智能制造研究生

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考研新工科是什么意思？2月底，教育部发布了《教育部高等教育司关于开展“新工科”研究与实践的通知》，希望各地高校开展“新工科”的研究实践活动，从而深化工程教育改革，推进“新工科”的建设与发展。自此，“新工科”这个词开始进入公众视线，并瞬间成为热词!什么是新工科?新工科以新经济、新产业为背景，新工科的建设，一方面要设置和发展一批新兴工科专业，另一方面要推动现有工科专业的改革创新。“新工科”对应的是新兴产业，首先是指针对新兴产业的专业，如人工智能、智能制造、机器人、云计算等，也包括传统工科专业的升级改造。“新工科”凭啥就这么热?有圈外人形容“新工科”是“横空出世”“平地惊雷”，不知道怎么几天都火遍全网，但实际上，最近几年相关的工作一直都在进行，只是大家都还未能明确“新工科”的概念。从前年开始，由全国总工会推出的大国工匠就已经逐渐走入社会，为公众熟知。这背后是我国多年来积累的实践人才不足、高技能人才缺乏、中国制造2025面临重大挑战等问题。统计数据显示，到2020年，新一代信息技术产业、电力装备、高档数控机床和机器人、新材料将成为人才缺口最大的几个专业，其中新一代信息技术产业人才缺口将会达到750万人。到2025年，新一代信息技术产业人才缺口将达到950万人，电力装备的人才缺口也将达到909万人。与老工科相比，“新工科”更强调学科的实用性、交叉性与综合性，尤其注重信息通讯、电子控制、软件设计等新技术与传统工业技术的紧密结合。正因为如此，加快建设和发展“新工科”，培养新经济急需紧缺人才，培养引领未来技术和产业发展的人才，已经成为全社会的共识。

自动化与电气工程类（含自动化、测控技术与仪器、电气工程与自动化、机械设计制造及其自动化、物联网工程等五个专业）为了深化人才培养模式的改革，2011年自动化学院各专业实行大类招生，即新生入学时不分专业，前两年采用相同的培养方案教学；修满规定学分后，学生根据学业倾向，遵循学校相关规定和程序在大类范围内选定专业，后两年按选定专业的培养方案修业。培养过程中，依托拥有国际一流设备的工程实训基地，构建网络化控制、物联网/传感网、汽车电子、智能电网、智能仪表、数控装备等工程实训系统，强化“构思-设计-实现-运行”的工程教育理念，突出“两化融合（信息化与工业化）”的专业特色与“网络化控制”技术优势，强化学生的专业素养和系统设计、产品研发、运行管理等工程能力。本专业依托省部级重点学科，与Cisco（美国，世界500强企业）、中科院沈阳自动化所等国内外一流院所共建有9个联合研发中心，和四联集团、长安汽车集团等10家国内著名企业建有实训基地，与重庆机电集团、重庆电力、国网信通等有着长期稳定的合作关系，毕业生具有良好的就业前景。 （本科，标准学制四年，授予工学学士学位，招收理工类）培养目标：依托控制科学与工程一级重点学科，培养符合“信息化与工业化融合”的需要，具备厚基础、宽口径、重实践的特征，掌握控制科学与工程、计算机科学与技术、通信工程等较宽知识面，具有良好理论基础、工程素质、创新精神和实践能力的高素质、创新型、复合型人才。主要课程：自动控制原理、现代控制理论、计算机控制、系统仿真、智能控制与人工智能、运动控制技术、网络控制技术、过程控制技术、机器人、单片机原理及应用、嵌入式系统及应用等课程，以及相关工程实践环节。专业优势和特色： 特色一 国家级特色专业，国家卓越工程师培养计划专业拥有控制科学与工程一级学科授权点，并联合培养博士生优势专业方向：网络化控制、过程控制、嵌入式系统 特色二 专业方向选择性大，从业口径宽拥有国内外知名学者，师资力量雄厚 特色三 拥有国家级工程实践教学中心工程教育与社会需求无缝结合的实践教学模式 特色四 拥有国家科技合作示范基地信息化与工业化融合的人才培养模式 就业去向：在科研院所、企事业单位从事自动控制、检测与仪表、物联网系统、电子与通信、计算机与信息处理等方面的系统设计、软硬件开发、运行维护及运营管理等工作。 （本科，标准学制四年，授予工学学士学位，招收理工类）培养目标：围绕“感知中国”的人才战略需求，以自动化、计算机、通信和光电等为支撑，以优质教学资源为保障，以智能化、网络化测控为特色，培养工程实践能力强，能从事测量与控制、仪器仪表与智能系统、计算机应用与电子信息等领域的科学研究、产品设计制造、企业管理等方面的高级工程技术人才。