中外合作大学在职研究生

中外合作抄办学在职研究生袭MBA推荐：维莱尔国际商学院：报考条件大专学历，5年以上管理工作经验；本科以上学历，3年以上管理工作经验；学历不满足要求，但是管理工作经验丰富的申请人，可提供补充材料申请特许名额。招生人群具备一定经验的管理者；企业的中高管人员。授课方式面授，采用中文、法文和英文授课，外文授课配备专业口译；期间还将安排各种讲座、沙龙、论坛，以及海外游学等活动。1、免联考在职读（无需参加全国联考，每月集中1个周末上课）2、正规权威保障（教育部网、涉外监管信息网可查、大学正规学位证）3、学制短学费低（1.5年拿学位证、超高性价比MBA学位）4、系统管理课程（理论结合实践、实操性强、学以致用）5、名校博导师资（国内名校博导教授、中文授课、论文通过率高达97%）6、精英校友人脉（大多数为职场中高层管理CEO、共享优质人脉资源）7、学位国际互认（学位文凭全球通行认可、出国留学移民加分项）

在职研来究生硕士学位是可以申请硕源士留学的，其学位证书的使用效力和普通研究生学位证书相同。在职研究生通过同等学力申硕、非全日制研究生和中外合作办学三种方式报考都能在毕业后获得硕士学位。其中非全日制研究生除了能获得学位外，还能获得学位；中外合作办学还能获得国外的硕士学位，对出国留学就更有帮助了。中国人民大学在职研究生招生信息网

一般情况下报考中外合作办学的并不能获得在职研究生学历。学员在入学时不参加国内的考试，在毕业后只能获得国外院校的学位证书。不过，学员获得的国外学位证书可在教育部的留学服务中心进行学位、学历的认证。

这个问题分为两种来：单证在职自研究生和双证在职研究生1、单证在职研究生：在职研究生属于免试入学，因为在报名之后，不用经过严格的国家统考，便可以入校学习，入学门槛如此之低，吸引了大量的在职进修者。不过，需要注意的是，在同等学力的报考方式下，攻读的是单证在职研究生，也就是说，申硕成功的在职人员依然是研究生学历，这意味着自己在入学的时候，自己的户口和档案不会发生转移。2、双证在职研究生：通过一月联考报考在职研究生专业的学员，在课程结束之后会获得硕士学位证书和研究生学历证书，是属于学历教育的。毕业后，不仅可以获得该校颁发的双证，还可以与统招研究生一样获得落户当地的派遣证。当然，这还需要你找到接收单位，就可以去办理户口了。

是否能落户到大城市，还是要看在职人员选的是哪一种研考方式，报考在职研究生考试有两种版方式，权一种是一月在职联考，一种是五月同等学力申硕。能拿到双证的在职研考试是可以落户的，也就是一月在职联考，而同等学力申硕方式报考的在职研究生是不能落户的。一月联考的招收专业不多，有工商管理硕士、公共管理硕士、法律硕士等，虽然招收这些专业不多，但是这些专业的就业率都很高。这些专业的共同点就是有着很好的发展空间，并且可以从事多种方向的工作，是众多在职人员的首选。目前在北京招收双证在职研究生的院校有：首都经济贸易大学、中国政法大学、北京林业大学等，报考这些院校的双证专业都能落户。想通过报考在职研来提升个人能力，并想落户的人员，可以报考招收双证专业的院校，从而达到拿到证书，又落户的目的。这个道理也可以放在各个一线城市上，想要落户的话必须走一月在职联考这条道路。

中外合作办学来通常就是国内高校和自国外高校进行联合招生，一般情况下都是在国内进行授课，达到标准者获得相应的国内外证书，上课模式与其他在职研究生课程是一样的，比如上海财经大学和加州大学伯里克分校联合举办的全球财富管理课程。全球财富管理课程的授课地点是上海财经大学青岛财富管理研究院，上课过程中一般采取的是中文授课和英文授课两种模式，进行授课的是由双方明星教授共同组成的超强师资团队，中方教授主要负责讲授公共课、基础课等课程，美方教授主要负责金融量化分析相关课程。报名全球财富管理课程需要具有学士学位，对报名人的工作年限不作要求，报名后需要完成12月底的统一入学考试以及上海财经大学组织的复试，学校根据综合成绩择优录取，参加学习的学员在毕业时可以获得上海财经大学的在职研究生学历和学位以及加州大学伯克利分校的结业证书。全球财富管理课程主要学习的内容有社会主义经济理论、金融市场与金融机构、投资分析与组合管理等，所有科目需要在2年半的时间里学完，并需要缴纳学费16.8万元。官方电话官方服务官方网站二建征文二建必刷卷消防新成绩造价考情课bim工程

