浙江传媒学院研究生专业目录

浙江传媒学院考研只有一专业：新闻与传播专业硕士，含六个方向：广播电视新闻学、新媒体传播、新闻与媒体管理、播音与主持业务、广告与品牌传播、媒体话语与传播。考取浙江传媒学院的研究生总体难度相对容易。考研难易主要看招生单位所处的地域、名气、排名等，因为报考生源不同。一般来说发达地区特别是大城市的重点大学都难考，而非重点大学则相对好考。浙江传媒学院是非211高校，所在城市位于浙江。考研难易还要看各人的备考：如果备考充分就不难，否则就难。因为能否被录取是看初试和复试的分数排名。2019浙江传媒学院考研复试分数线(一)普通计划初试成绩要求普通计划进入复试的初试成绩要求：总分365分，单科51分(满分=100分)，单科77分(满分>100分)。(二)“退役大学生士兵计划”初试成绩要求“退役大学生士兵计划”考生进入复试的初试成绩要求：总分340分，单科46分(满分=100分)，单科72分(满分>100分)。我校共有150名一志愿考生参加复试(其中含“退役大学生士兵计划”考生1人)。

1.专业：汉语言文学 |  英语 |  新闻学 |  广告学 |  传播学 |  编辑出版学 |  网络与新媒体电子信息工程 |  电子科学与技术 |  通信工程 |  广播电视工程 |  网络工程 |  数字媒体技术信息管理与信息系统 |  文化产业管理 |  公共关系学 |  会展经济与管理音乐表演 |  舞蹈编导 |  表演 |  戏剧影视文学 |  广播电视编导 |  戏剧影视美术设计 |  录音艺术 |  播音与主持艺术 | 动画 |  影视摄影与制作 |  摄影 |  视觉传达设计 |  环境设计 |  服装与服饰设计 |  数字媒体艺术 |  艺术与科技2.浙江传媒学院素有“北有北广，南有浙广”之称，是国家新闻出版广电总局和浙江省人民政府共建高校，是目前全国培养广播影视及其他传媒专门人才的主要基地之一。建校30多年来学校与全国广电系统合作，建立251余个产学研实践教学基地，为中央和地方传媒行业输送了大批专业人才。目前有全日制在校生14000余人，以传媒类和艺术类专业为主干，文经工管协调发展。3.学校拥有两个校区，分别坐落于素有“人间天堂”美誉的杭州市和江南名城桐乡市。学校总占地1305亩，总建筑面积近64万平方米。其中，下沙校区占地730亩，建筑面积近40万平方米；桐乡校区占地575亩，建筑面积24万平方米。[4.师资力量：截止2017年4月，全校教职员工总人数1200余人，其中正高职称97人，副高职称260人；全国优秀教师1名，享受国务院特殊津贴教师9名，省151人才工程各层次培养人才33人，省高校中青年学科带头人14人，省优秀教师2人，省教学名师2人，省教学团队4个，省科研创新团队2个。5.院系专业：截止2017年4月，已初步形成以传媒类和艺术类专业为主干，文学、艺术学、经济学、工学、管理学等多学科交叉渗透、协调发展的学科专业体系；拥有“新闻传播学”、“戏剧与影视学”、“通信与信息系统”、“交互媒体技术”等4个省级重点学科；开设本科专业40个，其中艺术类专业18个，播音与主持艺术和广播电视编导等2个专业为国家特色专业。

1 广电艺术类本科专业媒体创意*广播电视编导戏剧影视文学摄影（含电视摄像、灯光与照明、图片摄影3个专业方向）广播电视编导（电视节目制作）录音艺术（含音乐编辑专业方向）数字媒体艺术播音与主持艺术播音与主持艺术（礼仪文化）媒体创意*（电视制片管理）播音与主持艺术（含英汉双播、法汉双播2个专业方向）2 美术类本科专业动画戏剧影视美术设计戏剧影视美术设计（人物形象设计）3 音乐舞蹈类本科专业音乐表演舞蹈编导*舞蹈编导*（音乐剧）4 美术类专科专业影视动画影视广告艺术设计

