　(注：各个院校考试科目有所不同，以上以扬州大学为例) 　　三、中西医结合专业考研就业前景 　　该专业学生毕业后，能够掌握中西医学基本理论和基本技能，并有良好的人文素质和社会适应能力，可以从事医药卫生行业的医疗、科研、教学、社区保健、卫生防疫、卫生行政事业管理等工作。并且本专业硕士研究生招生量较大，可继续求学深造。尤其是随着国民经济发展，人民生活水平提高，全面建设小康社会的奋斗目标的确立，本专业毕业生就业前景良好，在广阔的医疗市场中可大有作为。 　　就业去向：可在各级各类医院、高等医学院校、卫生行政管理部门、有关科研院所从事西医、中医结合或中医专业医疗、教学、管理、科研等工作。 　　可以考取：《中西医结合执业医师本回答被网友采纳

科目四④108中西医结合临床。南方医科大学中西医结合临床专业2015年考研招生简章招生目录 专业代码:100602 研究方向 01中西医结合内科02中西医结合骨科03中西医结合外科 考试科目 ①101思想政治理论②201英语一③306西医综合或307中医综合④108中西医结合临床复试科目、复试参考书 01方向复试科目：中医内科学02方向复试科目;中医骨伤科学03方向科目中医外科学 科目四 108中西医结合临床：《中医基础理论》吴敦序主编，上海科技出版社；《方剂学》段富津主编，上海科技出版社；《传染病学》（第七版）杨绍基，任红主编，人民卫生出版社。我这学期打比赛和你同一个位置同一个题目，发一个驳论稿一个盘问稿给你，就是不知道规则一不一样，我们准备的挺用心的盘问请问对方辩友是否知道八荣八耻的内容？请问八荣八耻是对全社会还是仅仅针对高中生的基本要求？看来对方辩友已经了解了八荣八耻的一些基本的思想，所以对方辩友自然也应该明白减少乃至杜绝违背道德法律的行为的发生或是掌握生活中必须了解的科学知识无论文理分不分科都是必要的，也就是说一些不良的现象与文理分科并无本质上的关联。 请问对方辩友是否认同兴趣是最好的老师？ 是：谢谢，请坐。既然如此，只要有一定的条件，学生对什么感兴趣，自然会去学？采用强迫式 的要求人人无选择地全修取消文理分科无异于画蛇添足，完全没有必要。不是：看来对方辩友还一定程度上否定了兴趣的作用，对被动地接受充满了依赖，停留在填鸭式的教育当中。难怪会片面地认为取消文理分科是必要的。请问对方辩友从发展心理学的观点，人的青年时期是哪个年龄阶段？正确：很好错误：不如让我们一起来了解一下这个数据吧。是17~35岁。而青年期的特点之一就是已经具有了 理性成熟的思考按照我国的教育标准一个17岁以上也就是高二、高三的学生已经拥有了合理选择的能力，对方辩友为何要低估高中生们的智商呢？还是请对方辩友尊重他们的选择的吧。请问对方辩友，怎么样才是对方辩友眼中的全面型人才满意：对方辩友告诉我们还是要有所选择的，也就是还是要文理分科。取消文理分科只不过说说而 已。谢谢不满：（都全面）谢谢再请问对方辩友取消文理分科是否就意为着对每个学生都要求文理两科两手都要抓两手都要硬？ 是：对方辩友就是告诉我们所有学生不仅要学多，还要学精，显然这与对方所说的多而不精是矛 盾的。不是：对方辩友就是告诉我们文理还是要有所侧重的，根本还是要文理分科的，实在是挂羊头卖狗 肉，换汤不换药，自欺欺人啊对方辩友应该也应该知道，能够适应文理两手抓、两手硬的人毕竟只是那少数的天才，也就是说，对于绝大部分的学生.......对方辩友告诉我们具体情况具体分析，可见对方辩友对取消文理分科也是信心不足，是一种冒险激进的行为。还是请对方辩友再多为莘莘学子考虑考虑吧，待到广大学生为取消文理分科消得人憔悴，人比黄花瘦时，那就悔之晚矣。请问您是否认为中国现在的教育考察制度还存在一定的问题？请问您是否认为我国现阶段的基础性通识教育做得还不够？请问您认为最主要的问题是否是文理分科？请问对方辩友您是否知道我国教育部于今年4月27日最新提出的高考改革方案？没有：显然对方辩友也认为作为现行教育制度之一的文理分科没有问题，那为什么还要取消呢？这 实在令我方费解 有：对方辩友能发现问题自然很好，也很有改革的勇气，但很可惜错误将矛头指向文理分科，更 让人感到难以理解的是对方辩友认为有问题就要毫不留情地进行剿灭，那么以对方辩友的观点：面对一个病人，我们不应该对症结进行诊治，而是应该一刀将其送往西方极乐世界，一了百了。这样的做法是否正确，不言而喻。综合对方辩友对以上几个问题的回答，对方辩友一方面认为高中生已经足够理性，另一方面却又牢牢困住高中生的手脚，不相信他们的选择。一方面表示要减轻学生负担，另一方面又加重学生的课业压力。同时，对方辩友想要改变现状，想要改革，但令人遗憾的是采用了取消文理分科这种极其简单粗暴的方式。驳论（不知道对方会出什么论点，八竿子刚打着的都列出来了）C.P.斯诺对方辩友与斯诺先生坚定的站在一条战线上，可惜的是斯诺先生的“两种文化”理论从头到尾都将文与理彻底对立，且自始至终站在“科学文化”的立场上对“文学文化”施以猛烈的批判和攻击，似乎与我们建立和谐社会的理念背道而驰。知识结构按照我国教育部高中课程设置，无论文理科，每个高中生都必须通过语数外史地政理化生体育十门课程的会考才能毕业，其涉及领域之深之全面，在世界范围内都处于远远领先的地位。根本不构成对方辩友所说的知识面狭窄，人文或科学素养缺失的问题。全面所有全面都是相对的，学生的精力总是有限的。寸毕竟有所长，尺毕竟有所短，痛苦而无谓地补其所短，如此全面发展到头来只会造成全面平庸。闻道有先后，术业有专攻，素质教育呼唤的是因材施教，以人为本，我们不能以牺牲大多数学生的代价成就极少数的天才全才。学生的课业负担与学生学习多少门课程并没有太大的联系只要高考这个大环境还在，多一门课程就是多一门负担，这个负担不仅仅表现在学习的时间上，更是在学生本已不堪重负的内心百上加斤。我们说对方辩友让学生增负，重点不是课程门类的增加，而是加重了学生内心的枷锁，对方辩友亦是从高中阶段走过来的，怎么会不明白呢？高考公平本回答被网友采纳

肯定是有区别的，不然不会叫两个名字...中西医的内科学是要学中医内科的，西医内科也要学，算是学两个内科学。临床主要是学西医的内科学。两者的区别就是体系上的区别，中医有自己的治病体系，就好像中医和西医的内科，脏腑概念是不同的，心脏在中医指的是心所有的功能及囊括的概念，与其他脏腑的五行关系等等，不单指一个脏腑，还包括周边经络等的功能作用，相当于一个整体的概括；但西医心脏就是一个单位，单指一个器官，只不是这个奇怪比较复杂，作用比较多而已，而周边的神经血管还是有各自功能的，相对更加独立清晰。中西医结合就是在知识上接收两种治病思想，在临床上根据病症的不同选择最恰当的方式治疗。中西医临床考研和临床医学的考研的内科学是有些区别的。中西医有中医部分内容。临床医学不包括中医学。就是这些区别。