考研与硕士学位解惑 在选择继续学习、充电的方式上，学历、学位教育因为其强大的师资背景、系统的学习体系、良好的交流平台、权威的国家证书，受到人们的普遍追捧。尤其对于已经本科毕业的人，他们中有不少都期望能够进一步深造，获得硕士学位。但是，在选择深造的途径上，很多人却感到迷惑，他们不清楚全日制硕士研究生是怎么回事，在职读硕又通过什么途径，为什么有的课程只有学位没有学历等问题。 其实简单来说，同时获得国家认可的硕士研究生学历、学位证书只有一种方法，就是通过每年1月份的全国统考，在高校进行全日制学习；而获取硕士学位证书则有三种途径，包括参加全国硕士研究生入学考试、同等学力硕士研究生统一考试和专业学位考试。 （一）全国硕士研究生入学考试： 一般来说提到硕士考试，人们最容易想到的就是国家每年1月份统考的全国硕士研究生入学考试。硕士研究生考试一般要求参加考试者具备大专以上学历，通过考试入学后，进行全日制学习，完成学分并通过论文答辩等要求后，即可获得国家认可的学历证书和硕士学位证书。 全国硕士研究生入学考试同样也是受到关注度最高的、入学竞争最激烈的获取硕士学位的方式。对知识结构要求的不断深化、人才竞争的压力使得研究生考试报名人数连年攀升，尽管硕士研究生不断扩招，依然无法满足巨大的报考需求。根据资料显示，2005年参加研究生考试人数达到了117万，而招生人数只有32万，平均报考和录取人数比例达到了3.7：1，有的热门专业录取比例甚至为70：1，进入门槛之高让人侧目。 （二）专业硕士学位教育： 与侧重于理论、注重学术研究能力的全国硕士研究生教育不同，先考后读专业硕士学位是为了培养理论与实践相结合的创新应用型人才，而推出的一种在职人员申请硕士学位的途径。 目前国内的专业硕士学位有15个，分别是工商管理硕士专业学位（MBA）、公共管理硕士专业学位（MPA）、工程硕士、法律硕士（J.M），以及会计硕士专业学位（MPACC）、公共卫生硕士专业学位（MPH）、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、教育硕士专业学位、艺术硕士、体育硕士、风景园林硕士3个专业学位。  报名条件： 专业学位招生条件的最大特点是要求报考者有一定年限的工作经历，一般要求本科毕业，有的专业还要求须具备学士学位。绝大多数专业学位要求在职人员报考需经得所在单位或相应管理部门同意，有的还要求所在单位推荐等。  考试方式： 专业硕士考试包括笔试和面试。笔试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”，报名时间一般为每年的7-8月份，许多专业学位的分数线都是招生单位自主划定的。根据专业不同联考的科目也不相同，招生单位还会对专业技能和专业知识进行考试。面试内容为分为专业课面试和政治理论面试两种。 除了联考之外，在工程硕士中，为了鼓励软件行业的发展，教育部批准成立的35所示范性软件学院，可以自主命题、自主招生软件工程硕士。许多院校的软件工程硕士一年有春季和秋季两次招生。 需要特别指出的是，工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士、建筑学硕士几个专业学位分为10月份联考和1月份统考两种。10月份考试主要面向在职人士，1月份考试的多为应届毕业生。  获得证书： 专业学位教育只授予学位证书，没有学历证书。所获的学位证书与参加1月份全国统考的学位证书效力相同，可继续攻读博士。只有参加1月份组织的全国研究生入学考试的学生才有毕业证和学位证两证。 （三）同等学力硕士研究生考试： 同等学力硕士研究生统一考试即我们常说的同等学力申硕。这也是人们认识最浅、误解最多的一种获取硕士学位的方式，有很多人甚至根本不了解在职申硕到底是怎样的概念，有的人干脆认为“参加这个考试没意思”。作为我国继续教育的重要一部分，在职人员以同等学力申请硕士学位考试并没有得到它应有的关注，甚至受到考生的冷落。也因为此，有业内人士将其称为“被忽视的宝藏”。 