中国石油大学教育学考研

亲 你考上吗？我和你情况一样，也想考，求建议！谢谢

教育学一般 没有博士点 开设时间也不长一志愿报考 理论上上线就是全公费教育学就业很一般 多数靠的是师范类学生 因为对口专业不好找高校做老师 现在都要求 本硕博专业一致 而且二本以上的 都要求211 985院校硕士 顶多去当个辅导员 还不一定要！当然有了 还不错

我是人文院的研究生，高教的女生宿舍在我们隔壁，我可以很负责任的告诉你，每年都招不起人来，哈哈，高教的同学不要拍我啊

可以查该校的网站，或者找师兄了解，途径很多的

专业 好 不好都是相对的，只要自己能学进去，去哪所学校的远程教育都一样应该不怎么样，首先计算机在学校里就不是什么很好的专业

在职人员参加研究生教育的方式分为两类：学历教育和非学历教育。学位不等同于学历，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得"博士学历"。下面按照两种分类方式进行介绍。 非学历教育 一、同等学力申请学位 在职申请学位不是学历教育，申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力（学习能力的"力"），不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。 第一步：参加研究生课程进修班 招生对象及条件一般为1、遵纪守法，品行端正，在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩的在职人员。2、具有大学本科或大专毕业学历的人员，且毕业后工作三年以上。 研究生课程进修班作为在职人员进修、提高业务水平的一种教学形式，不直接与授予硕士学位挂钩。课程成绩合格者，可由办班单位发给研究生课程进修班结业证书。研究生课程进修班获得证书后学历和学位不会有任何改变。其证书为为同等学力即学习能力的证明。 参加研究生进修班和申请学位的关系： 1、对报名人及申请人的要求不同，对学位申请人的要求比参加研究生学位进修班的人员要求要高。 2、一些学校研究生进修班和申请学位考试合二为一，但对考生合格要求不同。例如北京大学规定：研修班学员的成绩以60分为及格，在职申请学位人员的成绩为70分及格。 3、报名研究生课程进修班的人员不一定有资格申请学位。申请学位的人员也不必一定参加研究生课程进修班。一些培养单位规定：报名参加研究生课程进修班学习的人员，可在报名时同时提出以研究生毕业同等学力申请硕士学位（须取得学士学位三年），培养单位将按照在职申请学位的有关规定进行资格审查(见下文)。 第二步：申请学位 凡是拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律、法规，品行端正，在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩，具有研究生毕业同等学力，学术水平或专门技术水平已达到学位授予标准的人员（以下简称同等学力人员），均可按照本规定，向有关学位授予单位申请硕士、博士学位。 资格审查 （一）申请人必须已获得学士学位，并在获得学士学位后工作三年以上，在申请学位的专业或相近专业做出成绩。 （二）申请人应在学位授予单位规定的期限内，向学位授予单位提交以下材料： 1．学士学位证书； 2．最后学历证明； 3．已发表或出版的与申请学位专业相关的学术论文、专著或其他成果； 4．申请人所在单位向学位授予单位提供的申请人的简历、思想政治表现、工作成绩、科研成果、业务能力、理论基础、专业知识和外语程度等方面情况的材料（加印密封）。相关链接： 国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定 同等学力人员申请硕士学位的单位 05年同等学力申硕5月29日统考 英语将取消听力 下面是同等学力申请硕士学位常见问题通俗详解：1、 什么是申请硕士学位？ 根据《中华人民共和国学位条例》的规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可以按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道。这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。申请人通过了学位授予单位及国家组织的全部考试、并通过了学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。 2、 申请硕士学位与在职研究生有什么区别？ 申请硕士学位是一种非学历教育，申请人在获得学位后，只表明他在学术上已达到硕士学位的学术水平，不涉及学历。因此，申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。 在职研究生是以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。在职研究生的报名、考试要求及录取办法与脱产研究生相同。是经过学校录取的正式研究生，可获得研究生的学历。 一个在职人员可以按国家统一规定的时间与要求报考正式研究生，最后可获得研究生学历及硕士学位，即取得研究生毕业证书和硕士学位证书；也可以以同等学力人员的身份申请硕士学位，只获得硕士学位证书。3、 申请硕士学位的课程要求及考试方式是什么？ 申请硕士学位时所要考核的课程科目、内容及评卷标准都与该专业在校研究生培养方案一致。 