中外合资硕士办学

一、办学方式不同：1、学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭（如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目）。2、非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭。3、就读非学历教育项目的，若该项目未能获得教育部审核认证，即不能承认该项目所获学历。二、教育层次不同：1、本科段教育，也分纳入国家普通高等学校招生计划（统考）和自主招生。2、硕士段教育，参加高校组织的自主招生考试，学生修完全部课程符合毕业条件后，可获外方高校的硕士学位证书；教育部中留服对学位证书可做学历学位认证；中方高校的结业证书。如：对外经济贸易大学与美国西雅图城市大学合作举办的MBA学位项目。三、办学主体不同：1、中外合作办学机构（如：温州肯恩大学、宁波诺丁汉大学等大学）；2、中外合作办学项目（如：北京工业大学与美国新泽西理工大学工程管理理学硕士；北京大学与香港理工大学合作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目）；3、中国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。中外合作办学的审批、评估和管理一般由教育部国际交流与合作司进行。4、中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。中外合作办学者、中外合作办学机构的合法权益，受中国法律保护。 扩展资料：1、许多教育专家都认为中外合作办学项目把关不严，教育部虽然有着严格的审核制度，但许多国内院校和培训公司为了自身的经济利益都和国外一些三流甚至不正规的大学开展合作办学，严重影响了合作办学的整体教学质量和声誉。2、一些国外一流大学，对于合作办学异常谨慎，因此哈佛之类名校，很少进入国内开展合作办学，反之一些三流甚至不正规的国外大学却在国内遍地开花，设立了众多的合作办学点。3、正规的国外大学通常都规定，学生必须参加90%以上本校教授授课，才能颁发学位证书。而国内许多合作办学，用国内的教材国内的老师，最终还能发出国外学位证书。这样的国外大学颁发出的这样的学位证书，本身价值就是令人质疑的。而国内现今98%以上的合作办学基本都是这个模式。4、MBA成为重灾区，因此课程的质量和准时上课都无法得到保障，有一个也是经过教育部核准的国内某合作办学MBA培训班最后索性把参观工厂作为一堂课来凑数，许多学生也是苦于投诉无门。5、截至2002年底，全国共有中外合作办学机构和项目712个，覆盖了28个省、自治区、直辖市。6、从地域分布看，相对集中在上海、北京、山东、江苏、广东等经济、文化较发达的东部沿海地区的大城市。7、从合作对象看，外方合作者主要来自美国、澳大利亚、加拿大、日本、法国、英国等经济发达、科技及教育先进的国家和地区；中合作者如北大、清华、复旦、同济等名牌大学。8、从办学层次看，跨越从幼儿教育到博士的各个学历层次。9、从专业分布看，开设工商管理类专业的机构和项目居多，大约占 36% 左右。参考资料：百度百科-中外合作办学

