职业院长研修班

巫建华，1965年10月生，中共党员，推广研究员。1987年7月毕业于安徽农学院茶业系茶叶专业，获茶学学士学位；1990年7月毕业于江苏农学院农学系生物物理专业，获理学硕士学位；2006年9月至2012年8月在职攻读南京农业大学经贸学院农业经济管理专业研究生，获博士学位。     1990年7月至2000年12月在江苏省农林厅科教处工作，历任副科长、科长、副处长；2001年1月至2003年6月任江苏省农林厅土壤肥料技术指导站站长、江苏省农产品质量检验测试中心主任；2003年7月至2009年1月任江苏省农林厅科教处处长兼省农业广播电视学校常务副校长；2009年2月至2012年5月任江苏省农业委员会园艺处兼休闲观光农业处处长；2012年6月任江苏农林职业技术学院院长、党委副书记。     2004年7月至2004年9月参加江苏省委组织部组织的江苏省第一期高级管理人才公共管理研究班(德国海德堡大学)；2007年6月至2009年6月挂职江苏省金湖县常委、副县长；2010年4月至2011年4月参加江苏省委组织部组织的江苏省第二期中青年高级管理人才海外研修班（美国马里兰大学）。     长期从事农业科技推广和教育培训工作，参与组织实施了江苏省农业三新工程，引进开发了一批适应现代农业生产的新品种、新技术和新模式。组织推进农技推广体系建设和改革，启动“新五有”农业综合服务中心建设。组织实施农民培训工程，培育现代新型农民。从事园艺生产管理和休闲农业指导工作，参与组织实施现代高效设施农业项目，优化设施农业构型，提升设施农业水平，拓展现代农业功能。获农业部颁发的全国农牧渔业丰收奖一等奖，团中央和科技部颁发的全国培养青年星火带头人成就奖，江苏省政府颁发的省农业技术推广奖特等奖，农业部颁发的中华农业科技奖等奖励多项。

7021104：傻孩子，同声传译与准同声传译虽一字之差，但却是天壤之别。同声传译有比较明确的标准，准同声传译又是什么标准？全国能达到同声传译水平的人屈指可数，目前只有上外、北外等名牌大学的研究生院才有同声传译专业。你们的丁爷爷既然要培养准同声传译人才，那标准也得跟同声传译差不多吧。告诉你，上外附中的好学生有很多人都考到了高口证，但他们要达到同声传译的水平，还要经过大学、研究生等层次的学习。不要以为在西安翻译用几年的时间就能成为准同声传译人才。你们的丁爷爷喜欢标新立意，但这次必定是一个失败的试验。你没去过公办大学，不要以为公办的学生都不学习，实际上公办大学特别是重点大学的学生学习是非常刻苦的，但也不排除个别学校和个别学生学习不刻苦。你不能不承认，这些大学的学生的自学能力，自制能比你们要强得多。不要看表面上，他们学习比较随意，但学习效率、效果要比你们好得多。

如今，普通硕士、专业硕士、双学士以及同等学历等竞争对手的同时并存，使硕士生就业面临着“举目皆硕士”的尴尬。面对复杂的社会需求，在职读研为在工作和考研之间徘徊犹豫的同学提供了第三条可行的道路。 东方人普遍认为，学历越高，就业的选择余地越宽，其实并非如此，在美国，上世纪70年代就曾出现过“博士失业”现象。如何解决“高学历和高收入不对称”这一矛盾？在职读研应运而生。在职读研给那些打算先从基础做起的同学吃了定心丸，随着工作经验的增长，不用重新回到学校也同样可以提升自己的专业层次和学历背景。 正确认识在职读研 “专业硕士的含金量比全日制考的有所差别，社会认可度也不一样”；“在职研究生考试容易通过，肯定能拿学位”；“在职研究生上不上课无所谓”……面对这些误解，我们该如何正确认识“在职读研”？下面，资深辅导专家曹先仲老师就要帮助大家走出这个误区。 