政治方面的研究生

1、本专业2、马克思主义中国化（这对于思政的同学来说是非常好考的一门，思政本身就把马哲、政经、毛概、邓论、三代都包括了，而且很细致）3、哲学（思政里面学了马哲、伦理学、西方思想史）（哲学的国家线最低、比较好考）4、行政管理（思政学了政治学原理、管理学）5、教育管理（思政学了教育学、管理学）6、法学（思政学了法学概论，但是是很笼统的介绍。想深入貌似要花很大功夫，法学书厚）7、中国近代史（不知道楼主有没有兴趣，公共课里面有这样一门）8、教育类的（教育学、心理学都有，可是没很多人愿意去学。这和教育管理是有区别的。教育管理是专门培养学校领导和中央地方教育方面领导用的，教育管理要的分挺高的）。

《马克思主义基本原理概论》30%，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》30%，《中国近现代史纲要》15%，《思想道德修养与法律基础》15%，还有《形势与政策》10%，满分是100分。 这是2010年的情况 之二把一些重要的知识考点以考题的形式重现，对于你复习重要知识点是十分有帮助的。 之三包括了一些与时事相关的知识点（时事政治课本也不用买了），而且它也对前两本书中没有提到的知识点进行了补充。 以前大家都把之四了当做押题试卷，因为它年年都能命中大题。不过不知道近两年怎样？当然，其实政治的复习也是重在基础上，所以不能心存侥幸心理光指望着押题哦。 祝你好运！ 资料来源： http://www.zzyjs.com考研政治其实考的都是活的题 一般都靠理解 尤其马克思主义哲学,跟马克思注意政治经济学得多做题 跟理科差不多,一共考6门课<马克思主义哲学原理>><马克思主义政治经济学><毛泽东思想概论><邓三论><当代世界经济与政治><实事政治> 考这么多内容就是神仙 也不可能把知识点 都记清楚,背的时候背大框,具体论述自己发挥,大家基本都是这样的..

　　一、考研政治考试形式　　全国统考科目，闭卷，试卷满分为100分，考试时间为180分钟(上午8:30-11:30)。　　二、考研政治试卷内容结构及分数占比　　马克思主义基本原理概论约24%　　毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30%　　中国近现代史纲要 约14%　　思想道德修养与法律基础约16%　　形势与政策以及当代世界经济与政治约16%　　三、考研政治试卷题型及分值　　单项选择题 16分(16小题，每题1分，题号1-16)　　多项选择题 34分(17小题，每题2分，题号17-33)　　分析题 50分(每题10分，题号34-38)　　PS:三种题型，单选、多选和分析，共38小题。这里需要对多选题做一下说明：多选题每题2分，至少有两个选项符合题意要求，多选或少选均不得分。不存在少选了但选对了给1分的情况，简单粗暴的说就是只要和官方标准答案不一致就是0分。多选题历来是大家比较头疼的题型，得分率很低，所以在平时复习过程中要多加重视多选题考点，同时加强习题练习。　　分析题基本上是每个科目一道分析题，5个科目5道分析题，但近几年也有了学科交叉出题的趋势，比如“四个全面”按照常规来说属于中特的知识点，但是在马原中亦进行了考查。所以在平时复习过程中一定要有跨学科思考问题的意识。　　四、考研政治各科目框架结构及考查重点　　1.马克思主义基本原理概论　　一般简称马原，由三部分组成：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。其中政经和科社部分只考查选择题，马哲包括唯物论、辩证法、认识论和唯物史观四部分，既考查选择题又考查分析题，因此重点是马哲，同时难点也是马哲，概念抽象，观点难懂，复习过程中需要多花费一些精力。　　2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论　　一般简称毛中特，从科目名称可以看出由两部分组成：一部分是毛泽东思想，一部分是中国特色社会主义理论，中特理论部分又分为建设中国特色社会主义的基本理论、总体布局和实现条件。其中考查重点是中特理论部分，尤其是总体布局部分是重中之重，这部分内容随着中央新精神、新思想的变化而变化，时政性很强，需要大家识记的内容较多。　　3.中国近现代史纲要　　一般简称纲要，分为三个历史时期：旧民主主义革命时期、新民主主义革命时期、社会主义革命、建设和改革开放时期。这门课程知识点琐碎，选择题考查的较细，分析题则考查的比较宏观，易考查整数年事件。因此，大家在复习过程中不仅要注意细节，而且要以时间为线索，从宏观上把握各个时期的重大历史事件，并且将其相串联，同时着重把握整数年事件的相关知识。　　4.思想道德修养与法律基础　　一般简称思修法基，由三部分组成：思想教育、道德教育和法律教育。注重加强思想道德教育，同时掌握一定的法律知识。其中，道德教育是传统重点，法律教育部分在逐渐的去专业化，使其更加有利于非法学的考生。　　5.形势与政策以及当代世界经济与政治　　一般简称时政及当代，其中时政只考查选择题(单选第15、16题，多选第32、33题)，当代只考查分析题(第38题)。时政除了考查4道选择题外，还会渗透到其他科目中进行考查。因此，在看到重要时政时，一定要注意这些时政最有可能与哪个科目相关，可能会如何考查，平时要加强这方面的锻炼。　　