就一个专业。浙江传媒学院2017研究生招生专业目录

我们学校还没研究生院吧，据我了解。我是本校的学生，只听说我们学校考研到中传的。本回答被网友采纳

近两年来，随着科技的飞速发展，新媒体越来越受到人们的关注，成为人们议论的热门话题。新媒体在业界的繁荣也使得学界对其研究进一步加强，2005年新闻传播学核心期刊关于此论题的文章有数十篇之多，这些文章分别从不同的角度对新媒体进行了分析。本文将对2005年新媒体研究中的焦点话题做一个简要的梳理。 一、何谓新媒体 对于新媒体的界定，学者们可谓众说纷纭，至今没有定论。一些传播学期刊上设有“新媒体”专栏，但所刊载文章的研究对象也不尽相同，有数字电视、移动电视、手机媒体、IPTV等，还有一些刊物把博客、播客等也列入新媒体专栏。那么，到底什么是新媒体？ 所谓新媒体是相对于传统媒体而言的，清华大学的熊澄宇教授认为，新媒体是一个不断变化的概念。“在今天网络基础上又有延伸，无线移动的问题，还有出现其他新的媒体形态，跟计算机相关的。这都可以说是新媒体”。(1) 也有专家提出：“只要媒体构成的基本要素有别于传统媒体，才能称得上是新媒体。否则，最多也就是在原来的基础上的变形或改进提高。”“目前的新媒体应该定义为在电信网络基础上出现的媒体形态——包括使用有线和无线通道的方式。”(2) 还有学者把新媒体定义为“互动式数字化复合媒体”。(3) 二、新媒体的特点 较之于传统媒体，新媒体自然有它自己的特点。对此，吴征认为：“相对于旧媒体，新媒体的第一个特点是它的消解力量——消解传统媒体(电视、广播、报纸、通信)之间的边界，消解国家与国家之间、社群之间、产业之间边界，消解信息发送者与接收者之间的边界，等等”。(4) 周进指出，新媒体可以与受众真正建立联系，同时，它还具有交互性和跨时空的特点。同时，新媒体给媒体行业带来了许多新的理念和模式，如节目专业化越来越强，卖方市场转向买方市场等。(5) 郭炜华认为：“新媒体与传统媒体最大的区别，在于传播状态的改变：由一点对多点变为多点对多点”。“从传播学的角度来分析，新媒体传播有四个特点——每个人都可以进行大众传播；‘信息’与‘意义’无关；受众的主动性大大增强；大众传播的‘小众化’”。(6) 有研究者从另一个角度提出：“新媒体近乎于零费用信息发布，对受众多为免费，这对传统媒体的新闻产品制作成本造成挑战。”张毓强还以“伦敦爆炸案”为个案提出了新媒体的多媒体整合态势。“市民威廉·达顿拍摄了手机照片，在朋友的博客上以近乎于图片直播的方式‘报道’了灾难现场状况。这些照片很快进入各大电视网的新闻头条。在这次‘报道’中，手机、博客、互联网以及‘播客’密切配合，将‘第一时间、第一现场’权力牢牢抓在手中，新的媒体形式与媒体工具的结合，显示出了巨大威力”。(7) 三、聚焦几种新媒体 研究2005年，学界除了对新媒体做了综合的研究之外，还有一些文章针对新媒体中的一些具体形态进行了详尽而独到的分析。 1.手机媒体，开创媒体新时代 杨春兰在她的文章指出：“如今的手机已不再单单是通讯工具，它还担当起了‘第五媒体’的重任”。(8) 对手机广播的研究不外乎“政策支持”和“运营模式”的探索，有学者就此分析了其典型的运行模式，并且提出在手机媒体产业链中，“内容提供商、移动网络运营商和终端设备制造商之间，如何相互合作发展是非常关键的。”