主要课程：电路分析、信号与系统、传感器与自动检测技术、自动控制原理、测控电路、数字化测量技术及虚拟仪器、光电检测技术、单片机原理及应用、网络测控技术、智能仪器仪表设计、产品质量控制等课程，以及相关工程实践环节。专业优势和特色： 特色一 重庆市特色专业，具有仪器科学与技术一级学科硕士授权点，为学生的深造提供了优良的专业支撑条件仪器科学与技术一级学科为重庆市重点学科 特色二 国家级精品课程教学团队、重庆市首批优秀教学团队，师资力量雄厚。 特色三 专业面向传统制造业和战略性新兴产业的仪器仪表设计应用与系统测控具有网络化测控、通信仪表与智能仪器、机器人与智能系统三个优势方向，通过“产学研”紧密合作，培养学生在测控领域的创新思维和工程应用能力。 特色四 建有测控技术重庆市实验教学示范中心以高水平科研及教改项目为基础的省部级专业实践及创新平台，与智能仪表、通信设备等领域企事业单位共建联合培养基 就业去向：服务于科研院所、三资企业、通信运营商等单位的网络测控、智能检测、通信仪表、车辆电子、机器人等领域，从事产品研发、系统设计、运行维护或工程管理等工作。 （本科，标准学制四年，授予工学学士学位，招收理工类）培养目标：围绕电力工业及其相关产业对人才的需求，培养在电气工程、电力检测、工业过程控制等领域从事工程设计、系统分析和电气自动化设备生产研发等工作，或在电力行业从事各种电气自动化设备的研发、生产、维护工作的高级工程技术人才。主要课程：公共基础课、自动控制原理、电力电子技术、电力系统分析、电机学、供配电技术、智能电网技术、运动控制系统、风光储技术及应用、电气系统及继电保护、可编程控制技术及应用等课程，以及相关工程实践环节。专业优势和特色： 特色一 具有工学学士、硕士学位授予权，为学生进一步深造提供了良好条件。以科研促教学，以实践促创新，以国内外著名/大型用人单位的需求为导向，以“产学研合作”为纽带。 特色二 专业方向选择性大，从业口径宽；有国内外知名学者及高学历高职称教学团队，师资力量雄厚。 特色三 高水平科研项目为基础，贴近工业实际、集智能配用电和风、光、储、微等多种智能电网要素相结合的专业实践和创新平台。以信息技术为支撑，以电力系统及电气自动化设备为对象，电气工程与自动化相结合、强弱电并举。 特色四 近三年该专业毕业生的平均授位率超过90%，平均就业率超过97%，且有不少学生考上重点院校的研究生 就业去向：主要服务电力工业及其相关产业，承担“智能电网”相关的工程设计、运行管理以及电气自动化设备的产品开发、安装维护等方面工作。 （本科，标准学制四年，授予工学学士学位，招收理工类）培养目标：本专业培养能够系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能，具备自动化技术、网络技术、传感技术和智能信息处理技术等宽广专业知识领域，从事物联网领域的系统设计、分析、开发及研究方面的高级工程技术人才，具有较强的创新思维和实践能力，适应新一代信息技术发展需求。主要课程：传感器与自动检测技术、无线传感器网络、物联网系统设计、云计算与物联网智能信息处理、物联网安全技术、物联网与移动网融合技术、智能电网技术导论、工业物联网概论等。专业优势和特色： 特色一 适应国家战略性新兴产业人才培养要求，突出工业化、信息化、智能化的融合、依托工业物联网与网络化控制教育部重点实验室拥有的核心技术、专利和国际标准。 特色二 专业方向服务领域广，就业范围宽；有海外学历经历、承担国家科技重大专项项目等教师，师资力量雄厚。 特色三 国家科技重大专项和863项目为基础的专业平台和教学平台，与美国思科、韩国多所大学、无锡物联网产业研究院等合作共建人才培养基地。 特色四 具有“全国电子信息专业技术资格认证考试中心” 认定条件，“物联网工程师”及“嵌入式工程师”授权资格，是“工业物联网国际科技合作基地”、“传感器网络国家标准验证示范基地”，与北京大学出版社共同策划出版《物联网工程技术及其应用系列规划教材》。 就业去向：在科研院所、企事业单位从事物联网/传感网、云端智能城市、智能系统等相关领域的系统设计、产品研发、运行管理等工作。 （本科，标准学制四年，授予工学学士学位，招收理工类）培养目标：本专业突出智能电网在我国实现能源战略合理布局和发展“低碳经济”中的重要平台作用，充分发挥本学院在智能电网方面的科研特长与技术优势，强化知识结构中的“信息网络与能源网络融合”特色，强调实践动手能力、工程应用能力与创新思维能力的培养，培养适应我国发展坚强智能电网战略性新兴产业重大决策需要的工程应用型创新人才。