错误认识一：在职研究生“含金量”不如全日制研究生 许多同学除了考虑学费等经济原因以外，是觉得在职读研的“文凭硬度”没有考出来的全日制的高。事实上，全日制硕士报考近几年遇冷，人理性对待学历问题。随着近几年我国硕士研究生学制改革，个别专业原本三年制的“大硕士”改为两年制“小硕士”。“小硕”不得不在两年内完成紧张的研究生专业课学习以及各种读书报告、中期考核，同时还要准备毕业论文及答辩、抽出精力找工作。且法学、经济学等个别专业的硕士研究生还要在这期间通过司法考试、会计师考试等专业认证。这让很多研究生无奈的慨叹，这两年光考试了！辽宁省招生考试办公室副主任于涛、辽宁大学研究生院院长唐晓华分析说，研究生培养质量下降、就业形势日趋严峻、公务员考试趋热、考研成本增高等这些均有可能是导致近年我国考研人数减少的原因。 而在职读研，不仅课程设置、教学计划和全日制的保持同步，而且在核心课程考查方面甚至还更为严格。专业硕士比如工程硕士等，还需要通过全国统一的考试，质量把关程度很严格，在行业内的口碑度也不错。从毕业难度上来看，专业硕士不逊色于全日制的硕士。此外，在职硕士的形式很多，有的在职硕士也提供学位证书和学历证书，与全日制硕士在本质上没有差异。况且，在职读研的教育更侧重职业技能和职业素质的培养，让教学与考试真正为实践服务。 错误认识二：毕业后就可以直接报考、在职研究生花费 有人说，如果没考上，就选择在职读研，花多一点钱，和统考的一样。这种想法非常错误，首先，许多专业的在职研究生对报考人的职业经历有要求，并不是说一毕业就可以报读，而是需要两到三年的工作经验。其次，在职研究生虽然学费比较贵，但属于宽进严出型，比如曾有人概括同等学力申请硕士的特点：“学费不菲，学习好混，出门考试较难。”许多人半途退出，学费不退。据报道某一个班级，最后拿到硕士学位的比例是6:33。而且，如果真想学到东西，在职硕士的课程安排也非常紧凑，很多人因为不能保证周末的上课时间而感觉到一无所学，是比较无奈的结果。也就是说，如果单纯想获得个文凭，在职研究生也必须具备两大条件：工作经验和通过统一考试，“买文凭”是不成立的。 其实，许多人也正是在考量自身经济状况之后选择了在职读研。在研究生全面收费的情况下，在职读研的优越性越发突显。如果完全脱产，在没有争取到奖学金的情况下经济状况会非常被动。小关在研究生入学考试中成绩不理想，于是应聘进一家国企做助理工程师。目前她的工作压力不大，于是想再度考研。目前小关与父母同住，月收入1500元，月支出500元。目前研究生一年学费约8000元，加上其他开支，两年合计约需2万元（不含生活费）。在无储蓄，月结余不丰厚的情况下，小关自筹学费压力较大，在职学习成为首选。如果工作三年后，也有大约一两万的储蓄，刚好可以缴纳在职读研的部分学费，且一直在工作，生活费也不用担心。 错误认识三：学位、学历、学力混淆 许多用人单位在招聘时候的简单表述，比如：要求硕士学历。其中其实包含了很多信息，也就是说，参加过培训获得结业证书，或者在职申请学位的这类人才，都被排除在招聘对象之外——只招收全日制研究生和国家承认学历的在职研究生。 在适用前景上，这成为在职硕士的限制：首先，不能以普通高校应届毕业生的身份参加人才招聘。其次，现在用人单位一般都要求两证齐全，只有学位证也许不能获得认可。 在职研究生分单独考试、同等学力申硕和在职攻读硕士学位三种（详细分为六种方式：单独考试、1月份法律硕士联考、1月份工商管理硕士（MBA）联考、在职人员攻读硕士学位全国联考、同等学力申请硕士学位、研究生进修班）。按照所获得的证书分以下几种： 1．结业证或研修证，为同等学力即学习能力的证明，一般只需通过相应课程学习即可获得，获得证书后学历和学位不会有任何改变； 2．