而中国人民大学在职硕士研究生上海教学中心的余慧子对于同等学力硕士研究生考试是这么评价的：目前国内最适合在职人员深造的途径之一。 同等学力硕士研究生最初出现的目的，是在现行的向毕业研究生授予学位的渠道之外，对那些学术水平或专门技术水平已达到所申请学位专业的毕业研究生同等水平的人的一种认可。在职申硕为职场人士完善自我知识结构，开阔视野提供了机会，与研究生考试、出国等途径相比，极大的降低了机会成本。 从1999年开始，同等学力硕士研究生开始在全国范围内对外语水平和综合学科水平进行统一考试，考试在每年的5月份进行。 对学历的过分倚重成为选择顾虑： 尽管具备了更实用、方便的特点，但是很多人在选择继续教育时，仍然对同等学力申硕存有疑虑。其中一部分即来自于对学历的曲解。认为只拿学位证书不如双证有含金量、有保障，对于同等学力申硕考试的发展形成了一定的障碍，也使得每年1月份的硕士研究生考试成了千军万马过独木桥。数据显示，2005年报考硕士研究生人数超过110万，而报考同等学历申硕的人数不足3万。 所谓学历，是对于某个学生于一定时间里在学校受过教育的认可，仅代表着学习的经历，仅仅证明了一个人学习的时间和过程，并不能证明其学术理论水平和研究水平，也不能代表他的学习能力。而学位则是对某人学术研究能力的认可，是对这个人所学知识达到一定水平的认可，代表着学习水平和层次。余慧子老师表示：对于大学以下教育，学历的存在是有一定意义的，但是对于更高层次的、注重学术研究能力的硕士教育来说，学位本身比学历更有说服力，学位的价值要超过学历。 从市场认可度上看，对在政府机关、事业单位或国有企业工作的人来说，双证比单证有竞争优势。但在外资企业和民营企业则差别不大，关键是个人能力与专业背景，硕士学位证书只起到敲门砖的作用。是否没有研究生毕业证的硕士学位证就没有说服力。 但从国外教育发展的趋势来看，越来越多用人单位、考生个人都必然对代表个人能力水平的学位证书越来越重视，淡化学历证书所扮演的角色。从国外的教育体系来看，大部分国家都是采用学位证书而没有毕业证书的。在职人员取得的学位证书，出国留学、移民和国内考博都是被国家认可的。 由于历史原因，国内对于学历教育一直存在着盲目的注重和崇拜，从事实上颠倒了两种证书的重要性。在90年代初的时候，能够接受大学教育的学生的数量很少，因此社会在衡量人才能力的时候，往往把是否拥有大学学历作为一个重要的标准。但是如今，拥有高等教育经历的学生越来越多，社会已经不用担心人才学历水平的差异，不少企业在用人的时候，也开始扭转观念，不去过多的关注求职者的学历，而更看重其实际能力。 此外，硕士以上的教育和本科存在着很大区别，其教育形式更加自由和注重实际，因此在国外的硕士都是只有学位而没有毕业证书的。有能力完成硕士教育的人，说明他的个人素质已经达到了一定程度，他的学术研究能力如何就成了问题的关键，因此学位证明就变得更加重要。 从另一个角度来说，其硕士学位证书与全日制研究生所获得的硕士学位在其价值和用途上并没有实质性的区别：如果考生想继续考博士，根据国家有关政策，两者完全没有差别；如果学员想要参加国家公所员考试，两者也不存在什么差别；而如果考生想要继续出国深造的话，那么拥有有学位证书已经足够，因为国外的大学也都没有学历证书，所以在审查的时候自然也不会要求同学提供此类证明。 何谓研究生进修班： 很多人都不太清楚，研究生进修班到底是一个什么样的概念，它和同等学力申硕到底是什么样的关系。对此，我们可以理解为，研究生进修班是参加同等学力硕士研究生考试、获得同等学力硕士学位的主要桥梁，是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。它不是一个层次的学历教育，不与研究生教育的学历、学位挂钩。课程由各单位根据自己专业设置情况来提供。从课程设置和师资来看，同等学力申硕与全国硕士研究生教育没什么区别，各校依照相应专业硕士生培养方案，同时考虑在职教育的特点，由相关院系学位分委员会讨论制定。所确定的课程覆盖同等学力申请硕士学位学科综合考试科目，有利于学员在学完全部研究生课程后参加同等学力申请硕士学位的全国统考；从授课方式和培养方向上来看，同等学力申硕更注重理论和实践的结合，打造应用型的高级人才。