在思想政治方面，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江总书记“三个代表”的重要思想，不断加强自己的思想政治修养。全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进。“三个代表”深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么目标等重大问题 ，对建设中国特色社会主义经济、政治、文化和党的建设等各项工作作出了全面部署，是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。该学生思想上一直不断积极要求进步，热爱祖国，关心集体，拥护中国共产党，对党忠诚，具备良好的政治理论素养；工作上具有较强的组织能力和创新精神，工作认真负责，积极组织和参加集体活动，团队精神强，肯吃苦；学习上认真刻苦好学，积极进取，成绩优异；生活上艰苦朴素，以诚待人，为人热情大方；综合能力较强，受到老师和同学的一致好评，是一名品学兼优的优秀学生。马克思主义是马克思主义理论体系的简称，马克思主义理论体系覆盖了马克思本人关于未来社会形态——科学社会主义的全部观点和全部学说。马克思主义理论体系包含两个组成部分，即为现代唯物主义和现代科学社会主义。马克思主义理论体系中的科学社会主义理论，包含两部分内容，科学社会主义革命理论(即政权理论部分)，科学社会主义政治经济学原理。科学社会主义政治经济学原理，包含两部分内容：第一部分内容，科学社会主义商品经济结构设计；第二部分内容，科学社会主义商品经济运行原理设计。

政治 [1] （Politics）是指政府、政党等治理国家的行为。政治是以经济为基础的上层建筑，是经济的集中表现，是以国家权力为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和。政治是牵动社会全体成员的利益并支配其行为的社会力量。政治学是专门以政治为研究对象的一门社会科学，研究政治行为的理论和考察权力的获得与行使。政府、政党、集团或个人在国家事务方面的活动以及治理国家施行的措施。

010101 马克思主义哲学 010102 中国哲学 010103 外国哲学 010104 逻辑学 010105 伦理学 010106 美学 010107 宗教学 010108 科学技术哲学 030201 政治学理论 030202 中外政治制度 030203 科学社会主义与国际.. 030204 中共党史 030402 马克思主义民族理论.. 030403 中国少数民族经济 030404 中国少数民族史 030405 中国少数民族艺术 030501 马克思主义基本原理 030502 马克思主义发展史 030503 马克思主义中国化研究 030504 国外马克思主义研究党校----党员干部先进性专业 haha