主要课程：电力系统分析、通信原理、计算机控制技术、电力系统自动化装置、电网智能调度与控制技术、电磁兼容技术、智能电网输变配电技术、智能电器、微电网控制技术、电网监控与故障诊断等。专业优势和特色： 特色一 专业发展起步早，本单位是全国第二批获得“智能电网信息工程”专业学位授予资格的少数高校之一，发展起步早；专业建设投入大，中地共建、校企共建、产学研联合项目等投入建设了智能电网配电自动化实验室、风光互补系统和电磁兼容实验系统等一系列理论与实践相结合的教育实验平台。 特色二 专业内容强调智能电网相对于传统电网的“信息化、自动化、数字化、互动化” 特征，符合智能电网国家战略发展需要；专业定位超前，以信息、通信、自动化及相关的物联网专业知识为支撑，以智能电网发、输、变、配、用五个环节为对象，电力专业知识与信息通信专业知识相结合、能源网络与信息网络并举，重点培养具有信息通信理论背景的电力系统、电力电子与电气自动化等方向的人才。 特色三 专业科研实力雄厚，多次承担包括国家重大专项等国家及省部级重大和重点智能电网科研项目，申请专利多项，发表论文多篇；产学研合作紧密，与国网电力科学研究院、南瑞集团、中国电科院和重庆市电力公司等电力部门或研发机构建立科研合作，为积极适应人才市场需求提供客观条件；校企合作频繁，与新世纪电气、集智电气、华立仪表等电力设备生产商合作解决技术难题、开发新产品，为培养具有动手实践能力的学生奠定基础。 特色四 就业方向市场前景广阔，毕业生服务于国家及各省市地区电力企业及其相关设备制造产业、电力科研院所及研发机构等部门是智能电网国家战略发展的重点需求方向。 （本科，标准学制四年，授予工学学士学位，招收理工类）培养目标：以信息技术为支撑，以“信息化与工业化融合”为专业特色，培养具备机械工程、智能制造、自动控制技术等方面基础知识与应用能力，具有扎实的基础理论、较强的创新精神和实践能力的高级工程技术人才。主要课程：公共基础课、机械原理、机械设计、工程力学、液压与气动、互换性与测量技术、传感器与自动检测技术、自动控制原理、单片机原理及应用、计算机控制技术等课程，以及相关工程实践环节。专业优势和特色：本专业以“信息化与工业化融合”为特色，突出信息技术在机械设计制造中的应用，重点培养机电一体化系统、汽车电子技术、机器人、智能制造等方向的专业人才。就业去向：就业面广，人才需求量大，毕业生主要在汽车与装备、IT制造、机电产品开发等行业从事产品设计、生产制造、维修维护与生产管理等工作。

我就是深研院的，一般来讲是是排名靠后的来深圳，这边总体来说科研不是很好内，实话，比不上一般的容985，但你要混清华毕业证的话还可以，因为毕业了和北京的没有任何区别，而且只要你找工作的时候回北京的系开成绩单，你就说你在北京那个那个所得，。

一、ME专业研究内容1机械制造及其自动化以工程陶瓷零件结构优化及加工制造为中653136心课题，以工程陶瓷零件精密加工和超精密加工工艺为主要研究内容，重点解决工程陶瓷材料的应用问题。同时，对CAD/CAM、数控技术、机器人智能控制、新能源转化与利用的有关理论和关键技术进行研究。自动化的研究内容主要有自动控制和信息处理两个方面，包括理论、方法、硬件和软件等，从应 用观点来看，研究内容有过程自动化、机械制造自动化、管理自动化、实验室自动化和家庭自动化等。2 机械电子工程将机械学、电子学、信息技术、计算机技术、控制技术等有机融合而形成的一门综合性学科。有较强的制造信息化技术、计算机集成制造系统、特种加工方法技术、智能制造技术研究基础。以机电系统控制及自动化和机器人智能控制技术为主要研究对象，在建筑机械主功能、动力功能、信息处理功能、控制功能和机器人智能控制技术上，引入电子技术和计算机技术，实现机电一体化，使产品制造走向智能化、信息化。促进机械与电子技术的有机结合，实现系统或产品制造整体最优化。3 机械设计及理论以工程机械及物流仓储设备为主要研究对象，以现代设计方法在工程机械中应用为主要研究特色，强调创新意识，寻求最优方案和参数，进行多变量最优化。研究现代设计理论如智能化计算机辅助设计，非线性有限元分析，计算机仿真，优化设计理论在工程机械设计中的应用。针对工程机械设计特点，研究解决问题的方法，并运用到设计中去。从系统观点出发，通过信息传输与处理，把机械部分和电子部分有机结合，实现系统或产品整体最优化的综合技术。在工程机械设计与更新改造中，即在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引入微电子技术和计算机技术，实现机电一体化，使产品走向智能化、电脑化，使机械与电子有机结合，实现系统或产品整体最优的综合性技术。