在职人士一方面可系统学习研究生课程，获得硕士学位；另一方面由于同学都是有数年经验的职场精英，可以相互借鉴，扩大人脉圈，这点与MBA的作用相似。研究生课程班一般在一年半内结束课程。课程结束后颁发结业证书，注明达到研究生同等学力。 同等学力申硕的前提是具备同等的学术和能力，而仅建立在实践基础上的自学、总结，很容易造成课程学习不系统和出现盲点，理论基础也相对薄弱。参加统一考试通过率也不高。正是出于这样的考虑，学校举办了研究生进修班，为学员提供知识的梳理，介绍前沿最新的研究成果，针对考点进行有针对性的辅导，使之达到要求的学术技术水平。 社会上目前的研究生进修班很多，读者在进行报名的时候，一定要问清楚，是否要参加全国同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试。有些研究生进修班，并不是为了帮助在职人员申请硕士学位开设的，而仅是为了提高学员的能力和水平而设的。 对研究生进修班“含金量”的顾虑： 一直以来，中国的学生都是在参加入学考试的情况下接受教育，并习惯了以是否有入学考试及其难易程度来衡量一种教育形式的“含金量”，所以，对于不需要参加入学考试就可以参加的在职研究生进修班持有一种怀疑态度。但事实上，教育的师资背景、教学质量才是衡量一种教育形式成功与否的关键。此外，不设置入学考试并不等于不考试或没有门槛。申请学位者同样需要参加本校考试与全国统一考试。 而在职申硕所参加的研究生进修班均是具备相应资质、师资力量强的高校，提供的教学方式也和全日制硕士研究生等同。同时，能够通过全国统一的同等学力考试，也说明了在职申硕教育的含金量。 缺少全日制的学习时间，也是很多人宁愿选择考研作为增值途径的因素之一。他们可能会考虑到这种时间安排不能保证学习质量。但是在职的学生有自己的特点，他们普遍都有多年的工作经验，对于实际问题的理解比较深刻。因此对于他们来说，可以在本职岗位上真正做到理论联系实际，同时可节省大量时间。 为何同等学力在职研究生无学历证书只有学位证？ 研究生教育分为学历教育和非学历教育两种，非学历教育由国务院学位委员会办公室负责，学生毕业后只有学位证书没有学历证书。教育部高校学生司研究生招生属于学历教育，也就是说学生经过学习、考试，通过论文答辩后既有学位证书又有学历证书。取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。 什么是研究生毕业同等学力？ 本科毕业获得学士学位以后，在工作岗位上通过各种学习途径，使自已的专业知识的结构及水平以及学位论文达到研究生毕业的水平，这就叫研究生毕业同等学力。 什么是以同等学力申请硕士学位？ 根据《中华人民共和国学位条例》的规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可以按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道。这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。申请人通过了学位授予单位及国家组织的全部考试、并通过了学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。 同等学力申硕的5大条件： 一般来说，同等学力申硕一般需要符合5个条件： ■申请人获学士学位后具3年以上工作经验。 ■通过学位授予单位的资格审查。 ■通过学位授予单位组织的课程考试，一般学校会安排14-18门课，每门课修满学分并考试合格。（也就是研修班的课程考试）。研究生课程研修班的报名时间：一般全年都可报名，具体时间每个学校有所不同。 ■通过同等学力人员申请硕士学位的外国语水平及学科综合水平全国统一考试，这一条是最关键的。全国统考每年通过率仅30%。每年国家组织一次，考试时间为每年五月份最后一个周日，上午考外语，下午考综合。每门课考试合格的分数线为60分；报名和考试时间：一般在3月份，考试时间在5月底。申请人自通过资格审查之日起，须在4年内通过学位授予单位的全部课程考试和国家组织的水平考试。否则，本次申请无效。 ■在通过全部考试后的一年内完成学位论文，论文答辩未通过，本次申请无效。