除了学校组织的学位课考试外，申请人还要通过国家统一组织的两个水平考试，即：同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试和同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试（按国家规定，申请哲学、经济学（含理论经济学、应用经济学）、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、新闻传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、水利工程、作物学、农林经济管理、临床医学、管理科学与工程、工商管理和建筑学等二十五个学科各专业的人员均须通过此考试）。申请人自通过资格审查之日起，必须在四年内通过培养单位及国家组织的全部考试，四年内未通过者，本次申请无效。4、申请硕士学位时，国家组织的水平考试是如何要求与安排的？ 根据国家规定，所有专业的申请人在确定申请资格后的四年内，都要通过国家统一组织的同等学力人员申请硕士学位的外国语水平考试。该考试每年组织一次，时间在每年六月上旬。考试由当地高教管理部门组织。有关外语考试的问题，请向当地教育管理部门咨询。 此外，申请人还要通过国家统一组织的同等学力人员申请硕士学位学科综合水平考试。该考试先在部分学科专业试点进行。目前，试点的学科专业有哲学、经济学（含理论经济学、应用经济学）、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、新闻传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、水利工程、作物学、农林经济管理、临床医学、管理科学与工程、工商管理和建筑学等二十五个一级学科。申请这二十五个一级学科各专业的人员均须通过此考试。该考试国家每年组织一次，时间在每年六月上旬。考试由当地高教管理部门统一组织。5、申请硕士学位，最后颁发何种证书？ 申请硕士学位的人员，经审查合格被授予硕士学位后，由培养单位颁发国家统一印制的硕士学位证书。它和正式入学的硕士研究生所获得的学位证书是一样的。 二、在职人员攻读硕士学位 在职人员攻读硕士学位招生类别 （一）在职人员攻读硕士专业学位，包括法律硕士（J.M）、教育硕士（Ed.M）、工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、公共卫生硕士（MPH）、军事硕士、工商管理硕士（MBA）、会计硕士（MPAcc）、公共管理硕士（MPA）。 （二）高等学校教师在职攻读硕士学位。 （三）中等职业学校教师在职攻读硕士学位。 在职攻读学位可以脱产或不脱产进行学习。 04年的部分规定： 考试报名采取网上报名与现场报名相结合的方式。网上报名时间为7月中、下旬。现场报名时间为2004年7月28日至31日。 在职人员攻读硕士学位入学考试实行全国联考。其中，外国语（英语、日语、俄语）考试科目的考试，除工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士外，使用同一试卷。 全国联考时间为2004年10月23日、24日。 教育硕士、军事硕士专业学位和高等学校教师、中等职业学校教师在职攻读硕士学位的专业课、专业基础课、专业综合等课程考试的命题、阅卷由各招生单位自行组织，考试与全国联考同时进行。有关招生单位须在7月10日前在本校网站公布有关专业课、专业基础课、专业综合课的考试信息。详细说明参见： 关于2004年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知 学历教育一、单独考试 单独考试考生报考的条件 (1)大学本科毕业后在本专业或相近专业连续工作四年。 (2)政治表现好、业务优秀、已经发表过研究论文(技术报告)或已经成为业务骨干的在职人员，经本单位和两名具有高级专业技术职务的专家推荐，并且是为本单位定向培养或委托培养的考生，可参加单独考试。参加单独考试的考生可向经国家教育部批准的为在职人员进行单独考试的招生单位申请报名。 (3)有所在单位和两名高级专业职务的专家推荐。 (4)年龄可放宽到40岁左右。 参加单独考试的考生，一般应限于用人单位推荐为本单位定向培养或委托培养的在职人员。单独考试硕士生学习期间不转户口，不转人事关系，不转工资关系，医疗费由考生原工作单位负责，毕业后回原单位工作。 参加单独考试考生直接到招生单位或招生单位所在地省级高校招生办公室公告指定的报考点进行确认报名，确认截止日期与统考生确认截止日期一致。单独考试的初试科目均由招生单位自行命题。 单独考试考完后可以全脱产、半脱产、在职学习。学习期满，学完规定的全部课程且考试合格并通过硕士学位论文答辩者，授予国家颁发的硕士研究生毕业证书和硕士学位证书。二、法硕和MBA全国联考 法硕和MBA1月份全国联考，报名及考试时间与全国统考时间一致。 “MBA联考”的初试科目（英语、综合能力）命题工作均由教育部委托有关机构承办。选考日语或俄语的考生，用全国统考的试卷，其他语种的试题由招生单位自行命题（政治理论改由各招生单位自行命题在复试中进行）。 “法律硕士联考”的初试科目共4门：政治、外国语、专业基础课（含刑法、民法）、综合课（含法理、宪法和中国法制史）。其中政治、外语使用全国统考试卷，两门业务课的命题由教育部考试中心承办。 MBA和法硕都可以脱产学习、不脱产学习。学习期满，完成规定课程学习且考试通过，并通过硕士论文答辩者，授予教育部统一的硕士研究生毕业证书和法律硕士专业学位证书及工商管理硕士学位证书。 注意：法硕和MBA1月份全国联考与10月份在职人员攻读硕士专业学位考试中的法硕和MBA学位考试（学位办举行）不同：前者为学历教育，毕业后颁发学位证书和毕业证书；后者为非学历教育，毕业后颁发学位证书。可参考：http://kaoyan.cer.net/article/20050428/3136104.shtml /:a