中外合办MBA，全称中外合资办学MBA项目，又称国际MBA或免联考MBA，这是由国外知名高校与国内高校联合办学的模式。这种合作办学的模式，可以让众多国内的学员不用出国，在国内即可学习，而且上课时间一般安排在周末，非常有利于在职人群就读。而目前国内的形式也是让很多职场人士对向往的名校趋之若慕。由于MBA是一项针对工商管理人士的学位，所以并不是适合所有在职人群，如果没有管理甚至是工作经验尽量不要读，因为很多MBA课程比较贴近实际管理，如果你从来没有涉及到管理，很难身临其境的体会，所以读起来很费劲。针对于这一点，中外合办也考虑到，在职人群的笔试能力可能略弱，在录取方面就没有采用全日制的考试，对，你没有看错，一般中外合办MBA无需参加考试，这是为什么呢？之所以不需要参加考试正是因为这种特殊办学形式，国内联考主要针对的是国内的教育形式，但是对于免联考MBA来说，是以国外院校为主，国内院校提供教学单位而联合培养的MBA，在教育方面不受国内教育体制的约束，所以不需要参加国内的联考。MBA更加适合那些在某一行业或者某一工作岗位上已经有所造诣，渴望转变或者是提升自我，实现职业发展的进一步飞跃的在职人士。因为MBA不仅能够在学历和人脉上为你提供有利的条件，而且最重要的是通过这样一个学习获得的学习技能和工作能力。工商管理硕士也是被国际广泛接受的研究生学位。所以目前也出现了MBA考试大热的现象，但是招考人数毕竟有限，在职参考也并不轻松，建议不想参加联考的学员可以选择中外合办MBA项目，同样是国内外承认工商管理硕士学位，而且不需要参加国内的联考。目前免联考MBA是国内唯一不需要参加国内联考就可以读，并获得硕士学位MBA证书的MBA。至于含金量问题，首先我们要清楚一点：决定含金量的是什么？一般来说，决定MBA含金量的差别主要分为六个因素：1. 通过怎样的招生环节入学；2. 考试的难度；3. 培养的方向；4. 师资力量；5. 教学水准如何，能够全方位的提升学生的素质能力；6. 拿到毕业证书的考核标准。全日制考试以及成人高等教育之间，在以上六个方面采用的不同的标准流程，在要求上有所差异，也因此导致全日制以及非全日制之间的差别。而免联考MBA是属于中外合作办学的MBA，它的考核标准不是按照我们国家的标准，而是以国际的考核标准来制定的。虽然它没有联考这一块，但是它考核的东西是我们在企业的管理能力以及商业能力，因此他最终所考核的东西也是这些东西。从表面上来看，全国联考的含金量要更大一些，但同时代价也很大，报考和和毕业条件就不说了，就光是3年脱产读书，就是不小的难题；要知道免联考MBA是目前国内唯一一种不需要参加国内联考就可以读并且可以获得硕士学位证的MBA，而而免联考只要条件满足，即可入学。免联考MBA学制比较短，最短12个月可以毕业，一般的在18到24个月都可毕业。事实上，中外合作办学MBA获得的硕士学位证书含金量与全日制毕业生一样。通常作为国内外知名高校合作办学的MBA，拥有高质量的教学水平以及各大名企的高管、老板参与学习，在学习之余积累人脉，而且名校背景更容易获得社会承认。比如说免联考MBA里面的法国ISTEC商学院，是和我国教育部互相承认的，含金量是受到了国际上面所认可的。因此虽然免联考MBA或许不如联考MBA在国内联考的含金量高，但是也绝对不像各位同学所担心的含金量低和不受认可。

中外合作办学的大学优势在于其教育水平高，中西结合，能与国际接轨。中外合作办学与国内高校几乎同步招生，而且实施“3+1”或者“2+2”这类办学模式，即在国内读2-3年，再到国外读2-3年，实现自己的留学梦想。选择中外合作办学项目，基本可以实现与当年高校招生同步，比海外大学“纯留学”准备语言和签证申请少花半年至一年时间。经过11年的发展，目前全国已有具备独立法人资格的中外合作大学共9所。近些年，这些大学为中国学生在出国与国内大学之间提供了一些新的选择。作为整体来看，这些中外合作大学在招生规模、分数线和口碑均有显著提升。拥有十年历史的西交利物浦大学更是被誉为“中外合作大学的标杆”。在中英合作、中美合作、中俄合作的大学阵营中，西交利物浦大学具备以下相对优势：西交利物浦大学的英方母校为在英国久负盛名的利物浦大学，英国一直占据西浦学生升学国家榜首，升学人数比例约占出国深造人数的七成。近年来，升学地区分布愈加国际化，前往美国、澳大利亚等国家的人数增长较快。西交利物浦大学学生可根据自身情况选择“2+2”留学模式或“4+X”留学模式。选择“2+2”模式的学生前两年在西交利物浦大学学习，后两年在利物浦大学完成学业；“4+X”模式下，学生在西交利物浦大学完成学业，后视自身情况可选择留学深造也可直接就业或创业。两种模式下，毕业生皆可获得中国教育部认可的西交利物浦大学本科学位证书、毕业证书和全球认可的英国利物浦大学本科文凭。西交利物浦大学坐落于全球最具竞争力的经济开发区——中国-新加坡苏州工业园区内，距离中国经济中心、金融中心上海仅20分钟高铁车程。仅苏州园区内就汇聚了5000多家外资企业及世界500强投资项目和科研中心。以园区为基础，辐射中国经济最发达的长三角经济带，给予西浦学生无可比拟的区位优势和发展机遇。具体的问题可以咨询西交利物浦大学，西交利物浦大学本科毕业生同时获得中国教育部认可的西交利物浦大学本科毕业证书、学士学位证书和国际认可的利物浦大学学士学位证书。研究生可获得中国教育部认可的利物浦大学学位。西浦对研究生教育的持续投入和重视是西浦实现其“研究导向、独具特色、世界认可的中国大学和中国土地上的国际大学”愿景的必由之路。