(9) 还有研究者则着重在手机媒体与传统媒体之间的广告互动上进行了一些探讨，认为无论从技术上还是政策上来看，手机媒体成为新广告媒介具有一定的可能性，并分析了手机媒体与传统媒体广告之间的互动形式和广告互动中存在的不足。(10) 对于手机电视的发展趋势，有学者却认为，尽管新技术的狂热崇拜者及追随者们，坚信手机电视是新技术催生下的又一颗金蛋，但手机电视受到受众心理、内容和媒介繁荣的制约，因此“手机电视是辅助媒介的主流想像”，“技术的指挥棒为人类指向的下一站，有可能是‘技术的高地’，也有可能是‘技术的漩涡’”。(11) 有学者认为，“现在也许还没有人认为手机报纸的用户会赶上或超过报纸网络版或印刷版的读者数量。但是，手机报纸确实是用一种21世纪的方式向渴望得到新闻又忙于行路的公众提供了一种快乐阅读的享受”。(12) 2.IPTV，传受互动进行时 IPTV即交互网络电视，一般是指通过互联网络，特别是宽带互联网络传播视频节目的服务形式。 互动性是IPTV的重要特征之一。有人指出，“IPTV用户不再是被动的信息接受者，可以根据需要有选择地收视节目内容”。(13) 网络电视迅速发展的同时也暴露出了一些制度上的弊端。业界人士提出，“网络电视不仅是电信运营商的一场盛宴，对节目制作商而言，也是一个巨大的市场机会。”然而，“在新媒体产业领域，广播电视已不再享有原先的政策保护和市场垄断优势，与市场接轨的企业制度安排至关重要”。(14) 数字交互电视是集合了电视传输影视节目的传统优势和网络交互传播优势的新型电视媒体，它的发展给电视传播方式带来了革新。有学者指出，数字交互电视“颠覆了电视观众的‘受众’定位与电视传媒的‘传者’定位”，“数字交互电视的互动传播，使传播者与接收者之间的位置不再是固定的或先在规定的，而是不断在互相共享的、移动的。”数字交互电视的发展还使得“大众传播研究的重心”转移到了“信息使用者”身上。(15) 3.数字电视，产业链有望增长 作为新媒体之一的数字电视同样在吸引着人们的眼球，广电总局正式将2004年定为“数字电视年”，并计划2005年完成3000万用户的目标。2005年对数字电视的研究依然集中呼吁加快完善广电政策的制定，以有利于数字电视产业链的增长。有人指出，“可以预见，快速增长的数字电视用户将推动传媒产业价值链的快速发展，虽然要实现市场意义上的盈利仍需要一段时间的培育，但作为政府作用的体现，传媒产业政策的放开、数字电视产业政策的推进为传媒企业指明了发展道路，提供了新的发展平台。”(16) 还有文章从实证调查入手，对数字电视进行了深入的分析。浙江传媒学院课题组通过市场调查数据说明：“数字电视点潜在用户的经济承受能力是影响数字电视发展前景的决定性因素”。(17) 另外，还有学者提出了数字付费推广的USP（UniqueSellingProposition）发展模式，即认为数字电视应该有独特的销售主张，因为数字电视是“技术层面”和“内容层面”两者合一的综合体，而且必须以后者为核心，否则就失去了存在的意义。(18) 老年人收视群体日渐受到人们的重视。有专家提出，老年受众是付费数字电视的潜在用户之一。因此付费数字电视要兼顾老年人，启动老年市场。(19) 4.移动电视，强制收视的是与非 作为一种新兴媒体，移动电视的发展迅速是人们所始料未及的，它具有覆盖广、反映迅速、移动性强的特点，除了传统媒体的宣传和欣赏功能外，还具备城市应急信息发布的功能。(20) 对于公交移动电视来说，“强迫收视”是其最大的特点。有学者认为：“公交移动电视的强制性传播使得受众身在公交车上，没有选择电视频道的余地。