考研真可谓是千军万马过独木桥，选择一个切合实际的院校和专业，无疑会给自己的考研增加胜算，这关系着自己未来几年甚至一生的发展方向和人生轨迹，建议考生一定要综合全面衡量主客观因素后，做出一个最适合自己的决定。那么如何选择一个适合自己的院校和专业，影响选择的因素都有哪些?一、专业的选择我们知道考研先要选择专业，然后再选择学校。为什么，因为专业是真正落实到你自己的兴趣和你的专业选择上的。考研专业分为很多种，例如，热门专业，是指那些就业前景较好，报考人数较多的专业，比如金融学、国际贸易学、会计学、企业管理、计算机等，这些专业竞争比较激烈，考取的难度较大;冷门专业，是指就业前景较差，报考人数较少的专业，比如哲学、历史学门类下面的大部分专业，以及工学门类下面的地质工程、采矿工程等，这些专业报考的人数较少，录取的门坎较低，考取比较容易。要报考一个专业，无论是冷门还是热门，都要搞清楚这个专业是干什么的，发展前景如何，千万不能望文生义。专业选择要考虑的因素，包括两个方面：一是能力，二是兴趣。就第一个方面来说，在选择专业时要考虑能力，也就是要清楚自己能干什么，比如金融学，这是一个很好的专业，在这个专业略微做出点名堂就可以赚大钱、开名车、住洋房，这个专业很有诱惑性，但是要是你自己的数学不好的话，要选这个专业就不太实际了。就第二个方面来说，选择专业是要考虑自己喜欢做什么，也就是自己的兴趣爱好，兴趣是最好的老师。比如教育学下面有一个特殊教育专业，这个专业的研究生毕业后很容易找工作，收入也很高，但这个专业要求整天与有身体或心理残疾的儿童打交道，选不选这个专业就看个人兴趣了。总之，专业的选择要考虑两个问题：一要弄明白这个专业是干什么的，就业前景如何;二要客观的认识自己，自己的的兴趣是什么。二、院校的选择院校的选择也很重要，它关系着你以后在哪个城市就业以及你能否顺利的考上这个学校，考上研究生。因为一般的院校和重点院校的门槛还是不一样的，要看你自己选择怎么样的学校以及想在哪个城市生活。具体来讲，主要考虑以下几个方面：一是个人的理想与抱负。考研关系到一个人一生的发展，读研的机会成本很高，一定要选一个能够实现个人抱负的大学，这样备考也有动力，读研也有激情，如果选择一个自己不满意的院校，轻则郁闷三年，重则遗憾终生。二是所选择的专业，要考虑所选择的院校是否有目标专业，以及目标的专业的强弱等，事实上，院校与专业的搭配选择是很有讲究的，一般来讲，名校名专业考取的难度很大，就业前景很好;名校一般专业考取的难度较小，就业前景也很好;一般院校名专业考取的难度较大，就业较好;一般院校一般专业，考取的难度较小，就业前景一般;同学们可以参考这些特点，灵活的选择。还有问题可以参考一下资料网页链接三是个人的能力，考研目标院校的选择一定要量力而行，要确保有机会考上，如果选择的学校很好，但考取的概率几乎等于零，这就没有意义。这一点与第二点似乎有些冲突，其实并不矛盾，理想的目标院校应该是个人能力与个人抱负的交叉点上。四是未来工作的城市，打算将来在哪里就业，就选择那里的高校，比如想在北京就业，就把目标院校定在北京，这样既熟悉当地环境，又有人脉资源，找工作当然得心应手;如果想在北京工作，选择上海的学校就不太合适了。考研在选择目标院校的时候，我们主张根据所学专业的特点以及自身的兴趣爱好、学习 情况来选择，而不是为了某些外在的、非理性的因素。正确的院校专业选择是考研成功的第一步，走好这一步使考研走向成功。

教育学考研参考书目 1、教育学原理 王道俊、王汉澜著：《教育学》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印黄济、王策三著：《现代教育论》，人民教育出版社，1996年版孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社, 1993年版，1996年重印 成有信主编：《教育学原理》，广东高等教育出版社, 1999年版1叶澜著：《教育概论》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印.《教育原理》（袁振国主编；华东师范大学出版社）袁振国主编：《当代教育学》，教育科学出版社，2004年版.《教育学基础》（全国十二所重点师范大学联合编写；教育科学出版社）.《教育学》（南京师范大学教育系编；人民教育出版社） 2教育史王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，1994年版孙培青主编：《中国教育史》(修订本)，华东师范大学出版社，2000年版吴式颖著：《外国教育史教程》，人民教育出版社，1999年版 3、教育科学研究方法 叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1999年版 裴娣娜著：《教育科学研究方法导论》，辽宁大学出版社，1999年版 裴娣娜编著《教育研究方法导论》合肥：安徽教育出版社，1995. 袁振国著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版 4、教育心理学陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社冯忠良、伍新春等《教育心理学》北京：人民教育出版社，2000

准备参加研究生考试的同学需要准备哪些考试科目?考研初试复试都考什么?