近年来中外合资大学受到了不少同学的关注。当成绩不能够进入国内重点高校的时候，很多同学希望可以通过这样的学校接触到更好的学习资源。但是选择中外合办高校一定要进行足够的了解。今天介绍的这八所中外合作办学高校是报考热门，但学费很高，所以要慎重选择。【西交利物浦大学】西交利物浦大学位于江苏省苏州市，是经中国教育部批准、由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的。学校开设43个本科专业，40个硕士专业和18个博士专业。学制与学位：“2+2”模式：前两年在西交利物浦大学学习，后两年在利物浦大学完成学业。“4+X”模式：学生在西交利物浦大学完成学业，后视自身情况可选择留学深造也可直接就业或创业。两种模式下，毕业生皆可获得中国教育部认可的西交利物浦大学本科学位证书、毕业证书和全球认可的英国利物浦大学本科文凭。昆山杜克大学【昆山杜克大学】昆山杜克大学位于江苏省苏州市昆山市，是一所由美国杜克大学和中国武汉大学合作创办的非营利性中美合办高校，由昆山市人民政府作为合作支持方参与建设，是具有独立法人地位的综合性研究型大学。昆山杜克大学提供给学生与杜克大学相同的教学质量和学术经验，学生顺利完成学业后可获得美国杜克大学学位及昆山杜克大学的学历与学位。【宁波诺丁汉大学】宁波诺丁汉大学位于浙江省宁波市，是经中国教育部批准，由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办的具有独立法人资格和独立校园的中外合作大学，是中外合作大学联盟成员。学制与学位：2+2模式：学生前两年在宁波诺丁汉大学就读， 后两年在英国诺丁汉大学就读。2+2/4模式：学生可选择四年都在宁波诺丁汉大学就读，也可选择后两年在英国丁汉大学就读。学生毕业颁发英国诺丁汉大学学位，按照英国的教育体系（英联邦所属大学适用），学生获得的学士学位分为一等、二等上、二等下和三等学位。学位证书上注明学生所获学位的等级。【广东以色列理工学院 】广东以色列理工学院（TGIT）是由广东汕头大学与以色列理工学院合作办学。2018年11月，广东以色列理工学院被列入广东省“高水平大学建设计划”，成为入选该计划的最年轻高校。学院按照相关规定，逐步开展以色列理工学院硕士学位和博士学位教育，自主招生录取，颁发以色列理工学院的硕士学位和博士学位证书 。【上海纽约大学】上海纽约大学简称“上纽大”，位于中国上海，是美国纽约大学和中国华东师范大学合作举办的具有独立法人地位的研究型大学，是国家教育部正式批准的、具有独立法人资格和学位授予权的第一所中美合作举办的国际化研究型大学。中国学生可通过中国高考和纽约大学的面试进入该校，本科期间将有1-3个学期的美国学习经历，毕业后可以拿到上海纽约大学和美国纽约大学的双证书。温州肯恩大学【温州肯恩大学】温州肯恩大学是经中国教育部批准，由美国肯恩大学与温州大学合作创办，在中国设立的一家引进美国大学优质教学资源、具有独立法人资格和独立校区的中外合作大学。毕业生学校颁发美国肯恩大学学位证书、温州肯恩大学学位证书及温州肯恩大学毕业证书。香港浸会大学【北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院】北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院，是首家中国内地与香港高等教育界合作创办的大学，也是国内第一所新型博雅大学，位于中国宜居城市——粤港澳大湾区的珠海市。本科毕业生获颁北师港浸大毕业证书和香港浸会大学学士学位，硕士和博士研究生获颁香港浸会大学学位。【深圳北理莫斯科大学】深圳北理莫斯科大学是由深圳市人民政府、莫斯科国立罗蒙诺索夫大学和北京理工大学三方在深圳合作举办的一所具有法人资格的非营利高等教育机构 。深圳北理莫斯科大学采用汉语、俄语、英语三种语言进行教学，学生毕业可以拿到莫斯科大学和深圳北理莫斯科大学颁发的两个文凭。

区别如下：1、中外合作分数比普通专科低。2、中外合作办学，只有国内学历，没有国外学历。很多院校违规招生，大肆宣传其国外学位的重要性，其实恰恰相反，教育部在高考指南上 明确的标出了，这个项目只给有专业志愿的考生。也就是第2学位教育。3、中外合作办学，不属于留学只是项目交流 。中外合作办学 本意是根据学科需要建立的和国外院校共同开展的学科项目攻关。4、所谓普通专科是区别于 军事、 公安、 师范、 医学等专科的一种 高等院校类型。它是现在专科教育的主要形式，它培养人才的模式是多样性的。5、普通专科即以普通 全日制方式在 普通高等学校里就读 专科专业的学生。大学专科教育主要有两种形式：高职（ 高等职业学校）、 高专（ 高等专科学校），目前专科教育更加偏重于高职方向。本科即大学本科，简称为 大本，本科毕业达到一定的要求可以授予 学士学位，而专科是没有学位证书的。扩展资料：中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。从合作对象看，外方合作者主要来自美国、澳大利亚、加拿大、日本、法国、英国等经济发达、科技及教育先进的国家和地区;中合作者如北大、清华、复旦、同济等名牌大学。从办学层次看，跨越从幼儿教育到博士的各个学历层次。