这种受众被动接收状态，无疑会降低公交移动电视的收视率，然而目前尚无良策改变这种状态”。（21） 但也有人持相反的看法，他们提出：“传播内容的强制性有利于拓展‘无聊经济’巨大利润空间”，“移动电视正是抓住了受众在乘车、等候电梯等短暂的无聊空间进行强制性传播，使得消费者在别无选择时被它俘获，这对于某些预设好的内容（比如广告）来说，传播效果更佳”。（22） 还有学者从另一个角度提出了这种强制收视的缺陷：“公交移动电视虽然为乘客提供了电视节目，但也必须保护乘客的公共利益”。（23） 5.博客，颠覆传统的传播方式 从2002年博客正式在中国兴起以来，学界对它的研究就没有中断过。2005年对博客的研究依然方兴未艾，较之于以前的研究更加深入，而且考量的角度更加多样化。博客的发展使得有的研究者对其充满了信心，“信息爆炸的互联网也的确需要具备信息收集、阐释、整理能力，同时提供个人想法的信息收集者，无论是否走向商业道路，无论是否代表个人或机构或政府组织，博客们有望成为公众的网络信息代言人。”（24） 还有学者对博客传播中的传者进行分析，认为博客实现了多重的传播效果，“即横跨人内传播、人际传播和大众传播3种类型。”同时，还指出博客传者的传播动机与“外部环境的挤压、内心需求和经济利益的驱动”等几方面的因素有关。（25） 从传播学角度对博客的研究中，有学者总结了博客的传播模式及传播性质，认为“博客突破传统的网络传播，实现了个人性和公共性的结合”。（26） 对于博客的自由问题，有学者认为，博客的即时性、自主性、开放性和互动性为人们提供了一定程度的话语自由，这种自由颠覆了“把关人”的概念，但事实上，博客世界里的自由同时也带了很多负面的东西，需要网民有自律的意识。（27） 6.播客，新一代的广播？ “播客”是2005年新闻传播学术期刊上的又一个让人们耳目一新的词汇。“同21世纪初低调诞生的博客相比，播客似乎一问世就受到了人们的特别关注。”“通常指把那些自我录制广播节目并通过网络发布的人称为播客。”（28） 2005年8月，上海还举办了中国首届播客大赛。对于“播客”的研究始终避免不了与“博客”的对比。有人认为，“如果说博客是新一代的报纸，那么播客就是新一代的广播。” 朱红梅撰文主要从传播学的角度对“播客”现象进行了深入的分析。她认为，播客实现了从文字传播向音频、视频传播转化，增加了娱乐成分。播客还满足了人们自我表达、张扬个性的需求，同时还加强了媒介汇流与互动。并且，播客将来会从业余走向专业，从免费走向收费，免费与收费播客共存。（29） 四、简短结语 总体上说，2005年学界对新媒体的研究比较充分，研究的文章也比较多，各主要核心期刊都开辟了相关的专题，但同时也有一些不足。相关的研究文章有30篇之多，但研究的重点基本上比较集中，话题相似，创新不多，一些文章给人以重复、雷同之感。一些学者所提出的观点比较肤浅，有的提出了问题却并没有阐述解决途径。（

目前，浙江传媒学院可以考研究生。附：2015年新闻与传播专业硕士招生目录。一、新闻与传播学院招生：1 、 广播电视新闻学 2、新媒体传播 二、管理学院招生：3、新闻与媒体管理 三、 文化创意学院招生：4、广告与品牌传播 四、话语与传播研究中心招生：5、 媒体话语与传播 五、 播音主持艺术学院招生：6、 广播电视播音主持 。共招收六个专业研究生班。