在职申请学位，参加每年的在职人员申请学位考试，需要本科以上学历同时具有学士学位可以参加，考试的内容有英语和综合，其中英语为全国统一命题考试，相当于五级半到六级的难度，考试通过颁发在职研究生学位证书。在职申请学位不是学历教育，申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。 学位不等同于学历，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书。只有两证齐全才称的上具有相关学历。在职研究生教育，取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得“博士学历”。 3．在职研究生，在职研究生是国家计划内，以在职人员身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生教育的一种类型，属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面与脱产研究生相同。是经过学校录取的正式研究生，获得与脱产相同的研究生毕业的学历和学位。 学位证书和毕业证书都齐全的形式有：单独考试、1月法律硕士、1月工商管理硕士。只有学位证书而没有毕业证书的形式有：在职人员攻读硕士学位联考、同等学力申请硕士学位、研究生进修班。 建议：如果已经找到合适的工作，就适合在职读；如果想以此为敲门砖或资本另谋高就，研修班和在职申请学位可能要打折扣。所以在职读研更适合已经有工作且工作较为稳定的人。一方面原单位承认在职读研的学位或者学历，甚至会主动负担学费和生活费用来资助员工读研。另一方面如果想用在职读研的学位或者学历找其他工作，有原工作做基础，时间和经济上都比较宽裕，也能有比较长期的打算。至于选择哪种具体的在职读研形式，还得看工作的具体要求，如果继续留在原单位，双证的要求不大，如果要准备跳槽，最好是两证齐全。 工作和学历兼顾是在职读研的突出优势 工作和学历都可以兼顾是在职读研最突出的优势。 打开各大招聘网站，大部分公司对于经理级别的员工要求都有三到五年的工作经验，且必须在与工作性质相类似的相关行业。在职读研没有中断工作，因而很好的保持了工作经验的连贯性。在职场上有“5年之痒”和“7年之痒”的说法。也就是说在某家公司的某个岗位上，呆满5年是一个比较好的跳槽年景，可以由一线的操作人员转向管理层，或者由纯技术转向销售、市场、监督等收入较高、工作较稳定的部门，职位也会有所提升；在公职企业和国有企业，5到7年也是新人的冷板凳时期，如果到了“大限”再没有职位的提升，今后继续发展也会有比较大的阻碍。单纯凭工作业绩似乎不足以赢得众望，学历层次就成了焦点，大部分企业单位或者事业单位都对中高层有比较高的学历要求，国家机关也鼓励员工提升学历。对于在职读研的各种形式，具体单位有具体的要求，某些单位甚至集体为中高层员工报名参加某种某项的培训课程。 在职读研可以促使自己在行业内往高精尖发展提升。据相关报道，不少应届毕业生向招聘企业提出，不要实习费，只求有个在企业学习的机会。一位工商管理专业毕业的求职者在结束与重庆六丰机械厂招聘主管的交流后叹道：“真想自己能和农民工一样，有机会去参加一些免费培训，学习些技能。”但问题在于，应届生不了解具体的行业，也不知道自己的兴趣和志向所在。工作之后，了解了行业动态，对自己有了比较清楚的定位，再选择专业和相关导师，就更有目的性。许多高科技企业看重有研究具体问题的经验，工作经验和学术经历相结合，恰能达到相关要求。有的同学觉得一直从事某一岗位技术层次得不到提升，但限于经济、时间、家庭等原因，暂时无法更改境况，在职读研，之后用教育背景的提升作为助理也是不错的选择。 