中国教育研究学会

学术室组织、管理学术研究活动；制定科研计划方案；教改实验区管理和服务；科研课题常规管理；科研成果宣传、3361303032推广；学术论文征集和评选。分支机构管理服务中心　　负责分支机构的设立、变更和撤销相关事务，管理分支机构的组织、活动和财务并提供相关服务；负责专题研究中心的活动和财务管理。会员服务中心 　　组织会员活动与提供会员服务，发展单位及个人会员，招募志愿者并组织志愿者活动，参与协调学会内部其他与会员相关的活动。新闻与信息中心　　负责学会的网站建设与运行维护工作；负责学会及其分支机构、会员单位、教改实验区、专题研究中心、联盟学校的信息汇总、处理和发布，以及学会信息化建设和信息管理工作。事业发展部　　负责学会事业发展项目的研究、策划、论证、组织实施等；承担重大合作项目的联系、协作等。 财务室负责制定财务管理制度和实施细则，并负责执行、监督、检查；负责编制年度事业经费预算、决算报表及报告，财务分析；负责学会资金管理调度工作；负责学会国有资产管理、财务票据管理工作，内部审计、成本核算和内部财务结算工作；负责分支机构及学会二级单位的财务管理、监督、审计工作。办公室　　处理学会日常行政事务；联系会长、常务理事、理事和学术委员；各种会议的组织工作；外事工作；个人会员管理；信访、接待；学会后勤保障与安保工作。《未来教育家》编辑部　　负责《未来教育家》杂志的编辑、出版、发行等工作；为全国中小学校、幼儿园校（园）长提供专业成长服务；为中国教育学会“现代学校联盟”成员校提供专门服务；举办教育家成长、教育家办学理论与实践问题的研讨、培训活动；配合中国教育学会中心工作，发挥主流媒体正确导向作用，营造良好与论环境。《中小学数学》编辑部　　负责《中小学数学》的编辑、出版、发行；组织《中小学数学》增刊征文活动。服务于九年义务教育段数学教育，面向中小学数学教师、教研员、教育科学工作者。《中国教育学刊》杂志社　　负责《中国教育学刊》的编辑、出版、发行；组织《中国教育学刊》增刊征文活动。北京学汇至成教育科技有限公司　　北京学汇至成教育科技有限公司系中国教育学会全资公司，主要经营服务内容为：面向教育教学一线的专业支持为核心的学术成果转化和推广；面向社会并对各教育机构、教师等提供学术服务；代表学会对外进行商务活动。

　以下是该组织的简介，可以咨询当地教育部门，也可自己做出理性判断。　　3436316336中国教育改革研究会实行会员制，由海内外热心教育事业的个人会员和团体会员自愿组成，是依法登记的全国性的非营利性、学术性民间社团组织。主要业务工作:　　(一) 接受政府、教育部门的委托，本会组织开展课题申报、招标、科研组织成果鉴定等工作。　　(二) 组织开展国内外教育学术交流与合作，为教育工作者学术成果提供出版和发行。开展国内外科技成果的推广、转化和开发等工作，协助会员将科技成果转化成经济实体。　　(三) 积极同国际、国内学术期刊（报刊杂志）的亲密合作，为教育工作者学术论文提供发表的园地。　　(四) 组织编辑、出版、发行研究会会刊、教育期刊、科普读物、电子声像等出版刊物。依托会员编撰出版《中国教育改革论丛》、《中国教育改革名校名师风采录》、《中国教育届名人大典》等系列书刊，出版会员论文。　　(五) 组织开展“希望在田野”活动，关注农村学生弱势群体，资助她们重返校园。　　(六) 设立教育人才基金，由会员自主选题，基金提供资助。为在教学和科研工作中做出突出贡献的青年教师个人进行奖励，每项奖金1000－5000元。　　(七) 举荐人才，表彰奖励在研究会活动中做出优异成绩的会员和研究会专兼职工作人员。　　(八) 接受教育部门的委托，组织开展海外华人同内地联络工作以及出国留学各类教育咨询服务、组织教育科研成果的评选和奖励、教育评估等活动。

　　中国教育协会的官网上说：“中国教育协会成立于2008年，是由个人自愿组成的全国性社会团体。”也就是说不是公办的合法单位。　　可以对比下“中国教育学会”。　　中国教育学会（The Chinese Society of Ecation，缩写为CSE）成立于1979年4月12日，是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体。　　中国教育学会旨在凝聚、团结和组织有志于教育科学研究与实践的人士，遵循“百花齐放，百家争鸣”的方针，研究和探讨教育理论和实际问题，探索现代教育科学发展之路，为繁荣教育科学，促进教育事业科学发展，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国，实现中华民族伟大复兴和人类文明进步作出贡献。　　中国教育学会的业务范围：开展群众性教育科学研究、教育教学改革实验和教育学术交流活动；为教育决策提供智力支持、信息咨询和实验样本；组织教育科学研究和教育教学改革实验成果的评价、鉴定和推广；研究、编写教材，出版学术书刊；制定学科专业标准；举办教育改革实验区；开展教育教学培训活动，助推校长、教师专业发展；开展教育业务、政策和法律咨询；开展对香港、澳门、台湾地区及国际教育学术交流与合作；等等。　　中国教育学会由从事教育科学研究与教学实践的个人、企事业单位和社会组织自愿结成的非营利性社会组织，现有分支机构47个，单位会员41个（包括各省、自治区、直辖市和原计划单列市教育学会和其他教育学术团体）。　　中国教育学会主办《中国教育学刊》《未来教育家》《中小学数学》等教育学术刊物。　　中国教育学会第一届理事会（1979－1983）会长为董纯才，第二、三、四届理事会（1983－2000）会长为张承先，第五、六届理事会（2000－2012）会长为顾明远，第七届理事会（2012－ ）会长为钟秉林。