专硕大多没有奖学金，推荐浙江传媒学院，学费全免还有新生奖学金。其他学校要查看招生章程。建议如下：1、报考学校的选择主要考虑层次差异（985、211和一般学校）和地域不同（沿海与内地、大小城市、1区与2区等），因为竞争程度不同。此外还要考虑生活习惯和将来就业取向。一般先选地方然后再选学校。2、上中国研究生招生信息网，然后打开上方的“硕士专业目录”，选择省份、学科即可了解该省市有哪些学校招生。然后去拟报学校招生信息网查看初试复试科目、参考书目等信息。供你参考，希望对你有帮助。告诉你一点，专硕基本不会提供你公费或奖学金。只有学硕才会有公费或奖学金抵学费的政策。

　浙江传媒学院的基本情况介绍　　主持人：王老师将为广大考生介绍浙江传媒学院2010年本专科招生计划和专业设置情况，解读今年的招生政策变化。那么，首先我想请王老师为我们的网友介绍一下浙江传媒学院的基本情况？　　王灵珅：浙江传媒学院是国家广播电影电视总局和浙江省人民政府共建共管的一所培养广播影视及其他传媒人才的高等院校，是目前全国培养广播影视及其他传媒专门人才的两个主要基地之一。其前身是浙江广播电视高等专科学校，素有“北有北广，南有浙广”之称。2004年5月经国家教育部批准，浙江广播电视高等专科学校升格为浙江传媒学院。建校32年来学校为中央和地方电视台、电台、影视制作等传媒行业单位输送了大批专业人才。　　学校位于杭州市，现在有两个校区，一个校区在下沙，一个校区在城北，新老校区占地859亩，总建筑面积48万平方米，其中，新校区占地786亩，建筑面积45万平方米。最近跟桐乡市政府签署了合作办学的协议，2011年我们学校有新的举措，在那边建立新校区。　　学校现设有新闻与文化传播学院、影视艺术学院、电子信息学院、动画学院、播音主持艺术学院、管理学院、国际文化传播学院、音乐学院8个二级学院，开设了播音与主持艺术、广播电视编导、摄影、表演、动画、广播电视新闻学、广播电视工程等39个本科专业及专业方向，今天部分专科专业面向全国招生。学校目前全日制在校生逾9000人。　　我们学校专业特色鲜明，配有先进的教学实验设备，现有影视后期制作实验室、播音主持与导训实验室、数字影视特技实验室等19个实验室，86个分室。新建成的移动式电视高清导播实验，也就是八讯道高清电视转播车采用世界最先进的一流设备，为我校各相关专业的实验教学提供了更优良的平台。　　目前学校单价在800元以上的教学仪器设备总值超亿元，已建成使用的22层演播大楼，投资1.3亿元，总建筑面积3万多平方米，有1200平方米、400平方米、300平方米、200平方米等各种规格演播厅17个，是集教学、科研、社会服务三大功能于一体的广播电视节目生产基地。学校图书馆建筑面积2.2万平方米，各类文献馆藏量为85万册，其中音像资料4万多件，已成为我国区域性广播影视资料中心。学校还与全国广电系统合作，建立90多个教学科研基地，积极构建学生专业实践和就业的平台。　　经浙江教育厅批准，我们学校还设有广播电视编导、广播电视新闻学、广播电视编导(文艺编导方向)、动画4个“3+2”专升本专业，面向浙江省高职高专优秀应届毕业生招生，学制两年，公办标准收费，学生毕业后发全日制普通本科毕业证书，毕业后享受国家普通本科毕业生待遇。　　近年来，我们学校还与英国考文垂大学、贝德福特大学、谢菲尔德哈莱姆大学、韩国湖南大学、韩国顺天乡大学、新西兰南海影视学校、澳大利亚堪培拉大学、澳大利亚埃迪科文大学、默多克大学和科廷大学、美国天普大学、密西根州立大学、加拿大圣迭戈州立大学、肯恩大学等多所大学建立了友好合作关系，为我校出国留学的学生打下了基础，我们学校基本的情况向大家向这样介绍。　　主持人：素有“北有北广，南有浙广”之称，可见学校的影响力非常大，为中央电视台、地方电视台、传媒行业输送了非常多的专业人才，接下来的几年浙江传媒学院有什么新的计划？