中外联合培养双硕士

我读博申请的时候也是需要一并提交本科和硕士的成绩单的，而且本科是你的第一学历怎么都逃不掉的。但是有个因素是，一旦你硕士阶段的科研做的牛逼了，国外的导师看重你，那么你的本科GPA就变得不是那么的重要了。所以你自己要权衡利弊看一看。按你说的话，你都能考上国内浙大的研究生，说明你的智力方面的能力还是基本具备的，其实不用过分的纠结本科的GPA。但是申请的时候科研都还没开始做吧，这时候申请gpa岂不是唯一参照物？还是说看在浙大的面子上会要我？我说的科研指的是你申请之前做的科研。浙大面子固然有，但是你GPA低的一塌糊涂肯定不好使的。

根据你的问题，因为我是做在职博士招生的，也是做国外的学校，大多数不是双证的，也有例外，一般情况下说的双证指的是国外大学的博士证件和国内的证明或者是研修班的证书，关于在职博士国外方面的情况你可以经常去关注这个网站 http://hi..com/peixun168 上面有很多关于博士方面的信息。参考资料：http://hi..com/peixun168

1、联合培养硕士研究生是指：双方或者多方一起培养的教育模式，在这种模式中，你接受的教育是多方面的，知识面也是更加宽泛的，是满足社会对复合型人才要求的全新教育模式。为了更好的培养符合时代要求的人才，使研究生具有创新思维和多元化视角。2、联合培养也是国内高校之间一种重要的交流合作方式。国内高校的联合培养解决了许多现实的问题，使高校之间的师资、学生、教学设备和资源得到充分的交流利用。3、联合培养目前主要有两种形式：一是学校接纳企业选送的人员，为企业培养研究生。二是学校统招的研究生在完成课程学习后到科研院所完成学位论文，再回学校进行毕业论文答辩。这两种联合培养方式的共同特点是培养计划主要由学校单方面制定。扩展资料：1、联合培养研究生的课程阶段原则上在联合申报学位点的高等学校上课。根据培养方案的需要，经双方同意，高等学校可聘请联合申报单位的研究生导师或其他工程技术人员开设某些课程，以保证联合点招收的研究生课程教学质量。2、联合培养研究生的学位论文工作及证书发放、课题报告、中期检查、预答辩、答辩以及学位授予工作，按照国务院学位委员会和高等学校的有关文件办理。学位论文答辩一般在导师所在单位进行，应聘请双方有关导师和专家参加。高等学校学位评定委员会委托科研院所学位评定委员会相对独立地行使学位评定分委员会的权利。联合培养研究生的毕业证书和学位证书由高等学校颁发和注册。参考资料：百度百科-联合培养

1，我觉得可以用硕士背景，你可以申请phd阿，为什么还要申请master尼？2，商科要考gmat，你可以去学校的招生网页上看要求，有的学校不要，但我所了解，美国的都需要3，一般都是1年到2年，看不同学校不同专业了4，美国，商科很难申请，且学费很高，有的学费一年就二三十万，这样的话一年怎么都要50万，如果申请到全奖当然就划算了，但很难加拿大和澳洲，一年怎么也要25万5，如果你的雅思或托福，还有gmat的成绩都达到要求的话，可以申请到不错的学校。这些成绩要求每个学校网上都可以找到gmat就是外国的研究生考试，相当于，有的学校不需要雅思或托福是英语水平测试，你必须选择一个考！其实你也可以考虑去香港读phd，港大中文大，都是非常牛的，而且香港费用是出国的1半。而且大多都是外国老师教，全英教学，我觉得和不错，毕业了可以留港找工作我还没有读硕士学位呢，只是学士学位，你的答案不懂啊

上海大学的中外合作办学就是悉尼工商学院（中澳合作）和中欧工程技术学院（中法合作）。一种是2＋2的。就是两年国内两年国外。还有一种是全部在国内。毕业的时候可以拿到上海大学和悉尼科技大学办法的两张毕业证书。悉尼工商学院大一的那一年的秋季和冬季学期一般是不开任何专业课的。主要修读计算机和英语课程。英语课基本是外教。大一春季学期开始开设专业课。进去的都要在毕业前考出雅思4．5。上海交通大学（ShanghaiJiaoTongUniversity）简称“上海交大”，位于上海市，是教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，中国历史最悠久、享誉海内外的高等学府之一。

不是的。以中国科学院为例，申请院公派留学项目的基本条件： 具有良好的政治素质，热爱祖国，拥护中国共产党的领导； 具有良好的思想品德，无违法违纪记录，学成后回国为国家建设和我院发展服务； 具有中国国籍，不具有国外永久居留权； 具有良好专业基础和发展潜力，工作表现突出； 身心健康； 留学单位为相关专业领域世界著名大学/研究机构； 符合所申请项目的其他具体要求。 院公派留学资助范围不包括：已获得国家或院公派留学资助尚在有效期内的人员；近3年已获得国外全额奖学金资助的人员。扩展资料：公派出国留学研修的相关要求规定：1、 院每年发布公派留学计划申报通知，各单位应严格落实用人主体责任，有计划、有重点地择优推荐公派留学人员。2、发挥组织优势，帮助搭建著名大学/研究机构培养渠道，对申请人的政治信念、道德品行、身心健康情况、学术发展潜力、出国留学必要性、留学计划可行性等进行严格把关，对其出国留学成果提出明确考核要求。院属各单位公派留学推荐人选经领导班子集体研究、确定排序后报院人事局。 3、院公派留学人员应在规定的有效期内派出，逾期指标作废。院原则上不受理延期派出、变更留学身份、变更留学国别、变更留学期限的申请。 参考资料来源：中国科学院人事局-中国科学院关于印发《中国科学院公派出国留学研修管理办法》的通知