可以的国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育应届毕业本科生)。  3.  具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。  4.  获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以         上，达到与大学本科毕业生同等学历，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出       的具体业务要求的人员。 5.  国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。 6.  已获硕士、博士学位的人员。 7.  在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。前面是对报考硕士研究生的条件说明，也就是说只要是本科学历，或者等同于本科学历，就可以考研究生。该不该原谅跟他怎么出轨的没有关系 关键是你们之间还有没有爱 如果没有了爱 不用说了 有爱的话有什么不能包容呢

你好，日资、台资等亚洲企业可以谈10000。欧美企业可以略加10%当然，要综合你之前的薪资来比较，在原来的薪资加30%左右与以上相比，折中。祝顺利！讨价还价是两件事情你先讨价，看对方愿意给多少，有什么福利然后再适当加价

中外合作办学按办学方式分为两类： 　　一是学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭（如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目） 　　一是非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭（如：中国农业大学与荷兰万豪劳伦斯坦瓦格宁根大学（原荷兰劳伦斯坦国际农学院）合作举办园艺专业非学历项目） 　　注意：就读非学历教育项目的，若该项目未能获得教育部审核认证，即不能承认该项目所获学历。 　　按办学主体主要分为两类： 　　一是中外合作办学机构（如：宁波诺丁汉大学等大学）； 　　二是中外合作办学项目（如：北京大学与香港理工大学合作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目）； 　　我国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。中外合作办学的审批、评估和管理一般由教育部国际交流与合作司进行。 　　中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。中外合作办学者、中外合作办学机构的合法权益，受中国法律保护。中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政策，依法自主开展教育教学活动。中外合作办学必须遵守中国法律，贯彻中国的教育方针，符合中国的公共道德，不得损害中国的国家主权、安全和社会公共利益。中外合作办学应当符合中国教育事业发展的需要，保证教育教学质量，致力于培养中国社会主义建设事业的各类人才。中外合作办学者可以合作举办各级各类教育机构。但是，不得举办实施义务教育和实施军事、警察、政治等特殊性质教育的机构。外国宗教组织、宗教机构、宗教院校和宗教教职人员不得在中国境内从事合作办学活动。本回答被网友采纳

在教育国际化交流日趋频繁的今天，中外合作办学的规模日益扩大，但一些学校却“挂羊头卖狗肉”，名不副实。对此，省消协提醒考生和家长，一定要辨清真伪，切勿掉入中外合作办学的陷阱。陷阱一：学校名称华而不实。有的单位不惜工本去争取为自己的学校冠以“中华”、“国际学校”的称谓，或者与某某名校挂上钩，希望以响亮的名称吸引学生注意。一些号称在美国排名前20位的大学在中国开设分校，其实与这些大学毫无关系或仅是其下属的一家名不见经传的成人教育学院。陷阱二：国际承认学历文凭。许多劣质的培训机构往往拉大旗作虎皮，到处吹嘘国际承认、水平一流。等学生进校后才发现教材陈旧、课程“缩水”，甚至根本不用上课就可以拿到证书。只要你支付60美元，就能获得×××大学的学位证书。有不少洋证书机构说“国际认可”，实际上只是该机构所在国或某个区域认可。有的称自己的考试是“学位考试”、“文凭考试”，可事实上只是专业证书考试。陷阱三：“全聘外教”、“用国外教材”。有的办学机构打着与国外某大学合作的旗帜，实际上学校没有聘请一名外籍教师，也没有引进一本国外教材。还有的中外合作项目，国外派出的教师数量极少，或者从国外请来一个教师，就在全国到处演讲，说他们是中外合作办学，可实际上99%的课程都是由中国教师讲授。对此，省消协人士提醒，选择中外合作学校，要把握五要素：一是地位，合作学校在国际或当地的学术影响力或教学水平；二是资源，办学主体是谁，教育机构是否经权威机构批准或认可，教育部是否承认学位证书；三是硬件，学校设施是否能满足现代教育需求并与其规模相适应；四是软件，学校能否提供合作需要的最新课程、教材、管理等教学软件；五是教师，合作项目的教师来源、结构、学术水平等，要与合作项目规模、办学层次和要求相适应，以保证教育质量。