中文国际教育硕士学校

外汉语硕士与汉语国际教育硕士区别：对外汉语是传统的的学术型硕士研究生教育，比较注重理论研究，而汉语国际教育硕士主要侧重实践，即对外汉语教学本身，是“专业硕士”（或称“专业学位硕士”）。这个专业各学校主要培养应用型人才。具体区别如下。1、培养目标不同 汉语国际教育和对外汉语听起来比较像，但是汉语国际教育属于专业硕士，而对外汉语属于学术型硕士。说到它们的不同，首先要弄清楚专业学位和学术型学位的不同：专业学位（professional dregree），是相相对于学术型学位（academic degree）而言的学位烈性，目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层及专门人才。专业学位和学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显的差异。学术型学位按学科设立，以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员等；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业 学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人主要不是从事学术研究。对外汉语是传统的的学术型硕士研究生教育，也就是我们平时所说的“科学硕士”（或称“学术型硕士”），比较注重理论研究，关注的是汉语本体以及“什么是、如何学、如何教”对外汉语等问题，而汉语国际教育硕士主要侧重实践，即对外汉语教学本身，是“专业硕士”（或称“专业学位硕士”）。这个专业根据各学校的不同，可能有一年或半年的国外实习机会，每个学校都有，至少也是在国内教留学生实习，也就是说，如果你想做理论研究，打好扎实的语言学基础，并为对外汉语教学服务，可以报语言学及应用语言学（或汉语言文字学）下面那个；如果你想出国作对外汉语教师，后者的实践性似乎更强一些。所以，其学费相对也就贵。这也是国家不提供奖学金的原因。2、培养方式不同对外汉语专业研究生都有导师，而汉语国际教育硕士根据学校的不同，有的学校也给学生安排的有导师，但是大部分是没有导师的。对外汉语主要注重理论学习，实习方式多样化；而汉语国际教育根据教学计划有半年至一年的国外教学实习，这个专业的出国实习机会比较多。3、培养年限不同对外汉语硕士学习年限是3年，汉语国际教育硕士学习年限一般是2年，学校根据自己的情况可以灵活安排，也有学校是3年。4、招生人数不同对外汉语专业招生人数较少，而汉语国际教育硕士招生人数则非常多。5、公费自费问题对外汉语专业有公费名额，而汉语国际教育硕士基本都是自费，不过大部分院校也有针对专硕的奖学金，而且如果是出国做志愿者的话，国家汉办会有各种补助，还有工资。需要指出的是，全日制汉语国际教育硕士是双证的，既有学位证书也有学历证书，也可以考博。6、对外汉语专业的误解再来说一下为什么对外汉语专业不是简单地等于“外语+汉语”。对外汉语它是一门独立的学科，有自己的学科特性。其“全名”是对外汉语教学，即对外国人的汉语教学。由于教学对象是外国人，所以教师在教学过程中不可避免地需要使用外语即学生的母语，来解释一些汉语问题。可以说，外语是对外汉语教学中经常使用的一个重要工具。大学里普遍开设的“汉语”专业一般是“中文系所研究的汉语语言学或者汉语言文学”，汉语教学主要是指小学、中学、大学的语文教学，目的是为了帮助母语是汉语的中国人用好汉语、汉字。而对外汉语教学的目的是教没有汉语基础的外国学生学会说汉语，能用汉语进行交际。一方面是因为这个专业本身要求对外语、汉语都有比较充分的研究，在课程设置上类似于“外语系+中文系”。另一方面则是因为其本身还没有建立起自己成熟的学科体系，比较多地借助外语以及汉语言文学等专业的固有学科内容。其实对外汉语专业也很接近教育学和心理学，它在汉语、外语之外，还要关注教学法、汉语教材等“教”的内容；另一方面，也要关注外国学生学习语言的过程、学习语言中遇到的问题、学习语言的规律和方法等“学”的内容。但目前为止这两方面的研究还很不充分，没有很好地建立起自己的学科体系。

国际汉语专业的xdjm们====================我是本科对外汉语的。对外汉语国际硕士是属于玉泉国际教育学院的，而我们本科是西溪传媒与国际文化学院的，它的前身是四校合并前的老浙大中文系，以研究文学和美学的老师为主。所以，我们本科专业基本没有可以教语言学和现代汉语的老师，——本来是有一个的，可是她在几年前突发奇想要去教古代汉语，所以我们就一直都没上过正经的专业课。我大三大四还要每天坐校车去ZJG旁听中文系的课，不过总共也没听几节。我们班同学毕业之后的情况，就是没有做本专业的。根据我们学院07年的统计，对外汉语是全校就业率最低的几个专业之一——如果不是之最的话。硕士我们有学姐在上，她现在已经开始准备毕业之后转行了。而且，浙大的对外汉语硕士点是今年才批下来的，条件不是很成熟~~事实上我觉得不光浙大，北大对外汉语教育学院的出路似乎也比较模糊。一个北语的学姐也说过，她们学校学对外汉语的，出来能做对口工作的也很难，要么就继续读博士，有好机会学校里的老师先去了，哪能轮得到你呀。反正我觉得目前的汉语热是国家汉办炒作的结果，前途嘛……呃……真是不太好说~