4 车辆工程车辆工程学科的研究对象是汽车、机车车辆、拖拉机、军用车辆及工程车辆登陆上移动机械的理论、设计与技术问题。车辆在现代社会中应用广泛，它关系着我国汽车工业以及交通事业的振兴和发展，并对农业现代和国防装备现代化具有重大的影响。车辆工程从初期设计到力学、机械设计原理、金属材料、化工，到今天拓展至与计算机、电子技术、测试计量技术、交通运输、控制技术等相互渗透、相互联系，并进一步触及医学、生理学及心理学等广泛领域，形成了一门涵盖多种高新技术的综合性学科。二、机械工程的二级专业研究方向：M E各二级方向研究热度：利用二级方向覆盖学校比率的方法统计前50名的工程学院可得，Systems & Control，Materials，Design & Manufacturing，Fluid Mechanics四个方向最为热门。超过50%的学校有这些二级方向的开设。（此图片来源于网络）Acoustics 声学包括：声学，振动，噪声控制，动力学，高速公路噪声控制。Biomechanical Engineering 生物机械工程包括：生物工程，生物力学，生物机械工程，生物材料与设备，材料力学，生物传感器，纳米技术，活细胞封装，工程生物力学，生物医学机械工程，神经工程学，整形外科工程，感觉及神经系统研究，运动生物力学，人造心脏。Computer Aided Engineering 计算机辅助工程包括：计算工程，计算流体力学，计算工程及信息技术，计算力学，计算科学及工程，计算机辅助工程，计算机辅助设计，力学建模，试验，计算，数学计算建模，应用数学,数字推进，数字方法，数字模拟，虚拟现实应用。Design & Manufacturing 设计与制造包括：设计，制造，计算机辅助设计，计算机辅助制造，产品实现，设计方法学及摩擦学，设计/制造/控制，高级制造，工程设计，材料加工，制造科学，制造系统。Combustion 燃烧包括：燃烧，燃烧及推进，燃烧及能量，能量转换，燃烧及热传递，电气推进，涡轮及推进。Energy 能量包括：能量，能量及环境，能量及流体，能量转换，能量转换系统，能量科学与工程，能量系统，能量系统及热力学，能量应用（加热/通风/空调及制冷用能），能量及流体力学，环境能量技术评估，热力学，太阳能，清洁能源，清洁能源技术。Systems & Control 系统与控制包括：系统控制，控制/设计/制造，控制及动力学，控制/机器人/仪表，动力学系统，动力学系统及控制，动力学系统/控制及机械人，旋转机械动力学，动力学/振动/声学，系统动力学及控制，系统识别及控制，系统/测量/控制，智能机械系统，智能交通系统，机械系统，非线性动力学及适应控制，非线性飞行控制，机械人学，机械人及控制，机械人及动力学，机械人及自主系统，机械人及人机交互，转动体动力学，自动化，自动推进系统，自动巡航系统。Fluid Mechanics 流体力学包括：流体力学，空气动力学，推进，空间探索系统，环境及生物流体力学，流体动力学，流体力学/燃烧及工程物理，流体物理学，热力学。Materials 材料科学包括：高级材料学，应用力学及材料研究，合成物及材料，高性能材料，材料及固体力学，材料及机械系统，材料特性，材料加工，材料科学，材料机械特性，材料力学，材料力学及制造，高聚物工程，智能材料系统及结构，软物质及复合流体，软物质物理学，固体及应用力学，气凝胶，摩擦学，表面力学（摩擦力学，润滑油，变形），生物摩擦学。MEMS 微机电系统包括：MEMS，纳米技术，纳米制造，纳米系统，纳米科学，纳米工程，纳米尺度热量流动，微流体，微重力，微尺度热传递，微米/纳米系统，纳米摩擦学，纳米力学。其它未归类方向：应用等离子物理，应用等离子物理及熔合，等离子科学及工程，保健物理/放射线工程，激光诊断，燃烧激光诊断，激光及应用物理，核，核工程,环境工程及浮质科学，空气污染影响及趋势分析，空气污染及燃烧，运筹学，人性因素及人类工程学，工程统计及质量控制，生产管理，工程可靠性,航空，海洋系统，航空工程，航空科学，航空技术，航天学，海洋科学/工程，行星大气圈及磁气圈,底片沉积,化学工程,烤磁技术及眼镜,质谱学,测量，感应，控制，机电一体化，多相流动，二相流动，液固相流动。