政治其实就看徐滔的强化班视频，然后做肖秀荣的1000题，后期再背一背肖秀荣的预测四套卷。

这个问题应该这样说，以政治这门课为例：大的说分为理解、记忆、运用若是小的说吧，就是细节问题啦，在记忆考点的过程中要注意理解，要通过互联结构进行分析，要分析考点提示语考试范围，并且做出正确的判断今年的出题热点主要集中于：第一：中共十七大六中全会的议题：文化体制改革——社会主义核心价值体系第二：总书记七一讲话必为重点，其中首次提到新概念“中国特色社会主义制度”，首次提出“关注青年”，涉及到思修的理想信念考点。建党90年的重大历史事实也决定必将回顾党九十年历史，回顾党的重大历史作用和地位。第三：明年即将是十八大和领导人换届。大胆预测，在史纲和毛中特部分关于党的建设和怎么开好新的人大会而言，延安整风和党的七大将可能是重点变化点。第四：重点依然是重点。尤其今年由一大批高校两课专家教师进行题库建设，以真题为基点，基础题和重点题以及当年热点都将进入到题库中，对真题的研究，对热点的解读和把握都将成为最大的命题规律，对命题趋势和特点的分析绝对必要。大纲出台后的复习策略：《政治理论考试大纲导读》不仅在书中对大纲进行具体而翔实有效的解读，且给出复习策略。第一：针对科目特点，开展不同的针对性复习。马原重概念原理方法立场的把握运用毛中特重视关注现实社会，关于党的最新理论成果，主要着眼于毛泽东思想以及科学发展观科学评断现实问题解决现实问题。史纲重在“论从史出”学习历史为论证中国近现代历史发展之必然和党的地位作用、取得的成果。思法依然以理想信念教育和道德考查为重点，法律知识考查依然会集中在对法理的考查。形势政策需要结合最新的国家外交政策进行学习，尤其是国家对外工作方针等具体知识进行。第二：重点关注历年真题考查的知识要点。题库试题无论如何绕不开历年真题。第三：重点关注当年党和国家主要领导人假话和党的重大会以精神决议等。十二五规划、中共十七大六中全会，七一讲话都是重点。在《政治理论大纲导读》一书中重点解读了七一讲话。选择题主要考查具体知识点 大题考的不同章节的知识点综合能力还有整体分析对原理的理解