直接考研与在职读研各有所长 当然，有人仍然坚持考研比在职读有更强大的优越性，其实两者各有千秋，可以做个小对比来明晰一下各自长处。 直接考研可以重新获得应届毕业生的身份，这是在职读研所不具备的。与本科生相比，硕士研究生在公务员考试中能够在一定程度上体现其学历价值。目前，很多单位，特别是中直机关、省直机关，一般要求报考人员具备硕士学历。顺利通过国家公务员考试、省公务员考试，是现在很多应届硕士研究生心中的最佳选择。个别单位甚至还有通过注册会计师、注册税务师、司法考试以及大学英语四级、六级等级考试的特殊要求。所以，相比较而言，应届硕士研究生在公务员报考方面具有一定的学历优势。一定程度上拉开了与本科生的竞争梯度。 许多企业管理培训生、储备干部的职位是为在校的应届毕业生提供的，在职人员有申请限制。企业对于应届生的要求地体现在综合素质上，和应届生竞争，有工作经验的人更加沉稳干练且富有合作精神，也能体现出自己的优势。管理培训生的目标是未来的经理人，一般用1到3年的时间轮岗培养，之后再定岗。需要注意的是，许多企业把管理培训生的录取对象要求提高到硕士，研究生2到3年再加上轮岗培训的1到3年，其实也相当于3到5年的工作经验。 直接考研除了上述的优势之外，也为重新改变行业和职位的方向提供的机会。有的人物理系出身，当了一年中学老师，考了微电子的研究生，进了一家芯片开发的外企；有的人计算机系出身，在银行当了一年网络维护，考了金融学的研究生，再回银行从事信贷的主营业务……行业和行业，虽属同一系统，性质差别可能非常大；同一单位的不同岗位，属性也许完全不同，对现在的工作和专业觉得不适应，直接读研为自己提供了一次转变的机会。 有的人希望稳定，把学历的提升看作是维持、提升现有工作的砝码；有的人选择变化，把学历的突破看作带来变动的契机，到另外的行业、部门、公司、城市甚至国家。想法不同，要求不同，选择的方向自然也不同。所以，选择直接考研还是在职读研，还得从自身实际情况出发。

sorry,我也不知道

没去过

张英编著的《医院人力资源管理》是景惠管理研究院张英院长2001年至2011年在有关大学举办的医院管理高级研修班、医院EMBA班、医院职业院长高级研修班以及各类培训班上讲授《医院人力资源管理》课程的讲义选集。内容涵盖了医院人力资源管理的机构管理、岗位管理、绩效管理、薪酬管理、培训管理和成长管理六大模块，既考虑了医院人力资源管理理论的系统性，又针对人力资源管理的实际工作介绍了管理工具以及相应的案例，较好地体现了学术性、系统性、实操性和前瞻性，可以说是对医院人力资源管理学科发展和医院人力资源管理培训的又一次推动。

楼主你好2017年3月10日下午，在重庆市南川区政协，举行了重庆理工大学工商管理硕士（MBA）金融投资培训项目南川班开学典礼。南川区政协主席简支全、南川区人民政府副区长冉庆国、南川区政协副主席蒋健、重庆理工大学党委书记李志雄、副校长许洪斌、党委（校长）办公室主任李永兵、研究生院院长邓国红、对外联络办公室主任俞宁和MBA教育中心的老师参加了本次活动。典礼由MBA教育中心负责人邱冬阳主持。

1977年8月 至 1978年2月 新疆生产建设兵团农一师二团六连农业工人，副班长，连团支部委员。1978年3月 至 1982年3月 新疆塔里木农垦大学畜牧系畜牧专业学习，班团支部委员，获农学学士学位。1982年4月 至 1996年6月 陕西省宝鸡农业学校畜牧兽医专业教师，教研组长、讲师，学校办公室副主任、副校长（期间：1994年3月-1994年7月，在中共陕西省委党校县处级干部班学习）。1996年7月 至 2002年3月 留学日本名古屋大学生命科学院，先后获得农学硕士和博士学位。