　　自动化专业否需要考研，要结合自身实际进行选择。想提升个人理论水平和学历水版平的可权以选择考研，尤其是现在一些研究制造机构的招聘标准越来越高。　　不同招生单位的研究方向和考试科目不同，具体情况详见报考单位的专业目录。　　例如，北京航空航天大学自动化考研的研究方向有：(01)控制理论与控制工程；(02)模式识别与智能系统；(03)嵌入式系统与测控网络、自动测试与智能检测；(04)自动检测与嵌入式技术智能仪器与智能机器人；(05)先进飞行控制、导航、制导与智能决策；(06)计算机系统可靠性与信息安全；(07)计算机仿真与虚拟现实；(08)复杂系统架构与智能制造。考试科目为：(101)思想政治理论； (201)英语一 或(202)俄语 ;(301)数学一 ;(931)自动控制原理综合或(933)控制工程综合或(936)检测技术综合。

1、清华大学清华大学计算机系智能技术与系统国家重点实验室是国内在人工智能人才培养和科学研究的重镇。清华大学（Tsinghua University），简称“清华”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”。入选“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”，为九校联盟、中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、亚洲大学联盟、环太平洋大学联盟、清华—剑桥—MIT低碳大学联盟成员，被誉为“红色工程师的摇篮”。2、北京大学北京大学智能科学与技术专业由北京大学数学系、计算机系、电子学系等10个系（所）于1985年成立，主要从事机器感知、智能机器人、智能信息处理和机器学习等交叉学科的研究和教学。北京大学（Peking University）简称“北大”，诞生于1898年，初名京师大学堂，是中国近代第一所国立大学，也是最早以“大学”之名创办的学校，其成立标志着中国近代高等教育的开端。北大是中国近代以来唯一以国家最高学府身份创立的学校，最初也是国家最高教育行政机关，行使教育部职能，统管全国教育。北大催生了中国最早的现代学制，开创了中国最早的文科、理科、社科、农科、医科等大学学科，是近代以来中国高等教育的奠基者。3、浙江大学浙江大学在人工智能方面有着肥沃的土壤，其计算机学院下设的人工智能研究所是中国设立最早的人工智能研究机构之一。浙江大学（Zhejiang University），简称“浙大”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”。入选“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”，为九校联盟（C9）、环太平洋大学联盟、世界大学联盟、中国大学校长联谊会成员。为中国人自己最早创办的新式高等学校之一，是一所综合性全国重点大学，曾被英国著名学者李约瑟称誉为“东方剑桥”。4、上海交通大学上海交通大学在人工智能领域已有数年的积累，计算机系俞凯教授团队的智能语音技术取得了多个国际评测冠军，达到了国际一流水平。上海交通大学（Shanghai Jiao Tong University），简称“上海交大”，位于中国直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属并与上海市共建的全国重点大学，是中国历史最悠久、享誉海内外的著名高等学府之一。5、复旦大学复旦大学图像与智能实验室主要研究领域包括人工智能，图像处理，计算机视觉，信息安全等基于生物视觉的感知和认知结合的学习模型及其在脑型机器人上的应用，应用领域包括工业视觉、智能机器人、智能安防、生物医学影像识别。复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为近代著名教育家马相伯，首任校董为孙中山。校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》名句“日月光华，旦复旦兮”，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。参考资料：百度百科-清华大学百度百科-北京大学百度百科-浙江大学百度百科-上海交通大学百度百科-复旦大学

本科和研究生的话，华南理工最好，机器人，机械制造，自动化相关专业都有智能制造相关方向，不同专业侧重点不一样。

智能制造会复好很多，中国是制造制业大国，现在很多公司都在升级智能制造的设备，一般可以进设备的研发部，很有前途的，机器人技术现在都是模块化和固化，还没有大模块的实际应用，工业机器人大规模工业应用了，但是现在的工业机器人都固化了，而且就业面太小了。