中国美院风景园林考研

川美属于中国8大美院之一，每年考的人也是非常的多，但是考的题还是比较常规的，一门理论344加一门快题，但是和综合院校不同的是川美比较注重表现因此特别注重学生的手绘基础，现在的考研和以前相比确实竞争大很多，因此最好还是建议报个班吧，这样会系统很多，川美那边的塬澍手绘还可以，建议你可以去了解一下。

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可以个人建议如下：(一)创作部分：    这是一个需要有一定基础的科目，相信在大学期间你也做了不少设计作业，所以现在复习要做的就是以下几点。    要打好基础环境艺术设计的设计图纸免不了会让画效果图，这就要求你懂的透视，比例，颜色的协调等基础问题。关于透视我们可以用大学的透视书简单复习一下就行，掌握基础的一点，两点透视就行，不要拘泥于书中的理论，达到画图时感觉舒服就行，没有大的误差就可以。关于色彩，整个效果图的颜色要协调，体现出来主题。如卧室的颜色就要选用暖色来体现楚一种温馨的感觉，而厨房的用色就相对来说要选用一些较纯的颜色，以体现厨房的干净整洁。    平时多看一些手绘书，临摹一些好的作品，实际上手绘和画素描和水彩是一样的道理，多看多临摹一些能很快的提高你的手绘能力。在看临摹别人的作品时要多思考。面对同一个主题，你会怎么做?再看看作者是怎么做的，他的优点和缺点又是什么，多思考。  定准主题，有清晰的思路。如：让设计一个画家的画室，首先我们要定下主题“画室”这样在设计时便不会出现偏题和跑题的现象。创作最重要的是要有自己独特的想法，又自己的观点这样让评卷老师看到你的设计时才会眼前一亮。    把握好时间。在平时练习时要把握好时间，在考试的时候创作是三个小时，这就要求在平时多练习一些快速表现技法，在有限的时间内把自己的想法表达明白。  (二)理论部分：    由于北京理工大学没有指定参考书，这就意味着他出题的范围比较广，而且不会特别难，这就需要我们多了解一些关于建筑，室内等方面的知识，不必拘泥于一些细节，根据我的经验在复习理论时要注意以下几点。    重点要看的是王受之的《世界现代建筑史》，此书也是师姐推荐给我看的书，从历年的出题来看，还是很有用的。重点是了解一些概念，比如“什么是现代主义?”，“什么是后现代主义”等问题，不要死记硬背，理解就行，考试时能用自己的话写明白就行。其次是要了解各个发展阶段的关系。    要记住书中提到的一些大师及其代表作品，留意作者的评价并形成自己的思想。  多了解一些室内设计的基础知识，并注意关键问题的延伸。如：主题的设定在室内设计中的作用。看书时多思考，多理解，多联想，不用背条条框框。  以下为考研方向环境艺术设计专业考研方向1：美术美术学专业是艺术学的二级学科之一。研究方向：01架上绘画研究；02创作与基础教学的关系；03创作与基础教学的关系。美术专业研究生掌握本学科扎实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法，具有从事专业创作和开展科学研究的较强能力，具有全面的人文素质、专业素质，能够运用科学的观点和方法从事美术学教学和研究，并勇于探索、创新，独立地思考问题和解决问题。环境艺术设计专业考研方向2：设计学作为一门新兴的学科，设计学的产生是20世纪以来的事件；作为一门专门的学科，它毫无疑问有着它自己的研究对象。由于设计与特定的物质生产与科学技术的关系，这使得设计学本身具有自然科学的客观性特征；而设计与特定社会的政治、文化、艺术之间所存在的显而易见的关系，又使得设计学在另一方面有着特殊的意识形态色彩。环境艺术设计专业考研方向3：艺术设计设计艺术学又叫艺术设计学是设计类专业里唯一一个有博士学位的方向它的前身是工艺美术专业。艺术设计学的培养目标是培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。作为一门新建立的学科设计艺术学是建立在设计实践基础上的应用性很强的艺术学科，重在设计艺术历史与理论及设计艺术实践的研究。其内涵是按科学与艺术相互促进的发展规律，创造生活、美化生活、丰富生活、充实生活。艺术设计又是一门开放性的学科，其目标是在造物活动中实现实用功能与审美理想的统一，在现代社会人们的物质生活与精神生活中发挥重要作用。研究方向：01 工业设计02 视觉传达设计03 环境艺术设计04 文化遗产、传统工艺美术推荐院校：北京服装学院、北京理工大学、东华大学、东南大学、福建师范大学、广西艺术学院、广州美术学院、哈尔滨师范大学、合肥工业大学、湖北工学院、湖北美术学院、湖南大学、华东理工大学、吉林大学、吉林艺术学院、江南大学、景德镇陶瓷学院、昆明理工大学、鲁迅美术学院、内蒙古师范大学、南昌大学、南京艺术学院、青岛大学、清华大学、上海大学、上海交通大学、四川大学、四川美术学院、苏州大学、天津大学、天津工业大学、天津美术学院、同济大学、武汉理工大学、西安建筑科技大学、西安交通大学、西安美术学院、西南交通大学、浙江大学、浙江工程学院、中国美术学院、中央美术学院、重庆大学。环境艺术设计专业考研方向4：风景园林专业研究方向为：01.景观规划与生态基础设施建设。02.景观设计与城市设计。03.风景区与世界遗产。04.空间与设计。考研推荐院校：北京大学、上海交通大学、四川大学。风景园林专业毕业的研究生工作面比较广，工作种类也比较多，主要可以在城建部门、园林部门、科研机构、大专院校等企事业单位从事城市绿地系统、各类公园、风景区、工矿区、庭院的规划设计、施工、管理以及园林植物的繁育、花卉生产等的教学研究工作。拓展资料全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（部分专业通过全国联考的方式进行命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。考研国家线划定分为A、B类，其中一区实行A类线，二区实行B类线。一区包括：北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西。二区包括：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆。参考资料：全国硕士研究生统一招生考试 百度百科