但论文答辩委员会建议修改论文后再重新答辩者，可在半年后至一年内重新答辩一次，答辩仍未通过或逾期未申请者，本次申请无效。另外还需要在国家统一刊号的杂志上发表学术论文。这一条在大部分院校仍然有强制要求，不过从未来的发展来看，对申请者发表学术文章的要求有慢慢取消的趋势。 以研究生毕业同等学力申请而获得的硕士学位与研究生毕业获得的学位没有区别。但按规定，以研究生毕业同等学力申请硕士学位者，其学位证书需单独编号。 三条途径大比拼： 从课程设置和师资来看，它和1月份考试的硕士研究生没有什么区别；从授课方式和方向上来看，同等学力申硕更加侧重于理论和实践的结合，符合在职读硕者的实际需求；证书获取情况来看，1月份进行的硕士研究生入学考试拿的是双证，同等学力申硕只拿学位证书，是单证，从时间安排上来看，1月份考试的硕士研究生基本上都是全日制授课，而同等学力申硕的授课时间更灵活，适合在职人士。虽然在学习时间总量上来看，同等学力申硕的课时有所减少，但由于学员本身已经具备了相当的实践经验，不会影响学习质量。 从报考条件来看，除了本科学历和一定的工作经验外，同等学力申硕还要求必须具有学士学位，而专业硕士学位要求申请者具有本科学历即可，并非所有的专业硕士学位对学士学位都有必然要求，即对学位没有硬性规定。而且有些专业硕士学位，还有10%的名额给工作了一定年限的非常优秀的专科毕业生。其次，同等学力申硕涉及各个专业，范围非常广，而目前国家实施的专业硕士学位考试只涉及十几个专业。从培训对象来看，同等学力申硕与专业硕士学位考试针对的都是拥有一定工作经验、想要进一步深造的在职人员，都属于继续教育的一部分，教育方式也都偏向于非全日制教育。 另：单独考试： 此类考试可以申请的人数非常少，原因是由于国家教育部批准的可以进行单独考试的招生院校有限，而且每个学校的招生人数也非常少，对报考的条件和要求也比较严格。 报考条件和要求：报考人员须本科毕业在本专业或相近专业连续工作4年，经本单位和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，可参加单独考试。参加单独考试的考生，一般限于用人单位推荐为本单位定向培养或委托培养的在职人员，毕业后回原单位工作。 考试方式：此类考试方式采用招生单位自主命题，自主划线的方式。 证书：毕业且通过论文答辩的，可获得国家颁发的硕士研究生毕业证书和硕士学位证书 选择专业、学校的小窍门： 根据专业，选择学校报名者在选择学校时，不能单纯的看这个学校是否是名校，而是要看你所选择的专业，这个学校是不是在全国是最强的。 另外，选择专业最好与所从事工作相关。由于在职研究生对论文的撰写要求与1月份全国统考的学生要求有所不同，要求攻读者必须与自身的工作相结合，能够解决工作中的实际问题。为了便于今后论文的顺利进展，建议申请者最好选择与所从事工作相关的专业，这样才能使工作和学习相得益彰。 关于中外研究生课程进修班： 报名者在报名的时候一定要看清楚，国外的大学有没有得到国家教育部的认可。目前市场上有些中外合作的研究生进修项目，合作的国外大学很多都是三流、四流的学校，国家教育部并不认可，所以获得的国外硕士学位在遇到攻读博士或职称晋升等实际问题时，单位并不认可。

现在，在职的非全日制也是双证了。去年12月份改革的，非全日制也是参加全国统考。毕业后，获得毕业证和学位证，只是会注明修读方式是非全日制。中国·对外经济贸易大学和美国·西雅图城市大学 -合作举办的工商管理硕士(MBA)项目招 生 简 章教育部批准书编号：MOE11US1A20101111N一、中国·对外经济贸易大学（University of International Business and Economics, China）和美国·西雅图城市大学(City University of Seattle, USA)简介对外经济贸易大学创建于1951年，是教育部直属的全国重点大学，国家 “211工程”首批重点建设高校，拥有经、管、文、法四大学科门类，其国际经济与贸易、法学（国际经济法）、金融学、工商管理、外语（商务外语）等专业，优势明显、特色鲜明。学校现有博士后流动站2个，一级学科博士点4个，二级学科博士点30个，一级学科硕士点7个，二级学科硕士点54个，专业硕士授权点9个，本科专业34个。