2002年4月 至 2003年9月 受聘于日本学术振兴会（JSPS），在日本名古屋大学从事博士后研究工作。2003年归国，任河南农业大学副校长，教授，博士生导师。2003年10月至2010年10月 任河南农业大学副校长，教授，博士生导师（期间：2006年7月-2006年9月，在国家教育行政学院校长班学习；2007年9月-2007年10月，在中共河南省委党校地厅班学习）。2010年10月调任安阳师范学院院长，党委副书记。2015年5月 至今 任郑州轻工业学院院长、党委副书记（期间：2015年9月，中共中央党校公管本科高校党委书记、校院长专题研修班学习）。

如今，普通硕士、专业硕士、双学士以及同等学历等竞争对手的同时并存，使硕士生就业面临着“举目皆硕士”的尴尬。面对复杂的社会需求，在职读研为在工作和考研之间徘徊犹豫的同学提供了第三条可行的道路。东方人普遍认为，学历越高，就业的选择余地越宽，其实并非如此，在美国，上世纪70年代就曾出现过“博士失业”现象。如何解决“高学历和高收入不对称”这一矛盾？在职读研应运而生。在职读研给那些打算先从基础做起的同学吃了定心丸，随着工作经验的增长，不用重新回到学校也同样可以提升自己的专业层次和学历背景。正确认识在职读研“专业硕士的含金量比全日制考的有所差别，社会认可度也不一样”；“在职研究生考试容易通过，肯定能拿学位”；“在职研究生上不上课无所谓”……面对这些误解，我们该如何正确认识“在职读研”？下面，资深辅导专家就要帮助大家走出这个误区。错误认识一：在职研究生“含金量”不如全日制研究生许多同学除了考虑学费等经济原因以外，是觉得在职读研的“文凭硬度”没有考出来的全日制的高。事实上，全日制硕士报考近几年遇冷，人理性对待学历问题。随着近几年我国硕士研究生学制改革，个别专业原本三年制的“大硕士”改为两年制“小硕士”。“小硕”不得不在两年内完成紧张的研究生专业课学习以及各种读书报告、中期考核，同时还要准备毕业论文及答辩、抽出精力找工作。且法学、经济学等个别专业的硕士研究生还要在这期间通过司法考试、会计师考试等专业认证。这让很多研究生无奈的慨叹，这两年光考试了！辽宁省招生考试办公室副主任于涛、辽宁大学研究生院院长唐晓华分析说，研究生培养质量下降、就业形势日趋严峻、公务员考试趋热、考研成本增高等这些均有可能是导致近年我国考研人数减少的原因。而在职读研，不仅课程设置、教学计划和全日制的保持同步，而且在核心课程考查方面甚至还更为严格。专业硕士比如工程硕士等，还需要通过全国统一的考试，质量把关程度很严格，在行业内的口碑度也不错。从毕业难度上来看，专业硕士不逊色于全日制的硕士。此外，在职硕士的形式很多，有的在职硕士也提供学位证书和学历证书，与全日制硕士在本质上没有差异。况且，在职读研的教育更侧重职业技能和职业素质的培养，让教学与考试真正为实践服务。错误认识二：毕业后就可以直接报考、在职研究生花费有人说，如果没考上，就选择在职读研，花多一点钱，和统考的一样。这种想法非常错误，首先，许多专业的在职研究生对报考人的职业经历有要求，并不是说一毕业就可以报读，而是需要两到三年的工作经验。其次，在职研究生虽然学费比较贵，但属于宽进严出型，比如曾有人概括同等学力申请硕士的特点：“学费不菲，学习好混，出门考试较难。”许多人半途退出，学费不退。据报道某一个班级，最后拿到硕士学位的比例是6:33。而且，如果真想学到东西，在职硕士的课程安排也非常紧凑，很多人因为不能保证周末的上课时间而感觉到一无所学，是比较无奈的结果。也就是说，如果单纯想获得个文凭，在职研究生也必须具备两大条件：工作经验和通过统一考试，“买文凭”是不成立的。