研究生教育作为国民教育体系的顶端，是培养高层次专门人才的主要途径。在校研究生几年之后将成为引领国家经济社会发展的“新动力人群”和担当民族复兴大任的时代新人。加强和改进研究生思想政治工作是事关高层次拔尖创新人才为谁培养、事关培养社会主义建设者和接班人、事关社会稳定和国家安全的重大问题。因此，下大力气解决目前研究生思想政治工作面临着一些突出问题，加强和改进研究生思想政治工作迫在眉睫。破除认识偏差，加强研究生思政工作当前，有关研究生思想政治工作存在两种认识偏差。一是“不需要教育论”，即有人认为研究生都是成年人且属于高知识群体，思想观念已固化成型，不再需要学校对其进行思想政治工作。其实质是否认了研究生思想政治工作的重要意义与存在价值。应当承认，研究生思想道德素质会随着年龄、阅历的增长及自我教育能力的提升而得到一定程度的提高，但这种自然自发的提升过程并不能完全满足我国高层次专门人才培养的“育德”需要，不能因此就过分夸大年龄和自我教育能力增长在研究生思想道德素质提升中的地位与作用，错误地认为思想政治素质与道德品质会伴随学历层次和专业能力的提升而同步提高。二是“不能教育论”，是指有人认为研究生群体生源类别多样、人生阅历各异、年龄跨度较大，加上行动分散，已经无法再对其开展思想政治工作。这不仅放大了研究生群体特征给研究生思想政治工作造成的工作难度，实质上也是否认了研究生思想政治工作的作用空间和潜在效能。“实践是认识的来源”，研究生思想道德观念会随着实践的不断变化而变化，研究生阶段只是个体终生发展的一个部分，思想道德素质还处在发展完善的进程中，即便研究生群体价值观念已经初步成型，仍然可以通过有效的思想政治工作激发其内在潜力，通过重新的内生与外塑使其思想道德素质发生积极改变。把握独特属性，破解关键问题当前研究生思想政治工作还面临“照搬教育论”的误区。有人认为研究生和本科生思想政治工作没什么大的区别，研究生思想政治工作只需要把本科生思想政治工作的体系照搬过来使用就可以了，不需要进行独立的理论研究与实践设计。这种观点实质是忽视研究生思想政治工作的独特属性与特殊规律，制约了研究生思想政治工作的开展。事实上，研究生思想政治工作具有鲜明的独特属性。一是具有学理的独特性。研究生思想政治工作的内涵本质、对象范围、基本特征等各维度都与本科生思想政治工作存在着显著差别，使得简单照搬本科生思想政治工作理论体系，无论是理论解释力还是实践指导力，都无法满足研究生思想政治工作的需要。二是具有实践体系的独特性。虽然研究生与本科生的思想政治工作确实有相通之处，但二者在培养目标、内容、载体、运行机制等方面都存在显著差异。由此，研究生思想政治工作绝不能直接照搬本科生思想政治工作体系，而应选择性借鉴、系统性优化，实现研究生思想政治工作理论与实践的自主发展与特色创新。加强研究生思想政治工作关键在导师导师是研究生学习和生活中接触和交往最为密切的师长。师生关系作用维度多元，情感联系紧密，活动交互频繁，导师的思想水平、道德观念、人生态度、行为习惯都将对研究生思想道德素质的形成与发展发挥直接而全面的影响。2018年教育部《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》明确提出，导师是研究生培养的第一责任人，进一步确证导师是破解研究生思想政治工作发展瓶颈最有力的抓手。发挥导师的关键作用要求“教育者先受教育”。导师是研究生培养的第一责任人，自身政治立场和思想方法将直接影响研究生的思想政治素质，这就要求导师必须深入系统地学习马克思主义理论，探明马克思主义的历史渊源、发展脉络、基本走向、独特创造、价值理念和鲜明特色，切实理解马克思主义基本原理和思想方法的精髓。同时，马克思主义是科学、实践、开放的理论，导师还需要运用马克思主义实践的观点、辩证的观点、发展的观点，指导学术研究和日常生活等各个方面，不断提升自身的马克思主义理论素养。导师唯有将理论学习与实践应用有机结合起来，方能真正实现思想认同、理论认同、情感认同和价值认同，真正成为马克思主义理论的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。发挥导师关键作用要求导师掌握教育引导的有效方法，切实提升研究生思想道德素质。在秉持“德才并育”的理念下，导师要主动将思想政治工作贯穿于研究生指导全过程，对研究生主动进行马克思主义基本原理与思想方法教育，在日常的言传身教与有针对性的答疑解惑的过程中，切实提高研究生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。比如，在指导研究生开展科研实践活动中，导师可以通过指导研究生在论文选题、材料收集、文章写作等环节中始终聚焦现实问题，深入社会收集资料，并通过创新思路、观点回应和解决具体的现实问题，引导研究生“把论文写在祖国的大地上”，以此培养研究生形成实践的观点。又如，在师生研讨中，导师可以结合研究生好思辨、好质疑的特征，引导研究生对诸如科技革命的得与失、电商平台的利与弊等问题展开广泛讨论，引导研究生关注现实问题、形成正确认识的同时，促进研究生形成辩证的观点。再如，在日常交往中，导师可以结合师生关系形成、发展过程，阐明联系与发展的观点;还可以率先垂范，在日常点滴生活中践行社会主义核心价值观，切实做到明大德、守公德、严私德，以此引导研究生形成正确的人生价值追求等。导师还要善于针对每位研究生独有的思想困惑开展个性化教育引导，做到因事而化、因时而进、因势而新，如此才能真正实现马克思主义基本原理和思想方法向学生的转化，实现研究生对马克思主义的真懂、真信、真践行。