中国医科大学考研辅导班

只有线代http://so.youku.com/search_video/q_08%E6%96%87%E9%83%BD%E7%BA%BF%E6%80%A7%E4%BB%A3%E6%95%B0http://..com/question/62754646.html?si=2http://v.youku.com/v_show/id_XMzEyMTIzMzY=.html最好还是不要这样在网上找来找去的，浪费时间不说，最后恐怕也不会找到，没有什么免费的午餐，就算是，恐怕后便也是一个陷阱在等着你跳，建议你还是花点钱买一下，节省时间不说，所买的资料也会很全面。还是把主要时间用在考研复习上。 1：2010年考研公共课政、英、数辅导班视频。提供的辅导班详细列表： 2010年考研数学 新东方(费允杰)，文都(蔡子华)，海天人信 2010考研英语 新东方(唐静) 文都(徐绽)，海天人信(宫东风)， 2010考研政治新东方(任汝芬)，文都(徐之明)，海天人信(任汝芬)2010年考研NBF包过班（政治、英语）2010年整理版欲整理以下机构 ：水木艾迪，海文，文登，太奇，高联，领航，NBF，恩波，启航2：2010年西医综合最新课程 2010年西医综合中国医科大学本科视频3：北京师范大学2010年心理学院考研312心理学基础综合（统考）（包含20门课程）4：2010年计算机统考+西交大计算机本科视频统考课程5：2010年311教育学专业基础综合全套考研资料（统考）6：全国400多所考研真题、笔记、讲义。7：部分高校的专业课考研辅导班视频。到我的百度空间看一下，会有适合你的资料。

口腔医学专业硕士研究生招生考试科目涵盖口腔综合300分，英语100分，政治100分，其中政治、英语试卷由国家统一命题，口腔综合300分试卷由各个口腔医学考研院校自主命题，试卷命题形式各有不同，试卷命题形式可以从考试题型和考试科目两个方面来看，所报考的研究生招生院校不同，口腔医学考研考试试卷的考试科目和考试题型也会有不同。第一方面考试题型，可分为主观题类院校、客观题类院校、综合题类院校三种类型。主观题类院校：考试题型涵盖名词解释、简答题、论述题、病例分析等题型，例如中山大学、南方医科大学、南昌大学等；客观题类院校：考试题型涵盖单项选择或多项选择题型，例如第四军医大学、中国医科大学、遵义医科大学等；综合题类院校：考试题型涵盖选择题、名词解释、简答题、论述题等题型，例如四川大学华西口腔医学院、首都医科大学、大连医科大学等。第二方面考试科目，口腔医学硕士研究生考试科目涉及口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、口腔预防医学、口腔种植学、儿童口腔医学、口腔生物学、口腔影像学、口腔材料学、生理学、生物化学等科目，根据报考院校的不同，考试科目也会有不同，其中可以根据考试科目的不同可分为常规类考试科目院校和非常规类考试科目院校两类：常规类考试科目院校：考试科目主要以口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学等科目为主的院校、例如郑州大学、西安交通大学、山东大学等。非常规类考试科目院校：考试科目包括口腔生物学、口腔影像学、口腔材料学、生理学、生物化学等科目的院校，例如上海交通大学、中南大学、吉林大学等。口腔医学硕士研究生考试难度相比于工科、理科以及其他医学专业考研难度更大，为了更好的加强基础知识掌握情况，考研时间推荐大四阶段开始备考复习，前期学校尚未确定阶段复习可以以口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学等科目复习为主，基本口腔医学考研80%以上院校都会考察这几门课程，这样既可以提前准备复习，又能保证复习少走弯路，避免做无用功。以上内容基本涵盖口腔医学考研院校相关信息，诚毅口腔考研院校分析|口腔考研院校情况错综复杂，在考研择校过程中切记盲目择校，理智筛选，知己知彼，方能更大的增加口腔考研成功率

口腔医学专业硕士研究生招生考试科目涵盖口腔综合300分，英语100分，政治100分，其中政治、英语试卷由国家统一命题，口腔综合300分试卷由各个口腔医学考研院校自主命题，试卷命题形式各有不同，试卷命题形式可以从考试题型和考试科目两个方面来看，所报考的研究生招生院校不同，口腔医学考研考试试卷的考试科目和考试题型也会有不同。第一方面考试题型，可分为主观题类院校、客观题类院校、综合题类院校三种类型。主观题类院校：考试题型涵盖名词解释、简答题、论述题、病例分析等题型，例如中山大学、南方医科大学、南昌大学等；客观题类院校：考试题型涵盖单项选择或多项选择题型，例如第四军医大学、中国医科大学、遵义医科大学等；综合题类院校：考试题型涵盖选择题、名词解释、简答题、论述题等题型，例如四川大学华西口腔医学院、首都医科大学、大连医科大学等。第二方面考试科目，口腔医学硕士研究生考试科目涉及口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学、口腔预防医学、口腔种植学、儿童口腔医学、口腔生物学、口腔影像学、口腔材料学、生理学、生物化学等科目，根据报考院校的不同，考试科目也会有不同，其中可以根据考试科目的不同可分为常规类考试科目院校和非常规类考试科目院校两类：常规类考试科目院校：考试科目主要以口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、牙体牙髓病学、牙周病学、口腔粘膜病学等科目为主的院校、例如郑州大学、西安交通大学、山东大学等。非常规类考试科目院校：考试科目包括口腔生物学、口腔影像学、口腔材料学、生理学、生物化学等科目的院校，例如上海交通大学、中南大学、吉林大学等。口腔医学硕士研究生考试难度相比于工科、理科以及其他医学专业考研难度更大，为了更好的加强基础知识掌握情况，考研时间推荐大四阶段开始备考复习，前期学校尚未确定阶段复习可以以口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学等科目复习为主，基本口腔医学考研80%以上院校都会考察这几门课程，这样既可以提前准备复习，又能保证复习少走弯路，避免做无用功。以上内容基本涵盖口腔医学考研院校相关信息，诚毅口腔考研院校分析|口腔考研院校情况错综复杂，在考研择校过程中切记盲目择校，理智筛选，知己知彼，方能更大的增加口腔考研成功率