一、课程设置不同1、对外汉语教学：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究；语言学概论、对外汉语教学概论；教育学等。2、国际汉语教育：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、比较文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。二、就业方向不同1、对外汉语教学：对外汉语专业注重汉英双语教学，培养具有以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和事业单位从事对外汉语教学（或另一种外语或少数民族语言，以下有关用语作相应调整）及中外文化交流相关工作的实践型语言教学高级人才。2、国际汉语教育：汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。能在国内外各类学校从事汉语教学。在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。三、实际应用不同1、对外汉语教学：国内或国外对外汉语教师。其次是国家政府机构中涉外职能部门、各专业外贸机构、合资及外资企业、传播媒体（如报社、电视台）等。最后可以在国内初高中任语文或外语教师。可以在孔子学院任教，从事对外文化传播工作。2、国际汉语教育：运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。扩展资料对外汉语专业要求：本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力 ：1、掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；2、掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学；3、具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力；4、有较全面的英语听、说、读、写、译的能力；5、了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力；6、了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。7.、学生要参加普通话水平测试，最低普通话水平要求为二级甲等。参考资料来源：百度百科-国际汉语教育参考资料来源：百度百科-对外汉语教学

1、汉语国际教育硕士不可以调剂其他的专业，因为没有相近专硕的专业，只能调剂其他学校的汉语国际教育硕士。2、调剂的要求有三个方面：一是报考专业的初试成绩符合调入地区国家分数线要求；二是初试科目相同或相近；三是专业相近并符合调入专业的报考条件。3、如果还不能确定则可以咨询拟调剂学校研招办，因为各个学校的调剂要求还是有一些差异，只要调剂学校同意接受就可以调剂相关专业，他们的答复才是权威的。

对外汉语和汉语国际教育区别：1、本科方面两个专业是一样的，没多大区别。2、硕士方面对外汉语不是一个硕士专业，它的上级学科是语言学及应用语言学，属于科硕，即学硕，更加注重汉语本体的研究，和汉语教学过程中汉语本身的研究，对文化方面不是很侧重。汉语国际教育是属于实践性比较强的，是专硕，所谓的汉硕，一年在校学习，好学校可以剩下一年出国实习。但是汉语国际教育在学术界不怎么被承认，属于二等公民。国际教育国际教育就是指超越国家之上的全球范围内的教育或可以称为世界教育。出国留学是国际教育最主要最直接的表现形式。

同学，作为一名过来人，我非常不建议你考文学的研究生，因为研究生是要看单科成绩的，文学的研究生对英语的要求是很高的，你现在四级都没过，即便最后总分到了，英语单科成绩不够也考不上，国家线上不了就不行~建议你可以考虑一下哲学类的、法学类的、工学、理学~这些学科对英语要求会低一些~学校上，如果单纯就想上个研究生的话，你可以选一下C区的学校，会比A区线低5分，难度小一些~个人建议，你可以尝试一下法硕，考法学的研；难度相对小一些，招生的学校也挺多的~具体的你去新浪考研看看吧，介绍的都挺全的~大三要想考的话得抓紧准备了，先是英语吧，怎么也得够四级的水平啊~个人感觉其实像你这种情况没必要考研~希望对你有所帮助，望采纳~北京地区 ： 北京语言大学不错 专门是语言方面的 首都师范大学 江苏： 南京师范大学也可以的 比较偏文的大学 苏州大学也不错 一般师范类的这专业都还行吧 以上的大学除了北京语言大学我感觉比较难考一点外 其他都比较的适合你啊

可以做对外汉语教师，中国的“一带一路”倡议是中国对世界和平及促进周边国家共同发展的贡献。海上丝路孔子学院的成立，旨在更好地发展和提升海上丝路的汉语教育水准，为多边的文化交流服务。随着孔子学院和其他中文课堂越来越多，对汉文化传播使者的需求也越来越大。而且现在都是中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书以及国际认证协会国际注册汉语教师资格证书以及国家汉办认证同考的，其中中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书是由人力资源和社会保障部中国就业 培训技术指导中心认证并授权我们颁发，是国家级一类证书、人力资源社会保障部唯一合法的职业资格证书。适用于大学生的上岗证明，适用于国内在职人员的职称评定和职业评 估以及海外输出的技术加分，封皮带有烫金国徽，具有防伪功能。

国外倒是有中文的学科不过你既要摄影专业的，又要有含金量的，国外的，那就没有中文授课的了。而且都是要求你英文够好才能去读。包括香港和新加坡，你的专业都是英语授课并且要求雅思成绩。

汉语国际教育硕士属于教育学类硕士。此专业学位是为了提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善国际汉语教学专门人才培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才。其课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。汉语国际教育基础考试是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。