学校现有教职员工1500人，各类注册学生40,000余人。早在1987年，对外经济贸易大学的国际贸易专业和企业管理专业的硕士学位就被美国纽约州教育厅董事会承认为工商管理硕士（MBA）。西雅图城市大学（City University of Seattle）成立于1973年，是一所私立、非盈利性的教育机构。它位于美国华盛顿州西雅图市，是美国教育委员会、美国成人和继续教育联合会、美国西北区高校联合会等组织和机构的正式成员，也是美国西海岸最大的私立学校之一，全球注册学生超过13,000名。该校的工商管理（尤其是行业在职MBA培训）专业和教育管理专业在美国西北部地区均享有很高声誉。据近期美国大学商学院协会调查，西雅图城市大学工商管理专业的学生人数在全美名列前茅，其海外合作项目也得到各国政府权威机构的高度认可。1995年，西雅图城市大学进入中国以来，就致力于先进的MBA教育，对我国的工商管理硕士教育事业的发展与提升，起到了积极的促进作用，并作为国外优质教育资源，成为首批得到中国教育部认可的美国大学之一。二、中国·对外经济贸易大学与美国·西雅图城市大学联合举办的MBA项目简介中国·对外经济贸易大学 —— 美国·西雅图城市大学联合举办的MBA项目是国家教育部正式批准的中外合作办学项目（教育部批准书编号：MOE11US1A20101111N）。 该MBA项目在中国已经合办了17年，培养了1700余名任职于跨国公司、政府部门和企事业单位的中高端管理人才，其中包括300多名美国波音公司资助的中国民航系统的在职人员。2004年，该MBA项目曾被《经理人》杂志评选为中国10大联合MBA项目品牌。2013年该MBA项目通过了ACBSP认证。本项目实行学分制，总计48个学分，包括15门面授课程以及一份个人商业计划，每门课程面授时间为30小时。教学全部在中国境内完成，授课、教材、教学资料以及作业均以英语完成。学制及学习方式学制15个月学习方式本课程项目采取周末半脱产形式，每个月后两个周末在对外经济贸易大学参加由中、美教授直接面授的课程、研讨或讲座，两个周末中间的工作日，担任当月课程的教授会在办公室为同学指导和答疑。入学时间每年两次入学资格大学本科毕业，或大学专科毕业（5年以上工作经验）。入学考试正式录取需要通过英语水平考试，可以选择申请Accuplacer考试，或提供国内大学英语六级、专业英语四级证书，或IELTS雅思、TOFEL托福考试成绩。学位证书学员修完全部15门课程并且取得G.P.A. 3.0以上，同时完成个人商业计划之后即可申请由美国·西雅图城市大学颁发的工商管理硕士学位证书（MBA）。该学位可获权威认证（中国留学服务中心）和国家承认。报名方法报名学员可以从网上下载或面索报名表，也可以电话报名或者现场报名。地址：北京市朝阳区惠新东街10号 对外经济贸易大学 高远楼邮编：100029三、中国·对外经济贸易大学与美国·西雅图城市大学联合举办的MBA项目课程设置该MBA项目将开设11门基础课程和4门强化课程。修完所有课程后，学员本人还需要完成一份个人商业计划。（一）课程名称Essential of Business Management, Business Communication, (Law and) Economics, Project Management, Managing with Technology, Strategic Marketing, Evaluating Financial Information/Managerial Accounting, Strategic Financial Management, People and Systems in Organizations, Business Operation, Business Strategy, Global Leadership, Project Management and Change Agent, HR Management, Environment and Corporate Responsibility（二）课程简介1、MBA 500 Essential of Business Management 商业管理基础成功的管理者需要了解全球环境下商务实践的基础。