园林也叫景观。传统的农林院校都有园林专业，比如南京林业大学，实力是不错的。浙江大学、浙江农林大学也是很好的。另外像同济大学的景观专业，实力也是非常强。如果绘画功底较好，环境艺术专业，也有景观方向，这个像中国美院，浙大、同济等一般的综合类大学都有。

反正西南大学不考，大部分学生都是画画零基础，也有少数人是有基础的。你要是担心可以在暑假报个班，主要有素描、色彩、钢笔画等等

二建没有问题，一建会有困难，如果真要考一建，可以函授一个本专业的学历。学派网提示：凡遵纪守法并符合下列条件之一的，可报名参加二级建造师全部科目考试：1、具备工程类或工程经济类中等专科以上学历并从事建设工程项目施工与管理工作满两年；2、具备其他专业中专及以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满5年；3、从事建设工程项目施工与管理工作满15年。学派网提示：凡遵守国家法律、法规，具备以下条件之一者，可以申请参加一级建造师执业资格考试：1、取得工程类或工程经济类大学专科学历，工作满6年，其中从事建设工程项目施工管理工作满4年。2、取得工程类或工程经济类大学本科学历，工作满4年，其中从事建设工程项目施工管理工作满3年。3、取得工程类或工程经济类双学士学位或研究生班毕业，工作满3年，其中从事建设工程项目施工管理工作满2年。4、取得工程类或工程经济类硕士学位，工作满2年，其中从事建设工程项目施工管理工作满1年。5、取得工程类或工程经济类博士学位，从事建设工程项目施工管理工作满1年。那请问二建增项我能考吗，我想先考市政，其他科目有没有问题？

我可以用我看到的和体验到的回答你，作为一个学生，我深有体会。很多同学上了初中后英语就变成了最头痛的科目。几乎考试都是英语拉分大。其实这跟启蒙教育有很大关系。有些有条件的孩子上在小学前就开始接触英语了，可他们却不如一些在上小学后才开始学的孩子学得好。这样的问题就在于启蒙老师，别总想着小学老师压力小，启蒙老师责任其实很大，必须要准确的交给孩子英语知识和技巧，尤其培养他们的兴趣，这对他们以后的英语学习有着至关重要的影响，甚至可以决定他们的方向：爱与不爱，好与不好。我小学时有幸遇到一个很懂得引导的启蒙老师，她也是一名中学教师，是她培养了我对英语的兴趣，对我后来学习英语有很大影响。现在的小学英语老师就需要具备这样的才能！如果她有，建议去试试。

中国的美术院校一直注重基础

中国美术学院更好。中国九大美院之一。 中国美术学院（China Academy of Art）位于浙江杭州，是中国第一所综合性的国立高等艺术学府，也是最早实施设计学的高等学府，是中国最早的艺术革命团体发祥地，中国唯一一个美术学国家重点学科所在地，是联合国科教文组织唯一承认学历的中国美术类大学。 中国美术学院建于1928年，时称“国立艺术院”；1929年，更名为“国立杭州艺术专科学校”；1938年，改名为“国立艺术专科学校”；1950年，成为“中央美术学院华东分院”；1958年，改名为“浙江美术学院”；1993年，更名为“中国美术学院”。 据学校网站2015年5月信息显示，中国美术学院占地1000余亩，建筑面积近30万平方米，地跨杭、沪两市，拥有南山、象山、张江三个校区；共有在校学生9000余人，其中本科生6500余人，研究生800余人，留学生100余人，专科生1900余人；教职工约千人，其中教授110人，副教授196人。