其实，许多人也正是在考量自身经济状况之后选择了在职读研。在研究生全面收费的情况下，在职读研的优越性越发突显。如果完全脱产，在没有争取到奖学金的情况下经济状况会非常被动。小关在研究生入学考试中成绩不理想，于是应聘进一家国企做助理工程师。目前她的工作压力不大，于是想再度考研。目前小关与父母同住，月收入1500元，月支出500元。目前研究生一年学费约8000元，加上其他开支，两年合计约需2万元（不含生活费）。在无储蓄，月结余不丰厚的情况下，小关自筹学费压力较大，在职学习成为首选。如果工作三年后，也有大约一两万的储蓄，刚好可以缴纳在职读研的部分学费，且一直在工作，生活费也不用担心。错误认识三：学位、学历、学力混淆许多用人单位在招聘时候的简单表述，比如：要求硕士学历。其中其实包含了很多信息，也就是说，参加过培训获得结业证书，或者在职申请学位的这类人才，都被排除在招聘对象之外——只招收全日制研究生和国家承认学历的在职研究生。 在适用前景上，这成为在职硕士的限制：首先，不能以普通高校应届毕业生的身份参加人才招聘。其次，现在用人单位一般都要求两证齐全，只有学位证也许不能获得认可。在职研究生分单独考试、同等学力申硕和在职攻读硕士学位三种（详细分为六种方式：单独考试、1月份法律硕士联考、1月份工商管理硕士（MBA）联考、在职人员攻读硕士学位全国联考、同等学力申请硕士学位、研究生进修班）。按照所获得的证书分以下几种：1．结业证或研修证，为同等学力即学习能力的证明，一般只需通过相应课程学习即可获得，获得证书后学历和学位不会有任何改变；2．在职申请学位，参加每年的在职人员申请学位考试，需要本科以上学历同时具有学士学位可以参加，考试的内容有英语和综合，其中英语为全国统一命题考试，相当于五级半到六级的难度，考试通过颁发在职研究生学位证书。在职申请学位不是学历教育，申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。 学位不等同于学历，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书。只有两证齐全才称的上具有相关学历。在职研究生教育，取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得“博士学历”。3．在职研究生，在职研究生是国家计划内，以在职人员身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生教育的一种类型，属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面与脱产研究生相同。是经过学校录取的正式研究生，获得与脱产相同的研究生毕业的学历和学位。学位证书和毕业证书都齐全的形式有：单独考试、1月法律硕士、1月工商管理硕士。只有学位证书而没有毕业证书的形式有：在职人员攻读硕士学位联考、同等学力申请硕士学位、研究生进修班。建议：如果已经找到合适的工作，就适合在职读；如果想以此为敲门砖或资本另谋高就，研修班和在职申请学位可能要打折扣。所以在职读研更适合已经有工作且工作较为稳定的人。一方面原单位承认在职读研的学位或者学历，甚至会主动负担学费和生活费用来资助员工读研。另一方面如果想用在职读研的学位或者学历找其他工作，有原工作做基础，时间和经济上都比较宽裕，也能有比较长期的打算。至于选择哪种具体的在职读研形式，还得看工作的具体要求，如果继续留在原单位，双证的要求不大，如果要准备跳槽，最好是两证齐全。工作和学历兼顾是在职读研的突出优势工作和学历都可以兼顾是在职读研最突出的优势。