本门课程将从整体上向学生介绍MBA项目以及为完成一项全面可行的商业计划所需要的策略。学生将以小组学习的形式，通过模拟、实践、分析以及对基本概念的学习，实践业务决策。本门课程的核心是学习如何通过可靠来源寻求相关数据，以及如何有效地进行书面沟通。2、MBA 505 Business Communication 商业沟通想要在商业环境中取得成功，关于人际沟通的知识、能力以及掌握都是至关重要的。本门课程将向学生介绍在多元文化以及多样化的商业环境中，书面和口头交流的作用。 学生将学会使用多种媒介与外部及内部利益相关者沟通信息、数据、研究和想法的最有效方式。3、MBA 510 (Law and) Economics 经济（与法）在本门课程中，你将学习商业的法律与经济背景。学生将从法律、社会、文化、技术、伦理和经济等多个方面检视全球商业环境。本门课程的重点在于全球市场中所有商业运营的关注点，而非具体的商业运作。4、MBA 515 Project Management 项目管理在本门课程中，你将学习成功的项目管理所必须的阶段和流程。你将实践与管理单一项目相关的关键任务，并且分析同时管理多个项目的机遇和制约因素。你还要评估商业投资组合以及为项目提出建议，从而最好地实现企业的战略目标。5、MBA 520 Managing with Technology 技术管理管理者需要熟知他们可应用的强大的沟通和信息系统，从而在战略上将其应用于自己的公司。本门课程将介绍不断变化的多元文化全球商业环境中技术管理的复杂性。本门课程将特别关注信息以及信息处理在企业战略进程中的重要角色。通过多种课堂活动，学生将：评估现代商业中使用的主要系统的类别，包括其对于商业流程的潜在影响；学习指导新系统应用的重要步骤，同时探索支援系统对于决策的帮助。6、MBA 525 Strategic Marketing 战略营销在本门课程中，你将学习在市场中创造竞争优势的营销原理。你将分析关于产品、定价、促销以及分销的策略。本门课程为应用指向性课程。通过已经积累的知识，你将继续制定战略决策，落实这些决策，并且通过MBA500课程中介绍的商业模拟来探索这些决策在实践中的结果。7、MBA 530 Evaluating Financial Information/Managerial Accounting 财务信息评估/ 管理会计学在学习财务会计理论和财务报表分析技巧之外，你还将通过制定与自己商业计划相关的财务报表学习如何应用这些知识。这些实践将有效地增强学生像企业家和经理人处理现实世界业务状况那样进行思维和行动的能力。在完成本MBA项目学习的时候，你将实践过所有主要商业功能中的高层决策。在本门课程中，你将学习如何分析不同的内部管理信息，从而实施定价、库存采购、自制或购进，以及产品批量等决策。你还将学习如何制定预算并且根据预测来分析业绩。你将通过制定自己商业计划的预算来应用这些知识。本门课程强调学生对结果的演示。8、MBA 540 Strategic Financial Management 战略性财务管理在本门课程中，你将从决策者的角度学习财务管理理论及商业财务实践。通过定量及定性工具，你将在内部分析及金融市场和机构影响的基础上，就资本结构、短期及长期资金来源、资产管理等方面的公司战略提出建议。实际应用将帮助你理解财务管理如何支持企业整体商业战略的其他重要方面。你将探索向不同受众演示财务信息的不同方法。你还要学习国际企业财务管理的特别挑战。9、MBA 545 People and Systems in Organizations 企业的人力与系统在本门课程中，你将探索有助于企业实现其目标的人力管理、个人风格以及企业文化和结构相结合的理论。你将学习内部政治动态以及企业内部目标是如何实现的。你将有机会学习如何在团队环境中取得成功。你将调查领导类型、人际沟通、多样性以及变化的管理。你将在应用这些概念写作商业计划的同时，评估自己的技巧以及对未来的规划。10、MBA 550 Business Operation 商业运营在本门课程中，你将学习商业流程的设计、分析、计划和控制，从而取得理想的业绩目标。