王灵珅：刚才介绍学校基本情况的时候，我也提到一点，1月10日，我们跟桐乡市委市政府签署了一个合作办学的协议，接下来我们马上启动了几件项目，到2011年我们将会进行招生，接下来除了下沙校区、拱城桥校区还有桐乡校区是三个并列的校区，同时向全国招生，招生的专业在桐乡校区也比较多，那个时候我们学校的规模将进一步扩大，为广大希望能够报考我们学校的学生提供更宽广的平台。　　主持人：现在又是1月份了，那么学院2010年的招生计划和一些专业设置情况？　　王灵珅：应该说1月份，我们每年到这个时候，都是艺术专业考试启动的时间，我们今年还是继续承担了浙江省教育考试院委托我们的广电四大类，也就是播音、表演、等的省统考任务，这个考试也会在本周星期五1月15日开始报名考试，接下来还有一些校考的安排，安排基本上会在1月底和2月底，分春节前和春节后，我们分几次进行考试。　　我们今年向社会准备招生专业艺术类本科有23个专业及专业方向，艺术类专科有6个专业及专业方向，文史理工类本科有16个专业及专业方向。　　艺术类本科的招生专业在这里简单地向大家介绍一下。　　播音与主持艺术专业，它下面还有几个方向，一个是广播电视编导，电视节目制作方向，还有媒体创意专业，再一个是它下面的影视制片方向，摄影有三个方向，图片摄影、电视摄影、照明艺术；广播电视编导，它下面有电视节目制作，录音艺术以及音乐编辑方向，还有数字媒体艺术专业，广电艺术类本科主要是这么几个专业，当然还有影视表演类专业，美术类专业，音乐舞蹈类本科专业。那么，讲到这里，我顺便要向广大的考生以及考生家长提个醒，我们这几块艺术类本科专业，在省外或者是在全国范围设的考点和招生的范围是不一样的，所以我在这里简单地提醒一下。　　广电艺术类本科专业和专业忙向，我们在全国设了12个考点，杭州、北京、哈尔滨、兰州、太原、郑州、济南、成都、武汉、长沙、南京和深圳这么12个考点，应该说考点的范围还是比较广的，东西南北都有，这是为了方便广大的考生报考，不用赶太多的路参加考试。　　这些专业招生的范围是全国招生的，只要能够取得我们学校的艺术类专业合格证的，都有资格报考，还有一个要提醒的就是这也是我们全校性的专业要求，因为我们学校外语的语种全部都是英语。第二个艺术类本科里面影视表演类本科专业，我们学校有一个专业就是表演，那么表演专业我们在全国设了6个考点，一个是北京、哈尔滨、郑州、济南、成都和南京，要注意报考我们学校表演专业的同学，只能在这么6个考点进行报考，再要注意的就是浙江省的考生，我们学校影视表演这个专业就直接使用浙江省的影视表演类专业的省考成绩，不用单独参加学校的校考。　　美术类专业我们有4各专业，动画、戏剧影视美术设计、戏剧影视美术设计的人物形象设计方向，再是一个艺术设计专业，4个美术类专业我们基本上也是使用校考成绩，所以我们在省外设的考点也比较多，基本上跟广电类的专业是相同的，但是也有一些不同的地方，因为美术类专业各个省的教育考试院或者招办对招生院校有一定的政策，所以我们设的考点跟广电类稍微有一点不一样，设的考点主要是杭州、北京、哈尔滨、兰州、太原、郑州、济南、长沙、南京、深圳、合肥、南昌12个考点，这里大家也可以看到，我们考点设置跟广电类稍微有一点不一样，也就是说成都跟武汉不设美术类考点，但是增加了合肥和南昌，但是要注意，他们只进行美术类专业的考试，其他广电类不能过去考试。　　而且，招生省份也有关系，大家也可以看一下我们学校的招生简章，因为细致的东西招生简章上有，招生省份为浙江、北京、黑龙江、甘肃、山西、河南、山东、湖南、江苏、广东、河北、安徽、江西，招生省份就是这么几个省份，要报考美术类专业的学生，只能是以上的省份可以报考，河北省也可以报考，虽然没有考点。