打开各大招聘网站，大部分公司对于经理级别的员工要求都有三到五年的工作经验，且必须在与工作性质相类似的相关行业。在职读研没有中断工作，因而很好的保持了工作经验的连贯性。在职场上有“5年之痒”和“7年之痒”的说法。也就是说在某家公司的某个岗位上，呆满5年是一个比较好的跳槽年景，可以由一线的操作人员转向管理层，或者由纯技术转向销售、市场、监督等收入较高、工作较稳定的部门，职位也会有所提升；在公职企业和国有企业，5到7年也是新人的冷板凳时期，如果到了“大限”再没有职位的提升，今后继续发展也会有比较大的阻碍。单纯凭工作业绩似乎不足以赢得众望，学历层次就成了焦点，大部分企业单位或者事业单位都对中高层有比较高的学历要求，国家机关也鼓励员工提升学历。对于在职读研的各种形式，具体单位有具体的要求，某些单位甚至集体为中高层员工报名参加某种某项的培训课程。在职读研可以促使自己在行业内往高精尖发展提升。据相关报道，不少应届毕业生向招聘企业提出，不要实习费，只求有个在企业学习的机会。一位工商管理专业毕业的求职者在结束与重庆六丰机械厂招聘主管的交流后叹道：“真想自己能和农民工一样，有机会去参加一些免费培训，学习些技能。”但问题在于，应届生不了解具体的行业，也不知道自己的兴趣和志向所在。工作之后，了解了行业动态，对自己有了比较清楚的定位，再选择专业和相关导师，就更有目的性。许多高科技企业看重有研究具体问题的经验，工作经验和学术经历相结合，恰能达到相关要求。有的同学觉得一直从事某一岗位技术层次得不到提升，但限于经济、时间、家庭等原因，暂时无法更改境况，在职读研，之后用教育背景的提升作为助理也是不错的选择。直接考研与在职读研各有所长当然，有人仍然坚持考研比在职读有更强大的优越性，其实两者各有千秋，可以做个小对比来明晰一下各自长处。直接考研可以重新获得应届毕业生的身份，这是在职读研所不具备的。与本科生相比，硕士研究生在公务员考试中能够在一定程度上体现其学历价值。目前，很多单位，特别是中直机关、省直机关，一般要求报考人员具备硕士学历。顺利通过国家公务员考试、省公务员考试，是现在很多应届硕士研究生心中的最佳选择。个别单位甚至还有通过注册会计师、注册税务师、司法考试以及大学英语四级、六级等级考试的特殊要求。所以，相比较而言，应届硕士研究生在公务员报考方面具有一定的学历优势。一定程度上拉开了与本科生的竞争梯度。许多企业管理培训生、储备干部的职位是为在校的应届毕业生提供的，在职人员有申请限制。企业对于应届生的要求地体现在综合素质上，和应届生竞争，有工作经验的人更加沉稳干练且富有合作精神，也能体现出自己的优势。管理培训生的目标是未来的经理人，一般用1到3年的时间轮岗培养，之后再定岗。需要注意的是，许多企业把管理培训生的录取对象要求提高到硕士，研究生2到3年再加上轮岗培训的1到3年，其实也相当于3到5年的工作经验。直接考研除了上述的优势之外，也为重新改变行业和职位的方向提供的机会。有的人物理系出身，当了一年中学老师，考了微电子的研究生，进了一家芯片开发的外企；有的人计算机系出身，在银行当了一年网络维护，考了金融学的研究生，再回银行从事信贷的主营业务……行业和行业，虽属同一系统，性质差别可能非常大；同一单位的不同岗位，属性也许完全不同，对现在的工作和专业觉得不适应，直接读研为自己提供了一次转变的机会。有的人希望稳定，把学历的提升看作是维持、提升现有工作的砝码；有的人选择变化，把学历的突破看作带来变动的契机，到另外的行业、部门、公司、城市甚至国家。想法不同，要求不同，选择的方向自然也不同。所以，选择直接考研还是在职读研，还得从自身实际情况出发。在职研究色生报名咨询 http://tieba..com/club/11291070/p/17484443