中国教育学会( The Chinese Society Of Ecation, 缩写为 CSE ) 成立于1979年4月12日，是全国群众性学术团体。 学会以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，团结和组织全国有志从事教育科学研究的教育工作者，遵循“百花齐放，百家争鸣”的方针，开展学术活动，研究教育的理论和实际问题，为促进教育的改革和发展，繁荣教育科学，建立具有中国特色的社会主义教育体系，实现社会主义现代化做出贡献。 学会的业务范围：开展群众性教育科学研究，教育教学改革实验和学术交流活动；为教育决策提供科学分析、信息反馈和咨询意见；组织教育科学研究成果和教育教学改革实验成果的鉴定和推广；研究、编写教材，出版学术性书刊。举办基础教育的实验学校开展培训活动；开展业务咨询、政策咨询和法律咨询；组织教育评价活动；开展对香港、澳门和台湾地区及对外教育学术交流与合作；开展其他有关活动。 学会成立以来，在业务范围内做了大量卓有成效的工作，2004年被民政部评为“全国先进民间组织”。教育部原党组书记、部长陈至立指出：“中国教育学会已成为党和政府联系广大教育工作者的桥梁和纽带，是发展我国教育科学的一个重要方面军，是推动我国教育改革和发展的一支积极力量，是教育行政部门的参谋和助手。学会工作完全符合国家改革发展的大趋势，是卓有成效的，是具有旺盛生命力的。” 学会由分支机构、单位会员、个人会员自愿组成，到2006年底，有分支机构49个，单位会员51个（包括各省、自治区、直辖市和原计划单列市的教育学会和其他教育学术团体），各级会员约有85万人，是目前全国最大的教育学术团体。 学会主办综合性教育学术刊物《中国教育学刊》。 学会第一届理事会（1979－1983）会长为董纯才，第二、三、四届理事会（1983－2000）会长为张承先，第五、六届理事会（2000－ ）会长为顾明远。数学教育研究发展中心是中国教育学会的一个分支机构，是开展群众性数学教育科学研究，数学教育教学改革实验和学术交流活动的一个单位；中国教育学会数学教育研究发展中心的网址：http://www.cse.e.cn/edoas2/website18/shuxue/level3.jsp?id=1207791507765342

没听说过这抄个机构,教育学会倒是有袭,很正规的,教育学会分支机构如下: 中国教育学会分支机构管理办法 教育学分会 比较教育分会 学校教育心理学分会 教育统计与测量分会 中青年教育理论工作者分会 杨贤江教育思想研究...

这几年我周围的同事很多人收到过这个论坛发来的征稿函，有同事参与内，各种说法都有。容去年我评职称，要有文章发表，我抱着试试看的心理投了稿，也同样收到了自称是中国教育学刊主办的这个论坛的书面和电子版通知。我给他们汇款了，文章发表在一本书上，加上证书，评职称算是过了关。有的同事没那么幸运，职称没评上。所以依我看，这个活动不至于是骗子，但至于证书和发表的文章管不管用，很难说。

中国教育研究学会，英文全称为：The Chinese Ecation Research Society，缩写为：CERS。正式成立于2006年9月10日。中国教育研究版学会由权从事教学研究与热心教育事业的个人会员和团体会员自愿组成，是全国性、非营利性、学术性民间社团组织。是社会主义教育事业繁荣发展的一支重要力量。本回答被网友采纳

中国教育学会是全国性教育学术团体，不是教育行政部门，所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。中国教育学会(The Chinese Society of Ecation，缩写为CSE)成立于1979年4月12日，是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体。中国教育学会旨在凝聚、团结和组织有志于教育科学研究与实践的人士，遵循"百花齐放，百家争鸣"的方针，研究和探讨教育理论和实际问题，探索现代教育科学发展之路，为繁荣教育科学，促进教育事业科学发展，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国，实现中华民族伟大复兴和人类文明进步作出贡献。中国教育学会的业务范围:开展群众性教育科学研究、教育教学改革实验和教育学术交流活动;为教育决策提供智力支持、信息咨询和实验样本;组织教育科学研究和教育教学改革实验成果的评价、鉴定和推广;研究、编写教材，出版学术书刊;制定学科专业标准;举办教育改革实验区;开展教育教学培训活动，助推校长、教师专业发展;开展教育业务、政策和法律咨询;开展对香港、澳门、台湾地区及国际教育学术交流与合作;等等。中国教育学会由从事教育科学研究与教学实践的个人、企事业单位和社会组织自愿结成的非营利性社会组织，现有分支机构47个，单位会员41个(包括各省、自治区、直辖市和原计划单列市教育学会和其他教育学术团体)。

中国教育学会教育管理分会是中国教育学会下属的开展教育管理研究及各类学内术交流的面向全国的学术机构。容中国教育学会教育管理分会是中国教育学会下属的开展教育管理研究及各类学术和交流的全国性非官方机构。1983年10月，经中国教育学会批准建立，并在中华人民共和国民政部注册。