考生可以就近进行考试，浙江省的考生也是我们使用省统考的成绩。　　音乐、舞蹈类，我们主要是三个专业以及专业方向，音乐表演、音乐表演下面的器乐，只招钢琴、二胡、古筝、小提琴、扬琴、琵琶。舞蹈编导专业、舞蹈编导专业(音乐剧)专业考试设北京、太原、济南、长沙、南京5个考点，招生省份为浙江、北京、黑龙江、山西、河南、山东、湖南、江苏、河北、江西、安徽，考生可按当地考试院规定就近选择考点进行考试。其中浙江生源承认浙江省统考成绩。招生省份是浙江、北京、黑龙江、陕西、河南、山东、湖南、江苏、河北、江西和安徽，这里要注意的就是说有两个省的考生一定要注意，一个是浙江省的考生，音乐表演专业就承认浙江省音乐类的省统考成绩，舞蹈编导就承认浙江省的舞蹈类的成绩，音乐剧方向是承认浙江省的影视表演类的省统考成绩，还有就是山东考生，音乐表演专业，我们在那里设有考点，因为山东省没有音乐类的省统考，我们在那里设一个考点，音乐表演专业在那边可以参加考试，音乐表演的其他省份的学生我们都是使用省统考成绩。　　艺术类专科今年加上美术类有6各专业以及专业方向，分别是主持与播音公关礼仪方向，摄影设想技术专业，电视节目制作专业，新闻采编与制作专业，电视制作管理专业，招生的省份有黑龙江、甘肃、山东、山西、湖北、安徽、江苏、广东、江西、河南、四川、湖南和浙江，艺术类专科就面向以上的省份进行招生，但是这里我又要提醒报考我们学校的考生，因为艺术类专科各个省份的考试院的规则不一样，我们跟他们沟通协调好之后，也是分为两块，一块是校考，一块是省统考，像黑龙江、甘肃、湖北、安徽、江苏、广东和江西这五个广电艺术类专科专业全部使用我们的校考成绩，也就是说对应本科的专业，这是怎样理解呢？　　比如说黑龙江的考生报考我们的主持与播音公关礼仪方向的，就是要参加我们学校的播音专业考试，因为我们专业考试的本科和专业是对应的关系，取得播音的专业合格证就可以报考我们的播音本科专业和公关礼仪的专科专业，摄影摄像技术是摄影本科专业，本科专业就是广播电视编导，新闻采编与制作专业对应的是媒体创业，所以要报考我们学校专科专业的或者是准备本专科坚报的有这么一个政策。　　艺术类专科里面有美术类的影视广告，这个专业相对简单一点，因为直接使用各个省的省统考成绩要报考我们学校这个专业的专科考生，到时候填报志愿的时候，如果哪个省投放计划了，你就对应地报，以上是艺术类本科和专科的招生计划。　　文史理工类，我们学校2010年面向全国招生的专业方向比较多，主要是广播电视新闻学、新闻学、编辑出版学、汉语言文学、对外汉语，广播电视工程，电子信息工程、电子科学与技术、信息管理与信息系统，网络工程，数字媒体技术，公共关系学、文化产业管理，广告学、会展经济与管理，会展经济与管理是第一年考生的专业，主要是教育部的批复。　　这里要注意的就是我们各个专业招生科类不一样，有些是文科，有些是理科。我们学校2010年招生的专业主要是这一些。　　主持人：那么今年一些招生与往年相比，在人数和专业上有什么调整？王灵珅：招生数量基本上持平，因为最后的招生计划要以国家教育部批复为准，现在申报的计划跟去年基本上持平，专业方向有一些增加，像艺术类本科，比如录音技术，音乐编辑专业就今年招生的时候做一个专业方向分开招生，像摄影我们分三个方向进行招生，这是一些新的变化，像去年的话，一些专业方向作为方向进行招生，进来之后，根据考生的情况进行细分方向，今年专业方向非常明确。总专业人数基本上和去年保持持平。