药学最好的学校肯定是中国药科和沈阳药科呢，这两个学校可是药学专业的清华和北大呢，药学考的也就是政治英语和药学综合呢，药学综合的内容比较多，相对于公共课来说还是占了很大的比重，而且将来你就是要从事这个的，导师肯定也很看重这个成绩的呢，我的发小也是医学的专业的，和你有点不一样的就是学护理的，考研的专业课要考护理综合。他对自己的专业课没有信心，自己就去报了一个天道考研的专业课，因为之前他有在那边上过公共课，感觉那边的老师上课还挺不错的，就继续在那里上专业课了呢，之前给他咨询的青青老师还给他这个老学员优

两所学校的临床都一般，但是各自都有一些较有名气的医技专业，比如天津医大的影像，中国医大的检验、法医比较不错。天津医科大学：肿瘤学、外科学（泌尿外科、神经外科）。中国医科大学：内科学(呼吸系病、内分泌与代谢病）、皮肤病与性病学、外科学这些都是学校的重点学科呢，所以要看一下你想报哪个专业再来选学校呢，不然也是头疼的呢。考研辅导班有很多，有面授，有视频，有网校。天道考研网课建议你读研的城市很可能就是你未来定居的城市，因为读研的年龄恰巧是心智开始成熟的年龄，习惯了某个城市的生活就特别想留在那里，选好几个想去的城市后，再对应的在这几个城市里选择你想读的专业或者学校。

，医大临床是全国卷，其他有些小系是自己出题，但是也没有真题流出来去看看不就知道了

能，但难度比较大，在这里建议你去报个辅导班，特别是考试前的100天是很重要的，必须好好把握，不能放松，而且在这段时间内能有人和你一起度过，那对你的心情是很有帮助的。说到这就不得不提一下跨考教育的魔鬼训练营了，它是在考前100开始的，这有点像高三时的百日冲刺，它让你重新找回那种忙碌，而又充实的感觉。它让一群充满梦想的人聚集在了一起，共同奋斗。

护理学培养德、智、体全面发展的高级护理专门人才。本专业的学生可较全面掌握医学基础理论、护理学的基本理论、基本知识及基本技能。护理学专升本入学考试科目一般是：大学英语、护理学基础（专）、大学语文。网络教育的通过率相较于其他形式教育要高很多，因为网络教育的入学考试都是由学校自主命题考试，考前都有模拟试卷可供参考。其实很多学员害怕不能通过，都是因为专升本的学员毕业需要通过“统考”护理专升本好考。任何考试只要你做足了准备那么也就意味着成功了一半了。报考网络教育学院的学员一年有三次考试机会，就算一次不能通过还有多次机会补考。护理学专升本推荐院校：中国医科大学、吉林大学、西安交通大学、四川大学和北京大学（医学）。

认可的。远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。扩展资料：1、远程教育教学课件：网络教育教学过程的主要载体是网络教学课件，网络教学课件存在的主要问题是模式单一、交互性差等，把单机使用的课件稍加改造放在网上使用的情况也有。现在流行的网络课件的模式是“网上录像”和“网上看书”。这两种模式忽视了不同学生的学习特点，不能长时间吸引学生学习，不能满足学生学习过程中的互动要求。网络课件在制作过程中，除了要细化教学内容、丰富表现形式外，还要强化教学交互性的设计。教学内容的细化包括了提供教学所必须的背景材料、教学延伸，表现形式包括了使用教学录像、动画、声音、文字等所有计算机所支持的多媒体形式，教学互动可以借助于MSN、BBS、程序设计等技术实现。2、远程教育教学过程:通过网络来实现教学过程中的交互，主要有以下几种形式：1.使用BBS技术，构建课程教学留言板。学生可以将学习过程中遇到的问题提交到留言板，教师或其他学生可以为其解答；2.使用MSN、QQ、NetMeeting软件，构建实现辅导室。这几个软件均是实现信息交流软件，支持文字、声音、视频、电子白板等形式的交流，可以提高教学过程中的交互性。3.使用Email技术，设置教学辅导信箱。以上两种形式均有实时性要求，如果教师或学生未实时参与，那么不能保证事后能收到（看到）相应的教学信息，为此可以使用教学信箱加以弥补。教学信箱的帐号、密码可以公开，以便学生间也可以相互解答问题。4.借助于编程技术，进一步加强交互性，实现个性化教学。编程语言的特点是根据不同的信息输入可以产生不同的信息输出，使用Visual Basic、Flash等编程语言，根据教学内容、教学进度等，以适当逻辑设置信息群，就可以达到加强交互性的目的。参考资料来源：百度百科--远程教育