你的条件应该算不错～但同时也要考虑到你的GRE或者GMAT成绩以及你的GPA（读商科考GMAT，其他的都是考GRE），美国越好的学校越贵，且越难申请，同时，你的条件越好拿到奖学金的几率越大，可以给你减轻很多负担，条件特别优秀的能拿到全奖就很不错了～美国的奖学金不仅考虑到你的学术成绩，的考虑的是你的学术背景～比如发表过多少篇paper，有过什么发明，有过什么特别的经历，有过多么丰富的工作经验等等，都可以给你加分，而不只是看你的学习分数，这就是美国比较人性化的一面。第二个建议就是你最好去咨询一下你们当地的留学中介，他们可以给你解决一切你不懂的问题，但是记住只是咨询不要被他们怂恿马上签合同，中介这个东西得多挑多选多比较～简单的流程安排就是先选学校和专业（可以跟中介协商然后选一个你最满意的学校和专业），然后考GRE，等成绩出来拿你所有的材料给中介去申请美国学校，最后如果美国要你就有offer，不要你就有一封refuse letter。。。一般中介不会只给你申请一所学校，肯定会申请两所以上，会有冲刺的学校（特别好的），一般的学校，和一所保底的学校（具体中介那边的你有需要再问我吧，这里不多说了）两点必须要提醒的是：第一，加强英语，提早考GRE。第二，尽早确定学校和专业，越好的学校越要早申请。有不懂的可以再问。zy520crystal@yahoo.com.cn

联合培养研究生是一种新的教育理念和模式，简单的讲，就是双方或者多方一起培养研究生的教育模式。在这种模式中，研究生接受的教育是多方面的，知识面也是更加宽泛的，是满足社会对复合型人才要求的全新教育模式。为了更好的培养符合时代要求的人才，使研究生具有创新思维和多元化视角，很多高校开始与国内高校及国外高校开展联合培养项目，以此来加强学校与学校之间的沟通、学生之间的沟通以及中外文化的交流。扩展资料联合培养研究生共有以下几种模式：1、高校与高校联合培养（1）中外联合培养对于中外联合培养的学生，首先是中方导师、外国导师与研究生一起共同制定联合培养方案，双方共同指导研究生完成学位论文的研究工作。研究生的理论学习和基本实验及部分课题研究在国内实验室进行，对课题中的难点和国内无法测试的数据则利用国外先进的技术和设备来完成。（2）国内高校联合培养国内高校的联合培养解决了许多现实的问题，使高校之间的师资、学生、教学设备和资源得到充分的交流利用。研究生通过多参与课题、多实践，自身科研水平得到提高的同时，各方面的能力也得到了锻炼。2、高校与科研院所联合培养学校统招的研究生在完成课程学习后到科研院所完成学位论文，再回学校进行毕业论文答辩。研究生的培养计划主要由学校单方面制定。高等学校与科研院所成立该学科的培养联合体，统一命题，统一招生，统一培养，联合教学，共同指导；科研院所相对独立地行使录取权，录取的研究生取得高等学校的学籍。这样可以充分利用双方的人力资源，提高教育资源的共享率，推动学科建设的发展。3、高校与企业联合培养研究生入学后由所在学科点和企业商讨安排学校导师和企业导师，学校导师负责制定培养计划，并与企业导师充分协商，为研究生选定学位论文题目。研究生按培养计划要求在第一学年内完成课程学习、文献检索并做好开题报告，第二学年进入企业开展课题研究，按要求完成论文后回校参加答辩。参考资料来源：百度百科-联合培养

对于中外联合培养的学生，首先是中方导师、外国导师与研究生一起共同制定联合培养方案，双方共同指导研究生完成学位论文的研究工作。研究生的理论学习和基本实验及部分课题研究在国内实验室进行，对课题中的难点和国内无法测试的数据则利用国外先进的技术和设备来完成。研究生进入课题组后，着重培养他们对理论知识的学习和实验基本技能的训练，引导学生把理论知识融会到实践中去，研究生针对所制定的课题对国际上相关前沿研究进行充分的文献检索、查阅、分析、综述，明确所研究方向的国内外趋势和科学意义，确定研究课题的科研思路和解决问题的基本方法；通过课题组内定期的学术交流，不同课题阶段进展交流等，为学生创造良好的学术氛围，鼓励学生团结协作、积极进取，激发学生的探索热情和创新精神。由于学生在中方课题组掌握了较好的实验技能和科研方法，在国外学习期间能很快便能融入国外实验室良好的科研环境和秩序中，同时在国外导师的指导下，提高独立分析和解决问题的科研能力，并借助国外先进的科研条件，高质量地完成学位论文研究。