涵盖的话题包括：运营策略同流程结构的关系；流程结构对流程业绩的影响；流程业绩评估方式及其关系；流程业绩评估；改善和控制流程业绩及系统的管理层面；策划和设计质量保障系统的管理问题。11、MBA 555 Business Strategy 商业策略在本门课程中，你将学习当今商业中使用的多种策略，了解哪一种策略最适合你为学位项目所制定的商业计划。你将分析多个案例，比较和对比不同类型的策略在不同公司中成功与失败应用的细节。你将探索不同策略如何影响营销、财务状况、竞争力、运营以及人力资源。你在本门课程中选择的策略将有助于商业计划下一稿的撰写。12、MAL GLB 560 Global Leadership 全球领袖本门课程探索全球领导策略以实现全球性竞争优势，检视跨文化培训、关系的建立和外派人员管理。你将接触到特定领导者及其性格特质、信息处理和分类的方法、沟通策略以及在全球舞台上培养积极存在的必要培训。13、PM 513 Project Management and Change Agent 项目管理和变革推动者在当今不断变化的商业环境中，企业不能保持静止状态，因为不变就可能导致商业的失败。项目和项目管理者致力于解决这项担忧。了解到项目是变化的努力，项目管理者是变革的推动者，人们期望他们在商业转型时担任领导。本门课程将关注诊断企业变革的必要性和根本原因、变革的个人心理以及为什么变革通常以失败告终，从而帮助学生在不断变化的企业环境中成为有价值的贡献者和变革推动者。本门课程将通过探索不同企业变革管理和商业转型理论、概念、技巧和干预而实现这一目的。每位学生都将定义能够最有效应用于不断变化的企业环境中的变革管理方式，创造商业转型和变革管理策略，并且制定探讨在当今复杂的商业系统中变革的必要性及相互依存的整合项目计划和时间表。14、MC 584 HR Management 人力资源管理本门课程涵盖了人力资源的最优组织和应用以实现企业的战略目标；招聘、选择、培训、升职以及继任计划中的人事职能；相关行为研究；法律环境；国营及私营企业的比较与对比。15、MAL GLB 575 Environment and Corporate Responsibility 环境和企业责任作为未来的商业领袖，让学生了解他们将面临的问题以及他们将开展业务的环境的变化是至关重要的。本门课程将介绍个人和企业对环境影响，帮助他们了解解决当今环境问题的紧迫性。现在和未来的商业领袖都将面临不可忽视的、前所未有的环境和社会挑战。本门课程在概述环境问题的同时还将挑战学生开始思考可能的解决方案。

中外合作办学国家承认学历。中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构。2018年6月19日，教育部办公厅发布《关于批准部分中外合作办学机构和项目终止的通知》。正规的国外大学通常都规定，学生必须参加90%以上本校教授授课，才能颁发学位证书。而国内许多合作办学，用国内的教材国内的老师（有时最多在国内找几个外教凑一下数），最终还能发出国外学位证书。这样的国外大学颁发出的这样的学位证书，本身价值就是令人质疑的。而国内现今98%以上的合作办学基本都是这个模式。扩展资料：中外合作办学的优势：1、不用出国留学即可享受国外教育模式：一般中外合作办学的院校，基本都是按照国外的教育模式来进行授课，甚至一些院校的老师都是来自国外，这样学生可以不用出国留学就可以享受国外教育的教育模式。2、环境优势和学习氛围：中外合作办学不但给学生提供了不一样的学习环境、不一样的学习氛围，还使国内的教育和国外的教育相结合，开辟了另类的教育方式。中外合作办学不仅引进了国外优质的教育资源，更是为想要留国出国的学子们提供了一条便捷的通道。3、就业前景广阔：中外合作办学院校的毕业生一部分在我国中外商务机构或外贸公司进行就业，另一部分流向国外的外资企业，其中中外合作办学的就业率比其他方式的就业率要高出很多。同时，中外合作办学还和一些外企进行合作，这给学员提供了更好的就业前景。4、师资力量雄厚：中外合作办是我国其他国家共同组建的教育机构，有大量精英教师包含在内，其中还不乏有一些企业上的高管任课。中外合作办促进了教育资源的共享，为我国人才培养做出了巨大贡献。参考资料来源：百度百科-中外合作办学